PROFESSOR ALEXANDREVILASBOASDASILVA

DoutorandoemLetras

ALFABETIZAOELETRAMENTO
Aula1 Alfabetizar umprocesso

ODESENVOLVIMENTODALINGUAGEM ORALEESCRITA
essencial,afinalelassobasesparaquea crianadesenvolvaseplenamenteemtodasas outrasreas. alinguagemquepossibilitaaoser humanoexpressarseplenamenteeparticipar dasprticassociaisque permeiamoseucotidiano.

VDEO
CompetnciasdoBeb intero

ATIVIDADEEMSALA1
Discutacomoscolegasdesalaeresponda: Alinguagemoralinfluinaaquisiodalinguagem escrita?Justifique.

EDUCAR...
Cultivaroesprito,transmitirconhecimentos. Promoverodesenvolvimentodacapacidade intelectual,moralefsica,dealgumoudesi mesmo.

No reprimir,mas,aocontrrio,exprimirliberar. Tambmno imprimir,masaocontrrio,fazer brotar,fazeremergir.Menosaindaseriaformar, impondoumaforma;aocontrrio,seria desentranhardomaisfundodoserasuaprpria forma.Comefeito,overboeducarvemdolatim educere,esignificatirarfora,levarfora,extrair, desentranhar.Educarohomemsignifica,portanto, desentranharaforma humanadedentrodoprprio homem.
(STORNIOLO,Ivo.PrefciodeSadhana, deTagore.1994.p.7)

REFLEXO
Semumconhecimentotericoslidodosprocessosde desenvolvimentodaaprendizageminfantil,aaodo professorficamuitolimitada,mesmoquando carregadadeafetividade.Nobastagostarde crianas. precisotambmaprenderocaminhode suaaprendizagem,lembrandoqueodesenvolvimento seprocessaporestgios,nosquais seestruturamdeterminados esquemasdeao.
(AROEIRA,SOARESeMENDES, 1996,p.19)

OBEBEOAPRENDIZADO DALINGUAGEM
Alinguagemparaobeb ensinadatodosos diasemtodasassituaes,sejadurantealguma atividadeespecfica,nashorasdecalma,quando obebfaztraquinagens,deitadosnoassoalho, trocandofraldas... (DEVINE,1998)

ACRIANAEOAPRENDIZADO:DO NASCIMENTOAOS3MESES

Acapacidadedeouvirsonsevozes desuma importnciaparaoaprendizadodalinguagem porpartedobeb; Acomunicaoexpressivadobebcomeacom seuprimeirochoro. (DEVINE,1998)

Balbucio:dos4aos6meses; Caminhandoesocializandose:dos7aos9 meses; Asprimeiraspalavrasdobeb:dos10aos12 meses; Afalaatravsdepalavrassemnexo:dos13aos 15meses.

Aoaprenderafalar,obebprecisatambmestar motivadoafazlo.Antesdedarlheaquiloque elequer,pronuncieparaeleonomedoobjeto desejadoparaoqualeleest apontando.

Compreensodalinguagem:dos16aos18 meses; Explosodecrescimento:dos19aos21meses; Dizendono:dos22aos24meses; Ouvireaprender:dos25aos27meses; Expansodalinguagem:dos28aos30meses; Criandoconversaes: dos31aos33meses; Soluodeproblemas: dos34mesesaos36meses.

Otrabalhoqueantecedeaconcepoda escritapropriamentedita toimportante quantoasuaaquisio.

PRREQUISITOS

ATIVIDADEEMSALA2
Penseemumaatividadequepodeserrealizada comcrianasparasedesenvolveremnoesde esquemacorporal.

Esquemacorporal
Ternoodoseueu,doseucorpo. Percebernitidamente:em cima,embaixo,dolado,atrs, emfrente... Noesquevemdaideiaque fazdesimesmoemrelaoa tudomaisqueest noespao.

PRREQUISITOS
apartirdanoodeesquemacorporalquea crianaperceber aposiodascoisasnoespaoe dasletrasnasslabas,daspalavrasnasoraes. (NICOLAU,1999,p.121)

COORDENAO MOTORAAMPLA
Amadurecidaporvoltados4 5anos; Envolvemovimentosamplosportodocorpo, autocontrole,destreza,velocidade,equilbrio, lateralidade,tomadadeconscinciadocorpoe ritmo.

PRREQUISITOS

PRREQUISITOS
Aoconseguirrelacionarontem,hoje,antes, depois,acrianater adquiridoanoode seqncia,tonecessria leiturae escrita,pois aspalavrasseconstituemnumaseqnciabem determinadadeletrasede slabas,eassentenas,em seqnciasdepalavras. (NICOLAU,1999,p.122)

Organizaotemporale Organizaoespacial

PRREQUISITOS Percebere discriminarossons daspalavras

PRREQUISITOS
Ameta ouvirsemelhanasediferenasentreos sonsdasletrasquandoelassoamnaspalavras, preparandoacrianaparaasdiscriminaes necessriasnoprocessodeaprendizagemda leituraedaescrita. (FORTES,2004)

PRREQUISITOS

PRREQUISITOS
AEducaoInfantil,quandopropiciajogosemque ascrianasjuntameseparamsuaspartes,armame separamaspeasdeumquebracabea,juntame separamasslabasdeumapalavra,est sensibilizandoacriana,para posteriormentecompore decompor,almdeformar palavrasnovas. (NICOLAU,1999,p.126)

Inclusode Classes

1 momento

2 momento

3 momento

1 momento

2 momento

3 momento

casa
Temosas partesdeum todo Temos novamenteo mesmotodo
Temosumtodo

ca sa casa
Temosas partesdeum todo

casa
Temos novamente omesmo todo

Temosum todo

C S A A

COORDENAOMOTORAFINA
Relaxamentodosbraosemos Movimentaolivre Flexibilidadedopulso Preparaodamusculatura manualproporcionandoletras maislegveise traadosmaisprecisos

CA CASA

SA

ATIVIDADEEMSALA3
Oque necessrioparaqueoprofessorconsiga relacionarsuasatividadescomo desenvolvimentodaLinguagemoraleescritadas crianas?

SegundoVygostsky(1988,p.127): [...]odesenho umalinguagemgrficaquesurge tendoporbasealinguagemverbal.Nessesentidoos esquemasquecaracterizamosdesenhosinfantis lembramconceitosverbaisquecomunicamsomente osaspectosessenciaisdosobjetos.Essesfatosnos fornecemoselementosparapassarmosainterpretar odesenhodascrianascomoumestgiopreliminarno desenvolvimentodaescrita.

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