Colegio **************

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Profesor(a): Fernando Chicas Romero

Nivel: Inicial

PLANEAMIENTO DIARIO CURSO LECTIVO 2013

Para estudiantes con problemas visuales FECHA: TIEMPO: TEMA: Conociendo el teclado MATERIA: Lenguaje

COMPETENCIA: Se realiza la lectura uno de los cuentos por ejemplo el castillo abandonado. Software cantaletras Link de descarga http://static.cedeti.cl/software/cl/CantaLetrasInstalador.exe

OBJETIVO GENERAL: Familiarizarse con la ubicacin de las teclas del teclado, con la meta futura de realizar escrituras en l. OBJETIVOS ESPECFICOS: Conocer la posicin de los nmeros. Reconocer los sonidos de cada una de las letras. Conocer la posicin de las letras. Conocimientos previos: Saber presionar las teclas de un teclado. Conocer el alfabeto. EXPERIENCIAS PROBABLES: Para lograr los objetivos propuestos se realizaran dos actividades. Primera actividad 1. Se utilizara el programa cantaletras, utilizaremos la actividad letras y nmeros - sonidos de las letras - te presento los sonidos. Para desarrollar las destrezas deseadas, se seleccionaran en el comando de seleccin de letras la primera fila de letras, cuando el estudiante est familiarizado con las letras de la primera fila, se proceder a la segunda fila y as hasta la tercer fila, para comprobar que efectivamente tiene claro cules son las letras de la primer fila, se utiliza la actividad nombre de las letras-objetos escondidos, con las

filas correspondientes, de esta forma el estudiante comprueba si recuerda e interiorizo la posicin de las letras en el teclado. La actividad tambin se implementa con la fila de los nmeros. 2. Una vez que el estudiante demuestra que ya reconoce correctamente cada una de las filas se le activara todo el teclado y se le pide encontrar las letras o nmeros con la actividad letras-objetos escondidos, de esta forma el estudiante refuerza lo aprendido en la actividad anterior y va implementando habilidades para ubicar las teclas en el teclado, se le hace la sugerencia para esta actividad que reconozca el teclado perkins y las marcas que normalmente tiene todo teclado en las letras f y j, ya que ellas le ayudaran a ubicar con mayor facilidad cada una de las filas y letras. Segunda actividad Se le pide al nio o nia que escriba tres (o ms) oraciones cortas en un procesador de texto, con la finalidad de verificar si recuerda e interiorizo la posicin de las letras y nmeros en el teclado. Esta actividad debe estar el docente supervisando el avance, poco a poco se le va pidiendo al nio(a) que escriba prrafos y estructuras ms complejas. Transversales: Reconocer la importancia de conocer los sonidos de las letras para la correcta pronunciacin. El estudiante valora las ventajas de los avances tecnolgicos como herramientas que facilitan la interaccin con el medio, cuando se utilizan de forma adecuada. Materiales: El computador, parlantes, mouse. Evaluacin: Se utiliza el mismo programa para verificar los avances en los aciertos del estudiante y para enviar informes a los padres de familia. El docente verifica que el estudiante escriba oraciones en el teclado, donde exprese sus ideas o tome dictados, demostrando el dominio del teclado.