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Parte 0.- Fundamentos Conceptos Generales.

Se puede considerar la estadstica como la disciplina cientfica cuyo campo de estudio es el anlisis cuantitativo de datos demogrficos, sociales y econmicos. La estadstica es una disciplina metodolgica que ayuda a resolver problemas y a dar respuesta a cuestiones que alguien se plantea como interesantes. Debe hacerse notar que, aunque en este curso vayamos a analizar y aplicar distintas tcnicas a conjuntos de datos ya recogidos, es importante reconocer qu cuestiones son las de inters en el fondo, cmo las contesta la Estadstica y las posibles insuficiencias de las respuestas que puedan extraerse de los datos medidos. La estadstica acta como disciplina puente entre los modelos matemticos y los fenmenos reales. Un modelo matemtico es una abstraccin simplificada de una realidad ms compleja y siempre existir una diferencia entre lo observado y lo previsto por el modelo. La estadstica proporciona una metodologa para evaluar y juzgar estas discrepancias entre la realidad y la teora. La problemtica anterior la tenemos presente en cualquier estudio o investigacin emprica tanto en las reas sociales como en las cientfico-tcnicas. Deca Mood que la Estadstica es la tecnologa del mtodo cientfico experimental. Conviene que la Estadstica entre en la investigacin desde las primeras fases, cuando se disean las experiencias o se toman las muestras; de este modo, pueden tenerse en cuenta posibles problemas que ya no tienen solucin al final. En las sociedades avanzadas y, en general, en cualquier toma de decisiones, es necesario y deseable disponer de la mxima informacin til para que estas decisiones sean las mejores posibles. El problema se presenta cuando la informacin esta poco depurada, es excesivamente amplia y farragosa y la mente humana no es capaz de tratarla con la rapidez que sera deseable. La estadstica ayudar a depurar los datos, a simplificarlos y a reducirlos a unas medidas mucho ms comprensibles. No debemos olvidar que la mayora de las decisiones empresariales o personales se toman en un ambiente de incertidumbre; que consigamos domesticar este azar y medirlo, nos ayudar a que las decisiones se tomen con ms fundamento. Este objetivo es, sin duda, el gran reto de la Estadstica y su mayor impulsor; sin olvidar que la Estadstica es la ciencia que nos aporta mecanismos y herramientas para entender la realidad econmico social, donde la cantidad de informacin que llega a las personas, instituciones y empresas es tan gigantesca que no hay forma de poder aprovecharla sino es con la ayuda de la estadstica que nos proporciona tcnicas para resumir dicha informacin. El xito de la estadstica y su masiva utilizacin por todos los campos del saber, ha venido impulsada por el gigantesco desarrollo de la informtica facilitando enormemente los clculos matemticos. Antes de seguir, deberemos decir que la estadstica es una ciencia muy compleja y que un tratamiento de sus resultados con ligereza puede producir errores importantes, de ah la necesidad de conocer el significado de los resultados estadsticos, de su limitacin y validez para el contexto donde nos estemos moviendo. La estadstica trabaja sobre poblaciones, conjunto de elementos donde se lleva a cabo el estudio, o sobre muestras, parte de una poblacin

Se considera que la estadstica actual es el resultado de la unin de dos disciplinas que evolucionaron independientemente hasta el siglo XIX: El clculo de probabilidades que nace como formulacin matemtica en el siglo XVII, aunque su origen (juegos de azar) son tan antiguos como la vida del hombre y la Estadstica, o ciencia del Estado, cuyo objeto es la recogida de datos (censos) y que es ms antigua. La integracin de ambas lneas de pensamiento da lugar a una ciencia que estudia cmo obtener conclusiones de la investigacin emprica mediante el uso de modelos matemticos. No obstante, distintas necesidades sociales de diferentes y variadas ramas del saber contribuyeron a impulsar el desarrollo de la Estadstica, citaremos: los Seguros Martimos que se originaron como reaccin a la imprevisible actuacin de los piratas en el Mediterrneo; los Estudios Estadsticos sobre mortalidad son provocados por las pestes que asolaron Europa en el Siglo XVII; los astrnomos contribuyen a desarrollar la Teora de los Errores; la Teora de la Correlacin tiene lugar en los estudios biolgicos; la agrometra va a impulsar el desarrollo del Diseo de Experimentos; la Teora de Series temporales va a ser impulsada por la meteorologa y la economa y, finalmente, mencionaremos que la psicologa y la pedagoga han contribuido al desarrollo de la Teora de Componentes y a la de la Chi-Cuadrado ( 2). En los ltimos aos, las ciencias econmicas, sociales y mdicas han estimulado los avances de la Estadstica, sobre todo la Estadstica Aplicada. Observemos que, por ejemplo, los paquetes estadsticos clsicos ms utilizados: SPSS (Statistical Packaje for the Social Sciences) o el BMDP (Biomedical Computer Programs),esta ltima empresa absorbida por la primera, hacen especial referencia a estas reas.

