SILABUS

NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : KELAS / SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.Menerapkan operasi pada bilangan riil SMK PRESTASI PRIMA MATEMATIKA X/1 Memecahkan Masalah yang Berkaitan Dengan Konsep Operasi Bilangan Riil : 26 x 45 menit INDIKATOR Mengoperasikan (menjumlah, mengurang, mengali, dan membagi) dua atau lebih bilangan bulat sesuai dengan prosedur Mengoperasikan (menjumlah, mengurang, mengali, dan membagi) dua atau lebih bilangan pecahan sesuai dengan prosedur Mengkonversikan bilangan pecahan ke bentuk persen, atau pecahan desimal sesuai prosedur Menggunakan konsep perbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen dalam menyelesaikan masalah program keahlian MATERI PEMBELAJARAN Sistem bilangan riil Operasi pada bilangan bulat Operasi pada bilangan pecahan Konversi bilangan Perbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen Penerapan bilangan riil dalam menyelesaikan masalah program keahlian KEGIATAN PEMBELAJARAN Membedakan macam-macam bilangan riil Menghitung operasi dua atau lebih bilangan bulat sesuai dengan prosedur Menghitung operasi dua atau lebih bilangan pecahan sesuai dengan prosedur Melakukan konversi pecahan ke bentuk persen, pecahan desimal, atau persen dan sebaliknya Menjelaskan perbandingan (senilai, dan berbalik nilai), skala dan persen Menghitung perbandingan (senilai, dan berbalik nilai), skala dan persen Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan operasi bilangan riil PENILAIAN Tes tertulis Penugasan kuis ALOKASI WAKTU TM PS PI 3 SUMBER BELAJAR Modul Matemati ka SMK kelas X Erlangga Modul Matemati ka SMK Teknolog i dan Industri

KOMPETENSI DASAR 2.Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat

INDIKATOR Mengoperasikan bilangan berpangkat sesuai dengan sifat-sifatnya. Menyederhanakan dan menentukan nilai bilangan berpangkat Menerapkan konsep bilangan berpangkat dalam menyelesaikan masalah.

MATERI PEMBELAJARAN Konsep bilangan berpangkat dan sifat-sifatnya Operasi pada bilangan berpangkat Penyederhanaan bilangan berpangkat

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan konsep dan sifatsifat bilangan berpangkat Melakukan perhitungan operasi bilangan berpangkat dengan menggunakan sifat-sifatnya Menyederhanakan bilangan berpangkat Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan bilangan berpangkat Mengklasifikasi bilangan riil ke bentuk akar dan bukan bentuk akar. Menjelaskan konsep dan sifatsifat bilangan irasional Melakukan operasi bilangan irasional Menyederhanakan bilangan irasional Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan irasional

PENILAIAN Tes tertulis Penugasan kuis

ALOKASI WAKTU TM PS PI 4

SUMBER BELAJAR Modul Matemati ka SMK kelas X Erlangga Modul Matemati ka SMK Teknolog i dan Industri

3.Menerapkan operasi pada bilangan irasional

Mengoperasikan bilangan bentuk akar sesuai dengan sifat-sifatnya. Menyederhanakan bilangan bentuk akar atau menentukan nilainya dengan menggunakan sifatsifat bentuk akar Menerapkan konsep bilangan irasional dalam penyelesaian masalah.

Konsep bilangan irasional Operasi pada bilangan bentuk akar Penyederhanaan bilangan bentuk akar Bentuk akar digunakan untuk : Pe rhitungan konversi ukuran

Tes tertulis Penugasan kuis

KOMPETENSI DASAR 4.Menerapkan konsep logaritma

INDIKATOR menyelesaikan operasi logaritma sesuai dengan sifat-sifatnya. Menyelesaikan soalsoal logaritma dengan menggunakan tabel dan tanpa tabel Menyelesaikan permasalahan program keahlian dengan menggunakan logaritma

MATERI PEMBELAJARAN Konsep logaritma

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan konsep logaritma Menjelaskan sifat-sifat logaritma Menggunakan tabel logaritma Melakukan operasi logaritma dengan sifat-sifat logaritma Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan logaritma

PENILAIAN Tes tertulis Penugasan kuis

ALOKASI WAKTU TM PS PI 3

SUMBER BELAJAR Modul Matemati ka SMK kelas X Erlangga Modul Matemati ka SMK Teknolog i dan Industri

Operasi pada logaritma

NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : KELAS / SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.Menerapkan konsep kesalahan pengukuran

SMK PRESTASI PRIMA MATEMATIKA X/1 Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan : 12 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Membilang dan mengukur Salah mutlak dan salah relatif Menentukan persentase kesalahan Menentukan toleransi hasil pengukuran KEGIATAN PEMBELAJARAN Membedakan pengertian membilang dan mengukur Melakukan kegiatan pengukuran terhadap suatu obyek Menghitung kesalahan ( salah mutlak dan salah relatif) suatu pengukuran Menghitung prosentase kesalahan suatu pengukuran Menghitung toleransi hasil suatu pengukuran Menerapkan konsep kesalahan pengukuran pada Program Keahlian PENILAIAN Tes tertulis Penugasa n kuis ALOKASI WAKTU TM PS PI 3 SUMBER BELAJAR Modul Matematik a SMK kelas X Erlangga Modul Matematik a SMK Teknologi dan Industri

INDIKATOR Membedakan hasil membilang dan mengukur berdasar pengertiannya Menentukan hasil pengukuran salah mutlak dan salah relatifnya Menghitung persentase kesalahan berdasar hasil pengukurannya Menghitung toleransi berdasar hasil pengukurannya

KOMPETENSI DASAR 2.Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran

INDIKATOR Menghitung jumlah dan selisih hasil pengukuran untuk menentukan hasil maksimum dan hasil minimumnya Menghitung hasil kali pengukuran untuk menentukan hasil maksimum dan hasil minimumnya

