Presentacion 2013 SIMCE CL

SIMCE Comprensin Lectora
Estilos de Aprendizaje Contacto
"Lo que se MIDE se MEJORA"
Nuevo Ajuste 2013

E-mail: informaciones@midas-educa.cl Telfono: 041-2468149
Evaluaciones SIMCE
Cantidad de Ensayos 2013

Calenda rio Oficial SIMCE Modelo pregun ta Alumno s Modelo inform e on line impres o
Calendario Oficial de Aplicaciones SIMCE

(Fuente www.simce.cl)
Nivel 2 Bsico 4 BsIco Area Lectura Lectura Matemtica Ciencias Naturales Historia, Geografa Lectura Escritura* Matemtica Ciencias Naturales Historia, Geografa NEE Lectura Matemtica Ciencias Naturales Historia, Geografa Educacin Fsica** Lenguaje Matemtica Ciencias Naturales Historia. Geografa TiC*** Ingles
y Ciencias Sociales
6 Basico
y Ciencias Sociales
8 Bsico
y Ciencias Sociales
2 Medio
y Ciencias Sociales
3Medlo
2013 2014 2015 x x X x x X x x X x X x x X x x X x x X x x x x X x x X x x X x X x x x X x x X x x X x x x X x
*Escritura ser una evaluacin de carcter censal a partir del ao 2013 **Educacin fsica ser una evaluacin de carcter muestral ***La prueba de Tecnologas de la Informacin y Comunicacin tendr carcter muestral
Ensayos SIMCE
Modelo de Pregunta Alumno

Modelos de Preguntas SIMCE 2do Bsico 2013
Fuente: www.simce.cl
Informe Impreso
Anlisis Cualitativo
(Formato Impreso)
Introduccin Se recomienda a los docentes ejercitar peridicamente la comprensin lectora de sus alumnos (as), a travs de los ensayos que Midas-Educa pone a su disposicin, con el propsito de reforzar y desarrollar las habilidades de stos y, de este modo, obtener resultados satisfactorios al rendir las pruebas SIMCE en los diferentes subsectores en que se aplica.
Comprensin Lectora
Cantidad de Ensayos
Comprensi n Lectora
Fluidez Lectora
Ejemplo Resultado Pauta s Online Tabla

Rapidez Lectora
Pantalla para ingresar a la Prueba

(versin on line)
Cdigo de seguridad es necesario saberlo para poder realizar la prueba. El profesor lo dice al minuto de empezar la evaluacin
Ejemplos de prueba Comprensin Lectora

(versin on line)

Este es el texto de una prueba de comprensin lectora donde el alumno debe leer antes de responder las preguntas
Ejemplo de Texto Comprensin Lectora

(versin on line)
Tiempo para rendir la prueba
Alternativas preguntas
Detalle Resultados Prueba Aplicada

(versin on line)
Datos del Alumno
Nota y Porcentaje
Grfico comparativo curso
Estadsticas respuestas
de
Detalle Resultados Prueba Comprensin Lectora

(versin on line)
Datos del Alumno Filtro por Alumnos SEP - Integrado
Nota y Porcentaje
Listado de Integrado
Alumnos
SEP
Grfico Niveles de logros curso
Detalle Resultados Prueba Rapidez Lectora

(versin on line)
Nota y Porcentaje
Alumnos
SEP
Tabla Rapidez
Introduccin
Se sugiere a los docentes que respondan el test de estilos de aprendizaje, de este modo reconocer las estrategias concretas que utiliza para aprender, y posteriormente, para ensear a sus alumnos (as). Se recomienda aplicar el test, con la supervisin de un profesor (a) a los estudiantes desde 6 bsico hasta 4 medio. Al obtener esta informacin, es relevante hacer un anlisis de los datos y establecer una comparacin entre los estilos de aprendizajes que tiene el profesor con el que practica el estudiante.
SIMCE
Comprensin Lectora Estilos de Aprendizaje
Contacto
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Test
Resultados
Estilos
Contacto
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
Estilo Activo
SIMCE
Contacto
Estilo Reflexivo
SIMCE
Contacto
Estilo Terico
SIMCE
Contacto
Estilo Pragmtico
SIMCE
Contacto
Instrucciones bsicas para rendir el Test

