Textos Santillana para Educacin Media

Lengua Castellana y comunicacin 1 Lengua Castellana y comunicacin 2 Lengua Castellana y comunicacin 3 Lengua Castellana y comunicacin 4 Educacin Matemtica 1 Educacin Matemtica 2 Educacin Matemtica 3 Educacin Matemtica 4 Libro de Ejercicios Matemtica 1 Libro de Ejercicios Matemtica 2 Libro de Ejercicios Matemtica 3 Libro de Ejercicios Matemtica 4 Ciencias Biolgicas 1 Ciencias Biolgicas 2 Ciencias Biolgicas 3 Ciencias Biolgicas 4 Qumica y Medio Ambiente 1 Qumica 2 Qumica 3 Qumica 4 Fsica, Ondas y Electricidad 1 Fsica 2 Fsica 3 Fsica 4 Historia y ciencias sociales 1 Historia y ciencias sociales 2 Historia y ciencias sociales 3 Historia y ciencias sociales 4 Manuales de Consulta Historia de Chile Geografa de Chile Historia Universal Geografa General Educacin Cvica Chile (1541-2000)

HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

AUTORES: JORGE ITURRIAGA ECHEVERRA Licenciado en Historia, Pontificia Universidad Catlica de Chile. MARCOS FERNNDEZ LABB Licenciado en Educacin y en Historia, Pontificia Universidad Catlica de Chile. Doctor en Historia, Pontificia Universidad Catlica de Chile. ARTURO MANCILLA VERGARA Licenciado en Historia, Universidad de Chile. SOLEDAD REYES DEL VILLAR Licenciada en Historia, Pontificia Universidad Catlica de Chile. Diplomada en Historia de Chile Contemporneo, Universidad Finis Terrae.

El material didctico Historia y Ciencias Sociales IV para Cuarto Ao de Educacin Media, es una obra colectiva, creada y diseada por el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, bajo la direccin de MANUEL JOS ROJAS LEIVA Coordinacin rea Humanista: ANA MARA ANWANDTER RODRGUEZ Edicin: ANDREA DONOSO ZCCOLA Coedicin: VIVIANA CASTILLO CONTRERAS Correccin de estilo: ISABEL SPOERER VARELA Documentacin: JAIME RAMREZ CANALES PAULINA NOVOA VENTURINO La realizacin grfica ha sido efectuada bajo la direccin de VERNICA ROJAS LUNA con el siguiente equipo de especialistas: Coordinacin grfica: CARLOTA GODOY BUSTOS Diseo y diagramacin: TZADDI CABELLO FUICA Cartografa: SERVICIO DE INFORMACIN GEOGRFICA LTDA. ARCHIVO SANTILLANA Fotografa: ARCHIVO SANTILLANA FOTOBANCO EFE, CHILE Cubierta: MARCELA MONCADA LOMEA Produccin: NELSON GUAJARDO ARRIAGADA

Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares del "Copyright", bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografa y el tratamiento informtico, y la distribucin en ejemplares de ella mediante alquiler o prstamo pblico.

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2005, by Santillana del Pacfico S.A. de Ediciones Dr. Anbal Arizta 1444, Providencia, Santiago (Chile) PRINTED IN CHILE Impreso en Chile por Quebecor World Chile S.A. ISBN: 956-15-1030-8 Inscripcin N 148.943 N.E.

Presentacin
En este texto, Historia y Ciencias Sociales IV, te hacemos una invitacin a conocer y reflexionar sobre la vida en el mundo actual. Se abordan los grandes temas que han configurado el mundo contemporneo, especialmente las tensiones que marcaron el siglo XX las guerras mundiales, el genocidio, la Guerra Fra, as como sus logros: la ampliacin de los derechos ciudadanos, los movimientos sociales, la lucha contra la segregacin racial, el desarrollo cientfico y tecnolgico. Se busca lograr una mirada crtica y comprensiva del mundo globalizado en el cual vivimos y sobre sus principales problemas y desafos: la superacin de la pobreza, el deterioro del medio ambiente, la violencia, expresada en las guerras y en el terrorismo, el acceso igualitario a los beneficios de la informtica, de la tecnologa y de la mundializacin de la economa. Junto con aproximarnos al contexto mundial, abordamos la realidad regional de Amrica Latina. Te invitamos a analizar crticamente los temas del mundo contemporneo, interpretando mltiples y diversos documentos: textos escritos, datos estadsticos, cronologas, mapas e imgenes que te guiarn en la reflexin, en definitiva, de cmo es posible construir un mundo mejor y una buena vida para toda la poblacin mundial.

Historia y Ciencias Sociales

NDICE

I
Profundidad histrica del mundo actual

UNIDAD 1 VISIN DEL MUNDO DE HOY............................................................................................................................................................................ La historia reciente.......................................................................................................................................................................................................... Panorama del siglo veinte..................................................................................................................................................................................... Actividades................................................................................................................................................................................................................................. Taller: Memoria histrica......................................................................................................................................................................................... UNIDAD 2 TOTALITARISMOS Y GENOCIDIO................................................................................................................................................................... Mundo entreguerras..................................................................................................................................................................................................... Actividades................................................................................................................................................................................................................................. Ideologas totalitarias.................................................................................................................................................................................................. La Segunda Guerra Mundial............................................................................................................................................................................... Actividades................................................................................................................................................................................................................................. Taller: Crmenes contra la humanidad: genocidios.............................................................................................................. UNIDAD 3 GUERRA FRA Y TERCER MUNDO................................................................................................................................................................ Guerra Fra: mundo en tensin...................................................................................................................................................................... Actividades................................................................................................................................................................................................................................. La emergencia del Tercer Mundo................................................................................................................................................................ Actividades................................................................................................................................................................................................................................. Taller: La paz y la descolonizacin............................................................................................................................................................. UNIDAD 4 DEMOCRATIZACIN DE LA SOCIEDAD................................................................................................................................................. Cambios en la sociedad contempornea........................................................................................................................................... Actividades................................................................................................................................................................................................................................. Ampliacin de la democracia............................................................................................................................................................................ Actividades................................................................................................................................................................................................................................. Taller: Los jvenes participan............................................................................................................................................................................

8 10 12 20 22

24 26 31 32 37 45 46

48 50 59 60 67 68

70 72 79 80 87 88

UNIDAD 5 ESCENARIO POLTICO DEL MUNDO ACTUAL.............................................................................................................................. 90 Crisis del socialismo....................................................................................................................................................................................................... 92 Actividades............................................................................................................................................................................................................................... 99 Relaciones y tensiones internacionales.............................................................................................................................................. 100 Actividades............................................................................................................................................................................................................................... 107 Taller: Resolucin pacfica de conflictos................................................................................................................................................ 108 Evaluacin................................................................................................................................................................................................................................. 110 Sntesis............................................................................................................................................................................................................................................ 112

II
Latinoamrica

UNIDAD 1 IDENTIDAD LATINOAMERICANA................................................................................................................................................................... 114 Construccin de identidad latinoamericana....................................................................................................................................... 116 Actividades................................................................................................................................................................................................................................. 123 La emergencia indgena........................................................................................................................................................................................... 124 Actividades................................................................................................................................................................................................................................. 129 Taller: Expresiones de diversidad cultural......................................................................................................................................... 130

4 Historia y

Ciencias Sociales

 UNIDAD 2 CONTRASTES DE AMRICA LATINA........................................................................................................................................................... 132 Diversidad de paisajes en Amrica Latina........................................................................................................................................ 134 La poblacin latinoamericana.......................................................................................................................................................................... 138 Actividades................................................................................................................................................................................................................................. 143 Panorama social y econmico........................................................................................................................................................................... 144 Actividades................................................................................................................................................................................................................................. 149 Taller: Desafos de las ciudades latinoamericanas................................................................................................................. 150 UNIDAD 3 AMRICA LATINA CONTEMPORNEA.................................................................................................................................................... 152 Visin panormica de Amrica Latina................................................................................................................................................... 154 Populismo y desarrollo............................................................................................................................................................................................... 159 Actividades................................................................................................................................................................................................................................. 166 Autoritarismo y democracia................................................................................................................................................................................ 168 Actividades................................................................................................................................................................................................................................. 175 Taller: Integracin latinoamericana.......................................................................................................................................................... 176 Evaluacin................................................................................................................................................................................................................................... 178 Sntesis.............................................................................................................................................................................................................................................. 180

III
Mundo actual

UNIDAD 1 LAS REGIONES MUNDIALES................................................................................................................................................................................. 182 Ordenando el mundo.................................................................................................................................................................................................. 184 Actividades................................................................................................................................................................................................................................. 196 Taller: Rol de las organizaciones internacionales................................................................................................................... 198 UNIDAD 2 PROBLEMAS Y DESAFOS DEL MUNDO ACTUAL..................................................................................................................... 200 Desafos del siglo XXI................................................................................................................................................................................................... 202 Actividades................................................................................................................................................................................................................................. 211 El fenmeno de la pobreza................................................................................................................................................................................. 212 Actividades................................................................................................................................................................................................................................. 219 Taller: Los Objetivos del Milenio................................................................................................................................................................... 220 UNIDAD 3 GLOBALIZACIN Y REVOLUCIN TECNOLGICA................................................................................................................... 222 La tecnologa conecta al mundo................................................................................................................................................................... 224 Actividades................................................................................................................................................................................................................................. 231 Impacto de la globalizacin................................................................................................................................................................................ 232 Actividades................................................................................................................................................................................................................................. 239 Taller: La cultura global............................................................................................................................................................................................. 240 UNIDAD 4 LA ECONOMA GLOBAL............................................................................................................................................................................................ 242 Internacionalizacin econmica.................................................................................................................................................................... 244 Actividades................................................................................................................................................................................................................................. 253 Chile en el mundo globalizado....................................................................................................................................................................... 254 La globalizacin al debate.................................................................................................................................................................................... 258 Actividades................................................................................................................................................................................................................................. 263 Taller: Balance del mundo actual................................................................................................................................................................. 264 Evaluacin.................................................................................................................................................................................................................................... 266 Sntesis.............................................................................................................................................................................................................................................. 268 Bibliografa y recursos................................................................................................................................................................................................. 269 Agradecimientos................................................................................................................................................................................................................. 272

Historia y Ciencias Sociales

ORGANIZACIN

DEL TEXTO

El libro se encuentra dividido en tres grandes captulos. Cada captulo cuenta con tres o cuatro unidades.

UNIDAD

1 Las regiones mundiales

Contenidos de la unidad

Tema 1 Ordenando el mundo Qu es una regin? Las grandes regiones del mundo Tema 2 Fichas regionales frica subsahariana Asia oriental y del Pacfico Actividades Taller Rol de las organizaciones regionales

INICIO DE UNIDAD Al iniciar cada unidad encontrars una imagen, un documento y unas preguntas que te invitan a imaginar, recordar y reflexionar sobre el tema que se trabajar en la unidad. Se presenta un listado con los temas, actividades y taller que desarrollars en las pginas de la unidad.

Fotobanco

Una forma de promover la cooperacin internacional es incentivar las relaciones entre las diferentes regiones del mundo. Ilustracin de Jos Ortega, referida a la cooperacin internacional.

En algn tiempo, Naciones Unidas solamente trat con gobiernos. Pero ahora sabemos que la paz y la prosperidad no se pueden lograr sin asociaciones que incluyan gobiernos, organizaciones internacionales, la comunidad de negocios y la sociedad civil. En el mundo actual, tenemos que depender los unos de los otros. Los asuntos de las Naciones Unidas involucran a los negocios del mundo.
Kofi Annan, Secretario General de la ONU, discurso ante el Foro Mundial Econmico, Davos, Suiza, 31 de enero de 1998.

Preguntas iniciales
Segn Kofi Annan, por qu es necesario que existan asociaciones en el mundo actual? Qu es para ti una regin? De qu regin o regiones forma parte nuestro pas? Qu ventajas tiene para un pas formar parte de una regin? Qu regiones se distinguen en el mundo actual? Qu ideas o sensaciones te sugiere la ilustracin?

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ACTIVIDADES
TEMAS
2. Impacto de la globalizacin
Anlisis de textos 1. Lee los siguiente s textos y luego responde. Medicin del desarrollo humano Es ms fcil medir el ingreso nacional desarrollo humano que el y muchos economist argumentarn as que el ingreso nacional es un indicador del buen bienestar humano. Aunque es innegable que existe una estrecha relacin entre ambos factores, los resultados no dependen en forma exclusiva del crecimient o econmico ni de los niveles del ingreso nacional. Tambin dependen utilizan estos recursos, de cmo se esto es, si se emplean desarrollar armas para o producir alimentos construir palacios o bien para o suministrar agua limpia. Adems, los ingresos no determinan otros factores humanos como la participacin democrtica en toma de decisiones la o la igualdad de derechos de hombres y mujeres. Por todos estos motivos, el Informe presenta una amplia serie de indicadore (casi 200) sobre s resultados importante de desarrollo s en materia humano que lograron los pases todo el mundo. de
Informe sobre Desarrollo www//hdr.undp.org/reporHumano 2004, ts/global/2004/espanol/

TEMAS Y ACTIVIDADES Apoyado por imgenes, mapas, grficos, tablas, cronologas y textos, se desarrolla cada uno de los temas que conforman la unidad. Al finalizar uno o dos temas de la unidad, encontrars una pgina de actividades para desarrollar preferentemente en clases, en forma individual y/o grupal, como una forma de reforzar o ampliar lo que has aprendido en la unidad.

La brecha tecnolgica
Una de las principales caractersticas del mundo globalizado es la formacin e interconexin de diferentes redes de informacin y conocimiento que cubren todo el planeta. Para formar parte de estas redes y beneficiarse de ellas, es fundamental que las personas, instituciones y Estados cuenten con un adecuado acceso a los medios que conforman las tecnologas de la informacin y de las comunicaciones o TIC. Estas se definen como sistemas tecnolgicos que permiten recibir, manipular y procesar informacin, y que facilitan la comunicacin entre dos o ms interlocutores, por ejemplo, computadores, internet, redes de fibra ptica, lneas telefnicas o telefona celular.
...la sociedad de la informacin [es] una sociedad en la que ...todos puedan crear, acceder, utilizar y compartir la informacin y el conocimiento, para hacer que las personas, las comunidades y los pueblos puedan desarrollar su pleno potencial y mejorar la calidad de sus vidas de manera sostenible...Sin embargo, muchas personas en todo el mundo siguen quedando excluidas si no tienen acceso a las TIC. A qu distancia estamos de hacer realidad el objetivo de que todos tengan acceso a la sociedad de la informacin? UIT, Informe sobre el desarrollo mundial de las telecomunicaciones 2003, www.itu.int/ITU-D/ict/publications/ wtdr_03/material/WTDR03Sum_s.pdf, junio 2005, adaptacin. Doc. 1 Un consumo desigual.

a) Es lo mismo desarrollo humano que crecimien econmico? Por qu? to b) A partir de los textos, define con tus propias palabras desarrollo humano y sustentable o desarrollo sostenible. Qu tienen en comn ambos concepto s? c) Qu situacione s crees que dificultan desarrollo humano el logro del y sostenible? Explica. Anlisis de datos 2. Observa los grficos y responde . De los siguiente s problemas, cul considera que es el ms usted importante en el pas?
AMRICA LATINA Desempleo Bajos salarios Pobreza Corrupcin Criminalidad Inestabilidad del empleo 0 FRICA 1999-2001 Creacin de empleos Educacin Salud Economa Pobreza Corrupcin 0 2
9 9 8 6 2 11 10 10 8 5 29

La presencia y uso de las TIC permiten dar cuenta del nivel de conexin de los sujetos con redes locales e internacionales y, por tanto, de su grado de integracin al mundo global. En el sistema mundial actual existen regiones altamente integradas a las redes globales como los pases desarrollados y del sudeste asitico, que coexisten con regiones cuyas precarias condiciones socioeconmicas les impiden insertarse adecuadamente en las redes de comunicacin, informacin y comercio del mundo global, quedando prcticamente marginadas de la dinmica global. El desigual acceso a las TIC se conoce como brecha digital o tecnolgica. Los avances tecnolgicos de las ltimas dcadas han determinado que el conocimiento y las capacidades para innovar, adoptar o mejorar tecnologa constituyan una de las principales herramientas de desarrollo de los pases del mundo, pues la tecnologa se encuentra asociada a la educacin, la medicina, la produccin, el comercio, la administracin pblica o la creacin cientfica, intelectual y cultural. Por esta razn, la existencia de una brecha digital repercute directamente en la capacidad que tengan los pases para mejorar el nivel de vida de sus habitantes.

2003

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15

20

% de entrevistados

25

30

35

Mientras en Noruega o Suecia existen ms de 700 lneas telefnicas por cada 1.000 habitantes, solo hay una lnea en muchos pases pobres de Asia y frica.

En el continente americano, mientras en Estados Unidos ms de 800 personas de cada 1.000 tienen un televisor, esta cifra desciende hasta unas 150 en Per y Ecuador.

En Australia, Canad, Estados Unidos, Singapur o la Europa septentrional ms de la mitad de la poblacin posee un computador personal. Por el contrario, menos del 1% de la poblacin tiene acceso a este bien en la mayora de los pases de frica subsahariana y en los ms pobres de Asia.

Un nuevo paradigma del medio ambiente surge en respuesta y el desarrollo al desafo de la sostenibilid respaldado por ad, valores e institucione s nuevos y ms equitativos. Prevalece una situacin en la que hay mayor visin de una futuro, donde los cambios radicales forma en que en la las personas interactan mundo que las entre s y con el rodean favorecen y respaldan las basadas en polticas medidas sostenibles y la conducta empresarial responsable. Hay una colaboraci n ms plena entre gobiernos, la ciudadana y otros los grupos de interesados la toma de decisiones en sobre cuestiones comn. Se llega de preocupaci n a un consenso sobre lo que se hacer para satisfacer necesita las necesidade s bsicas y alcanzar metas personales las sin empobrece r a otros o malograr perspectivas de las la posteridad.
Perspectivas del medio ambiente mundial 3, GEO 3, PNUMA.

Desarrollo sostenible

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16 % de entrevistados Informe Resumen, La democracia y la economa, 2003, www.latinob Latinobarmetro arometro.org.

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a) Qu relacin existe entre desemple Por qu crees o y pobreza? que la mayor preocupacin, ambas regiones, en se relaciona con el empleo? b) En cul de las dos regiones preocupa ms corrupcin? Por qu crees la que ocurre eso? c) Por qu crees que solo en frica aparecen educacin y la salud entre la las preocupa ciones?

Historia Ciencias Soci l

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TALLER

TALLER Al final de cada unidad se presenta un taller que te permitir integrar y profundizar aspectos de la unidad. Se incluyen preguntas o actividades de ampliacin para profundizar en alguno de los temas trabajados.

La cultura global
No solo en Chile, sino tambin en Filipinas, Gabn o India podrs ver a jvenes vestidos a la manera de raperos neoyorquinos, con poleras de la NBA, comiendo hamburguesas de MacDonalds, viendo MTV en sus casas o yendo a pasear al centro comercial llamado mall. Son expresiones de la cultura estadounidense difundida globalmente por los medios de comunicacin. Sin embargo, la existencia de diversas expresiones culturales a nivel local, sigue siendo una de las caractersticas que enriquece y da cierta identidad a los pases y regiones del mundo.

Cultura del consumo La hegemona internacional de las pelculas provenientes de EE UU constituye solo uno de los aspectos de la propagacin global de la cultura de consumo occidental. Las innovadoras tecnologas de la comunicacin satelital que se desarrollaron en la dcada de los ochenta crearon un poderoso medio con alcance global y redes globales de comunicacin tales como CNN. La cantidad de televisores por cada mil personas que existen en el mundo se duplic, desde 113 en 1980 hasta 229 en 1995, y la cifra ha seguido aumentando desde entonces hasta los 243. En la actualidad, hay patrones de consumo globales y las encuestas de mercado han identificado a una elite global, una clase media global que sigue el mismo estilo de consumo y prefiere marcas globales. Lo ms sorprendente es la categora de jvenes globales, que habitan un espacio global un mundo nico de cultura pop y que se encuentran sumergidos en los mismos videos y msica y constituyen un mercado gigantesco para bienes de moda tales como zapatillas, camisetas y jeans.
Informe sobre Desarrollo Humano, La libertad cultural en el mundo diverso de hoy, PNUD, 2004.

Cultura global y diversidad La cultura es un poderoso smbolo de identidad y de pertenencia. La globalizacin debera desembocar en la diversidad multicultural, y no en una homogeneizacin, una integracin forzada o una conservacin esttica. Debe ser un proceso de redefinicin creativa, en el que se encuentren las tradiciones y los modos de vida globales y locales, para que d lugar a nuevas formas en todos los planos. Deben reconocerse la integridad y autonoma de las distintas culturas nacionales y locales como fuente de confianza y de energa para que la gente adopte comportamientos creativos que trasciendan las fronteras nacionales
Comisin Mundial sobre la Dimensin Social de la Globalizacin, Por una globalizacion justa: crear oportunidades para todos, OIT, 2004.

Ampliacin
Da ejemplos de cmo se manifiesta la cultura global en tu vida diaria. De los pases europeos que se incluyen en la tabla, cul fomenta ms la produccin de cine nacional? Qu concluyes a partir de la tabla y del grfico, sobre el rol estadounidense en la cultura global? Te sientes identificado(a) con la influencia estadounidense en nuestra cultura? En grupos Formen grupos de discusin. Considerando el texto Cultura global y diversidad, problematicen sobre el tema de la cultura global, en torno a interrogantes como: - la globalizacin significa que desaparecen las identidades culturales locales o regionales? - vivimos en una sociedad que tiende a igualar homogeneizar nuestras costumbres? (hbitos, msica, ropa, comida, etc.). - la cultura global integra las expresiones culturales de las etnias, de los pueblos originarios o de grupos particulares, como los punks, hip-hoperos u otros? - cules son los beneficios de vivir en el contexto de la globalizacin de la cultura? Y los riesgos, o desventajas? Sinteticen las opiniones expresadas en el grupo y denlas a conocer al resto del curso. Puede ser en forma oral, escrita o audiovisual.

PORCENTAJE DE PGINAS WEB POR IDIOMAS

PROPORCIN DE PELCULAS NACIONALES Y DE EE UU EN EL MERCADO EUROPEO (%)

Pelculas nacionales Pases
68% Ingls 5.8% Japons 5.8% Alemn 3.8% Chino 2.9% Francs 2.2% Espaol 1.9% Ruso 1.6% Italiano 1.3% Portugus 1.3% Coreano 4.8% Otro

Pelculas de EE UU 1984 39 48 53 81 66 2001 47 60 62 74 77

1984 45 34 22 17 17

2001 42 19 18 5 16

Francia Italia Espaa Inglaterra Alemania

Estudio de eMarket, 2005, publicado en www.gestiopolis.com, julio 2005.

Informe Desarrollo Humano, 2004. Globalizacin de la cultura y diversidad cultural.

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EVALUACIN
1. Qu caracterstica negativa del mundo contemporneo se desprende de las siguientes imgenes? 4. Qu caracterstica de la Guerra Fra se refleja en el siguiente discurso? Hay mucha gente en el mundo que realmente no comprende o dice que no comprende cul es la gran diferencia entre el mundo libre y el mundo comunista. Decidles que vengan a Berln. Hay algunos que dicen que el comunismo es el movimiento del futuro. Decidles que vengan a Berln. Hay algunos que dicen en Europa y en otras partes nosotros podemos trabajar con los comunistas. Decidles que vengan a Berln. ...La libertad tiene muchas dificultades y la democracia no es perfecta. Pero nosotros no tenernos que poner un muro para mantener a nuestro pueblo, para evitar que ellos nos dejen... Para nosotros es una ofensa no solo contra la historia, sino tambin contra la humanidad, al separar familias, dividir maridos y esposas y hermanos y hermanas y dividir a la gente que quiere vivir unida... La paz real en Europa nunca puede estar asegurada mientras a un alemn de cada cuatro se le niega el elemental derecho de ser un hombre libre, y que pueda elegir un camino libre.
Discurso de John F. Kennedy en Berln, 11 de junio de 1963.

EVALUACIN En cada captulo se presentan dos pginas finales con preguntas de seleccin mltiple, segn el modelo de la prueba de ingreso para la educacin superior, que se aplica a nivel nacional.

a) La conmemoracin de la Segunda Guerra Mundial. b) La divisin del mundo en bloques antagnicos. c) La realizacin de marchas o manifestaciones ciudadanas. d) La incorporacin de la mujer en la vida poltica y laboral. e) La existencia de diferentes modelos de sociedad. 2. A diferencia de los gobiernos democrticos, el nazismo alemn: a) lleg al poder por medio de un golpe de Estado. b) foment la existencia de los medios de comunicacin. c) proscribi a los partidos polticos y organizaciones sociales. d) debilit al Estado para entregar ms poder al ejrcito. e) impuso su ideologa al conjunto de la sociedad. 3. De las siguientes opciones, cules son consecuencias de la Segunda Guerra Mundial? I. Aparicin de sistemas polticos totalitarios en Alemania, Italia y la URSS. II. Promulgacin de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos. III. Reorganizacin territorial de Europa y aparicin de nuevos Estados. IV. Ruina econmica de Europa y emergencia de dos superpotencias. a) I y II b) II y III c) I, III y IV d) II, III y IV e) I, II, III y IV

a) La intervencin de las superpotencias en guerras locales. b) La persecucin a los disidentes polticos en Alemania. c) La divisin del mundo en dos bloques ideolgicos en conflicto. d) La amenaza militar permanente contra los pases no alineados. e) La expansin del rea de influencia de EE UU en Europa oriental. 5. Cul de las siguientes opciones constituye un antecedente del derrumbe del bloque comunista? a) La severa crisis del modelo econmico sovitico. b) El triunfo de Estados Unidos en la Guerra Fra. c) La difusin del capitalismo en los pases de Europa oriental. d) La adopcin de la perestroika tras la cada del muro de Berln. e) El golpe de Estado dado por Gorbachov contra los dirigentes del PC sovitico. 6. Cules son las principales caractersticas del orden mundial surgido tras el fin de la Guerra Fra? I. Choque de civilizaciones y guerras entre diferentes Estados. II. Consolidacin del neoliberalismo y crisis del Estado de bienestar. III. Conflictos asimtricos y radicalizacin de movimientos fundamentalistas. IV. Afianzamiento de un orden bipolar y emergencia del Tercer Mundo. a) I y II b) I y IV c) II y III d) I, II y III e) II, III y IV

SNTESIS
SNTESIS
Captulo I mundo actual histrica del Profundidad Caractersticas Hitos
Rusa (1917). -Revolucin os Guerra. los totalitarism tras la Primera -Ascenso de , potencias europeas iento de las rgimen comunista (1922-1933). Debilitam iento de un a de 1929. . n Rusa y establecim al desarrollo capitalista -Depresin econmic Revoluci o en la modelo alternativ in del Estado visto como Mayor participac a mundial. Crisis econmic Italia de bienestar. Alemania nazi, economa. Estados totalitarios: to de sistemas . Surgimien o estalinista a Pearl Harbour -Bombardeo fascista, comunism y , Francia, URSS (1941). a Aliados (Inglaterra en Normand en combate: -Desembarco , Italia, Japn). Dos bloques os del Eje (Alemania por bombarde (1944). EE UU); Pases sobre Japn te se ve afectada de no combatien entos. Millones -Bombas atmicas Poblacin y ientos y racionami concentracin (1945). campos de masivos, desplazam g (1945). bombas atmicas, -Juicios de Nurember (1945). vctimas civiles: la ONU reordenamiento genocidios. -Creacin de materiales; exterminio: humanas y URSS como ncias: prdidas de EE UU y Consecue fortalecimiento del mapa europeo; . Humanos Derechos favor de los superpotencias. Consenso a descolonizacin de la ONU. -Proceso de Creacin por las (1947). bloques, liderados del muro de polticos y mundo en dos -Construccin Dos modelos Divisin del EE UU y la URSS. o. Berln (1961). . o y comunism superpotencias: s en Vietnam (1968-75) opuestos: capitalism -Guerra de conflictos localizado econmicos de Berln iento nuclear; -Cada del muro Temor a enfrentam y Amrica Latina. Asia (1989). regiones como tos Mundo. de Alemania ia del Tercer n. Movimien -Reunificacin Emergenc ia y la participaci ya gnero democrac de la n de (1991). cin racial, Ampliaci la discrimina . Democratizacin en contra de ciudadanos hippismo, pacifismo) (feminismo, paz la de favor Golfo (1991). Amrica Latina. -Guerra del de pases de fin de la las Torres Gemelas sovitico y el -Atentado a del bloque tras el colapso (2001). Se configura (2001). Afganistn -Invasin a mundial. bipolaridad. EE UU a nivel nales: China, Irak (2003). a poltica de -Guerra de actores internacio Hegemon smo de nuevos Mayor protagoni religiosos, tensiones Unin Europea. Fundamentalismos guerra contra el asimtricos. terroristas y Conflictos tas. Ataques tnicas y nacionalis terrorismo.

