Pensar la Cultura

Fundacin Nacional Batuta: el impacto de la prctica musical educativa

Juan Antonio Cullar* Batuta cree en el poder transformador de la msica. Y una reciente evaluacin de impacto de varios de sus proyectos, realizada por el Centro de estudios cafetereos y empresariales CRECE, comprueba que no se trata de una creencia infundada. A continuacin, varios de los resultados ms contundentes.
Tenemos hoy una conciencia clara y fuerte de la importancia que tiene lacontribucin de un espritu creativo en la formacin de la personalidad humana, en la plenitud de los nios y de los adolescentes y en el mantenimiento de su equilibrio afectivo, factores que favorecen un comportamiento en armona.1 de educacin musical e impacto, ha sido la ejecucin, durante diez aos consecutivos del convenio con la Agencia Presidencial para la Accin Social y la Cooperacin Internacional, titulado Djate tocar por la msica, como una estrategia orientada prioritariamente a la atencin de nios y jvenes que han sido vctimas del desplazamiento forzado en Colombia. La siguiente tabla ilustra dicho crecimiento en trminos de nios y jvenes beneficiarios, lugares de incidencia y nmero de centros orquestales.
Crecimiento Proyecto Batuta Accin Social Dejate Tocar por la msica 2001 - 2010

obre la premisa de que los msicos deben iniciar a una edad temprana su formacin para lograr tener carreras exitosas, la Association Europenne des Conservatoires, Acadmies de Musique et Musikhochschulen (AEC) public, en 2006, un estudio titulado Literature Study, Preparing Young Musicians for Professional Training: What Does Scientific Research Tell Us?, que hace una revisin exhaustiva de la literatura cientfica a partir de preguntas relativas a la educacin musical en los niveles previos a la educacin superior. Adems de respaldar dicha premisa, los hallazgos presentados en esta publicacin ponen de relieve las ventajas de una educacin musical temprana para el beneficio de un nmero de competencias cognitivas, dentro de las cuales se sealan el desarrollo del razonamiento espacial, el incremento de los ndices de medicin del coeficiente intelectualIQ test, el fortalecimiento de la habilidad matemtica y su impacto en otras reas, incluida la comprensin de lectura sobre la cual el estudio afirma no encontrar an investigacin suficiente y la capacidad de concentracin. El quehacer de la Fundacin Nacional Batuta ha permitido constatar los efectos de la prctica musical educativa ms all del desarrollo de dichas competencias. Estas acciones han concretado evidentes cambios positivos en los miles de nios, jvenes, padres de familia y comunidades con las que ha venido trabajando por casi veinte aos. Una de las alianzas pblicas ms significativas para la historia de Batuta, en trminos de cobertura, desarrollo de sus programas

Fases

II

III

IV

VI

VII

VIII

IX

X 2010

Aos de ejecucin 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 Total nios y jvenes No. Departamentos No. Ciudades No. Centros Orquestales

2008 2009

470 930 5000 5000 21000 25000 28180 28780 29640 29640 3 3 3 9 9 9 18 20 31 24 25 40 32 56 101 32 62 116 32 69 145 32 75 182 32 81 192 32 81 192

Los programas que se han desarrollado en la ejecucin de este convenio incluyen, principalmente, aquellos orientados a la iniciacin musical, mediante la cual los nios aprenden a cantar, a tocar instrumentos musicales y a desarrollar su motricidad rtmica corporal. El convenio tambin ha propiciado la creacin de orquestas infantiles y juveniles en algunos de los municipios en los cuales tiene presencia y, desde 2009, la puesta en marcha de un ambicioso programa de atencin a los nios y jvenes con diferentes tipos de discapacidad.