Disponga de 10 min. Para rendir el test. Debe escoger una sola opcin.
SIMCE
El sistema procesar su respuesta y presentar el siguiente cono. Debe esperar a que el cono desaparezca antes de continuar con la siguiente pregunta. Una vez contestadas todas las preguntas, el botn Terminar Prueba". se habilitar. Presionar para terminar.
Contacto
Estilo Pragmtico
(versin on line)
Los resultados aparecen en dos formatos. La tabla de puntajes y el Estilo predominante. El grfico de distribucin de estilos y la tabla de resumen.
SIMCE
Contacto
Ejes SIMCE 2 Bsico

Comprensin Lectora Localizar Informacin Relacionar e interpretar informacin Reflexionar sobre el texto
Fuente: www.simce.cl 2012
Ejes SIMCE 4 Bsico

Lenguaje Localizar informacin Relacionar e interpretar informacin Reflexionar sobre el texto
Ejes SIMCE 4 Bsico Matemtica Nmeros Geometra Datos y azar
Ejes SIMCE 4 Bsico

Historia, Geografa y Ciencias Sociales Sociedad en perspectiva histrica Espacio geogrfico Democracia y desarrollo

(versin on line)
Informe Impreso
Anlisis Cualitativo
(versin impresa)
Ejes SIMCE 6 Bsico

Ejes SIMCE 6 Bsico

Matemtica Nmeros Geometra Datos y azar Algebra
Ejes SIMCE 8 Bsico

Historia, Geografa y Ciencias Sociales Sociedad en perspectiva histrica Espacio geogrfico Democracia y desarrollo
*Fuente simce 8vo 2011
Ejes SIMCE 8 Bsico

Ejes SIMCE 8 Bsico

Ejes SIMCE 8 Bsico

Ciencias Naturales Estructura y funcin de los seres vivos Organismo, ambiente y sus interacciones Materia y sus transformaciones Fuerza y movimiento Tierra y universo
Ejes SIMCE 2 Medio

Ejes SIMCE 2 Medio

Ejemplos de Texto Comprensin Lectora

(versin on line)

Este es el texto de una prueba de comprensin lectora donde el alumno debe leer antes de responder las preguntas
Ejemplo de Pregunta Comprensin Lectora

(versin on line)
Detalle Resultados Prueba Comprensin Lectora

(versin on line)
Nota y Porcentaje
Alumnos
SEP
Detalle Resultados Prueba Rapidez Lectora

(versin on line)
Datos del Alumno
Promedios Lectura
Alumnos
SEP
Informe Impreso
Anlisis Cualitativo
(versin impreso)
Resumen Ensayos Comprensin Lectora

Presencial Nivel 1Bsic o 2Bsic o 3Bsic o 4Bsic o 5Bsic o 6Bsic o 7Bsic o 8Bsic o 1Medio 2Medio
Comprensin, Rapidez y fluidez lectora
Evaluacion es Online N Ensayos
3 3 3 3 3 3 3 3
6 6 6 8 6 6 6 6 6 8
Tabla Rapidez
Ejemplo de Pregunta Comprensin Lectora

(versin on line)
Informacin de Contacto
Consulte por nuestros servicios. E-mail: informaciones@midas-educa.cl gloriacarrascom@midas-educa.cl Telfono: 041-2468149 Tambin puedes contactarnos directamente a travs de nuestra pgina web, seccin contacto
http://www.midas-educa.cl
Inicio Evaluacion es SIMCE Caractersti cas de la prueba Formato de Pregunta Competenci as Lectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculare s Contact o
Calendario Oficial de Aplicaciones SIMCE