Captulo II Latinoamrica

Caractersticas y procesos
Sus caractersticas como regin Se extiende entre la frontera entre Mxico y EE UU y el extremo sur de Chile y Argentina. Posee una gran variedad de paisajes, producto de su diversidad climtica y de relieves. Presenta una rica biodiversidad, que entrega recursos naturales para el desarrollo de actividades econmicas extractivas. Comparte seas de identidad, derivadas de su cultura y de su historia. Presenta una cultura mestiza, fruto de la mezcla de elementos indgenas, negros y europeos. Este mestizaje dio vida a una rica tradicin que se expresa en el arte, la religiosidad, el lenguaje y la vida cotidiana. Las condiciones de vida de su poblacin han mejorado a lo largo del siglo XX: mayor acceso a educacin y servicios bsicos como salud, agua potable y servicios higinicos. Sin embargo, persisten condiciones de pobreza y marginalidad. La poblacin presenta diferentes tendencias: disminucin de la natalidad y fecundidad, disminucin de la mortalidad, aumento de la esperanza de vida. Pese a que an hay muchos jvenes, la poblacin adulta mayor va en aumento. Durante el siglo XX, Amrica Latina transit desde una sociedad oligrquica a una democrtica. La economa exportadora propia del perodo oligrquico entr en crisis producto de la depresin econmica de 1929, generando un cambio en el modelo de desarrollo: Industria sustitutiva de importaciones, como forma de disminuir la dependencia del exterior; mayor presencia del Estado como agente promotor del desarrollo econmico y social. La poltica exterior de EE UU y los conflictos propios de la Guerra Fra marcaron las relaciones entre Amrica Latina y la superpotencia: intervenciones directas en Centroamrica, desarrollo de programas de ayuda econmica, poltica de contencin del comunismo. Ampliacin de la participacin ciudadana: organizacin de los sectores trabajadores urbanos: partidos polticos y organizaciones sindicales; desarrollo y movilizacin de la clase media; mayor participacin de la mujer; escasa movilizacin poltica en las reas rurales. Gobiernos populistas (Argentina, Brasil) y reformistas (Colombia, Chile, Venezuela); procesos revolucionarios (Mxico, Cuba). Frecuentes intervenciones militares en la vida poltica latinoamericana. Las dcadas de 1960 y 1970 presentan un retroceso en la tendencia democratizadora: dictaduras, violaciones a los Derechos Humanos, restricciones a la participacin poltica. Dcadas de 1980 y 1990: recuperacin de la democracia. Disminucin del rol econmico del Estado, adopcin del neoliberalismo. Mayor insercin de Amrica Latina en el comercio internacional. Desafos de las sociedades latinoamericanas: Afianzar los lazos de integracin regional; alcanzar un desarrollo econmico que beneficie a toda la poblacin; consolidar la democracia y la participacin ciudadana.

SNTESIS Cada captulo incluye un cuadro esquemtico considerando los conceptos y aspectos principales de los temas estudiados en las unidades que lo conforman.

Mundo entreguer (1918-1939)

ras

Su cultura y su poblacin

Segunda Guerra 5) Mundial (1939-194

Su desarrollo histrico

Guerra Fra (1947-1991)

Mundo actual (1991-....)

BIBLIOGRAFA

RECURSOS
Captulo III DIRECON, Relaciones econmicas internacionales de Chile 1994-2000, Direcon, Santiago, 2000. Gilbert Achcar (director) y otros, Atlas de Le Monde Diplomatique, Le Monde Diplomatique cono sur, Buenos Aires, 2003. Joseph Stiglitz, El malestar en la globalizacin, Taurus, Argentina, 2002. Manuel Castells, La era de la Informacin: Economa, sociedad y cultura. Volumen I: La sociedad red; Volumen II: El poder de la identidad; Volumen III: Fin de milenio, Editorial Siglo XXI, Mxico, 2002. Noam Chomsky y Heinz Dieterich, La sociedad global, LOM, Santiago, 1996. Octavio Ianni, La sociedad global, Siglo XXI, Mxico, 1998. Ulrico Beck, Un nuevo mundo feliz: la precariedad del trabajo en la era de la globalizacin, Paids, Barcelona, 2000. Sitios Web http://www.guiadelmundo.org.uy/cd/ Sitio del Instituto Tercer Mundo con informacin actualizada sobre 247 pases (datos bsicos; informacin del medio ambiente, la sociedad y el Estado; historia; bandera e himno nacional; mapas; fotos y estadsticas; situacin de los Derechos Humanos y las condiciones sociales). Presenta informacin ordenada por temas e indicadores. Posee un buscador. http://www.bancomundial.org Sitio del Banco Mundial. Posee informacin estadstica en materias de desarrollo, un sitio didctico y enlaces con otras organizaciones internacionales. http://www.direcon.cl/ Sitio de la Direccin General de Relaciones Econmicas Internacionales del Ministerio de Relaciones Exteriores. Presenta informacin actualizada sobre los diferentes acuerdos comerciales de Chile, datos y links con organizaciones como PROChile, APEC y OCDE. http://www.undp.org/spanish/ Sitio del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo. http://www.unfpa.org/sitemap/sitemap-esp.htm Sitio del Fondo de Poblacin de Naciones Unidas. Posee abundante informacin estadstica actualizada. http://www.wto.org/indexsp.htm Sitio de la Organizacin Mundial del Comercio.

BIBLIOGRAFA Y RECURSOS En las ltimas pginas encontrars referencias de libros y sitios web que puedes leer o consultar para desarrollar las actividades o profundizar en los temas trabajados.

Captulo II Eduardo Galeano, Las venas abiertas de Amrica Latina, Pehun, Santiago, 1999. Eduardo Galeano, Memorias del fuego, tomo 3, Siglo XXI, Madrid, 1986. Fernando Henrique Cardoso y Enzo Faletto, Dependencia y desarrollo en Amrica Latina, Siglo XXI, Mxico, 1969. Jorge Larran, Identidad chilena, LOM, Santiago, 2001. Jos Bengoa, La emergencia indgena en Amrica Latina, FCE, Santiago, 2000. Jos del Pozo, Historia de Amrica Latina y del Caribe (1825-2001), LOM, Santiago, 2002. Leslie Bethell (editor), Historia de Amrica Latina, Volumen 11: Economa y sociedad desde 1930; Volumen 12: Poltica y sociedad desde 1930; Volumen 13: Mxico y el Caribe desde 1930; Volumen 14: Amrica Central desde 1930; Volumen 15: El cono desde 1930; Volumen 16: Los pases andinos desde 1930, Crtica, Barcelona, desde 1990. Marcel Claude, Una vez ms la Miseria. Es Chile un pas sustentable?, LOM, Santiago, 1997. Marcelo Carmagnani, Estado y sociedad en Amrica Latina, 1850-1930, Crtica, Barcelona, 1984. Octavio Ianni, La formacin del Estado populista en Amrica Latina, Ediciones ERA, Mxico, 1984. Thomas Skidmore y Peter Smith, Historia Contempornea de Amrica Latina, Crtica, Barcelona, 1996 Tulio Halperin Donghi, Historia Contempornea de Amrica Latina, Alianza, Madrid, 1993 Sitios Web http://www.cepal.org/ Sitio de la CEPAL. Posee abundante informacin actualizada de Amrica Latina en materias econmicas, sociales, demogrficas, y relativas a las ciencias sociales en general. Adems tiene enlaces con organismos internacionales latinoamericanos y nacionales. http://www.oas.org/main/spanish/ Sitio de la Organizacin de Estados Americanos. Presenta informacin del organismo y documentos.

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Ciencias Sociales

Profundidad histrica del mundo actual

Conceptos clave Qu entiendes por? Totalitarismo Genocidio Derechos Humanos Guerra Fra Descolonizacin Estado de bienestar Neoliberalismo Subdesarrollo Feminismo

CAPTULO
Historia y Ciencias Sociales

UNIDAD

1 Visin del mundo de hoy

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Fotobanco

Al graduarte de Cuarto Ao Medio se abren nuevos caminos y decisiones por tomar. Conocer y comprender cmo funciona el mundo hoy y cules son sus principales problemas y desafos, te ayudar a proyectar tu vida en sociedad. Ilustracin de Nadia Richie, Urban Diploma.

La sociedad debe cambiar. El cambio ha de originarse en las personas, no solo en los gobiernos.
Sandra, 15 aos, Mxico, en el Foro de la Infancia de las Naciones Unidas, mayo de 2002.

Sugiero que seamos actores en lugar de meros espectadores. Se pueden hacer cosas. El actor escucha, asume la necesidad de actuar y colabora en pro del objetivo comn de la gente y sus inquietudes.
Joven participante de Canad, dilogo de La juventud opina, noviembre 2002. www.unicef.org, marzo 2005.

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Contenidos de la unidad

Tema 1 La historia reciente Entender el presente Tema 2 Panorama del siglo veinte Tensiones y paradojas del siglo Nuevos paradigmas Actividades Taller Memoria histrica

Preguntas iniciales
Qu esperas realizar al terminar el colegio? Cules son tus planes y proyectos? Te preocupa informarte sobre lo que ocurre en el mundo, en Chile, en tu comuna? Crees que los jvenes pueden provocar cambios para mejorar la sociedad? Por qu? Qu le cambiaras a la realidad que nos toca vivir hoy? Cmo se lograran esos cambios?

Historia y Ciencias Sociales

TEMAS
1. La historia reciente
Entender el presente
Al terminar este ao escolar finalizar tambin un ciclo de ms de una dcada en tu vida. Lo que decidas o logres realizar en adelante depende, en gran medida, de tus capacidades y de las oportunidades disponibles. Tienen todos tus compaeros(as) los mismos intereses y las mismas oportunidades? Y los estudiantes de otras comunas, regiones o localidades de Chile o del mundo? De qu depende que todos tengan las mismas oportunidades, ya sea para estudiar, trabajar o viajar? Qu desafos plantea la vida en el mundo actual? Cmo puedes integrarte y aportar a la construccin de una sociedad ms justa y tolerante? Los temas que estudiars este ao te ayudarn a responder estas y muchas otras preguntas, ya que nos interesa que comprendas y reflexiones sobre la vida en el mundo actual, que es un mundo cada vez ms conectado e integrado, gracias al desarrollo tecnolgico, a los acuerdos y a las problemticas que preocupan no solo a la comunidad internacional, sino tambin a los pases, regiones, organizaciones sociales y polticas, as como a todos quienes integramos la sociedad. Vivimos en un mundo complejo, que ofrece diversas posibilidades, avances y cambios asociados a la modernidad, pero al mismo tiempo nos abruma con las desigualdades, la pobreza, el deterioro ambiental y la violencia. Muchos de los logros, as como de los problemas actuales, se pueden entender mejor al estudiar los grandes procesos que ocurrieron en el siglo XX a nivel mundial. Para estudiar y analizar el mundo en el siglo XX y en la actualidad, nos situaremos considerando nuestra realidad nacional y la de Amrica Latina, regin con la que Chile comparte rasgos de identidad comunes.
Historia reciente del mundo

Doc. 1 Qu estudiars este ao?

Procesos histricos del siglo XX como

Chile-Amrica Latina construccin de Identidad regional

La vida en la actualidad considera Regiones del mundo

Guerras mundiales

Derechos Humanos

Problemas y desafos

Guerra Fra

Tercer Mundo

Amrica Latina -

Globalizacin como Pobreza Deterioro medioambiental Desarrollo Democracia

Democratizacin de la sociedad

Conflictos actuales

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Trabajemos
1. Crees que es necesario estudiar la historia reciente? Por qu? 2. Cul de los temas que incluye el mapa conceptual te interesa ms? Cul te resulta ms conocido? 3. Compartes alguna de las ideas o percepciones expresadas por Paula Cruzat? Explcalo y comntenlo en el curso.

Recuerda que la historia de la humanidad se remonta a los orgenes del ser humano en la Tierra, hace unos cinco millones de aos, y se extiende hasta la actualidad; por eso, estudiar los ltimos cien aos de su historia representa una pequea fraccin de tiempo, pero que resulta fundamental por la magnitud y profundidad de los cambios ocurridos desde el siglo veinte hasta hoy. Algunos historiadores consideran que no es posible estudiar, en forma sistemtica y rigurosa, la historia reciente de un pueblo o de una sociedad. Sin embargo, desde los ltimos aos muchos investigadores y cientistas sociales estiman que s es posible, es ms, es necesario analizar e investigar sobre el pasado reciente, como una manera de aportar a la comprensin del presente y orientar sobre la construccin del futuro. Uno de los desafos que nos plantea el estudio del siglo XX es analizar procesos cuyas consecuencias muchas veces an estn en desarrollo, es decir, no se han desplegado en su totalidad.

Doc. 2 Reflexiones de una adolescente De un da para otro sent que el mundo no era tan maravilloso como lo mostraban en las pelculas. () Una de las cosas que ms me impresionaron fue darme cuenta de que en Chile est todo muy separado y que nadie hace nada para que conozcamos esos lugares que son demasiado pobres y que necesitan de nuestra ayuda. Te meten en una burbuja en la que todos viven igual a como t vives, con casas grandes, con patios enormes y yendo a colegios caros. Por ejemplo, el ao pasado fui a unas misiones adaptadas para nuestra edad y nos toc trabajar haciendo actividades con los nios chicos. Era increble cmo toda la gente te agradeca lo que hacas por ellos, cmo te saludaban, cmo te demostraban que estaban contentos simplemente porque los visitabas. Cuando volv a Santiago llegu sintindome culpable por la casa que tengo, porque las de esas personas eran ms chicas que la mitad de mi pieza. A lo mejor no hay barreras materiales, pero s gente que te dice: oye, no te metas en la poblacin porque estn todos drogados y curados, cuando la verdad es que por ac tambin hay mucha gente que usa drogas y se curan despus de una fiesta. Es lo mismo, con la diferencia de que algunos tienen ms suerte econmicamente. Hay algunos que dicen que la gente pobre est donde est porque son flojos, que se lo merecen, pero no se puede juzgar al mundo por una sola persona. Tampoco s muy bien quin tiene que hacerse cargo de resolver todo esto porque yo, de poltica, nada. Me siento totalmente lejos de eso. () Igual yo quiero votar cuando cumpla 18, pero creo que los jvenes encontramos fome todo esto porque nunca nadie nos ha explicado la poltica. Lo mximo que nos piden hacer en el colegio es llevar un artculo del diario sobre alguna noticia de actualidad para analizar. As no convences a nadie. () Igual, con todo lo malo, me gusta ser chilena porque somos como un puntito en el mapa, ni demasiado grande ni demasiado poderoso, pero protegido. Mal que mal es mi pas, aqu nac y todo lo que tengo es de ac. Al final, el pas es como el colegio. Muchas veces te cargan las normas, pero basta que alguien de afuera diga algo malo sobre l, para que uno salte a defenderlo como sea.
Paula Cruzat, 13 aos, artculo Radiografas de adolescentes chilenos en Revista Ya, El Mercurio, 8 marzo 2005.

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TEMAS
2. Panorama del siglo veinte
Tensiones y paradojas del siglo
Uno de los principales investigadores de la historia contempornea, el ingls Eric Hobsbawm, plantea que el siglo XX fue un siglo corto, al considerar la magnitud de los cambios ocurridos desde la Primera Guerra Mundial (19141918) hasta la disolucin de la Unin Sovitica y el derrumbe del bloque socialista, en la dcada del 90. Cules fueron los principales cambios y tensiones desarrollados en el siglo veinte? En los ltimos cien aos las formas y estilos de vida se han modificado mucho ms que en todos los siglos anteriores. Junto con el aumento acelerado de la poblacin mundial que ya supera los seis mil millones de habitantes, la esperanza de vida en gran parte de los pases, ha alcanzado los 70 aos. Al mismo tiempo que los avances de la medicina han permitido derrotar enfermedades que antes eran mortales, han aparecido nuevas dolencias, como el SIDA, y se han profundizado antiguos desafos, entre los cuales la pobreza, el deterioro del medio ambiente y el acceso igualitario a las ventajas del desarrollo tecnolgico son quizs los ms importantes. A pesar de lo anterior, es innegable que a lo largo del siglo XX la cultura ha experimentado grandes cambios, particularmente con el surgimiento de la cultura juvenil y los medios de comunicacin de masas, que permitieron el acceso global a expresiones artsticas y culturales muy similares en todo el mundo, especialmente en Occidente. Por otra parte, la creciente participacin de las mujeres en el mbito laboral y poltico ha permitido una mayor igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, as como una redefinicin de los roles sociales asumidos en la vida, tanto pblica como privada, de los hombres y mujeres que integran la sociedad. Doc. 3 El nuevo milenio En las postrimeras de esta centuria ha sido posible, por primera vez, vislumbrar cmo puede ser un mundo en el que el pasado ha perdido su funcin, incluido el pasado en el presente, en el que los viejos mapas que guiaban a los seres humanos, individual y colectivamente, por el trayecto de la vida, ya no reproducen el paisaje en el que nos desplazamos y el ocano por el que navegamos. Un mundo en el que no solo no sabemos adnde nos dirigimos, sino tampoco adnde deberamos dirigirnos. Esta es la situacin a la que debe adaptarse una parte de la humanidad en este fin de siglo y en el nuevo milenio. Sin embargo, es posible que para entonces se aprecie con mayor claridad hacia dnde se dirige la humanidad. Podemos volver la mirada atrs para contemplar qu nos ha conducido hasta aqu. Ignoramos cules sern los elementos que darn forma al futuro. Confiemos en que el futuro nos depare un mundo mejor, ms justo y ms viable. El viejo siglo no ha terminado bien.
Eric Hobsbawm, Historia del siglo XX, 1914-1991, Crtica, Barcelona, 1995.

Casimir Malevitch, Un ingls en Mosc, 1914.

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En el siglo XX ocurrieron significativos cambios en el mapa poltico del mundo. Si en 1900 unos cuantos imperios europeos se repartan su influencia por territorios o pases de frica, Asia, Oceana y Amrica, tras las Guerras Mundiales gran parte de los antiguos protectorados y colonias lograron su independencia y soberana. Hacia fines del siglo XX, el derrumbe de la Unin Sovitica provoc la emergencia de nuevos pases y nacionalidades, que convirtieron el mapa de Asia en una vecindad poblada de banderas e identidades distintas, muchas veces en conflicto. En el plano poltico, las formas de gobierno y de organizacin de las distintas sociedades experimentaron profundas transformaciones a lo largo del siglo, que estuvieron marcadas por la tensin entre democracia y totalitarismo. En este contexto, tuvieron lugar profundos cambios polticos, como el surgimiento de nuevas naciones independientes, el inicio y fin de regmenes polticos autoritarios, el fortalecimiento de las libertades pblicas y de las formas de participacin ciudadana, el acercamiento entre distintas naciones y grupos sociales ms all de las fronteras, con objetivos e intereses comunes. Estos cambios han estado acompaados de numerosos conflictos entre pases y regiones, siendo la mxima expresin de ellos las Guerras Mundiales. Por otra parte, en este perodo se ampliaron los hallazgos e innovaciones tcnicas de las revoluciones industriales del siglo XIX y comienzos del XX: el petrleo y la electricidad primero, la energa atmica despus, permitieron poner en movimiento enormes industrias que pudieron multiplicar en cientos de veces la capacidad de produccin de las mayores economas.
Doc. 4 Paradojas del siglo XX en imgenes.

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TEMAS
Trabajemos
1. Completa en tu cuaderno el cuadro sobre el siglo XX.
Tensiones y Paradojas Plano econmico Plano poltico Plano social

El planeta se ha ido empequeeciendo, pero no en el tamao de sus mares o sus montaas, sino en el acercamiento de las distancias, gracias a las tecnologas de transporte y comunicacin que han acercado unos lugares a otros. Por ejemplo, a inicios del siglo XX un viaje entre Valparaso y Europa poda demorar 30 das de ida y otros tantos de vuelta, ya que el nico transporte disponible era el barco. Pues bien, al finalizar el mismo siglo, solo 14 horas de vuelo nos separan de Europa, y el correo electrnico permite una comunicacin casi en tiempo real con cualquier destinatario en el mundo. Sin embargo, si bien los avances tecnolgicos y cientficos han permitido mejorar la calidad de vida de la poblacin mundial, muchos pases, regiones y personas, han sido y siguen todava siendo privados de muchos de los beneficios asociados a estos avances. As, la desigualdad entre pases ricos y pobres, entre el desarrollo y el subdesarrollo, han marcado profundamente al siglo XX, y en nuestros das quedan muchos desafos pendientes en la bsqueda de una mayor igualdad y desarrollo. A partir de la Revolucin Rusa de 1917, el mundo dividi su forma de organizacin de la economa en dos bloques opuestos: por un lado, la planificacin centralizada con el Estado como gran propietario de todos los medios de produccin; por otro, las economas de libremercado, que dejaron gran parte de la actividad en manos de empresas privadas, pero con una importante participacin del Estado en las reas consideradas estratgicas, como la produccin de energa o los transportes. En las ltimas dcadas del siglo XX, la economa estatalmente planificada prcticamente desapareci, expandindose el neoliberalismo, que ha fortalecido a las empresas trasnacionales y privatizado gran parte de los servicios que antes estaban en manos del Estado. Han surgido y se han desarrollado centros econmicos que antes no tenan mayor relevancia, como China, Japn, la India y Brasil; junto con organizaciones econmicas multilaterales o de cooperacin, como el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional.

2. Cul es la visin de Eric Hobsbawm sobre el fin del siglo XX? En qu hechos o acontecimientos crees que basa su apreciacin?

Doc. 5 Cambios en la vida La segunda mitad del siglo XX fue un perodo de crecimiento sin paralelo en Europa, que transform la vida de sus gentes en grado sumo. En 1950 muchos europeos calentaban sus viviendas con carbn, refrigeraban los alimentos con hielo... Hoy sus vidas han mejorado con hornos de gas natural, microondas y un deslumbrante sinfn de artilugios electrnicos. Durante los aos transcurridos, el producto interno bruto (PIB) por cpita real (el poder adquisitivo de un europeo medio) se ha ms que triplicado en los pases del Oeste del continente y se ha doblado en los pases del Este. La calidad de vida ha mejorado an ms de lo que estas simples medidas haran pensar. El nmero de horas de trabajo por ao ha descendido en ms de un tercio, con el consiguiente aumento del tiempo de ocio. La esperanza de vida ha aumentado, lo que refleja la mejora de las condiciones de vida y el progreso de la tecnologa mdica.
Barry Eichengreen, Economa en Europa desde 1945, Historia de Europa, Crtica-Oxford University Press, Oxford, 2001.

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Glosario Paradigma Conjunto de ideas, situaciones o creencias que reflejan una visin particular del mundo. Posmodernismo El trmino designa muchos tipos diferentes de objetos y fenmenos culturales. En primer lugar, designa cierto nmero de aportaciones en las artes y la cultura de la segunda mitad del siglo XX. En segundo lugar, alude a la emergencia de nuevas formas de organizacin social y econmica, desde la Segunda Guerra Mundial. Como tal, su referencia y punto de partida es el movimiento de modernizacin que caracteriz a los primeros aos del siglo, gracias al crecimiento de la industria, el surgimiento del mercado masivo y la aceleracin de la automatizacin, los viajes y las comunicaciones masivas.
Michael Payne, Diccionario de teora crtica y estudios culturales, Paids editores, Argentina, 2002.

Nuevos paradigmas La gran cantidad de acontecimientos y la profundidad de los cambios desarrollados a lo largo del siglo XX, signific que la mentalidad, los ideales, la religin, las formas de vida y de relacionarse entre los individuos y los grupos sociales experimentaron modificaciones muy significativas, que han impactado transversalmente a la sociedad contempornea, especialmente a la sociedad occidental. El fenmeno principal en este sentido fue el debilitamiento paulatino y el posterior abandono de la idea de progreso que, desde el siglo XVIII, haba sido clave en el pensamiento. Producto de las vicisitudes econmicas de las primeras dcadas del siglo XX, del horror de la Primera Guerra Mundial y despus de la catstrofe de la Segunda Guerra Mundial, los principales artistas, intelectuales y pensadores perdieron la fe en que la historia los condujese a un mundo mejor, con mayor bienestar. El progreso econmico que haban representado los ferrocarriles y las fbricas gigantes ya no bastaba, y tras las Guerras Mundiales, se percibi que los avances de la tecnologa y la industria podan ponerse letalmente en contra de la propia humanidad. El hundimiento del Titanic en 1912, simboliz en buena medida, el ocaso de la idea del progreso indefinido. Asimismo, y junto con desconfiar de la tcnica, muchos de los que reflexionaron al respecto desconfiaron a su vez de las organizaciones polticas y sociales, del Estado, de la religin y las iglesias, de las universidades y escuelas. As, surgieron movimientos de inconformismo poltico, artstico e intelectual que dejaban en claro el fin de las grandes certezas o paradigmas, que durante mucho tiempo haban ayudado a explicar el mundo y darle una coherencia y direccionalidad que, ya en el siglo XX, se observaba como ilusoria. La incertidumbre frente a los procesos y problemas que afectaban al mundo, se fue instalando en la sociedad occidental, proyectndose incluso hasta nuestros das. Algunas expresiones de este cambio de paradigamas fue el surgimiento del psicoanlisis, del existencialismo, y del posmodernismo, que aportaron nuevas miradas sobre la realidad.

Doc. 6

IDEA DE PROGRESO INDEFINIDO

Siglo XIX 1900 Sigmund Freud (viens). Publica la Interpretacin de los sueos, sentando las bases del psicoanlisis. 1927 Siglo XX 1946

TIEMPOS DE INCERTIDUMBRE
Siglo XXI 1989 Jean Paul Sartre (francs). Publica su obra El existencialismo es un humanismo. Francis Fukuyama (estadounidense). Plantea el fin de la historia.

W. K. Heisenberg (alemn). Fsico y Premio Nobel, plantea el principio de incertidumbre, de gran impacto en la fsica y filosofa del siglo XX.

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TEMAS
Con la publicacin en 1900 de la Interpretacin de los sueos, por el psiquiatra Sigmund Freud (1856-1939), se dio inicio a una corriente de pensamiento basada en el psicoanlisis que implicara una revolucin en la comprensin que sobre s mismos y sus comportamientos tendran los hombres y mujeres del siglo XX. Para Freud, la clave de explicacin de la personalidad de cada ser humano se encontraba en el inconsciente, lugar de nuestra mente que nos resulta imposible de modificar y controlar. Freud propona que las claves para entender al ser humano no estaban en el plano de la razn, como se haba sostenido con mucha fuerza desde el siglo XVIII, sino en los espacios misteriosos de nuestro propio ser, como el mundo de los sueos, los instintos, la sexualidad o la infancia. De igual modo, los filsofos existencialistas abandonaron el anlisis de las formas racionales o lgicas del pensamiento, para abocarse a la reflexin sobre la posicin del ser humano, desde su propia existencia, en relacin al tiempo, al mundo y a los dems individuos. Autores como el alemn Martn Heidegger (1889-1976) y el francs Jean Paul Sartre (1905-1980) exploraron en sus obras la relacin de cada ser humano con la angustia, la muerte, la libertad y su ausencia, la historia y el destino. En el fondo, el pensamiento se centr en la dimensin interna de cada ser existente, dejndose de lado las conclusiones generales y de aplicacin universal, que hasta ese momento haban buscado las distintas filosofas. Por su parte, el posmodernismo se refiere a un profundo fenmeno de cambio en las representaciones artsticas, en la reflexin intelectual y en los modos de vida de las personas, desde el fin de la Segunda Guerra Mundial hasta nuestros das, fundamentalmente en los pases ms desarrollados. Doc. 7 Psicoanlisis El psicoanlisis fue parte de la preocupacin por la conciencia que seal el cambio en el espritu pblico de la sociedad europea. Al explicar los mecanismos de la mente humana tendi a dar al individuo un sentimiento de seguridad. La sociedad poda estar experimentando un rpido cambio y la gente poda sentirse confusa y desorientada, pero esto se poda remediar. Se conocan ya los mecanismos de la mente y, a partir de ese conocimiento, se podan superar los problemas y llegar a una explicacin de la propia vida. Los descubrimientos cientficos de Freud se haban convertido en una ideologa y se necesitaban urgentemente ideologas. Porque, con la Primera Guerra Mundial, se estaban disolviendo rpidamente todas las certezas sobre la vida y sobre el universo.
George L. Mosse, La cultura europea del siglo XX, Ariel, Barcelona, 1997.
Luigi Russolo, Perfume, 1909-1910.

