Regional Santander

ESTRUCTURA CURRICULAR FORMACIN PEDAGGICA PARA INSTRUCTORES DE LA FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL

MODULO DE FORMACION FUNDAMENTACIN Y METODOLOGA DE LA FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL

GUA DE APRENDIZAJE FMF -02 ACTIVIDAD E-A-E

APLICAR ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTNOMO EVERLIDES OSPINO RUEDA Tutora en AVA

BETTY ANGELA SARMIENTO TORRES Formadora de Docentes

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Bucaramanga, 20 de noviembre de 2009

INTRODUCCION

Dentro de los actuales momentos en que debe desenvolverse la persona, en un entorno nada estable, se hace necesario un cambio en la Educacin, que brinde la posibilidad de desarrollar en el individuo diversas competencias (capacidades) que le permitan adems de apropiar el conocimiento, aplicarlo e investigarlo a travs del tiempo, para estar actualizado de acuerdo a los nuevos enfoques, perspectivas y tendencias que el mundo del conocimiento, empresarial y profesional hoy nos presenta. Por ello, Amig@ docente estamos reconociendo en el Aprendizaje Autnomo y sus Estrategias metodolgicas una oportunidad para desarrollar la Inteligencia, entendindola como un mecanismo que evoluciona en la medida en que la persona resuelve problemas y crea nuevas cosas, ideas y soluciones. Son estas las razones por las cuales le invito a desarrollar las diversas acciones educativas planteadas en esta Gua de Aprendizaje y vivenciar a travs de su experiencia educativa, su capacidad de lectura, escritura, transferencia, autorregulacin, mediante la aplicacin de tcnicas para el desarrollo del pensamiento, mtodos, tcnicas y mecanismos que le brinden la oportunidad de hacer un estudio y generar procesos de motivacin y metacognicin.

Todo lo que le enseamos al nio, impedimos que lo invente. La enseanza debe ir de dentro hacia fuera. Jean Peaget

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1. DESCRIPCION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE A continuacin encontrar una Informacin General que le permitir ubicarse dentro de esta Gua de Aprendizaje y le proporcionar los Resultados de Aprendizaje y las Evidencias de Aprendizaje que usted debe alcanzar y recoger durante esta accin educativa. 1.1. Estructura curricular: Formacin Pedaggica para Instructores de la Formacin Profesional Integral. 1.2. Mdulo de formacin: Fundamentacin y Metodologa de la Formacin Profesional Integral. 1.3. Unidad de Estrategias para el Desarrollo del Aprendizaje aprendizaje: Autnomo. 1.4. Resultados de aprendizaje:
Aplicar estrategias cognitivas y metacognitivas para el desarrollo del Aprendizaje Autnomo en el proceso de aprendizaje.

1.5. 1.6. 1.7.

Actividad E.A.E: Intensidad horaria: Modalidad:

Aplicar estrategias cognitivas y metacognitivas para el desarrollo del Aprendizaje Autnomo.

10 horas Presencial y/o desescolarizado 1.9 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

* Elabore un Ensayo mximo de tres hojas sobre el Aprendizaje Autnomo, que demuestre la importancia de la motivacin, de la autorregulacin, de la autogestin y para el desarrollo de las habilidades cognitivas y metacognitivas del estudiante. *Responda las preguntas formuladas en el foro semana dos: Con base en el documento Estrategias del aprendizaje autnomo publicado en el icono Material de estudio semana dos, responde: - Cuantas y cules son las estrategias del aprendizaje autnomo - Escoge una estrategia y escribe el concepto y las caractersticas.

1.8 CRITERIOS DE EVALUACIN El resultado de Aprendizaje se considera logrado si:

Reconoce las caractersticas de una persona autnoma. Argumenta sobre la importancia de la motivacin para el desarrollo de la autonoma. Desarrolla los trabajos propuestos aplicando las estrategias cognitivas y metacognitivas.

