Conocimientos Y Actitudes Hacia El Uso De La Pildora De Emergencia En Mujeres Universitarias

Enviado por anizhita, feb. 2010 | 39 Pginas (9506 Palabras) | 21 Visitas | | Denunciar | Cuntale a todos acerca de nosotros... 4.51 1 2 3 4 5

Object 1

Object 2

Object 3

Universidad Autnoma de Ciudad Jurez Instituto de Ciencias Biomdicas Departamento de Ciencias Mdicas Programa de Licenciatura en Enfermera CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES HACIA

EL USO DE LA PLDORA DE EMERGENCIA EN LAS JVENES UNIVERSITARIOS Tesis de grado para obtener el ttulo profesional de Lic. En Enfermera Autoras: Daz Corral Thanya Ivonne Guzmn Urbina Anglica Isabel Mndez de la Cruz Sara Ibette Asesora: L.E. Silvia Yolanda Chacn Cd. Jurez, Chihuahua. Noviembre de 2009 DEDICATORIAS Y AGRADECIMIENTOS A Dios por permitirnos llegar hasta este momento tan importante de nuestras vidas. A nuestros padres por su apoyo incondicional aun en los momentos mas difciles, por su amor cario y comprensin, por ensearnos que la perseverancia y el esfuerzo son el camino para lograr objetivos. A nuestros hermanos por su amor y tolerancia, adems de ser la mejor compaa durante nuestra carrera. A nuestros docentes por su disposicin y aportacin de conocimientos para la realizacin de este trabajo de investigacin. A nuestros compaeros con quienes compartimos tantas experiencias y por conservar una gran amistad. Y aquellas personas que ya no estn fsicamente con nosotros pero que viven en nuestros recuerdos y en lo mas profundo de nuestro corazn. INTRODUCCION Dentro de los antecedentes cientficos que se tienen sobre los factores relacionados con el nivel del conocimiento de la pldora de emergencia, destacan los siguientes artculos. Un articulo cuyo ttulo es: Anticoncepcin de emergencia: percepcin y conocimiento en nuevas usuarias del Servicio de Planificacin Familiar, por el Dr. Ramn Fernndez, Luis Lpez (et. al), donde el objetivo principal de esta investigacin fue Determinar el conocimiento sobre la anticoncepcin de emergencia en nuevas usuarias de un servicio de planificacin familiar .el mtodos empleado fue un estudio prospectivo de cohorte, en el cual se entrevistaron 232 usuarias que acudieron por primera vez al servicio de planificacin familiar, en busca de datos acerca del conocimiento sobre la anticoncepcin de emergencia. El lugar donde se realizo en estudio fue en un hospital materno infantil del de la ciudad de Parparcen, Caracas, en el 2008 Los resultados de esta investigacin muestran que el 48,28 % de las entrevistadas refiere tener

informacin sobre la anticoncepcin de emergencia pero sta fue dada por un mdico slo en 15,52 %. El 93,53 % no conoce como utilizarla correctamente y 63,36 % piensa que acta provocando el aborto. Finalmente, slo 12,07 % percibe la anticoncepcin de emergencia como una alternativa contraceptiva segura y 13,36 % como una alternativa efectiva. De esta manera se llega a la conclusin de esta investigacin que muestra que existe una importante falta de conocimiento sobre la anticoncepcin de emergencia y una percepcin negativa de su efectividad y seguridad. . Otro artculo llamado: Pldora de Emergencia: Consideraciones Sociales y su influencia en la Actitud de los Jvenes. Por la autora Betancourt Montserrat. Donde esta investigacin se llevo a cabo en una universidad privada de la ciudad de Mxico y seala que dentro de los factores ms relevantes por los que la poblacin joven desconoce el uso de la pldora anticonceptiva, es que la informacin no se da de manera adecuada debido a la influencia postural religiosa y la obstruccin que esta presenta como flujo de la informacin. La investigacin llega a la conclusin de que las mujeres si tienen informacin respecto a la Anticoncepcin de Emergencia, sin embargo la actitud que presentan ante esta son de rechazo, ya que en las escalas de percepcin se arrojaron resultados que lo sustentan. Se considera que una de las principales razones por las cuales se presenta esto es debido a la influencia social, en particular, a la Religin. En Mxico gran parte de la poblacin est representada por un grupo catlico, mismos que se manejan como conservadores. Estos grupos se encuentran en contra de la Anticoncepcin de Emergencia ya que los consideran como abortivos, siendo as gran influencia de la postura que se toma frente a esta. Tambin se pudo observar que por el tipo de contexto donde realizamos la investigacin, una universidad privada y religiosa, los participantes se encuentran permeados de estos preceptos religiosos, lo cual influye para no hablar mucho respecto a este tema. En cuanto a esto, se pudo observar adems, que cuando se relaciono la percepcin de acuerdo a la religin, los resultados arrojaron que quienes mejor actitud tenan frente a la pldora del da siguiente fueron las practicantes del budismo y los que ms la rechazaban fueron las mujeres que son testigos de Jehov, sin embargo la percepcin general de los participantes sigue siendo negativa. En otro estudio titulado: Conocimientos y actitudes hacia el uso de la anticoncepcin de emergencia en jvenes universitarios, realizado por Martha Villaseor Faras, el cual fue llevado a cabo en una universidad derechohabiente del Instituto Mexicano del Seguro Social de la ciudad de Guadalajara Jalisco. El objetivo principal de dicha investigacin fue identificar los conocimientos y actitudes ligados al uso de la anticoncepcin de emergencia, el estudio de tipo transversal aplicado a 583 estudiantes de distintas carreras de ciencias de la salud de la Universidad de Guadalajara con una edad comprendida entre los 17 y 24 aos a los cuales se les aplico una encuesta de la cual se obtuvieron datos acerca del conocimiento de la anticoncepcin de emergencia as como las actitudes hacia el uso de esta misma. En cuanto a los resultados cabe destacar que ms del 78% de la poblacin (tanto hombres como mujeres) expreso que les gustara tener ms informacin sobre la anticoncepcin de emergencia. La aceptacin del uso de la AE fue de mayor significancia en hombres (83.3%) que en las mujeres (71.9%). Algunas de las razones expresadas por la poblacin tanto de hombres como mujeres para el uso de la anticoncepcin de emergencia fue la de evitar embarazos no deseados o ante la falla de algn otro mtodo anticonceptivo. Finalmente en cuanto al rechazo de la AE cabe destacar que influyeron los puntos ticos morales siendo ms relevante en las mujeres. MARCO TEORICO En este apartado analizaremos lo que es el conocimiento en el adulto, comenzaremos por analizar la

