COMISION NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGlSTERIAL

Normas y
para evaluar el

Factor Actividad
Cocurricular

Actividades Cocurriculares

/vlxico. 20 / i

Las Actividades Cocurriculares constituyen uno de los factores que integran el Sistema de Evaluacin de Carrera Magisterial. Se definen como el conjunto de acciones extraordinarias que debern realizar los participantes en el Programa, que no estn incluidas en las funciones que tienen asignadas. Se caracterizan por fortalecer el logro acadmico de los alumnos, una comunidad segura, sana y de convivencia respetuosa entre pares, que ofrezca las condiciones propicias para el desarrollo del proceso ensenanza-aprendizaje.
En este Factor, se evala el desempeo de los docentes frente a grupo, del personal directivo y de supervisin, as como de los participantes que realizan Actividades Tcnico Pedaggicas (ATP). Por ello, se eligieron para la valoracin de las Actividades Cocurriculares, aspectos fundamentales para la formacin de los alumnos, el buen funcionamiento de los planteles, zonas y sectores escolares, as como el apoyo tcnicopedaggico que fortalece los procesos educativos. El presente instructivo ofrece las orientaciones necesarias para evaluacin de este Factor. Los docentes debern elaborar y desarrollar el Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM), durante el ciclo escolar en horas fuera de la jornada laboral, las cuales sern proporcionales a Ia(s) plaza(s) con que participa(n). Es indispensabl$ la recopilacin de evidencias que testimonien las actividades realizadas. En este documento, se detallan las normas que rigen la evaluacin de las Actividades Cocurriculares, as como el procedimiento que debe seguirse para su valoracin.

II. OBJETIVO Proporcionar al docente frente a grupo, al personal directivo y supervisin (subdirector, director, supervisor, jefe de enseanza, inspector de zona, jefe de sector o equivalente) y al personal en ATP, las norm el procedimiento para evaluar el factor Actividades Cocurriculares. III. NORMAS
1. Las Actividades C Programa dentro iculares que realiza el participante e a de su centro de trabajo, represe n el

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reconocimiento al tiempo que dedica adicionalmente a su quehacer profesional cotidiano. Dichas actividades tienen un valor hasta de 20 puntos.

2. La evaluacin de este Factor, se llevar a cabo con estricto apego a

lo establecido en estas Normas y al Procedimiento para la evaluacin de las Actividades Cocurriculares, tal y como se seala en los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial. Ser responsabilidad del docente frente a grupo, del escuela, del inspector de zona, del jefe de sector, del jefe de enseanza y del personal en ATP, asegurar la transparencia, honestidad y veracidad del proceso de evaluacin. 4. La Evaluacin del Factor Actividades Cocurriculares considera siguientes temas: Fortalecimiento del aprendizaje. Preparacin para cambio de nivel educativo. Prevencin de las adicciones. Comunidad segura. Hbitos alimenticios. Interaccin equitativa y respetuosa. Equidad de gnero. Campaas escolares. Actividades recreativas. Actividades artsticas. Actividades tecnolgicas. Actividades culturales. Activacin fsica. Otros que propongan los participantes. 5. El participante en el Programa deber desarrollar uno o ms tema mediante el PATCM. 6. Actividades sugeridas para desarrollar los PATCM, las cua debern seleccionarse de acuerdo con la vertiente en que participe: Estrategias de aprendizaje especficas para cada asignat Asesoras de grupo. Asesoras personalizadas. Diseo ctividades de vinculacin entre asignaturas. Activid de foment a la lectura. W Comisin Nacional SE P-SNTE de Carrera Magisterial

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Diseo e imparticin de clases abiertas (con la participacin de los padres de familia). 6.8. Talleres. Diseo de material didctico. 6.9. 6.10. Diseo de software educativo. 6.11. Diseo, elaboracin y/o utilizacin de recursos didcticos de multimedia. 6.12. Atencin a padres. 6.13. Visitas guiadas (museos, zonas arqueolgicas, laboratorios, industrias, entre otras). Diseo de peridicos murales temticos. Exposiciones de trabajos de alumnos. Conferencias. Crculos de estudio. Seminarios. 6.19 Organizacin de eventos (ferias, encuentros, entre otros). 6.20. Otras actividades que propongan los participantes. 7. Estas actividades podrn realizarse a eleccin del participante: el centro de trabajo, fuera de l, en contraturno, los fines de semana o en el periodo de receso de clases. En este ltimo caso, se considerarn para la siguiente etapa.
8. El PATCM es flexible; el docente puede combinar los te as elegidos y trabajarlos bajo una o diferentes estrategias. No es indispensable que desarrolle uno durante todo el ciclo escolar,.

