http://www.eluniversal.com.mx/estilos/53981.html Consultado el da 3-junio-2009 del UNIVERSAL.com.

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Violencia escolar o cosas de chicos?
Cuando las mofas y bromas entre compaeros traspasan la frontera del respeto y se convierten en constantes agresiones y humillaciones, estamos ante un caso de bullying, o violencia escolar Cristina Salmern El Universal Mircoles 20 de junio de 2007 En las escuelas siempre han existido los que gozan molestando a los dems y buscan la popularidad con ello. Anteriormente se les llamaba "abusones", "manchados", pero ahora, a esos alumnos, que llevan el hostigamiento a sus mximas consecuencias, se les conoce como "bullies". Cuando las mofas y bromas entre compaeros traspasan la frontera del respeto y se convierten en constantes agresiones y humillaciones, estamos ante un caso de bullying, o violencia escolar. Se trata de un grave problema que podra afectar a un considerable nmero de alumnos y que ha permanecido oculto por aos bajo afirmaciones como "son cosas de chicos". Cuando un bully acta Hay nios y adolescentes que manifiestan un fuerte rechazo a ir a la escuela. Por las maanas, no tienen ganas de levantarse, vestirse, ni desayunar. A diario les duele la panza, la cabeza, o se quejan de malestares difusos. Ya cerca del colegio se empean en no entrar y cuando llega la tarde del domingo, empiezan a padecer por la llegada del lunes y la vuelta al colegio. Otros ms slo se muestran retrados, ensimismados, y evitan todo tipo de comentarios en relacin a lo escolar. No se oponen a ir a clases, pero no prestan atencin y se desinteresan por todo. Cuando esto sucede, los padres generalmente piensan en problemas de aprendizaje o situaciones tensas con la maestra, pero ojo, puede tratarse de algo muy distinto. En Estados Unidos se utiliza el trmino bullying , difcil de traducir en una sola palabra, pero que se podra describir como comportamientos de acoso, hostigamiento, intimidacin y victimizacin entre los mismos nios, ya sea en el saln o en la escuela. Estas son situaciones en las que hay un grupo-agresor o un nio-agresor que acosa e intimida a otros, los discrimina, insulta, descalifica, aparta, aisla, les hace bromas pesadas, burlas o les inventa rumores. Suelen llegar al maltrato fsico o verbal que se repite a diario y se prolonga por un tiempo. La vctima sufre un dao muy grande; las consecuencias son devastadoras, pues cada da debe soportar ese hostigamiento y si llega a su lmite, el agredido puede estallar y reaccionar violentamente y sin lmites, para defenderse. Las nuevas armas

Amenazas, burlas, chismes, insultos... El bully emplea muchas tcnicas para humillar a su vctima, ya que los golpes no son la nica forma de lastimar. En los centros escolares se dan fundamentalmente agresiones de tipo psicolgico. Las aulas, el patio o la salida del colegio son el escenario donde los bullies ejecutan su propia ley, sin que los profesores puedan evitarlo. Incluso stos, en ocasiones, son vctimas del acoso de sus propios alumnos o de las familias de ellos. Este fenmeno ha cobrado fuerza en Espaa y Estados Unidos, pero en Mxico tambin se da y ha tomado nuevos rumbos. Sitios de internet como lajaula.net y el famoso portal de videos youtube.com son armas que emplean los bullys para sus propsitos. En La Jaula existen registradas 826 escuelas, pblicas, privadas, de alto prestigio acadmico, desconocidas, de todo. El portal acta como un diario o blog; el primer paso es que alguien inscriba a la escuela, acto seguido, los alumnos ingresan al segmento designado para su institucin y escriben toda clase de mensajes: desde una felicitacin, la dedicacin de una letra de alguna cancin o chismes e insultos para los maestros y compaeros. Dado que es un sitio muy recurrido por los estudiantes, en l se pueden topar con frases muy desagradables que hablan de ellos y los hacen sentirse humillados. En YouTube pasa algo similar, pues se difunde todo tipo de acontecimientos escolares que pueden llegar a provocar problemas entre los alumnos de diversas escuelas, sobre todo de primaria o secundaria. El objetivo del bully es dejar a la vctima totalmente aislada de su grupo social. "No acta cuando hay un grupo de apoyo alrededor de un chico; acta cuando la vctima se encuentra sola", remarc la sicloga ngela Serrano en una entrevista con El Mundo. Por tanto, ya no slo es fundamental que la vctima busque ayuda en padres o tutores para solucionar el problema, sino que el resto de la clase no debe mirar para otro lado cuando se produzcan las agresiones, ya que en ese caso estar contribuyendo a perpetuar las intimidaciones. "Los compaeros tienen que romper la ley del silencio", agreg ngela Serrano. El bullying no es un fenmeno nuevo. La violencia escolar siempre ha existido, aunque quiz muchas veces permanece oculta. Las causas que llevan a un compaero a agredir a otro pueden ser mltiples, aunque siempre tienen un mismo trasfondo: el agresor ataca porque necesita llamar la atencin, y esto no es ms que una seal de alarma ante algn tipo de carencia, ya sea afectiva, social, etctera. El agresor no debe, por tanto, ser estigmatizado ni discriminado dentro del centro escolar, ya que necesita ayuda para solucionar el problema que padece. "Los casos de bullying se tienen que abordar de frente", concluy esta experta psicloga apelando a la necesidad de que padres, profesores y alumnos se unan conjuntamente para luchar contra esta situacin.