MATERI PEMBELAJARAN Jumlah dan selisih hasil pengukuran Hasil kali pengukuran

KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan kegiatan pengukuran terhadap suatu obyek Menghitung jumlah dan selisih hasil pengukuran Menghitung hasil maksimum dan minimum suatu pengukuran berdasarkan jumlah dan selisih hasil pengukuran Menghitung hasilkali dari suatu pengukuran Menghitung hasil maksimum dan minimum suatu pengukuran berdasarkan hasilkali dari hasil pengukuran Menerapkan hasil operasi pengukuran pada bidang program keahlian

PENILAIAN Tes tertulis Penugasa n kuis

ALOKASI WAKTU TM PS PI 3

SUMBER BELAJAR Modul Matematik a SMK kelas X Erlangga Modul Matematik a SMK Teknologi dan Industri

NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : KELAS / SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI: KODE : ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear

SMK TKM Teknik Purworejo MATEMATIKA X/1 Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dan kuadrat D.22 : 30 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Persamaan dan pertidaksamaan linear serta penyelesaiannya KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian persamaan linear Menyelesaikan persamaan linear Menjelaskan pengertian pertidaksamaan linear Menyelesaikan pertidaksamaan linear Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Menjelaskan pengertian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Menjelaskan akar-akar persamaan kuadrat dan sifatsifatnya Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat PENILAIAN Tes tertulis Penugasan kuis ALOKASI WAKTU TM PS PI 3 SUMBER BELAJAR Modul Matemati ka SMK kelas X Erlangga Modul Matemati ka SMK Teknologi dan Industri

INDIKATOR Menentukan penyelesaian persamaan linear Menentukan penyelesaian pertidaksamaan linear

2.Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

Menentukan penyelesaian persamaan kuadrat Menentukan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat

Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat serta penyelesaiannya Akar-akar persamaan kuadrat dan sifat-sifatnya

Tes tertulis Penugasan kuis

KOMPETENSI DASAR 3. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

INDIKATOR Menentukan jenis jenis akar persamaan kuadrat Menentukan jumlah dan hasil kali akar akar persamaan kuadrat Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akarakar yang diketahui dan enyusun persamaan kuadrat baru berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam menyelesaikan masalah program linear

MATERI PEMBELAJARAN Menyusun persamaan kuadrat Penerapan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam program keahlian

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar yang diketahui Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

PENILAIAN Tes tertulis Penugasan kuis

ALOKASI WAKTU TM PS PI 5

SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI DASAR 4.Menyelesaikan sistem persamaan

INDIKATOR Menentukan sistem persamaan linear dua dan tiga variabel dapat penyelesaiannya Menentukan penyelesaian sistem persamaan dengan dua variabel, satu linier dan satu kuadrat

MATERI PEMBELAJARAN Sistem persamaan linier dua dan tiga variabel Sistem persamaan dengan dua variabel, satu linier dan satu kuadrat

KEGIATAN PEMBELAJARAN Memberi contoh sistem persamaan linier dua variabel dan tiga variabel Menyelesaikan sistem persamaan linier dengan metode eliminasi, substitusi, atau keduanya Memberi contoh sistem persamaan dengan dua variabel, satu linier dan satu kuadrat Menyelesaikan sistem persamaan dengan dua variabel, satu linier dan satu kuadrat

PENILAIAN Tes tertulis Penugasan kuis

ALOKASI WAKTU TM PS PI 2

SUMBER BELAJAR Modul Matemati ka SMK kelas X Erlangga Modul Matemati ka SMK Teknologi dan Industri

NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : KELAS / SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI: KODE : ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.Mendeskripsikan macam-macam matriks

SMK TKM Teknik Purworejo MATEMATIKA X/2 Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks D.23 : 26 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam matriks ALOKASI WAKTU TM 2 PS PI SUMBER BELAJAR Modul Matematik a SMK kelas X Erlangga Modul Matematik

INDIKATOR Menentukan matriks unsur dan notasinya Membedakan matriks menurut jenis dan relasinya

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian matriks, notasi matriks, baris, kolom, elemen dan ordo matriks Membedakan jenis-jenis matriks Menjelaskan kesamaan matriks Menjelaskan transpose matriks

PENILAIAN Tes tertulis Penugasan kuis

KOMPETENSI DASAR 2.Menyelesaikan operasi matriks

INDIKATOR Menjumlah dan mengurang dua matrik atau lebih Menentukan hasil kali dua matrik atau lebih

MATERI PEMBELAJARAN Operasi matriks

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan operasi matriks antara lain : penjumlahan dan pengurangan Menjelaskan operasi matriks antara lain : perkalian skalar dengan matriks perkalian matriks dengan matriks Menyelesaikan penjumlahan, pengurangan, dan/atau perkalian matriks Menyelesaikan kesamaan matriks menggunakan penjumlahan, pengurangan, dan perkalian matriks Menjelaskan pengertian determinan matriks Menentukan determinan dan invers matriks ordo 2 Menjelaskan pengertian Minor, kofaktor dan adjoin matriks Menentukan determinan dan invers matriks ordo 3 Menyelesaikan sistem persamaan linier dengan menggunakan matriks

PENILAIAN Tes tertulis Penugasan kuis

ALOKASI WAKTU TM 5 PS PI

SUMBER BELAJAR a SMK Teknologi dan Industri

3.Menentukan determinan dan invers

Menentukan matriks determinannya Menentukan matriks inversnya

Determinan dan Invers matriks

Tes tertulis Penugasan kuis

NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : KELAS / SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI: KODE : ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1. Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear

SMK TKM Teknik Purworejo MATEMATIKA X/2 Menyelesaikan masalah program linear E : 30 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dengan 2 variabel ALOKASI WAKTU TM 5 PS PI SUMBER BELAJAR Modul Matemati ka SMK kelas X Erlangga Modul Matemati ka SMK Teknologi dan Industri

INDIKATOR Menentukan daerah penyelesaian pertidaksamaan linear Menentukan daerah penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dengan 2 variabel