6.7.

puede asignar un periodo para su tratamiento y podr abordar otros temas.

9. En los quince das naturales posteriores a la publicacin d Convocatoria, el participante deber integrar su PATCM registrarlo ante el Consejo Tcnico o equivalente de cada verti 10. Bimestralmente, los participantes presentarn a I evaluadora los avances de su PATCM. Dichos avan coincidir con e tablecido tanto en el cronograma
Comisi acional

instancia' s debe

Actividades Cocurriculares

..

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incluido en el citado PATCM, como en la Ficha Bimestral de Seguimiento. El Presidente del Consejo Tcnico o equivalente integrar y resguardar en un archivo especfico, un expediente para cada participante, con los testimonios y evidencias de sus avances.
11. Aunque los participantes tienen que reportar sus avances cada dos meses, cuando lo consideren pertinente, pueden consultar a las

autoridades para resolver dudas, dificultades y, en caso necesario, hacer los ajustes procedentes, a fin de contar en tiempo y form con todos los elementos que les permitan alcanzar las metas propuestas.
12. En la primera semana del mes de junio, la instancia evalua ora asignar el puntaje del factor Actividades Cocurriculares qu corresponda a cada participante. Esto se har de acuerdo con lo estipulado en el apartado de Procedimiento de este instructivo y con base en los reportes parciales y sus respectivas evidencias. Dicha puntuacin no exceder de 20. 13. AI finalizar la evaluacin, el Presidente del Consejo Tcnico o equivalente, entregar a las autoridades correspondientes copia de la cdula de evaluacin debidamente requisitada y con las firmas correspondientes, una para el docente evaluado y una ms par

integrarse al expediente. 14. Los participantes podrn inconformarse cuando consideren que el puntaje otorgado no corresponde a su desempeo, para lo cual debern cumplir con lo establecido en el apartado especfico d Procedimiento. 15. Es responsabilidad de instancia evaluadora atender las inconformidades que se generen, siguiendo Procedimiento estipulado en el apartado correspondiente. 16. Si la evaluacin de las actividades cocurriculares no se apega establecido en este Instructivo o se realiza de forma discreciona puntaje se anular. 17. Para Ia ev on asignacion puntajes en el Factor Actividades ocu riculares, log rticipantes debern presentar los
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1. Insumos del diagnstico: informacin estadstica, caractersticas de la planta docente y de los alumnos. 2. Repones parciales de las actividades realizadas. 3. Minutas de trabajo.

4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Registros de observacin. Entrevistas. Cuestionarios. Fotografas. Audios. Videos. Formatos de evaluacin debidamente requisitados. Otras que propongan los participantes.

IV. PROCEDIMIENTO Todos los temas incluidos en el PATCM del docente frente a grupo, director, inspector, supervisor, jefe de enseanza, jefe de sector yw participantes en ATP deben estar articulados en torno a los objetivos propuestos por el participante en Primera Vertiente. Los 20 puntos asignados para el Factor, se integran de la maner siguiente: 10 puntos corresponden al desarrollo, en tiempo y forma, todas las actividades programadas y 10 en funcin de las servicio que realiza el docente fuera del horario de trabajo.

Para que un participante obtenga hasta 20 puntos que el Facto asignado, es necesario que realice todas las acciones previstas cronograma en cada uno de los temas incluidos en su PATC horas que haya decidido desempear fuera de su horario de trabajo.

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Para los dOC?ntes frente a grupo, el puntaja de este Factor se integrar con baue en la evaluacin realizada por el Consejo Tcnico Escolar o equivalente; los resultados de la evaluacin sern conocidos por el Consejo Escolar de Participacin Social. Dicha instancia de evaluacin, se constituye en cada plantel con todos los profesores del Consejo Tcnico Escolar su equivalente un representante sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE. Ser presidido por el director. El libro de registro y asistencia escolar deber incluir un apartado especfico sobre las Actividades Cocurriculares para llevar el segu iento del desarrollo del PATCM, as como de las horas laboradas extra jorna Los docentes tendrn que elaborar su PATCM, desarrollarlo en el ciclo escolar correspondiente, hacer los reportes parciales, reunir sus testimonios y evidencias.

