ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LOS DEPORTES LA RELACION ENTRE JUEGO Y DEPORTE

En la cultura norteamericana, los deportes forman parte de los patrones de relacin social y representa modalidades grupales de la necesidad de encuentro que experimenta nuestra sociedad. Stumpf y Cozens llegaron, entre otras, a la siguiente conclusin: Los aspectos psicosociales de los deportes debamos distinguir entre deporte y juego. Los deportes son un producto cultural y una clase de juego pero, eso s, una categora especial. Huizinga , menciona tres caractersticas esenciales del juego: libertad, aislamiento y reglamentacin. Esta caracterizacin del juego como practica en libertad recuerda una de las definiciones de Gulick: juego es lo que se hace cuando es libre de hacer lo que se quiere. El aislamiento de Huizinga significa meramente que el tiempo y espacio del juego estn circunscriptos dentro de lmites fijos de tiempo y espacio acordes a reglas libremente aceptadas, pero absolutamente obligatorias, que estn animadas por un espritu propio y van acompaadas por un sentimiento de tensin, de alegra y de la conciencia de su diferenciacin de la vida comn. En lo que respecta en la reglamentacin , el deporte en particular tiene normas , reglamentos, tradicionales y tcnicas. El deporte implica competicin que puede tener lugar con otra persona o personas, con una marca establecida. Competir es luchar por sobresalir, por superar, por alcanzar la perfeccin. Huizinga no acepta como trminos juego y deporte pero dice que el primero es una parte muy valiosa del segundo. Razones para jugar. La vida es actividad y gran parte de ella no es necesaria para usos utilitarios; de ah nace el juego. Una hiptesis muy conocida acerca de la necesidad de la actividad es que la persona se siente motivada a realizarla por el hecho de que est viva y tiene un exceso de energa. Adems de expresin de los impulsos vitales y del exceso de energa, el juego se ha considerado como una va de escape para impulsos que de otra forma serian nocivos: la necesidad de dormir, entrenamiento para aspectos ms serios de la vida, un tipo de deseo de plenitud y una imitacin de la conducta formal de los adultos.

De acuerdo con Mclontonsh, la conclusin de si los deportes son un fin en si mismos o representan bsicamente los medios que permiten arribar a otros resultados en una paradoja. Y a lo dicho ms arriba agrega: El deporte, si se lo considera como un fin en si mismo, puede reportarle beneficios al hombre al cual ser capaz de aludir su fuerte poder de atraccin si o considera como si fuera algo ms que un instrumento clnico, social o poltico capaz de producir dichos beneficios. Por su parte, Coutis dice: Los deportes son un medio ideal para que el hombre se encuentre consigo mismo, para que actualice su potencial le proporciona la oportunidad de ser todo lo que es capaz de ser. Clases, caractersticas y patrocinio de juegos y deportes. 1. La dominada agon incluye la disputa, la lucha, la competicin, el deceo de vencer y de reconocimiento de la victoria. Una disputa o una competicin presuponen concentracin, entrenamiento apropiado, esfuerzo sostenido y deseo de ganar. 2. La clasificacin alea abarca los juegos de azar en los cuales el hado o el destino (no el oponente) controlan el resultado, por ejemplo, los dados, la rulta y otros de la misma clase. 3. La tercera categora se refiere a los juegos mmicos tales como el fingimiento, el disfraz, la dramatizacin y la imitacin. 4. La cuarta categora dominada ilinx (palabra griega que significa remolino) pone de relieve el vrtigo, tanto si se produce por perdida del equilibrio como por un cambio de posicin muy rpido. La velocidad y la aceleracin contribuyen a producir estas sensaciones que pueden tener tambin su origen en el patinaje, aqu, zambullida y en algunos tipos de ejercicios gimnsticos, balanceo del columpio, en la calesita, etctera. Cuando los juegos se convierten en deportes suele necesitase de mucha prctica, fuerza, velocidad, resistencia y precisin necesaria para sobresalir. La descripcin de Huizinga sumada al anlisis crtico posterior y la adaptacin a la cultura. Tambin informan que los deportes y danzas dan oportunidad para la autoexpresin artstica y la jole de vivre, y conforman un ncleo de costumbre y convenciones. Los deportes de los fidji son medios para buscar aceptacin dominio o superioridad. Las actividades deportivas contribuyen a estrechar los lazos