Existencialismo No hay otro universo que este universo humano, el universo de la subjetividad humana. Esta unin de la trascendencia, como constitutiva del hombre no en el sentido en que Dios es trascendente, sino en el sentido de rebasamiento, y de la subjetividad en el sentido de que el hombre no est encerrado en s mismo, sino presente siempre en un universo humano, es lo que llamamos humanismo existencialista.
Jean Paul Sartre, El existencialismo es un humanismo, Edhasa, Espaa, 1999.

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El posmodernismo se basa en la idea de que el mundo es tan complejo que no puede explicarse por medio de las ciencias o las disciplinas humanas. Los autores relacionados con el posmodernismo valoran las apreciaciones y juicios subjetivos de cada escritor, pensador o artista, dudando de la capacidad de explicar objetivamente la realidad. En definitiva, en el siglo XX las certezas fundamentales del siglo XIX el racionalismo, las ideas del progreso y la perfectibilidad del futuro humano, del bienestar, de la libertad, la igualdad y la fraternidad fueron cuestionadas a la luz de los acontecimientos vividos, como el horror de la guerra o la debilidad de las economas en crisis. As, las ideologas surgidas en el siglo XIX liberalismo, marxismo, anarquismo, nacionalismo, socialcristianismo han dado paso a la conformacin de nuevos paradigmas, que reflejan la complejidad de los procesos histricos en marcha.
Doc. 8 El posmodernismo se expresa en las construcciones arquitectnicas de algunos pases, especialmente los de mayor desarrollo. Fachada del Museo de Guggenheim, (1929), Bilbao, Espaa.

Doc. 9 Nuevos paradigmas en desarrollo.

Explosin de la comunicacin Cambio cultural

La evolucin humana a un nuevo estadio se potencia con la emergencia de la sociedad de la comunicacin.

Cada vez que se ha producido un notable incremento de trfico de comunicacin, se ha desarrollado despus un cambio de civilizacin. El incremento actual de comunicacin es el ms grande de todos cuantos se han registrado hasta ahora. El cambio cultural que puede provocar tambin ser el ms importante de todos y se producir a gran velocidad, durante los prximos 30 aos. La revolucin de la comunicacin generar profundos cambios culturales, sociales, polticos y econmicos. Por lo tanto, todas las instituciones sociales debern transformarse para poder enmarcar adecuadamente su actividad. El diseo institucional tiene por objeto proyectar y encauzar esos cambios. Entre 2005 y 2010 entraremos en un nuevo mundo. Es el mundo del cambio rpido, profundo y a gran escala. En un perodo de intensas transiciones, la comprensin del cambio y la capacidad para asimilar los cambios se convierten en una necesidad ineludible. Los primeros sntomas de desajuste cultural se manifiestan ante la necesidad de asimilar dosis muy altas de novedad. No todos los pueblos van a asimilar la novedad con la misma facilidad. Se inicia un gran esfuerzo de transformacin cultural en todo el planeta.

Ingeniera institucional

El mundo del cambio intenso

Emergencia global

Basado en Josep Burcet Ll., Paradigmas para el siglo XXI, profesor de Sociologa en la Universidad Autnoma de Barcelona, http://www.burcet.net, abril 2005.

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TEMAS
Sntesis del siglo XX 1914-1918 Primera Guerra Mundial 1917 1919 Revolucin Rusa Papa Benedicto XV, se pronuncia a favor del voto femenino Plano poltico A partir del fin de la Primera Guerra Mundial se percibe un debilitamiento de los imperios europeos, a la vez que el fortalecimiento de pases como EE UU, la Unin Sovitica y Japn. Con la crisis econmica de 1929 se desarrollan movimientos de carcter fascista en pases como Italia, Alemania y Japn, que terminaron por desencadenar la Segunda Guerra Mundial, ocasin en la cual se provoc la unidad entre comunismo y democracia para derrotar al nazismo y sus aliados. Tras la guerra, el mundo se dividi en dos bloques antagnicos encabezados por EE UU y la Unin Sovitica, respectivamente. Bajo la amenaza de la guerra nuclear, el mundo experiment la Guerra Fra, que a partir de la dcada de 1970 dio paso a la coexistencia pacfica, al mismo tiempo que se fortalecan los liderazgos regionales de pases como Francia, Japn, China e India. A fines de la dcada de 1980, el mundo fue testigo del derrumbe del comunismo, de la expansin de los gobiernos democrticos por regiones como Europa del Este, Amrica Latina, Asa y frica, as como del dominio alcanzado por EE UU a nivel mundial.

1922-1933 Ascenso del totalitarismo 1929 1930 Crisis econmica: Gran Depresin Primer campeonato mundial de ftbol

1936-1939 Guerra civil espaola 1939-1945 Segunda Guerra Mundial 1945-1989 Guerra Fra 1946 1948 1950 Comienza proceso de descolonizacin en Asia Declaracin Universal de los DD HH Proclamacin del Estado de Israel Guerra de Corea

1953-1975 Guerra de Vietnam 1954 1959 1961 1969 1973 1985 1989 1990 1991 1996 2001 2003 2004 Comienza proceso de descolonizacin en frica Se inicia Revolucin cubana Construccin del muro de Berln Llegada a la Luna Crisis del petrleo. Golpe de Estado en Chile Inicio de la Perestroika Cada del muro de Berln Fin del apartheid en Sudfrica Se disuelve la Unin Sovitica Aparece internet (world wide web) Guerra civil en Afganistn Atentado a las Torres Gemelas en EE UU Guerra de Irak Atentado contra la Estacin de trenes Atocha en Madrid

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Ciencias Sociales

Plano econmico El desarrollo de la economa durante el siglo XX estuvo marcado por la oposicin y competencia entre dos modelos globales de organizacin econmica: el capitalismo y el socialismo. Ambos modelos experimentaron derrotas y victorias como la crisis de 1929 para el capitalismo o la derrota en la carrera por dotar de bienes de consumo de calidad a la poblacin de la URSS, a fines de 1960 que sirvieron para legitimar o desprestigiar al contrincante. Junto a ello, el desarrollo tecnolgico indito hasta ese momento ha definido el aumento en la cantidad, variedad y calidad de los bienes producidos, creciendo as mismo la cantidad de personas con acceso a bienes y servicios, antes exclusivos de grupos sociales muy pequeos. La revolucin en la tecnologa y los transportes provoc, a lo largo del siglo XX, el establecimiento de rutas comerciales y relaciones financieras entre prcticamente la totalidad de los pases del mundo, primero por medio de organizaciones comerciales de signo poltico-ideolgico, y luego de carcter mundial, dando paso as a la globalizacin que caracteriza los inicios del siglo XXI. Todo lo anterior se ha traducido en el riesgo del agotamiento acelerado de las materias primas fundamentales y en la contaminacin ambiental de gran parte del planeta.

Plano social y cultural Los medios de comunicacin de masas han permitido a partir de las primeras dcadas del siglo XX el acceso de miles de personas a flujos de comunicacin, informacin y entretencin comunes, adoptndose en muchos lugares pautas culturales de tipo occidental. Desde el fin de la Segunda Guerra Mundial los Derechos Humanos han sido considerados un elemento clave en las formas de gobierno y de relacin entre Estados, naciones y personas. La vida de la gente se ha modificado en muchos y variados aspectos a lo largo del siglo XX, gracias al ingreso masivo de las mujeres a todos los mbitos de la vida econmica, poltica y cultural, a los mayores niveles de acceso a la educacin, la salud y el tiempo libre, al fortalecimiento de los derechos de grupos como los nios y nias, las personas con algn tipo de discapacidad, y las minoras tnicas y sexuales.

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ACTIVIDADES
1. Lee ambos textos y responde las siguientes preguntas: Fin de la historia El fin de la historia ser un momento muy triste. La lucha por el reconocimiento, la voluntad de arriesgar la propia vida por una meta puramente abstracta, la lucha ideolgica a escala mundial que exiga audacia, coraje, imaginacin e idealismo, ser remplazada por el clculo econmico, la interminable resolucin de problemas tcnicos, la preocupacin por el ambiente, y la satisfaccin de las sofisticadas demandas de los consumidores. En el perodo poshistrico no habr arte ni filosofa, solo la conservacin del museo de la historia humana. Lo que siento dentro de m, y que veo en otros alrededor mo, es una fuerte nostalgia de la poca en que exista la historia. Dicha nostalgia, en verdad, va a seguir alentando por algn tiempo la competencia y el conflicto, an en el mundo poshistrico. Aunque reconozco su inevitabilidad, tengo los sentimientos ambivalentes por la civilizacin que se ha creado en Europa a partir de 1945, con sus descendientes en el Atlntico Norte y en Asia. Tal vez esta misma perspectiva de siglos de aburrimiento al final de la historia servir para que la historia nuevamente se ponga en marcha.
Francis Fukuyama, El fin de la Historia?, en Revista de Estudios Pblicos, N 37, Santiago de Chile, 1990.

a) Cmo caracterizaras la visin que ambos autores tienen sobre el futuro, optimista o pesimista? Por qu? b) Cuando Fukuyama habla de nostalgia por la historia, a qu realidades hace referencia? Estn presentes hoy en da, o han desaparecido? Justifica tu respuesta. c) Es la incertidumbre del futuro una caracterstica de tu generacin? Crees que hay realidades que s se pueden comprender y as tratar de adelantar lo que suceder? Crees que es til para ello el conocimiento del pasado? 2. Observa la foto y responde.

El futuro an sigue abierto. Los intelectuales y los jvenes de la ltima dcada olvidan a veces que la historia no puede tener fin, que la aurora roja del apocalipsis an no ha logrado abolir el paso del tiempo. Los hombres han intentado organizar y controlar el correr del tiempo fortaleciendo el arraigo y anhelando una poca en la que se detendra al fin. Pero la historia no tiene fin y no se puede predecir cmo van a ir las cosas. Podramos intentar trascender la historia para conservar intactos ciertos valores eternos, pero si se rechaza o se ignora la realidad histrica se acaba pagando un alto precio. Hay siempre un despertar violento cuando termina el sueo.
George L. Mosse, La cultura europea del siglo XX, Ariel, Barcelona, 1997.

a) Con qu proceso o acontecimiento del siglo XX se relaciona la foto? b) Representa un aspecto positivo o negativo del siglo? Por qu? 3. Elaboren en el curso una lnea de tiempo con los datos de la pgina 18. Incluyan imgenes y mantngala en la sala.

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Historia y Ciencias Sociales

4. Observa los datos de las tablas y responde las preguntas.

ESTADSTICAS DEMOGRFICAS DE LA SOCIEDAD EUROPEA (1900-2004) Poblacin (millones de habitantes) Pas Francia Alemania Italia Espaa Reino Unido 1900 38.5 56.3 32.4 18.6 37.5 1945 39.8 61.0 45.1 27.5 47.7 1975 52.5 77.2 55.1 34.0 54.2 2004

a) Cul es la tendencia de la natalidad y la mortalidad, a lo largo del siglo XX, de los pases europeos seleccionados? b) Qu razones consideraras para explicar esa tendencia? c) Seala dos consecuencias para la poblacin europea, a partir de los datos. 5. Lee el siguiente texto y responde.

60.1 82.4 58.0 40.2 60.1 Los hombres son, cada vez ms, autmatas que fabrican mquinas que funcionan como hombres y producen hombres que funcionan como mquinas; su razn se deteriora a la vez que crece su inteligencia, dando as lugar a la peligrosa situacin de proporcionar al hombre la fuerza material ms poderosa sin la sabidura para emplearla. A pesar de la produccin y el confort crecientes, el hombre pierde cada vez ms el sentido de ser l mismo; tiene la sensacin de que su vida carece de sentido, aun cuando tal sensacin sea en gran parte inconsciente. En el siglo pasado el problema era que Dios est muerto; en nuestro siglo el problema es que el hombre est muerto. El peligro del futuro es que los hombres lleguen a convertirse en robots.
Erich Fromm (1900-1980), La condicin humana actual y otros temas de la vida contempornea, Ediciones Paids, Barcelona, 1986.

Estadsticas vitales por pas: tasa de natalidad por mil habitantes Pas Francia Alemania Italia Espaa Reino Unido 1900 21.3 35.6 33.0 33.9 28.7 1945 16.2 16.0 18.3 23.1 15.9 1975 14.1 10.0 14.8 18.9 12.2 2004 12.7 9.4 9.1 9.8 11.8

Mortalidad infantil en menores de un ao, por cada mil nacimientos vivos Pas Francia Alemania Italia Espaa Reino Unido 1900 160 229 174 204 154 1945 114 97 103 85 46 1975 14 18 21 19 16 2004 4.5 4.5 5.8 5.0 5.8 a) Qu papel crees que juega el desarrollo tecnolgico en la vida de las personas a inicios del siglo XXI? b) Cmo diferenciaras inteligencia de razn? A qu mbitos de la vida humana hace referencia cada uno de los trminos? c) Escribe un par de prrafos sobre tu propia visin del siglo XX.

Fuentes: European Historical Statistics, 1750-1975. B. R. Mitchell, The Macmillan Press, Londres, 1980; Almanaque 2004, Editorial Televisa, 2003.

Historia y Ciencias Sociales

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TALLER

Memoria histrica
Para mantener la memoria social sobre hechos que se consideran imprescindibles de ser recordados, se han establecido en muchos lugares del mundo memoriales, monumentos y museos que guardan tanto objetos y documentos relacionados con el evento, como espacios fsicos en los cuales se desarroll el hecho o proceso que se busca recordar. De ese modo, antiguos campos de concentracin, oficinas salitreras, espacios naturales, edificios pblicos o iglesias, han sido conservados tal y como quedaron luego de algn evento socialmente significativo, en busca de impedir el olvido y mantener la memoria de las generaciones que no vivieron por s mismas esos sucesos.

Zona Cero y movimiento ciudadano En Nueva York, en febrero de 2002, se presentaron seis proyectos de reconstruccin para la Zona Cero. Seis proyectos ms o menos banales por su preocupacin por el aprovechamiento comercial del metro cuadrado. Ninguno de ellos contemplaba la memorializacin de los que haban muerto en el ataque o en los trabajos de salvacin. No respetaban el espacio que haban ocupado las Torres. Surgi un movimiento ciudadano de rechazo de los proyectos y se estableci un debate general, como nunca se haba vivido, sobre la memoria y el espacio pblico. Las colas para conocer las maquetas de los nuevos diseos se parecan a las de un concierto de Bruce Springsteen. Se podan escuchar en bares, garajes y escuelas, en todas partes, discusiones sobre los mritos comparativos de los proyectos. Se lleg al acuerdo general de que haba que construir unos edificios nobles, que encarnasen el espritu ciudadano y la memoria de los muertos y contribuyesen a la revitalizacin de la ciudad, espiritual y material. El resultado es el edificio de Daniel Libeskind, y un debate pblico que todava no ha terminado.
Michel Cohen, Pasqual Maragall, 11 de septiembre, Coleccin Ideas, octubre 2003, Ponencias presentadas en el taller de reflexin sobre el significado del 11 de septiembre. Fundacin Chile 21, www.chile21.cl.

Memoria para un nuevo siglo El problema es que al perder la memoria uno pierde buena parte de los recursos con que cuenta para hacer frente a la realidad. El llamado a no mirar hacia atrs y fijar la vista en el futuro, est hecho por aquellos que ya miraron hacia atrs, ya hicieron sus cuentas, imaginaron un futuro determinado y necesitan que el resto no mire para atrs, no haga sus cuentas, y no discuta, por lo tanto, sus propuestas de futuro. Perder nuestra memoria es perder la posibilidad de imaginar, por nosotros mismos, un futuro diferente. Guardar, mantener, conservar, transmitir y difundir la memoria, no son actos puramente conservadores en el sentido profundo de la palabra; por el contrario, son actos necesarios para pensar el cambio y hacerlo posible.
Pedro Milos H., Memoria colectiva: entre la vivencia histrica y la significacin, en Memoria para un nuevo siglo. Chile, miradas a la segunda mitad del siglo XX, Mario Garcs y otros, ECO, USACH, LOM, Santiago, 2000.

Sin memoria, no hay identidad. Nos dividen los hechos, no la memoria. Una sociedad o un grupo que pierde la memoria est destinado a desaparecer.

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Historia y Ciencias Sociales

Es posible estudiar y ensear con objetividad la historia reciente de Chile? () Es efectivo que hacer historia de sucesos recientes presenta algunos problemas. No se conocen todos los hechos, faltan estudios monogrficos sobre aspectos importantes... Por otra parte, todava las pasiones estn vivas y distorsionan el producto intelectual resultante. Todo eso es cierto. Pero quizs ms grave es ocultar o tratar de ocultar muchos hechos del pasado reciente que estn debidamente probados, porque eso es una conspiracin de silencio que tiende a evitar que el pasado se conozca, lo que es la anttesis de lo que debe hacer un historiador y, en definitiva, se est engaando a las generaciones jvenes que no vivieron los hechos que se ocultan. () Que la memoria del pasado reciente divide a los chilenos no cabe duda, pero significa eso que un pasado traumtico debe ocultarse? Segn ese argumento, los rusos no deberan conocer lo que fue la dictadura comunista, porque en Rusia queda un grupo de personas que siguen siendo comunistas y ciertamente a estos no les gusta que les muestren sus errores y horrores... luego, Rusia se puede dividir y eso es malo. Los chilenos seguiremos divididos justamente en la medida en que la memoria de los errores y crmenes cometidos en el pasado se oculte y no se asuma. Si se asume, en ese momento se estar en la verdadera va de la reconciliacin sobre bases slidas.
Cristin Gazmuri, profesor del Instituto de Historia de la Pontificia Universidad Catlica de Chile. Artculo publicado en el diario La Tercera el 31/05/2000, www.uc.cl.

Ampliacin
Explica el significado de la frase: sin memoria no hay identidad. Qu es la Zona Cero? En grupos Junto a un compaero(a) pidan a una persona mayor sus padres, madres o abuelos que les relate un acontecimiento histrico ocurrido en el siglo XX en Chile o en el mundo y que haya afectado su propia vida. Registren el relato que les haga esta persona por medio de una grabadora o tomando nota de sus palabras. Solictenle que les entregue, en lo posible, fechas, nombres de lugares y de personas involucradas. Luego, busquen informacin referida al hecho en libros o en prensa de la poca. Agrupen la informacin y establezcan qu datos aporta el informante, y qu diferencias y similitudes hay entre esta informacin y la contenida en otro tipo de fuentes. Para finalizar, escriban un breve ensayo que haga referencia a la importancia de recordar, la capacidad de la memoria y las formas de explicar los hechos del pasado.

Gentileza Corporacin Parque por la Paz, construido sobre los terrenos de la ex Villa Grimaldi, centro de detencin y tortura durante el gobierno militar en Chile.

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UNIDAD

2 Totalitarismos y genocidio

EFE-Chile

Conmemoracin del 60 aniversario del final de la Segunda Guerra Mundial, en la Plaza Roja de Mosc, con la participacin de 50 lderes mundiales de los antiguos pases enemigos, 9 de mayo 2005.

Ms de 50 lderes mundiales reconocen en Mosc el sacrificio ruso durante la II Guerra Mundial. Putin dej claro que su pas nunca quiso dividir la victoria entre ellos y el resto de pases victoriosos. Siempre recordaremos la ayuda dada por los Aliados, Estados Unidos, Reino Unido, Francia y otros aliados y antifascistas alemanes e italianos. Hoy, pagamos tributo al coraje de todos los europeos que resistieron al nazismo El presidente ruso hizo un llamamiento a preservar el orden mundial basado en la seguridad, la justicia y una nueva cultura de relaciones que impida la repeticin de guerras calientes o fras.
Lunes, 9 de mayo de 2005, www.elmundo.es.

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Contenidos de la unidad

Tema 1 Mundo entreguerras Revolucin Rusa Crisis econmica New Deal y Estado de Bienestar Actividades Tema 2 Ideologas totalitarias Crisis de las democracias Fascismo y nazismo Estalinismo Tema 3 La Segunda Guerra Mundial El desarrollo del conflicto Las polticas de exterminio Declaracin Universal de Derechos Humanos Actividades Taller Crmenes contra la humanidad: genocidios

Preguntas iniciales
Qu efectos puede generar una guerra en la vida cotidiana de las personas? Qu pelcula(s) has visto relacionada(s) con la Segunda Guerra Mundial? Qu es lo que ms te impact de ella(s)? Justifica una guerra que se cometan abusos contra los Derechos Humanos? Por qu? Consideras apropiado que los lderes mundiales recuerden en conjunto el aniversario del trmino de la Segunda Guerra Mundial? Por qu?

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TEMAS
1. Mundo entreguerras
Glosario
Revolucin bolchevique Movimiento orientado por las ideas que Carlos Marx y Federico Engels haban elaborado en la segunda mitad del siglo XIX. Tena como meta el establecimiento del comunismo, apoyndose en los soviets, que eran comits de obreros y campesinos.

Si bien entre 1914 y 1918 el mundo ya haba enfrentado una guerra total y masiva, como fue la Primera Guerra Mundial, los alcances provocados por la Segunda Guerra fueron de mayor impacto y profundidad, debido a las ideologas totalitarias y a los excesos cometidos a la luz de estos principios. Qu ocurri en Europa y en el mundo entre la Primera y la Segunda Guerra Mundial? Cules fueron los grandes temas o problemas en los 21 aos transcurridos entre ambas guerras? En 1919 se haba creado la Sociedad de Naciones, organizacin internacional encargada de salvaguardar la paz; sin embargo, en solo un par de dcadas el mundo volvi a verse envuelto en una guerra de alcances planetarios. Algunos de los procesos desarrollados en el perodo entreguerras, y que tuvieron un alto impacto histrico, fueron la Revolucin Rusa en 1917, la crisis de la economa capitalista en 1929, el debilitamiento de las democracias y el ascenso de los totalitarismos, en las dcadas de 1920 y 1930.

Revolucin Rusa
Rusia, que formaba parte de las potencias aliadas durante la Primera Guerra Mundial, estaba sumida en el desabastecimiento, el hambre, el abandono de los campos, y, desde 1905, en las crecientes manifestaciones de obreros, campesinos y burgueses en contra del zarismo, gobierno de carcter absolutista cada vez ms debilitado. En un contexto de inestabilidad, en el ao 1917 tuvo lugar la Revolucin Rusa, que tom el control del Palacio de Invierno en San Petersburgo smbolo del poder zarista, expuls del poder a los zares de la familia Romanov, e instal en su lugar a los bolcheviques encabezados por Vladimir Ilich Lenin. Al comienzo de su gobierno (19181924), Lenin reparti tierras a los campesinos pobres, pero luego estableci la propiedad socialista en el campo. Se haba opuesto a la participacin de Rusia en la Primera Guerra Mundial y, finalmente, influy en su retirada de la guerra mediante el Tratado de Brest-Litovsk, en 1918. Su gobierno fortaleci el poder de los bolcheviques por sobre el resto de los partidos: mencheviques y socialrevolucionarios. Doc. 1 Pensamiento de Lenin 1.El desarrollo desigual del capitalismo crea la posibilidad objetiva de una revolucin triunfante del proletariado en algunos pases 2.Merced a un determinado concurso de circunstancias, puede verificarse la primera revolucin proletaria triunfante en un pas relativamente atrasado desde el punto de vista capitalista, cosa probada por la historia de la revolucin rusa 5.El proletariado debe hacer todo para sostener y desarrollar el movimiento revolucionario internacional.
Zinviev, El leninismo, citado en Antonio Fernndez, Historia del mundo contemporneo, Vicens Vives, Espaa, 1998.

26 Historia y Ciencias Sociales

Unin Sovitica (URSS)

establece

Estado Federal
basado en

aplica

NEP

Partido Comunista
facciones

Soviets Congreso de los soviets Comit Central o Soviet Supremo

En 1918 Inglaterra, Alemania y Estados Unidos, temerosos de la propagacin de la revolucin, apoyaron con tropas a las fuerzas militares an leales al zarismo y se desencaden una cruenta guerra civil, que finaliz en 1922 con la victoria del Ejrcito Rojo, organizado por el bolchevique Len Trotski. La guerra civil complic el problema de las nacionalidades. La Rusia zarista era un conjunto territorial que se extenda por Asia y Europa, formado por ms de 150 pueblos o etnias que constituan un mosaico de lenguas, culturas y religiones. Desde 1918 el Estado sovitico adopt una estructura federal, luego en 1922, se estableci la creacin de la Unin de Repblicas Socialistas Soviticas (URSS), formada por la Repblica Rusa, la Transcaucsica, Ucrania y Bielorrusia. En 1924 se incorporaron Uzbekistn y Turkmenistn, y en 1929 Tayikistn. En teora, esta estructura federal contemplaba el autogobierno de las repblicas, aunque se mantena el predominio de Mosc. Superada la guerra civil y asegurado el poder comunista, se estableci una Nueva Poltica Econmica (NEP) para enfrentar el deterioro de la economa y el atraso agrario e industrial. La NEP desarroll un sistema mixto, mezclando elementos capitalistas y socialistas. Se permiti la propiedad privada campesina, se incorporaron mecanismos de mercado y se reconstruy la circulacin monetaria para superar la hiperinflacin. En 1926 la economa sovitica se haba recuperado; sin embargo, un sector del Partido Comunista trotskista consideraba estas medidas como una reconstruccin del capitalismo. La temprana muerte de Lenin en 1924 provoc la divisin del Partido Comunista en distintas corrientes irreconciliables, concluyendo un proceso de inestabilidad con la expulsin de muchos antiguos militantes, entre ellos Len Trotski, y el ascenso a la direccin del Partido y del Estado de Jos Stalin. Como veremos luego, la llegada de Stalin al poder representara un viraje radical en las polticas que la Unin Sovitica haba mantenido tanto hacia sus ciudadanos como ante los dems pases del mundo.

Len Trotski Jos Stalin

Doc. 2 Formacin de la Unin Sovitica, 1922.

Doc. 3 Cambios en la economa Despus de la guerra, los bolcheviques tenan que restaurar la economa lo ms pronto posible. Hubiera sido insostenible e intolerable mantener el comunismo de guerra, especialmente para el campesinado, a quien se le haba requisado tremendas cantidades de provisiones para el esfuerzo de guerra. Para esto Lenin adelant la Nueva Poltica Econmica (NEP) como una medida transitoria, dando concesiones incluso a los campesinos ricos, pequeos comerciantes y empresarios, de 1921 en adelante. Al mismo tiempo, los bolcheviques continuaron controlando los niveles ms elevados de comando de la economa, la industria, los medios de tranporte y comunicaciones, los bancos y otros importantes bienes confiscados al enemigo.
Las revoluciones democrtica y socialista en los pases coloniales y semicoloniales, por Jose Mara Sisn (Presidente fundador del Partido Comunista de Filipinas), www.eldiariointernacional.com, mayo 2005.

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TEMAS
Crisis econmica
Despus de la Primera Guerra Mundial la economa de los pases europeos estaba bastante estancada: paralizacin de las actividades bsicas, desempleo, escasez de alimentos y bienes de primera necesidad, millones de personas sin hogar, procesos inflacionarios es decir, subidas sostenidas de los precios, inestabilidad monetaria, y grandes deudas con Estados Unidos, pas que desplaz a Gran Bretaa como potencia mundial. Uno de los principales factores de desestabilizacin de la economa mundial eran las deudas de guerra de Alemania con el conjunto de los pases vencedores, que se tornaron impagables, an contando con el apoyo estadounidense. Durante la dcada de 1920 la economa de Estados Unidos financi la reconstruccin europea y experiment un proceso de crecimiento continuo, gracias a los progresos de la industrializacin, la que llev a denominar a ese perodo como los felices aos veinte. Los sectores que ms contribuyeron al crecimiento econmico de EE UU fueron la construccin, la industria automotriz y la electricidad. Tras la guerra, la bolsa de Nueva York era la ms importante del mundo. A fines de la dcada de 1920 el crecimiento econmico de EE UU se fundamentaba cada vez ms en la especulacin financiera y no en la produccin real. Una parte importante de la poblacin haba puesto sus ahorros en acciones de la Bolsa, y los bancos no dejaban de prestar dinero, confiados en que la posicin de la economa estadounidense como la mayor del mundo no iba a modificarse. A partir de 1925 el aumento descontrolado del crdito reforz la especulacin en el mundo burstil y expandi la sociedad de consumo. La cesacin de pagos de Alemania tuvo un efecto inmediato en el sistema financiero de EE UU. El 24 de octubre de 1929 recordado como el Jueves Negro la bolsa de Nueva York se derrumb y el precio de las acciones baj como nunca, los bancos dejaron de hacer prstamos y las deudas no pudieron ser cobradas. La cada de los valores se prolong durante un largo perodo de tiempo, provocando el quiebre del sistema bancario de EE UU, el cierre de miles de empresas y millones de personas desempleadas. La crisis se prolong varios aos y se extendi al resto del mundo durante la dcada de 1930, provocando profundos cambios en el sistema econmico mundial.