teora de teora Gorman quien se basa en las teoras de educacin para el adulto, el sostiene que los adultos aprenden de manera muy diferentes a los nios, el indica 15 caractersticas de los alumnos adultos, las cuales tratan de lo siguiente: 1. En el alumno adulto el proceso de enseanza aprendizaje siempre va a depender de las experiencias anteriores del alumno. 2. El alumno siempre va a aprender segn su capacidad que puede ser variante de un alumno a otro. 3. Los alumnos tienen un concepto ya desarrollado de acuerdo a las situaciones que son difciles de ser corregidas por los maestros. 4. El aprendizaje en el adulto se puede identificar con los cambios en la conducta. 5. Durante el aprendizaje el alumno adulto tiene que tener una participacin activa, y se le tiene que insistir en la importancia de participar. 6. El alumno nicamente va a aprender lo que el quiere aprender, nunca lo que no acepta o no llegara a aceptar. 7. El aprendizaje se mejora cuando el adulto acepta la responsabilidad de su proceso de aprendizaje. 8. El aprendizaje va a depender del medio fsico y social en el que se est efectuando. 9. La educacin se va dando en niveles cada vez ms profundos. 10. El aprendizaje se profundiza cuando permite la aplicacin de lo aprendido en la vida real. 11. El adulto se motiva cuando comprende y acepta los objetivos de la situacin de aprendizaje. 12. Las experiencias motivan al adulto en proceso de aprendizaje cuando estas tienen xito. 13. El alumno se motiva cuando existe una relacin interpersonal con el maestro. 14. La posibilidad de relacionar lo que se aprende con lo ya conocido, es de gran ayuda para el alumno. 15. El adulto se motiva cuando puede ver que lo aprendido es de gran utilidad para su vida cotidiana. La pldora de Emergencia es un mtodo que permite evitar el embarazo no deseado despus de practicar el coito sin proteccin. El levonorgestrel, es el nico frmaco aprobado con la indicacin de Anticonceptivo de Emergencia. Esta pldora se refiere a la administracin de hormonas dentro de las primeras 72 horas pos coito, de ah su nombre. (OMS, 2004) La anticoncepcin de emergencia llamada coloquialmente "pldora del da siguiente" fue ideada en 1960 e introducida como mtodo contraceptivo en 1982. Desde entonces, su uso se ha incrementado sustancialmente, a la vez que se ha ampliado la variedad de frmacos y sus pautas de dosificacin. (Young, 2004) El concepto de anticoncepcin de emergencia el cual se define de acuerdo a la Norma Oficial Mexicana

de los servicios de planificacin familiar como un mtodo que pueden utilizar las mujeres en los tres das siguientes a un coito no protegido con el fin de evitar un embarazo no planeado. El cual, este mtodo, tiene la potencialidad de reducir la probabilidad de embarazo hasta en un 100%, as como reducir la necesidad de acudir a un aborto inseguro. Segn la OMS se declara el estado de embarazo una vez que el huevo fecundado se implanta en el tero materno. Este fenmeno ocurre dentro de los primeros diez das despus de producida la fecundacin. La Anticoncepcin de Emergencia (AE) puede prevenir, ms no interrumpir el embarazo y segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), la anticoncepcin de emergencia no es un mtodo abortivo, ni inducir a un efecto de sangrado uterino en caso de que la mujer se encuentre embarazada. Los mtodos actualmente disponibles con el fin de evitar un embarazo no deseado son el uso de mayores dosis de anticonceptivos orales combinados a base de etinilestradiol y levonorgestrel (mtodo Yuzpe). (Russel, 1999). En la presente investigacin se pretende conocer cul es el nivel de conocimiento y actitudes de las estudiantes universitarias frente al uso de la pldora anticonceptiva de emergencia, por lo cual se considera este tema como de relevancia social para la salud pblica. Datos estadsticos de la INEGI muestran que en el 2005 existan 53 millones de mujeres en Mxico, en chihuahua la poblacin total de mujeres es de 1, 610,275. En Mxico el porcentaje de mujeres en edad frtil que utilizan algn tipo de mtodo anticonceptivo aumento de 30.2 a 70.9% para el 2006. (Secretara de gobernacin en Mxico marzo,2006) datos de la INEGI dan a conocer que el inicio de la vida sexual en las mujeres en Mxico inicia a partir de los 15 aos de edad. En Mxico, el da 21 de enero de 2004 se public en el Diario Oficial de la Federacin la modificacin a la NOM-005-SSA2-1993,[ ]de los servicios de planificacin familiar, donde se refiri a la Anticoncepcin de Emergencia como anticoncepcin poscoito. Donde se estableci que su finalidad es prevenir los embarazos no planeados que pueden ocurrir como resultado de una relacin sexual sin proteccin, de la interrupcin de otro mtodo anticonceptivo por olvido o falla en la aplicacin, as como debido a violacin. La OMS ha establecido criterios de elegibilidad para el uso de las pldoras anticonceptivas de emergencia, los cuales estn basados en los beneficios y riesgos relativos que entraa este mtodo para la mujer en determinadas condiciones. Por lo cual la nica contraindicacin de las pldoras anticonceptivas de emergencia seria el embarazo ya que no se conseguira ningn efecto. De acuerdo a los resultados de diversos estudios sobre las pldoras de emergencia, los especialistas indican que la mujer embarazada ni el feto corren peligro en caso de que la mujer tomara por inadvertencia las pldoras de emergencia cuando ya se haya iniciado el embarazo. Es importante sealar que las pldoras anticonceptivas de emergencia solo tienen una indicacin como su nombre lo dice de emergencia y no son apropiadas como mtodo anticonceptivo de uso regular, debido a que hay mayor probabilidad de falla en comparacin con otros mtodos anticonceptivos modernos, y el uso frecuente de las pldoras de emergencia provocara irregularidades en la menstruacin, no obstante el uso repetido no conlleva a otros riesgos conocidos para la salud. La falta de informacin ha generado que se emplee de manera errnea como un mtodo anticonceptivo sin medir las consecuencias que esta implica. Esta ha empezado a ser utilizada por algunas mujeres adolescentes, como un mtodo anticonceptivo ms; es decir, no utilizan habitualmente ningn mtodo de anticoncepcin preventivo, y si tienen una relacin sexual sin ningn tipo de proteccin, se recurre a la contracepcin de emergencia. Por ello, no es infrecuente que muchas mujeres utilicen la pldora del da de despus de manera regular, como mtodo anticonceptivo, dando como consecuencia de sta prctica estas mujeres estn sometiendo a su organismo a choques hormonales muy fuertes.

Una de las razones por las cuales parece darse este fenmeno no es en s misma la falta de informacin, si no la ambivalencia que se presenta en el flujo de esta, es decir, en Mxico existen dos polos respecto a la opinin que se tiene ante la Anticoncepcin de Emergencia y cada uno de estos, as como la disputa que presentan, enfocan la atencin en los aspectos positivos o negativos de su uso en lugar de la realizacin de programas de conciencia respecto a este, de tal manera que no se pierda de vista que es slo un mtodo alternativo para la reduccin de riesgo ante la posibilidad de concepcin. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Datos de control escolar acadmico del Instituto de Ciencias Biomdicas de la Universidad Autnoma de Ciudad Jurez muestran que existe una poblacin de 4,621 estudiantes activos en el semestre de Agosto- Diciembre del 2009, de los cuales el 56.5% de la poblacin total que equivale a 2,615 alumnas corresponden al gnero femenino. Entre los rangos de edad que ms se destacan son de los 18 a los 25 aos, los cuales se estima que han iniciado una vida sexual activa, mas sin embargo esta poblacin desconoce el funcionamiento de la pldora de emergencia como mtodo anticonceptivo, y esto lleva como consecuencia, embarazos no deseados. Dentro de los artculos relacionados, se menciona que el 93,53 % no conoce como utilizar la PAE correctamente y 63,36 % piensa que acta provocando el aborto y se llega a la conclusin de esta investigacin que muestra que existe una importante falta de conocimiento sobre la anticoncepcin de emergencia y una percepcin negativa de su efectividad y seguridad. En otro estudio seala que dentro de los factores ms relevantes para el desconocimiento de la anticoncepcin de emergencia tiene mayor influencia la oposicin religiosa en cuanto a este mtodo, como conclusin de este estudio se evidencia que existe un rechazo por parte de algunas mujeres hacia este mtodo por cuestiones morales y religiosas. En otra investigacin se hace notar el conocimiento y actitudes de jvenes universitarios hacia el uso de la anticoncepcin de emergencia en el cual destaca en sus resultados que el 78% de la poblacin conformada por hombres y mujeres expresan que les gustara recibir ms informacin acerca de la pldora de emergencia, y en cuanto a la aceptacin del uso de este mtodo fue de mayor significancia en los hombres (83.3%) que en las mujeres (71.9%). La llegada de la pldora anticonceptiva de emergencia ha venido revolucionando como un mtodo anticonceptivo dentro de la planificacin familiar, mas sin embargo aunque es muy comercial y las estudiantes conocen de ella, no se sabe si es utilizada conscientemente. Lo que se pretende lograr con esta investigacin es identificar lo conocimientos que tienen las jvenes estudiantes sobre la pldora de emergencia as como su actitud hacia el uso de esta misma. Por estas razones se plantea la siguiente Pregunta de investigacin: Cul es el nivel de conocimiento y actitudes de las estudiantes universitarias frente al uso de la pldora anticonceptiva de emergencia? OBJETIVOS