El PATCM se ajustar a la siguiente estructura:

1. Diagnstico. Describe la situacin actual del grupo de alumnos q atiende, con base en la informacin, datos y hechos recopilados.

2. Registro del o los temas a desarrollar. De acuerdo con

diagnstico realizado, los docentes elegirn el o los temas a desarrollar. Objetivo.' Expresa el propsito que se desea alcanzar con acciones que se van a realizar; responde a la pregunta qu pretende alcanzar? 4. Programacin con cortes bimestrales. Describe establece metas para su realizacin en periodos de dos mg responde a las preguntas qu se va a hacer? cmo se v dnde se va hacer? cundo se va hacer? con qu se va hace y quin lo va hacer? Implementaci . Es l desarrollo de las actividades programadas.

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7. Evaluacin. Estimar los resultados de las actividades realizadas y su efecto en el proceso educativo, con sus productos, testimonios y evidencias. Para la asignacin de puntajes se deber considerar la elaboracin del PATCM, su cumplimiento y las horas desempeadas fuera de la jornada laboral, las cuales sern proporcionales a Ia(s) plaza(s) con que participa(n). Se otorgarn hasta 10 puntos: 2 por la elaboracin del PATCM, siempre y cuando se cumpla c los requisitos establecidos. 8, como mximo, por el porcentaje de cumplimiento del PATCM. Puntaje que le corresponde a cada porcentaje por el cumplimiento de las actividades programadas, con base en los reportes bimestrales y las evidencias correspondientes: Tabla 1

.e

Porcentaje de 100 %
95 % 85 % 75 % 65 % 55 % 45 %

25%

8.0 7.6 6.8 6.0 5.2 4.4 3.6 2.8 2.0

Si el participante obtiene un porcentaje de cumplimiento distinto especificados, deber ser multiplicado por el factor .08, ejemplo: si ob el 67% de cumplimiento untaje que le corresponde es de: 6 5.36 puntos. El porcen mimo de cumplimiento para obtener puntaj es de 2

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Para dterminar porcentaje del cumplimiento de las actividades programadas se utilizar la siguiente frmula: Actividades Actividades realizadas programadas

x 100

Los otros 10 puntos corresponden a las horas de servicio realizadas fuera de la jornada de trabajo, se asignarn de acuerdo a lo establecido en el Anexo 1. Es responsabilidad del evaluado revisar la veracidad de los datos personales asentados en la Cdula de Evaluacin y, si es necesario, solicitar Presidente del Consejo Tcnico equivalente Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondien(e del SNTE, que realice las rectificaciones que procedan. A partir de la asignacin de puntajes realizada por el Consejo Tcnico Escolar o equivalente, el Presidente integrar la calificacin final que le corresponde docente. Para ello, sumar los puntajes correspondientes al cumplimiento de las actividades programadas con los del nmero de horas de trabajo realizado de acuerdo con la Tabla 1 y el Anexo 1, respectivamente. La puntuacin que obtenga el docente se asentar en la Cdula d Evaluacin de las Actividades Cocurriculares, este documento contendr las firmas y sellos del Presidente del Consejo Tcnico Escolar o equivalente y del Representante Sindical acreditado por la Secci correspondiente del SNTE, as como, la firma del participante. La Cd se requisitar en tres tantos, uno se integrar al expediente, otro se proporcionar al docente y el tercero se entregar a la autoridad inmediatp= superior, para los trmites que procedan. inconformidades Si el participante no est de acuerdo con el puntaje asentado en Cdula de Evaluacin, dispondr hasta de cuatro das hbile p ra inconformarse ante el Presidente del Consejo Tcnico o equivalente y el Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente l \ SNTE para que convoq n, a vez cumplido el plazo de recepcin de esin extraord nana del Consejo Tcnico
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equivalente. testimonios promover la

El Consejo Tcnico o equivalente, previo anlisis de las evidencias, y testimonios presentados por los docentes determinar si procede Ia solicitud de modificacin de puntaje, lo cual realizar de forma imparcial. g Tendr hasta cuatro das hbiles para emitir y comunicar por escrito al participante, su nuevo fallo y las razones que lo fundamentan. De proceder la inconformidad se requisitar la nueva Cdula.