Notas histricas sobre el desarrollo de los mtodos estadsticos: Presentaremos brevemente unos apuntes histricos: - La moderna estadstica se sita hacia el ao 1850 - La palabra estadstica proviene de la latina "status", como ciencia de las administraciones de los estados. - Hay referencias histricas en la Biblia sobre los Censos y en el Imperio Romano, el censo elaborado por Augusto, recordar porqu Jess de Nazaret naci en Beln de Judea. - Los juegos de azar son tan viejos como la vida del hombre, la historia nos muestra que los griegos y los romanos eran unos grandes aficionados. - En las pirmides de Egipto ( 3500 a.c) se han encontrado pinturas que representan juegos de azar. - En la antigedad y hoy en da, se ha intentado explicar el azar, no como tal, sino por accin de fuerzas exteriores (divinas o fantsticas) - los nios pequeos no entienden de azar- lo que dio lugar a la aparicin de orculos, adivinadores, pitonisas, que intentan a travs de los efectos del azar - cartas, dados, tarot - revelar la voluntad favorable o desfavorable de las fuerzas superiores respecto del sujeto que ha pedido consulta. En Grecia y Roma la aparicin de la combinacin Venus (aparicin de 1,3,4 y 6 al lanzar 4 dados) se consideraba signo de buena suerte.

- Galileo (1564-1642), Pascal (1623-1662) y Fermat(1601-1665) realizaron importantes aportaciones al Clculo de Probabilidades. - Laplace (1749-1827) y Gauss (1777-1855) desarrollaron la ms importante de las distribuciones, la distribucin Normal., cuyo descubridor fue De Moivre. - Durante el Siglo XVIII se produce un rpido crecimiento de las investigaciones y actuaciones sobre Seguros de Vida y Martimos, debido, en el caso de stos ltimos a la imprevisible actuacin de los piratas del Mediterneo. - El primer censo de poblacin en Espaa data del ao 1787 impulsado por el conde de Floridablanca , aunque el primer censo del que se tiene noticia lo realiz Espaa en Per en 1548 bajo la direccin del virrey D. Pedro de la Fasca. En Europa el primero se llev a cabo en Irlanda en 1703. - Entre la ltima dcada del siglo XIX y la segunda guerra mundial se produce un gran avance propiciado sobre todo por: Galton (1822-1911), Pearson (1857-1936), Student (sinnimo de W.S. Gosset, empleado de la compaa de cervezas Guiness) (1876-1936), Yule o Fisher (1890-1962) en la estadstica aplicada y por los rusos : Tchevichev, Markov y Kolmogorov en las fundamentaciones tericas. - Pero es a lo largo de la II guerra mundial y posteriormente cuando se produce el gran avance y la utilizacin masiva en todos los campos del conocimiento humano, citaremos, por ejemplo: en Ingeniera, (Control de Calidad); en Fsica (Teora Cintica de los Gases); en Medicina; en Antropologa (Anlisis discriminante); en Psicologa ( Anlisis factorial) , en Economa (Econometra), etc Funciones de la Estadstica: Como ya mencionamos antes, es muy importante comprender el significado de los trminos y mtodos estadsticos y su validez; en caso contrario, es preferible no utilizarlos o ser muy prudentes en su uso. El abuso y la imprecisin o utilizacin interesada de los resultados estadsticos han producido agrias, aunque a veces justificadas crticas, citaremos: Encuestas manipuladas o dirigidas conscientemente, interpretaciones de los datos estadsticos parcialmente etc., La conciencia ciudadana ha empezado a ser desconfiada. Ah la aparicin de ciertos famosos chascarrillos que aunque conocidos por todos, nos ilustran acerca de la desconfianza que grandes sectores de la poblacin muestran acerca de la estadstica: La estadstica es la ciencia que demuestra que si t te comes dos huevos y yo ninguno, nos hemos comido en promedio uno cada uno, o este otro: Si a una persona le metemos medio cuerpo en un congelador y el otro en un horno, tiene una temperatura media ideal, algo as como si estuviera, digamos, en la Islas Canarias o ste : Si a la estadstica se le tortura suficientemente dice lo que quieres que diga . Pero estas suspicacias no son nuevas ya en el siglo XIX Benjamn Disraeli, primer ministro judo de la Reina Victoria de Inglaterra, afirmaba: " Hay tres clases de mentiras : mentiras, mentiras despreciables y estadsticas, las personas se hacen de cruces cuando ante unos mismos resultados estadsticos, personas diferentes obtienen resultados que parecen opuestos, basta con ver las opiniones de los polticos ante las encuestas del CIS (Centro de Investigaciones Sociolgicas. El nico antdoto ante esta posible manipulacin y para poder participar en las discusiones pblicas sobre datos, es un conocimiento efectivo de los mtodos estadsticos bsicos. Siguiendo a Kruskal, los mtodos estadsticos realizan las siguientes funciones generales: a) Resumen de los datos y extraccin de la informacin relevante de los mismos.