General: 1. Determinar cul es el nivel de conocimiento y actitudes de las estudiantes universitarias frente al uso de la pldora anticonceptiva de emergencia Especficos: 1. Medir el nivel de conocimiento sobre el uso de la PAE 2. Identificar las actitudes de las estudiantes universitarias frente al uso de la pldora anticonceptiva de emergencia Hiptesis Hay falta de conocimiento sobre la pldora anticonceptiva de emergencia y una actitud negativa en su efectividad y seguridad en las estudiantes universitarias del Instituto de Ciencias Biomdicas OPERACIONALIZACION DE VARIABLES. CONOCIMIENTO Definicin conceptual Es un conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje, o a travs de la introspeccin. Definicin operacional Nociones que tienen las mujeres jvenes sobre la PAE, mediante el cuestionario aplicado. Escala de medicion Cuantitativa ACTITUD Definicin conceptual Estado de disposicin nerviosa y mental, que es organizado mediante la experiencia y que ejerce un influjo dinmico u orientador sobre las respuestas que un individuo ofrece a los objetos y a las situaciones. Definicin operacional Postura que tienen las mujeres sobre el uso de la Pldora Anticonceptiva de Emergencia. Escala de medicion Cualitativa

 EDAD Definicin conceptual Cada uno de los perodos en que se considera dividida la vida humana. Definicin operacional Aos cumplidos al momento de la entrevista mediante una identificacin oficial. Escala de medicion Cuantitativa. PILDORA ANTICONCEPTIVA Definicin conceptual Pldora que se usa para prevenir el embarazo que contiene hormonas que impiden que los vulos salgan de los ovarios. Definicin operacional Mtodo anticonceptivo post-coito para evitar un embarazo no deseado. Escala de medicion Cualitativa ESTUDIANTE UNIVERSITARIO Definicin conceptual Persona que cursa estudios en un centro docente, especialmente de enseanza media o superior. Definicin operacional Alumnos inscritos en el Instituto de Ciencias Biomdicas, mediante la presentacin de su credencial escolar. Escala de medicion Cuantitativo METODOLOGIA MATERIAL Y METODOS

I. DISEO DE ESTUDIO: observacional, descriptivo, analtico: ya que se describir el fenmeno y se especificara las caractersticas de la poblacin, en funcin a las variables socio demogrfico. De igual manera se relacionaran las variables con la razn de estudio. II. LUGAR DE ESTUDIO: instalaciones del Instituto de Ciencias Biomdicas, de la UACJ. III. PERIODO DE ESTUDIO: Del 4 de Agosto hasta el 18 de noviembre del 2009 IV. POBLACION DE ESTUDIO: Estudiantes universitarias de los diferentes programas del instituto de Ciencias Biomdicas de la UACJ. V. CRITERIOS DE SELECCIN 1. CRITERIOS DE INCLUSION Estudiantes del gnero femenino, inscritas en el semestre Agosto- Diciembre del 2009, en el Instituto de Ciencias Biomdicas. Tener un rango de edad entre los 18 25 aos 2. CRITERIOS DE EXCLUSION Todas aquellas alumnas que no disponan de tiempo suficiente para contestar la encuesta por cuestiones acadmicas 3. CRITERIOS DE ELIMINACION Se eliminaron todos aquellos instrumentos de recoleccin de datos que estn llenados de manera incompleta o incongruente. Y a todas aquellas mujeres que se rehusaron a continuar participando dentro de la investigacin VI. MUESTRA La muestra se calculo a travs de la siguiente frmula: [pic] Bajos los siguientes supuestos: n=? P= .70 Q=.30 Z= 1.96 N= 2615 I= (0.05)2 El tamao de la muestra es de 288 participantes que se obtuvo de una poblacin estimada total de 2615 personas. Con una estimacin de error + / - 0.05 y un nivel de confianza del 95% ( p= .5 en pruebas de asociacin). Donde se agrego el 20 porciento del total de cuestionarios para recuperar perdidas. Entonces la muestra total es de 346 alumnas I. MUESTREO

El muestreo empleado para esta investigacin ser probabilstico aleatorio estratificado por programas. |Programa |Numero de alumnos |Porcentajes |Muestra | |Nutricin |466 |17.82% |62 | |Qumica |173 |6.61% |23 | |Biologa |137 |5.23% |18 | |Edu. Fsica |102 |3.9% |13 | |Medicina |492 |18.81% |65 | |Enfermera |468 |17.89% |62 | |Optometra |32 |1.22% |4 | |Odontologa |516 |19.73% |68 | |Veterinaria |229 |8.75% |30 | |Total |2615 |100% |346 | II. INSTRUMENTO DE MEDICION Para la recoleccin de datos en esta investigacin, se pidi la correspondiente autorizacin del Comit de Investigacin de la Licenciatura en Enfermera de la UACJ y el permiso correspondiente a cada uno de los coordinadores de cada programa del Instituto de Ciencias Biomdicas. Se utilizaron fuentes primarias como la observacin y los cuestionarios. Se aplicaron 346 cuestionarios los cuales cada uno contienen 33 tems con respuesta de opcin mltiple, este cuestionario de nombre cuestionario sobre conocimientos, actitudes y prcticas de los clientes sobre la pldora anticonceptiva de emergencia. Este cuestionario fue originalmente elaborado por Population Council de Mxico, y ha sido adaptada por PATH con la autorizacin del Population Council de Mxico. Los autores de la investigacin aplicamos una prueba piloto para adaptarla de acuerdo a la conveniencia de dicha investigacin, la prueba se le realizo a 20 alumnas que se eliminaron de la muestra final. CONSIDERACIONES ETICAS Las presentes consideraciones ticas respaldan la presente investigacin . 1. Cdigo Penal del Estado de Chihuahua LIBRO SEGUNDO, PARTE ESPECIAL, TTULO DCIMO TERCERO INVIOLABILIDAD DEL SECRETO CAPTULO NICO REVELACIN DE SECRETOS Artculo 207. A quien sin consentimiento de quien tenga derecho a otorgarlo y en perjuicio de alguien, revele un secreto o comunicacin reservada, que por cualquier forma haya conocido o se le haya confiado, o lo emplee en provecho propio o ajeno, se le impondr prisin de seis meses a dos aos y de veinticinco a

