LUCILA SUÁREZ
DORIS NIETO
GLADYS DURAN
MARGY MENDEZ
AREACELY PALENCIA
GLORIA SERRANO
HILDA ARIZA
FABIOLA ROJAS
FANNY GUEVARA
AMINTA ORTIZ
MIRIAM MIRANDA
ELCIDA GAMBOA
GLADYS VIVIESCAS
CLEMENCIA OTÁLORA
OLGA GUTIERREZ
RUBIELA ANAYA
ADRIANA ORJUELA
CIRO FUENTES
SANDRA PEDRAZA
CESAR ARIZA
1. CONTEXTUALIZACIÓN
Con este proyecto se pretende mejorar la calidad del medio ambiente tanto
escolar, como familiar y demás ámbitos donde interactúa el estudiante y
demás miembros de la comunidad educativa, reduciendo aquellas condiciones
en las que actualmente nos encontramos; mal olor y presentación inadecuada
de los niños y jóvenes, exceso de basuras en aulas, pasillos, canchas, calle,
etc., mal uso y descuido de los elementos y estructura física de la institución,
incluyendo las baterías sanitarias, entre otros.
4. FINALIDAD
5.1OBJETIVO GENERAL
5.2OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar las causas por las cuales los estudiantes no poseen hábitos
adecuados de higiene y aseo personal y del entorno para planear las
estrategias de intervención.
6. CALENDARIZACIÓN O CRONOGRAMA
ACTIVIDAD TIEMPO RESPONSABLES
7.2LOGROS
Verificación de responsabilidades.
El cuerpo humano
El cuidado del cuerpo.
Hábitos necesarios de higiene y limpieza en el cuerpo humano.
Consecuencias y efectos físicos de la falta de hábitos de aseo e higiene
en el cuerpo humano.
Consecuencias psicológicas y sociales de la falta de hábitos de aseo e
higiene en el cuerpo humano.
Hábitos necesarios de higiene y limpieza en el entorno familiar, escolar,
calle y otros espacios.
Consecuencias y efectos físicos de la falta de hábitos de aseo e higiene
en el medio doméstico, escolar, laboral, la calle etc.
Consecuencias psicológicas y sociales de la falta de hábitos de aseo e
higiene en el medio.
Manejo de desechos y basuras.
La familia.
La autoestima y sus componentes.
Los temas anteriores se desarrollarán dentro de actividades institucionales
como izadas de bandera, eucaristías, encuentros deportivos y culturales,
reuniones de padres de familia etc. y en las actividades de aula con
técnicas como video-foros, talleres, conferencias, concursos de pintura,
carteleras, encuentros y talleres artísticos, desarrollo de técnicas grupales,
investigaciones de aula entre otras.
Maneja un Análisis de
vocabulario videos
apropiado relacionados
en la con la
elaboración sexualidad
de textos. humana.
Valora la
importancia
de la
sexualidad
en los seres
humanos.
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medio.
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los rodea.
ESTRUCTURA CURRICULAR GRADO DÉCIMO Y UNDÉCIMO
Análisis
grupal
Promuevo Higiene y Reconozco Proyecto para -Diseño del 40
buenas presentaci Servicio la la promoción proyecto. horas
prácticas ón Social. importancia de la higiene -Organización de
para el personal y de la buena y buena del proyecto. servici
mejoramien del Ética y presentación presentación -Ejecución. o
to del entorno. valores. e higiene personal del Talleres, social.
medio personal y estudiante charlas,
ambiente a La . del entorno balbinista y folletos
nivel importanci y la del cuidado y dirigidos a
comunitario a para la promuevo y mantenimien padres y
. salud promulgo al to del estudiantes y
mental de resto de la entorno . docentes,
un comunidad. visitas
. ambiente domiciliarias.
limpio. -Evaluación.
Diseño e
impresión de
los folletos
para entregar
en cada visita
domiciliaria
realizada.
10.METODOLOGÍA.
1. DIAGNÓSTICO:
Se harán encuestas, entrevistas y conversatorios en donde se
determinen las causas por las cuales los estudiantes tienen hábitos
inadecuados de aseo e higiene tanto personal como de su entorno
para ir haciendo ajustes al proyecto de manera tal que las
actividades tiendan a resolver los problemas causales.
5. SEGUIMIENTO Y CONTROL
La red se encargará de monitorear el desarrollo y cumplimiento del
Cronograma de Actividades y de los resultados demostrados por los
estudiantes, la evaluación final se hará en consejo de docentes con los
directivos docentes. De la misma manera se planteará un Plan de
Mejoramiento al proyecto para el año siguiente.