Doc. 4 En 1926, en EE UU haba registrados 22.200.000 automviles; en todo el mundo se calcula que haba 27.000.000 coches. (VV.AA., Historia universal del siglo XX, 1983).

Doc. 5 Crisis del capitalismo Aquella maana se produjo una desaforada e inexplicable carrera por vender. El alud cay sobre la Bolsa con fuerza torrencial. El mecanismo no poda adaptarse al pnico. La alarma sonaba muy lejos de la Bolsa. En todo el pas, la gente no saba lo que pasaba, solo que estaba arruinada o pronto lo estara. Por consiguiente, se apresuraba a vender. Dentro de la Bolsa, el ruido era ensordecedor. Fuera, en Wall Street, bulla la muchedumbre. Tal vez se derrumbaba el capitalismo, y sera interesante verlo.
John Kenneth Galbraith, La era de la incertidumbre, Plaza y Jans, Barcelona, 1981.

28 Historia y Ciencias Sociales

Trabajemos
1. Establece diferencias entre capitalismo y comunismo, considerando los documentos 1 y 5. 2. Explica qu significa que una economa se base en la especulacin financiera. 3. Busca informacin sobre el comunismo de guerra y la NEP y elabora un cuadro resumen. 4. Segn la lnea de tiempo, qu ocurra en Estados Unidos mientras se aplicaba la NEP en Rusia?

Por ser Estados Unidos la economa ms poderosa a nivel mundial, los efectos de la Gran Depresin econmica de 1929 golpearon con fuerza a todo el mundo; incluso Amrica Latina y Chile sufrieron los efectos de la crisis, con la cada de los precios de las exportaciones. Los estadounidenses dejaron de comprar bienes o materias primas producidas en otros lugares del mundo, mientras los pases productores vieron cmo sus fbricas se cerraban y el desempleo aumentaba. Pareca que el mundo capitalista llegaba a su fin, que la burbuja especulativa de los aos 20 terminaba de forma trgica, dejando como consecuencia solo cesanta, parlisis econmica y depresin. El efecto devastador que la Gran Depresin provoc en la economa mundial, y por tanto en la vida cotidiana de las personas, tuvo como consecuencia directa un proceso de polarizacin y enfrentamiento entre las distintas corrientes ideolgicas que predominaban en el mundo occidental desde inicios del siglo XX. Ante la desesperanza, la cesanta y la pobreza extendida de forma masiva, las distintas naciones tomaron caminos diversos en busca de contrarrestar la profunda crisis social que experimentaban. Cada una de las principales ideologas del perodo reaccion de forma distinta, prefigurndose as las diferencias que dividiran profundamente al mundo, y que a la larga llevaran al estallido de la Segunda Guerra Mundial.

New Deal y Estado de Bienestar

Como forma de responder a la profunda crisis econmica originada en su pas, el Presidente de Estados Unidos, Franklin D. Roosevelt, a partir de su eleccin en 1932 a nombre del Partido Demcrata, emprendi la recuperacin de la economa por medio de la intervencin directa del Estado en la generacin de trabajo e inversin. En ese marco, se aprob el denominado New Deal (Nuevo Trato), que consisti en establecer leyes de proteccin para la poblacin ms afectada por las consecuencias de la depresin econmica. As, se establecieron programas de empleo para jvenes, apoyo a las familias campesinas, pagndoles un subsidio aun cuando no produjeran alimentos, fomento de las obras pblicas y se reestructur el sistema bancario.

RUSIA
Revolucin Rusa Gobierno de Lenin Guerra civil NEP Gobierno de Stalin Creacin URSS

1917 1918 1919 1920 1921 1922 1923 1924 1925 1926 1927 1928 1929 1930 1931 1932 1933 1934 1935 1936 1937 1938 1939

Prosperidad

Crisis

New Deal (Estado de Bienestar)

EE UU
Doc. 6 Cronologa.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
A los trabajadores industriales, por su parte, se les asegur una jornada mxima de trabajo y un salario mnimo. Adems, se reparti comida de forma gratuita a los ms necesitados y se estableci la garanta estatal a los depsitos, con el fin de que no volviera a suceder lo que haban experimentado millones de estadounidenses: que los ahorros puestos en los bancos desaparecieran a causa de la inflacin y la insolvencia de las instituciones financieras. Del mismo modo, se cre un sistema nacional de previsin social, consistente en pensiones de vejez e invalidez, as como programas de asistencia a las madres pobres y sus hijos pequeos. Junto a ello, los sindicatos tuvieron gran libertad de organizacin, y pudieron fortalecer sus posibilidades de negociacin colectiva con las asociaciones empresariales. Todo este conjunto de medidas dieron forma a lo que se denomina Estado de Bienestar, es decir, un Estado que, por medio del cobro de impuestos, pone a disposicin de su poblacin y en particular a los sectores ms necesitados recursos de apoyo, subvencionando directamente los gastos de salud, educacin y jubilacin de la poblacin de ms edad. Se buscaba as fortalecer a los ciudadanos tanto en su capacidad econmica, al reactivar la demanda interna por bienes y servicios, como en su participacin en la salida de la crisis. Esto signific que a la larga las personas consideraran que este tipo de beneficios eran parte de sus derechos inalienables, en tanto habitantes de un territorio comn. Doc. 7 Respuestas a la crisis Para salir de la crisis, la solucin aplicada tuvo algunos elementos comunes: un cierto cierre comercial y una mayor intervencin pblica. Los casos ms extremos fueron los de Alemania y Estados Unidos que, casi simultneamente, entraron en la senda del intervencionismo pblico. Roosevelt fij precios mnimos para los productos agrarios, facilit la sindicalizacin obrera y la presencia de los sindicatos en la negociacin colectiva, puso en marcha grandes programas de obras pblicas, con el objetivo de reactivar la demanda interior de consumo e inversin. Hitler, unos meses despus, despleg medidas no muy distintas aunque en su caso teidas de un tono poltico completamente opuesto. La fuerte inversin en obras pblicas era un rasgo similar, pero Hitler, en cambio, destruy los sindicatos y trat de liquidar toda oposicin poltica. El rasgo bsico de la poltica econmica hitleriana fue el rearme del ejrcito alemn. Junto a lo anterior, el desarrollo tecnolgico facilit la salida de la crisis: en los aos treinta se difundieron innovaciones como la radio, que haba comenzado sus primeros pasos en la dcada anterior, las fibras artificiales, los automviles de pequeas dimensiones fabricados en Europa, el aluminio, nuevos electrodomsticos y un conjunto variado de productos que reanimaran la oferta empresarial y la demanda privada. De hecho, la expansin econmica desde el mnimo de 1932 a 1939 constituye un perodo de siete aos de crecimiento ininterrumpido.
Albert Carreras, El siglo XX, entre rupturas y prosperidad (1914-2000), en Antonio Di Vittorio, Historia econmica de Europa, siglos XV-XX, Crtica, Barcelona, 2003.

30 Historia y Ciencias Sociales

ACTIVIDADES
1. Completa en tu cuaderno el siguiente cuadro.
Revolucin Rusa Aos Causas Consecuencias Diferencias Gran Depresin

Anlisis de texto 5. Lee el siguiente texto y luego responde.

2. Qu similitud puedes establecer entre la Revolucin Francesa de 1789 y la Revolucin Rusa? 3. Explica en qu consiste el New Deal y el Estado de Bienestar. Anlisis de datos 4. Observa los datos de la tabla y responde. DESEMPLEO POR PASES, PORCENTAJE DE LA POBLACIN ECONMICAMENTE ACTIVA
Aos 1929 1930 1931 1932 1933 1934 1935 1936 1937 1938 Alemania 14 % 22 % 33 % 45 % 26 % 15 % 12 % 8% 5% 2% EE UU 3.5 % 7.5 % 16 % 23 % 25 % 27 % 20 % 17 % 14 % 19 %

Tercer Congreso de la Internacional Comunista, Mosc, 17 de julio de 1921 El Partido Comunista debe ser la vanguardia, el ejrcito dirigente del proletariado durante todas las fases de su lucha de clases revolucionaria y durante el perodo de transicin ulterior hacia la realizacin del socialismo, primer grado de la sociedad comunista. La mayora de los partidos comunistas, as como la Internacional Comunista, en tanto que conjunto del proletariado revolucionario de todo el mundo, tienen en comn, en las condiciones de su lucha, que deben combatir contra la burguesa an reinante. La victoria sobre esta, la conquista del poder arrebatado a la burguesa, constituye el objetivo principal y decisivo. Por lo tanto, lo esencial para todo el trabajo de organizacin de los partidos comunistas en los pases capitalistas, es construir una organizacin que posibilite la victoria de la revolucin proletaria sobre las clases poseedoras y que la consolide. Para guiar correctamente a las masas, el partido tambin tiene necesidad de una buena direccin Una buena direccin supone adems la vinculacin ms estrecha con las masas proletarias.
Citado en Historia del mundo contemporneo, Santillana, Espaa, 2004.

El Mundo de 1929 a 1945, Aguilar, Madrid, 1993.

a) Explica cmo se relaciona la crisis de 1929 con el aumento del desempleo en los pases sealados. b) A partir de qu aos comienza a disminuir el desempleo en Alemania y en Estados Unidos, respectivamente? Qu medidas habrn permitido esta situacin?

a) Cul es el rol del Partido Comunista, en el contexto de la Tercera Internacional? b) Cul crees que era una de las funciones de la Internacional Comunista? c) Qu ideas o principios postulados por Marx y por Lenin se expresan en el texto? d) Quin gobernaba en Rusia cuando se realiz la Internacional Comunista?

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TEMAS
2. Ideologas totalitarias
Ao 1922 1924 1926 1928 1929 1932 Pas Italia Rusia Portugal Polonia Grecia Yugoslavia Portugal Hungra Austria Rumania Alemania Bulgaria Espaa Lituania Estonia

Crisis de las democracias

Si bien tras la Primera Guerra Mundial los nuevos Estados surgidos de la fragmentacin de los imperios derrotados eran formalmente democrticos, al poco tiempo, muchos de ellos establecieron gobiernos autoritarios. Entre 1920 y 1940 se produjo el desprestigio de la democracia liberal, configurndose una creciente tensin entre la visin totalitaria del mundo y la democracia. Las democracias estables ms destacadas en la poca de entreguerras fueron las de Francia, Inglaterra y Estados Unidos. En estos pases, se mantuvieron los principios del pluralismo poltico, el control del poder a travs de mecanismos parlamentarios y la defensa de las libertades individuales. Por otra parte, en este perodo se establecieron gobiernos totalitarios en varios pases europeos. La utilizacin de smbolos y uniformes, de grandes actividades masivas, de propaganda en los medios controlados por el Estado y el traslado de la actividad poltica desde las instituciones formales parlamentos hacia las calles de las ciudades, motiv que las ideologas totalitarias contasen con el apoyo no solo de los grupos dirigentes, sino tambin de parte de los obreros y de las clases medias. Varios fueron los factores que contribuyeron a fortalecer al totalitarismo: la crisis econmica de 1929, que pona en duda la sobrevivencia del capitalismo; el fortalecimiento de la Unin Sovitica, considerada como una amenaza comunista por los grupos dirigentes de los pases occidentales; los xitos de las medidas aplicadas por los gobiernos totalitarios para superar la crisis econmica, su apelacin a los instintos nacionalistas y racistas, y su abierto discurso belicista e imperialista; la creciente hostilidad de la burguesa hacia la democracia, que haba ampliado la participacin con la aceptacin del sufragio universal masculino (y femenino en algunos pases), con la irrupcin de las masas a la vida poltica; en especial de los partidos polticos y de los sindicatos de carcter obrero.
SISTEMAS POLTICOS Estado Se basa en la divisin de los poderes pblicos, que ejercen distintas funciones. El Estado propicia la existencia de diversos partidos polticos. Derechos ciudadanos Los derechos fundamentales y las libertades pblicas estn garantizadas por la Constitucin. Estado El individuo est subordinado al Estado. Solo se permite un partido poltico nico. Derechos ciudadanos No estn garantizadas las libertades pblicas. Los opositores al gobierno son perseguidos y eliminados, los medios de comunicacin son controlados por el Estado.

1933

1934

1936

Doc. 1 Instauracin de gobiernos autoritarios.

Doc. 2 Democracia y totalitarismo.

Democracia Se basa en la pluralidad de ideas y principios que conviven en la sociedad; en el respeto a la diversidad tnica, social y cultural.

Totalitarismo Ideologa de carcter globalizador, aplicable a todos los aspectos de la existencia humana; aspira a crear un hombre nuevo. Sostiene la idea de la discriminacin cultural y tnica.

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Glosario
Fascismo y nazismo Son conceptos controvertidos; para muchos no son suficientes para englobar la gran variedad de expresiones polticas de carcter autoritario que aparecieron en la poca de entreguerras en Europa, ya que haba grandes diferencias entre unos pases y otros. Por eso algunos historiadores utilizan trminos variados como fascismo, totalitarismo, autoritarismo o dictadura para denominarlos.

Fascismo y nazismo
En abierta oposicin tanto a la democracia de corte parlamentario y liberal, como al comunismo sovitico, a inicios de la dcada de 1920 surgieron y se fortalecieron en Italia y Alemania agrupaciones polticas que ponan el acento de sus consignas en el nacionalismo exacerbado, en la supremaca racial y en el recuerdo de las glorias imperiales anteriores a la Primera Guerra Mundial. En Italia se fund, a inicios de la dcada de 1920, el Partido Nacional Fascista, encabezado por Benito Mussolini (1883-1945), al mismo tiempo que en Alemania, Adolf Hitler (1889-1945) fundaba el Partido Nacionalsocialista de los Trabajadores Alemanes (NSDAP). Ambos movimientos se originaron en pequeos grupos de veteranos de la Primera Guerra Mundial, descontentos por la situacin en la que haban quedado sus pases despus de esta. Las ideologas fascista y nazi tuvieron en comn la aversin por el sistema democrtico, el culto a la autoridad de un lder carismtico y la oposicin violenta a las organizaciones de ideario comunista. Por esta ltima razn, rpidamente fueron apoyados por importantes sectores de los industriales y organizaciones patronales tanto en Italia como en Alemania, contando con recursos necesarios para expandir su influencia. Con el inicio de la Gran Depresin, las condiciones de vida de las clases trabajadoras de ambos pases se deterioraron; muchos desempleados, ex soldados y empleados descontentos se unieron a las filas de los nazis y los fascistas. Ya en 1922, se estableci un gobierno fascista en Italia; en tanto que un ao despus los nazis alemanes intentaban un golpe de Estado. Sin embargo, a inicios de la dcada de 1930 el Partido Nacionalsocialista tena amplia representacin parlamentaria, y en abril de 1933 Adolf Hitler era nombrado canciller. Doc. 3 El fascismo El ideal de un Estado orgnico en el que todo el mundo pudiese participar a travs de los mitos nacionales pareca bien adaptado a la poca de la poltica de masas. La ascensin del nacionalismo a comienzos del siglo XIX haba coincidido desde el principio mismo con el inicio de las polticas de masas, y los smbolos nacionales haban servido para unir a masas de individuos y para darles un sentimiento de participacin poltica. Los himnos nacionales, los juegos sagrados y las banderas fueron algunos de los smbolos que condujeron a los hombres a la accin festiva. Haba desfiles y actos multitudinarios en los que se ejecutaban a veces ejercicios gimnsticos y bailes populares. Hay una relacin directa entre estos festivales del siglo XIX y las reuniones multitudinarias y la poltica de masas del siglo XX. En realidad, el fascismo no fue nunca una simple confrontacin entre dirigentes y dirigidos, sino ms bien una religin secular, repleta de mitos y smbolos nacionales, un puente entre el pueblo y los dirigentes, que proporcionaba al mismo tiempo un instrumento para el control social de las masas.
George L. Mosse, La cultura europea del siglo XX, Ariel, Barcelona, 1997.

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TEMAS
Una vez instalados en el poder poltico, ambos regmenes procedieron a eliminar las libertades pblicas, declararon a sus propios partidos como nicos legales, fortaleciendo la idea de Partido de Estado, reorganizaron las fuerzas armadas e implementaron medidas econmicas que buscaban aliviar la crisis por medio del trabajo obligatorio y la inversin pblica en obras de infraestructura y armamento. Establecieron una eficiente maquinaria propagandstica, los medios escritos, la radio, la televisin, el teatro y el cine eran controlados y dirigidos desde el Estado; adems, la censura aseguraba que no circularan informaciones contrarias al rgimen. Lo que el fascismo italiano y el nacionalsocialismo alemn pretendieron fue la creacin de un nuevo tipo de hombre, caracterizado por su entrega total al Estado entendiendo al Estado como la esencia de la nacin, y por ello dispuesto a los mayores sacrificios y privaciones. La vida individual dejaba de tener importancia, siendo la grandeza nacional la nica tarea importante a cumplir, independiente de los costos que esta tarea tuviese. Producto de su xito en la lucha contra los efectos econmicos de la Gran Depresin, su valoracin de aspectos tradicionales y el violento rechazo al comunismo, los gobiernos fascista y nacionalsocialista despertaron respeto, admiracin e imitacin en muchos pases del mundo, como Espaa, Portugal, Japn y Bulgaria. Asimismo, las potencias occidentales como Francia, Estados Unidos e Inglaterra tendieron a considerar a estos regmenes como una efectiva contencin contra el comunismo, y su desprecio por la democracia les pareci un mal menor. La celebracin de las Olimpiadas de Munich en 1936 puso todo esto de manifiesto, en tanto que la admiracin mundial por la Alemania nazi se vio reforzada por los sntomas de recuperacin econmica, orden institucional y desarrollo econmico que Hitler mostr al mundo. Doc. 4 Perfil de un dictador: Los mltiples rostros del Fhrer alemn Adolf Hitler supo hacerse adorar por millones, con un temperamento que encierra misterios y contradicciones. Cmo era la verdadera personalidad de Hitler, que le permiti partir de la nada y llegar al todo? la compleja personalidad del Fhrer tambin posea rasgos que desafan los estereotipos y constituyen una bofetada a los valores sociales de la actualidad. El instigador de una guerra genocida que marc el momento ms bajo en los valores de la civilizacin que se haya conocido en los tiempos modernos, de acuerdo al historiador y bigrafo britnico Ian Kershaw, era en realidad vegetariano, no fumaba y casi no beba. Amaba con fervor a Alemania y a lo alemn, pero no tuvo reparos en sacrificar a millones de compatriotas y hundir su nacin en un agujero Estaba dotado de una capacidad oratoria excepcional; la us para inculcar la venganza y el odio. Us sus habilidades teatrales sobresalientes para engaar y manipular Orden exterminar las vidas intiles de enfermos mentales; l mismo era un manaco obsesivo. Odiaba al judasmo y rechazaba al cristianismo, pero, de acuerdo al historiador britnico Michael Burleigh, se sirvi de los credos para construir una religin poltica.
El Mercurio, Cuerpo A, sbado 30 de abril de 2005.

Cmo puede menos de un uno por ciento de la poblacin ser una amenaza para el pas? Hay solo 500 mil judos en un pas de casi 70 millones Sus cifras no son exactas. De todos modos, qu hay de los comunistas en Rusia? A pesar de que constituan un porcentaje an menor, ahora controlan el pas. Habla en serio cuando propugna la expulsin total de los judos? () solo quiero limitar su influencia con leyes que prohiban su participacin en el Gobierno No tienen nada que temer de nosotros mientras no se mezclen con nosotros. Entrevista a Hitler, septiembre 1939, citado en Revista Ercilla, mayo 2005.

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Trabajemos
1. En qu consistieron las purgas? 2. Qu principios o ideas postulaba el nazismo? 3. Seala semejanzas y diferencias entre nazismofascismo y estalinismo, en un cuadro comparativo. 4. Indaga sobre los orgenes y principios del partido Nacional Socialista en Chile, en las dcadas de 1930 y 1940. Elabora una ficha resumen.

Estalinismo
A pesar de las reticencias de Lenin con respecto a la personalidad de Jos Stalin, este se consolid como el sucesor del lder bolchevique. En 1929 expuls de la URSS a Trotski, tras lo cual comenz su gobierno. Paradjicamente, muchos de los principios ideolgicos del fascismo y del nazismo fueron asumidos en la prctica por el gobierno estalinista: el culto o la adoracin pblica del lder, la persecucin de los opositores polticos incluso dentro del mismo Partido Comunista, por medio de las sangrientas purgas de la dcada de 1930 la ausencia de libertades para el conjunto de la poblacin, vigilada y reprimida por la polica secreta, la deportacin de los opositores a Siberia, as como la configuracin de un partido nico de Estado, el Partido Comunista, que se plasm en la Constitucin de 1936. Stalin consideraba que las condiciones de la poltica internacional no permitan la exportacin de la revolucin comunista. Lo que importaba era consolidar la revolucin en la URSS estableciendo un fuerte control poltico y una planificacin econmica, orientada a lograr una acelerada industrializacin. En el plano econmico, Stalin dio paso a un proceso de colectivizacin de la agricultura que consisti en la eliminacin de las granjas de propiedad individual y el establecimiento de explotaciones agrcolas en posesin de las comunidades campesinas (koljses), o de propiedad directa del Estado (sovjses). De esa forma, se buscaba controlar el conjunto de la produccin de alimentos del pas, con el fin de asegurar el abastecimiento de las ciudades industriales y precios accesibles para sus habitantes. Al proceso de colectivizacin de la agricultura le sigui la industrializacin a paso rpido de vastos sectores de la economa sovitica: el tendido de ferrocarriles, la construccin de enormes represas con el fin de producir energa hidroelctrica, la movilizacin de enormes recursos humanos y materiales para el levantamiento de fbricas de acero, refineras de petrleo e industrias qumicas. El Estado sovitico quera lograr en pocos aos por medio de los planes quinquenales, que eran planificaciones de la economa nacional por perodos de cinco aos lo que Inglaterra o Estados Unidos se haban demorado medio siglo.

Doc. 5 Las purgas Con el objeto de consolidar su propia posicin tras el fracaso de la colectivizacin, Stalin utiliz el asesinato, el 1 de diciembre de 1934, de S. M. Kirov, un dirigente del Partido Comunista en Leningrado, como pretexto de una purga masiva de sus antiguos rivales, junto con la de cualquier otro funcionario cuya lealtad pudiera cuestionarse. El terror, anteriormente un arma utilizada solo en contra de los enemigos de clase, se convirti en algo habitual. Las purgas desencadenaron una oleada de denuncias y arrestos en masa y forzaron confesiones que extendieron el miedo y la desconfianza por todo el pas. En diciembre de 1936, cuando an no se haba producido la peor de las depuraciones, la polica de seguridad haba detenido ya a cinco millones de personas y a muchos de ellos nunca ms se les volvi a ver.
El mundo de 1929 a 1945, Aguilar, Madrid, 1993.

Petrov Vodkin, La muerte del comisario.

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TEMAS
En vsperas de la Segunda Guerra Mundial, la URSS haba llegado a ser una potencia econmica de primer nivel: sus logros econmicos dieron mayor prestigio al comunismo, que ejerci influencia en algunos pases como Alemania, donde el Partido Comunista fue la segunda fuerza poltica despus de los nazis. La poltica estalinista cambi radicalmente la sociedad sovitica, de base agraria: creci la poblacin industrial y urbana, disminuy el analfabetismo; sin embargo, estos logros fueron opacados por el enorme costo social y poltico.

Italia Benito Mussolini: Duce, (gobern) 1922-1945 Fascismo Smbolo: fascio 1919: fund los Fasci di Combattimento. 1921: fund el Partido Nacional Fascista 1922: Marcha sobre Roma: el rey de Italia le entrega el poder a Mussolini. 1925: Mussolini establece un Estado fascista.

Alemania Adolf Hitler: Fhrer, (gobern) 1933-1945 Nazismo Smbolo: swstica 1919: fund el Partido Nacionalsocialista de los Trabajadores Alemanes. 1925: Hitler escribe en prisin Mein Kampf (Mi lucha) dando a conocer sus ideas: racismo, superioridad tnica de los arios, belicismo, anticomunismo. 1933: el presidente Hindenburg nombr a Hitler canciller de la Repblica. 1934: Noche de los cuchillos largos; fueron asesinados dirigentes polticos. Comenzaron a operar las SS y la Gestapo (polica secreta) y la poltica antisemita. 1938: Noche de los cristales rotos; miles de tiendas de judos fueron asaltadas y destruidas en toda Alemania.

Unin Sovitica Jos Stalin, (gobern) 1922-1953 Comunismo Smbolo: hoz y martillo 1898: adhiri al Partido Socialdemcrata y sufri la represin del zarismo. 1912: form parte del Comit Central del Partido Comunista. 1922: Secretario general del Partido Comunista. 1929: comenz su gobierno totalitario. 1935-1939: violenta poltica del terror (purgas); polica secreta: NKVD (posterior KGB).

Doc. 6 Estalinismo y fascismo Las ideologas totalitarias estn en las antpodas la una de la otra: los fascismos proclamaban abiertamente su voluntad de dar vuelta la pgina de las Luces (La Ilustracin); el estalinismo quera, en cambio, mostrarse como el heredero legtimo de la Revolucin Francesa y de la idea de progreso. Sin embargo, ambos convergan en un mismo trabajo prctico de destruccin de lo poltico como lugar de confrontacin de la pluralidad y de la diversidad humanas. Los fascismos oponan el mito a la razn, la comunidad al individuo, la autoridad a la libertad, la fuerza al derecho, la raza a la humanidad, la nacin al cosmopolitismo; pero su antihumanismo, su rechazo a la Ilustracin, su apologa de la desigualdad no estaban dirigidas al pasado.
Enzo Traverso, El totalitarismo, historia de un debate, EUDEBA, Buenos Aires, 2001.

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Pases del Eje Alemania y sus territorios conquistados Italia y sus posesiones (Albania y zonas de frica) Japn, que controlaba la costa pacfica de Asia

3. La Segunda Guerra Mundial

Hace solo 60 aos que termin la Segunda Guerra Mundial (1939-1945), uno de los grandes conflictos del siglo XX que llev al lmite la capacidad humana al enfrentar el horror vivido en los campos de concentracin y exterminio nazis, junto con la persecucin poltica y tnica de grupos humanos, as como los efectos de la bomba atmica. El cine, la literatura, los documentales, cientos de monumentos recordatorios han recreado el drama que signific esta guerra, no solo para los pases involucrados, sino para toda la humanidad. De este modo, las expresiones artsticas y materiales han permitido mantener en la memoria viva los excesos cometidos, para valorar el respeto a los derechos bsicos de las personas, la tolerancia y la bsqueda de acuerdos.

Pases aliados Inglaterra Francia Unin Sovitica Estados Unidos

Doc. 1 Coaliciones de pases en la Segunda Guerra Mundial. Fueron 61 pases, con una poblacin de 1.700 millones de personas, los que tomaron parte en esta guerra, que fue la conflagracin ms mortfera de todos los tiempos.

