(Insertar Ttulo Aqu)

por (insertar el nombre aqu)

Disertacin Aplicada Presentada al Fischler School of Education and Human Services en Cumplimiento Parcial de los Requisitos Para la Obtencin del Ttulo de Doctor en Educacin.

Nova Southeastern University (Ponga el ao aqu)

Pgina de Aprobacin Esta disertacin aplicada fue sometida por (Inserte su nombre), bajo la direccin de las personas que se mencionan a continuacin. Fue sometida a la Fischler School of Education and Human Services y aprobada en cumplimiento parcial de los requisitos para la obtencin del ttulo de Doctor en Educacin en Nova Southeastern University.

________________________________________ [INSERTAR NOMBRE Y TITULO, Ejemplo: Juan Perez, PhD] Presidente(a) del Comit

___________________________ _ Fecha

_______________________________________ [INSERTAR NOMBRE Y TITULO, Ejemplo: Mara Prez, EdD] Miembro del Comit

___________________________ _ Fecha

_______________________________________ Revisin del Profesor de Programa Applied Research Center

___________________________ _ Fecha

_______________________________________ Dana Scott Mills, PhD Decano Ejecutivo

___________________________ _ Fecha

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Resumen (INSERTE EL TTULO DE LA DISERTACIN) (INSERTE EL NOMBRE, por ejemplo, Pedro Prez, 2009). Disertacin Doctoral, Nova Southeastern University, Fischler School of Education and Human Services. (Inserte aqu 4 o 5 descriptores o palabras claves, e.g., ERIC Descriptors: Databases, Internet, Media Selection, Middle Schools, Teacher Education) (INSERTE LA DESCRIPCIN DE LA DISERTACIN) Esta disertacin doctoral fue diseada para proveer mejor acceso a la informacin actualizada para los estudiantes y personal de un colegio medio. Los materiales impresos localizados en el Centro Multimedia de la escuela eran obsoletos, escasos, o inadecuados. Haba bases de datos disponibles en el Centro para bsqueda en lnea y recuperacin de informacin. Sin embargo, los estudiantes no saban cmo usar las bases de datos como fuente para completar asignaciones en clase o cmo buscar informacin adicional dentro de estos servicios en lnea. Los profesores tampoco saban cmo usar la informacin electrnica para enriquecer sus lecciones. El escritor desarroll planes para lecciones y estrategias para entrenar a los estudiantes y ensearles cmo usar dos servicios en lnea disponibles en el Centro de Medios. Sesiones diarias sobre estas bases de datos proveyeron a estudiantes y profesores con capacitacin en a) el uso del correo electrnico, b) bsqueda y localizacin de informacin de eventos actuales, c) imprimir desde la pantalla, d) guardar mensajes y e) y entrar en los servicios en lnea. Los profesores fueron incentivados a continuar usado estos servicios para enriquecer el currculo y como una fuente adicional de recursos para futuro planeamiento de lecciones. Un anlisis de los datos revel que los estudiantes eran ms adeptos que los profesores a usar las bases de datos en lnea. Las actividades con ms xito fueron aquellas que involucraban a los estudiantes en informacin de investigacin sobre eventos actuales. A pesar de que los profesores planearon asignaciones que requeran el uso de servicios en lnea, no quisieron proveer tiempo adicional para que los estudiantes visitaran el Centro de Medios.

