CMO ELABORAR ESQUEMAS

Por: Mtro. Fernando Emmanuel Daz Gonzlez Alvar

CUADRO SINPTICO
Es un esquema donde el autor recopila, a travs de enunciados breves, la mayor cantidad de informacin. En este tipo de sntesis se utilizan llaves y corchetes para organizar los datos y presentar los conocimientos en sus distintos niveles. Un cuadro sinptico es una forma de organizar grficos e ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales y se definen como representaciones visuales que comunican la estructura lgica del material educativo. Son estrategias para organizar la informacin nueva a aprender, son de mucha utilidad cuando se trata de resumir en forma esquemtica un gran contenido de conocimientos. El cuadro sinptico proporciona una estructura global coherente de una temtica y sus mltiples relaciones. Pueden utilizarse como estrategias de enseanza tanto en la clase magistral como en los textos. Esta herramienta indica cmo se ordena un texto y sus elementos principales, permite visualizar una representacin esquemtica de la informacin, lo cual aclara su comprensin y facilita la percepcin y el recuerdo de las relaciones entre las ideas. Los cuadros sinpticos pueden presentarse por medio de llaves y tomar forma de diagramas o pueden estar compuestos por filas y columnas a manera de tablas. Sugerencias para elaborar un cuadro sinptico

Antes de elaborar un cuadro necesitan informacin No se deben incluir ideas propias, solamente los puntos principales en forma breve y concisa. Deben indicarse los conceptos centrales de manera ordenada y sistemtica. Representar en forma esquemtica las relaciones entre los conceptos centrales. Identificar los puntos principales del texto. Identificar los conceptos centrales del texto. Relacionar los conceptos centrales de manera que puedan ser organizados. Elaborar un esquema que contenga los conceptos centrales y sus relaciones. Ampliar las ideas principales con las ideas subordinadas a estos.

Cuando se va a realizar la comparacin de textos a travs de un cuadro sinptico lo primero que debe hacerse es tener una visin de cada texto y, en segundo lugar, determinar los criterios de anlisis que usaremos al comparar, estos criterios.

CUADRO COMPARATIVO
El cuadro comparativo es un organizador que se emplea para sistematizar la informacin y permite contrastar los elementos de un tema. Est formado por un nmero variable de columnas en las que se lee la informacin en forma vertical y se establece la comparacin entre los elementos de las columnas.

Mapa conceptual
Mapa conceptual es una tcnica usada para la representacin grfica del conocimiento . Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nudos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos en forma de flechas etiquetadas. Usos El mapa conceptual puede tener varios propsitos:

generar ideas (lluvia de ideas [brain storming], etc.); disear una estructura compleja (textos largos, hipermedia, pginas web grandes, etc.); comunicar ideas complejas; contribuir al aprendizaje integrando explcitamente conocimientos nuevos y antiguos; evaluar la comprensin o diagnosticar la incomprensin; explorar el conocimiento previo y los errores de concepto; fomentar el aprendizaje significativo para mejorar el xito de los estudiantes; medir la comprensin de conceptos. clasificar de forma similar a las palabras las cuales se encuentran en las diferentes temticas que se puedan utilizar en el tema dado

Cmo construir un mapa conceptual 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Seleccionar Agrupar Ordenar Representar Conectar Comprobar Reflexionar

MAPA MENTAL
Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, las tareas, u otros artculos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Se utiliza generacin, visualizacin, estructura, y clasificacin taxonmica de las ideas, y como ayuda interna estudio, organizacin, solucin de problemas, toma de decisin y escritura. Es un diagrama imagen-centrado de representacin semntica u otras conexiones entre las porciones de informacin. Presentando estas conexiones de una manera grfica radial, no lineal, que estimula un acercamiento de una reunin de reflexin para cualquier tarea de organizacin de datos, eliminando el estmulo inicial de establecer un marco conceptual intrnseco apropiado o relevante al trabajo especfico. Un mapa mental es similar a una red semntica o modelo cognoscitivo pero sin restricciones formales en las clases de enlaces usados. Los elementos se arreglan intuitivamente segn la importancia de los conceptos y se organizan en las agrupaciones, las ramas, o las reas. La formulacin grfica uniforme de la estructura semntica de la informacin sobre el mtodo de acopio de conocimiento, puede ayudar a la memoria.

RESUMEN
Un resumen es la representacin abreviada y precisa del contenido de un documento, sin interpretacin crtica y sin distincin del autor del anlisis; es decir, una breve redaccin que recoja las ideas principales del texto. Para realizar un resumen se debe:

Tener objetividad. Tener clara la idea general del texto, sus ideas fundamentales y las secundarias que sean cruciales para el entendimiento de las principales. Subrayar las partes principales del texto, tomar nota de las ideas ms significativas y apuntar palabras clave. Esquematizar lo subrayado. Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfectamente las frases esenciales del autor.

ENSAYO
El ensayo consiste en la defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre un tema (humanstico, filosfico, poltico, social, cultural, etctera) sin aparato documental, de forma libre y asistemtica y con voluntad de estilo El ensayo es un gnero relativamente moderno; pueden rastrearse sus orgenes desde pocas remotas. Slo en la edad contempornea ha llegado a alcanzar, una posicin central. En la actualidad est definido como gnero literario, pero en realidad, el ensayo se reduce a una serie de divagaciones, la mayora de las veces de aspecto crtico, en las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado, o incluso, sin tema alguno.