Nivel Nivel 2 Bsico 4 2 BsIco Lectura Lectura Matemtica Lectura Ciencias Naturales Historia, Geografa Lectura Escritura* Matemtica Ciencias Naturales Historia, Geografa NEE Lectura Matemtica Ciencias Naturales Historia, Geografa Educacin Fsica** Lenguaje Matemtica Ciencias Naturales Historia. Geografa TiC*** Ingles
rea Area
(Fuente www.simce.cl) 2011 2012
201 1
201 2x
xx
x x x x x x x
2014 201 2015 201 2013 201 x x X X 3 4 5 x x X X
Bsico
y Ciencias Sociales
6 Basico
y Ciencias Sociales
8 Bsico
y Ciencias Sociales
2 Medio
y Ciencias Sociales
3Medlo
X x X X X X X
X X X X X X X X X X X X X
x x x x x x x x x x x x x x
xx
x x x x x x x x x x x x x
Evaluaciones SIMCE
Inicio Evaluacion es SIMCE Caractersti cas de la prueba Formato de Pregunta Competenci as Lectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculare s Contact o Habilidad
Localizar informaci n Relaciona re interpret ar informaci n
Agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe emplear para trabajar con los elementos explcitos del texto. Involucra la extraccin de informacin visible y relevante presente en el texto. Agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe emplear para comprender los elementos implcitos en el texto, a los cuales se puede acceder estableciendo relaciones entre los elementos que s se encuentran explcitos. Entre estas habilidades se incluye la realizacin de inferencias simples, la reconstruccin de una secuencia temporal, la comprensin del significado de una palabra a partir de claves contextuales presentes en el texto, entre otras. Agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe emplear para confrontar distintos aspectos del texto, tanto de forma como de contenido, con su experiencia personal, conocimiento de mundo, otras lecturas conocidas, y otros similares. Entre estas habilidades se incluye la manifestacin de la opinin sobre algn aspecto de la lectura o la comprensin de la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto.
Descripcin
Reflexion ar sobre el texto
Caractersticas de la prueba
Se evaluaran las habilidades de comprensin lectora correspondientes a 1 y 2 ao bsico presentes en las nuevas Bases Curriculares.
Caractersticas de la prueba
La prueba incluye poemas, Todos los textos tratan temas cuentos, instruccionales familiares, textos adecuados a la edad de (receta de cocina) y artculos los estudiantes, y cercanos a su informativos. conocimiento del mundo. La extensin de cada texto depende de las caractersticas del tipo textual.
Para responder la prueba, cada estudiante deber realizar las siguientes actividades:
Leer el texto por s mismo.

Leer las preguntas por s mismo. Realizar la tarea que requiere la pregunta (extraer informacin del texto, por ejemplo). Responder en el cuadernillo a partir de lo ledo. Para eso, es importante que el estudiante conozca los modos de responder los distintos formatos de preguntas.
Nombre del ensayo Inicio Evaluacion es SIMCE Caractersti cas de la prueba Formato de Pregunta Competenci as Lectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculare s Contact o
Datos personales del Alumn
Instrucciones
Datos personales del Alumno
Instrucciones
Esta prueba tiene varios tipos de preguntas. Para responderlas, usa lpiz grafito. Si te equivocas, puedes borrar y volver a marcar. La mayora de las preguntas se responde marcando con una X sobre la alternativa correcta. As:
Inicio Evaluacion es SIMCE Caractersti cas de la prueba Formato de Pregunta
Instrucciones
Algunas preguntas se responden de otra manera, por ejemplo: Uniendo con una lnea. Encerrando en un crculo. Usando nmeros para ordenar las acciones.
Abre la prueba y comienza a responder Competenci cuando te lo indiquen. as Lectoras Si tienes alguna duda, levanta la mano en para el silencio hasta que puedas preguntar. Siglo XXI
Entrega de Resultados Bases Curriculare s Contact o
Tienes todo el tiempo que necesites para completar esta prueba.
Formatos de Pregunta
Preguntas de seleccin mltiple con tres alternativas Eleccin de respuesta. Trminos pareados. Ordenacin. Completacin. Desarrollo de repuesta
Preguntas de seleccin mltiple con tres alternativas