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

Menjelaskan pengertian program Tes tertulis linear Penugasan Menggambar grafik himpunan kuis penyelesaian pertidaksamaan linear Menggambar grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dengan 2 variabel

KOMPETENSI DASAR 2. Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal)

INDIKATOR Menerjemahkan soal cerita (kalimat verbal) ke kalimat matematika Menentukan daerah penyelesaian kalimat matematika

MATERI PEMBELAJARAN Model matematika

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian model matematika Menentukan apa yang diketahui dan ditanyakan Menyusun sistem pertidaksamaan linier Menentukan daerah penyelesaian

PENILAIAN Tes tertulis Penugasan kuis

ALOKASI WAKTU TM 2 PS PI

SUMBER BELAJAR Modul Matemati ka SMK kelas X Erlangga Modul Matemati ka SMK Teknologi dan Industri Modul Matemati ka SMK kelas X Erlangga Modul Matemati ka SMK Teknologi dan Industri

3. Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier.

Menentukan fungsi obyektif dari soal Menentukan nilai optimum berdasar fungsi obyektif

Fungsi objektif Nilai optimum

Menentukan fungsi objektif Menentukan titik optimum dari daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier Menentukan nilai optimum dari fungsi obyektif Menjelaskan pengertian garis selidik Membuat garis selidik menggunakan fungsi objektif Menentukan nilai optimum menggunakan garis selidik

Tes tertulis Penugasan kuis

4. Menerapkan garis selidik

Menggambarkan garis selidik dari fungsi obyektif Menentukan nilai optimum menggunakan garis selidik

Garis selidik

Tes tertulis Penugasan kuis

NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : KELAS / SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI: KODE ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka)

SMK TKM Teknik Purworejo MATEMATIKA X/2 Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor : D.25 : 24 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Pernyataan dan bukan per-nyataan ALOKASI WAKTU TM 2 PS PI SUMBER BELAJAR Modul Matemati ka SMK kelas X Erlangga Modul Matemati

INDIKATOR Membedakan pernyataan dan bukan pernyataan Menentukan suatu pernyataan nilai kebenarannya

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

Membedakan kalimat berarti dan Tes tertulis kalimat tidak berarti Penugasan Membedakan pernyataan dan kuis kalimat terbuka Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan

KOMPETENSI DASAR 2.Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan ingkarannya

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN Memberi contoh dan membedakan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi, dan ingkarannya Membuat tabel kebenaran dari ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi, dan ingkarannya Menentukan nilai kebenaran dari ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi, dan ingkarannya

PENILAIAN Tes tertulis Penugasan kuis

ALOKASI WAKTU TM 6 PS PI

SUMBER BELAJAR ka SMK Teknologi dan Industri

3.Mendeskripsikan Invers, Konvers dan Kontraposisi

Membedakan Ingkaran, ingkaran, konjungsi, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan disjungsi, biimplikasi implikasi, biimplikasi dan Menentukan ingkarannya ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi nilai kebenarannya Menentukan ingkaran dari konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi nilai kebenarannya Menentukan invers, Invers, Konvers Konvers dan dan Kontraposisi Kontraposisi dari suatu dari implikasi implikasi Menentukan Invers, Konvers dan Kontraposisi dari suatu implikasi dan menentukan nilai kebenarannya

Menjelaskan pengertian Invers, Konvers dan Kontraposisi dari implikasi Menentukan Invers, Konvers dan Kontraposisi dari implikasi Menentikan nilai kebenaran Invers, Konvers dan Kontraposisi dari implikasi

Tes tertulis Penugasan kuis

Modul Matemati ka SMK kelas X Erlangga Modul Matemati ka SMK Teknologi dan Industri

KOMPETENSI DASAR 4. Menerapkan modus panens, modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan

INDIKATOR Menjelaskan modus ponens, modus tollens dan silogisme pebedaannya Menggunakan modus ponens, modus tollens dan silogisme untuk menarik kesimpulan Menentukan penarikan kesimpulan dan kesahihannya

MATERI PEMBELAJARAN Modus ponens, modus tollens dan silogisme

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian modus ponens, modus tollens dan silogisme Menarik kesimpulan dengan menggunakan modus ponens, modus tollens dan silogisme Menentukan kesahihan penarikan kesimpulan

PENILAIAN Tes tertulis Penugasan kuis

ALOKASI WAKTU TM 2 PS PI

SUMBER BELAJAR

Guru Pembimbing

Purworejo, 14 Juli 2011 Praktikum

Nyi Sulastri, S.Pd.

Mengetahui Kepala Sekolah

Supriyati

Ki Gandung Ngadina, S.Pd. NPA. 2660

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: : MATEMATIKA : XI / 1 : Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah : D26 : 50 x45 menit MATERI PEMBELAJAR AN Perbandingan trigonometri Panjang sisi dan besar sudut segitiga sikusiku Perbandingan trigonometri di berbagai kuadran ALOKASI WAKTU T M 5 PS PI

KOMPETEN SI DASAR

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian perbandingan trigometri suatu sudut segitiga siku-siku Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut segitiga siku-siku Menentukan panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku menggunakan perbandingan trigonometri Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut diberbagai kuadran Menerapkan konsep perbandingan trigonometri pada program keahlian

PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata n Penugasan

SUMBER BELAJAR o Modul Trigonom etri o Referensi lain yang relevan

1. Menentukan Perbandingan dan trigonometri suatu sudut menggunaka ditentukan dari sisi-sisi n nilai segitiga siku-siku. perbandinga Perbandingan n trigonometri trigonometri dipergunakan untuk suatu sudut. menentukan panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku. Sudut-sudut diberbagai kuadran ditentukan nilai perbandingan trigonometrinya.

KOMPETEN SI DASAR 2.