b) Bsqueda y evaluacin de los modelos y pautas que ofrecen los datos, pero que se encuentran ocultos por la inherente variabilidad aleatoria de los mismos. c) Contribuir al diseo eficiente de experimentos y encuestas. d) Facilitar la comunicacin entre los cientficos. En general Qu hacer ante un problema?. Algunas reglas comportamiento. de

1.- Entender qu se ha medido, qu informacin se ha recogido y con qu objeto, antes de hacer nada. 2.- Averiguar cmo se recogieron los datos. 3.- Familiarizarse con la estructura de los datos. 4.- Hacer anlisis exploratorio (inicial) de los datos antes de entrar en anlisis sofisticados. En particular habr que: a) Comprobar su calidad, localizar posibles errores, detectar e investigar datos anmalos, estudiar causas y posibles remedios para la ausencia de datos. b) Utilizar abundantes grficos y tablas apropiadas para hacer que los datos "hablen" sobre las cuestiones de inters en el problema. 5.-Usar siempre el sentido comn. Partes de la Estadstica: Segn las funciones de la estadstica estableceremos dos tipos de estadsticas: I) Estadstica Descriptiva: que consiste en un conjunto de instrumentos y temas relacionados con la descripcin de colecciones de observaciones, tanto de una poblacin como de una muestra. y II) Estadstica Inferencial o Inductiva: que se ocupa de la lgica procedimientos para la inferencia, induccin o estimacin de las propiedades de la poblacin a partir de las propiedades de las muestras. El instrumento matemtico que enlaza ambas es el Clculo de Probabilidades Las medidas que describen una poblacin: media, varianza, etc. se denominan parmetros de la poblacin y a las que describen la muestra se les llama estadsticos.

Algunos problemas que resuelve la Estadstica


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1.- Descripcin de los datos (herramientas para resumir la informacin). 2.- Anlisis de muestras. 3.-Contrastacin de hiptesis (Pruebas Estadsticas). 4.- Medicin de relaciones 5.- Prediccin.

Completar la informacin con el libro de Daniel Pea 4

I.-El mtodo estadstico2

Datos

Informacin Estadstica Descriptiva

Conocimiento Inferencia Estadstica

1.1 Planteamiento del problema: Ambito de Aplicacin(Poblacin) Variables a observar y forma de medirlas

1.2.- Construccin del modelo estadstico Y(Observacin, variable dependiente o respuesta) = Parte sistemtica (predecible en funcin de las variables independientes o explicativas) + Parte aleatoria (Impredecible)

Ejemplos: Y = a+bx +e Y= Rendimiento acadmico X= Horas de estudio. Yt=(a+bt)+St+et Yt= Ventas de vehculos en un determinado mes de un determinado ao. St= Componente estacional del mes en cuestin. 1.3.- Recogida de la informacin muestral Por muestreo Por diseo de experimentos

Completar la informacin con el libro de Daniel Pea

1.4.- Depuracin de la muestra (Detectar e identificar valores anmalos o errores en las mediciones) 1.5.- Estimar los parmetros (En los ejemplos anteriores a,b, St). 1.6.- Contraste de simplificacin (Es lo que se conoce como encontrar modelos parsimoniosos, es decir eliminar las variables explicativas que no aadan nada importante al modelo, es decir, hacerlo lo ms simple posible). 1.7.- Crtica y diagnosis del modelo: Comprobar si el modelo funciona de manera razonable, es decir se ajustan suficientemente los datos reales que tenemos de la muestra con los que se corresponderan segn el modelo ESQUEMATICAMENTE PROBLEMA REAL 1.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (Objetivos y Medios) No 2.-MODELO ESTADSTICO (Clculo de Probabilidades Parte 2) 3.- RECOGIDA DE LA INFORMACIN MUESTRAL (Tcnicas de muestreo) 4.- DEPURACIN DE LOS DATOS (Anlisis de datos Parte 1) 5.- ESTIMACIN DE LOS PARMETROS (Teora de la Estimacin Parte 3) 6.- CONTRASTES DE SIMPLIFICACIN (Contrastes de Hiptesis Parte 3) 7.-CRITICA Y DIAGNOSIS DEL MODELO (Parte 3)
Es el modelo adecuado

Si Conocimiento cientfico Previsiones Decisiones