el estudiante deber marcar con una equis (X) la alternativa que le parece correcta.
Eleccin de Respuesta.
En este tipo de preguntas el estudiante deber encerrar en un crculo la o las respuestas correctas. A continuacin se presenta un ejemplo.
Trminos pareados.
En este tipo de preguntas el estudiante deber unir con una flecha cada elemento de una columna con el que le corresponde en otra columna. A continuacin se presenta un ejemplo.
Ordenacin.
En este tipo de preguntas el estudiante deber enumerar las acciones segn el orden en el que ocurren en el texto ledo. A continuacin se presenta un ejemplo.
Completacin.
En este tipo de preguntas, el estudiante deber responder escribiendo una palabra en el espacio correspondiente
Desarrollo de respuesta.
En este tipo de preguntas el estudiante deber responder escribiendo su respuesta, por ejemplo, su opinin sobre algn aspecto del texto ledo.
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de resultados.
Se Inicio Evaluacion es SIMCE Caractersti cas de la prueba Formato de Pregunta Competenci as Lectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculare s Contact o
evaluarn diferentes habilidades de comprensin de lectura que pueden agruparse del siguiente modo: Localizar informacin Relacionar e interpretar informacin Reflexionar sobre el texto
Las preguntas que conforman la Prueba SIMCE 2 bsico evalan los Objetivos de Aprendizaje referidos a comprensin de lectura para 1 y 2 bsico, planteados en las Bases Curriculares 2013.
Se incluye el Indicador SEP de la pregunta, logrando un cruce de informacin con los datos SIMCE.
Las preguntas tienen diversos formatos: Inicio Evaluacion es SIMCE Caractersti cas de la prueba Formato de Pregunta Competenci as Lectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculare s Contact o Seleccin Mltiple Eleccin de respuesta Trminos pareados Ordenacin Completacin Desarrollo de respuesta
Los distractores recogen errores de lectura tpicos de los estudiantes. Entregan informacin importante de las carencias y errores frecuentes al responder una prueba.
Por cada pregunta se entrega una sugerencia pedaggica, dirigida al profesor para ayudarle a mejorar los resultados logrados.
Bases Curriculares
1 Bsico
LECTURA
2 Bsico
LECTURA
ESCRITURA
ESCRITURA
COMUNICACIN ORAL
COMUNICACIN ORAL
LECTURA 2 Bsico
Objetivos de Aprendizaje
1. Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonnticos . 2. Leer en voz alta para adquirir fluidez. 3. Comprender textos comprensin lectora aplicando estrategias de
4. Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin. 5. Demostrar comprensin de las narraciones ledas. 6. Leer habitualmente.
LECTURA 2 Bsico
7. Leer independientemente y comprender textos no literarios 8. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. 9. Asistir habitualmente a la biblioteca encontrar informacin y elegir libros. para
10. Buscar informacin sobre un tema en una fuente dada por el docente (pgina de internet, seccin del diario, captulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigacin. 11. Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado.
ESCRITURA 2 Bsico
1. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, ancdotas, cartas, recados, etc. 2. Escribir creativamente narraciones que tengan inicio, desarrollo y desenlace. 3. Escribir artculos informativos informacin sobre un tema. para comunicar
4. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leda por otros con facilidad. 5. Planificar la escritura, generando ideas.
ESCRITURA 2 Bsico
6. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. 7. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. 8. Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. 9. Identificar el gnero y nmero de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos. 10. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector.
COMUNICACIN ORAL 2 Bsico

1.Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto. 2.Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo. 3.Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero. 4.Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters.

