MODELO ASSURE: DISEO INSTRUCCIONAL PARA ENTORNOS VIRTUALES METHOD ASSURE: INSTRUCTIONAL DESIGN FOR ENVIRONMENTS LEARNING Natacha

Saavedra Enrquez Lic. En Ciencias de la Educacin: Especializacin Biologa y Qumica natachasaavedra0807@gmail.com

RESUMEN El diseo instruccional se considera parte central de todo proceso de aprendizaje porque representa la planificacin detallada de las actividades educativas sin importar la modalidad de enseanza, representa un proceso fundamentado en teoras de disciplinas acadmicas, especialmente en las disciplinas relativas al aprendizaje humano, las cuales buscan la comprensin, uso y aplicacin de las Tcnicas de informacin y comunicacin (TIC). La presente investigacin expone el modelo ASSURE que pueden usar los maestros y capacitadores como alternativa para apoyar el diseo y proceso instruccional en entornos virtuales de aprendizaje y desarrollar el ambiente de aprendizaje ms apropiado para sus estudiantes, as como para mejorar la enseanza-aprendizaje y lograr los propsitos e intenciones conceptuales,

procedimentales y actitudinales. Palabras Clave: Diseo, Modelo, Instruccional, Metodologa, Pedagoga ABSTRACT Instructional design is considered a central part of any learning process because it represents the detailed planning of educational activities regardless of the mode of teaching represents a process based on theories of academic disciplines, especially in the disciplines related to human learning, which seek understanding, use and application of information and Communication Technology (ICT). This research presents the ASSURE model that can be used as an alternative teachers and trainers to support the instructional process design and virtual learning environments and develop the most appropriate learning environment for their students, and to improve teaching and learning and achieve intents and
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purposes conceptual, procedural and attitudinal. Keywords: Design, Model, Instructional, Methodology, Pedagogy

INTRODUCCIN Actualmente la tendencia de la inclusin de las tcnicas de informacin y comunicacin en la educacin a distancia enfocan el Diseo Instruccional en modelos centrados en el aprendizaje y en el estudiante, es decir se orienta a impulsar la construccin y consolidacin de conocimientos, habilidades y actitudes que fortalezcan la capacidad de aprendizaje significativo a lo largo de la vida de una persona. El enfoque del trabajo didctico virtual el docente se plantea un Diseo Instruccional en donde se analizan, organizan y presentan competencias, informacin, estrategias de enseanza aprendizaje y el proceso de la evaluacin, que al conjugarse con el modelo ASSURE e integrando de manera racional el uso de las Tic conforman la esencia de un contenido educativo digital, el cual trasciende hacia la generacin de experiencias satisfactorias de aprendizaje en el estudiante. DESARROLLO Objetivo Apoyar el diseo y proceso instruccional en entornos virtuales, exponiendo el modelo ASSURE como un modelo que define una estructura, elementos y aplicacin fundamental del diseo instruccional el cual permite lograr los propsitos e intenciones conceptuales, procedimentales y actitudinales para entornos virtuales.

MODELO ASSURE Es un modelo de diseo instruccional (DI), que por su estructura es de fcil aplicacin en entorno virtuales de aprendizaje porque permite no slo la utilizacin de tecnologa sino la seleccin, creacin y organizacin de todos los elementos y recursos para lograr una participacin activa del estudiante en su

propio proceso de aprendizaje, en el cual el estudiante debe conocer cada uno de los detalles para empoderarse de su propio proceso de aprendizaje. El Modelo Assure, tiene apoyo en la teora de Robert Gagn, en lo que respecta a los nueve eventos de instruccin que son: 1. Atraer la atencin del alumno. 2. Informar al alumno, cul es el objetivo. 3. Estimulacin del recuerdo de las capacidades de requisito aprendido. 4. Presentacin del material de estudio. 5. Orientacin del aprendizaje. 6. Produccin de la conducta. 7. Retroalimentacin de las conductas. 8. Evaluacin de las ejecuciones. 9. Mejoramiento de la retentiva y la transferencia.

Figura 1: Evento de instruccin segn Gagn

Segn Gagn (1975), la planeacin de la instruccin educativa se define como la seleccin y organizacin de eventos externos como los del medio ambiente que influyen en los procesos internos del alumno para lograr el aprendizaje. As como tambin menciona que el docente debe cumplir con tres roles en la instruccin educativa que son:

Diseador

Maestro

Evaluador

Director

Figura 2: Roles en la instruccin educativa.