AULA VIRTUAL DE CLAUDIA MORALES http://econsulta.com/blogs/educacion/?tag=violencia-escolar consultado el da 3-junio-2009 Artculos Etiquetados violencia escolar
Tolerancia y respeto?
7 de Abril de 2009

Salgado Cuevas, Director General de Secundarias Tcnicas, quien en el boletn de la Direccin de Comunicacin Social de la SEP se identific como representante de Vzquez Mota, en un acto pblico realizado el domingo 1 de marzo seal: Hoy es fcil que se desintegre el ncleo familiar por muchas razones y, al mismo tiempo, que se reconozcan y se toleren con gran facilidad y sin fundamento otras formas de unin, con las consecuencias graves en el plano educativo. Ante tales palabras, la reaccin de la prensa no se hizo esperar y Vzquez Mota tuvo que salir a desmentir a su emisario, expresando que a ningn nio se le debe preguntar en el aula su modo de vida familiar. Resalt el valor de la tolerancia y manifest su apego irrestricto al artculo tercero constitucional, que de manera muy clara establece la obligacin del Estado de proporcionar educacin laica, pblica y gratuita. En su discurso seal categricamente que la educacin debe ser sin discriminacin e incluyente. Cuando los nios ingresan al aula hoy y siempre en Mxico, no se le debe preguntar su origen tnico, sus creencias religiosas o la forma de vida en sus familias. Otro funcionario que se uni a Vzquez Mota fue Luis Ignacio Snchez Gmez, administrador federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal, sealando que la visin expresada por Salgado Cuevas fue desafortunada. Y agreg que en la actualidad es diferente la conformacin de las familias, y que la educacin debe ser un espacio para todos, no importando religin, color, tendencia sexual o color de piel. Esto es realmente as? Qu tan tolerantes y respetuosos son los estudiantes en Mxico? Segn la 1a Encuesta Nacional de Exclusin, Intolerancia y Violencia en Escuelas Pblicas de Educacin Media Superior (publicada en 2008), aplicada a una muestra 13 mil 104 casos, representativa a nivel nacional, de estudiantes de Educacin Media Superior.

Docentes, fundamentales en la resolucin de conflictos

Siete de cada 10 alumnos han sufrido algn tipo de violencia, conocida como bullying. Han sido agresores, vctimas o testigos, segn los resultados de la Encuesta sobre violencia en las escuelas del Distrito Federal (La Jornada, 4 de diciembre de 2008). El estudio fue realizado por la Secretara de Educacin del D. F. y la Universidad Intercontinental en 29 planteles, donde se trabaj con 3 mil 480 alumnos, personal de las instituciones educativas y padres de familia.

