CARTEL DIVERSIFICADO DE SECUNDARIA

BIMEST RE I CONTENIDO (TEMAS) LXICO: *Vocabulario propio para las situaciones comunicativas que se presentan en el grado. - Useful expressions and greetings. - Daily activities, regular and irregular verbs. - Musical instruments and kinds of music. - The hyphen. FONTICA: *Variaciones fonticas determinadas por el contexto morfolgico. RECURSOS NO VERBALES: *Elementos paratextuales: la ilustracin, cuadros, esquemas y diagramas GRAMTICA: *Tiempos verbales: Simple Present, Simple Past, Adverbs of manner con el sufijo _ly. *Verbos simples y compuestos con imperativos positivos y negativos. *Reglas de puntuacin: guin -Expone temas relacionados a sus gustos por la msica y sus instrumentos, con pequeos argumentos. CAPACIDADES EXPRESIN Y COMPENSIN ORAL: -Infiere informacin acerca de sus actividades diarias proveniente de imgenes o medios audiovisuales. INDICADORES - Infiere informacin acerca de sus actividades diarias provenientes de imgenes o medios audiovisuales al relacionar frases con imgenes adecuadas. -Expone temas relacionados a sus gustos por la msica y sus instrumentos con pequeos argumentos por medio de la prevencin de un dilogo.

Comprensin de Textos

Produccin de Textos

BIMEST RE II

CONTENIDO (TEMAS) Expresin y Comprensin Oral

CAPACIDADES

INDICADORES

Comprensin de Textos

Produccin de Textos

BIMEST RE III

CONTENIDO (TEMAS) Expresin y Comprensin Oral

CAPACIDADES

INDICADORES

Comprensin de Textos

Produccin de Textos

BIMEST RE IV

CONTENIDO (TEMAS) Expresin y Comprensin Oral

CAPACIDADES

INDICADORES

Comprensin de Textos

Produccin de Textos

PROGRAMACION ANUAL
I. II. INFORMACION GENERAL: La informacin bsica es: Institucin Educativa, rea, Grado, Horas Semanales, Docente FUNDAMENTACION:

III. IV. V. VI. PERIOD O I II III IV

COMPETENCIAS DE CICLO - Copiar del DCN VALORES Y ACTITUDES Segn cada PEI de cada institucin educativa. TEMAS TRANSVERSALES Segn cada PEI de cada institucin educativa. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE RELACION CON OTRAS UNIDAD AREAS

TIEMP O

VII.

ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA

Sugerencias Actividades basadas en estilos de aprendizaje e inteligencias mltiples Dilogos, conversaciones y entrevistas con msica de fondo. Lectura de dilogos para explicar temas gramaticales con msica de fondo. Juegos de roles. Interaccin en clase. Dramatizaciones. Lectura de textos con msica de fondo. Escucha canciones y emisiones de radio. Trabajo en pares. Redaccin de textos variados. Uso de juegos de mesa para reforzar y/o reciclar el aprendizaje.

VIII.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

I. II.

UNIDAD DE APRENDIZAJE DATOS GENERALES: La informacin bsica es: grado, seccin, rea, reas con las que se relaciona, docente. JUSTIFICACION

III. IV. V.

TEMA TRANSVERSAL: Mencionarlos VALORES : Mencionarlos ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA Capacidades / Aprendizajes Esperados

Conocimientos

Actividades / Estrategias

Tiempo

VI.

MATRIZ DE EVALUACION

Criterios de Evaluaci n
Expresin y Comprensi n Oral

Capacidades

Indicadores

% Item es

PTJ E

Instrume nto

Comprensi n de Textos

Producci n de Textos

Actitud ante el rea

I. I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6 II.

SESION DE APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS Docente : rea : Grado y Seccin : Tema : Duracin : Fecha : APRENDIZAJE ESPERADO Capacidad Especifica

Capacidad del rea

III. Moment os Inicio Proceso Termino IV.

SECUENCIA DIDACTICA Actividades / Estrategias Recurso s Tiemp o

EVALUACION Criterios Indicadores Instrumentos

Expresin y Comprensin Oral Comprensin de Textos Produccin de Textos