cien das multa. Si el agente conoci o recibi el secreto o comunicacin reservada con motivo de su empleo, cargo, profesin, arte u oficio, o si el secreto fuere de carcter cientfico o tecnolgico, la prisin se aumentar en una mitad y se le suspender de seis meses a tres aos en el ejercicio de la profesin, arte u oficio. Cuando el agente sea servidor pblico, se le impondr, adems, destitucin o inhabilitacin de seis meses a tres aos. TTULO VIGSIMO PRIMERO DELITOS COMETIDOS EN EL EJERCICIO DE LA PROFESIN CAPTULO V SUMINISTRO DE MEDICINAS NOCIVAS O INAPROPIADAS Artculo 323. Al profesionista en medicina o enfermera que suministre un medicamento evidentemente inapropiado en perjuicio de la salud del paciente, se le impondrn de seis meses a tres aos de prisin y de cincuenta a trescientos das multa. 2. Declaracin de Helsinki En sus artculos: 13. Al realizar una investigacin mdica, hay que prestar atencin adecuada a los factores que puedan daar el medio ambiente. 14. El proyecto y el mtodo de todo estudio en seres humanos debe describirse claramente en un protocolo de investigacin. Este debe hacer referencia siempre a las consideraciones ticas que fueran del caso y debe indicar cmo se han considerado los principios enunciados en esta Declaracin. El protocolo debe incluir informacin sobre financiamiento, patrocinadores, afiliaciones institucionales, otros posibles conflictos de inters e incentivos para las personas del estudio y estipulaciones para tratar o compensar a las personas que han sufrido daos como consecuencia de su participacin en la investigacin. El protocolo debe describir los arreglos para el acceso despus del ensayo a intervenciones identificadas como beneficiosas en el estudio o el acceso a otra atencin o beneficios apropiadas. 15. El protocolo de la investigacin debe enviarse, para consideracin, comentario, consejo y aprobacin, a un comit de tica de investigacin antes de comenzar el estudio. Este comit debe ser independiente del investigador, del patrocinador o de cualquier otro tipo de influencia indebida. El comit debe considerar las leyes y reglamentos vigentes en el pas donde se realiza la investigacin, como tambin las normas internacionales vigentes, pero no se debe permitir que stas disminuyan o eliminen ninguna de las protecciones para las personas que participan en la investigacin establecidas en esta Declaracin. El comit tiene el derecho de controlar los ensayos en curso. El investigador tiene la obligacin de proporcionar informacin del control al comit, en especial sobre todo incidente adverso grave. No se debe hacer ningn cambio en el protocolo sin la consideracin y aprobacin del comit. 22. La participacin de personas competentes en la investigacin mdica debe ser voluntaria. Aunque puede ser apropiado consultar a familiares o lderes de la comunidad, ninguna persona competente debe ser incluida en un estudio, a menos que ella acepte libremente.

23. Deben tomarse toda clase de precauciones para resguardar la intimidad de la persona que participa en la investigacin y la confidencialidad de su informacin personal y para reducir al mnimo las consecuencias de la investigacin sobre su integridad fsica, mental y social. 24. En la investigacin mdica en seres humanos competentes, cada individuo potencial debe recibir informacin adecuada acerca de los objetivos, mtodos, fuentes de financiamiento, posibles conflictos de intereses, afiliaciones institucionales del investigador, beneficios calculados, riesgos previsibles e incomodidades derivadas del experimento y todo otro aspecto pertinente de la investigacin. La persona potencial debe ser informada del derecho de participar o no en la investigacin y de retirar su consentimiento en cualquier momento, sin exponerse a represalias. Se debe prestar especial atencin a las necesidades especficas de informacin de cada individuo potencial, como tambin a los mtodos utilizados para entregar la informacin. Despus de asegurarse de que el individuo ha comprendido la informacin, el mdico u otra persona calificada apropiadamente debe pedir entonces, preferiblemente por escrito, el consentimiento informado y voluntario de la persona. Si el consentimiento no se puede otorgar por escrito, el proceso para lograrlo debe ser documentado y atestiguado formalmente. 3. Reglamento de la Ley General de Salud en materia de Investigacin en Humanos. TITULO SEGUNDO De los Aspectos ticos de la Investigacin en Seres Humanos CAPITULO I ARTICULO 17.- Se considera como riesgo de la investigacin a la probabilidad de que el sujeto de investigacin sufra algn dao como consecuencia inmediata o tarda del estudio. Para efectos de este Reglamento, las investigaciones se clasifican en las siguientes categoras; I.- Investigacin sin riesgo: Son estudios que emplean tcnicas y mtodos de investigacin documental retrospectivos y aqullos en los que no se realiza ninguna intervencin o modificacin intencionada en las variables fisiolgicas, psicolgicas y sociales de los individuos que participan en el estudio, entre los que se consideran: cuestionarios, entrevistas, revisin de expedientes clnicos y otros, en los que no se le identifique ni se traten aspectos sensitivos de su conducta; ARTCULO 20.- Se entiende por consentimiento informado el acuerdo por escrito, mediante el cual el sujeto de investigacin o, en su caso, su representante legal autoriza su participacin en la investigacin, con pleno conocimiento de la naturaleza de los procedimientos y riesgos a los que se someter, con la capacidad de libre eleccin y sin coaccin alguna. ARTCULO 21.- para que el consentimiento informado se considere existente, el sujeto de investigacin o, en su caso, su representantes legal deber recibir una explicacin calara y completa, de tal forma que pueda comprenderla, por lo menos, sobre los siguientes aspectos: I. La justificacin y los objetivos de la investigacin; II. Los procedimientos que vayan a usarse y su propsito, incluyendo la identificacin de los procedimientos que son experimentales; III. Las molestias o los riesgos esperados; IV. Los beneficios que puedan observarse; V. Los procedimientos alternativos que pudieran ser ventajosos para el sujeto; VI. La garanta de recibir respuesta a cualquier pregunta y aclaracin a cualquier duda acerca de los procedimientos, riesgos, beneficios y otros asuntos relacionados con la investigacin y el tratamiento del sujeto; VII. La libertad de retirar su consentimiento en cualquier momento y dejar de participar en el estudio, sin que por ello se creen prejuicios para continuar su cuidado y tratamiento; VIII. La seguridad de que no se identificar al sujeto y que se mantendr la confidencialidad de la informacin relacionada con su privacidad; IX. El compromiso de proporcionarle informacin actualizada obtenida durante el estudio aunque sta

pudiera afectar la voluntad del sujeto para continuar participando; X. La disponibilidad de tratamiento mdico y la indemnizacin a que legalmente tendra derecho, por parte de la institucin de atencin a la salud, en el caso de daos que la ameriten, directamente causados por la investigacin, y XI. Que si existen gastos adicionales, stos sern absorbidos por el presupuesto de la investigacin. ARTICULO 22.- El consentimiento informado deber formularse por escrito y deber formularse por escrito y deber reunir los siguientes requisitos: I. Ser elaborado por el investigador principal, indicando la informacin sealada en el artculo anterior y de acuerdo a la norma tcnica que emita la Secretara; II.- Ser revisado y, en su caso, aprobado por la Comisin de Etica de la institucin de atencin a la salud; III.- Indicar los nombres y direcciones de dos testigos y la relacin que stos tengan con el sujeto de investigacin; IV. Deber ser firmado por dos testigos y por el sujeto de investigacin o su representante legal, en su caso. Si el sujeto de investigacin no supiere firmar, imprimir su huella digital y a su nombre firmar otra persona que l designe, y V. Se extender por duplicado, quedando un ejemplar en poder del sujeto de investigacin o de su representante legal. ARTICULO 23.- En caso de investigaciones con riesgo mnimo, la Comisin de tica, por razones justificadas, podr autorizar que el consentimiento informado se obtenga sin formularse escrito, y tratndose de investigaciones sin riesgo, podr dispensar al investigador la obtencin del consentimiento informado. CAPITULO II De la Investigacin en Comunidades ARTICULO 28.- Las investigaciones referidas a la salud humana en comunidades sern admisibles cuando el beneficio esperado para sta sea razonablemente asegurado y cuando los estudios efectuados en pequea escala no hayan producido resultados concluyentes. ARTICULO 29.- En las investigaciones en comunidades, el investigador principal deber obtener la aprobacin de las autoridades de salud y otras autoridades civiles de la comunidad a estudiar, adems de obtener la carta de consentimiento informado de los individuos que se incluyan en el estudio, dndoles a conocer la informacin a que se refieren los artculos 21 y 22 de este Reglamento. CAPITULO IV De la investigacin en Mujeres en Edad Frtil, Embarazadas, durante el Trabajo de Parto, Puerperio, Lactancia y Recin Nacidos; de la utilizacin de Embriones, bitos y Fetos y de la Fertilizacin Asistida. ARTCULO 40.- Para los efectos de este Reglamento se entiende por: I. Mujeres en edad frtil.- Desde el inicio de la pubertad hasta el inicio de la menopausia; II. Embarazo.- Es el periodo comprendido desde la fecundacin del vulo (evidenciada por cualquier signo o sntoma presuntivo de embarazo, como suspensin de menstruacin o prueba positiva del embarazo mdicamente aceptada) hasta la expulsin o extraccin del feto y sus anexos. III. Embrin.- El producto de la concepcin desde la fecundacin del vulo hasta el final de la decimosegunda semana de gestin; IV. Feto.- El producto de la concepcin desde el principio de la decimotercera semana de la gestacin hasta su expulsin o extraccin; V. bito Fetal.- La muerte del feto en el tero; VI.- Nacimiento vivo.- Es la expulsin o extraccin completa del producto de la concepcin, del seno materno, cuando despus de dicha separacin respire y lata el corazn, se haya o no cortado el cordn umbilical y est o no desprendida la placenta; VII.- Nacimiento Muerto.- es la expulsin o extraccin completa del producto de la concepcin, del

