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Sustituye el CD y el CI por los pronombres correspondientes y forma una sola palabra con el verbo. VERBO
(Ejemplo)manda

entrega presente dejad leyendo cuenta dar

CD esta postal los paquetes la instancia los ejercicios un cuento algunos chistes una respuesta

CI a tu primo al mensajero a m a los compaeros a tu hermanita a nosotros a Marisa

VERBO+PRONOMBRE mndasela

Completa la tabla con las formas del gerundio y de la segunda persona del singular del imperativo de estos verbos pronominales. VERBO
(Ejemplo)Ponerse

GERUNDIO ponindose

2 p. SING. IMPERATIVO ponte

Quejarse Presentarse Salirse Inclinarse Hacerse Defenderse Oponerse

Subraya los grupos nominales que aparecen en estas oraciones: Ejemplo: Hemos quedado el sbado a) Has pintado t el cuadro que han subastado b) El ao pasado solicit una beca de estudios c) Pronunci un s rotundo Relaciona los grupos nominales de la izquierda con las estructuras de la derecha el chico que corre rpidamente luminosas maanas de invierno nosotros Daniel el Mochuelo ojos verdes la tranquila sucesin de las horas N+SN en aposicin N+S. Adj. det.+N+O. Relativo det.+G. Adj+N+SN con preposicin S. Adj+N+SN con preposicin Pron.

Escribe oraciones en las que aparezcan estos grupos nominales realizando las funciones que se indican: EJEMPLO: Presidente (C. Pred.): Nombraron a Lus presidente a) Un cuento (CD y C. Rg) c) Mi perro (CN y CI)

b) los das festivos (S y CC)

d) Lorenzo (C. Adv)

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e) Chocolate (C. Adj)

Analiza la estructura de los siguientes grupos nominales siguiendo el modelo:

Act.(det.)

La

tranquila
CN (S.Adj.)

Ncleo(N)

soledad

Prep.

de

Act. (det.) CN (SN con preposicin)

la

Ncleo(N)

aldea

Grupo nominal a) el otro lado de la calle b) Madrid, la capital de Espaa Subraya en estas oraciones el grupo nominal Ejemplo: Ya ha llegado el correo? a) b) c) d) e) f) Nadie asegura el resultado. Aqu crecer mucho mejor el geranio. La falta de lluvia provoc una gran sequa. Pase usted por aqu. An no ha entregado el trabajo de plstica al profesor. Corre! Qu funcin realiza el grupo verbal en cada oracin? c) aquellos alegres momentos d) el da que me quieras

En los grupos verbales que aparecen en cursiva , subraya por separado cada uno de los componentes que distingas y di si es modificador, ncleo o complemento:
EJEMPLO: La muchacha ncleo

cogi

el

tren
CV

en

el

ltimo
CV

minuto.

a) Las ventanas golpeaban con fuerza. b) El concierto fue aplazado por la organizacin a causa de la lluvia. c) No he resuelto todos los problemas de matemticas. d) El golpe lo dej aturdido durante unos minutos. e) Las pelculas de miedo me producen insomnio. Subraya el sujeto de las siguientes oraciones e indica el nmero y la persona en los que concuerda con el verbo:
EJEMPLO: Mis primos no viven aqu: Concuerda con el verbo en tercera persona del plural.

a) b) c) d) e)

La nevada de anoche ha cortado las carreteras. An no ha vuelto tu hijo de la excursin? Me divierten mucho los problemas de ingenio. Yo soy una persona divertida Vosotros habis estudiado para el examen

Identifica el sujeto de las siguientes oraciones mediante los dos procedimientos que has estudiado: EJEMPLO: El director pronunci un discurso: Los directores pronunciaron un discurso: El discurso fue pronunciado por el director. a) La emisora retransmiti la final en directo. b) En el ro han encontrado una pista del caso los investigadores. c) T has encontrado las llaves de Marta. Seala cules de las siguientes oraciones son impersonales e indica de qu tipo son:
EJEMPLO: Se est

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bien aqu: Impersonal con se (refleja)

a) b) c) d) e) f) g)

En esta playa la brisa es muy agradable. Hace mucho viento en la terraza. Con calma se disfruta ms de la lectura. Todos me quieren ms. Ha nevado mucho en Granada. Haba muchos coches en el aparcamiento. No encontramos al gato.