* Presidente ejecutivo de la Fundacin Nacional Batuta 1 Llamamiento para la promocin de la educacin artstica y de la creatividad 2006, pgina Web de la UNESCO http://www.unesco.org/culture/lea

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Los resultados del impacto psicosocial de Batuta en la ejecucin de este convenio fueron plasmados en una investigacin adelantada por el Centro de Estudios Cafeteros y Empresariales Crece, en 2008. Este trabajo, que se adelant en ocho de los municipios en los cuales el Convenio BatutaAccin Social ha tenido mayor desarrollo, identific diez factores de impacto a partir de testimonios de nios, jvenes, padres de familia y actores de estas comunidades. A continuacin, se extractan del estudio del Crece, breves reflexiones en torno a dichos factores de impacto atribuibles a los programas de educacin musical de Batuta, desde el significado que adquieren para los beneficiarios, pues su mirada ha contribuido, en los ltimos aos, a orientar la incidencia de Batuta en la formulacin y ejecucin de poltica pbica, con miras a otros veinte aos de labor social, educativa y cultural.2

Un aspecto estrechamente ligado al desarrollo de mejores niveles de responsabilidad es el sentido de valoracin y pertenencia

por el grupola orquesta, el ensamble, el grupo, reflejado en el cuidado de los instrumentos musicales, el espacio fsico del ensayo y otros recursos que tienen a su disposicin.

3.

Regulacin emocional
Uno se desahoga con la flauta, se sienta en un rincn a tocar y ah se la va saliendo a uno la amargura, la rabia. Joven de Buenaventura

1.

Valores para convivir

Aqu tambin aprendemos el buen trato y el respeto con los compaeros y los profesores. Joven de Bogot

El valor ms frecuentemente incluido en testimonios de los nios y jvenes de Batuta es el respeto, en conjunto con la tolerancia, la honestidad, la sencillez, la solidaridad, el trabajo en grupo y el buen trato a los dems. El fortalecimiento de estos valores, evidencia, a su vez, el afianzamiento de dos procesos emocionales: uno de tipo personal orientado a la comprensin y regulacin de las emociones, y otro interpersonal, reflejado en la capacidad para entender a los otros e interactuar eficazmente con ellos.

La regulacin emocional, es decir, la capacidad de controlar diversos estados de nimo y utilizarlos en procura del crecimiento personal, se relaciona estrechamente con el aprendizaje de la msica. Algunos nios y jvenes afirman acudir a la msica para superar sentimientos de tristeza cuando estn en sus casas. As mismo, encuentran en la msica, bien sea interpretndola o escuchndola, una oportunidad para relajarse y mitigar sentimientos de rabia o estrs. Participar en el proceso de formacin musical ha contribuido, desde la perspectiva de los nios y jvenes, a disminuir su agresividad, su intolerancia y su impaciencia, con repercusiones muy positivas en la interaccin con los dems.

4.

Autoestima
Me siento como ms til, antes no serva para nada, estar ah floja, y me siento ms til, como que sirvo para algo. Joven de Turbo

2.

Sentido de responsabilidad
Batuta nos ha enseado a respetar, a cumplir, a ser honestos, ordenados y a dejar las manos quietas. Joven de Barrancabermeja

La experiencia del centro orquestal fortalece el sentido de responsabilidad, reflejado en mayor disciplina, puntualidad, orden y cumplimiento de compromisos, capacidad para escuchar, seguir instrucciones y realizar las tareas escolares con calidad.

El relato de los nios y jvenes en torno a la importancia que ha tenido Batuta en la satisfaccin general frente a s mismos, evidencia dos aspectos bsicos: la posibilidad de reconocer las propias capacidades y talentos, y la posibilidad de obtener reconocimiento por parte de la familia y los amigos. Considerando especficamente la autoeficacia,3 los nios y jvenes evidencian un buen nivel de confianza en sus capacidades para el aprendizaje de la msica y se refieren frecuentemente a sus propios progresos.

2 3

Crece, Centro de Estudios Regionales Cafeteros y Empresariales. Evaluacin Cualitativa de Resultados del Convenio Djate tocar por la msica celebrado entre Accin Social y la Fundacin Batuta. 2008 Entendida como la percepcin positiva sobre las capacidades personales para lograr distintas metas.

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5.

Autocuidado
Me daba pena porque vea a todos en chanclas y yo la nica as descalza, entonces yo me pona los zapatos. Nia de Turbo

8.