1.10 Materiales, elementos y equipos requeridos para el desarrollo de esta Gua de Aprendizaje:

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Medios Didcticos Material Textual: 1. El Aprendizaje Autnomo 2. Estrategias para el Aprendizaje Autnomo 3. Lecturas sobre: a. Recomendaciones para prevenir y manejar el estrs b. El Amuleto Mgico c. Hasta las guilas necesitan un Impulso 4. Los siete pasos para pensar mejor. Material Visual: 1. Diapositivas sobre: a. Aprendizaje colaborativo b. Aprendizaje significativo c. Aprendizaje autnomo d. La Motivacin Recursos Educativos: Tablero, Proyector de Diapositivas y Computador Bibliografa: SENA. Guas de Aprendizaje. Eduardo Cuervo Villamil. Regional Cundinamarca. 2004 SENA. Manual para disear estructuras curriculares y mdulos de formacin para el desarrollo de Competencias en la Formacin Profesional Integral.

2. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DE LA GUA DE APRENDIZAJE En estos cuatro momentos ustedes desarrollarn diversas estrategias pedaggicas y metodolgicas que le permitirn integrar los nuevos conocimientos, asimilarlos, comprenderlos y aplicarlos a situaciones que se le presenten en el aula de formacin. 2.1 EXPLORACIN DE APRENDIZAJES PREVIOS:

Comparta con sus compaeros(as) del CEAPS o con su Tutor(a) una corta experiencia que usted haya tenido como estudiante o docente, donde haya experimentado el Aprendizaje Autnomo, Autoggico y Autogestionado.

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Cundo se sinti excepcionalmente bien aprendiendo algo? Sern ms importantes las motivaciones extrnsecas que las motivaciones intrnsecas? Cmo influiran las actitudes en los procesos de motivacin? Para usted que significa esta afirmacin Nadie Educa a Nadie. Todos nos educamos en comunidad.

Reflexiona con tus compaeros(as) sobre esta enseanza china: Si tus planes son para un ao, siembra trigo. Si son para diez aos, planta un rbol. Si son para cien aos, instruye al pueblo. Sembrando trigo una vez, cosechars una vez. Plantando un rbol, cosechars diez veces. Instruyendo un pueblo, cosechars cien veces. KUAN-TSEU. Siglo VII A.C. Antigua sabidura china

2.2

APROPIACIN DEL CONOCIMIENTO: Conceptualizacin:

Revisa los siguientes conceptos fundamentales para desarrollar esta gua de aprendizaje Aprendizaje Autnomo Aprendizaje Significativo Aprendizaje Colaborativo Habilidades Cognitivas Habilidades Metacognitivas Motivacin

Consulta el documento Qu competencias se evidencian en un proceso Autoformativo Teorizacin:

o o o

Lea de manera activa el documento: El aprendizaje Autnomo Lea de manera interpretativa las Estrategias para el Aprendizaje Autnomo y consltelo para realizar las Evidencias de Aprendizaje de este Mdulo de Formacin. Lea las siguientes lecturas que le ayudarn a reflexionar sobre: o La importancia en la Administracin de su tiempo. El Amuleto Mgico o La necesidad de mantener el Impulso, motor indispensable en la Motivacin. o Hasta las guilas necesitan un impulso. o Recomendaciones para el Manejo del Estrs.

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4. Lea activamente los Siete pasos para pensar mejor resumen de las siete herramientas de Edward de Bono. 2.3 AFIANZAMIENTO DEL APRENDIZAJE: Participe en el trabajo grupal para la socializacin de los documentos, descritos en la fase de Apropiacin del conocimiento. 2.4 APLICACIN DEL CONOCIMIENTO: Revise las Evidencias de Conocimiento y de Producto solicitadas, en esta Gua de Aprendizaje, para ser valoradas por su Instructor(a) o a travs de procesos de Autoevaluacin y Coevaluacin, una vez verificadas, valoradas y mejoradas estas Evidencias de Aprendizaje, organcelas en su Portafolio de Evidencias de Aprendizaje. Animo en esta travesapor el Aprendizaje Autnomo!

"El primer humano que insult a su enemigo en lugar de tirarle una piedra fue el fundador de la civilizacin". Sigmund Freud