Explica por qu no es impersonal la oracin Tus hijos amanecieron a las nueve de la maana. Subraya el predicado de las siguientes oraciones: EJEMPLO: El nio es muy travieso. a) Dnde has puesto el telfono?. b) Tu trabajo se parece mucho al de tu compaero. c) Ests demasiado nervioso. Asigna a cada uno de los siguientes sujetos un predicado nominal y otro verbal
EJEMPLO: El

alumno es listo (PN)/ El alumno obtuvo una buena nota. (PV)

a) El seor de los Anillos. b) Cervantes. c) aquel hombre de all. d) las hojas de los rboles. Localiza los atributos en estas oraciones mediante las pruebas que has aprendido
EJEMPLO: Tu

amigo es juez: Tu amigo es: Tu amigo lo es: Tus amigas son juezas.

a) El alcohol es perjudicial para la salud b) No pareces muy convencido c) Mi primo es el portero suplente durante este mes. d) Son de buena calidad estos patines? e) La solucin no era as. Indica en cada caso qu tipo de grupo sintctico est desempeando la funcin de atributo

Analiza estas oraciones siguiendo el modelo. Ten en cuenta que la categora gramatical aparece entre parntesis, despus de la funcin: La act.(det.) amistad
ncleo(N)

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es
ncleo (V)

un

act. (det.)

valor

Ncleo(N)
atributo (GN)

inestimable
CN (S.Adj.)

SUJETO (SN)

PREDICADO (SV) ORACIN COPULATIVA

a) b) c) d)

Tu amigo parece un muchacho interesante La quiniela de esta semana es muy complicada Est de muerte esta tarta de cumpleaos! Eres demasiado orgulloso.

Completa estas oraciones con un complemento directo o un complemento indirecto: a) b) c) d) e) f) g) h) Nene, da las gracias . No pudimos encontrar.para comer. A Luis le han prestado..sus amigos. He llamadopero no he podido hablar con ella. He prestado el coche.. Deja.ah ahora mismo. Quhabis hecho? An no.tan trado los muebles de la cocina.

Comprueba con el diccionario que los verbos siguientes pueden usarse como transitivos o como intransitivos segn el significado y construye una oracin para cada uno de esos usos. Ejemplo: Saber. Elena sabe el secreto. Elena sabe mucho de informtica. a) asistir b) intervenir c) servir d) oler e) gustar

Localiza el CD y el CI en estas oraciones siguiendo alguna de las pruebas que has aprendido.
Ejemplo Encuentro a Juan algo cansado ltimamente Lo encuentro algo cansado ltimamente

a) b) c) d) e)

Dijo adis a sus padres con la mano a travs de la ventanilla. Qu cosas le ha dicho Marta a su abogado? He pagado catorce euros por ese libro Entre la multitud, Mara no encontraba a Marcos. El profesor puso una mala nota a Roberto.

Identifica los complementos subrayados y sustityelos por el pronombre correspondiente Ejemplo Deja las llaves CD a la vecina CI Djaselas

a) He llamado a Luisa varias veces b) Has visto mis guantes? c) No han dado permiso para entrar a Nuria Completa las oraciones con un CC: Ejemplo: La pelcula terminaba muy bien

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d) No molestes a Marta cuando trabajaba. e) Regala flores a mam de vez en cuando. f) Busca a Ramn para que te ayude.

a)..volveremos. b) He quedado.. c) Rompi la cadena.. d) Lo han castigado. Seala de qu clase son los CC subrayados en estas oraciones: Ejemplo: El delegado abri la puerta de a clase con la llave. CC de Instrumento. a) b) c) d) Todos los das estudio para los exmenes. La historia trascurre en un lugar imaginario. Voy al gimnasio con mi amiga Laura. Te quiero muchsimo.