El desarrollo del conflicto

A fines de la dcada de 1930 la contradiccin y creciente tensin entre los Estados totalitarios y las democracias parlamentarias entr en un punto de no retorno. El gobierno de Hitler se neg a pagar las reparaciones de guerra, inici acciones destinadas al rearme de la Alemania nazi y en 1933 se retir de la Sociedad de Naciones. El acercamiento entre el fascismo y el nazismo fortaleci el rechazo de Alemania e Italia al Tratado de Versalles; incluso colaboraron en la Guerra Civil espaola (1936-1939) a favor del bando contrario a la Repblica, que propiciaba tambin la instauracin del fascismo, liderado por Francisco Franco. A pesar de la poltica sovitica antifascista y de las diferencias ideolgicas con el Partido Comunista, en 1939 Alemania firm el Pacto GermanoSovitico con la URSS, tratado de no intervencin, basndose en los afanes expansionistas de ambos pases. Finalmente, la expansin territorial de Alemania en Austria y Checoslovaquia, desemboc en la invasin del ejrcito alemn a Polonia, el 1 de septiembre de 1939, con la excusa del hostigamiento a los habitantes alemanes que vivan en la zona de Danzig. Utilizando la novedosa tctica de la guerra relmpago, las tropas alemanas lograron un rpido triunfo. La invasin de Polonia oblig a Inglaterra y Francia a declarar la guerra a Alemania, despertando todos los fantasmas que desde 1918 vivan en el espritu de los europeos. A poco andar, millones de hombres eran reclutados para los ejrcitos y las mujeres ingresaban masivamente a las industrias armamentistas. Se iniciaba as una nueva forma de entender la guerra, destinada no solo a la adquisicin de territorios y recursos econmicos, sino a la transformacin del mundo de acuerdo a un programa ideolgico radical. El bombardeo por sorpresa de la base estadounidense de Pearl Harbour, en 1941, signific el inicio de la expansin japonesa en el Pacfico. La respuesta de EE UU fue la declaracin de guerra a Japn y a los pases del Eje.

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TEMAS
Cronologa del conflicto
Anexin alemana de Checoslovaquia. Invasin Italiana a Albania. Firma del pacto de no-agresin germano-sovitico. Invasin de la parte occidental de Polonia por Alemania. Invasin de la parte oriental de Polonia por la URSS.

1939

1940

Ocupacin alemana de Noruega, Blgica, Holanda, Dinamarca y Francia. Italia entra en la guerra. Bombardeos alemanes sobre Inglaterra. Llegada de Winston Churchill al cargo de Primer Ministro en Gran Bretaa. Ocupacin japonesa de Indochina.

1941

Invasin alemana a Grecia y a la URSS. Bombardeo a la base naval estadounidense de Pearl Harbour, en Hawai, por la aviacin japonesa: inicio de la participacin de Estados Unidos en la guerra.

1942

Fuerzas de Italia e Inglaterra combaten en el norte de frica. Japn ocupa la colonia britnica de Singapur. Llegada de primeros contingentes de tropas estadounidenses a Inglaterra.

1943

Derrota alemana en Stalingrado, URSS. Inicio de la contraofensiva sovitica. Inicio de la ofensiva final de los EE UU contra Japn en el ocano Pacfico. Finaliza guerra en el norte de frica, triunfo de los aliados. Invasin de los aliados a Italia.

1944

Desembarco de Normanda en Francia e inicio de la recuperacin de este pas por parte de los aliados. Intento de asesinato de Hitler. Bombardeos masivos sobre territorio alemn.

1945

Invasin de territorio alemn por los ejrcitos aliados. Ahorcamiento y linchamiento de Benito Mussolini. Suicidio de Hitler y rendicin de Alemania. Conferencias de Yalta y Postdam. Estados Unidos (presidente Harry S. Truman) lanza las bombas atmicas sobre las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki. Rendicin de Japn (6 y 9 de agosto). Juicios de Nremberg: proceso judicial a los altos representantes nazis.
El efecto de la bomba fue tan terrible que prcticamente todo ser vivo, humano y animal, fue literalmente carbonizado en el inmenso calor producido por la explosin. www.libreopinion.com, mayo 2005.

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PRDIDAS HUMANAS EN LA SEGUNDA GUERRA

Pas Unin Sovitica Francia Cantidad de muertos 20.000.000

La unin estratgica entre gobiernos democrticos y la Unin Sovitica fue la forma en que se enfrent la amenaza que representaba el triunfo del Eje. Alemania abri el frente del Este al atacar a la URSS; a inicios de 1943 se inici la contraofensiva sovitica, que se detendra solo con la cada de Berln. La gigantesca conflagracin iniciada en 1939 represent para los Estados y pueblos involucrados violentas transformaciones que quedaran marcadas a fuego durante largo tiempo, tanto en sus estructuras generales como en la vida de las personas comunes y corrientes. Nunca antes se haba movilizado una cantidad similar de recursos humanos y econmicos con la sola y fundamental tarea de la destruccin masiva. El costo que ello tuvo para los habitantes de cada pas fue enorme: a poco de iniciada la guerra comenzaron los racionamientos de comida y bienes de consumo, pues la mayor parte de la produccin deba ser puesta al servicio de la guerra: las fbricas que antes producan tractores, pasaron a fabricar tanques, y las cosechas agrcolas eran destinadas primero al abastecimiento de los frentes de combate que a las necesidades de alimentacin de la poblacin civil. Esta misma situacin gener una importante y trascendental modificacin en la estructura laboral de los pases en guerra: el hecho de que parte importante de los varones en capacidad de trabajar se encontraran combatiendo signific el ingreso masivo de las mujeres a las industrias de guerra, siendo por ello reinstaladas en el aparato productivo, del cual haban sido poco a poco marginadas desde el fin de la Primera Guerra Mundial. Por su parte, pases como Alemania y Japn utilizaron mano de obra esclava o trabajadores extranjeros para suplir la falta de operarios en sus industrias de guerra, retrocedindose de esa forma a condiciones de trabajo anteriores a la Revolucin Industrial. Se hizo comn el bombardeo indiscriminado de ciudades y dependencias civiles, ya que muchas instalaciones industriales se encontraban alejadas del frente de combate, y la poblacin civil mantena abastecidos a los ejrcitos con su trabajo. Todas las fuerzas en conflicto tomaron a las poblaciones desarmadas como objetivos militares, lo que aument la cantidad de vctimas no-combatientes en comparacin con guerras anteriores. La situacin de los bombardeos areos provoc que la poblacin civil pasar largas jornadas en los refugios anti-areos, en donde la claustrofobia, el hacinamiento y la precariedad de la subsistencia marcaron de forma indeleble sus vidas. Para no ser parte de los cerca de cincuenta millones de vctimas fatales de la guerra, otros tantos millones de personas debieron dejar sus lugares de residencia y trasladarse por su voluntad o contra ella a otras zonas. Desde 1940, nios y nias inglesas debieron trasladadarse fuera de las principales ciudades por temor a los bombardeos; la deportacin masiva de hombres franceses para trabajar forzadamente en la industria alemana, o el internamiento en California de los ciudadanos norteamericanos de ascendencia japonesa, fueron otras manifestaciones del conflicto.

600.000

Inglaterra Estados Unidos Japn

500.000

300.000

2.000.000

Alemania

5.000.000

Doc. 2 Datos de www.artehistoria.com.

Trabajemos
1. Elabora un mapa con simbologa representando los conflictos sealados en la cronologa. Representa los pases del Eje y los aliados. 2. Escoge dos acontecimientos de la cronologa y elabora una ficha de cada uno, al estilo periodstico, con informacin adicional que encuentres. 3. Indaga sobre el impacto de las bombas atmicas en Hiroshima y Nagasaki y prepara un afiche o cartel.

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TEMAS
Por ltimo, las mismas poblaciones que experimentaron la guerra sufrieron profundas fracturas internas, por el hecho de que algunos habitantes se mostraban dispuestos a colaborar con el invasor fuera de la nacionalidad que fuera, mientras que otros se empeaban en plantearle resistencia. La reincorporacin de los soldados que volvan del frente, y ms an los heridos y mutilados, fue un proceso difcil y contradictorio, desde la perspectiva de las millones de familias que a lo largo de esos aos haban establecido rutinas de vida distintas a las del pasado, en particular en lo relacionado con la participacin de las mujeres en el mbito laboral. Otros aspectos asociados a la guerra se relacionan con el desarrollo de ciertas tecnologas y medios de expresin que hoy nos son familiares, pero que a mediados de la dcada de 1940 no lo eran. As, la invencin del radar instrumento de localizacin de artefactos a distancia y el progreso en las trasmisiones radiales sentaron las bases de los actuales sistemas de comunicacin. El desarrollo de la energa atmica con fines blicos abri la posibilidad de su utilizacin en otras reas, como la generacin de electricidad. El avance de la industria de la aviacin, por su parte, explica en gran medida el desarrollo de los vuelos comerciales despus de la guerra, en aeroplanos con mayor autonoma de vuelo y capaces de recorrer mayores distancias. Asimismo, la medicina se vio beneficiada por las condiciones lmite en que deban desarrollarse las intervenciones quirrgicas, experimentndose con instrumental ms efectivo y nuevas formas de anestesia local y general. Doc. 3 La Resistencia en Europa La Resistencia fue una lucha popular, poltica y militar mantenida durante la Segunda Guerra Mundial en los pases europeos ocupados por las potencias del Eje. La difusin sobre todo el territorio europeo invadido y el objetivo comn de expulsar a las tropas nazifascistas la cualificaron como Resistencia europea, aparte de la especificidad de las situaciones nacionales; en los pases con un slido equilibrio poltico y social, como Dinamarca, Noruega y Holanda, el objetivo de fondo era la liberacin nacional y el retorno al orden preblico, mientras que en otros, la Resistencia asumi un carcter de lucha poltica antifascista, revolucionaria y de clase (Yugoeslavia, Francia, Grecia, Blgica y Polonia). En Alemania, los distintos grupos de oposicin, poco relacionados entre s, fueron enteramente exterminados, y no llegaron a organizar una lucha armada antinazi. Un aspecto que unific a la Resistencia europea fue, despus de su primera fase de actividad de propaganda y de resistencia pasiva, el nacimiento de la guerrilla, alimentada sobre todo por jvenes voluntarios, prfugos del enrolamiento, prisioneros de guerra evadidos. La fuerte carga de autonoma de los distintos movimientos de Resistencia cre a veces problemas en las relaciones con los Aliados, que ejercieron una accin de ayuda, pero tambin de control.
Alberto De Bernardi y Scipione Guarracino, Diccionario de Historia, Anaya & Mario Muchnik editores, Barcelona, 1997.

Afiche de la Resistencia espaola.

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OPINIONES SOBRE EL NAZISMO

Si hay un resurgimiento del nazismo es un problema de los judos y no de todos.
29,7%

Con respecto a los medios de comunicacin, los aos de guerra significaron una gran demanda de informacin, por lo que el uso de la radio se masific de forma hasta ese entonces indita. Los peridicos tuvieron gran distribucin, a pesar de las dificultades para editarlos. En el fondo, cada uno de los bloques en conflicto pretendi mantener a su poblacin y la contraria informados de acuerdo a sus necesidades y fines especficos: se desarroll as la propaganda, es decir, los medios de acuerdo con los cuales convencer a una determinada poblacin de la ventaja o desventaja de un hecho. Famosas son las trasmisiones de la BBC inglesa hacia territorio alemn, en busca de su rendicin, o la propaganda nazi dirigida a los habitantes de los pases ocupados, llamndolos a colaborar en la construccin de una nueva Europa.

Las polticas de exterminio

Con el avance de los ejrcitos aliados en los territorios conquistados por los alemanes en Europa, sali a la luz la faceta ms aterradora del conflicto que ya tocaba a su fin: la existencia de los campos de exterminio, al interior de los cuales los nazis haban asesinado a cerca de seis millones de personas. Es lo que se conoce como el Holocausto. Lugares como Auschwitz, Treblinka y Sobibor, con sus cercos de alambres de pa y sus cmaras de gas, quedaron en la retina de los observadores extranjeros y de todo el mundo como lugares en donde el horror, la degradacin humana y la crueldad haban llegado a lmites hasta ese momento desconocidos. La mayor parte de las vctimas de las polticas de exterminio fueron personas de origen judo: desde su llegada al poder, en 1933, el partido nazi haba instalado dentro de sus objetivos la eliminacin de los judos de Alemania, que componan menos del 1% de la poblacin y que desde 1935 en adelante fueron sometidos a un tratamiento legal absolutamente discriminatorio, a travs de la aplicacin de las Leyes de Nremberg. Ya en 1938, en la llamada noche de los cristales rotos, se haban destruido las principales sinagogas templos religiosos judos y las tiendas de propiedad juda. Una vez iniciada la guerra, el gobierno de Hitler se sinti con las manos libres para llevar a cabo su plan de transformacin radical: con la invasin de Polonia y luego de la URSS, la poblacin de origen judo bajo control nazi alcanz a la decena de millones de personas. Doc. 5 Manifiesto de Albert Einstein al abandonar Alemania, marzo 1933 Mientras se me permita elegir, solo vivir en un pas en el que haya libertades polticas, tolerancia e igualdad de todos los ciudadanos ante la ley. La libertad poltica implica la libertad de expresar las propias opiniones; la tolerancia implica el respeto por todas y cada una de las creencias individuales. Estas condiciones no existen en Alemania, hoy. Quienes ms han hecho por la causa de la comprensin internacional, entre quienes se encuentran muchos artistas, sufren, en ella, persecucin.
Albert Einstein, Mis ideas y opiniones, citado en Antonio Fernndez, Historia del mundo contemporneo, Vicens Vives, Espaa, 1998.

70,3% En desacuerdo En acuerdo Doc. 4 Fuente: Encuesta Tolerancia y no Discriminacin, tercera medicin, Fundacin Facultad de Ciencias Sociales, departamento de Sociologa, Universidad de Chile, 2003.

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TEMAS
Para su exterminio definido como objetivo prioritario por los jerarcas nazis se implementaron unidades militares encargadas del fusilamiento masivo de civiles judos y comunistas soviticos. En 1942 se realiz en Alemania la Conferencia de Wannsee, en donde reunidos los ms altos dirigentes nazis determinaron poner en ejecucin la Solucin Final: la construccin de campos de exterminio, dedicados de forma exclusiva al asesinato de millones de personas por medio de las cmaras de gas. Junto a los judos murieron en estos campos miles de gitanos, opositores polticos al nazismo socialdemcratas y comunistas, prisioneros de guerra, Testigos de Jehov, homosexuales, delincuentes comunes, todos considerados seres inferiores por la ideologa nazi. En toda Alemania y sus territorios ocupados fueron construidos ms de mil campos de concentracin, y hubo momentos en que el humo que sala de las chimeneas de los crematorios de Auschwitz nubl por completo el cielo. Cmo se puede explicar un proceso de esta naturaleza? Qu elementos nos ayudan a entender la profundidad de la barbarie nazi, su oposicin profunda a la civilizacin? Preguntas difciles a las que solo pueden acercarse algunos datos para intentar una explicacin: el desprecio de las ideologas totalitarias por la vida humana, el antisemitismo alemn, de larga data y radicalizado hasta el extremo por los nazis, la violencia con que se llevaba el plan de accin de los nazis para transformar Europa, las capacidades tcnicas de la modernidad, que permitan la impensada empresa de fabricar la muerte en serie, en cadena, sin nunca detenerse. Doc. 6 Campos de exterminio Hurbinek no era nadie, un hijo de la muerte, un hijo de Auschwitz. Pareca tener unos tres aos, nadie saba nada de l, no saba hablar y no tena nombre: aquel curioso nombre de Hurbinek se lo habamos dado nosotros, puede que hubiera sido una de las mujeres que haba interpretado con aquellas slabas algunos de los sonidos inarticulados que el pequeo emita de vez en cuando. Estaba paraltico de medio cuerpo y tena las piernas atrofiadas, delgadas como hilos; pero los ojos, perdidos en la cara triangular y hundida, asaeteaban atrozmente a los vivos, llenos de preguntas, de afirmaciones, del deseo de desencadenarse, de romper la tumba de su mutismo. La palabra que le faltaba y que nadie se haba preocupado de ensearle, la necesidad de la palabra, apremiaba desde su mirada con una urgencia explosiva: era una mirada salvaje y humana a la vez, una mirada madura que nos juzgaba y que ninguno de nosotros se atreva a afrontar, de tan cargada como estaba de fuerza y de dolor Hurbinek, que tena tres aos y probablemente haba nacido en Auschwitz, y nunca haba visto un rbol; Hurbinek, que haba luchado como un hombre, hasta el ltimo suspiro, por conquistar su entrada en el mundo de los hombres, del cual un poder bestial lo haba exiliado; Hurbinek, el sin nombre, cuyo minsculo antebrazo haba sido firmado con el tatuaje de Auschwitz; Hurbinek muri en los primeros das de marzo de 1945, libre pero no redimido. Nada queda de l: el testimonio de su existencia son estas palabras mas.
Primo Levi, La tregua, El Aleph editores, Barcelona, 2002.

Soy judo. Un judo no tiene ojos? No tiene un judo manos, rganos, dimensiones, sentidos, afectos, pasiones? No se alimenta con la misma comida, no es herido por las mismas armas, no est sujeto a las mismas enfermedades, no se cura por los mismos medios, no se enfra y se calienta con el mismo invierno y el mismo verano que un cristiano? Si nos hacis cosquillas, no nos remos? William Shakespeare, El mercader de Venecia, siglo XVI.

42 Historia y Ciencias Sociales

Declaracin Universal de los Derechos Humanos

El mundo que emergi de las cenizas una vez concluida la guerra fue profundamente distinto al que hasta ese entonces se conoca: ante los extremos de destruccin y muerte que se haba alcanzado representados por el holocausto y las bombas atmicas, pero tambin por las decenas de millones de muertos y heridos que el conflicto haba dejado tras de s, las potencias victoriosas (EE UU, la URSS e Inglaterra) asumieron una serie de medidas destinadas tanto a resolver las situaciones ms urgentes de la poblacin, como a impedir que los horrores de la guerra se volviesen a repetir en el futuro. Una de las primeras decisiones de los lderes de los pases aliados fue el establecimiento de tribunales para el juicio de los criminales de guerra, los responsables de las matanzas de poblacin civil tanto en Europa como en el Japn. Se instalaron as Cortes de justicia en la ciudad alemana de Nremberg y en la capital nipona, Tokio, que permitieron conocer la envergadura de las polticas de exterminio y condenar a largos perodos de prisin o a la muerte a algunos de los principales responsables. Sin embargo, muchos de ellos se suicidaron antes de ser juzgados, e incluso escaparon de la justicia, establecindose en pases latinoamericanos como Argentina, Brasil y Chile, hasta donde, a todo lo largo del siglo XX, distintas agrupaciones internacionales se esforzaron en perseguirlos. Junto a ello, se configur un nuevo mapa de Europa. El mundo dej de ser eurocntrico, ya que se consolidaron como potencias mundiales Estados Unidos y la Unin Sovitica, que haban tenido un rol fundamental en la derrota de Alemania.
Doc. 7 Cambios territoriales despus de la Segunda Guerra Mundial.

Alemania se dividi en cuatro zonas de ocupacin, cada una administrada por una de las potencias vencedoras. En 1948 Alemania se dividi en: Repblica Federal Alemana (RFA), bajo la influencia de Francia, Inglaterra y EE UU; y en la Repblica Democrtica Alemana (RDA), bajo el control de la URSS.

N En el caso de Francia, Italia, Austria y los pases escandinavos, la recuperacin de los modelos democrtico-liberales anteriores a la guerra, fue apoyada por EE UU.

Los ejrcitos anglo-estadounidenses haban liberado el territorio francs y la parte occidental de Alemania. El Ejrcito Rojo de la URSS haba ocupado los pases ubicados entre el oriente de Alemania y su propia frontera. En las naciones bajo ocupacin sovitica, los Partidos Comunistas locales, que haban luchado en la Resistencia contra la invasin alemana, fueron instalados en el poder poltico con el respaldo de las autoridades de ocupacin.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
Para intentar prevenir nuevos conflictos armados, los aliados acordaron crear la Organizacin de las Naciones Unidas, que al igual que su predecesora, la Sociedad de las Naciones, tena como objetivo resolver de modo pacfico las desavenencias que pudiesen ocurrir entre pases, privilegiando la solucin diplomtica de los conflictos. En la ONU deban estar representados todos los pases del mundo, y sus oficinas especializadas deban encargarse de los grandes problemas de la humanidad en forma conjunta y programada. Nacan as, entre otras, la UNESCO, dedicada a la educacin, la FAO, al tema de la alimentacin, la OIT, destinada a la regulacin de las relaciones laborales y la OMS, encargada de velar por la salud de los pueblos del mundo. En 1948 la ONU proclam la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, que buscaba asegurar que no se repitiera nunca ms un fenmeno como el Holocausto. En conclusin, tras la Segunda Guerra Mundial el mundo inici un camino de profundas transformaciones. De ser un mundo con mltiples centros de poder, el planeta quedaba dividido a partir de 1945 en dos grandes bloques, cada cual favorable a una de las dos superpotencias: Estados Unidos y la Unin Sovitica. Ambas naciones extenderan a lo largo y ancho del mundo sus intereses e influencias, establecindose una competencia frontal entre el comunismo y el capitalismo en cada uno de los continentes. Impedir que estas diferencias llegaran a conflictos armados era la tarea de la ONU, y sus xitos y fracasos los analizaremos en la siguiente unidad.

La Declaracin Universal de Derechos Humanos es necesaria universalmente, es aplicable a Oriente tanto como a Occidente. Es compatible con cualquier fe y con cualquier religin. El no respetar nuestros derechos humanos pone en riesgo nuestra humanidad. Evitemos destruir esta verdad esencial, pues si la destruimos, los dbiles no tendrn lugar alguno al cual recurrir. Shirin Evad (iran), Premio Nobel de la Paz de 2003.

Doc. 8 Carta de las Naciones Unidas, San Francisco, EE UU, 26 de junio de 1945 Nosotros, los pueblos de las Naciones Unidas, resueltos: a preservar a las generaciones venideras del flagelo de la guerra, que dos veces durante nuestra vida han inflingido a la humanidad sufrimientos indecibles; a reafirmar la fe en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana, en la igualdad de derechos de hombres y mujeres y de las naciones, grandes y pequeas Los propsitos de las Naciones Unidas son: 1. Mantener la paz y la seguridad internacional, y con tal fin: tomar medidas colectivas eficaces para prevenir y eliminar las amenazas a la paz, y para suprimir actos de agresin u otros quebrantamientos de la paz; y lograr por medios pacficos, y de conformidad con los principios de la justicia y del Derecho Internacional, el ajuste o arreglo de controversias o situaciones internacionales susceptibles de conducir a quebrantamientos de la paz; 2. Fomentar entre las naciones relaciones de amistad basadas en el respeto al principio de la igualdad de derechos y al de la libre determinacin de los pueblos, y tomar otras medidas adecuadas para fortalecer la paz universal; 3. Realizar la cooperacin internacional en la solucin de problemas internacionales de carcter econmico, social, cultural o humanitario y en el desarrollo y estmulo del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales de todos, sin hacer distincin por motivos de raza, sexo, idioma o religin
En Textos y Documentos de Historia Contempornea, Ediciones Vicens-Vives, Barcelona, 1987.

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ACTIVIDADES
Anlisis de texto 1. Lee los textos y responde. Pensamiento de Hitler En contraste con lo anteriormente descrito est la verdadera democracia germnica, que comprende la libre eleccin de su caudillo (el fhrer), imbuido de su deber de asumir toda la responsabilidad de lo que hace y manda hacer. He aqu algo que no exige el visto bueno de la mayora para las cuestiones aisladas sino, sencillamente, la decisin de alguien que responde de sus actos con su vida y con todo lo que posee.
Adolf Hitler, Mi Lucha, (1924).

3. Busca noticias o informacin en la prensa o internet sobre manifestaciones actuales referidas al movimiento neonazi. Comntenlas en el curso. Qu ideas o principios totalitarios se expresan en el neonazismo? Anlisis de cine 4. Vean alguna pelcula referida al totalitarismo o a la Segunda Guerra Mundial y analcenla siguiendo el modelo de la ficha. Sugerencias de pelculas
Pelcula El Gran Dictador Datos (Director, ao, duracin) Charles Chaplin, 1940, 124 min. Alan J. Pakula, 1982, 146 min. Steven Spielberg, 1993. Roberto Benigni, 1998, 122 min. Roman Polanski, 2002, 148 min. Olivier Hirschbiegel, 2004, 150 min.

Democracia En la teora poltica contempornea las definiciones de democracia tienden a resolverse y a agotarse en un elenco ms o menos amplio de reglas de juego ... Entre ellos: 1. Junto al supremo rgano legislativo deben existir otras instituciones con dirigentes elegidos, como los entes de la administracin local (alcaldes y concejales) o el jefe del Estado (Presidente); 2. Electores deben ser todos los ciudadanos que hayan alcanzado la mayora de edad sin distincin de raza, de religin, de ingreso o sexo; 3. Todos los electores deben tener igual voto; 4. Todos los electores deben ser libres de votar segn su propia opinin formada lo ms libremente posible, es decir, en una libre contienda de grupos polticos que compiten por formar la representacin nacional.
Norberto Bobbio y otros, Entrada Democracia, en Diccionario de Poltica, Siglo XXI editores, Mxico, 1983.

La decisin de Sophie La lista de Schlinder La vida es bella El pianista El hundimiento

Ficha de anlisis
Datos de la pelcula Descripcin del tema o trama y del contexto histrico en que se desarrolla. Descripcin de los personajes: rol o funcin en la trama, rasgos de personalidad. Descripcin tcnica: sonido, imgenes, color, fotografa, msica, etc. Clasificacin personal: Excelente, Buena, Regular, Mala.

a) Establece cuatro diferencias entre totalitarismo y democracia. b) Cul de las diferencias sealadas consideras de mayor relevancia? Por qu? 2. Elabora fichas biogrficas de Benito Mussolini, Adolf Hitler, Jos Stalin y Francisco Franco.

Opinin o comentario personal: Escribe un par de prrafos expresando qu sensaciones, ideas, reflexiones o emociones te provoc o sugiri la pelcula.

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TALLER

Crmenes contra la humanidad: genocidios

A raz de las atrocidades cometidas a lo largo de la Segunda Guerra Mundial en contra de millones de civiles indefensos, se introdujo el concepto de genocidio en el Derecho Internacional, entendido como las acciones cometidas por un Estado conducentes a la eliminacin fsica de una parte de sus ciudadanos, en consideracin a su religin, identidad tnica o adscripcin poltica. Fue a partir del holocausto contra los judos europeos que este tipo de fenmenos comenzaron a ser considerados por la comunidad internacional como crmenes contra la humanidad. Genocidio Artculo 2 de la Convencin de las Naciones Unidas sobre el genocidio, aprobado por la Asamblea General de la ONU el 9 de diciembre de 1948. Por genocidio se entiende cualesquiera de los actos siguientes, cometidos con la intencin de destruir total o parcialmente un grupo nacional, tnico, racial o religioso en cuanto tal: a) asesinato de miembros del grupo; b) grave atentado contra la integridad fsica o mental de los miembros del grupo; c) sometimiento intencional de un grupo a condiciones de existencia orientadas a provocar su destruccin fsica total o parcial; d) medidas tendientes a impedir los nacimientos en el mbito del grupo; e) transferencia forzada de los nios de un grupo a otro grupo.
Giorgio Bianchi, Diccionario de Poltica de Norberto Bobbio y otros, Siglo XXI editores, Mxico, 2002.

Nunca ms? Se nos pregunta con frecuencia a los sobrevivientes, como si nuestro pasado nos dotase de una visin proftica, si Auschwitz puede repetirse: es decir, si volver a haber exterminios en masa, unilaterales, sistemticos, mecanizados, provocados por un gobierno, perpetrados sobre poblaciones inocentes y legitimados por la doctrina del desprecio. Profetas, afortunadamente, no somos, pero algo podemos decir. Que una tragedia semejante, casi ignorada en Occidente, ha ocurrido en Camboya, hacia el ao 1975. Segn mi parecer, una matanza en masa es particularmente improbable en el mundo occidental, en Japn y tambin en la Unin Sovitica: los campos de concentracin de la Segunda Guerra Mundial estn todava en el recuerdo de todos, de la poblacin y del gobierno, y est en accin una especie de defensa, de inmunizacin que coincide ampliamente con la vergenza. Sobre lo que pueda ocurrir en otras partes del mundo, o ms tarde, es prudente suspender el juicio; el apocalipsis nuclear, probablemente instantneo y definitivo, es un horror mayor y distinto, extrao, nuevo.
Primo Levi, Los hundidos y los salvados, El Aleph editores, Barcelona, 2002.

Personas contemplando los hornos crematorios que usaron los nazis para el exterminio de los judos, durante la Segunda Guerra Mundial.

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Casos de polticas de exterminio: La poblacin de origen armenio en Turqua, a inicios del siglo XX. Las matanzas de civiles chinos por parte de las tropas japonesas en Manchuria en 1936-1937. Los casos de Camboya en la dcada de 1970. Las masacres de Ruanda en frica, en la dcada de 1990.