Aspiraciones

Me gusta, me gusta la msica, y algo que sueo y que quiero que ese sueo se me haga realidad, es aprender a tocar el violn. Nio de Magangu La participacin en el proyecto adquiere distintos sentidos para los nios y jvenes, en cuanto a sus aspiraciones. Mientras algunos asumen esta experiencia como el inicio de su formacin profesional, y aspiran alcanzar una carrera en la msica, para otros representa una oportunidad de aprendizaje, interaccin y diversin que no necesariamente incide en su proyecto de vida, aunque la ven como una actividad complementaria a su posible desempeo en otras profesiones.

El compromiso frente a otras personas, el involucramiento con sus pares y los cambios en el uso del tiempo libre, propiciados por la participacin en una actividad musical grupal, redundan en una mayor preocupacin por adquirir hbitos saludables. Quienes se refieren a cambios en esta dimensin, aducen que los nios se preocupan ms por su cuidado personal a partir de su vinculacin a Batuta, gracias a su deseo de sentirse bien consigo mismos y con sus compaeros.

6.

Superacin de problemas emocionales

Lo sac de un abismo en el que l andaba, o sea, me lo ayud a superar la violencia que haba aqu en Barranca. Madre de familia de Barrancabermeja

9.

Ampliacin de redes sociales

Yo estoy muy contento porque aqu no estoy solo, hay un poco de amiguitos que nos acompaan a tocar. Nio de Barrancabermeja

Las problemticas que suelen encontrarse en estos relatos tienen que ver especialmente con el desplazamiento forzado, la muerte de familiares cercanos y la presencia de conflictos familiares. En el interior de algunas de estas familias, se identifican, con frecuencia, casos de maltrato fsico y psicolgico, as como experiencias de violencia vividas en las comunidades donde residen los nios y jvenes actualmente. En este contexto, los entrevistados suelen reconocer en Batuta una oportunidad para superar los efectos de experiencias emocionales difciles. Destacan la posibilidad encontrada por nios y jvenes en su vinculacin con la actividad musical, para sobreponerse a la adversidad, disminuir la angustia, aislarse temporalmente de los problemas familiares y reconocer oportunidades para salir adelante.

El grupo de pares cobra gran importancia en el proceso de socializacin de nios y adolescentes. En estas etapas, se suele pasar ms tiempo lejos de los padres y ms cerca de los amigos. De all la importancia de la vinculacin a grupos sociales por parte de los nios y jvenes, criterio que se aprecia desde la misma concepcin de Batuta. En este contexto de anlisis, resulta innegable el aporte de esta experiencia en la ampliacin de las redes sociales, reconocida como uno de los principales resultados. La cercana emocional y fsica que tienen los nios, fruto de la

La

7.

Felicidad sentida
Yo viva antes como amargado, pero cuando entre a Batuta me cambi de repente la amargura. Nio de Mocoa

Al analizar los relatos de los nios en torno a la felicidad y satisfaccin experimentadas gracias a su vinculacin con Batuta, se encuentran algunos elementos importantes en sus percepciones alrededor del aprendizaje y prctica de la msica: el reconocimiento de los vnculos de la msica con la vida emocional; la alegra inherente al aprendizaje y el valor atribuido a las oportunidades de interaccin en el Centro Orquestal.

creada en 1991 por iniciativa del Gobierno Nacional, con aportes del Estado y de importantes empresas privadas. Durante sus casi veinte aos de desarrollo, ha crecido ostensiblemente en la oferta de programas de educacin musical a la niez y juventud de Colombia a travs de importantes alianzas con el sector pblico y el sector privado, que han permitido a ms de 200000 nios y jvenes del pas acceder a oportunidades de crecimiento personal, integracin social y definicin vocacional a travs de la msica.

Fundacin Nacional Batuta fue

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permanencia en el Centro Orquestal y el compromiso frente al logro musical colectivo, facilita la superacin de problemas de convivencia o de distanciamiento en las relaciones y fortalece los lazos de amistad.

10.