Sustituye los CC subrayados en estas oraciones por adverbios o por pronombres precedidos de preposicin: Ejemplo: Ayer encontraron un perro herido entre los matorrales: Ayer encontramos un perro herido all. a) Caminaban con rapidez. b) Encontr a mi sobrino en la plaza. c) El lunes volver al instituto. d) Voy al cine con mi vecino Paco. Realiza las pruebas que has aprendido con los complementos circunstanciales que estn subrayados. a) Voy a clase de ingls por las tardes. b) Estos rboles los he plantado con mis propias manos. c) Quin anda por el pasillo?. d) He sellado la ventana del saln con silicona. Encuentra y subraya todos los complementos circunstanciales que haya en el siguiente texto: Tres figuras aguardaban bajo un sol de justicia frente al viejo casern. Eran ms de las cinco de la tarde, y a nadie en la Ciudad Antigua se le habra ocurrido abandonar la fresca sombra de sus casas. Laura Gallego. El coleccionista de relojes extraordinarios Ahora inventa t una historia en la que uses los complementos circunstanciales que has hallado en el texto y escrbela en tu cuaderno.

Completa estas oraciones con un complemento predicativo o un complemento de rgimen segn corresponda. a) Con tantos exmenes te encuentro b) Aquello se convirti en c) Confa siempre en d) Os habis fijado en ? e) El acusado se declar.ante la jueza. f) Ya han informado de.a la polica. Distingue los CC de los C.Rg en las siguientes oraciones. Ejemplo: Me arrepiento de mis ataques de mal humor: C. Rg. a) Yo respondo de mi hermana! b) He coincidido con Almudena en la papelera. c) ltimamente mi padre cuenta con mi hermano para muchas cosas. Completa estas oraciones con un C.Pred. Ejemplo: Encontraron a la montaera viva a) b) c) d) e) Con tantos exmenes, te encuentro. Las jugadoras se retiraron al vestuario.. Todos los corredores llegarona la meta. Alicia puso.. Flix viva.en la casa de la montaa.

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Localiza el C. Rgimen en estas oraciones mediante las pruebas que has aprendido. Ejemplo: No te avergences de tus logros: No te avergences de ello: No te avergences (el significado ha cambiado) a) Estoy pensando en Silvia a todas horas. b) Aqu huele a ambientador. c) Mis amigos cuentan con Alberto para preparar la fiesta. d) Estbamos hablando de la Constitucin europea. Localiza el C. Pred en estas oraciones siguiendo las pruebas que has aprendido: a) b) c) d) Su mirada vagaba inquieta por la habitacin. Busqu aterrorizado una salida a aquella situacin. El pblico aplaudi entusiasmado al final de la actuacin. Merche sali contenta de la reunin.

Identifica cules de las siguientes oraciones son reflexivas. Ejemplo: Se cepillaba los dientes por la maana: oracin reflexiva. a) b) c) d) e) f) Suena un leve sonido de olas. Una y otra vez se miraba el actor en el espejo. Nos baamos. En el reflejo del cristal apareca una sombra. Se protega del sol con las manos. Hazte t el desayuno!

Construye una oracin reflexiva y otra no reflexiva con cada uno de los siguientes verbos. Ejemplo: vestir (se): Oracin reflexiva: el chico se visti de gala para la boda. Oracin no reflexiva: El chico visti a su hermano. a) b) c) d) clavar (se) contagiar (se) preparar (se) limpiar (se)

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Indica si el pronombre reflexivo de estas oraciones cumple la funcin sintctica de CD o de CI. Ejemplo: Los alpinistas se ataron un acuerda alrededor de la cintura: Funciona como CI. a) b) c) d) Se visti deprisa Te has lavado el pelo? Se preguntaba las razones de su comportamiento. Os conocis?

Clasifica las siguientes oraciones en reflexivas o recprocas. Ejemplo: Ya no nos queremos: oracin recproca a) Mis vecinos no se hablan desde hace aos. b) Las patinadoras se deslizaban sobre el hielo. c) Nos detenemos un momento? d) Los gusanos de seda se enrollaron en su cpsula. e) Tras tantos aos se reconocieron. Localiza los pronombres reflexivos o recprocos que aparecen en el siguiente texto. Me sent en el caf y la vi. Estaba en la mesa de enfrente y se arreglaba el flequillo. Me mir y la mir: nos acercamos. Comenzamos a hablar. Nos dijimos palabras hermosas, muchas palabras. Pero poco a poco las palabras nos fueron enredando, como si actuasen por su cuenta. Al cabo de un rato ya no nos entendamos: comenzamos a discutir, nos enfadamos, nos gritamosCada uno volvi a su mesa Me levant y sal. Cada una de estas oraciones puede tener significado reflexivo o recproco. Explcalos. a) A veces, los cientficos se contradicen. b) Por lo general, las personas se quieren. Localiza el complemento agente en las siguientes oraciones. Ejemplo: Las hojas de los rboles son muy movidas por el viento. C. Agente: por el viento. a) La habitacin es iluminada por una bombilla de bajo consumo. b) Los corredores son animados por el pblico. c) La mudanza fue realizada por una empresa privada. d) Ha sido publicada la noticia por diferentes medios de comunicacin. Identifica las oraciones pasivas o pasivas reflejas. Ejemplo: La noticia fue desmentida por el presidente de la comisin: oracin pasiva.