Ampliacin
En grupos Investiguen sobre uno de los casos de genocidio mencionados (pueden incluir el holocausto judo): lugar, fecha, causas, datos asociados, resolucin o superacin de los conflictos, etc. Consulten la Declaracin Universal de los Derechos Humanos y recopilen informacin sobre los organismos nacionales e internacionales dedicados a denunciar, prevenir o juzgar casos de violaciones de los derechos. Organicen un foro o panel para compartir la informacin. Cada grupo escribe un breve ensayo o reflexin para comunicarla en el panel. Consideren interrogantes como: Existen justificaciones vlidas para que un Estado aplique polticas genocidas? Cmo construir un mundo ms tolerante, basado en la convivencia democrtica?

Grupo de refugiados huyendo de Camboya hacia la frontera con Tailandia, en Indochina.

Estatuto de Roma de la Corte Penal Internacional Aprobado el 17 de julio de 1998 por la Conferencia Diplomtica de Plenipotenciarios de las Naciones Unidas sobre el establecimiento de una corte penal internacional. Teniendo presente que, en este siglo, millones de nios, mujeres y hombres han sido vctimas de atrocidades que desafan la imaginacin y conmueven profundamente la conciencia de la humanidad, Afirmando que los crmenes ms graves de trascendencia para la comunidad internacional en su conjunto no deben quedar sin castigo Recordando que es deber de todo Estado ejercer su jurisdiccin penal contra los responsables de crmenes internacionales, Decididos, a los efectos de la consecucin de esos fines y en inters de las generaciones presentes y futuras, a establecer una Corte Penal Internacional de carcter permanente, independiente y vinculada con el sistema de las Naciones Unidas que tenga competencia sobre los crmenes ms graves de trascendencia para la comunidad internacional en su conjunto
http://www.derechos.net/doc/tpi.html, mayo 2005.

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UNIDAD

3 Guerra Fra y Tercer Mundo

Fotobanco

El muro de Berln, construido en 1961 y derribado en 1989, dividi Alemania durante 28 aos y se estima que unas 1.000 personas murieron intentado atravesarlo. Fue el smbolo de la Guerra Fra y de la divisin del mundo en dos bloques ideolgicos: comunismo y capitalismo.

Ellos lo llamaron a la construccin de la paz internacional. Nosotros vimos luego que se trataba de un reparto, nunca reconocido, pero sospechado desde el principio. El mundo haba dejado de pertenecer por entero a sus gobernantes, despus de haber sido confiscado a los pueblos. Entonces fue distribuido, con trazas a veces fuertes, a veces dbiles, entre el Este y el Oeste, eufemismos que ocultaban realmente los intereses y el poder de dos nicas superpotencias.
Fernando Garca de Cortzar y Jos Mara Lorenzo Espinosa, Historia del mundo actual (1945-1995), Alianza Editorial, Madrid, 1995.

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Ciencias Sociales

Contenidos de la unidad

Tema 1 Guerra Fra: mundo en tensin Qu caracteriz a la Guerra Fra? Conformacin de un orden bipolar Equilibrio y conflictos en un mundo bipolar La carrera armamentista y espacial Actividades Tema 2 La emergencia del Tercer Mundo El fin de los imperios coloniales Subdesarrollo y organizaciones del Tercer Mundo Conflictos entre los nuevos Estados Actividades Taller La paz y la descolonizacin

Preguntas iniciales
Con qu imgenes o temas asocias el perodo de la Guerra Fra? En qu se diferencia de la Segunda Guerra Mundial? Por qu crees que se construy un muro en la ciudad de Berln? Cmo habr impactado la vida de las personas a uno y otro lado del muro? A qu dos superpotencias alude el texto? Qu relacin estableces entre la situacin sealada en el texto y la construccin del muro de Berln? Comenta con tus compaeros(as).

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TEMAS
1. Guerra Fra: mundo en tensin
Qu caracteriz a la Guerra Fra?
Superadas las urgencias de la Segunda Guerra Mundial y derrotado el enemigo comn, pronto se demostr que la cooperacin entre los aliados vencedores era insostenible. Las diferencias ideolgicas entre las dos principales potencias vencedoras Estados Unidos y su modelo capitalista y la Unin Sovitica y su modelo comunista comenzaron a aflorar. As, tras el fin de uno de los conflictos ms devastadores desde el punto de vista humano y material, se inaugur un perodo de tensin y de conflictos que amenaz seriamente la seguridad del planeta: la Guerra Fra, que se extendi desde el fin de la Segunda Guerra hasta la dcada de 1990, con la cada del muro de Berln y la disolucin de la URSS. La Guerra Fra fue un perodo de casi medio siglo de relaciones internacionales marcadas por la tensin permanente entre Estados Unidos y la Unin Sovitica y los respectivos bloques de pases que se alinearon a cada superpotencia. Esta tensin se extendi a todo el mundo, a tal punto que ningn pas pudo sustraerse a sus efectos; la neutralidad, aunque declarada por muchos Estados, no era posible, pues todos los pases desempeaban roles ms o menos estratgicos en el delicado equilibrio de poderes de la Guerra Fra. Se conform as un orden mundial bipolar, que influy en la poltica interna y en las relaciones externas de los pases del mundo. Tanto la URSS como EE UU procuraron extender su influencia valindose de todos los medios disponibles: intervencin en la poltica interna de otros pases; condicionamiento de ayuda econmica a la adherencia a los principios del respectivo bloque; espionaje y propaganda a travs de los medios de comunicacin; amenaza del uso de armas nucleares e, incluso, la carrera espacial.

Doc. 1 La Guerra Fra.

Guerra Fra

Caractersticas relevantes

Etapas de la Guerra Fra

Tensin entre bloques ideolgicos liderados por Estados Unidos (capitalismo) y la Unin Sovitica. (socialismocomunismo).

Orden mundial bipolar Armamentismo Miedo a la amenaza nuclear Conflictos localizados

Mxima tensin (1947-1953) Foco de conflictos: Berln (1948) y Corea (1950-1953).

Coexistencia pacfica (1954-1975) Fin del monopolio nuclear estadounidense; cambios polticos en las superpotencias. Foco de conflictos: crisis de los misiles en Cuba (1962); guerra de Vietnam (1968-1975).

Rebrote de la Guerra Fra (1976-1985) Despliegue de misiles soviticos en Europa; ascenso de Reagan al poder en EE UU. Foco de conflictos: invasin sovitica a Afganistn (1979).

Distensin final (1985-1991)

Cada del muro de Berln. Reformas en la URSS y desmantelamiento del bloque sovitico

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Revista Topaze, 1947

En muchos pases, la Guerra Fra alter dramticamente la vida de las personas, marcando a diversas generaciones. Fue el caso de muchas familias alemanas que quedaron separadas tras la construccin del muro de Berln o las personas que, sufriendo persecucin poltica de los gobiernos favorables a ideologas comunistas o anticomunistas, debieron abandonar sus pases para irse al exilio, o bien, perdieron a seres queridos en el marco de las acciones de fuerza que se desarrollaron bajo el alero de la polarizacin mundial. En otras regiones del mundo, la vida se desarroll siguiendo su ritmo normal, aun cuando la lgica del conflicto estaba presente de manera latente en toda la sociedad. De esta forma, la Guerra Fra no solo afect las relaciones internacionales, sino que tambin alter profundamente el tejido social, econmico y poltico de todos los pases del mundo.
Pases capitalistas
Doc. 2 La experiencia de un mundo en Guerra Fra marc profundamente la produccin artstica y cultural. La caricatura denunci e ironiz las caractersticas del perodo.

Despus de la Segunda Guerra, los pases capitalistas pusieron en vigencia los postulados de John M. Keynes (1883-1946) que recomendaban la intervencin del Estado, a travs de polticas monetarias y fiscales. Entre el fin de la Segunda Guerra y 1973, Estados Unidos y los pases de Europa occidental vivieron una etapa de crecimiento econmico nunca antes visto, que favoreci la expansin de la sociedad de consumo y permiti la consolidacin del Estado de Bienestar. En la dcada de 1960, Estados Unidos, represent la imagen de este tipo de sociedad, expresado en el american way of life o estilo de vida americano. La segunda posguerra trajo consigo una oleada democratizadora que se extendi por Europa occidental, menos en los gobiernos dictatoriales de Espaa, Grecia y Portugal. La existencia de un multipartidismo permita la alternancia de ideas polticas en el gobierno y la existencia de oposicin; no obstante, los partidos comunistas y socialistas vieron limitada su accin. En EE UU, la necesidad de ampliar la democracia interna se tradujo en movimientos sociales contrarios a la discriminacin racial o de gnero.

Pases socialistas Los Estados socialistas en Europa oriental siguieron un camino similar al de la URSS: nacionalizacin de la gran industria, limitacin de la propiedad e iniciativa econmica privada, acelerada colectivizacin agraria. El sistema econmico se bas en la planificacin estatal, que signific una fuerte intervencin y control del Estado en la economa: los servicios bsicos, como vivienda, salud o educacin, eran proporcionados por el Estado. Se privilegiaba la industria pesada por sobre la produccin agrcola y de bienes de consumo, decayendo el nivel de vida de la poblacin. Las llamadas democracias populares seguan un modelo de partido nico, en el que la oposicin poltica estaba limitada o bien, prohibida. La imposicin del estalinismo deriv en serias limitaciones a la libertad y en la persecucin de la disidencia. Pese a los intentos de cierta apertura tras la muerte de Stalin, la jerarqua de los PC locales o las rdenes emanadas de Mosc impidieron mayores transformaciones, lo que consolid a las burocracias partidistas en el
Banderas de EE UU y la URSS.

poder.

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TEMAS
Glosario
Doctrina Truman Principio de la poltica exterior de Estados Unidos, que buscaba contener el avance del comunismo a travs de la ayuda directa a los pases contrarios al comunismo. Toma su nombre del presidente estadounidense, Harry Truman, quien gobern entre 1945 y 1953. Plan Marshall Programa de ayuda econmica implementado por Estados Unidos desde 1947. Consista en otorgar prstamos a bajo inters, en su mayora a Gran Bretaa, Francia, Alemania e Italia.

Conformacin de un orden bipolar

En el escenario de una Europa en ruinas, ocupada militarmente por un importante contingente de tropas soviticas y estadounidenses, las grandes potencias iniciaron el proceso de consolidacin de su poder a nivel mundial. Como consecuencia de la Segunda Guerra, la parte oriental de Europa haba quedado bajo la ocupacin de las fuerzas soviticas que haban participado en la liberacin de esos territorios del nazismo, por lo que pronto conformaron democracias populares de carcter socialista. Las urgencias de la reconstruccin europea no evitaron que las diferencias ideolgicas entre capitalismo y socialismo afloraran, originando las primeras manifestaciones de la Guerra Fra. Estados Unidos asumi como tarea principal la contencin del avance del comunismo. As, cuando en Grecia los partisanos comunistas y los nacionalistas monrquicos se disputaban el gobierno, la ayuda militar y econmica de EE UU, en 1947, inclin la balanza a favor de estos ltimos, dando una clara seal de lo que sera la poltica exterior estadounidense. Este principio de contencin, base de la Doctrina Truman, se complement con un programa de ayuda econmica a los Estados de Europa occidental, conocido como el Plan Marshall. Al mismo tiempo, se estableci un nuevo orden financiero internacional, a travs de la creacin del Fondo Monetario Internacional (FMI) y del Banco Mundial (BM), orientado a asegurar las prcticas librecambistas en los pases del bloque capitalista y sus Estados afines. Por su parte, la Unin Sovitica consigui recuperarse econmicamente tras la implementacin de estrictos planes quinquenales, lo que le permiti establecer circuitos de cooperacin econmica con los pases de su rea de influencia. La alianza econmica y comercial entre los pases de Europa oriental y la URSS se formaliz con el establecimiento, en 1949, del Consejo de Ayuda Mutua Econmica (CAME), que buscaba promover la produccin industrial, el comercio de bienes de consumo y la produccin y distribucin de electricidad entre los pases miembros del bloque oriental.
El bloque oriental agrupaba a los pases pertenecientes al CAME y al Pacto de Varsovia. El bloque occidental agrupaba a los pases de la OTAN y del sistema econmico internacional liderado por EE UU.

Doc. 3 Las alianzas econmicas entre las superpotencias y los pases partidarios de sus sistemas polticos perfilaron dos bloques opuestos, que se consolidaron gracias al establecimiento de sistemas de cooperacin poltico-militares.

MUNDO BIPOLAR

En 1949, los pases de Europa occidental, Estados Unidos y Canad se agruparon en la Organizacin del Tratado del Atlntico Norte (OTAN). La contraparte militar de tendencia sovitica fue el Pacto de Varsovia, establecido en 1955.

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Trabajemos
1. Seala las principales caractersticas de la Guerra Fra. 2. En qu consisti el orden bipolar del mundo? Y la coexistencia pacfica? 3. Cmo se produjo la consolidacin de los bloques oriental y occidental? Qu pases lideraban o hegemonizaban cada bloque? Qu pases o regiones del mundo eran afines a uno u otro bloque?

Equilibrio y conflictos en un mundo bipolar

La Guerra Fra no produjo ningn enfrentamiento directo entre Estados Unidos y la Unin Sovitica ni lleg a una guerra generalizada, puesto que la destruccin derivada de ella habra sido irremediable. Aun as, la posibilidad de que las superpotencias desencadenaran una Tercera Guerra Mundial, con uso de armamento nuclear altamente destructivo, marc la psicologa colectiva de varias generaciones. Los momentos de tensin extrema se canalizaron en conflictos localizados en reas ms o menos alejadas de los centros neurlgicos de ambas potencias, principalmente en Asia. Asimismo, cada superpotencia procur asegurar su hegemona sobre su rea de influencia, impidiendo la desviacin poltica de los Estados hacia la ideologa rival. Reflejo de esto fueron las intervenciones polticas, econmicas y militares de Estados Unidos en Amrica Central y el Caribe o el uso de la fuerza de parte de los soviticos para aplastar los movimientos democratizadores en Hungra o Checoslovaquia. Tras una gran tensin inicial, la Guerra Fra entr en una etapa de estabilizacin, que permiti pasar a una situacin de coexistencia pacfica. Estados Unidos perdi su monopolio como potencia nuclear cuando la URSS construy su primera bomba atmica (1949), de modo que en adelante un enfrentamiento directo entre ambas potencias implicaba el riesgo de utilizar este tipo de armas. Se institucionaliz una especie de hegemona compartida que garantizaba el equilibrio bipolar: tcitamente, cada potencia se comprometa a no intervenir en el rea de influencia rival, aun cuando se mantuviera la competencia por extender la influencia a regiones como Asia y frica. Si bien los conflictos no desaparecieron, gracias a la coexistencia pacfica hubo intentos de dilogo y acuerdos que, aunque rara vez alcanzaron resultados relevantes, dieron cuenta de una mayor capacidad de negociacin.

Doc. 4 Las Naciones Unidas en la Guerra Fra La Asamblea General, profundamente preocupada por el aumento de la tirantez internacional; considerando que el empeoramiento de las relaciones internacionales constituye un grave peligro para la paz y la cooperacin mundiales; conscientes de que tanto la Asamblea General como en todo el mundo es necesario detener esta tendencia de las relaciones internacionales y contribuir a crear una mayor armona entre naciones, independientemente de las diferencias que existan entre sus sistemas polticos y econmicos: 1. Insta a todos los pases a que se abstengan de conformidad con la Carta de las Naciones Unidas, de toda accin que pueda agravar la tirantez internacional; 2. Reafirma la conviccin de que la fuerza de las Naciones Unidas depende de la cooperacin de sus Estados Miembros, que estos deben prestarle sin restriccin alguna a fin de que la Organizacin se convierta en un instrumento ms eficaz para salvaguardar la paz y promover el adelanto econmico y social de los pueblos.
Resolucin de la Asamblea General de la ONU, 907 sesin plenaria, 17 de octubre de 1960.

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TEMAS
La muerte de Stalin en 1953 signific el fin de la etapa ms dictatorial de la URSS y el inicio de un proceso de revisin del rgimen estalinista, conducido por Nikita Kruschev. Junto con el reconocimiento de los crmenes y abusos cometidos contra el pueblo sovitico, Kruschev busc una direccin poltica menos personalista. Flexibiliz la poltica internacional, posibilitando un acercamiento con el bloque occidental. Este proceso de desestalinizacin no fue del agrado de toda la dirigencia poltica, que opt por sacar a Kruschev y volver a una conduccin ms conservadora. La tensin entre conservadurismo y liberalizacin del sistema sovitico fue una constante que marc la poltica de la URSS durante el perodo de Guerra Fra. Por otro lado, la salida de Truman del gobierno estadounidense, y la posterior llegada de John F. Kennedy a la presidencia (1961), favoreci un acercamiento relativo entre las potencias, en un ambiente an marcado por la desconfianza mutua. En el contexto de la coexistencia pacfica, los pases de la rbita sovitica se movilizaron en la bsqueda de lograr una apertura poltica, a lo que el gobierno de Mosc respondi utilizando la fuerza. As, las protestas en la RDA (1953) y las movilizaciones sociales en Hungra y Polonia (1956), fueron duramente reprimidas por la URSS. El caso ms emblemtico ocurri en Checoslovaquia, en la Primavera de Praga (1968): miles de estudiantes universitarios, intelectuales y artistas, apoyados por el propio gobierno comunista, impulsaron un proceso de reforma, que buscaba mayor independencia con respecto a la URSS y flexibilizar el sistema poltico, permitiendo la participacin de otros partidos polticos, adems del partido comunista. La respuesta sovitica fue contundente: la ciudad de Praga fue tomada por los tanques del Pacto de Varsovia; sin embargo, la resistencia pacfica de la poblacin evit un enfrentamiento sangriento, como el ocurrido en Hungra una dcada antes. Al otro lado de la cortina de hierro que segn el Primer Ministro ingls, Churchill, divida Europa entre comunistas y democracias occidentales, las cosas tampoco estaban en total calma. Al interior de Estados Unidos, la Guerra Fra desat una ola de anticomunismo, que se tradujo en la creacin de un Comit de Actividades Antiamericanas (1947). La manifestacin ms dramtica del anticomunismo fue la caza de brujas, persecucin iniciada por el senador Joseph MacCarthy contra personas sospechosas de estar vinculadas al comunismo en Estados Unidos y que afectaron principalmente a intelectuales, artistas y cientficos. En poltica exterior, el gobierno estadounidense intervino directamente en diversos Estados donde los partidos o movimientos de tendencia comunista podan acceder al gobierno. Centroamrica y Asia fueron las reas donde se registr una mayor intervencin.

Doc. 5 El cambio de liderazgo en las superpotencias fue uno de los factores que favoreci la coexistencia pacfica. Reunin del lder poltico sovitico Nikita Kruschev y el presidente estadounidense John F. Kennedy.

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Principales conflictos de la Guerra Fra

Berln Segn los acuerdos de 1945, Alemania fue dividida en zonas de ocupacin a cargo de las potencias triunfadoras de la Segunda Guerra. La ciudad de Berln, ubicada dentro del rea sovitica fue, a su vez, dividida en las mismas cuatro zonas. Si bien estaba prevista la creacin de un Estado alemn nico, el ao 1948 las zonas estadounidense, britnica y francesa se unieron, creando la Repblica Federal Alemana (RFA), a lo que la URSS respondi creando la Repblica Democrtica Alemana (RDA). La fuga masiva de personas desde el sector este hacia Europa occidental llev a las autoridades comunistas a Zonas de ocupacin aliadas tras construir un muro en 1961, que se mantendra hasta 1989. la guerra. Corea Tras la rendicin de Japn, en la pennsula de Corea se establecieron dos administraciones, una comunista y otra prooccidental, bajo la proteccin de la URSS y EE UU, respectivamente. En 1948 se establecieron dos repblicas separadas: la Repblica de Corea del Sur con presencia estadounidense y la Repblica Popular de Corea, en el norte, con el apoyo de la URSS. En 1950 los norcoreanos iniciaron la unificacin del territorio con una invasin militar a la seccin sur. El conflicto, que incluy la amenaza nuclear, se resolvi manteniendo las dos repblicas coreanas.

Divisin de Berln entre los aliados.

Vietnam Tras su independencia de Francia, Vietnam estaba dividida en dos Estados: la Repblica Popular de Vietnam, comunista, y Vietnam del Sur, cuyo rgimen autoritario procuraba detener el avance comunista, por lo que contaba con el apoyo de EE UU. A partir de 1964 la intervencin estadounidense se hizo ms evidente, enviando grandes contingentes militares; sin embargo, no logr detener la victoria de las tropas norvietnamitas (1975). Por el contrario, provoc protestas en EE UU y en el mundo, por el uso de tcticas de bombardeo masivo y armas qumicas sobre objetivos civiles y militares.

Cuba En 1959, la Revolucin cubana haba desembocado en un gobierno comunista, que despert la hostilidad de EE UU, expresada en el bloqueo econmico y el apoyo activo a la disidencia cubana. En 1962, se produjo el acontecimiento de mayor tensin de la Guerra Fra, cuando la URSS decidi instalar rampas lanzamisiles en Cuba, a pocos kilmetros de territorio estadounidense. La crisis de los misiles se resolvi por medios diplomticos.

La oposicin a la guerra de Vietnam dio la vuelta al mundo. Manifestacin en Chile frente a la embajada estadounidense.

Afganistn El gobierno comunista de Afganistn solicit ayuda a la URSS para detener las guerrillas opositoras, lo que implic el envo de tropas y recursos militares (1979). El fracaso de las tropas soviticas para detener a los milicianos musulmanes, apoyados por EE UU, cre un clima favorable para el recambio de la dirigencia sovitica en 1985 y el retiro de las tropas en 1989.

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TEMAS
Trabajemos
1. En qu etapas puede dividirse la Guerra Fra? Qu caractersticas tienen? 2. Qu ocurre con la libertad de pensamiento y expresin en perodos como la Guerra Fra? Existen en la actualidad situaciones similares? 3. Puede conseguirse la paz por medio de la disuasin armada? Fundamenta tu opinin. 4. Indaga sobre alguno de los conflictos durante la Guerra Fra y elabora una ficha.

La carrera armamentista y espacial

Tanto EE UU como la URSS utilizaron la industria de armamentos como soporte de sus economas, as como mutua herramienta de disuasin poltica, lo que se tradujo en un espectacular desarrollo del material de guerra, tanto en calidad como en cantidad. El estado permanente de tensin hizo que las superpotencias invirtieran gran parte de su presupuesto en la produccin de armas, muchas de ellas con tecnologa nuclear, y las exportaciones de armamento se convirtieron en un floreciente negocio. Mientras los pases ms ricos podan mantener un elevado nivel de gasto militar sin repercutir negativamente sobre el nivel de vida de sus ciudadanos, los pases ms pobres debieron sustituir inversiones para el desarrollo y el bienestar de la poblacin por gastos militares, contribuyendo a aumentar la pobreza de sus economas. La tecnologa militar permiti instalar armas nucleares, adems de otras no convencionales, en dispositivos capaces de cruzar de un continente a otro o de lanzarse desde emplazamientos subterrneos o submarinos, alcanzando objetivos ubicados a kilmetros de distancia. La lgica de la desconfianza, que acentuaba la amenaza de la potencia enemiga como un peligro real y permanente, favoreci el incremento de los arsenales de las superpotencias. Se gener as un equilibrio del terror, basado en la disuasin de un posible ataque de la potencia enemiga, en la garanta de que este significara la destruccin mutua.

Doc. 6 La disuasin nuclear La estrategia de la disuasin no ha cambiado... Pero lo que hay que hacer para mantener la disuasin s ha cambiado. Durante veinte aos, la Unin Sovitica ha ido acumulando una enorme fuerza militar. No han parado cuando sus fuerzas excedan todos los lmites de una capacidad defensiva legtima. Y ellos no han parado ahora... Debemos mantenernos constantes en preservar la disuasin nuclear y mantener una slida capacidad de respuesta flexible. Pero no es vlida cada inversin que se realice para liberar al mundo de la amenaza de una guerra nuclear? Nosotros pensamos que as es!
Discurso de Ronald Raegan anunciando la Iniciativa de Defensa Estratgica, 1983, en www.historiasiglo20.org/TEXT/reaganide1983.htm, mayo de 2005, (adaptacin).

En el nmero de mayo/junio de 2002 de la publicacin Asuntos Exteriores, el Secretario de Defensa norteamericano, Donald Rumsfeld, describa la lgica del concepto [de disuasin] con el siguiente ejemplo: Debemos desarrollar nuevos equipamientos, de forma que su simple posesin sirva para quitar a los adversarios la idea de competir. Por ejemplo, el despliegue de unas efectivas defensas antimisiles puede disuadir a otros de gastar dinero en obtener misiles balsticos, porque los misiles no les proporcionaran lo que ellos andaban buscando: el poder suficiente para convertir las ciudades de Estados Unidos y de sus aliados en rehenes de un chantaje nuclear.
David S. Yost, Desde Kosovo hasta Kabul y ms all, Revista de la OTAN, 2003, en www.nato.int/docu/review/2003/issue4/spanish/art4_pr.html, mayo 2005.

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NASA.

La carrera armamentista mantuvo a ambas potencias empatadas hasta que el agotamiento de la economa sovitica le impidi mantener un nivel similar de gastos que su rival. Para la dcada de 1980, en pleno rebrote de la Guerra Fra, esta situacin se hizo evidente con la imposibilidad de la URSS para neutralizar la estrategia estadounidense conocida como Guerra de las Galaxias, que supona un control defensivo y ofensivo satelital sobre la totalidad del planeta. Aun as, en el marco de la coexistencia pacfica, las superpotencias llevaron a cabo los primeros intentos para limitar su arsenal, en vista de que su existencia pona en riesgo la seguridad del planeta. En la mayora de los casos, estos esfuerzos no tuvieron resultados significativos.
Doc. 7 La carrera espacial, en el contexto de la Guerra Fra, repercuti en el desarrollo cientfico y tecnolgico.

Otra de las facetas de la Guerra Fra se relaciona con el desarrollo alcanzado por la tecnologa, producto de la competencia entre las superpotencias por lograr la superioridad en un rea considerada estratgica para la defensa de los respectivos Estados. De hecho, una parte significativa de los logros tecnolgicos estn vinculados al despliegue de la industria militar y a la carrera por la conquista del espacio. En 1957, los soviticos aventajaron a los estadounidenses al convertirse en los primeros que enviaron al espacio un satlite artificial, el Sputnik I; el mismo ao, pusieron en rbita al primer ser vivo y algunos aos ms tarde, los cosmonautas soviticos Yuri Gagarin y Valentina Tereshkova se convirtieron en el primer hombre y la primera mujer en viajar al espacio en 1961 y 1963, respectivamente. Estados Unidos no poda quedarse atrs en la carrera espacial, por lo que en 1958 cre la Agencia Espacial y Aeronutica, NASA, que, con una gran inyeccin de recursos estatales logr incluso aventajar a los soviticos, al conseguir que la misin espacial Apolo 11 llevara a los primeros seres humanos a la superficie de la Luna, en 1969. El desarrollo de la tecnologa espacial facilit el avance en el conocimiento del Universo y favoreci el desarrollo de las comunicaciones y la observacin meteorolgica, gracias al lanzamiento de satlites artificiales. Otras reas beneficiadas con el desarrollo tecnolgico durante la Guerra Fra son la informtica, la Fsica o la misma internet, que surgi de investigaciones derivadas de la necesidad del gobierno estadounidense de disponer de un canal de comunicacin que permaneciera operativo y conectado en caso de un ataque armado.

Doc. 8 Cronologa.

PRINCIPALES TRATADOS DE REGULACIN DE ARMAMENTOS

1963: Tratado sobre ensayo de armas nucleares en la atmsfera, en el espacio o bajo el agua. 1967: Tratado de Tlatelolco, sobre la prohibicin de armas nucleares en Amrica Latina. 1968: Tratado sobre la no-proliferacin de armas nucleares. 1970: Tratado de no proliferacin nuclear. 1971: Tratado prohibiendo el emplazamiento de armas nucleares y otras armas de destruccin masiva en los fondos ocenicos. 1972: Tratado prohibiendo la fabricacin, produccin y almacenamiento de armas biolgicas. 1972 y 1979: Tratados SALT I y SALT II, limitando el nmero de cabezas nucleares por superpotencia. 1985: Tratado de Rarotonga, crea una zona libre de armas nucleares en el Pacfico Sur, y se prohben las pruebas nucleares. 1993: Convencin sobre la prohibicin del empleo de armas qumicas.