xel Didriksson, secretario de Educacin en el Distrito Federal, seal que en los ltimos 15 aos, la violencia en sus diferentes versiones: verbal, fsica, sicolgica y sexualse ha agravado entre estudiantes de primaria y secundaria pblicas. Una de las principales razones del incremento, segn el funcionario, es la legitimacin que la violencia tiene en el hogar y en los medios de comunicacin, donde se glorifica y se valora de forma muy positiva la agresin, ubicndose como un acto heroico, convirtindose as en un modelo natural de relacin interpersonal (Idem). Segn el reporte, el avance de la tecnologa ha derivado tambin en la creacin de un ciberbullying, en el que a travs de internet, programas de chat, videos y blogs se intimida y amenaza a los estudiantes. Se destaca que la violencia verbal mediante insultos, descalificaciones y apodos no slo es la ms comn, sino que adems es aceptada en tanto se considera broma y/o parte del juego. A este tipo de violencia le sigue la fsica: las patadas y los golpes.

Los espacios privilegiados para ejercer o ser objeto de agresin son el saln de clases y el recreo. Segn Didriksson, a diferencia del pasado, cuando era a la salida de clases. El prximo mes se dar a conocer una propuesta para evitar que la problemtica contine avanzando, principalmente en la secundaria, donde se ha agravado. En esa propuesta habr que tomar en consideracin la participacin de los docentes en la solucin de los conflictos. En Argentina, se ha observado que los conflictos en la escuela se reducen a la mitad cuando los maestros se involucran (los datos fueron obtenidos de La voz del Interior, Crdoba, Argentina, mircoles 9 de abril de 2008). Una encuesta a 60 mil alumnos de todo el pas, realizada por el Ministerio de Educacin de Argentina, el Observatorio de la Violencia en las escuelas y la Universidad Nacional de San Martn (UNSAM), revel como uno de los principales hallazgos que la intervencin de los adultos en la solucin de conflictos de convivencia en las escuelas es muy elevada.

Segn el estudio realizado a jvenes de entre14 y 18 aos donde el 55 % fueron mujeres y 75 % estudiantes de escuelas pblicas, cuando el docente est al pendiente de los alumnos, los casos de agresin sin lesiones, se reducen a la mitad. Este indicador incluye la reduccin de la violencia verbal entre compaeros: insultos, ignorarlo, ridiculizarlo, rechazarlo, robarle o romperle pertenencias, entre otras cosas. Por otra parte, situaciones que se registran con poca frecuencia, como amenazas o lesiones entre compaeros o robo con violencia fsica o con amenazas, se reducen a una tercera parte cuando hay intervencin de un adulto. Los resultados muestran, tambin, que las situaciones en que se producen golpes y amenazas verbales se reducen a la mitad. Las peleas a golpes entre compaeros, aquellas en las que es difcil identificar a la vctima y al victimario, tambin bajan significativamente cuando los adultos que laboran en la escuela intervienen.

El 35 % de los alumnos que participaron en alguna pelea con violencia fsica con compaeros lo hicieron bajo la ausencia de la mirada adulta. Mientras que el ndice cae al 18.2 % cuando un docente interviene. Incluso el llevar armas a la escuela es mnimo cuando existe la intervencin de los adultos en la escuela. Se reducen a una cuarta parte cuando hay control de los docentes respecto a cuando no lo hay. Segn la opinin de los alumnos encuestados, el buen trato entre los compaeros tambin ayuda a solucionar los conflictos, aun en los casos en que los adultos no intervengan. Sin embargo, la encuesta muestra que cuando el docente interviene, mayor es el porcentaje de estudiantes que percibe buen trato de sus compaeros. Formas de violencia La forma de violencia ms habitual es el rompimiento de tiles u otros elementos que se llevan a la escuela. Ms de una tercera parte de los alumnos dice haber sido vctima de ella. Siguen en importancia los gritos, las burlas y los insultos (entre 12 y 15 % de los alumnos dicen haber pasado por esas situaciones). En ltima instancia, se ubica el haber sido hecho a un lado por parte de los compaeros, aspecto que slo se seala en un 7 % de los casos.