Diseador: que garantice el logro de la planeacin de la instruccin Director: selecciona las condiciones que promueven el aprendizaje y las organiza Evaluador: apoya la realidad que exige que el aprendiz demuestre lo aprendido.

METODOLOGA DE ASSURE El modelo ASSURE aplica un diseo didctico planeado, mediante un proceso diseado con competencias u objetivos, sistemas y etapas con la finalidad de guiar la seleccin, utilizacin ptima, aplicacin y adquisicin de medios y materiales didcticos lo que contribuye a organizar, administrar y programar los diseos Instruccionales de cursos en entornos virtuales. El modelo se desarrolla en seis pasos bsicos con sus siglas en Ingls:

A= analizar las caractersticas de los aprendices Analize

S= seleccin y establecimiento de objetivos

State
S= seleccin de mtodos, medios y materiales instruccionales Select

U= utilizacin de medios y materiales Utilize

R= requiere la participacin de los aprendices Require

E= evaluacin y revisin Evaluate

Figura 3: Pasos bsicos segn el modelo ASSURE

Descripcin de cada paso 1.- Analize Ante de comenzar, se debe conocer las caractersticas de la audiencia (los estudiantes). As, es necesario clarificar la siguiente informacin acerca de los estudiantes: Caractersticas Generales: nivel de estudios, edad, raza, sexo, problemas sociales, fsicos, emocionales, mentales, nivel

socioeconmico, etc. Capacidades especficas de entrada: conocimientos previos, habilidades y actitudes. Estilos de Aprendizaje: verbal, lgico, visual, musical, estructurado, etc.

2.- State Una vez que se conoce a los estudiantes, se debe comenzar a establecer los objetivos de la leccin o el curso a desarrollar. Los objetivos son los resultados de aprendizaje, es decir, qu resultados obtendr el estudiante con la leccin o el curso? 3.- Select Una vez que se conoce a los estudiantes y se tiene una idea clara de cules son los resultados que se espera que logren al finalizar el estudio de la leccin o el curso, se puede pasar a la siguiente etapa, en donde se debe seleccionar:

Mtodo Instruccional que se considera ms apropiado para lograr los objetivos para esos estudiantes particulares.

Los medios que seran ms adecuados para trabajar con el mtodo Instruccional elegido, los objetivos planteados y las caractersticas de los estudiantes. Los medios pueden ser texto, imgenes, video, audio, y multimedia.

Los materiales que proveern a los estudiantes el apoyo necesario para el logro de los objetivos.

4.- Utilize utilizar los medios y materiales que fueron elegidos previamente. Se debe siempre revisar los materiales antes de usarlos en la clase, as mismo, se debe usar el equipo con anticipacin para asegurarse de que funciona y que se conoce su manejo. 5.- Require Los estudiantes aprenden mejor cuando estn envueltos de manera activa en el aprendizaje, lo importante es escuchar a los estudiantes y permitirles que se apropien del contenido 6.- Evaluate La evaluacin del propio proceso llevar a la reflexin del mismo y a la implementacin de mejoras que redunden en una mayor calidad de la accin formativa Ventajas del modelo ASSURE El diseo Instruccional ASSURE es un modelo fcil de implementar, permite presentar de manera clara y especfica los conceptos, temas, conocimientos, tareas adems de detallar paso a paso en el proceso de enseanza y aprendizaje. Define objetivos proveyndoles a los estudiantes informacin til y

especfica sobre la materia, de manera tal que puedan identificar y utilizar lo aprendido en clase. Permite alcanzar el objetivo planteado para nuestro proyecto de formacin de estudiantes a travs del uso de las TIC. Contribuye a mejorar la planeacin de los cursos, a seleccionar los medios y recursos. Elige los medios didcticos apropiados, y adems, elige, corrige o disea los materiales necesarios. Antes de usar los medios didcticos, se pueden hacer unas actividades previas para provocar el inters y la atencin de los estudiantes.

CONCLUSIONES De acuerdo con el anlisis de los pasos del modelo ASSURE y su aplicacin a la educacin a distancia, es de considerar que representa una oportunidad de innovacin para un profesor al disear su curso siguiendo las etapas de este modelo; este modelo es ideal para aquellos profesores que antes de disear su curso se interesan en conocer las caractersticas de sus estudiantes, ya que les permite realizar una planeacin objetiva basada en los antecedentes de los alumnos, as como seleccionar estrategias, medios y recursos, disear sus materiales, las actividades de aprendizaje y formas de evaluacin.

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