a) b) c) d)

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Los rumores se difundieron con rapidez. Sers recordado por tus obras. El camino fue cortado. En la desgracia se conocen los verdaderos amigos.

Construye una oracin activa y otra pasiva con estos elementos a) disear; cocina; arquitecto b) barco; rescatar; equipo de salvamento
EJEMPLO

ACTIVA: El arquitecto disea la cocina.

ACTIVA:. PASIVA:..

PASIVA:..

Transforma las siguientes oraciones de activa a pasiva, o viceversa. ACTIVA La seleccin espaola derrot a Francia. Las autoridades han cerrado el aeropuerto. PASIVA El galardn ser entregado por los presentadores al actor. El coche era arrastrado por un tractor.

Transforma la oracin El escritor envi tres notas de protesta en pasiva y en pasiva refleja.

Recoge en un esquema las similitudes y las diferencias entre las oraciones reflexivas, recprocas y pasivas reflejas. Ejemplo: Hoy es el mejor da del resto de tu vida. simple a) b) c) d) Di cules de las siguientes oraciones son simples y cules son compuestas. Te prometo que aprobar todas las asignaturas. Charlaremos hasta la madrugada. Acrcate no te oigo bien.

Identifica las oraciones de este texto e indica si son simples o compuestas. El primer cliente pide un caf con leche. Compruebo con horror que la cafetera no se ha calentado. Quiz adolece de un defecto de fabricacin o quiz olvid accionar algn botn o clavija. () La cafetera se funde, pero sale un caf riqusimo. Eduardo Mendoza: Sin noticias de Gurb. En el texto anterior, indica si las oraciones compuestas estn unidas por un nexo o son yuxtapuestas. ORACIN COMPUESTA COORDINADA Une los elementos de estas tres columnas para formar oraciones compuestas coordinadas: El piso era muy luminoso Escribe un relato pero o nos quedaremos conozco la historia del pas

No he viajado a Marruecos No podemos salir

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y o sea

haz un dibujo estaba en una zona cntrica

Localiza las conjunciones coordinantes que aparecen en el siguiente texto y d de qu clase son: Est claro que la es la aportacin espaola al alfabeto latino y la simple duda acerca de su carcter de letra independiente ya es ofensa que se le hace a la cultura hispnica. La nasal palatal no exista en latn, pero la evolucin de grupos tales como gn, nn o ni dio lugar a ella, y durante la Edad Media alternaron y se confundieron todas esas garfas e incluso otras. El castellano se decidi pronto por la grafa nn, que se abreviaba por medio de un n con raya encima, y as se confirm en la ortografa alfons. Luego la raya se ondul en tilde y para Nebrija era ya una letra independiente y propia. Una letra emblemtica, pues, en el alfabeto, que figura en el propio nombre de Espaa, pero bastante ms que eso, porque no es signo usado en nuestra lengua, sino en todas aquellas a las que el castellano dio alfabeto y tenan una consonante nasal en su sistema fonolgico: vasco, guaran, quechua y tantas otras. Identifica el nexo de estas oraciones e indica qu clase de oracin compone. G.Salvador y J.R.Sodares: Historia de las letras. Ejemplo: Ese alumno es muy inteligente pero no tiene fuerza de voluntad: oracin compuesta coordinada adversativa. a) b) c) d) e) f) Podramos visitar Segovia o bien llegar hasta Salamanca. Ha salido temprano y no regresar hasta la noche. Trabaja son descanso u holgazanea sin medida. Soy vegetariano, o sea, solo consumo productos vegetales. Te dira muchas cosas, pero no me apetece. est muy ocupado o no nos quiere abrir.

