Universidad de Carabobo

Facultad de Ciencias de la Educación

TRABAJO INDIVIDUAL

Puntos a tratar:

 DEFINICIÓN PROPIA, DE EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y ANDRAGOGÍA

 PERFIL DEL LICENCIADO EN EDUCACIÓN
 CUADRO COMPARATIVO DE PEDAGOGÍA-ANDRAGOGÍA

Asignatura: PEDAGOGÍA-CURRICULUM
Profesora: SUSANA GÓMEZ de LEAL
Alumna: LUCIA MONTANARI M.
C.I.: 4.874.328
Sección: 73
Semestre: 5º
 DEFINICIÓN PROPIA, DE EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y ANDRAGOGÍA

Es muy difícil realizar este trabajo individual sin usar palabras como “Yo”, o,“mi experiencia”,
pues, al hablar de “propia” la primera persona entra inevitablemente en juego. De todas
maneras trataré de hacerlo de forma tal que sirva para explicar mi punto de vista al
momento de definir estos tres términos.

Hace algunos años (por ser amable conmigo misma) recuerdo que se decía de un profesor
de matemáticas en Valencia que era el único “pedagogo” de verdad, es decir, que era el
único graduado en el pedagógico de Caracas, muy bueno y querido por sus alumnos por
cierto, mientras que los demás eran o ingenieros (en la materia de física), o personas
nativas del país de origen de un idioma (inglés), o excelentes ejecutantes de un instrumento
(piano), por poner algunos ejemplos de profesores que conocí, los cuales no siempre
sabían dar clases aun siendo “Maestros” en la materia. Gracias a Dios me sucedió muy
pocas veces. Agrego a esto que, ya en la universidad, he encontrado profesores cuyos
conocimientos no discuto pero con los cuales “he quedado hambrienta de saber” por usar
una expresión, y por lo tanto he tenido que buscar la manera de “comer” ese conocimiento
en otra fuente.
Culmino este preámbulo diciendo que, según cuentan mi mamá y mi abuela, siempre he
tenido la fastidiosa costumbre de querer enseñar, corregir y enderezar la vida a cuanto
cristiano se me cruzara por el camino, por lo tanto ese deseo de guiar o conducir a otras
personas está bastante arraigado en mi.

Hecha esta breve premisa introductoria podría entonces concretar mi propia definición de
estos tres términos. Preciso, antes que nada, que las 3 palabras llevan en su seno,
etimológicamente hablando, el hecho de “conducir y/o guiar”. Por lo tanto si quisiera definir
EDUCACIÓN-PEDAGOGÍA y ANDRAGOGÍA, podría perfectamente resumirlas en la
misión-profesión-vocación de guiar y conducir por los caminos del conocimiento con la
finalidad de contribuir al proceso de moldear (ya iniciado en el vientre materno, con la base
de un código genético) al hombre-ciudadano-familia-sociedad del futuro…nada fácil,
¿verdad? Es de notar que no establezco diferencias entre los 3 conceptos al momento de
definirlos, pues en realidad vendrían a ser lo mismo con pequeños detalles: EDUCAR: guiar,
PEDAGOGÍA: guiar al niño, al joven, y ANDRAGOGÍA: guiar al adulto, al hombre.
Entonces, ¿porque utilizar 3 términos en vez de uno solo? Pues, siempre según mi “propio”
punto de vista, la Educación vendría a ser la herramienta a utilizar, y la Pedagogía y la
Andragogía, las áreas en las cuales aplicar, utilizar, dicha herramienta.

Indudablemente se requieren otros elementos, otras piezas, para completar este

rompecabezas, por llamarlo de alguna manera, es lo que entonces podríamos llamar:
“EL PERFIL DEL LICENCIADO EN EDUCACIÓN”
Siempre asomados a la ventana de nuestra individualidad, de nuestro “propio punto de
vista” podríamos enumerar los elementos constituyentes de este rompecabezas empezando
a armarlo de la cabeza a los pies (sin que ello denote una escala de importancia, todos los
elementos son igualmente importantes):
1- Vocación
2- Conocimientos
3- tolerancia
4- atención
5- ternura y/o dulzura
6- firmeza
7- pasión (amor por…)
8- comprensión
9- paciencia
10-solidaridad
11- fuerza (energía)
12-integridad