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJAR AN Koordinat kartesius dan kutub Konversi koordinat kartesius dan kutub

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian koordinat kartesius dan koordinat kutub Menggambar letak titik pada koordinat kartesius dan koordinat kutub Mengkonversi koordinat kartesius ke koordinat kutub atau sebaliknya Menemukan atusan sinus Menggunakan aturan sinus untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut suatu segitiga Menemukan atusan kosinus Menggunakan aturan kosinus untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut suatu segitiga Menejaskan konsep luas segitiga Menemukan beberapa rumus luas segitiga yang terkait dengan fungsi trigonometri Menentukan luas segitiga

PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata n Penugasan

ALOKASI WAKTU T M 5 PS PI

SUMBER BELAJAR o Modul Trigonom etri o Referensi lain yang relevan

Koordinat kartesius dan koordinat kutub Mengkonver dibedakan sesuai si koordinat pengertiannya kartesius Koordinat kartesius dan kutub dikonversi ke koordinat kutub atau se-baliknya sesuai prosedur dan rumus yang berlaku Aturan sinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga Aturan kosinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga Luas segitiga ditentukan rumusnya Luas segitiga dihitung dengan menggunakan rumus luas segitiga

3. Menerapkan aturan sinus dan kosinus

Aturan sinus dan kosinus

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata

10

Penugasan

4. Menentukan luas suatu segitiga

Luas segitiga

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata

n Penugasan

KOMPETEN SI DASAR 5. Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut

INDIKATOR Rumus trigonometri jumlah dua sudut digunakan untuk menyelesaikan soal Rumus trigonometri selisih dua sudut digunakan untuk menyelesaikan soal

MATERI PEMBELAJAR AN Rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menguraikan bentuk-bentuk antara lain: sin ) cos ) tan ( Menerapkan rumus diatas pada penyelesaian soal Menemukan rumus sudut rangkap Menggunakan rumus trigonometri sudut rangkap dalam menyelesaikan soal-soal Menemukan identitas trigonometri, seperti: sin2 x + cos2 x = 1 sin tan cos Menggunakan identitas trigonometri digunakan dalam menyederhanakan persamaan atau bentuk trigonomteri Menyelesaikan persamaan trigonometri

PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata n Penugasan

ALOKASI WAKTU T M 15 PS PI

SUMBER BELAJAR o Modul Trigonom etri o Referensi lain yang relevan

6.

Identitas trigonometri digunakan dalam Menyelesaik menyederhanakan an persamaan atau bentuk persamaan trigonomteri trigonometri Persamaan trigonometri ditentukan penyelesaiannya

Identitas dan persamaan trigonometri

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata

10

Penugasan

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: : : : : :

MATEMATIKA XI / 1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat D.27 37 x 45 menit MATERI PEMBELAJAR AN Relasi dan Fungsi ALOKASI WAKTU T M 5 PS PI

KOMPETEN SI DASAR 1. Mendeskrip sikan perbedaan konsep relasi dan fungsi

INDIKATOR Konsep relasi dan fungsi dibedakan dengan jelas Jenis-jenis fungsi diuraikan dan ditunjukkan contohnya

KEGIATAN PEMBELAJARAN Membedakan pengertian relasi dan fungsi Menentukan daerah asal (domain), daerah kawan (kodomain), dan daerah hasil (range) Menguraikan jenis-jenis fungsi (injektif, surjektif, bijektif)

PENILAIA N Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengama tan Penugas an

SUMBER BELAJAR o Modul Relasi dan Fungsi o Referensi lain yang relevan

KOMPETEN SI DASAR 2. Menerapkan konsep fungsi linier

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJAR AN

KEGIATAN PEMBELAJARAN Membahas contoh fungsi linier Membuat grafik fungsi linier. Menentukan persamaan grafik fungsi leinear yang melalui dua titik, melalui satu titik dan gradien tertentu, dan jika diketahui grafiknya. Menemukan syarat hubungan dua grafik fungsi linier saling sejajar dan saling tegak lurus Menentukan invers fungsi linier dan grafiknya Membahas contoh fungsi kuadrat dan grafiknya. Menentukan titik potong grafik fungsi dengan sumbu koordinat, sumbu simetri dan nilai ekstrim suatu fungsi Menggambar grafik fungsi kuadrat

PENILAIA N Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengama tan Penugas an

ALOKASI WAKTU T M 7 PS PI

SUMBER BELAJAR

Fungsi linier Fungsi Linier digambar grafiknya dan grafiknya Fungsi linier Invers fungsi ditentukan linier persamaannya jika diketahui koordinat titik atau gradien atau grafiknya. Fungsi invers ditentukan dari suatu fungsi linier Fungsi kuadrat digambar grafiknya. Fungsi kuadrat ditentukan persamaannya Fungsi kuadrat dan grafiknya

3. Menggamba r fungsi kuadrat

5 Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengama tan Penugas an

o Modul Relasi dan Fungsi o Referensi lain yang relevan

KOMPETEN SI DASAR 4. Menerapkan konsep fungsi kuadrat

INDIKATOR Fungsi kuadrat digambar grafiknya melelui titik ekstrim dan titik potong pada sumbu koordinat Fungsi kuadrat diterapkan untuk menentukan nilai ekstrim Fungsi eksponen digambar grafiknya. Fungsi eksponen ditentukan persamaannya, jika diketahui grafiknya

MATERI PEMBELAJAR AN Fungsi kuadrat dan grafiknya

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menentukan persamaan fungsi kuadrat jika diketahui grafik atau unsur-unsur lainnya Menentukan nilai ekstrim suatu fungsi kuadrat Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan fungsi kuadrat Membahas contoh fungsi eksponen dan grafiknya Menentukan grafik fungsi eksponen jika diketahui unsurunsurnya Menentukan persamaan grafik fungsi eksponen Menerapkan konsep fungsi eksponen pada program keahlian Membahas contoh fungsi logaritma dan grafiknya Menentukan grafik fungsi logaritma Menentukan persamaan grafik fungsi logaritma Menerapkan konsep fungsi logaritma pada program keahlian