En Mxico se cuenta con el estudio Disciplina, Violencia y Consumo de Sustancias Nocivas a la Salud en Escuelas Primarias y Secundarias de Mxico, del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE) que no se refiere directamente a si la participacin de los docentes disminuye o no la violencia en los alumnos, sin embargo en l se puede constatar que la percepcin que los alumnos tienen de la disciplina en la escuela disminuye la violencia, cuando los jvenes notan que sus escuelas son estrictas. Aunque la violencia disminuye conforme se incrementa la disciplina, cuando sta es muy estricta, la violencia es mayor. Es decir, las escuelas no deben estar en ninguno de los dos extremos: indisciplinada o autoritaria. Este fenmeno posiblemente se explica porque cuando los estudiantes perciben que las normas disciplinarias son claras y se aplican lo que se entendera por una disciplina estricta tienen mayor conciencia de lo que est permitido y lo que no est permitido hacer; en cambio, cuando la disciplina es muy estricta, puede ser que los alumnos perciban que las normas son exageradas e irracionales. Dado que el espacio privilegiado para ejercer o ser objeto de agresin, entre los jvenes mexicanos, es el saln de clases y como hasta este momento no existe informacin oficial disponible que explique el comportamiento de los alumnos con la participacin de los docentes, el tema queda pendiente y es importante investigar.
Este articulo fue publicado el 5 de Diciembre de 2008 a las 18:19 y pertecene categora Sin categora. puedes seguir los comentarios de este artculo atraves de RSS 2.0 feed. Puedes Dejar un comentario, o referencialo desde tu propio sitio.

Violencia en las escuelas

Videos de muchachos golpendose entres s, agrediendo a maestros y/o mostrando abuso en las escuelas en imgenes registradas por celulares- hacen su recorrido por You Tube todos los das y ofrecen a los muchachos unos minutos de gloria.

Los registros de agresiones entre adolescentes y jvenes se multiplican en la web y la televisin. Se ha logrado una combinacin del exhibicionismo del espectculo con la violencia escolar, como lo ilustra muy

bien el peridico La Voz de Argentina en un artculo sobre el reality show y la violencia escolar, del que se obtienen la mayora de los datos presentados. La violencia escolar no es ninguna novedad pero filmarla est de moda opinan algunos jvenes. Mientras que en los medios el debate sobre la pertinencia de mostrar esas imgenes est an pendiente. Hasta hace poco tiempo, lo ms buscado en You Tube eran videos caseros de corte sexual y de personajes de la televisin; ahora, las peleas en las escuelas, subidas al sitio, muestran a jvenes tristemente clebres, que logran unos minutos de fama. Seguramente gran parte de las cosas que pasan ahora pasaron siempre, no es la primera vez que un alumno arremete contra un profesor, slo cambi la forma de registrarlo y, sobre todo, la aparente necesidad de exponerlo.

Las peleas son episodios que parecen ser hechos expresamente para ser registrados y emitidos. Las escenas parecen de pelcula aunque en esta ocasin las golpizas sean reales: hay vctimas, victimarios, auditorio y alguien que filma. El objetivo final pareciera ser capturar la imagen, como quien posa para la foto. Despus, el video se transmite en la web. Las escenas hacen pensar que quiz las peleas no ocurran si no haba un celular para filmarlo. Los muchachos buscan nuevas estrategias para llamar la atencin Esta sociedad hizo de la vida un espectculo. Si la vida de los polticos es pblica, hasta su sexualidad lo es, resulta difcil pensar que lo vivido en la escuela no pasara por el mismo proceso. La violencia es la fuente de ese exhibicionismo, del reality en el que se ven envueltos los jvenes, con sus 5 minutos de fama, aunque sea por golpes. La violencia en las escuelas En el estudio Calidad de la Educacin Bsica en Mxico. Informe Anual 2006, publicado por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE) en 2007, se pueden distinguir dos tipos de violencia: la ejercida y la recibida. Los datos sobre la violencia ejercida, es decir cuando los alumnos han participado en actos de agresin en cualquier modalidad (fsica, burlas, robo, etc.), son:

Segn este reporte, los alumnos de primaria han incurrido en ms actos de violencia que los de secundaria, fenmeno que se ve incrementado, cuando est de por medio el consumo de alcohol o drogas, aspecto ms recurrente fuera que dentro de las escuelas. En cuanto a la violencia sufrida, es decir cuando los alumnos son vctimas de la violencia, el 46.4 % de los alumnos de primaria y 43.6 de secundaria han sido vctimas de robo, tanto dentro como fuera de la escuela. Ms de 24 % ha sufrido burlas y uno de cada cinco ha tenido lastimaduras fsicas y amenazas (18% respectivamente).