_
5. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones. 6. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters. 7. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. 8. Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. 9. Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
LECTURA 1 Bsico
1. Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propsito. 2. Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito. 3. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas. 4. Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja, y dgrafos rr-ll-ch-qu. 5. Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez.
LECTURA 1 Bsico
6. Comprender textos, comprensin lectora. aplicando estrategias 7.
de
Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les sean familiares. Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad. Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo.
8.
9.
10. Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones. 11. Asistir habitualmente a la biblioteca para escuchar, leer y explorar textos de su inters. elegir,
ESCRITURA 1 Bsico
1. Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. 2. Escribir oraciones mensajes. completas para transmitir
3. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leda por otros con facilidad. 4. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.

1.
Objetivos de Aprendizaje Comprender y disfrutar versiones completas de obras de

la literatura, narradas o ledas por un adulto.
2. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo. 3. Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado. 4. Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero. 5. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters.

_
6. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones. 7. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters. 8. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. 9. Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. 10.Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y
Informacin de Contacto
Inicio Evaluacion es SIMCE Caractersti cas de la prueba Formato de Pregunta Competenci as Lectoras para el Siglo XXI Entrega de Resultados Bases Curriculare s Contact o Consulte por nuestros servicios. E-mail: informaciones@midas-educa.cl gloriacarrascom@midas-educa.cl Telfono: 041-2468149 Tambin puede contactarnos directamente a travs de nuestra pgina web, seccin Contacto.
http://www.midas-educa.cl
Objetivos de Aprendizaje Habilidades Conocimien tos Actitudes Objetivos de Aprendizaje Transversal es
Objetivos de Aprendizaje como integracin de conocimientos, habilidades y actitudes Los Objetivos de Aprendizaje definen para cada asignatura los aprendizajes terminales esperables para cada ao escolar.
Habilidades
Las habilidades son capacidades para realizar tareas y para solucionar problemas con precisin y adaptabilidad. Una habilidad puede desarrollarse en el mbito intelectual, psicomotriz, afectivo y/o social.
Conocimientos
Los conocimientos corresponden a conceptos, redes de conceptos e informacin sobre hechos, procesos, procedimientos y operaciones. La definicin contempla el conocimiento como informacin (sobre objetos, eventos, fenmenos, procesos, smbolos) y como comprensin; es decir, la informacin integrada en marcos explicativos e interpretativos mayores, que dan base para desarrollar la capacidad de discernimiento y de argumentacin.
Actitudes
Las actitudes son disposiciones aprendidas para responder, de un modo favorable o no favorable, frente a objetos, ideas o personas; incluyen componentes afectivos, cognitivos y valorativos, que inclinan a las personas hacia determinados tipos de
Son aprendizajes que tienen un carcter comprensivo y general, y apuntan al desarrollo personal, tico, social e intelectual de los estudiantes. Forman parte constitutiva del currculum nacional y, por lo tanto, los establecimientos deben
Objetivos de Aprendizaje Transversales
Criterios de evaluacin Rapidez y fluidez Lectora

Volumen: intensidad con la que el nio emite su voz durante la lectura. Se evala positivamente cuando la intensidad no es exagerada ni tan escasa que resulta inaudible. Hay que tener en cuenta las caractersticas del lugar, de modo que el volumen se considera adecuado si la voz es escuchada incluso en la ltima fila de la sala. Articulacin: el grado de tensin y claridad en la pronunciacin de los sonidos. Los movimientos articulatorios y la abertura bucal deben emplearse eficientemente para que la voz se escuche con nitidez. Se evala negativamente una abertura bucal muy pequea o una articulacin exagerada. Fluidez: la velocidad de la lectura, medida ennmero de unidades (palabras) por unidad detiempo (segundos). Como no existen baremos estandarizados, el evaluador deber aplicar su experiencia e intuicin. Sern considerados errores los siguientes: Lapsus: pronunciacin incorrecta de palabras y cambios de una palabra por otra. Vacilaciones: se incluyen en este punto los falsos inicios, las reformulaciones del texto, las pausas demasiado extensas y las pausas hechas en lugares en que no corresponde hacer pausa.
Ritmo: sucesin de contrastes en la lectura que le otorgan mayor intencin comunicativa y naturalidad. Estos contrastes pueden ser destacados con el manejo de la entonacin, el uso del nfasis, la duracin de las unidades (slabas y palabras) y la duracin y la ubicacin adecuadas de las pausas.
Cuadro de Evaluacin Rapidez y fluidez Lectora
Informacin del alumno
Criterios de evaluacin
Obs. encontradas
Entrega de Resultados Rapidez y fluidez Lectora
Aplicacin de Evaluacin Rapidez y fluidez Lecto