sociales, ayudan a los individuos a que lleguen a formar parte de un grupo y a compartir la responsabilidad grupal. Los samoanos Heleo Dunlap estudio a los samoanos para determinar el lugar que en esa cultura ocupan las actividades fsicas vigorosas (deportes, juegos, danzas, recreacin fsico). Su hiptesis era que esta actividades construyen un elemento universal y fundamental de la cultura humana. Sus investigaciones le permitieron comprobar que en todas las grandes reuniones de los samoanos se incluan actividades fsicas de nacimientos. Tambin figuraban las de carcter comunitario, con ocasin de nacimiento, muertes, ceremonias de entrada a la pubertad, casamiento y otras de carcter poltico y social. La mayora de las manifestaciones fsicas comenzaban con una impotente ceremonia. La victoria en las pruebas fsicas se miraba con gran consideracin y reportaba honores y prestigio a la persona y al grupo que la obtena. Exista gran rivalidad pero las actividades parecan tener una influencia fuertemente integradora sobre el pueblo. En general, los derrotados tenan a su cargo la alimentacin de los vencedores. Cuando los grupos o equipos viajaban para las competiciones, reciban alimentos de las gentes de cada localidad por la que pasaban. Las travesas eran muy largas y se queran mucho tiempo, a tal punto que los gobernadores occidentales intentaron limitarlas y reducir, asimismo, la cantidad de horas y de das que duraban las competiciones. Desde luego, los deportes entre los primitivos fueron una parte fundamental de la educacin de los nios y tambin medios para el entrenamiento militar, la guerra entre los pueblos tenan, sin embargo, un real carcter de competicin individual; eran ms bien encuentros deportivos de gran dureza por conseguir un campeonato que disputas con intenciones de destruccin total. La sangre corra y las heridas eran bastante comunes y calculadas, pero eso es frecuente en algunos deportes modernos que se dicen civilizados. En realidad, el gusto de los nativos por la guerra declino, en gran manera, cuando los blancos introdujeron las armas de fuego, porque la fuerza individual, la rapidez y la destreza dejaron de ser los factores que decidia el vencedor. La desigualdad de una disputa con armas de fuego fue lo que despojo de dignidad y de honor a la victoria. No se crea por esto que las luchas de los nativos, antes de la introduccin de las armas de fuego, no eran violentas. Era harto normal que la sangre corriese en estos combates. Incluso en los deportes haba sangre porque se supona que era agradable a los dioses en cuyo honor se celebraban muchas de las competiciones. Critica a la centuacin de la importancia de los deportes en la educacin.

En algunos casos, ha habido una tendencia a acentuar, en los niveles educacionales superiores, la importancia de la victoria junto con notable comercialismo, ausencia de deportividad, desconocimiento del valor que representa para el contendiente el entrenamiento pblico, descenso de los valores ticos y morales y quizs de los niveles intelectuales, interferencia en estos fines a causa de las largas prcticas que insumen mucho tiempo y a faltar a las clases; adems, como resultado del trabajo extenuante se produce una menor inclinacin al estudio. Ocasionalmente, el deporte ocupa demasiado tiempo de las tareas escolares. Los deportes y la sociedad Kenyon dirigi un estudio sobre el deporte como fenmeno sociopsicologico. En el trato de determinar subcategoras o subgrupos que representaran la opinin popular acerca del valor instrumental de la actividad fsica. Por ultimo llego al siguiente modelo conceptual de los subgrupos que caracterizan la actividad fsica: 1. Una experiencia social; un medio para encontrarse con personas nuevas y de reafirmar las relaciones existentes. 2. Una contribucin a la salud y al mantenimiento de la forma. 3. Una usueda del vrtigo, es decir, del riesgo, de la velocidad, de la aceleracin, de la exposicin a situaciones de peligro por lo general controladas por el participante (esui, patinaje, etctera). 4. Una experiencia esttica, por la gracia y la belleza que pueden lograrse para recreo de la vista. 5. Una catarsis, como producto de un relajamiento de la tensin producida por la frustracin 6. Una experiencia asctica, ya que comporta dura disciplina, autogobierno, fatigas, largas prcticas y privaciones.