Fuente: INEE en 2007 Los alumnos agredidos tienden a realizar actos agresivos, aunque se reporten ms vctimas que victimarios. Las vctimas y los victimarios tienden a cambiar de roles, dependiendo de la dinmica que tengan los conflictos. Porcentajes estimados de alumnos que han sido vctimas de violencia escolar. Primaria y Secundaria

Fuente: INEE en 2007 La violencia escolar es un hecho, ocurre, pero tambin lo es su puesta en escena con el fin de hacer de ella un espectculo.

Se habla de las causas de la violencia, por lo que hay que analizar el efecto de las imgenes encontradas en la web, que si fueran parte de una pelcula con ponerle clasificacin C bastara para que no permitiera que fuera vista por menos; pero se ven diariamente, a todas horas del da. Por otra parte, mientras las filmaciones viajan rpidamente por internet, la discusin de su pertinencia est siendo postergada. Mientras se lee esta nota viajan en la web miles de imgenes de este tipo y las instituciones encargadas de regular su difusin siguen debatiendo sobre qu hacer con las imgenes y si se violan o no la libertad de expresin. El filtro slo puede estar en quienes miran y en los padres que permiten que miren, algunos lo harn por curiosidad, otros por morbo y muchos ya les sern imgenes completamente familiares.

MELENIO.COM domingo 31 de mayo de 2009 Actualizado a las

06:14 Hrs. consultado el da 3-junio-2009 http://www.milenio.com/node/223920

Contra violencia escolar

Mediante espacios publicitarios del transporte pblico, el Gobierno del Distrito Federal promueve la campaa Escuelas sin Violencia. Dom, 31/05/2009 - 06:14 Mediante espacios publicitarios del transporte pblico, el Gobierno del Distrito Federal promueve la campaa Escuelas sin Violencia, con el fin de concienciar, informar y prevenir la violencia escolar conocida como bullying. Despus de que Axel Didriksson, secretario de Educacin capitalino, dio a conocer el 22 de abril pasado una encuesta en la que 92 por ciento de los estudiantes dijeron ser vctimas, testigos o agresores dentro de los planteles, se puso en marcha una cruzada dentro de las escuelas. Por la epidemia de influenza a/H1N1 los anuncios se haban colocado en diferentes partes de la ciudad se retiraron para colocar informacin preventiva. Para reactivar la difusin se contrataron mil 620 espacios del Metro y 100 en parabuses, ubicadas en las principales avenidas como a lo largo del Eje 4 Sur, por donde circula la Lnea 2 del Metrobs. De acuerdo con la Secretara de Educacin local, adems se imprimieron 100 mil folletos para estudiantes, 30 mil para padres de familia y 200 mil carteles. Las autoridades capitalinas no dieron a conocer el monto de la campaa pero, anunciarse en los paneles ubicados las principales lneas del Metro, tiene un costo aproximado de 19 mil 600 pesos por 30 das. Mientras que en pasillos y transbordos es de 9 mil 700 por el mismo tiempo. El Estudio Exploratorio sobre Maltrato e Intimidacin entre Compaeras y Compaeros a alumnas y alumnos de educacin bsica, se realiz en coordinacin con la Universidad Intercontinental. El documento se aplic a 3 mil 550 alumnos de 29 escuelas de educacin bsica del Distrito Federal.

Mxico/Silvia Arellano Derechos Reservados Grupo Editorial Mile

EL UNIVERSAL.com.mx seccin Kiosko >> sociedad http://www.eluniversal.com.mx/notas/601534.html consultado el da 3-junio-2009