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TEMAS
Pese a los intentos de limitacin del armamento y sus modestos resultados prcticos, en la mentalidad colectiva persista el temor a que las armas almacenadas por las potencias y por diversos pases terminaran por llevar al mundo a un desastre nuclear. El temor sirvi de alimento a la propaganda de cada bloque, que se encarg de demonizar a su adversario, dando lugar a toda una produccin cultural, que se expres en la literatura, el cine, la msica y la grfica. Pero tambin el temor nuclear sirvi de base para la movilizacin ciudadana a favor de la paz y del desarme de las potencias mundiales. Muchos de estos movimientos fueron vistos con sospecha por los gobiernos, no obstante, lograron congregar a estudiantes, profesionales, empleados, intelectuales, militantes de partidos de izquierda y miembros de organizaciones ciudadanas, quienes expresaban la necesidad del mundo de vivir en paz.

Doc. 9 Revista Liga de la Justicia, Europa N18. El espionaje, el sabotaje y la guerra ideolgica de la Guerra Fra, se nutrieron de la labor de los organismos de seguridad soviticos KGB y estadounidense CIA, que jugaron un papel fundamental en el orden bipolar del mundo. Muchas series de televisin, pelculas y revistas de historietas graficaron el mundo del espionaje y de los temores de la Guerra Fra como el Sper agente 86, Hulk, James Bond, entre otros.

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ACTIVIDADES
1. Elabora un mapa conceptual sobre la Guerra Fra, considerando al menos, los siguientes conceptos: mundo bipolar, superpotencias, armamentismo, carrera espacial y tecnolgica, rea de influencia, conflictos localizados. Puedes agregar otros conceptos que consideres importantes. Anlisis de texto
Bloques EE UU URSS

a) Qu objetivos compartan la OTAN y el Pacto de Varsovia? Explica, sealando a qu bloque corresponde cada organizacin. b) Cmo se relacionan estos tratados con la poltica de disuasin y con la carrera armamentista? Cuadro de sntesis 3. Completa el siguiente cuadro en tu cuaderno:

2. Lee los siguientes textos y luego responde las preguntas que se plantean: El Tratado del Atlntico Norte Art. 5. Las Partes convienen en que un ataque armado contra una o varias de ellas, ocurrido en Europa o en Amrica del Norte, ser considerado como un ataque dirigido contra todas y, en consecuencia, convienen en que si tal ataque se produce, cada una de ellas, en el ejercicio del derecho a legtima defensa, individual o colectiva, reconocido por el artculo 51 de la Carta de las Naciones Unidas, asistir a la Parte o Partes atacadas, tomando individualmente, y de acuerdo con las otras, las medidas que juzgue necesarias, comprendiendo el empleo de las fuerzas armadas para restablecer la seguridad en la regin del Atlntico Norte.
Washington, 4 de abril de 1949.

Diferencias y estrategias econmicas Alianzas poltico-militares Diferencias ideolgicas Conflictos localizados Trabajo grupal

4. Observen y analicen alguna serie de televisin ambientada en el perodo de la Guerra Fra. a) Qu aspectos caractersticos del perodo se reflejan en la serie? Cmo est recogido el ambiente de tensin derivado del mundo bipolar? b) Quines se representan como los buenos y los malos? c) Representen el tema de la serie en una caricatura. 5. Formen grupos. Busquen informacin y testimonios de la prensa referidas a la poca en que se construy el muro de Berln. En conjunto, expliquen por qu este muro fue el smbolo de la Guerra Fra. Consideren la imagen del inicio de la unidad y representen visualmente, a travs de un dibujo, pintura, afiche o cmic, la divisin que signific el muro.

El Pacto de Varsovia Art. 4. En caso de ataque armado en Europa contra uno o varios de los Estados Partes del Tratado, por cualquier Estado o grupo de Estados, cada Estado parte en el Tratado, en el ejercicio de su derecho de legtima defensa individual o colectiva ... prestar al Estado o Estados vctimas de tal ataque una inmediata asistencia, individualmente o por acuerdo con los otros Estados partes del Tratado, por todos los medios que considere necesarios, incluso el uso de la fuerza armada.
Varsovia, 14 de mayo de 1955.

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TEMAS
2. La emergencia del Tercer Mundo
Glosario
Descolonizacin Proceso mediante el cual los Estados de Asia y frica que formaban parte de los imperios europeos lograron su independencia. Autodeterminacin Se refiere al derecho de un pueblo a gobernarse por s mismo, determinar sus propias leyes y autoridades, constituir, si lo desea, un Estado soberano e independiente, sin ser sometido o gobernado por extranjeros. Este principio se reconoce en el Derecho Internacional desde la constitucin de Naciones Unidas, en 1945.

Si bien la neutralidad no era posible en un mundo ideolgicamente polarizado como el de la Guerra Fra, diversos pases intentaron no solo mantenerse al margen de las luchas de intereses entre las potencias, sino tambin proponer opciones concretas para buscar tanto el bienestar de sus propios pueblos como la paz mundial. Durante la Guerra Fra se consolid el Tercer Mundo, que agrupaba a todos aquellos pases que no pertenecan ni al Primer Mundo las naciones ms ricas de Amrica del Norte y Europa occidental ni al Segundo Mundo, conformado por los pases socialistas del Este de Europa y la URSS. El Tercer Mundo agrupaba a las millones de personas que vivan en Asia, frica y Amrica Latina, quienes muchas veces eran vctimas directas de los conflictos entre las potencias. Parte importante de los pases tercermundistas surgi despus del fin de la Segunda Guerra, gracias al proceso de descolonizacin. El fin de los imperios coloniales Desde las ltimas dcadas del siglo XIX, en el contexto de la expansin del capitalismo, las principales potencias europeas haban consolidado grandes imperios coloniales. Mediante la reparticin de territorios y pueblos, se hicieron del control poltico y econmico de vastas zonas de frica y Asia. El imperio britnico era el ms grande y abarcaba cerca de un 20% de la superficie terrestre; le segua en extensin el imperio colonial francs. Otros pases que tuvieron colonias fueron Alemania, Blgica, Italia, Espaa, Holanda y Portugal, adems de Japn. La relacin colonial empobreca progresivamente a los pueblos dominados, repercutiendo negativamente en las condiciones de vida de la poblacin. La creciente pobreza y los malos tratos de parte de colonos y autoridades alimentaron la resistencia a la presencia occidental, incentivando la defensa y recuperacin de los valores propios de la cultura autctona. En otros casos, miembros de las elites locales educados en Europa o EE UU, trajeron consigo ideas de independencia y autodeterminacin, que entraron en contacto con las tradiciones culturales locales, dando forma a poderosos movimientos de liberacin nacional.

Doc. 1 La situacin de las colonias En 1954 Argelia, que los franceses consideraban suya desde 1846, contaba con ms de ocho millones y medio de musulmanes y con cerca de un milln de colonos de origen francs. La comparacin entre ambas comunidades constitua un claro ejemplo de la sangrante situacin colonial: un 75% de los argelinos autctonos se dedicaba a la agricultura, en condiciones miserables o dependientes, mientras que el 90% de la poblacin indgena era analfabeta. Los europeos, por su parte, posean ms de la cuarta parte de las mejores tierras, situadas en la zona costera. Monopolizaban la industria, los negocios petrolferos y el beneficioso comercio exterior.
Fernando Garca de Cortzar y Jos Mara Lorenzo Espinosa, Historia del mundo actual 1945-1992, Alianza Editorial, Madrid, 1991.

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Trabajemos
1. Explica el concepto de descolonizacin. 2. Qu factores influyeron en el proceso de descolonizacin? Explica. 3. Qu caractersticas tuvieron los procesos de descolonizacin en Asia y frica?

La Segunda Guerra Mundial fue determinante para el inicio del proceso de descolonizacin. La incapacidad de las potencias coloniales para contener el avance de los alemanes y especialmente de los japoneses en Asia, acabaron con la imagen de superioridad de los Estados europeos, demostrando que no eran invencibles. La guerra tambin desempe un rol relevante en la formacin de las guerrillas que combatieron a las fuerzas de ocupacin del Eje y que, posteriormente, lucharon por expulsar a las fuerzas coloniales. Al mismo tiempo, la ruina econmica derivada del fin de la Guerra debilit los vnculos entre las colonias y sus metrpolis. Mucho ms relevante an fue la conversin de las potencias coloniales en potencias de segundo orden despus de 1945. Las superpotencias que regan el nuevo orden mundial de la Guerra Fra tenan una posicin contraria al colonialismo y favorable a la autodeterminacin de los pueblos. Por otro lado, la creacin de la ONU, cuyos principios fundacionales proclamaron la igualdad entre los pueblos y reconocieron el derecho a su autodeterminacin, fue determinante para la legitimacin de los movimientos de descolonizacin. Una vez independizados, los nacientes Estados eran acogidos en la Asamblea General de la ONU, lo que implicaba su reconocimiento por parte de la comunidad internacional. En este contexto, los movimientos nacionalistas encontraron el escenario propicio para su accin. La variedad de formas que adquiri el proceso de independencia en cada uno de los 80 Estados que nacieron de la descolonizacin, dependi de las caractersticas culturales de los pueblos, del grado de resistencia que las metrpolis opusieron al proceso y de la importancia estratgica que cada territorio tena para EE UU y la URSS. Se utilizaron variadas formas de lucha, desde el enfrentamiento armado hasta la resistencia y la movilizacin no violenta. En muchos casos, los procesos de descolonizacin fueron encabezados por partidos y movimientos polticos, cuyos principales lderes supieron combinar la formacin poltica occidental con la valoracin de las tradiciones de cada pueblo. Este fue el caso de Gandhi y Nehru en la India y de Senghor en el frica negra.

Doc. 2 El despertar de la conciencia africana Se nos pide nuestra colaboracin para rehacer una Francia que est a la medida del hombre y de lo universal. Aceptamos, pero a cambio de que la metrpoli no se engae ni intente burlarnos. El buen negro ha muerto: los paternalistas estn de luto. Han matado la gallina de los huevos de oro. Tres siglos de trata [esclavista], un siglo de ocupacin no nos han envilecido. Todos los catecismos enseados... no han sido capaces de hacernos creer en nuestra inferioridad. Nosotros queremos una cooperacin dentro de la dignidad y el honor... Estamos hartos de buenas palabras, de simpatas despreciativas. Lo que nos hace falta son actos de justicia. Como deca un peridico senegals: no somos separatistas, sino que queremos la igualdad en comunidad. Decimos bien: la igualdad.
L. Sdar Senghor, Defensa del frica Negra, 1945, citado en Historia del mundo contemporneo, Santillana, Espaa, 2002.

Pintura contempornea angolana.

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TEMAS
Descolonizacin en Asia y frica
Mundo rabe Los movimientos nacionalistas en esta zona tuvieron como factores de cohesin la religin musulmana y la lengua rabe y culminaron con la creacin de diversos Estados rabes, como Egipto, Siria y Jordania. Hemos luchado y hemos triunfado. No contamos ms que con nosotros mismos... para la realizacin de los objetivos proclamados por la revolucin por cuyo triunfo lucharon ya nuestros padres y se sacrificaron nuestros hijos. Luchamos y sentimos que triunfaremos siempre para consolidar nuestros principios de dignidad, de libertad y de grandeza, a fin de establecer un Estado independiente, de una independencia verdadera, tanto poltica como econmica... La lucha est por todas partes en todo el mundo rabe... nosotros no podemos decir que no nos conciernen, porque todos nosotros, los pases rabes, estamos vinculados ntimamente unos con otros y no aceptaremos jams que tengamos que ir tras las potencias extranjeras, que recibamos instrucciones de tal o cual.
Gamal Abdel Nasser, presidente de Egipto, discurso anunciando la nacionalizacin del Canal de Suez (1956).

Asia Los primeros movimientos de descolonizacin se produjeron en Asia. En el caso de la India, la joya del imperio ingls, la independencia se vena gestando desde haca tiempo. La intensidad del movimiento independentista favoreci el rpido desarrollo del proceso, que culmin con la retirada de los ingleses y la entrega del poder a los grandes lderes de los partidos indios: Congreso Nacional Indio de Gandhi y Nehru y la Liga Musulmana, de Jinnah. En agosto de 1947, nacieron dos Estados: India y Pakistn. En la pennsula de Indochina, colonia francesa, el enfrentamiento entre el ejrcito francs y la guerrilla encabezada por el lder comunista Ho Chi Minh culmin en 1954 con la formacin de tres Estados: Camboya, Laos y Vietnam. En la lgica de la Guerra Fra, la instalacin de un rgimen comunista en Vietnam motiv a EE UU a intervenir, instalando a un gobierno afn a sus intereses en la zona sur del pas y proclamando la Repblica de Vietnam del Sur, gnesis de lo que sera la Guerra de Vietnam.

frica Una segunda oleada de pases que se independizaron de la tutela de sus antiguas metrpolis europeas se dio en frica. En algunos casos, como Ghana, la independencia se realiz de manera pacfica; en otros, el proceso tuvo un carcter ms violento, como en Argelia o el Congo (Zaire). Los lmites de los dominios coloniales europeos se hicieron sin respetar los territorios de los grupos tnicos, muchas veces rivales, por lo que tras la independencia algunos Estados africanos se vieron enfrentados a guerras civiles, algunas largas y cruentas. En otras naciones, se hicieron del gobierno las minoras blancas que, mediante la segregacin racial, controlaron el poder; el caso ms claro en este sentido es el de Sudfrica.

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Subdesarrollo y organizaciones del Tercer Mundo

Los pases descolonizados irrumpieron en el escenario internacional como naciones autnomas y a poco andar comenzaron a mostrar que estaban en condiciones de hacer sentir su voz en el concierto internacional, dando vida a organizaciones que procuraron encontrar respuestas a sus problemticas. La emergencia del Tercer Mundo comenz a perfilar una nueva frontera que divida al mundo, no solo en un bloque oriental y uno occidental, sino tambin entre un Norte industrializado y un Sur subdesarrollado. Al salir de la situacin de dependencia colonial, gran parte de la poblacin de los nuevos Estados enfrentaba condiciones de pobreza, analfabetismo, falta de alimentos y de equipamientos productivos y deficiente cobertura de servicios como agua potable, salud o educacin. Producto de esta situacin de precariedad generalizada, comenz a hablarse de pases subdesarrollados, pues, en comparacin con otros, presentaban una estructura productiva de escaso desarrollo industrial y tecnolgico, que mantena una relacin de dependencia con el mercado internacional. A nivel interno, estos pases mostraban una gran desigualdad econmica, con grandes carencias por parte de su poblacin en el acceso a servicios y a los elementos esenciales para la vida de las personas, como el alimento. Los Estados afroasiticos tuvieron que reorganizar sus economas y para ello, requeran de una considerable inyeccin de recursos. Igual situacin enfrentaban los pases latinoamericanos que, a un siglo de su independencia, an dependan econmicamente de otros pases. El acceso a estos recursos se obtena de crditos, cuya entrega se condicionaba al cumplimiento de una serie de medidas de ajuste interno que trajeron consigo un mayor empobrecimiento de sus habitantes. Endeudados y pobres, los pases del Tercer Mundo cayeron en un nuevo tipo de colonialismo: el financiero. Con el correr del tiempo, en el Tercer Mundo se fueron perfilando diferencias en este grupo de pases: algunos, como India, China, Argentina o Chile lograron un relativo crecimiento, al igual que los llamados pases petroleros, cuyas economas se vieron favorecidas por el control de este estratgico recurso energtico. Aun as, las desigualdades internas todava subsisten, manteniendo a parte significativa de la poblacin en condiciones de pobreza.

Con su corno francs y su academia sueca su salsa americana y sus llaves inglesas con todos sus misiles y sus enciclopedias su guerra de galaxias el Norte es el que ordena. Pero aqu abajo, abajo cerca de las races es donde la memoria ningn recuerdo omite y hay quienes se desmueren y hay quienes se desviven y as entre todos logran lo que era un imposible que todo el mundo sepa que el Sur tambin existe. Mario Benedetti (letra) Joan Manuel Serrat (msica)

Doc. 3 Qu es el subdesarrollo? El subdesarrollo no es un problema interno de cada nacin, sino un problema mundial. Ya se describa en trminos de centro-periferia, de explotacin imperialista, de neocolonialismo o cualquier otro, el hecho es la subordinacin o dependencia en que se encuentran los pases subdesarrollados, dentro del sistema mi concepto del subdesarrollo sera este: la situacin de pobreza marginada y permanente, segregada por el desarrollo, en que vive la mayor parte de la humanidad
Jos Luis Sampedro, Carlos Berzosa, Conciencia del subdesarrollo, veinticinco aos despus, Taurus, Espaa, 1996.

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TEMAS
Una decisin fundamental que debieron adoptar los pases del Tercer Mundo, en especial los de Asia y frica, fue fijar su postura en el marco de la Guerra Fra. Era fundamental aunar criterios, por lo que, en 1955 se reunieron los jefes de gobierno de 30 pases afroasiticos en Bandung, Indonesia, para discutir su situacin interna e internacional. Se cit solo a pases que no estaban aliados a uno u otro bloque, por lo que los Estados latinoamericanos no fueron considerados, ya que la regin haba suscrito con EE UU una alianza estratgica de defensa. La conferencia de Bandung constituy la primera seal de la emergencia del Tercer Mundo como un actor relevante dentro del escenario internacional y en ella se decidi una postura de no alineamiento en relacin a los dos bloques dominantes. De esa forma, y con el liderazgo de pases como China, India, Yugoslavia y Egipto, se estableci la Organizacin de los Pases No Alineados, en 1961. Sin embargo, con el tiempo el movimiento de los pases no-alineados fue debilitndose, en particular por la persistencia de conflictos entre sus mismos participantes.

Doc. 4 Chile y el movimiento de los No Alineados Coincido con Vuestra Excelencia en el alto significado que tiene [la conferencia de Jefes de Estado de los Pases No Alineados] en Argel. Hemos visto con creciente satisfaccin cmo los principios que informan la poltica de la no alineacin van siendo compartidos por una mayor cantidad de naciones del mundo... Al mismo tiempo, nuestro movimiento se ha ido fortaleciendo y adquiriendo progresivo prestigio por su capacidad para interpretar los anhelos de liberacin nacional de los pases en desarrollo y por su determinacin de llevar adelante una clara poltica en contra del imperialismo, el colonialismo, la discriminacin racial y el apartheid. El cuadro internacional muestra hoy un significativo avance de las fuerzas que luchan por la paz y la seguridad, basando estos conceptos en formas sociales ms justas y en la solidaridad internacional... La cita de Argel es vital para Chile: buscamos construir en forma libre y soberana una sociedad ms justa orientada por nuestras propias convicciones ideolgicas y basada en nuestra particular realidad. Buscamos romper con la dependencia externa, integrarnos con nuestros hermanos de Amrica Latina y del Tercer Mundo. Somos un pueblo que cree y practica los principios de la no intervencin, la autodeterminacin, el pluralismo ideolgico y la solidaridad internacional. Pensamos por ello, que el Movimiento de los No Alineados es un cauce natural de nuestra poltica y que la Conferencia de Argel ser el mejor punto de contacto con aquellos pases con los que compartimos estos principios fundamentales.
Carta del Presidente Allende al Presidente de la Repblica Argelina Democrtica y Popular, 10 de agosto de 1973, en Jorge Vera Castillo, La poltica exterior chilena durante el gobierno del Presidente Salvador Allende. 1970-1973, Instituto de Estudios de las Relaciones Internacionales Contemporneas, Santiago de Chile, 1987.

Mario Toral, Memoria visual de la nacin.

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Ciencias Sociales

Trabajemos
1. Qu es el Tercer Mundo? Qu caractersticas comparten los pases que lo conforman? 2. Qu organizaciones de carcter poltico o econmico han reunido a los pases del Tercer Mundo? Qu logros han obtenido? Realiza una ficha que sintetice la informacin.

Paralelamente, los pases del Tercer Mundo comenzaron a avanzar en la bsqueda de soluciones conjuntas para sus economas, que derivaron en la creacin de la Conferencia sobre Comercio y Desarrollo, UNCTAD. En la primera conferencia, llevada a cabo en 1964, se plante la necesidad de establecer un nuevo orden econmico internacional que favoreciera el desarrollo econmico de los pases ms pobres. Pese a que los resultados no fueron los esperados, las diferentes conferencias desarrolladas por iniciativa del Tercer Mundo lograron poner en la agenda pblica sus propios problemas, como la desnutricin, la deuda externa y las desigualdades del comercio internacional. Otras iniciativas de integracin en el seno del Tercer Mundo han tenido un carcter de integracin cultural y poltica, estableciendo lazos de cooperacin econmica: es el caso del mundo rabe. Estos pases ubicados en Medio Oriente y frica del norte constituyeron la Liga rabe, que con el tiempo lleg a consolidarse como un espacio de decisin poltica conjunta entre los pases miembros y en una instancia de cooperacin en los mbitos cultural, social y econmico. En 1971 se unieron 51 Estados rabes para conformar la Organizacin de la Conferencia Islmica (OCI), con sede en Arabia Saud. Muchos de los Estados rabes tienen en sus territorios importantes reservas petroleras, cuya explotacin constituye la base de sus economas. En alianza con otros pases productores de petrleo del Tercer Mundo, se constituy en Bagdad, Irak, la Organizacin de Pases Exportadores de Petrleo, OPEP, en 1960, como respuesta a la bajada del precio oficial del petrleo, acordado unilateralmente por las grandes compaas distribuidoras extranjeras, como la Shell o la Standard Oil. Este organismo coordinara las polticas relativas al petrleo elaboradas por sus miembros, controlando el precio del crudo, lo que le signific gran influencia sobre el mercado internacional. En sus inicios, la OPEP estuvo integrada por Arabia Saud, Irak, Irn, Kuwait y Venezuela, amplindose posteriormente a Qatar, Indonesia, Libia, Emiratos rabes Unidos, Argelia y Nigeria. Doc. 5 La OPEP y la dependencia del petrleo () La OPEP ha sido muchas veces considerada por el Occidente como un cartel codicioso y poco fiable, que manipula cnicamente el precio del petrleo. Sin embargo, muchos de los pases ricos en petrleo no son muy ricos en otros sentidos. El crudo es su nico producto de exportacin y por ende son tremendamente vulnerables. Cuando los precios cayeron en 1998, con el barril a US$10, la economa de esos pases se vio muy afectada. Tony Scanlan, del Instituto Britnico de Economa Energtica, seala que lo que los pases que pertenecen a la OPEP tienen en comn es su absoluta dependencia en un producto: el petrleo. Es por ello, dice Scanlan, que no pueden darse el lujo de considerar esa materia prima como simplemente otro producto. Cuando el precio baja, el dolor es real. Esos pases tienen que alimentar y cuidar el bienestar social de su poblacin como cualquier pas de Occidente, subraya.
BBC, reportaje a la situacin del mercado del petrleo, 2 de junio de 2004, http:/news.bbc.co.uk/hi/spanish/business/newsid_3769000/3769855.stm, mayo 2005.

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TEMAS
Conflictos entre los nuevos Estados A pesar de los repetidos intentos de establecer relaciones de cooperacin amistosas y duraderas entre los pases que conformaban el Tercer Mundo, durante los aos de la Guerra Fra los conflictos armados entre estos pases abundaron, y muchas veces fueron utilizados por las superpotencias para medir fuerzas fuera de sus propias fronteras. Asimismo, el mercado de las armas encabezado por pases como EE UU, la URSS, Francia, Inglaterra o China, estimulaba este tipo de conflictos, en los cuales muchos pases pobres gastaban en armas los pocos recursos que disponan para mejorar las condiciones de vida de su poblacin. Algunos conflictos representativos son: El conflicto entre India y Pakistn: Una vez proclamada la independencia de la India, el territorio se dividi de acuerdo a la pertenencia tnica y religiosa de sus habitantes: la mayora de religin hind (unos 350 millones de habitantes) form la India, y la minora musulmana, calculada en 60 millones de personas, Pakistn. Las zonas que presentaban una paridad ms evidente de poblacin de ambas confesiones y que haban sido modelos de convivencia religiosa generaron persistentes conflictos: tal es el caso de Cachemira, dividida en 1949, y fuente de serias tensiones entre ambas naciones en 1965 y 1971. La violencia en Cachemira aun persiste, con el dao para la poblacin civil y la preocupacin del mundo entero, pues ambos pases cuentan con armamento nuclear. El conflicto rabe-israel: En la primera posguerra, la regin de Palestina protectorado britnico recibi una migracin masiva de poblacin juda, que aument con la expansin del nazismo en Europa y la Segunda Guerra Mundial: en 1945 haba unos 600.000 judos, frente a 1.200.000 rabes, que por siglos haban habitado la regin. Tras conocerse el Holocausto, la presin por ocupar Palestina aument, comenzando una estrategia de agitacin juda contra la presencia britnica en Palestina, que incluy acciones de fuerza, como la realizacin de atentados. En 1947, la ONU propuso la particin de Palestina en dos Estados, atribuyendo un 55% del territorio continuo a los judos y el resto, dividido en tres zonas, a los palestinos, mientras Jerusaln se mantena como espacio internacional. Al terminar el mandato britnico sobre Palestina, en 1948, el Consejo Nacional Judo proclam el Estado de Israel, decisin que desencaden la primera de una serie de guerras que enfrentaron a los pases rabes con Israel. El Estado palestino no lleg a concretarse como estaba previsto, tanto porque Israel ocup tierras palestinas, como por la divisin interna del mundo rabe. Los palestinos debieron dispersarse y vivir como refugiados en otros Estados rabes. Ambas situaciones motivaron la creacin de la Organizacin para la Liberacin de Palestina, OLP (1964), liderada por Yasser Arafat, que activ la resistencia interna y reposicion la demanda palestina a nivel internacional.

CAMBIOS TERRITORIALES ISRAEL-PALESTINA

Doc. 6 Conflicto rabe-israel. Proclamacin del Estado de Israel.

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Ciencias Sociales

ACTIVIDADES
1. Qu es la descolonizacin y a qu zonas del mundo afect? 2. Qu objetivos perseguan los pases del Tercer Mundo? Qu debilidades presentaron sus organizaciones? Qu valoracin le asignas a las instancias de organizacin de estos Estados? Anlisis de texto 3. Analiza el siguiente texto y responde las preguntas: Exigencia de independencia para Argelia Para probar nuestro deseo real de paz, limitar las prdidas humanas y el derramamiento de sangre, proponemos una plataforma honorable de discusin a las autoridades, siempre que... reconozcan de una vez por todas a los que subyugan el derecho a disponer de s mismos: 1. El reconocimiento de la nacionalidad argelina [...] con la abolicin de todos los edictos, decretos y leyes que consideren a Argelia como tierra francesa con menosprecio de la historia, de la geografa, de la lengua, de la religin y de las costumbres del pueblo argelino.
Proclama del Frente de Liberacin Nacional (FLN) de Argelia, 1954, citado en Historia del mundo contemporneo, Santillana, Espaa, 2002.

a) En qu se funda la exigencia de independencia del FLN argelino? Ests de acuerdo en que Argelia tena derecho a constituirse como nacin independiente? Por qu? b) Investiga las condiciones en que se produjo la guerra de independencia de Argelia. Elabora una ficha y explica: por qu el documento alude a la necesidad de limitar las prdidas humanas y el derramamiento de sangre? c) Compara el caso de la independencia de Argelia con el de otros pases africanos o asiticos estudiados en la unidad. Establece semejanzas y diferencias. Anlisis de lneas de tiempo 4. Analiza las siguientes lneas de tiempo. a) Entre qu dcadas tuvieron lugar la mayor parte de los procesos de independencia en Asia y frica? b) Completa la lnea de tiempo con informacin sobre la formacin de nuevos Estados en frica y Asia. Formaran estos Estados parte del proceso de descolonizacin? Justifica tu respuesta.

CRONOLOGA
Benn, Camern, Togo, Madagascar, Somalia, Repblica Centroafricana, Congo, Gabn, Mali, Nigeria y Mauritania (1960) Sierra Leona (1961) (1958) Guinea (1957) Ghana (1956) Sudn, Tnez, Marruecos (1951) Libia DESCOLONIZACIN DE FRICA 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 Burundi, Ruanda, Argelia y Uganda (1962) Kenia (1963) Gambia (1965) Botswana, Barbados y Lesotho (1966) Guinea Bissau (1974) Cabo Verde, Angola, Mozambique (1975)

DESCOLONIZACIN EN ASIA (1947) India, Pakistn (1948) Sri Lanka, Birmania (1949) Indonesia Laos, Camboya, Vietnam (1954)

Bangladesh (1971)

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TALLER

La paz y la descolonizacin
Sin duda uno de los procesos histricos ms relevantes de la segunda mitad del siglo XX fue la obtencin de la independencia nacional por decenas de pases y naciones que hasta ese momento se haban mantenido como colonias o protectorados de los imperios coloniales. Por medio de la resistencia pacfica, la negociacin internacional o la guerra civil, pases como India, Irak, Argelia, el Congo o Vietnam, encontraron un camino propio de soberana nacional, entre 1940 y 1970.