PENILAIA N Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengama tan Penugas an

ALOKASI WAKTU T M 8 PS PI

SUMBER BELAJAR o Modul Relasi dan Fungsi o Referensi lain yang relevan

5. Menerapkan konsep fungsi eksponen

Fungsi eksponen dan grafiknya

7 Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengama tan Penugas an 5 Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengama tan Penugas an

6. Menerapkan konsep fungsi logaritma

Fungsi logaritma dideskripsikan sesuai dengan ketentuan Fungsi logaritma diuraikan sifat-sifatnya Fungsi logaritma digambar grafiknya

Fungsi logaritma dan grafiknya

KOMPETEN SI DASAR 7. Menerapkan konsep fungsi trigonometri

INDIKATOR Fungsi trigonometri dideskripsikan sesuai dengan ketentuan Fungsi trigonometri digambar grafiknya

MATERI PEMBELAJAR AN Fungsi trigonometri dan grafiknya

KEGIATAN PEMBELAJARAN Membahas contoh fungsi trigonometri dan grafiknya Menentukan grafik fungsi trigonometri Menentukan persamaan grafik fungsi trigonometri Menerapkan konsep fungsi trigonometri pada program keahlian

PENILAIA N Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengama tan Penugas an

ALOKASI WAKTU T M 8 PS PI

SUMBER BELAJAR

NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : KELAS / SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI : KODE : D.28 ALOKASI WAKTU :

MATEMATIKA XI / 2 Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah 35 x 45 menit

KOMPETEN SI DASAR 1. Mengidentif ikasi pola, barisan dan deret bilangan 2. Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika

INDIKATOR Pola bilangan, barisan, dan deret diidentifikasi berdasarkan ciri-cirinya Notasi Sigma digunakan untuk menyederhanakan suatu deret

MATERI PEMBELAJAR AN Pola bilangan, barisan, dan deret Notasi Sigma

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menunjukkan pola bilangan dari suatu barisan dan deret Membedakan pola bilangan, barisan, dan deret Menuliskan suatu deret dengan Notasi Sigma

PENILAIA N Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengama tan Penugasa n Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengama tan Penugasa n

ALOKASI WAKTU T M 10 PS PI

SUMBER BELAJAR Modul Barisan dan Deret Referensi lain yang relevan

Nilai suku ke-n suatu barisan aritmatika ditentukan menggunakan rumus Jumlah n suku suatu deret aritmatika ditentukan dengan menggunakan rumus

Barisan dan deret aritmatika Suku ke n suatu barisan aritmatika Jumlah n suku suatu deret aritmatika

Menjelaskan barisan dan deret aritmatika Menentukan suku ke n suatu barisan aritmatika Menentukan jumlah n suku suatu deret aritmatika Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan deret aritmatika

12

KOMPETEN SI DASAR 3. Menerapkan konsep barisan dan deret geometri

INDIKATOR Nilai suku ke-n suatu barisan geometri ditentukan menggu-nakan rumus Jumlah n suku suatu deret geometri ditentukan dengan menggunakan rumus Jumlah suku tak hingga suatu deret geometri ditentukan dengan menggunakan rumus

MATERI PEMBELAJAR AN Barisan dan deret geometri Suku ke-n suatu barisan geometri Jumlah n suku suatu deret geometri Deret geometri tak hingga

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan barisan dan deret geometri Menentukan suku ke-n suatu barisan geometri Menentukan jumlah n suku suatu deret geometri Menjelaskan deret geometri tak hingga Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan deret geometri

PENILAIA N Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengama tan Penugasa n

ALOKASI WAKTU T M 13 PS PI

SUMBER BELAJAR Modul Barisan dan Deret Referensi lain yang relevan

NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : KELAS / SEMESTER : STANDAR KOMPETENSI : KODE : D.29 ALOKASI WAKTU :

MATEMATIKA XI / 2 Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi dua 30 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN Macammacam satuan sudut Konversi satuan sudut ALOKASI WAKTU T M 5 PS PI

KOMPETEN SI DASAR 1. Mengidentif ikasi sudut

INDIKATOR Satuan sudut dalam derajat dikonversi kesatuan sudut dalam radian atau sebaliknya sesuai prosedur.

KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengukur besar suatu sudut Menentukan macam-macam satuan sudut Mengkonversi satuan sudut

PENILAIA N n Penugasan Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata

SUMBER BELAJAR o Modul Geometri Dimensi Dua

KOMPETEN SI DASAR 2. Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar

INDIKATOR Suatu bangun datar dihitung kelilingnya Daerah suatu bangun datar dihitung luasnya Bangun datar tak beraturan dihitung luasnya

MATERI PEMBELAJA RAN Keliling bangun datar Luas daerah bangun datar Penerapan konsep keliling dan luas.

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menghitung keliling dan luas bidang datar sesuai dengan rumusannya Perhitungan keliling segi tiga, segi empat dan lingkaran Perhitungan luas segi tiga, segi empat dan lingkaran Perhitungan luas daerah bangun datar tidak beraturan dengan menggunakan metode koordinat, trapesium. Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan luas dan keliling bangun datar Jenis-jenis transformasi bangun datar Translasi Refleksi Rotasi Dilatasi Penerapan transformasi bangun datar

PENILAIA N n Penugasan Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata

ALOKASI WAKTU T M 10 PS PI

SUMBER BELAJAR o Referensi lain yang relevan

3. Menerapkan transformasi bangun datar

Transformasi Jenis-jenis bangun datar transformasi didiskripsikan bangun datar menurut jenisnya Penerapan Transformasi transformasi bangun datar bangun datar digunakan untuk menyelesaikan permasalahan program keahlian

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata

15

n Penugasan

o Modul Geometri Dimensi Dua o Referensi lain yang relevan

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: : : : : :

MATEMATIKA XI / 2 Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga D.30 35 x 45 menit

KOMPETEN SI DASAR 1. Mengidentif ikasi bangun ruang dan unsurunsurnya

INDIKATOR Unsur-unsur bangun ruang diidentifikasi berdasar ciricirinya. Jaring-jaring bangun ruang digambar pada bidang datar. Luas permukaan bangun ruang dihitung dengan cermat.