Si la discrepancia persiste, el participante contar hasta con cuatro d as

hbiles para solicitar una nueva revisin, misma que deber turnar presidente del Consejo Tcnico o equivalente al Consejo Tcnico de Zona, el que en sesin extraordinaria atender todas las inconformidades. Una vez analizadas las evidencias y testimonios ratificar o rectificar el resultado de la evaluacin. El Consejo Tcnico de Zona o equivalente tendr hasta cuatro das hbiles para emitir y comunicar por escrito al participante, su nuevo fallo y las razones que lo fundamentan, el cual ser inapelable. De proceder la inconformidad se requisitar la nueva Cdula

SEGUNDA VERTIENTE (Personal directivo y de supervisin) Para el personal directivo y de supervisin, el puntaje se integrar con el promedio del obtenido en el factor Actividades Cocurriculares por los docentes, directivos o personal de supervisin a su cargo. En el caso los subdirectores y directores, la puntuacin ser el promedio d los puntajes obtenidos por los docentes de su escuela; para los inspectores, el promedio de los puntajes obtenidos por los directores de su zona en este Factor. Para el jefe de enseanza ser el promedio de los puntajes obtenidos por los docentes de la asignatura a su cargo. Para el jefe de sector, el promedio alcanzado por los inspectores a su cargo respetand estrictamente las lneas escalafonarias para cada nivel o modaIirlad educativos.
Los participantes tendr escolar correspondien testimonios y evidencias. elaborar su PATCM, desarrollarlo en el los reportes parciales, reunir

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El director, o en su caso el subdirector, deber integrar y articular las temticas planteadas en su escuela y asesorar a los docentes; el jefe de enseanza har lo propio con los profesores de la asignatura a su cargo; el inspector o el supervisor con los directores y el jefe de sector con los inspectores.
El PATCM se ajustar a la siguiente estructura:

1. Diagnstico. Integra los diagnsticos realizados por los docentes de Primera Vertiente, a nivel de escuela, zona, jefatura de ensean y la de sector identifica los recursos necesarios para su atencin. 2. Registro del o los temas a desarrollar. De acuerdo con diagnstico realizado, los participantes elegirn el o los temas a desarrollar. Objetivo. Expresa el propsito que se desea alcanzar con las acciones que se van a realizar; responde a la pregunta qu se pretende alcanzar? W 4. Programacin con cortes bimestrales. Describe actividades, establece metas para su realizacin en periodos de dos meses, responde a las preguntas qu se va hacer? cmo se va hacer? dnde se va hacer? cundo se va hacer? con qu se va hacer? y quin lo va hacer?
Implementacin. Es el desarrollo de las actividades programadas.

6. Seguimiento. Verificar realizacin cumplimiento de las metas programadas.

las acciones

7. Evaluacin. Estimar los resultados de las actividades realizadas su efecto en el proceso educativo con sus productos, testimoni evidencias.
Para obtener el puntaje Factor los directivos, jefes de enseanza y el personal de supervisi de ern elaborar todos los apartados del PATCM

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y cumplir con el nmero de horas extra jornada proporcionales a su(s) plaza(s) con que participa.
Su puntaje se otorgar de forma electrnica a partir del promedio de los puntajes que alcance en el Factor el personal bajo su responsabilidad siempre y cuando genere las condiciones y faciliten la implementacin de.L PATCM de los participantes en su mbito de responsabilidad profesional. La constancia del cumplimiento de los requisitos establecidos la emitir el Consejo Tcnico o equivalente. Es responsabilidad del evaluado revisar la veracidad de los datos personales asentados en la Cdula de Evaluacin y, si es necesario, solicitar al Presidente del Consejo Tcnico o equivalente y al Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE, que realicen, en su caso, las rectificaciones que procedan. En la Cdula de Evaluacin de las Actividades Cocurriculares se asentar el cumplimiento de los requisitos. Este documento contendr las firmas sellos del Presidente del Consejo Tcnico o equivalente y de Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE, as como, la firma del participante. La Cdula se requisitar en tr tantos, uno se integrar al expediente, otro se proporcionar al evalua o el tercero se entregar a la autoridad inmediata superior, para los tr s que procedan. INCONFORMIDADES Subdirectores/Directores

Si el participante no est de acuerdo con lo asentado en su Cdula Evaluacin, dispondr hasta de cuatro das hbiles para inconform se ante el Presidente del Consejo Tcnico de Zona o equivale y el Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE, para que convoquen una vez cumplido el plazo de recepcin de las posibles inconformidades, a sesin extraordinaria de dicho Consejb Tcnico o equivalente. Ante el cual los participantes presentarn I evidencias y testimonios que reunieron durante toda la etapa en cuestif, para promover la rectifi acio de las evaluaciones.