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ndice de Contenidos Pgina Captulo I: Introduccin.......................................................................................................1 Xxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxxx..................................................................................1 Xxxxxxxx Xxxx Xxxxxx.........................................................................................2 Xxxxxxxx Xxxxx.....................................................................................................4 Captulo 2: Revisin de Literatura.......................................................................................6 Xxxxxxx Xxxxxxxxx...............................................................................................6 Xxxxxx Xxxxxxxxxxx.............................................................................................9 Xxxxxx xx xxx Xxxx.............................................................................................11 Xxxxxxxxxxxx xx xxx Xxxxxxx xx xxx Xxxxxxxx.............................................14 Captulo 3: Metodologa....................................................................................................24 Xxxxxx...................................................................................................................24 Xxxxxxxx Xxxxxxxx.............................................................................................25 Xxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxx..................................................................................27 Captulo 4: Resultados.......................................................................................................29 Xxxxxxxxxx xxx Xxxxxxxxx xx Xxxxxxxxx.......................................................29 Xxxxxxxxxxx xx Xxxxxxx Xxxxxxxxx................................................................39 Xxxxxx xx Xxxxxx Xxxxxx................................................................................. 43 Captulo 5: Discusin.........................................................................................................46 Xxxxxxxx...............................................................................................................46 Xxxxxxxxxx...........................................................................................................50 Xxxxxxxxxxxxxxx.................................................................................................54 Xxxxxxxx xx Xxxx................................................................................................57 Referencias ........................................................................................................................59 Apndices...........................................................................................................................59 A Todas las palabras del ttulo estarn escritas con maysculas y minsculas: Empiece la segunda lnea inmediatamente por debajo de la primera lnea.....60 B Todas las palabras del ttulo estarn escritas con maysculas y minsculas...62 Tablas 59 1 Todas las palabras del ttulo estarn escritas con maysculas y minsculas....10 2 Todas las palabras del ttulo estarn escritas con maysculas y minsculas....48

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Figura Todas las palabras del ttulo estarn escritas con maysculas y minsculas.........47

1 Captulo 1: Introduccin Establecimiento del Problema Este debe incluir a) un planteamiento claro de que el problema existe, b) evidencia que soporta la existencia del problema, c) evidencia de una tendencia existente que ha conducido al problema, d) definiciones de los principales conceptos y trminos (esto se puede proveer abajo en una sub-seccin), e) una descripcin clara del marco o escenario del problema, f) probables causas del problema o relacionadas con el problema y g) un planteamiento especfico y factible. Los subtemas especficos dentro de la Introduccin pueden incluir lo siguiente: El Tema. Es una breve descripcin del rea de estudio propuesta. Problema de investigacin. Este es un rea de conflicto, preocupacin, o controversia (una brecha entre lo que se requiere y lo que se observa). Antecedentes y justificacin. Proporciona evidencia proveniente de la literatura y la experiencia mostrando que el problema existe y su relevancia. Incluye al menos dos referencias. Deficiencias en la evidencia. Incluye una discusin breve que detalla el rea de necesidad en relacin con el problema y la deficiencia o falta de evidencia en la literatura. Audiencia. Discute quin o quines son afectados y quin o quines se benefician. Definicin de Trminos Trmino o variable. Provee la completa definicin cientfica y referencia apropiada si es necesario. Incluir tantos trminos o variables como sea necesario.

2 Propsito del Estudio El planteamiento del propsito debe proveer una sinopsis especfica y precisa del propsito general del estudio(Locke, Spirduso & Silverman, 1987, p. 5). Los puntos clave que hay que tener en mente cuando se prepara el enunciado o planteamiento del propsito son los siguientes: 1. Crear una oracin que empiece con El propsito de este estudio es 2. Identificar y definir claramente los conceptos centrales o ideas del estudio.