Calidad de la interaccin con la familia

A m antes me gustaba salir mucho a jugar y a veces no le haca caso a mi mam, entonces como en Batuta me han enseado cosas mejores, yo ya le hago caso a mi mam y la ayudo. Nia de Soledad La familia es el referente primario ms importante en el proceso de socializacin. Es all donde se forjan las primeras representaciones mentales del mundo y donde, a travs de la comunicacin, se validan los cdigoscostumbres, normas, creenciasaceptados culturalmente. Dentro de estas circunstancias, el estudio resalta los aportes de Batuta en el mejoramiento del comportamiento de los nios y jvenes en su entorno familiar. Un primer cambio sealado por los nios y jvenes en la relacin con su familia es la tendencia a asumir con respeto los consejos y normas establecidas por sus padres. En segundo lugar, los relatos de nios y padres revelan una mayor cercana entre los hermanos, especialmente cuando ambos pertenecen a Batuta. En tercer lugar, algunos nios y jvenes apuntan a sealar los mayores niveles de comunicacin con sus familiares alrededor del aprendizaje musical. Estos factores de impacto, traducidos en valores inherentes al proyecto educativo de Batuta, han generado una conciencia institucional sobre la responsabilidad de un trabajo que en todos sus niveles exprese los valores y compromisos de la msica con la infancia y la juventud colombiana. La accin de Batuta en el pas se orienta, en primer lugar, a ofrecer una estrategia de desarrollo social, educativo y cultural, a partir de programas de educacin musical y de la conformacin de orquestas sinfnicas infantiles y juveniles de excelencia. En segundo lugar, y de manera concertada con el Ministerio de Cultura, Batuta realiza actividades encaminadas a fortalecer lo que se ha denominado el Sistema de Orquestas Sinfnicas Juveniles e Infantiles de Colombia; un gran proyecto que involucra a todas las organizaciones que se dedican en el pas a la

enseanza musical a partir de la prctica de orquesta como eje fundamental del aprendizaje y del desarrollo social de las comunidades. De estas acciones se destacan la realizacin, desde 2008, de programas de formacin de formadores, de compra de instrumentos musicales para ms de 500 escuelas municipales de msica promovidas por el Plan nacional de msica para la convivencia del pas; la implementacin de programas para el mantenimiento y reparacin de dichos instrumentos musicales, y la publicacin de partituras, grabaciones y otros materiales para la prctica musical educativa y para la promocin y circulacin del patrimonio musical del pas. En los ltimos aos, Batuta ha crecido ostensiblemente en alianzas con el sector pblico y el sector privado, con organismos de cooperacin internacional y ONG, con instituciones de educacin superior y con el sector profesional de la msica, en reas relativas a la inclusin de la discapacidad, la atencin a la primera infancia, el trabajo con comunidades vulnerables de ndole diferente al desplazamiento forzado, en programas de investigacin y en la realizacin de proyectos sinfnicos juveniles e infantiles de alto impacto cultural. Hoy en da, el trabajo conjunto de la Fundacin Nacional Batuta, con cinco organizaciones Batuta departamentales en Amazonas, Caldas, Huila, Meta y Risaralda, vincula en sus programas a ms de 47000 nios y jvenes de 112 municipios en los 32 departamentos del pas. Adicionalmente, con el trabajo realizado en la capacitacin de profesores en ejecucin de los convenios con el Ministerio de Cultura, han participado 279 profesores vinculados a 98 proyectos orquestales de igual nmero de otras organizaciones diferentes a Batuta. Finalmente, y con el apoyo de Ecuador y Venezuela, Batuta se ha enfocado, a partir de 2010, en proyectos de cooperacin internacional en la atencin a comunidades de frontera, a travs de la creacin de orquestas y centros orquestales binacionales y en un proyecto liderado por la OEA para la implementacin de programas de intervencin social en Jamaica, Hait y Santa Luca. La reflexin sobre los alcances plasmados en el estudio del Crece ha re-significado todas estas actividades y ha permitido focalizar las acciones de Batuta, como actor fundamental en el desarrollo musical del pas, a partir de una conciencia clara del impacto de la msica en el desarrollo social, que se resume en un principio fundamental: Batuta cree en el poder transformador de la msica.

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