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Una vez analizadas las evidencias y testimonios el Consejo Tcnico de Zona o equivalente ratificar o rectificar el resultado de la evaluacin. Dicha Instancia tendr hasta cuatro das hbiles para emitir y comunicar por escrito al participante el nuevo fallo y las razones que lo fundamentan. De proceder la inconformidad se requisitar la nueva Cdula.

Si la discrepancia persiste, el participante contar hasta con cuatro das hbiles para solicitar una nueva revisin, misma que deber turnar el Presidente del Consejo Tcnico de Zona o equivalente al Presidente del Consejo Tcnico de Supervisores o equivalente y al Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE, q ienes convocarn a esta instancia a sesin extraordinaria para atender tod inconformidades.
Una vez analizadas las evidencias y testimonios el Consejo Tcnico de Supervisores o equivalente y el Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE ratificar o rectificar el resultado de la evaluacin. Dicha Instancia tendr hasta cuatro das hbiles para emitir y comunicar por escrito al participante el nuevo fallo y las razones que lo fundamentan, el cual ser inapelable. De proceder la inconformidad se requisitar la nueva Cdula.

Inspectores/Supervisores
Si el participante no est de acuerdo con lo asentado en su Cdula de Evaluacin, dispondr hasta de cuatro das hbiles para inconformars ante el Presidente del Consejo Tcnico de Supervisores o equivalente y Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente d SNTE, para que convoquen una vez cumplido el plazo de recepcin de las posibles inconformidades, a sesin extraordinaria de dicho Consejo Tcnico o equivalente. Ante el cual los participantes presentarn las evidencias y testimonios que reunieron durante toda la etapa en cuesti para promover la rectificacin de las evaluaciones. Una vez analizadas las evidencias y testimonios el Consejo Tcnico Supervisores o equivalente ratificar o rectificar el resultado de evaluacin. Dicha Instancia tendr hasta cuatro das hbiles para iti comunicar por escrito al participante el nuevo fallo y las razones que , fundamentan. De proced inconformidad se requisitar la nue Cdula.
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Si la discrepancia persiste, el participante contar hasta con cuatro das hbiles para solicitar una nueva revisin, misma que deber turnar el Presidente del Consejo Tcnico de Supervisores o equivalente a su instancia inmediata superior y al Representante Sindical acreditado por Ia Seccin correspondiente del SNTE, quienes resolvern todas las inconformidades.
Una vez analizadas las evidencias y testimonios esta instancia y el Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE ratificar o rectificar el resultado de la evaluacin y tendr hqsta cuatro das hbiles para emitir y comunicar por escrito al participant el nuevo fallo y las razones que lo fundamentan, el cual ser inapelable. De proceder la inconformidad se requisitar la nueva Cdula. Jefes de Enseanza y de Sector/Inspectores Generales Si el participante no est de acuerdo con lo asentado en su Cdula de Evaluacin, dispondr hasta de cuatro das hbiles para inconformarse ante su autoridad inmediata superior y el Representante Sindi acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE. Ante quienes l participantes presentarn las evidencias y testimonios que reun' ron durante toda la etapa en cuestin, para promover la rectificacin de las evaluaciones.

Una vez analizadas las evidencias y testimonios ratificarn o rectificar resultado de la evaluacin. Dicha Instancia tendr hasta cuatro hbiles para emitir y comunicar por escrito al participante el nuevo fallo / las razones que lo fundamentan. De proceder la inconformidad de requisitar la nueva Cdula.
Si la discrepancia persiste, el participante contar hasta con cuatro hbiles para solicitar una nueva revisin, misma que deber turnar autoridad inmediata superior a la comisin paritaria de la entidad uien resolver todas las inconformidades. Una vez analizadas las evidencias y testimonios esta instancia ratificar rectificar el resultado de la evaluacin y tendr hasta cuatro das hbil para emitir y comunicar por escrito al participante el nuevo fallo y las razones que lo fundame el cual ser inapelable. De proceder la inconformidad se requisita

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Las inconformidades q sern resueltas en las instancias antes enunciadas correspondern emisin de constancia del cumplimiento del PATCM y el desempeo de las horas extra jornada. De existir una inconformidad respecto al puntaje otorgado electrnicamente, el participante podr apegarse a lo establecido en el numeral 7.1. de los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial.

