SNTESE DO TEXTO Educao em Sade: Aspectos histricos e conceituais.

O autor chama a ateno para o processo da educao em sade no decorrer da trajetria histrica, enfatizando as metodologias adotadas para uma atual definio. Compreende-se historicamente que ao se trabalhar com educao em sade necessrio promover a sade e atuar na preveno de doenas, integrando no conceito atual a relao de vrios saberes: cientifico, popular e de senso comum, visando uma maior envolvimento, participao e autonomia aos sujeitos envolvidos. Em uma analise aos aspectos histricos e concepes de educao em sade, temos: No inicio do sculo XX uma educao sanitria (interveno e prescrio) que adotou como precaues a profilaxia das doenas infecciosas e parasitarias, assim como o controle de epidemias. Seguindo as diretrizes do chamado sanitarismo propondo prescries de normas higinicas e regras para o bem-estar social. poca onde foram criados e implementados os servios e programas de sade pblica centralizados. Em meados do sculo XX a nfase nesse momento estava voltada na educao para a sade (orientao), a sade interpretada como responsabilidade individual e regras para o bem-estar fsico, mental e social (considera que a maior parte das pessoas no tem informaes sobre a sade ou possui dficit cognitivo). Final do sculo XX, a partir dos anos 1970, h a educao em sade (participao), ocorre uma das mudanas mais essenciais no discurso da ao educativa, segundo o qual se detecta um deslocamento do paradigma das mudanas comportamentais por meio da informao para o paradigma das aes educativas participativas; participao e contextualizao social (reforma sanitria e Paulo Freire). Final do sculo XX e incio do XXI se caracteriza por adotar como princpio bsico a interao de saberes no no sentido de consider-los dotados de legitimidade, mas como forma de adaptar a linguagem do saber cientfico e uma linguagem acessvel para as comunidades assistidas, favorecendo, assim, a assimilao passiva dos contedos, regras e normas prescritas pelos profissionais de sade, tal como nas abordagens de carter mais vertical. Alm disso, acomete a uma viso multidimensional dos sujeitos, a autonomia de deciso e a um controle social.

A concretizao do Sistema nico de Sade no final da dcada de 1980 e as mudanas ocorridas no contexto da sade pblica reafirmam a tendncia da participao. Entendida como Ateno Bsica o conjunto de cuidados primrios ou essenciais sade de uma comunidade, baseado em mtodos prticos aceitos cientfica e socialmente; a Organizao Mundial de Sade insere a educao em sade na Ateno Bsica como um cuidado essencial e fundamental a sade das comunidades. Desta forma, podemos constatar que o autor exps de forma clara e sucinta as mudanas conceituais e concepes das aes na educao em sade. Descrevendo-a como um processo de trocas de saberes e experincias entre a populao como um todo, incluindo usurios, profissionais e gestores de sade. Cada pessoa valorizada como dono de um saber, um aprendiz e um educador. Esta prtica visa preveno de doenas, a promoo da sade e promove a autonomia dos sujeitos envolvidos, tornando-os sujeitos ativos e transformadores de sua prpria vida ou at mesmo da sua sociedade.