Princpios de Crtica Textual de Johannes Bergmann

Johannes Bergmann atualmente professor no Seminrio Bblico Palavra da Vida em Atibaia-SP. coordenador do departamento de Novo Testamento do programa de psgraduao. Tambm leciona Grego, Exegese do NT e Teologia Bblica do NT. Th.M em Teologia e doutorando em Teologia e co-autor do livro Noes do Grego Bblico dom Loureno Stelio Rega. Entretanto, embora os credenciais acadmicos desse professor sejam suficientes para falar sobre sua capacidade crtica, ele melhor reconhecido por sua vida pessoal com Deus. Com espiritualidade contagiante esse professor tem conduzido seus alunos em matrias tcnicas a devoo a nosso Deus e Pai. Tive o privilgio de ter aulas com esse professor durante uma semana intensa de estudos de crtica textual e pude notar de perto sua inteligncia e sabedoria para lidar com a questo, mas o que mais me deixou perplexo foi sua capacidade de levar-nos devoo em uma matria to tcnica (e eventualmente rida). Bom, abaixo transcrevo parte de suas orientaes aos alunos de Crtica Textual do programa de mestrado do SBPV. Os princpios apresentados abaixo, so proveinentes do material: Guia para determinar o Texto Original (Crtica Textual) de autoria de Johannes Bergmann. Bom Proveito! O texto grego do NT aparece em milhares de manuscritos antigos, seja em forma ntegra ou em partes. Com esse respaldo a Bblia , na literatura universal, o livro da antiguidade mais confivel que existe. Quando algum texto bblico chega a apresentar leituras diferentes em manuscritos que o contm, faz-se necessrio um estudo das testemunhas do texto para descobrir qual , provavelmente, o texto original. Para isso, uma cincia-arte chamada crtica textual elaborou uma metodologia de trabalho que avalia criteriosamente evidncias externas, internas e intrnsecas. Essa metodologia apresentada a seguir.

A.

Evidncias externas
1. Reconhecer as leituras: com a ajuda do aparato crtico do NT grego, as diferentes leituras (tanto a do texto quanto as variantes) so identificadas e traduzidas. Diferenas entre elas devem ser analisadas e entendidas, assim como as suas implicaes no significado do texto. 2. Reconhecer as testemunhas: Para cada leitura so identificadas as testemunhas que a respaldam:

3. Classificar as testemunhas: Numa tabela, cada leitura (com a sua respectiva traduo) apresentada com as testemunhas que a respaldam, agrupadas por tipo ou famlia de texto. As testemunhas a serem consideradas so:
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papiros (identificados por P1, P2, P3, etc.) unciais (manuscritos maisculos, identificados por , A, B, C, , D, Q, C, Y,, 048, 0234, etc.), minsculos (identificados por 1, 13, 1, 6, etc.), lecionrios (usados nas liturgias dos cultos, identificados por l 59, l 60, l 68, etc.), verses antigas (especialmente it, vg, syr, cop, arm, geo, eth), e os pais da igreja (identificados pelo nome).

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4. Avaliar as testemunhas: Os critrios para avaliar as testemunhas so:

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Data: Neste sentido, o que interessa no tanto a antigidade de determinados manuscritos, mas a antigidade do texto que essas testemunhas representam. O texto mais antigo estar mais prximo do original. [Analisa-se clula por clula] Qualidade: as testemunhas que respaldam cada variante no devem apenas ser contadas; mais importante do que a quantidade a qualidade dos manuscritos que apiam certa leitura. Distribuio geogrfica: quanto maior a distribuio geogrfica das testemunhas em favor de determinada leitura, maior a probabilidade de que essa leitura seja a original. [Anlise por filas] Solidariedade genealgica dentro de cada tipo (famlia) de texto: quanto mais slido (unnime) o testemunho da famlia de texto, melhor a leitura. [Anlise por colunas]

5. Escrever uma concluso provisria, baseada nas evidncias externas: Para cada leitura, citar em forma resumida as evidncias externas que a respaldam, avaliando sempre o peso de cada argumento. Qual ser a melhor opo? Por que? Quais seriam as vantagens dessa opo? Apoiar a resposta com argumentos conclusivos.

B.

Evidncias internas
1. Para descobrir possveis alteraes na transmisso do texto, escreve-se as diferentes leituras, junto com as palavras mais prximas, em caracteres unciais (maisculas), uma variante debaixo da outra, em scriptio continua, i.e. sem separar entre as palavras. [Cuidado com abreviaes, S=C, etc.] o Procurar evidncia de alteraes no-intencionais [cf. Paroschi, 33-5, 93-6]:

na separao das palavras, devido scriptio continua, confuso tica de letras semelhantes (incl. abreviaes, cf. 1Ts 2.7),

homoiarkton (comeo de linha semelhante) ou homoioteleuton (final de linha semelhante), haplografia (escreveu-se uma nica vez o que deveria ter sido escrito duas vezes, cf. 1Ts 2.7), ditografia (escreveu-se duas vezes o que deveria ter sido escrito uma vez s), confuso acstica de letras (iotacismo, cf. Rm 5.1), erros de memria, inverso na ordem de letras ou palavras, colocando sinnimos, inserindo palavras de passagens paralelas (cf. Ef 5.9), erros de juzo, inserindo no texto acrscimos que outro escriba tinha colocado na margem, etc.

Procurar evidncia de alteraes intencionais (tentativas de melhorar o texto) [Paroschi, 78, 96-102]:

correes de gramtica, ortografia (cf. Rm 4.8 NA), crase, glosas (acrscimo de explicaes), harmonia com passagens paralelas, harmonia com a LXX (em citaes do AT), doutrina (cf. Mt 24.36), histria e geografia, estilo, etc.

Aplicar os cnones da crtica textual para avaliar as evidncias:

Dar preferncia leitura que melhor explica a origem das demais; Dar preferncia leitura mais difcil, pois escribas tinham a tendncia de melhorar/ explicar o texto [lectio difficilior potior]; [Cuidado: o seguinte cnon; duvidoso!] Dar preferncia leitura mais breve, pois escribas [supostamente!] tiveram a

tendncia de acrescentar, mais do que abreviar o texto [brevior lectio potior].

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Examinar a evidncia intrnseca:

Qual leitura mais coerente com o contexto imediato? Qual leitura mais coerente com o estilo, o vocabulrio e o propsito do escritor? Qual leitura mais coerente com a teologia do escritor?

2. Escrever uma concluso provisria, baseada nas evidncias internas: Citar em forma resumida, para cada leitura, as evidncias internas que a respaldam. Qual ser a melhor opo? Por que? Quais so as vantagens dessa opo? Apoiar a resposta com argumentos conclusivos.

C.

Concluso

Escrever uma concluso final: Considerando ambas as concluses provisrias (passos 5 e 11), decidir qual leitura provavelmente a original. Fundamentar a concluso, repetindo os argumentos externos e internos em favor da mesma.