Forma una oracin compuesta coordinada de la clase que se indica uniendo las dos proposiciones correspondientes con un nexo adecuado. Ejemplo :(adversativa) Quise acercarme pero no me dejaron. a) b) c) d) e) (Copulativa) No he preparado la cena tengo hambre. (Explicativa) Los hongos son plantas esporfilas,., se reproducen por esporas. (Explicativa). No me he levantado a tiempo,., me he quedado dormido. (Disyuntiva) Vienesprefieres quedarte aqu? (Adversativa) No hace calor,. Se nota un poco de bochorno.

Escribe un breve relato en el que utilices oraciones compuestas coordinadas y los nexos que te damos a continuacin. o es decir y no obstante

Indica si las siguientes oraciones son coordinadas copulativas o coordinadas disyuntivas y seala su nexo EJEMPLO: Estudias o trabajas?: Coordinada disyuntiva; nexo: o

a) b) c) d) e) f)

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No come carne ni toma bebidas con gas Est leyendo o est escribiendo ramos pocos y llegaste t! Cuece las zanahorias o bien pela las patatas. Saldalo e indcales la manera de entrar. Os vis ya u os quedis un ratito ms?

Completa estas oraciones con la forma adecuada de la conjuncin copulativa (y/e) EJEMPLO: Llegamos e hicimos una fogata. a) Limpia la verdura..hirvela. b) Conecte la impresoraimprima una hoja de prueba. c) Se necesita formacin..se requiere experiencia. d) La calidad cuenta..influye en el precio. e) Ganaron un premio.invirtieron el dinero en un proyecto de cooperacin en Angola. f) Su actitud duelehieren sus palabras. Completa estas oraciones con la forma adecuada de la conjuncin disyuntiva (o/u) EJEMPLO: Las mquinas perforan u horadan el terreno. a) Habla con ella.pidele perdn b) Pinta de blanco la montaa..oscurece el fondo del cuadro. c) Mira la televisinhojea una revista. d) Di algo ahora.te arrepentirs despus. Construye oraciones coordinadas copulativas y disyuntivas con los siguientes nexos:

e o bien o u ni y Explica que diferencia de significado hay entre estas tres oraciones. a) b) c) d) Andrea, puedes estudiar o ayudar a tu hermana a arreglar el jardn. Andrea, puedes estudiar y ayudar a tu hermana a arreglar el jardn. Andrea, no puedes estudiar ni ayudar a tu hermana a arreglar el jardn. Qu es lo nico que cambia en cada una de las oraciones con respecto a las otras?

Imagina que escribes una nota a tu madre para explicarle que no vas a llegar a casa hasta las nueve. Redctala usando al menos dos oraciones coordinadas copulativas y una coordinada disyuntiva.

Seala los nexos de las siguientes oraciones e indica de qu tipo son.

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EJEMPLO: Marta saca muy buenas notas pero no estudia mucho.: nexo adversativo.

a) Sus padres lo han castigado, o sea, que o vendr a la fiesta. b) He estudiado ya todo el tema; no obstante, lo repasar de nuevo. Seala la diferencia de sentido que hay entre estas dos oraciones coordinadas adversativas: Quieren decir lo mismo? a) El coche es rpido pero seguro. b) El coche es seguro pero rpido.

Con cada par de ideas forma dos oraciones: una adversativa y otra explicativa. EJEMPLO: Estudiar lo suficiente+aprobar el examen: Laura estudi muchsimo pero n aprob el examen y Laura estudi muchsimo, o sea, aprob el examen.. a) Hacer deporte+ sentirse bien. b) Cumplir aos+sentirse bien.

Aade a cada proposicin otra proposicin que la explique, uniendo ambas con el nexo adecuado.
EJEMPLO: Ha subido la inflacin, es decir, han subido los precios de las cosas y ha disminuido el

valor del dinero.

a) Luis es muy extravertido. b) El sobrecalentamiento de la Tierra es un grave riesgo. c) Marcos padece claustrofobia. Analiza estas oraciones siguiendo los pasos indicados: 1. Localiza los ncleos verbales que haya en la oracin. 2. Identifica y clasifica el nexo. 3. Identifica cada una de las proposiciones independientes en torno a cada verbo. 4. Analiza cada proposicin por separado. a) b) c) d) Laura baila e Ignacio canta. Me encanta Londres aunque prefiero Nueva York. No le apeteca el helado, sino que prefera la tarta. Escuchas la explicacin o preparas la leccin solo en casa.