TERCERA VERTIENTE (Docentes que realizan ATP) El Consejo Tcnico o equivalente se integrar con los docentes que participan en el mismo grupo a nivel de zona, jefatura de sector o rea central, ser presidido por el jefe inmediato y contar con un representante sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE. Este Consejo realizar la evaluacin del Factor, con estricto apego a lo establecido en las Normas y Procedimiento para la evaluacin de las Actividades Cocurriculares. El Consejo es responsable de: Elaborar el acta constitutiva de su integracin al inicio de la etapa.

2. Verificar qu ue el docente qu ue realiza ATP haya a entrega ado a tiemp forma el PATCM, los avances y conclusin de su trabajo as toda la documentacin requerida.
Resguardar el libro de registro y asistencia que deber incluir un apartado especfico sobre las Actividades Cocurriculares para llevar el seguimiento del desarrollo del PATCM, as como de las horas laboradas extra jornada.

Validar que los reportes parciales sean entregados a tiempo y cumplan con los requisitos establecidos.
Asegurar la transparencia, honestidad y veracidad del proceso evaluacin, otorgando los puntajes en funcin del desempeo de docentes que realiza TP.

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6. Atender, en su caso, las inconformidades de los docentes que realizan ATP que consideren que los puntajes asignados no corresponden a su desempeo. Los docentes que se desempean en ATP elaborarn su PATCM, lo desarrollarn, hctrn los reportes parciales, reunirn las evidencias y testimonios durante el ciclo escolar y cumplirn fuera de la jornada asignada con las horas de trabajo proporcionales a su(s) plaza(s).

El PATCM se ajustar a la siguiente estructura:

1. Diagnstico. Toma en cuenta los diagnsticos realizados por los docentes a nivel de escuela, zona, jefatura de enseanza y de sector, segn corresponda para elaborar el propio. 2. Registro del o los temas a desarrollar. De acuerdo con el diagnstico realizado, los participantes elegirn el o los temas a desarrollar a partir de los planteados por el docente. 3. Objetivo. Expresa el propsito que se desea alcanzar con acciones que se van a realizar; responde a la pregunta qu pretende alcanzar? s

4. Programacin con cortes bimestrales. Describe actividad establece metas para su realizacin en periodos de dos mes s, responde a las preguntas qu se va hacer? cmo se va hacer? dnde se va hacer? cundo se va hacer? con qu se va hacer? y quin lo va hacer? 5. Implementacin. Es el desarrollo de las actividades programadas. 6. Seguimiento. Verificar la realizacin de las acciones y el cumplimiento de las metas programadas. 7. Evaluacin. Estimar los resultados de las actividades realizadas su efecto en el proceso educativo, con sus productos, testimoni y evidencias. Se otorgarn hasta 10 puntos: 2 por la elaboraci los requisitos esta de PATCM, siempre y cuando se cumpla con os.
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8, como mximo, por el porcentaje de cumplimiento del PATCM. Puntaje que le corresponde a cada porcentaje por el cumplimiento de las actividades programadas con base en reportes bimestrales y en las evidencias correspondientes:

Porcentaje
100 %

cumplimiento

Factor
8.0 ! 7.6 6.8 6.0

.08
55 % 45 %

4.4 2.8

25%

2.

Si el participante obtiene un porcentaje de cumplimiento distinto oIos especificados, deber ser multiplicado por el factor .08, ejemplo: si obtuvo el 67% de cumplimiento, el puntaje que le corresponde es de: 67 x .0 5.36 puntos. El porcentaje mnimo de cumplimiento para obtener pun aje es de 25. Para determinar porcentaje del cumplimiento de programadas se utilizar la siguiente frmula: Actividades realizadas Actividades programadas las actividades