3 Captulo 2: Revisin de Literatura La revisin de la literatura debe ser construida a partir de Bibliografa Comentada que elabor en uno de sus cursos y debe contener los siguientes elementos: a) una discusin del marco conceptual o terico dentro del cual el estudio se fundamentar; b) una sntesis de los hallazgos en un resumen del estado del conocimiento enfocado al rea del problema, incluyendo evidencia adicional sobre la naturaleza e importancia del problema; c) una discusin clara de cun lejos la investigacin puede extender, diferir, o replicar estudios ya hechos, incluyendo la identificacin de deficiencias crticas en el rea del problema y preguntas importantes que sern probadas; d) una indicacin de deficiencias que deben evitarse en el diseo de investigacin previas, tanto como las fortalezas que se puedan repetir al conducir otro estudio y e) una crtica de la literatura como base para cualquier decisin metodolgica controversial que sern presentadas en la propuesta. Preguntas de Investigacin Las preguntas de investigacin se basan en el problema o rea de necesidad y sobre investigacin revisada. Las preguntas de investigacin deben adherirse a los siguientes lineamientos: a) formacin de pregunta o preguntas basadas en teora, investigacin previa (i.e., la revisin de literatura), y experiencia; b) establecida en forma de pregunta y c) enfocada y clara (i.e., especfica, viable, y mensurable).

4 Captulo 3: Metodologa Participantes Esta seccin debe incluir los siguientes elementos: a) debe definirse la poblacin objeto o la muestra (a la que se espera los resultados sern aplicables). Esta debe ser consistente con las secciones del planteamiento del problema y la(s) pregunta(s) de investigacin; b) debe especificarse la poblacin de donde se obtendr la muestra (sta debe tambin incluir informacin demogrfica tal como edad, gnero, y etnicidad) y c) los procedimientos para seleccionar la muestra deben ser delineados, incluyendo la justificacin para el mtodo de muestreo (i.e., el procedimiento de muestreo). Instrumentos Esta seccin detallar cada instrumento de recoleccin de datos. La informacin relevante pertinente a cada instrumento debe incluir (a) la fuente o quienes desarrollaron el instrumento, (b) informacin sobre su validez y confiabilidad, y (c) otra informacin saliente (e.g., nmero de elementos en cada escala, sub escalas.) Procedimientos Diseo. El diseo es la estructura actual o marco que provee el "cuando", o tiempo en que los datos sern recolectados (e.g., enfoque correlacional con un diseo predictivo.) el tipo especifico de diseo debe ser escrito en la primera frase de esta seccin y seguida por los detalles de cmo los datos sern recolectados (i.e., los pasos metodolgicos.) Escriba esta seccin en tiempo futuro. Convierta a tiempo pasado donde sea apropiado una vez que los datos se hayan recolectados. La seccin de Procedimientos es basada directamente en las preguntas de investigacin y en el diseo elegido (i.e., esta es la seccin "cmo se har" del examen) y debe ser escrita paso a

5 paso en una forma linear con un organigrama. Los pasos relacionados a cuestiones de control relacionadas con validacin interna o externa deben discutirse aqu. Anlisis de datos. Indique los anlisis de datos apropiados que sern usados en la investigacin. Estos anlisis deben ser basados en las preguntas de investigacin y en el diseo de investigacin seleccionado para el estudio. Especifique los procedimientos para reducir y codificar los datos. Para estudios cuantitativos, los anlisis de datos subsecuentes deber incluir estadsticas descriptivas resumidas y pruebas estadstica inferenciales (e.g., t test independiente o dependiente, ANOVA, y chi-cuadrado). Para estudios cualitativos, los procedimientos a ser seguidos para el anlisis tambin deben ser discutidos. Limitaciones Incluir cualquier limitacin, restriccin o barreras que pueda afectar la validez del resultado de la disertacin.

6 Captulo 4: Resultados resultados presentados en secuencia y relacionados con cada pregunta de

investigacin los datos slo se presentan los resultados sin un racional o discusin incluye tablas y figuras relevantes incluye el uso apropiado de lenguaje estadstico o cualitativo para presentar

7 Captulo 5: Discusin use prrafos introductorios para proporcionar una visin general sobre estudio elabore e interprete los resultados en secuencia y relacinelos con cada

pregunta de investigacin ofrezca aqu conclusiones y resmenes en relacin con los hallazgos relacione los hallazgos con investigaciones relevantes discuta las implicaciones de los hallazgos indique las limitaciones de su estudio ofrezca recomendaciones para futuras investigaciones

8 Referencias