seno materno, cuando despus de dicha separacin no respire ni lata el corazn, se haya o no cortado el cordn umbilical y est o no desprendida la placenta; VIII.- Trabajo de parto.- Es el periodo comprendido desde el inicio de las contracciones uterinas (con caractersticas progresivas de intensidad, irrigacin y duracin) y que termina con la expulsin o extraccin del feto y sus anexos; IX. Puerperio.- Es el periodo que se inicia con la expulsin o extraccin del feto y sus anexos hasta lograr la involucin de los cambios gestacionales (aproximadamente durante 42 das) X. Lactancia.- Es un fenmeno fisiolgico en el cual ocurre la secrecin lctea a partir de la expulsin o extraccin del feto y sus anexos, y XI. Fertilizacin asistida.- Es aqulla en que la inseminacin es artificial (homloga o heterloga) e incluye la fertilizacin en vitro. ARTCULO 42.- En las investigaciones clasificadas como el riesgo mayor que el mnimo que se realicen en mujeres en edad frtil, debern tomarse medidas para: I. Certificar que las mujeres no estn embarazadas, previamente a su aceptacin como sujetos de investigacin, y II. Disminuir en lo posible las posibilidades de embarazo durante el desarrollo de la investigacin. TITULO SEXTO De la Ejecucin de la Investigacin en las Instituciones de atencin a la salud CAPITULO UNICO ARTICULO 113.- La conduccin de la investigacin estar a cargo de un investigador principal, quien deber ser un profesional de la salud y tener la formacin acadmica y experiencia adecuada para la direccin del trabajo a realizar, adems de ser miembros de la institucin de atencin a la salud y contar con la autorizacin del jefe responsable de rea de adscripcin. ARTICULO 114.- Para efectos de este Reglamento se consideran profesionales de la salud aquellas personas cuyas actividades relacionadas con la medicina, odontologa, veterinaria, biologa, bacteriologa, enfermera, trabajo social, qumica, psicologa, ingeniera sanitaria, nutricin, dietologa, patologa y sus ramas y las dems que establezcan disposiciones legales aplicables, requieren de ttulo profesional o certificado de especializacin legalmente expedido y registrado por las autoridades educativas competentes. ARTICULO 115.- Las investigaciones se desarrollar de conformidad con un protocolo, el cual ser elaborado de acuerdo a la norma tcnica que para el efecto emita la Secretara e incluir los elementos que permitan valorar el estudio que se propone realizar. ARTICULO 116.- El investigador principal se encargar de la direccin tcnica del estudio y tendr las siguientes atribuciones: I. Preparar el protocolo de la investigacin; II. Cumplir los procedimientos indicados en el protocolo y solicitar autorizacin para la modificacin en los casos necesarios sobre aspectos de tica y bioseguridad; III. Documentar y registrar todos los datos generados durante el estudio; IV. Formar un archivo sobre el estudio que contendr el protocolo, las modificaciones al mismo, las autoridades, los datos generados, el informe final y todo el material documental y biolgico susceptible de guardarse, relacionado con la investigacin; V. Seleccionar al personal participante en el estudio y proporcionarle la informacin y adiestramiento necesario para llevar a cabo su funcin, as como mantenerlos al tanto de los datos generados y los resultados; VI. Elaborar y presentar los informes parciales y finales de la investigacin, y VII. Las obras afines que sean necesarios para cumplir con la direccin tcnica de la investigacin. ARTICULO 117.- El investigador principal seleccionar a los investigadores asociados con la formacin acadmica y experiencia idneas en las disciplinas cientficas que se requieran para participar en el estudio.

ARTICULO 118.- El investigador principal seleccionar al personal tcnico y de apoyo con la experiencia necesaria para asegurar su competencia en la realizacin de las actividades que se les asignen y, en su caso, cuidar que reciban adiestramiento y capacitacin para realizar correctamente sus tareas de acuerdo al nivel de supervisin que estar disponibles durante la conduccin del estudio. ARTICULO 119.- Al trmino de la ejecucin de la investigacin, el investigador principal tiene la responsabilidad de presentar a la Comisin de Investigacin de la institucin de atencin a la salud, un informe tcnico que incluya los elementos que indique la norma tcnica que al respecto emita la Secretara. ARTICULO 120.- El investigador principal podr publicar informes parciales y finales de los estudios y difundir sus hallazgos por otros medios, cuidando que se respete la confidencialidad a que tiene derechos los sujetos de investigacin, as como la que se haya acordado con los patrocinadores del estudio. Adems de dar el debido crdito a los investigadores asociados y al personal tcnico que hubiera participado en la investigacin, deber entregare una copia de stas publicaciones a la Direccin de la Institucin. 4. Declogo del cdigo de tica para las enfermeras y enfermeros en Mxico 1. Respetar y cuidar la vida y los derechos humanos, manteniendo una conducta honesta y leal en el cuidado de las personas. 3. Mantener una relacin estrictamente profesional con las personas que atiende, sin distincin de raza, clase social, creencia religiosa y preferencia poltica. 4. Asumir la responsabilidad como miembro del equipo de salud, enfocando los cuidados hacia la conservacin de la salud y prevencin del dao. 5. Guardar el secreto profesional observando los lmites del mismo, ante riesgo o dao a la propia persona o a terceros. 6. Procurar que el entorno laboral sea seguro tanto para las personas, sujeto de la atencin de enfermera, como para quienes conforman el equipo de salud. 8. Asumir el compromiso responsable de actualizar y aplicar los conocimientos cientficos, tcnicos y humansticos de acuerdo a su competencia profesional. RESULTADOS Del total de 347 mujeres encuestadas, se encontr que el 20% corresponde a la carrera de Odontologa y el 1% a Optometra. (Grafica No 1). Grafica 2.- En relacin al grupo de edad se observo que el 21% corresponde a la edad de 20 aos, mientras que el 4.9% representa a la edad de los 25 aos. Grafica 3.- En relacin a la religin se observo que la catlica fue la ms representativa correspondiendo al 65%, siguiendo la religin Cristiana con un 29%. Grafica 4.- En lo referente al estado civil se observo que las mujeres solteras tuvieron mayor incidencia con un 84% en relacin a las casadas con un 16%. Grafica 5.- Del total de mujeres encuestadas, se observo que el 73% tienen una vida sexual activa mientras que el 27% aun no han tenido relaciones sexuales. Grafica 6.- El uso de la Pldora Anticonceptiva de Emergencia tuvo mayor representacin con un 54% en relacin a las mujeres que no la han utilizado con un 46%. Grafica 7.- Las personas con mal conocimiento sobre la PAE, tienen 0.4 veces ms de posibilidades