Casos de bullying en el DF van en aumento
Revela un estudio de la Secretara de Educacin capitalina que 92% de 3 mil 550 alumnos de 29 escuelas ha sido vctima de esta prctica Mnica Archundia El Universal Ciudad de Mxico Domingo 31 de mayo de 2009 13:38 La violencia entre estudiantes de la capital es un fenmeno creciente ya que el 92% de tres mil 550 alumnos de 29 escuelas ha sido vctima de ella, testigo o agresor, segn un estudio de la Secretara de Educacin del Distrito Federal (SEDF) y la Universidad Intercontinental (UIC). En slo un mes la SEDF ha recibido 117 llamadas y realizado 61 entrevistas sicolgicas personalizados a personas afectadas por el llamado bullying. A travs de un comunicado la dependencia inform que se han llevado a cabo acciones de concientizacin, informacin y prevencin al interior y exterior de los planteles de nivel bsico para aminorar esta problemtica. Seal que como parte del Programa Escuelas sin Violencia, el mircoles 10 de junio se realizar el seminario denominado "Escuelas Conviviendo", en el que se abordar este fenmeno. En coordinacin con la UIC se buscarn soluciones a la cultural del aventn, toqueteo y a las agresiones fsicas y verbales que tiene lugar entre los escolares. En ese sentido convoc a la ciudadana a denunciar casos de bullying a los nmeros 50-80-57-05 y 50-80-5706, en los cuales adems podr emitir comentarios y denunciar el abuso que se vive en planteles escolares. El seminario, segn la dependencia, se crea como una necesidad de anlisis y reflexin debido al incremento de casos de violencia entre estudiantes de educacin bsica, tanto en los planteles como a travs de Internet. El objetivo es generar un espacio de debate permanente en torno a la violencia en las escuelas, as como analizar en conjunto el papel que juega cada uno de los involucrados en este tipo de situaciones y en el entorno escolar. Con ese fin participarn expertos en el tema, provenientes de instituciones oficiales y de organizaciones de la sociedad civil.

Violencia Escolar en Temperley - 02:44 - Jul 9, 2008 http://video.google.com/videoplay?docid=3156781756430120548 consultado el da 3-junio-2009

Violencia Escolar en Temperley - 02:44 - Jul 9, 2008 () Rate: La profesora de ingls intenta tomar lista a sus alumnos pero no la dejan: un estudiante le coloca un preservativo sobre los lentes que tiene en la cabeza. Otro, de pullover rojo, le prende fuego el pelo con un encendedor. Un tercero, esta vez una chica, se asegura que la mecha haya prendido bien y aventa el fuego con sus manos enguantadas. Las imgenes suceden entre carcajadas del resto de los alumnos del curso y pertenecen a una escena que se asemeja a una pelcula de terror pero que ocurri dentro de un aula. Fue en la Escuela Media Nmero 8 del barrio La Loma, en la localidad bonaerense de Temperley, y las imgenes fueron dadas a conocer anoche por otro alumno de segundo ao del turno tarde que las film con la cmara de su celular y decidi subirlas a internet. No es la primera vez que un docente es agredido en esa escuela: en los ltimos das, un grupo de alumnos le pinch las ruedas de su auto a otro profesor con una navaja

20 minutos.es / Mlaga http://www.20minutos.es/noticia/236893/0/paliza/acoso/ escolar/ consultado el da Mircoles, 03/06/09.

Nuevo caso de violencia escolar: "Tiene un derrame en el ojo y no quiere salir de casa"

Una estudiante de Marbella habra sufrido una paliza a manos de varias compaeras. El suceso ocurri dentro del centro escolar. Sus padres han presentado una denuncia.

GUSTAVO BALLESTEROS. 21.05.2007 Los padres de una menor de 14 aos, alumna de un instituto de San Pedro Alcntara (Marbella), han presentado una denuncia ante la Polica tras la paliza sufrida por su hija el pasado jueves a manos de varias compaeras/os en las propias instalaciones del centro. Una de ellas grab la agresin con el mvil, que ha sido colgada en Internet tras pasar de terminal en terminal entre los propios alumnos.

Tiene un derrame en el ojo, bocados en la oreja, le duele el cuello y sufre mareos En el vdeo, se observa cmo la adolescente se pelea en el suelo con otra compaera, pero tambin cmo varios de los espectadores intervienen en la trifulca golpeando en ms de una ocasin a la vctima e incluso pegndole una patada, adems de tirarle del pelo. "Tiene un derrame en el ojo, bocados en la oreja, le duele el cuello y sufre mareos", describe el padre de la menor, Jos Antonio Gil. "La nia no quiere salir a ningn sitio y tendremos que llevarla a tratamiento psicolgico", confirma el padre. La direccin del instituto est estudiando el caso y los agresores podran exponerse a la expulsin temporal a un cambio de centro, segn El Programa de Ana Rosa (Telecinco).