MATERI PEMBELAJA RAN Bangun ruang dan unsurunsurnya Jaringjaring bangun ruang Permukaan bangun ruang dihitung luasnya

KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi berbagai bangun ruang (kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, bola) Mengidentifikasi unsur-unsur bangun ruang Menggambar jaring-jaring bangun ruang

PENILAIA N n Penugasan Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata

ALOKASI WAKTU T M 8 PS PI

SUMBER BELAJAR o Modul Geometri Dimensi Tiga o Referensi lain yang relevan

2. Menghitung luas permukaan bangun ruang

3. Menerapkan konsep volum bangun ruang

Volum bangun ruang dihitung dengan cermat.

Volum bangun ruang

Mengidentifikasi bentuk permukaan bangun ruang (kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, bola) Menghitung luas permukaan bangun ruang Menerapkan konsep luas permukaan bangun ruang pada program keahlian Menemukan rumus volum bangun ruang (kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, bola) Menghitung volum bangun ruang Menerapkan konsep volum bangun ruang pada proram keahlian

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata

Penugasan

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata

o Modul Geometri Dimensi Tiga

Penugasan

KOMPETEN SI DASAR 4. Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun ruang

INDIKATOR Jarak antar unsur dalam ruang dihitung sesuai ketentuan Besar sudut antar unsur dalam ruang dihitung sesuai ketentuan

MATERI PEMBELAJA RAN Hubungan antar unsur dalam bangun ruang

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menghitung jarak antara titik dan titik Menghitung jarak antara titik dan garis Menghitung jarak antara titik dan bidang Menghitung jarak antara garis dan garis Menghitung jarak antara garis dan bidang Menghitung jarak antara bidang dan bidang Menghitung besar sudut antara garis dan garis Menghitung besar sudut antara garis dan bidang Menghitung besar sudut antara bidang dan bidang

PENILAIA N n Penugasan Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata

ALOKASI WAKTU T M 12 PS PI

SUMBER BELAJAR o Referensi lain yang relevan

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE

: : : : :

MATEMATIKA XI / 2 Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah D.31

ALOKASI WAKTU

: 30 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN Vektor pada bidang datar Operasi Vektor ALOKASI WAKTU T M 13 PS PI

KOMPETENSI DASAR 1. Menerapkan konsep vektor pada bidang datar

INDIKATOR Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan menurut ciricirinya Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang sesuai

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian Vektor pada bidang datar Membahas ruang lingkup vektor: Modulus (besar) vektor Vektor posisi Kesamaan dua vektor Vektor negatif Vektor nol Vektor satuan Menyelesaikan operasi pada Vektor Penjumlahan vektor Pengurangan dua vektor Perkalian vektor dengan skalar Perkalian skalar dua vektor Menerapkan konsep vektor pada bidang datar dalam program keahlian

PENILAIA N Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengama tan Penugasa n

SUMBER BELAJAR o Modul Vektor o Referensi lain yang relevan

KOMPETENSI DASAR 2. Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang

INDIKATOR Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan menurut ciricirinya Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang sesuai

MATERI PEMBELAJA RAN Vektor pada bangun ruang Operasi Vektor

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian Vektor pada bangun ruang Membahas ruang lingkup vektor: Modulus (besar) vektor Vektor posisi Kesamaan dua vektor Vektor negatif Vektor nol Vektor satuan Menyelesaikan operasi pada Vektor Penjumlahan vektor Pengurangan dua vektor Perkalian vektor dengan skalar Perkalian skalar dua vektor Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang dalam program keahlian

PENILAIA N Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengama tan Penugasa n

ALOKASI WAKTU T M 17 PS PI

SUMBER BELAJAR o Modul Vektor o Referensi lain yang relevan

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 GUNUNG PUTRI MATA PELAJARAN : MATEMATIKA TEKNOLOGI INDUSTRI KELAS / SEMESTER : XII / 5 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah KODE : D.34 ALOKASI WAKTU : 24 45 menit MATERI PEMBELAJARA N
Lingkaran dan unsur-unsurnya Persamaan dan garis singgung lingkaran

KOMPETENSI DASAR
1. Menerapkan konsep Lingkaran

INDIKATOR
Unsur-unsur lingkaran dideskripsikan sesuai ciricirinya Persamaan lingkaran ditentukan berdasarkan unsur-unsur yang diketahui Garis singgung lingkaran dilukis dengan benar Panjang garis singgung lingkaran dihitung dengan benar Unsur-unsur parabola dideskripsikan sesuai ciricirinya Persamaan parabola ditentukan berdasarkan unsur-unsur yang diketahui Grafik parabola dilukis dengan benar

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menggambar irisan kerucut Mendeskripsikan unsur-unsur lingkaran Menentukan persamaan lingkaran Menentukan persamaan garis singgung sekutu dua lingkaran Melukis garis singgung sekutu dua lingkaran Menentukanan panjang garis singgung sekutu dua lingkaran Menerapkan konsep ling-karan dalam menyelesaikan masalah program keahlian

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n 4

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR
o Modul Irisan Kerucut o Referensi lain yang relevan

2. Menerapkan konsep parabola

Parabola dan unsur-unsurnya Persamaan parabola dan grafiknya

Menjelaskan pengertian parabola dan bentuknya Menentukan unsur-unsur parabola: Direktriks Koordinat titik puncak Koordinat titik fokus Persamaan sumbu Menentukan persamaan parabola Melukis grafik persamaan parabola Menerapkan konsep para-bola dalam menyelesaikan masalah program keahlian