de tener mala actitud. Grafica 8.- Las personas de 19 aos tienen 1.8 veces ms de posibilidades de tener mal conocimiento sobre la PAE. Grafica 9.- Las estudiantes de la carrera de Optometra tienen 6.3 veces ms de posibilidades de tener mal conocimiento sobre la PAE. Grafica 10.- Las personas de religin diferente a la Catlica o Cristiana, tiene 2.3 veces ms de posibilidades de tener mal conocimiento sobre la PAE. Grafica 11.- Las estudiantes de la carrera de Optometra tienen 22.5 veces ms de posibilidades de tener una mala actitud sobre la PAE. Grafica 12.- Las personas de 19 aos tienen 4.4 veces ms de posibilidades de tener una mala actitud acerca de la PAE. Grafica 13.- Las personas de religin distinta a la Catlica y Cristiana tienen 3 veces ms de posibilidades de tener una mala actitud acerca de la PAE. Grafica 14.- Las mujeres solteras tienen 1.7 veces ms de posibilidades de tener un mal conocimiento sobre la PAE. Grafica 15.- Las mujeres que no han iniciado su vida sexual tienen 0.4 veces de tener un mal conocimiento sobre la PAE. Grafica 16.- Las mujeres que no han utilizado la PAE tienen 0.5 veces ms de posibilidades de tener un mal conocimiento. Grafica 17.- Las mujeres casadas tienen 0.4 veces ms de posibilidades de tener una mala actitud sobre la PAE. Grafica 18.- Las mujeres que no han iniciado su vida sexual activa tienen 0.4 veces ms de posibilidades de tener una mala actitud acerca de la PAE. Grafica 19.- Las personas que no han utilizado la PAE tienen 0.6 veces ms de posibilidades de tener una mala actitud. GRAFICA No 1 [pic] GRAFICA No 2 [pic] GRAFICA No 3 [pic] GRAFICA No 4 [pic] GRAFICA No 5 [pic] GRAFICA No 6 [pic]

GRAFICA No 7 [pic] GRAFICA No 8 [pic] GRAFICA No 9 [pic] GRAFICA No 10 [pic] GRAFICA No 11 [pic] GRAFICA No 12 [pic] GRAFICA No 13 [pic] GRAFICA No 14 [pic] GRAFICA No 15 [pic] GRAFICA No 16 [pic] GRAFICA No 17 [pic] GRAFICA No 18 [pic] GRAFICA No 19

[pic] DISCUSION. El objetivo principal de esta investigacin fue determinar el nivel de conocimiento y actitudes de las estudiantes universitarias frente al uso de la Pldora Anticonceptiva de Emergencia, cuyos resultados obtenidos fueron que ms del 90% de las jvenes rechazan la PAE debido al mal conocimiento que tienen, lo cual conlleva que tambin tengan una mala actitud hacia el uso de esta. Estos resultados concuerdan con los obtenidos en un estudio titulado: Conocimientos y actitudes hacia el uso de la anticoncepcin de emergencia en jvenes universitarios, realizado por Martha Villaseor Faras de tipo transversal, en un Instituto de Guadalajara, Jalisco. El objetivo principal de dicha investigacin fue identificar los conocimientos y actitudes ligados al uso de la anticoncepcin de emergencia, aplicado a 583 estudiantes de distintas carreras de ciencias de la salud de la Universidad de Guadalajara con una edad comprendida entre los 17 y 24 aos a los cuales se les aplico una encuesta de la cual se obtuvieron datos acerca del conocimiento de la anticoncepcin de emergencia as como las actitudes hacia el uso de esta misma. En cuanto a los resultados cabe destacar que ms del 78% de la poblacin expreso que les gustara tener ms informacin sobre la anticoncepcin de emergencia. En cuanto al rechazo de la PAE cabe destacar que influyeron los puntos ticos morales, como la religin, siendo ms relevante en las mujeres. (1) Los resultados obtenidos tambin coinciden con los de una estudio prospectivo de Cohorte, titulado: Anticoncepcin de emergencia: percepcin y conocimiento en nuevas usuarias del Servicio de Planificacin Familiar, por el Dr. Ramn Fernndez, Luis Lpez realizado en un centro de salud en Caracas, Venezuela, donde el objetivo principal de esta investigacin fue Determinar el conocimiento sobre la anticoncepcin de emergencia en nuevas usuarias de un servicio de planificacin familiar .el mtodo empleado fue un estudio prospectivo de cohorte, en el cual se entrevistaron 232 usuarias que acudieron por primera vez al servicio de planificacin familiar, en busca de datos acerca del conocimiento sobre la anticoncepcin de emergencia. Los resultados de esta investigacin muestran que el 93,53 % no conoce como utilizarla correctamente y 63,36 % piensa que acta provocando el aborto. De esta manera se llega a la conclusin de esta investigacin que muestra que existe una importante falta de conocimiento sobre la anticoncepcin de emergencia y una percepcin negativa de su efectividad y seguridad. (2) Otro estudio realizado en una Universidad de Mxico, llamado: Pldora de Emergencia: Consideraciones Sociales y su influencia en la Actitud de los Jvenes, por la autora Betancourt Montserrat seala que dentro de los factores ms relevantes por los que la poblacin joven desconoce el uso de la pldora anticonceptiva, es que la informacin no se da de manera adecuada debido a la influencia postural religiosa y la obstruccin que esta presenta como flujo de la informacin. La investigacin llega a la conclusin de que las mujeres si tienen informacin respecto a la Anticoncepcin de Emergencia, sin embargo la actitud que presentan ante esta son de rechazo. Se considera que una de las principales razones por las cuales se presenta esto es debido a la influencia social, en particular, a la Religin. Los resultados arrojaron que quienes mejor actitud tenan frente a la pldora del da siguiente fueron las practicantes del budismo, el grupo catlico, se maneja como conservadores y se encuentran en contra