En realidad se que se me escapan muchos elementos que conforman, a mi juicio, el Perfil

del Licenciado en Educación, pero puedo suplir esa falla argumentando que en el marco de
la situación política, social, económica y familiar que está viviendo nuestra sociedad
venezolana, (situación que aqueja también a las sociedades de otros países con sus
propias características) donde los valores, los objetivos y metas, los principios y las bases,
han tomado un giro de 180º, nuestra responsabilidad es mayor, o mejor dicho, viaja en otra
dimensión, en otra longitud de onda, y no podemos anclarnos o momificarnos en la
nuestra, ojo! sin perder la perspectiva de lo que ser “educador” significa. No olvidemos que
las madres, por ejemplo, son grandes educadoras pero a veces, la subjetividad emocional
les impide construir en positivo, por eso es que, sin ánimos de sustituirnos a Ellas, debemos
contribuir, como dije al comienzo, al proceso de moldear esta materia prima de primera
calidad, como lo es “El Ser Humano”.

Luego entonces, habiendo precisado estas semejanzas-diferencias de estos 3 términos

podríamos intentar construir una tabla comparativa también de semejanzas-diferencias
entre la Pedagogía y la Andragogía.

PEDAGOGÍA ANDRAGOGÍA

Es la ciencia encargada de guiar, enseñar y Es la ciencia encargada de guiar, enseñar y

educar, al niño-adolescente. educar, al adulto.

Trabaja con un material humano virgen, en Trabaja con un material humano rico en
lo que a conocimientos se refiere, aunque experiencias de vida y en informaciones
con el auge de la tecnología (Internet, tv por adquiridas en otro tiempo (cercano o lejano)
cable, entre otros) este material humano la cual debe ser manejada con criterio de
maneja un exceso de información perfeccionamiento hacia el conocimiento y
inadecuada o mal impartida para su joven respeto para quien lo posee.
edad.

El niño-joven tiende a identificar al El adulto por su propia condición, es

pedagogo afectivamente con el adulto-
cómplice-familiar, buscando ser el centro de
su atención de manera casi constante y un
descuido y/o desinterés en este aspecto
conllevaría a nuevos obstáculos al momento
de enseñar.
La finalidad de esta disciplina es la de
contribuir al moldeamiento y formación
cultural, moral, emocional, ciudadana…entre
otras, del futuro hombre, de la futura
sociedad.
“aparentemente” menos susceptible a la
actitud del docente hacia él, y digo
aparentemente porque en realidad, como
todo ser humano, independientemente de la
edad, busca agradar, ser notado, tomado en
cuenta, con la salvedad que puede manejar
la situación de manera madura.
La finalidad de este disciplina es la de
perfeccionar, completar y contribuir con la
formación cultural, moral, emocional,
ciudadana…entre otras, de este ser humano
adulto, para su mejor permanencia y/o
inserción en la sociedad en la cual ya vive.

Y así podríamos seguir hablando por muchas más líneas, con nuestras propias palabras y
desde “nuestra ventana” y seguiríamos quedándonos cortos sobre el tema. Por lo tanto, y a
manera de conclusión podemos decir que en esta hermosa y no siempre fácil tarea del
educador, muchos son los elementos que juegan un rol importante, pero, al igual que en un
rompecabezas, todas las piezas son indispensables y la ausencia de una de ellas haría ver
al dibujo general como incompleto, desarmónico.
Yo pertenezco al grupo de los alumnos sujetos a “Andragogía” por mi edad, aunque en el
pupitre de la universidad sienta como si el tiempo no hubiese pasado y me traslado a
lejanos años 70,…de no ser por el cansancio!!!!…pero también estoy detrás de un escritorio
en el rol de “Pedagoga” desde hace un tiempo también. Es por eso que me permito hablar
de esta manera, de ambas disciplinas entrelazándolas con la palabra clave “EDUCACIÓN”.

El más grande “Maestro” de todos los tiempos (y sin ánimos de hacer proselitismo religioso)
dio muestras de sabiduría, de humildad, de firmeza y paciencia, pero también de
humanidad al perder alguna vez esta última, de tolerancia, y…de todas esas características
que deberían conformar el perfil del buen Licenciado en educación.

LUCIA MONTANARI MURA

C.I.: 4.874.328