x 100

Los otros 10 puntos corresponden a las horas realizadas fuera del horario - de clases o de jornada de trabajo, se asignarn de acuerdo al nmero de horas del nombramiento de cada participante (Anexo 1).
Es responsabilidad del evaluado revisar la veracidad de los dat personales asentados en la Cdula de Evaluacin y, si es neces r equivalente Representante Sindical ditado por la Seccin correspondient SNTE, que realice las re ciones que pr edan.
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equivalente, el Presidente integrar la calificacin final que le corresponde a cada docente. La puntuacin que obtenga el docente que realiza ATP se asentar en la Cdula de Evaluacin de las Actividades Cocurriculares. Este document. contendr las firmas y sellos del Presidente del Consejo Tcnica o equivalente, del Representante Sindical acreditado por la Sec in correspondiente del SNTE, as como la firma del participante. La C ula se expedir en tres tantos, una para el expediente, otra se proporcion docente y la tercera se entregar a la autoridad inmediata superior, para los trmites que procedan. inconformidades Si el participante no est de acuerdo con el puntaje asentado en su Cdula de Evaluacin, dispondr hasta de cuatro das hbiles para inconformarse ante el Presidente del Consejo Tcnico o equivalente y el Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente de SNTE para que convoquen, una vez cumplido el plazo de recepcin de I posibles inconformidades, a sesin extraordinaria del Consejo Tcnico o equivalente. Ante el cual los participantes presentarn las evidencias y testimonios que reunieron durante toda la etapa en cuestin, par promover la rectificacin de las evaluaciones. El Consejo Tcnico o equivalente contar hasta con cuatro das hbiles para dar respuesta, previo anlisis de las evidencias y testimonios, a la solicitud de modificacin de puntaje, la cual realizar de forma imparcial. Tendr hasta cuatro das hbiles para emitir por escrito su nuevo fallo y comunicarlo al participante. De proceder la inconformidad se requisitar I nueva Cdula.

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Si la discrepancia persiste, el docente contar hasta con cuatro da hbiles para solicitar una nueva revisin, misma que ser atendida por I instancia inmediata superior. Una vez analizadas las evidencias y testimonios, se rectificar o ratificar el resultado de la evaluacin. ta instancia deber emitir por escrito su fallo, el cual ser inapelabl , y comunicarlo al participante un lapso no mayor a cuatro das hbil s. De proceder la inconformi ad e requisitar la nueva Cdula.

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ANEXO 1
Puntaje asignado por el desempeo de horas extra clase o extra jornada
en el cumplimiento de las actividades del PATCM.

Plazas de preescolar, primaria, secundaria y grupos afines.

HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA

FACTOR

PUNT

80
75

De 48 horas

65 55 45 35 25 15 10

10 8.12 6.87

9.37

5.62
0.125 4.37 12 1.87

Si un participante acumula un nmero de horas extraclase o extrajornada diferente a las que se ejemplitican en esta tabla, se multiplica el factor (0.125) por dichas horas y as se obtiene puntaje, por ejemplo, si acumul 38 horas sera 38 x 0.125= 4.75 puntos.

HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA

FACTOR

PUNTAJE

65 60 50
De 36 a 42 horas 40 30 25 0.153

10 9.18 7.65 12 4.59 3.82

20
10

3.06
1.53

Si un participante acumula un nmero de horas extraclase o extrajornada diferente a las que ejemplifican en esta tabla, s iplica el factor (0.153) por dichas horas y as se obtiene
puntaje, por ejemplo, si ac ul 38 oras, seras 38 x 0.153= 5.81 puntos.

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HORAS DE JORNADA

PUNTAJE

De 31 a 35 horas

0.181

Si un participante acumula un nmero de horas extraclase o extrajornada diferente a las que se ejemplifican en esta tabla, se multiplica el factor (0.181) por dichas horas y as se obtiene el
puntaje, por ejemplo, si acumul 38 horas, sera 38 x 0.181= 6.87 puntos.

HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA

FACTOR

PUNTAJE

46

10

40 35 30 De 26 a 30 horas
25 20 15 10
0.217

8.68
7.59 6.51 5.42

4.34
3.25 2.17 1.08

Si un participante acumula un nmero de horas extraclase o extrajornada diferente a las que se

ejemplifican en esta tabla, se multi lica el factor (0.217) por dichas horas y as se obtiene puntaje, por ejemplo, si acumu 8 h ras, sera 38 x 0.217= 8.24 puntos.

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HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA

FACTOR

PUNTAJE

38 35

10
9.20 7.89 6.57 5.26

30 De 21 a 25 horas
25 20 15 0.263

3.94
2.63 1.05

10

Si un participante acumula un nmero de horas extraclase o extrajornada diferente a las que se ejemplifican en esta tabla, se multiplica el factor (0.263) por dichas horas y as se obtiene el puntaje, por ejemplo, si acumul 28 horas, sera 28 x 0.263= 7.36 puntos.

HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE

O EXTRA JORNADA

FACTOR

PUNTAJE

30 26 20
De 16 a 20 horas
10

10
8.32

6.66 4.99 0.333

33

Si un panicipante acumula un nmero de horas extraclase o extrajornada diferente a las que se

ejemplifican en esta tabla, puntaje, por ejemplo, si ac ltiplica el factor (0.333) por dichas horas y as se obtiene, 28 horas, sera 28 x 0.333= 9.32puntos.

Comisin Nacional SEP-SNTE de Carrei

al

Actividades Cocurriculares

HORAS DE JORNADA

PUNTAJE

20 15 12

10 7.5

10 De 10 a 15 horas

05

4.5

Si un participante acumula un nmero de horas extraclase o extrajornada diferente a las que se ejemplifican en esta tabla, se multiplica el factor (0.5) por dichas horas y as se obtiene e puntaje, por ejemplo, si acum ras, sera 18 x 0.5= 9 puntos.

Comisin Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial

Actividades Cocurriculares

couisiN NAcioNAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL

FAC7OR AC7/V/DADES COCURR/CULARES (Primero Vertiente) Cdulo de Evoluocin

Dotos de identificocin del docente:

Apellido Poterno

Apellido Moderno

Nombre (s)

R.F.C. con homonimio

CURP

Clove del C.T.

Turno

Folio de lo Etop

Entidod

Ciclo Escolor

dio

mes oo

Eloborocin del PATCM Cumplimiento de los octividodes progromodos Desorrollo de horos fuero de lo jornodo loborol
Totol

puntos

puntos
puntos

puntos

E u

Presiente del Consejo Tcnico o equivolente

(Nombre, firmo y sello)

Representante Sinicol ocreditoo por lo Seccin correspondiente el

(Nombre, firmo y sello)

Docente evoluoo
(Nombre y firmo)

* SI tiene dobe plozo, llenor uno cdulo de evoluocin poro codo plozo.

COMISIN NACIONAL SEP-SN7E DE CARRERA MAGISTERIAL ACIOP ACIIV'IDADS COCUPPICUARS (Seguno Vertiente) Cdulo de Evoluocin
Dotos de identificocin del docente:

Etopo

Apellido Paterno
E

Apellido Moterno

Nombre (s)

R.F.C. con homonimio

CURP

Clove del C.T.

Turno

Folio de lo Etojo

Entidad

Ciclo Escolor

mes o&

Cumpli con lo eloborocin de todos los oportodos del PATCM? con lo reolizocin de los octividodes progromodos?
E

No No No No

Cumpli con los horos fuero de jornoo? Se entrego constoncio de cumplimiento?

Presidente del Consejo Tcnico o equivolente

(Nombre, firmo y sello)

Representonte Sinicol ocreditodo por lo Seccin correspondiente del SNTE

(Nombre, firmo y sello)

Personol directivo o de supervisin evoluodo

(Nombre y firmo)

"- .

--

* SI tiene doble plozo, llenor uno cdulo de evoluocin poro codo plozo.

COMISIN NACIONAL SEP-SN7E DE CARRERA MAGISTERIAL

FAC7OR AC7/V /DADES COCURR /CULARES (tercero Vertiente) Cdulo de Evoluocin

Etopo

Dotos de identificocin del docente:

Apellido Poterno
E

Apellido Moterno

Nombre (s)

R.F.C. con homonimia

CURP

Clove del C.T.

Turno

6
Entidod Ciclo Escolor dio mes oo '

".
Eloborocin del PATCM
puntos puntos

Cumplimiento de los octividodes progromodos

Desorrollo de horos fuero de lo jornodo loborol

puntos

puntos

""

Presidente del Consejo Tcnico o equivolente

(Nombre, firmo y sello)

Representonte Sindicol ocreditodo por lo Seccin correspondiente del 5

(Nombre, firmo y sello) "

Docente evoluodo
(Nombre y firmo)

Si tiene doble plozo, llenor uno cdulo de evoluocin poro codo plozo.

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

(PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)

FICHA BIMESTRAL DE SEGUIMIENTO

CENTRO DE TRABAJO
BIMESTRE

NOMBRE DEL DOCENTE FECHA DE ELABORACIN

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

PRODUCTOS:

META:

PORCENTAJE DE AVANCE:

ACCIONES DESARROLLADAS

EVIDENCIAS:

CONSIDERACIONES RELEVANTES:

Tcnico o equivalente y sell

Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNT (Nombre, firma y sello)

Firma del Docente