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n

o Modul Irisan Kerucut o Referensi lain yang relevan

KOMPETENSI DASAR
3. Menerapkan konsep elips

INDIKATOR
Unsur-unsur elips dideskripsikan sesuai ciri-cirinya Persamaan elips ditentukan berdasarkan unsur-unsur yang diketahui Grafik elips dilukis dengan benar

MATERI PEMBELAJARA N
Elips dan unsur-unsurnya Persamaan Elips dan grafiknya

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian Elips dan bentuknya Menentukan unsur-unsur elips: Koordinat titik puncak Koordinat titik pusat Koordinat fokus Sumbu mayor dan sumbu minor Menentukan persamaan elips Melukis grafik persamaan elips Menerapkan konsep elips dalam menyelesaikan masalah program keahlian Menjelaskan pengertian hiperbola dan bentuknya Menentukan unsur-unsur hiperbola : Titik Pusat Titik puncak Titik fokus Asimtot Sumbu mayor Sumbu minor Menentukan persamaan hiperbola Melukis grafik/sketsa parabola Menerapkan konsep hiper-bola dalam menyelesaikan masalah program keahlian

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n 6

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

4. Menerapkan konsep hiperbola

Unsur-unsur hiperbola dideskripsikan sesuai ciricirinya Persamaan hiperbola ditentukan berdasarkan unsur-unsur yang diketahui Grafik/sketsa hiperbola dilukis dengan benar

Hiperbola dan unsur-unsurnya Persamaan hiperbola dan grafik/sketsany a.

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n

o Modul Irisan Kerucut o Referensi lain yang relevan

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 GUNUNG PUTRI MATA PELAJARAN : MATEMATIKA TEKNOLOGI INDUSTRI KELAS / SEMESTER : XII / 5 STANDAR KOMPETENSI : Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah KODE : D.35 ALOKASI WAKTU : 24 45 menit ALOKASI WAKTU TM
Mendiskusikan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilainilai disekitar titik tersebut Mendiskusikan arti limit fungsi di tak hingga melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut Melakukan kajian pustaka tentang definisi eksak limit fungsi Menentukan sifat-sifat limit fungsi. Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat limit. Melakukan perhitungan limit dengan manipulasi aljabar Mengenal macam-macam bentuk tak tentu Menghitung nilai limit tak tentu. Menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat limit fungsi Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 4

KOMPETENSI DASAR
1. Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga

INDIKATOR
Arti limit fungsi di satu titik dijelaskan melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut Arti limit fungsi di tak hingga dijelaskan melalui grafik dan perhitungan. Sifat-sifat limit digunakan dalam menghitung nilai limit Bentuk tak tentu dari limit fungsi ditentukan nilainya Limit fungsi aljabar dan trigonometri dihitung dengan menggunakan sifat-sifat limit

MATERI PEMBELAJARAN
Pengertian Limit Fungsi

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

PS

PI

SUMBER BELAJAR
o Modul Limit Fungsi o Modul Turunan o Referensi lain yang relevan o Modul Limit Fungsi o Modul Turunan o Referensi lain yang relevan

2. Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri

Sifat Limit Fungsi Bentuk Tak Tentu

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan

KOMPETENSI DASAR
3. Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi

INDIKATOR
Arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti geometri dari turunan dijelaskan konsepnya Turunan fungsi yang sederhana dihitung dengan menggunakan definisi turunan Turunan fungsi dijelaskan sifat-sifatnya Turunan fungsi aljabar dan trigonometri ditentukan dengan menggunakan sifatsifat turunan Turunan fungsi komposisi ditentukan dengan menggunakan aturan rantai.

MATERI PEMBELAJARAN
Turunan Fungsi

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mengenal konsep laju perubahan nilai fungsi dan gambaran geometrisnya Dengan menggunakan konsep limit merumuskan pengertian turunan fungsi. Dengan menggunakan aturan turunan menghitung turunan fungsi aljabar. Menurunkan sifat-sifat turunan dengan menggunakani sifat lmit Menentukan berbagai turunan fungsi aljabar dan trigonometri Menentukan turunan fungsi dengan menggunakan aturan rantai Melakukan latihan soal tentang turunan fungsi Mengenal secara geometris tentang fungsi naik dan turun Mengidentifikasi fungsi naik atau fungsi turun menggunakan aturan turunan. Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menentukan perpotongan sumbu koordinat, titik stasioner dan kemonotonannya Menentukan titik stasioner suatu fungsi beserta jenis ekstrimnya Menentukan persamaan garis singgung fungsi.

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 4

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Karakteristik Grafik Fungsi Berdasar Turunannya

4. Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah

Fungsi monoton naik dan turun ditentukan dengan menggunakan konsep turunan pertama Sketsa grafik fungsi dinggambar dengan menggunakan sifat-sifat turunan Titik ekstrim grafik fungsi ditentukan koordinatnya Garis singgung sebuah fungsi ditentukan persamaannya Masalah-masalah yang bisa diselesaikan dengan konsep ekstrim fungsi disusun model matematikanya Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi ditentukan penyelesaiannya

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan

o Modul Limit Fungsi o Modul Turunan o Referensi lain yang relevan

5. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya

Model matematika Ekstrim Fungsi

Menentukan variabel-variabel (x dan y) dari masalah ekstrim fungsi Menyatakan masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari dibentuk ke dalam model matematika Menentukan penyelesaian model matematika dengan menggunakan konsep ekstrim fungsi.