de la Anticoncepcin de Emergencia ya que los consideran como abortivos, y los que ms la rechazaban fueron las mujeres que son testigos de Jehov, sin embargo la percepcin general de los participantes sigue siendo negativa. (3) 1) http://www.google.com.mx/search?hl=es&q=protocolos+de+investigacion+sobre++ +la+pildora+de+emergencia&met 2) Rev Obstet Ginecol Venez v.68 n.3 Caracas sep. 2008 por Drs. Ramn Fernndez. Pag web http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S0048-77322008000300008&script=sci_arttext. 3) http://www.amapsi.org/portal/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=158 CONCLUSION En base a los Objetivos propuestos podemos concluir que aun que desde hace 40 aos la pldora anticonceptiva de emergencia es utilizada en Estados Unidos y en Europa. Y actualmente est autorizada en ms de 70 pases, entre ellos 15 de Latinoamrica. En Mxico desde el 2006 a llegado a ser ms comercial, ya que existen 7 marcas distintas, que se encuentran en venta en las farmacias. Ms sin embargo en el ltimo ao a destacado una gran polmica entre los sectores religiosos, polticos y sociales, ya que el gobierno la ha incluido en la lista de los anticonceptivos gratuitos que se ofrecen en los centros de salud. Dentro de los resultados que arrojo la presente investigacin se observa que dentro de la poblacin estudiada que fueron las jvenes alumnas del Instituto de Ciencias Biomdicas de la UACJ, el promedio de edad es de 20 aos, y el estado civil con mayor porcentaje es el de solteras, el 73 % de las estudiantes universitarias ya han iniciado una vida sexual activa En relacin a los objetivos podemos determinar que las personas con mal conocimiento sobre la PAE, tienen 0.4 veces ms de posibilidades de tener mala actitud. Las personas de religin diferente a la Catlica o Cristiana, tiene 2.3 veces ms de posibilidades de tener mal conocimiento sobre la PAE. Asi llegamos a la conclusin de que la edad y la religin de las estudiantes universitarias si tienen una influencia significativa para tener un buen o mal conocimiento sobre la PAE. Y el haber iniciado ha tener relaciones sexuales y haber usado la PAE influyen para tener una buena o mala actitud hacia el uso de esta. SUGERENCIAS Hoy en da es de suma importancia que se contine realizando estudios sobre la Pldora Anticonceptiva de emergencia y as profundizar ms a fondo sobre este tema, as mismo invitando a que se le brinde continuacin a este estudio de investigacin que cuente con informacin til y de mayor relevancia y as mismo hacer un anlisis sobre los resultados. Se sugiere se realicen programas educativos dentro de las instituciones as como en los centros de salud orientando y proporcionando suficiente informacin a la poblacin que as lo requiera. El xito de estos programas depende de la capacidad de cada uno de los integrantes que realicen dicha actividad as como la disponibilidad e inters de las personas y la veracidad de la informacin que se otorgue. Es recomendable que se informe de este tema a partir de edades tempranas debido al inicio de las

relaciones sexuales a muy corta edad, e incluso a padres de familia en donde se podran reunir en plticas en las mismas escuelas. Se espera se tomen en cuenta las sugerencias antes mencionadas ya que se considera de suma importancia que los estudios de investigacin realizados se difundan para lograr un objetivo ya antes propuesto el cual beneficiaria en gran demanda a la sociedad. PLAN DE DIFUSION DE RESULTADOS Lo que se tiene planeado realizar con los resultados obtenidos de la presente investigacin es: principalmente difundir la informacin por medio del Seminario de Tesis, exponindola por medio de can, en la sala de usos mltiples del edificio de Veterinaria del Instituto de Ciencias Biomdicas. Y posteriormente publicar la investigacin en una revista as como en alguna pgina de internet, para darla a conocer, ya que los resultados son de gran importancia para toda la sociedad BIBLIOGRAFA Dides Castillo Claudia, ' Voces en emergencia: el discurso transformador y la pldora del da, Editorial Flacso , Chile (2006), pg. 30 -37 Everett, Suzanne, Handbook of Contraception and Reproductive Sexual Healt, Editorial Baillere Tindall, Toronto (2004), pg 162-174 OMS, Criterios Mdicos de Elegibilidad Para el Uso de Anticonceptivos, Ginebra (2005), Pg. PAE 1-2 Calaf Alsina, Joaqun, Manual Bsico de Anticoncepcin, Editorial Masson, Espaa (2005), Pg. 69-88 Barbato Walter , Charalambopos Jorge, Tratado de anticoncepcin Edit.: Corpus, Argentina, (2005) pg.: 152,154,254,268-276,363-367, Ochoa Anabel, Respuestas para vivir una sexualidad inteligente Edit.: Selector, Mxico (2007), pg., 76- 85. Secretara de Salud. Norma Oficial Mexicana de los Servicios de Planificacin, NOM-002 SSA2, 1993. [acceso 10 de Febrero del 2009]. Disponible en: http://www.google.com.mx/search? hl=es&q=protocolos+de+investigacion+sobre+++la+pildora+de+emergencia&met Douglas, Nick, Slinger, Penny. Secretos Sexuales. EUA: who.com; 2006 [acceso 2 de Marzo de 2009]. (pag. 365-366). Disponible en : http://www.who.int/topics/es/ SNIEG. Informacin estadstica de poblacin de mujeres en Mxico. Mxico: INEGI; 2005 [acceso 5 de Septiembre de 2009]. Disponible en : http://www.inegi.org.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp?t=mpob04&s=est&c=9924 Rev Obstet Ginecol Venez v.68 n.3 Caracas sep. 2008 por Drs. Ramn Fernndez. Pag web http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S0048-77322008000300008&script=sci_arttext.

 Recupera el dia 25 de Agosto 2009 Flores Carlos http://www.amapsi.org/portal/index2.php? option=com_content&do_pdf=1&id=158 Cuestionario sobre Conocimientos, Actitudes y Prcticas de los Clientes Seguimiento sobre Pldoras Anticonceptivas de Emergencia Cuestionario para Usuarios de Planificacin Familiar I. Datos de Identificacin Fecha de la entrevista: ______________________________________ Hora de inicio de la entrevista: _________ hora que termina la entrevista:___________ Carrera: ____________________________________________________________ ___ Iniciales de la persona entrevistada: ____________________ Edad: ___________ Las primeras preguntas son para obtener informacin general. Cul es el nivel educacional ms alto alcanzado? Primaria ____ Secundaria ____ Preparatoria _____ Universidad ________ Ha tenido relaciones sexuales? S ___ No ___ Ha estado embarazada alguna vez? S ___ S, estoy embarazada ahora ___ No ___ Usa Ud. algn mtodo anticonceptivo S ___ No ___ Qu mtodo o mtodos anticonceptivos estaba usando? Pldoras ___ Inyectables___ Condones___ DIU___ Salpingoclasia ___ Coito____ Otro Especifique: ____________ Conocimiento sobre la Anticoncepcin de Emergencia Ha odo hablar alguna vez sobre las pldoras de anticoncepcin de emergencia o del Da despus? S ____ No ____ Cundo fue la primera vez que escuch algo sobre la anticoncepcin de emergencia? Hace menos de 6 meses___ Hace 6-11 meses____ Hace 1-5 aos ____ Hace > 5 aos ____ No recuerda ____ Dnde oy sobre sta?

En este instituto___ En una clnica/centro de salud ___ A travs de comentarios de amigos o familiares ___ A travs de las noticias, en revistas ___ A travs de la radio___ En la televisin _____ Curso o clase formal____ Lnea de informacin _____ Internet _____ Otro Especifique: ____________ No recuerda _____ Funcionaran las pldoras anticonceptivas si hay un retraso en el perodo menstrual? S _______ No _______ No sabe________ Cunto tiempo despus de una relacin sexual sin proteccin deben tomarse las Pldoras anticonceptivas de emergencia? Inmediatamente despus de la relacin sexual________ Dentro de 24 horas _______ Dentro de 120 horas (5 das) _________ Dentro de una semana _________ En cualquier momento antes del primer da de la prxima menstruacin _______ Otro_______ No sabe_______ Especifique: ____________ Qu droga cree que contienen las pldoras anticonceptivas de emergencia: La misma que las pldoras anticonceptivas regulares _______ La misma, pero ms fuerte __________ Una droga completamente diferente _______ No sabe _________ Le explic la persona o los medios de comunicacin (por ejemplo, televisin, radio, etc.) donde Ud. obtuvo informacin sobre AE: S (1) NO(2) N/R(3) Qu mtodos pueden usarse? Si ______ No_______ No Recuerda_____ Cun seguido puede usarlos? Si ______ No_______ No Recuerda _____ Si sera recomendable hablar sobre el mtodo con su pareja? Si ______ No_______ No Recuerda_____ Que no tendr problemas para embarazarse en el futuro? Si ______ No_______ No Recuerda_____ Que despus de usar anticoncepcin de emergencia sera recomendable comenzar a usar un mtodo anticonceptivo diferente? Si ______ No_______ No Recuerda_____ Cun eficaces son las pldoras anticonceptivas de emergencia para prevenir un embarazo? Casi siempre (99%) _____ Tres de cada cuatro veces (75%) ____ La mitad de las veces (50%) ______ Menos de la tercera parte (30%) _______ No est seguro/a ______ Uso del Mtodo de Anticoncepcin de Emergencia Alguna vez ha usado Ud. (o su pareja) pldoras anticonceptivas de emergencia? S ______ No ______ Cuntas veces ha usado este mtodo durante el ltimo ao? ______ No recuerda _______ Quin se lo recomend?