(*)Las imgenes pertenecen a una Evaluacin aplicada en Tablet
Detalle Resultados Prueba Aplicada

(vista on-line Alumno)
Datos del Alumno
Nota y Porcentaje
Grfico comparativo curso
Estadsticas respuestas
de

Presentacion 2013 SIMCE CL

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Presentacion 2013 SIMCE CL

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SIMCE Comprensin Lectora

Estilos de Aprendizaje Contacto

"Lo que se MIDE se MEJORA"

Nuevo Ajuste 2013

SIMCE Comprensin Lectora

Cantidad de Ensayos 2013

Estilos de Aprendizaje Contacto

Calendario Oficial de Aplicaciones SIMCE

SIMCE Comprensin Lectora

Estilos de Aprendizaje Contacto

2013 2014 2015 x x X x x X x x X x X x x X x x X x x X x x x x X x x X x x X x X x x x X x x X x x X x x x X x

SIMCE Comprensin Lectora

Estilos de Aprendizaje Contacto

Modelo de Pregunta Alumno

SIMCE Comprensin Lectora

Estilos de Aprendizaje Contacto

Modelo de Pregunta Alumno

SIMCE Comprensin Lectora

Estilos de Aprendizaje Contacto

SIMCE Comprensin Lectora

Estilos de Aprendizaje Contacto

SIMCE Comprensin Lectora

Estilos de Aprendizaje Contacto

SIMCE Comprensin Lectora

Estilos de Aprendizaje Contacto

Ejemplo Resultado Pauta s Online Tabla

Estilos de Aprendizaje Contacto

Pantalla para ingresar a la Prueba

SIMCE Comprensin Lectora

Estilos de Aprendizaje Contacto

Ejemplos de prueba Comprensin Lectora

SIMCE Comprensin Lectora

Estilos de Aprendizaje Contacto

Ejemplo de Texto Comprensin Lectora

SIMCE Comprensin Lectora

Estilos de Aprendizaje Contacto

Detalle Resultados Prueba Aplicada

Datos del Alumno

SIMCE Comprensin Lectora

Estilos de Aprendizaje Contacto

Grfico comparativo curso

Detalle Resultados Prueba Comprensin Lectora

Datos del Alumno Filtro por Alumnos SEP - Integrado

SIMCE Comprensin Lectora

Estilos de Aprendizaje Contacto

Grfico Niveles de logros curso

Detalle Resultados Prueba Rapidez Lectora

Datos del Alumno Filtro por Alumnos SEP - Integrado

SIMCE Comprensin Lectora

Estilos de Aprendizaje Contacto

Grfico Niveles de logros curso

SIMCE Comprensin Lectora

Estilos de Aprendizaje Contacto

Comprensin Lectora Estilos de Aprendizaje

Comprensin Lectora Estilos de Aprendizaje

Comprensin Lectora Estilos de Aprendizaje

Comprensin Lectora Estilos de Aprendizaje

Comprensin Lectora Estilos de Aprendizaje

Comprensin Lectora Estilos de Aprendizaje

Comprensin Lectora Estilos de Aprendizaje

Instrucciones bsicas para rendir el Test

Comprensin Lectora Estilos de Aprendizaje

Comprensin Lectora Estilos de Aprendizaje

Ejes SIMCE 2 Bsico