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 GUNUNG PUTRI MATA PELAJARAN : MATEMATIKA TEKNOLOGI INDUSTRI KELAS / SEMESTER : XII / 5 STANDAR KOMPETENSI : Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah KODE : D.36 ALOKASI WAKTU : 28 x 45 menit MATERI PEMBELAJARA N
Integral Tak tentu Integral Tentu

KOMPETENSI DASAR
1. Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu

INDIKATOR
Fungsi aljabar dan trigonometri ditentukan integral tak tentunya Fungsi aljabar dan trigonometri ditentukan integral tentu-nya lMenyelesaikan masalah yang melibatkan integral tentu dan tak tentu

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mengenal integral tak tentu sebagai anti turunan Menentukan integral tak tentu dari fungsi sederhana Merumuskan integral tak tentu dari fungsi aljabar dan trigonometri Merumuskan sifat-sifat integral tak tentu Mengenal integral tentu sebagai luas daerah dibawah kurva Mendiskusikan teorema dasar kalkulus Merumuskan sifat integral tentu Menyelesaikan masalah aplikasi integral tak tentu dan integral tentu

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n 4

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR
o Modul Integral o Referensi lain yang relevan

2. Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhanai

Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara substitusi Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara parsial Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara substitusi trigonometri

Teknik Pengintegralan: o Substitusi o Parsial o Substitusi Trigonometri

Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara substitusi Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara parsial Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara substitusi trigonometri Menggunakan teknik pengintegralan untuk menyelesaikan masalah.

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n

12

o Modul Integral o Referensi lain yang relevan

KOMPETENSI DASAR
3. Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar

INDIKATOR
Daerah yang dibatasi oleh kurva dan/atau sumbusumbu koordinat dihitung luasnya menggunakan integral. Volume benda putar dihitung dengan menggunakan integral.

MATERI PEMBELAJARA N
Luas Daerah Volume Benda Putar

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menggambar grafik-grafik fungsi dan menentukan perpotongan grafik fungsi sebagai batas integrasi. Menentukan luas daerah dibawah kurva dengan menggunakan integral Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan luas daerah di bawah kurva Mendiskusikan cara menentukan volume benda putar (menggambar daerahnya, batas integrasi) Menghitung volum benda putar dengan menggunakan integral

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n 12

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 GUNUNG PUTRI MATA PELAJARAN : MATEMATIKA TEKNOLOGI INDUSTRI KELAS / SEMESTER : XII / 6 STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang KODE : D.32 ALOKASI WAKTU : 16 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM
Menjelaskan pengertian kaidah pencacahan, faktorial, permutasi, dan kombinasi Menentukan banyaknya cara meyelesaikan masalah dg kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi Menyelesaikan masalah dengan menggunakan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi n Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata Penugasan 8

KOMPETENSI DASAR
1. Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi

INDIKATOR
Kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi digunakan dalam menentukan banyaknya cara menyelesaikan suatu masalah

MATERI PEMBELAJARAN
Kaidah pencacahan permutasi dan kombinasi

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

PS

PI

SUMBER BELAJAR
o Modul Teori Peluang o Referensi lain yang relevan

KOMPETENSI DASAR
2. Menghitung peluang suatu kejadian

INDIKATOR
Peluang suatu kejadian dihitung dengan menggunakan rumus

MATERI PEMBELAJARAN
Peluang suatu kejadian

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian kejadian, peluang, kepastian dan kemustahilan Menghitung frekuensi harapan suatu kejadian Menghitung peluang suatu kejadian Menghitung peluang kejadian saling lepas Menghitung peluang kejadian saling bebas Menerapkan konsep peluang dalam menyelesaikan masalah program keahlian

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata Penugasan 8

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR
o Modul Teori Peluang o Referensi lain yang relevan

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 GUNUNG PUTRI MATA PELAJARAN : MATEMATIKA TEKNOLOGI INDUSTRI KELAS / SEMESTER : XII / 6 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah KODE : D.33 ALOKASI WAKTU : 44 45 menit ALOKASI WAKTU TM
Menjelaskan pengertian dan kegunaan statistika Membedakan pengertian populasi dan sampel Menyebutkan macam-macam data dan memberi contohnya Menjelaskan jenis-jenis tabel Menjelaskan macam-macam diagram (batang, lingkaran, garis, gambar), histogram, poligon frekuensi, kurva ogive Mengumpulkan dan mengolah data serta menyajikannya dalam bentuk tabel dan diagram Menghitung mean data tunggal dan data kelompok Menghitung median data tunggal dan data kelompok Menghitung modus data tunggal dan data kelompok Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 6

KOMPETENSI DASAR
1. Mengidentifikasi pengerti-an statistik, statistika, populasi dan sampel

INDIKATOR
Statistik dan statistika dibedakan sesuai dengan definisinya. Populasi dan sample dibedakan berdasarkan karakteristiknya. Data disajikan dalam bentuk tabel Data disajikan dalam bentuk diagram

MATERI PEMBELAJARAN
Pengertian statistik dan statistika. Pengertian populasi dan sampel Macam-macam data Tabel dan diagram

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

PS

PI

SUMBER BELAJAR
Modul Statistika Referensi lain yang relevan

2. Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram

3. Menentukan ukuran pemusatan data

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan

10

Mean, median dan modus dibedakan sesuai dengan pengertiannya Mean, median dan modus dihitung sesuai dengan data tunggal dan data kelompok

Mean Median Modus

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan

14

KOMPETENSI DASAR
4. Menentukan ukuran penyebaran data

INDIKATOR
Jangkauan, simpangan rata-rata, simpangan baku, jangkauan semi interkuartil, dan jangkauan persentil ditentukan dari suatu data. Nilai standar (Zscore) ditentukan dari suatu data Koefisien variasi ditentukan dari suatu data

MATERI PEMBELAJARAN
Jangkauan Simpangan ratarata Simpangan baku Jangkauan semi interkuartil Jangkauan persentil Nilai standar (Zscore) Koefisien variasi

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menyajikan data tunggal dan data kelompok Menentukan : Jangkauan, Simpangan rata-rata, Simpangan baku, Kuartil, Jangkauan semi interkuartil Desil, Persentil, dan jangkauan persentil dari data yang disajikan Menentukan nilai standar (Z-score) dari suatu data yang diberikan Menentukan koefisien variasi dari suatu data yang diberikan

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 14

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR
Modul Statistika Referensi lain yang relevan