Étape 2 :
Le livre s'adresse à tout public qui s'intéresse sur l'histoire de l'émigration comorienne à
Marseille .Il s'agit d'un peuple venant de loin qui a essayé de s'intégrer dans la
communauté française auprès des Marseillais toute en gardant leur propre culture .
Les chapitres du cours qui pourraient être enrichis par la lecture de ce livre sont les
chapitres sur la socialisation, l'intégration, et la culture .
Les notions du programme qui sont définis et précisées dans le livre sont :
・ la socialisation
acculturation
・ sous culture
contre culture
・ valeurs
rôle
・ statut
normes
・ la culture
intégration
・ assimilation
émigration
Ce livre est une enquête qui a pour intérêt d'illustrer le cours et de montrer l'intérêt des
démarches étudiées en analysant un cas particulier. En effet ce livre a pour but d'illustrer
les difficultés que peut avoir une communauté émigrante dans un autre pays et les
contraintes dont lesquelles elle est confronté pour pouvoir s'intégrer toute en gardant ses
propres valeurs, sa propre culture de son pays d'origine .Cet ouvrage étudié , raconte
l'histoire d'une migration étonnante aux multiples paradoxes : celle des Comoriens à
Marseille . Il s'agit en effet d'une migration hors du commun qui dans son rapport aux
unités de temps et d'espace brouille les interprétations classiques des histoires de
l'émigration . Pour ces Comoriens leur installation en France et plus particulièrement leur
intégration à Marseille a été très difficile mais malgré toutes les contraintes , les
Comoriens ont réussi a emporter avec eux leur organisation sociale et religieuse, formant
une sous culture comorienne qui échappait aux regards des Marseillais. La communauté
comorienne de Marseille ont été interrogé dans cet ouvrage .
Étape III
1) Dans l'avant propos les auteurs s'interrogent sur l'histoire de cette migration tardive,
surprenante , invisible jusqu'au milieu des années 1990 , silencieuse et discrète . Afin de
comprendre cette migration hors du commun , les auteurs ont fais appel a la mémoire des
migrants et de leurs descendants afin d'écouter leurs souvenirs, leur vécu, leur parole et
leur attente dans le but d'écrire un ouvrage contenant la mémoire de cette migration .
Les deux auteurs ont choisit de répondre en organisant leurs recherches sous formes de
plusieurs parties qu'ils représenteront sous plusieurs chapitres répondant aux
problématiques bien définies . Chaque chapitre correspondant à un terme bien précis :
・ le métissage comorien à Marseille : entre océan Indien , Afrique et islam
・ L'empreinte comorienne à Marseille : genèse d'une migration
E deux mémoires ? Deux villes ?
E Pratiques religieuses et coutumières
・ Les mutations d'une communauté migrante
・ Une mémoire inachevée
La troisième partie : Deux mémoires ? Deux villes ? S'interroge sur le lien entre le
Marseille moderne et le Marseille traditionnelle. En effet deux endroits s'opposent
aujourd'hui à Marseille : le périphérie Nord regroupant les quartiers les plus modernes et
le centre ville, regroupant les familles les plus anciennes, traditionnelles et souvent les
familles migrantes. Cette opposition centre/périphérie renvoie à une déchirure de la
mémoire et traduit une inégalité entre les couches sociales opposées. La Panier, soit le
centre ville de Marseille est un ancien quartier de Marseille mais aussi le coeur historique
de l'émigration comorienne. Il s'agissait d'un quartier populaire et généreux abritant des
populations modestes et colorées , mêlant différentes couches sociales . 40% de la
population dans ce quartier étaient des Comoriens . Cependant aujourd'hui cet espace fut
ressentit par les familles migrantes installées comme un espace de pauvreté et de
dévalorisation. En effet plusieurs témoignages ont prouvés cette affirmation : le
témoignage d'une jeune comorienne décrivant son mode de vie : Au Panier on vit serrés
; On fait la toilette en cuvette . Au Panier il y avait un cabinet pour dix personnes . La
précarité et la pauvreté domine ce quartier ce qui a fait de cet espace un endroit obsolète
mais abrite encore aujourd'hui de nombreuses familles migrantes parfois rejetées par les
marseillais . En effet les migrants étaient souvent rejetés et envoyés dans ce quartier .
Selon les auteurs , cet espace considéré comme un espace accueillant, populaire modeste ,
sans distinction sociales est devenu un espace pauvre , dévalorisé menaçant dont cela
remet en cause l'égalité entre les différentes couches sociales et l'intégration des étrangers
à Marseille . Cette distinction montre bien la difficulté qu'ont les comoriens à trouver leur
place dans la communauté française .
La cinquième partie : les mutations d'une communauté migrante ; étudie les différentes
évolutions , modifications qu'on subie la communauté comorienne. En effet nous
remarquons que l'espace scolaire , les statuts des femmes, l'éducation, les pratiques
religieuses, les ports de vêtements , le rôle des parents , l' investissement religieux en
ressortent modifiés ou réactivés dans les objectifs différents et une réflexion nouvelle
s'amorce autour de ces mutations . L'espace scolaire est le seul espace public qui permet
d'observer l’évolution des émigrés comoriens et de leurs enfants dans la société française
. En effet l'école dans sa globalité révèle les changements et les mutations qui s'opèrent au
sein de cette émigration .Aujourd'hui les jeunes émigrés disposent d'une éducation
similaire aux autre enfants français ce qui traduit un changement , dont l'égalité entre les
comoriens et les français est devenu réel dans les espaces scolaires . L'école pour les
jeunes émigrants sont tout aussi porteur d'avenir . Cependant on observe une remise en
cause de l'apparence contraire à la religion . En effet il n'est pas rare de voir habillé et
maquillée de façon très moderne les jeunes filles comorienne qui se mettent alors en
opposition avec leur religion en négligeant le port du foulard . Cela pose alors un
problème et remet en cause le rôle éducatif qui à l'origine devait initier les enfants au
Coran et à ses valeurs.
La sixième partie : Une mémoire inachevée parle l'histoire de cette migration qui a été
écrite dans le but maîtriser le temps et de ralentir les altérations causés par les
confrontations . La mémoire devient ainsi la matrice protectrice de l'enfant immigré , elle
est indispensable pour la reconnaissance de soi . Écrire son histoire migratoire devient
alors une urgence collective . Les paroles des anciens constituent le pont d'ancrage et
permettent de savoir d'ou l'on vient sans oublier son pays d'origine , sa culture, ses
coutumes et ses traditions .
Étape IV
1) Les points forts de ce livre sont : Dans la forme , vocabulaire approprié à un élève de
lycée , longueur développement adapté à un élève , richesse des illustrations .