Un/a amigo/a ________ Pareja _______ Lnea de informacin telefnica ________ Sitio web ______ Programa en la radio ______ Programa en la televisin _______ Otro ____ Especifique: ____________ No recuerda/no sabe ______ Por qu lo us? No us un mtodo anticonceptivo ______ Calcul mal la fecha (ritmo)_____ El condn se rompi o se desliz ______ Olvid tomar algunas pldoras _____ Fue obligada a tener relaciones sexuales______ El retiro fall _______ Otro_______ Especifique: ____________ No recuerda _______ Despus de que Ud. us anticoncepcin de emergencia, empez a utilizar un mtodo anticonceptivo regular o uno diferente al mtodo que estaba usando? S ______ No _____ No recuerda _____ No sabe____ Qu mtodo empez a usar? Pldoras________ Inyectables______ Condones______ DIU_____ Salpingoclasia_____ Coito interrumpido ______ Calendario (ritmo) ______ Otro______ Especifique: ____________ No recuerda ______ Actitudes Frente a la Anticoncepcin de Emergencia Djeme definir brevemente qu son las pldoras anticonceptivas de emergencia. Son pldoras anticonceptivas tradicionales, las mismas que se toman diariamente, pero administradas en dosis ms altas y por un breve perodo de tiempo. Las mujeres pueden usarlas despus de haber tenido relaciones sexuales sin proteccin y como una forma de ayudar a prevenir un embarazo. Este mtodo a veces es llamado la pldora del da despus, pero en realidad la mujer tiene hasta cinco das despus de la relacin sexual para protegerse. Las pldoras anticonceptivas de emergencia deben tomarse lo antes posible dentro de las primeras 120 horas despus de la relacin sexual sin proteccin. Si se toman dentro de las primeras 72 horas y en las dosis correctas, previenen aproximadamente 3 de cada 4 embarazos que de otra forma se habran producido. Algunas mujeres que las han tomado han experimentado nuseas o vmitos. El ingrediente contenido en estas pldoras es el mismo de las pldoras anticonceptivas regulares, slo que en mayores dosis. Este mtodo se usa en caso de emergencia; no es recomendable para un uso frecuente. Qu le parece este mtodo? Adecuado para las mujeres______ Inadecuado para las mujeres ______ Adecuado para algunas mujeres______ Quisiera tener ms informacin ______ Otro______ No sabe_____ Especifique: ____________ Tiene alguna pregunta o inquietud sobre este mtodo? S _____ No _____ Qu inquietudes tiene? Puede causar problemas a la salud ______ Puede hacer dao el beb si no funciona______ Puede traducirse en complicaciones para embarazarse en el futuro _______ Es abortivo_______ Su uso puede ser ilegal ______ Se traducir en ms mujeres sufriendo de ITS e incluso SIDA _____ Si los hombres saben que este mtodo existe ejercern presin sobre las mujeres para que lo usen

_______ Algunas mujeres pueden usarlo frecuentemente en lugar de usar anticonceptivos regulares ___ Otro_____ Especifique: ____________ No tengo suficiente informacin _______ Dnde cree Ud. que debera proveerse este mtodo anticonceptivo? Hospitales pblicos _____ Hospitales privados _____ Centros institucionales de salud ___ Centros comunitarios de salud _______ En las casas de las matronas_______ Farmacias ________ Cualquier lugar donde se expendan medicamentos ______ Escuelas _______ Mquinas expendedoras _______Otro_____ Especifique: ____________ Quin debera proveerlo? Mdicos/as________ Enfermeras/os______ Trabajadores/as sociales _______ Consejeros/as sexuales ________ Trabajadores/as de salud comunitarios/as ______ Psiclogos/as _______ Matronas/es _____ Farmacuticos/as ______ Otro ____ Especifique: ____________ A partir de lo que sabe sobre anticoncepcin de emergencia, cree Ud. que en caso de necesidad la usara alguna vez o que la recomendara a alguna amiga o familiar? S ______ No ______ No est seguro/a ______ Cree Ud. que su pareja aceptara que Ud. usara este mtodo? S _____ No _____ No est seguro/a ____ Segn Ud., cules seran las mejores maneras de informar a las personas sobre la anticoncepcin de emergencia? En la clnica______ Charlas______ Folletos ______ Afiches______ Radio _____ Televisin ______ Revistas/peridicos_____ Escuelas _____ Lnea de informacin telefnica_____ Internet _____ Otro _____ Especifique: ____________ No sabe_____ Cunto estara dispuesto/a a pagar por este producto? MN $ ___________ MN $30 ____ MN $30-50 _____ MN $60-100 _____ MN $100 -200 _____ MN $200-500 ____ MN $500-1000 ____ Ms de MN $1000 ____ No sabe/no responde ____ Gracias nuevamente por participar en este proyecto. Esta encuesta fue originalmente elaborada por Population Council de Mxico. Ha sido adaptada por PATH con la autorizacin del Population Council de Mxico Ficha de identificacin Iniciales__________________ edad___________________ Estado civil ________________ religin ___________________ Escolaridad ______________________ carrera______________________ |APENDICE B | | ||| | INVENTARIO DE RECURSOS MATERIALES | |

|1 Caja de hojas papel bond |$250.00 | |300 plumas tinta negra |$200.00 | |6 Corrector liquido |$60.00 | |3 Computadoras de escritorio |$15,000.00 | |2 Laptop |$20,000.00 | |2 Impresoras |$1,200.00 | |2 Copiadoras |Incluida en la impresora | |3 Cartuchos tinta negra |$1,000.00 | |3 Cartuchos tinta color |$1,500.00 | |Transporte pblico |$1,000.00 | |Transporte privado |$2,000.00 | |Alimentos y bebidas |$4,000.00 | |12 Marca textos |$120.00 | |100 Marcadores permanentes |$300.00 | |1 Can |$10,000.00 | |3 Celulares c/cmara incluida |$4,500.00 | |Ficha del celular |$6,500.00 | |3 bloques de hojas de rotafolio |$300.00 | |4 Masking tape |$80.00 | |3 Carpetas |$120.00 | |3 Perforadoras |$60.00 | |3 USB de 1G |$300.00 | |1 Cmara de video |$10,000.00 | |3 Grapadoras |$60.00 | |3 Paquetes de grapas |$45.00 | |1 Caja de clips |$20.00 | |3 Escritorios |$9,000.00 | |3 Sillas p/ escritorio |$2,000.00 | |Empastado de Tesis |$600.00 | |TOTAL |$53,505.00 | | | |APENDICE C | | | ||||||| | | RECURSOS FISICOS Y MATERIALES | | | |INVENTARIO DE RECUROS HUMANOS | | | |Tipo de Personal |Nmero |Duracin |% de Tiempo | | | |Investigadoras |3 |18 meses |100% | | | |Secretarias |3 |18 meses |50% | | | |Encuestadoras |3 |2 meses |50% | | | |Chofer |1 |6 meses |50% | | | |Capturista |3 |18 meses |100% | | |||||||