La va pacfica a la independencia: Mahatma Ghandi El ttulo que ostent Mohandas Gandhi el mahatma, el alma grande resulta significativa expresin del respeto y la veneracin que su figura suscit en el pueblo indio. Su personalidad trascendi el mbito religioso y poltico para convertirse en la propia encarnacin del Estado indio. En el otoo de 1920, Gandhi revitaliz el Congreso Nacional Indio como instrumento poltico del nacionalismo. Su programa de no cooperacin con el gobierno britnico y no violencia hizo que fuera encarcelado de 1922 a 1924. Al recuperar la libertad encontr que el panorama poltico haba cambiado. El Partido del Congreso se haba dividido en dos facciones y se haba disuelto la unidad de antao entre hindes y musulmanes. Gandhi trat de acercar las comunidades a travs del razonamiento y la persuasin y finalmente se someti a un ayuno de tres semanas. En marzo de 1930 dirigi la satyagraha [marcha de la sal] contra un impuesto sobre la sal. Fue una de las campaas ms espectaculares de la lucha de Gandhi y tuvo como consecuencia el encarcelamiento de ms de sesenta mil personas. En 1934 Gandhi dimiti como miembro del Partido del Congreso y se concentr en su programa de conformacin de la nacin a partir de la lucha a favor de los pobres, la promocin de industrias locales y la evolucin de un sistema de educacin adecuado a las necesidades del pueblo. Con la llegada de la Independencia y la divisin del territorio en la India y Pakistn, Gandhi manifest su rechazo a esta separacin, lo cual provoc que un fantico hind terminara con su vida el 30 de enero de 1948.
En Enciclopedia Hispnica, volumen 7.

El rechazo a la violencia sigue siendo una estrategia fundamental para alcanzar la paz. Gandhi encabeza la Marcha de la sal.

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El llamado a la resistencia armada Compatriotas de todos los pases! Por amor a la paz hemos efectuado concesiones, pero cuanto ms hemos concedido, ms se han aprovechado los colonialistas franceses, reuniendo cada vez ms derechos para s. No; antes preferimos sacrificarlo todo que perder nuestra patria y caer de nuevo en la esclavitud. Arriba compatriotas! Quin tenga un fusil, que se sirva de l; si dispone de un sable, que lo use. Y el que no posea ni fusil ni sable, que emplee azadas y palos. Aun cuando hayamos de sufrir las ms duras privaciones y sufrir las peores calamidades, estamos dispuestos a cualquier sacrificio.
Ho Chi Minh, citado en Historia del mundo contemporneo, Santillana, Espaa, 2002.

Ampliacin
En qu consiste la No violencia de Gandhi? Es posible resolver conflictos cotidianos de manera no violenta? Ejemplifica. Compara los casos de India e Indochina. Qu caminos sigui cada Estado para alcanzar su independencia? Cmo explicas las diferencias entre las experiencias de cada pas? En grupos Organiza un grupo e investiguen en textos o internet: Qu territorios an hoy son colonias de otros pases? De quines depende su soberana nacional? Se observan en estas naciones pretensiones de independencia? Profundicen en un caso y presntenlo al curso en una ficha resumen. Obtengan informacin sobre Timor Oriental y relacionen la experiencia de este pas asitico con las principales caractersticas de la descolonizacin analizadas en esta unidad.

Mural conmemorativo de la independencia de Indonesia, (1949).

Descolonizacin: viejos y nuevos conflictos En 1975, la independencia de Angola y Mozambique marc el final de la gran convulsin de la descolonizacin. Timor Oriental, el ltimo Estado independizado, an cargaba, en el ao 2000, con los problemas contra un pas tambin l mismo descolonizado: Indonesia. El proceso dej muchas secuelas, como en Eritrea, recientemente separada de Etiopa, el Sahara Oriental o el Timor liberado []. frica vive la dura crisis de Estados que, creados por el colonizador, se desgarraron en guerras de una violencia inaudita (Somalia, Angola, Sierra Leona, Repblica Democrtica del Congo). Fuera de las capitales y sus suburbios, se extienden por todas partes zonas sin Estado, que escapan a los poderes centrales. Algunos pases parecen entrar en una fase de lenta descomposicin, tironeados por etnias con modos de vida diferentes (Nigeria).
Pierre Conesa, Estados Nuevos, Estados en crisis, zonas grises. En: Atlas de Le Monde Diplomatique; 2003.

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UNIDAD

4 Democratizacin de la

Archivo de la Presidencia

El siglo XX fue testigo de la creciente participacin social y poltica de sectores hasta entonces marginados, como las mujeres, los jvenes y la poblacin negra. Celebracin del Da Internacional de la Mujer en Chile el ao 2002.

Seamos realistas, pidamos lo imposible. Prohibido prohibir, la libertad comienza por una prohibicin. Ser libre en 1968, es participar. La poltica pasa en la calle. La imaginacin toma el poder.
Consignas del movimiento estudiantil de 1968, Pars.

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sociedad

Contenidos de la unidad

Tema 1 Cambios en la sociedad contempornea Sociedad de masas La cultura juvenil Actividades Tema 2 Ampliacin de la democracia Igualdad de derechos de las mujeres Hacia el fin de la exclusin racial Racismo en Estados Unidos Apartheid en Sudfrica Actividades Taller Los jvenes participan

Preguntas iniciales
Te identificas con algunas de las consignas del movimiento estudiantil de 1968? Por qu? Escribe una consigna que consideres que representa a los estudiantes de tu colegio. Comntenlas en el curso. Qu opinas sobre los movimientos o las organizaciones estudiantiles actuales? Crees que representan a todos los jvenes? Qu aportes hacen a la sociedad? Cmo crees que ha cambiado el rol de las mujeres en la sociedad contempornea?

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TEMAS
1. Cambios en la sociedad contempornea
SOCIEDAD DE CONSUMO Y CRDITO
Las primeras tarjetas de crdito se idearon para que los consumidores pudieran comprar sin llevar dinero al contado; pero, al animar el gasto, aument tambin la deuda en hipotecas y artculos de consumo. Cantidad de tarjetas de crdito emitidas 500 2,5 millones 492 millones

Sociedad de masas
Despus de la Segunda Guerra se desarrollaron una serie de cambios de carcter mundial, como la invencin y masificacin de nuevos medios de comunicacin social, favoreciendo la difusin de una cultura de masas, la expansin de la sociedad de consumo asociada a la creacin del Estado de Bienestar, y la ampliacin de los derechos civiles de diversos sectores, potenciando un proceso democratizador en gran parte del mundo. La conquista de espacios de participacin y de derechos individuales por parte de las mujeres, los jvenes, y grupos hasta entonces excluidos, como la poblacin negra en Estados Unidos o en Sudfrica, fueron importantes logros del siglo XX. La revolucin tecnolgica e industrial transform profundamente a la sociedad del siglo XX y las condiciones materiales de la vida. Si en un principio se dispuso de agua potable, luz elctrica, calefaccin y transportes, con el correr del siglo se comenz a disponer masivamente de televisores, radios, computadores, faxes. Esto es lo que se ha denominado como la sociedad de consumo, producto del desarrollo del capitalismo. Gracias a la nueva tecnologa fue posible producir bienes cada vez ms baratos y en mayor cantidad. En los pases ms desarrollados la industria elabor mtodos cada vez ms eficientes para la produccin en serie, pues era necesario satisfacer la creciente demanda de los bienes durables. Por otra parte, los pases menos desarrollados tambin fueron parte de este proceso, confeccionando y comercializando artculos en forma masiva, como por ejemplo, los textiles. Doc. 2 Sociedad de masas en Espaa Al fin, los espaoles empezaban a disfrutar de las comodidades de la sociedad de consumo: los electrodomsticos, el coche y la tele fueron las estrellas, alguno incluso se compraba un chal. Inaugurada oficialmente el 28 de octubre de 1956, no fue hasta 1964 que Televisin Espaola cubri todo el territorio espaol. Ese ao el parque de televisores era de unos 400.000 aparatos. A partir de entonces experiment un crecimiento espectacular: En 1968, ya haba casi tres millones de hogares espaoles con receptores de televisin. La poblacin tena ganas de gastar, y de hacer horas extras para poder comprar los primeros caprichos que haran olvidar las penurias de un largo encierro; como postre se impuso el pijama, con helado, pia, melocotn, una galleta y una guinda; la olla a presin, el sueo de las amas de casa, estaba al alcance de los bolsillos; se presentaban nuevas fibras sintticas se vendan las primeras medias panties; y la publicidad televisiva fascinaba a los espectadores ms que los programas. Otro de los smbolos de prosperidad de la poca fue el 600, flamante utilitario de la factora SEAT En 1963 lleg la competencia con el Citren 2CV, todo un clsico de la conduccin fcil, cmoda y barata.
Crnica del siglo XX, Plaza&Jans, Barcelona, 1999.

Ao 1950* 1960 1990

*Ao en que se emite la primera tarjeta de crdito Diners. Doc. 1 Nuestro Tiempo, Gran Enciclopedia Ilustrada del siglo XX, CNN, Blume, Barcelona, 1997.

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Desde mediados de los aos 40 hasta principios de los 70, se vivi un clima de bonanza y seguridad econmica sin precedentes en lo que iba del siglo XX. Algunos historiadores se refieren a la Edad de Oro del capitalismo caracterizado por un crecimiento casi continuo desde la segunda posguerra hasta la crisis del petrleo, en 1973. La consolidacin de las polticas asociadas al Estado de Bienestar, tanto en pases de Europa como en EE UU, junto con el crecimiento de la poblacin, influy en el aumento de la capacidad de consumo. En el contexto de la poca dorada, cambiaron las necesidades de las personas. Lo que antes era un lujo ahora era considerado un indicador de bienestar habitual, por lo menos en los pases ms ricos. La gente adquira cosas nuevas y ms buenas, cosas que antes no necesitaba. Los ejemplos ms representativos son el auto, la televisin, el telfono y los electrodomsticos. La masificacin de las comunicaciones constituy un factor crucial en la transformacin que experiment la vida cotidiana de las personas en el siglo XX. Tras la Segunda Guerra, la irrupcin de los medios de comunicacin de masas la radio y la televisin permiti informarse de todo lo que estaba sucediendo en el pas y en el resto del mundo. Junto con la transmisin de noticias, se difundieron nuevas ideas, estilos musicales, modas y patrones de comportamiento que influyeron en la educacin, en el uso del tiempo libre y en las costumbres de las personas. En esta sociedad de consumo cambi la forma de divertirse y, por ende, el concepto del ocio. Incluso las clases trabajadoras comenzaron a disponer de mayor tiempo para disfrutar, luego de ciertas reivindicaciones laborales que se tradujeron en la legalizacin del da laboral de ocho horas. El impacto del ocio masivo se hizo sentir en un comienzo en los deportes, que con el paso de los aos tambin se masificaron. Un buen ejemplo fueron los Juegos Olmpicos de 1936, en los que participaron 49 pases con cerca de 4.000 atletas; posteriormente, en los de 1996 estuvieron representados 197 pases con alrededor de 11.000 atletas. La televisin, con sus transmisiones deportivas, tambin se masific en Chile, especialmente desde el ao 1962, a raz del mundial de ftbol que se realiz en nuestro pas.

Doc. 3 Sociedad de consumo. La televisin y la radio, sobre todo la primera, son hoy los actores supremos en la conformacin de la cultura de masas. No hay hogares chilenos sin radio y, segn el ltimo censo, ms de un 80% de ellos posee televisin abierta. El lenguaje, las aspiraciones, las admiraciones y la tica de las masas provienen de la TV y las radioemisoras, especialmente a travs de los canales, de las teleseries, los reality shows (ltimamente), y los espacios de entretencin y farndula; y las radios, de las consultoras sentimentales y sexuales. Gonzalo Vial, Historia de Chile en el siglo XX, El Mercurio, Santiago, 2003.

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TEMAS
Trabajemos
1. Explica cmo influy la masificacin de las comunicaciones en la sociedad de consumo. 2. Vivimos actualmente en una sociedad de consumo? Fundamenta. 3. Qu cambios sociales ocurrieron en las dcadas de 1960 y 1970 en la sociedad occidental? Conversa con tus abuelos sobre sus recuerdos de esas dcadas. En las dcadas del 60 y del 70 cambiaron radicalmente las formas de relacionarse de las personas. Esta fue una de las primeras generaciones que poda conocer, a travs de imgenes y sonidos, lo que ocurra en el resto del mundo. Escuchar a los Beatles en la radio, saber de la guerra de Vietnam por los noticieros, o ver las primeras vueltas del ser humano alrededor de la Luna, era algo nuevo y trascendente para la sociedad. Las principales caractersticas que predominaban en Occidente en la estructura de la familia tradicional monogamia, autoridad del marido sobre la mujer, del padre sobre el hijo comenzaron a cambiar drsticamente. Se transformaron las relaciones entre el hombre y la mujer, entre los padres y los hijos, hacindose menos verticales. La liberacin femenina permiti que las mujeres desempearan nuevos roles en la sociedad; los jvenes, por su parte, queran crear y adoptar su propia msica, su propia vestimenta, su propia forma de hablar y de vivir, alejndose de las ideologas y dogmas de sus padres. Estos cambios se reflejaron incluso en la moda. La mujer ocup por primera vez la minifalda, us la ropa ms ajustada e innov con peinados exticos. Los jvenes se sentan particularmente atrados por el modo de vida de los sectores ms bajos. Paulatinamente se fueron aceptando como modelos la msica, la ropa e incluso el lenguaje de la clase baja urbana. La rpida masificacin del blue jeans constituye el mejor ejemplo de una moda barata y accesible. Lo mismo suceda con la msica, ya que los jvenes desarrollaron el gusto por las culturas marginales, por lo tnico, y especialmente por la msica de origen afroamericano, como el blues y el jazz. De este modo, las nuevas modas y estilos daban cuenta de la necesidad que tenan las mujeres y los jvenes de diferenciarse y expresarse. Doc. 4 Desde Londres llega la minifalda Desde Carnaby Street y las tiendas de moda de Chelsea, la minifalda sale al mundo. Inmediatamente se convierte en objeto de polmica. La capital britnica no solo ofrece las ms atrevidas innovaciones de la moda, tambin es la meca de la msica pop y la cultura juvenil. Durante su primer viaje por Estados Unidos, la creadora de la moda mini, Mary Quant, hace desfilar por la pasarela a modelos extremadamente delgadas con vestidos exiguos bailando al ritmo de los Beatles. Pocas veces una prenda de vestir ha causado tanta sensacin Mary Quant no entiende su estilo como de alta costura, sino como moda para las masas, no pretende ser elitista, sino popular. La minifalda enciende los nimos y es objeto de discusin en el conflicto generacional. Ensear las rodillas aumenta el nmero de delitos contra la moral? Es una liberacin para la mujer o hace de ella un objeto sexual? Supone el exhibicionismo pblico inmoral el hundimiento de los valores tradicionales? No faltan las opiniones de todo tipo. A pesar de los insultos y de la polmica, para la generacin de mujeres de quince a veinticinco aos, la nueva moda es bienvenida y es una forma de rebelarse ante las normas convencionales: cuanto ms corta, mejor; lo importante es provocar.
Crnica del siglo XX, Plaza&Jans, Barcelona, 1999.

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La conformacin de una sociedad de masas, se expres tambin en nuevas creaciones artsticas. El siglo XX ha sido testigo de diversos movimientos artsticos, como el cubismo, el expresionismo, el dadasmo y el surrealismo, que en conjunto, se caracterizaron por romper con los estilos y cnones del pasado. Especialmente a partir de la Segunda Guerra Mundial naci un gran inters por innovar en todo, surgiendo tendencias artsticas ms provocativas, que recurran a la crtica social y al realismo. La influencia del papel dirigente de Estados Unidos en los planos econmico y poltico, despus de la Segunda Guerra, tambin se hizo sentir en el arte, generando nuevos movimientos y expresiones al alero de la sociedad de masas. El pop-art, surgido en 1950 en Estados Unidos e Inglaterra, fue una de las expresiones artsticas del estilo de vida americano. Los artistas se inspiraron en los objetos y mitos visuales de la sociedad de masas, haciendo en muchos casos, una interpretacin burlesca de la sociedad de bienestar, de la feliz sociedad de consumo. El pop-art incorporaba objetos de la vida cotidiana en sus obras, ocupando un lugar destacado nuevos materiales fruto de la tecnologa moderna, como el polister, la goma, la espuma y la pintura acrlica. Tambin utiliz la imagen del cmic y se aproxim al tipo de representaciones propias de la publicidad, reproduciendo objetos que eran verdaderos smbolos de la sociedad de consumo estadounidense, como las hamburguesas, los helados, los telfonos o los televisores. La cultura visual de masas expresaba un mundo de lujo, placer y sofisticacin, como una fantasa difundida por la moda, el cine, el cmic y la publicidad. Su figura ms representativa fue Andy Warhol (1930-1987), quien, subyugado por el encanto que rodeaba a las estrellas de cine y de la cancin, se hizo especialmente conocido por sus pinturas de secuencias repetitivas de figuras famosas en la poca, como Elvis Presley o Marilyn Monroe. As, representaba lo que en apariencia era singular, pero que en realidad era un producto de consumo masificado. El pop-art desarroll una propuesta esttica provocadora para generar una reflexin en la sociedad.
La cultura visual contempornea no puede ser reducida, como en el pasado, a un nmero limitado de imgenes con una funcin ms o menos concreta, ni es posible controlar ya las relaciones entre el creador y el receptor. El artista actual vive inmerso en una sociedad tan saturada de imgenes y contenidos que reacciona de modo muy diverso en cuanto al papel del arte en el mundo. De ah la complejidad intelectual que se exige a cualquier propuesta contempornea. Historia del arte, Santillana, Espaa, 2001.

Doc. 5 Acrlico y collage de Tom Wesselmann, Bodegn n 28 o Still Life 28, 1963, coleccin Robert E. Abrams.

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TEMAS
La cultura juvenil
En la dcada del 60 los jvenes pasaron a tener un rol cada vez ms protagnico en los cambios de la sociedad como nunca antes lo haban tenido. Muchos de ellos pertenecan a la generacin de posguerra que creci y se form bajo las promesas e ideales del american dream (sueo americano), del capitalismo desarrollado, promotor del bienestar y de la felicidad. Los jvenes de aquella poca no hablaban el mismo lenguaje que sus padres ni mucho menos se identificaban con la sociedad a la cual pertenecan. Consideraban que el sistema impona una realidad materialista, individualista y autoritaria. Sintieron que esta sociedad modelo del mundo occidental no era tan perfecta como se les quera hacer creer. Se rebelaron de manera amplia y profunda, expresando su rebelda y sus preocupaciones con su ropa, su msica, su lenguaje y nuevos hbitos. No lograban entender la discriminacin a los negros ni mucho menos la guerra de Vietnam, que era considerada injusta y ajena a ellos. Por primera vez, los jvenes tenan dolos propios, como Janis Joplin, Bob Marley, Jimmy Hendrix, Jim Morrison, James Dean y John Lennon. Las muertes tempranas de esos dolos los convertan inmediatamente en algo simblico, casi legendario. Los jvenes, en mayor o menor medida, expresaban sus deseos de cambio de un mundo mejor, levantando como principios la paz, la igualdad de derechos o la libertad sexual. Las crticas y la rebelda de los jvenes frente al mundo de los adultos y a la sociedad, cristaliz en el movimiento de los hippies y en el movimiento estudiantil en Pars. Doc. 6 Rebeldes, sin causa? Smbolo... de lo que se llam generacin del rock and roll wild generation fue el actor James Dean, muerto a los 24 aos en un accidente de coche, del que se sospech la existencia de algn grado de deliberacin, el 30 de octubre de 1955. Dean, formado en el Actors Studio de Elia Kazan y Lee Strasberg fue el protagonista de tres xitos cinematogrficos que recogan precisamente la actitud desengaada y llena de desconfianza respecto de los mayores de dicha generacin. En Al este del Edn, Rebelde sin causa y Gigante, Dean encarna a tres arquetipos de la rebelda moderna, secreta y dolorida, que se expresan con desenfado y detestan la retrica del poder y las grandes palabras en las que, segn ellos, naufragaron por completo sus padres. Paralelamente a esta rebelda un poco callejera, cuyo signo externo era el blue jeans, apareci otro grupo, afn en cuanto a los contenidos, pero abocado a la literatura y al arte: la beat generation, cuyos representantes ms significativos fueron Jack Kerouak, autor de En el camino, Allen Ginsberg, Gregory Corso y Ferlinghetti, entre otros. En nombre del individuo, se sublevaban contra la sociedad americana, contra su moral y su culto. Su lucha contra los convencionalismos se manifestaba en el aspecto exterior, voluntariamente descuidado.
Crnica de la humanidad, tomo 4, Plaza&Jans Editores, Barcelona, 1990.

Imagina que no hay pases no es difcil de hacer, nada por qu matar o morir ni tampoco religin, imagina a toda la gente viviendo la vida en paz... Imagina nada de posesiones me pregunto si puedes. Puedes decir que soy un soador pero no soy el nico, espero que algn da te nos unas y el mundo ser uno. Imagina, John Lennon.

James Dean.

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El movimiento hippie surgi en San Francisco, California, hacia 1965, y rpidamente se expandi por todo el mundo. Eran continuadores de los beats, un movimiento literario y social de jvenes que escandalizaron con su extravagante forma de vida, y que sentaran un precedente para la prxima generacin. Los beats rechazaban la sociedad conformista y cmoda de los aos 50, sentan que la vida era corta y haba que vivirla intensamente. Su mximo dolo fue James Dean, prototipo del hombre rebelde, de vida intensa y breve. Pero hacia 1959 el movimiento ya estaba claramente disperso, y aunque no fue efectivo s aliment un espritu inconformista que brotara con ms fuerza en la dcada de los 60. Los hippies dejaban sus cosas, abandonaban su hogar y se acercaban a otros grupos de jvenes con los mismos ideales. La mayora de ellos fomentaba la libertad sexual, la vivencia intensa de las sensaciones, el consumo de drogas y predicaba el pacifismo. Su principal lema era haz el amor y no la guerra. El movimiento hippie se caracteriz por su marginacin de la sociedad de consumo y por el consiguiente rechazo a las estructuras sociales establecidas. Aspiraban a lograr la felicidad por medio del amor, formando una contracultura antibelicista en Estados Unidos y Europa. Su estilo, lleno de colorido, estaba inspirado por drogas alucingenas como el cido lisrgico (LSD) y se plasmaba en la moda, en las artes grficas y en la msica. Sin lugar a dudas el acontecimiento que simboliz al movimiento hippie y a la revolucin de las flores de los aos 60 fue el festival musical de Woodstock. En 1969, durante tres das, ms de 400.000 jvenes de distintas ciudades de Estados Unidos, acamparon en una granja del Estado de Nueva York para presenciar el festival. Bajo la consigna de tres das de msica y amor, Woodstock fue una de las mximas expresiones de este movimiento. Los hippies representan una generacin que anhelaba construir un mundo dotado de sentido, pues no les satisfaca estar viviendo un auge econmico, no se enorgullecan de la sociedad opulenta, no se sentan a gusto con la revolucin tecnolgica ni mucho menos con la idea de la tica burguesa de la posguerra que exaltaba el trabajo, la sobriedad y el freno sexual. Doc. 8 Comunidades hippies Sin ser un movimiento poltico, muchos de los hippies se basaron en el pensamiento de Sartre, Marcuse y Marx, autodenominndose la Nueva Izquierda. Rechazaban la propiedad privada, el machismo, el racismo, el dinero y, aunque no tenan como conviccin ayudar a los oprimidos, hacan frecuentemente obras sociales gratuitamente. Algunos hippies huyeron de la miseria y opresin de las grandes ciudades, para fundar comunas en los bosques de las afueras, cuyo sistema poltico era el comunismo primitivo Sus refugios eran pequeas casuchas de adobe vivan de y para la naturaleza Cada persona realizaba una labor y un trabajo diferente, la propiedad privada era casi una especie en peligro de extincin y toda la comuna era concebida como una familia, tanto as, que los hijos eran criados por todos.
Adaptado de El movimiento hippie, en http://geocities.com/mattbad/hippie.html, enero 2004.

Doc. 7 Los Jockers, dcada de 1960. La revolucin de las flores tambin lleg a Chile, y en la capital, en el barrio de Providencia, era desde donde se dictaban las pautas de la moda y del lenguaje hippie. En Piedra Roja, sector de Los Dominicos en Santiago, se dio la versin nacional de Woodstock, donde Los Larks y Los Jockers hacan sus primeras presentaciones en pblico.

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TEMAS
En mayo de 1968 comenz en Pars la explosin del descontento y rebelda estudiantil, que se convirti en el epicentro mundial de la crtica a la sociedad capitalista. Los universitarios, principalmente, reclamaban una reforma universitaria y la implantacin de nuevos planes de enseanza, ms acordes con la realidad que se viva. A esto se agregaba la creciente incertidumbre sobre su futuro laboral, as como tambin la crtica al sistema que mantena una profunda separacin entre alumnos y profesores. Estudiantes de la Universidad de Nanterre, liderados por el alemn Daniel Cohn-Bendit, y luego de la Sorbona, comenzaron a manifestarse causando serios enfrentamientos con la polica. Los hechos se precipitaron rpidamente, y la Unin Nacional de Estudiantes Franceses (UNEF) convoc a una movilizacin generalizada. Los estudiantes lograron una serie de reformas relativas a una mayor participacin estudiantil en las universidades francesas. De esta forma, el mayo francs es un claro ejemplo del inconformismo que vivan los jvenes de la posguerra, en un contexto general del despertar juvenil que expresaba su desacuerdo con distintos temas que la sociedad y el gobierno trataban de imponerles. Los aos 60 han quedado en nuestra memoria como un conjunto de hechos legendarios y simblicos que nos sorprende y entusiasma. As, al pensar en ellos evocamos rpidamente a los jvenes, los hippies, las estrellas de rock o alguna obra cinematogrfica. Pero estos hechos no son ms que la viva expresin de los cambios y los nuevos fenmenos que estaban tomando lugar, hechos que significaban la bsqueda de algo ms profundo y trascendente. En adelante los jvenes constituiran una fuerza poltica que las estructuras tradicionales no podran dejar de tomar en cuenta.

Pap cuntame otra vez ese cuento tan bonito de gendarmes y fascistas, y estudiantes con flequillo, y dulce guerrilla urbana en pantalones de campana, y canciones de los Rolling, y nias en minifalda. Pap cuntame otra vez todo lo que os divertisteis estropeando la vejez a oxidados dictadores, y cmo cantaste Al Vent y ocupasteis la Sorbona en aquel mayo francs en los das de vino y rosas. Pap cuntame otra vez esa historia tan bonita de aquel guerrillero loco que mataron en Bolivia, y cuyo fusil ya nadie se atrevi a tomar de nuevo, y cmo desde aquel da todo parece ms feo. Pap cuntame otra vez, Ismael Serrano, cantautor espaol. 1967

Doc. 9 Movimientos estudiantiles. 1968 2003

Toma de la Universidad Catlica en Santiago durante 15 das, bajo el lema Nuevos hombres para la nueva Universidad. En Chile los estudiantes tambin expresaban su rebelda con el sistema.

Un grupo de estudiantes, encabezados por Daniel Cohn-Bendit, lder del movimiento estudiantil de Pars, entonan La Internacional, himno del socialismo.

Protestas estudiantiles en Chile contra el alza del pase escolar.

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ACTIVIDADES
1. Explica qu caracteriza a la sociedad de consumo. Qu rol juegan los medios de comunicacin en este tipo de sociedad? 2. Completa en tu cuaderno el cuadro resumen. Movimiento hippie
Qu fue? Dnde y cundo surgi? Qu principios o ideas postulaban? Con qu hechos lo relacionas?

a) En qu grupo de pases aument ms la cantidad de estudiantes de Educacin secundaria? b) Qu razones explican el aumento en la cantidad de estudiantes entre las dcadas de 1970 y 1990? c) Seala una consecuencia derivada de los datos de la tabla. Anlisis de texto 5. Lee el texto y responde. Trabajadores de Pars! Despus de una semana de luchas continuas, los estudiantes de Pars, ayer al caer la tarde, tomamos posesin de la Sorbona. Y estamos decididos a quedarnos en ella. Hasta ahora nos haban impuesto una educacin burguesa, de la que no podemos criticar el contenido, que nos preparaba como futuros dirigentes e instrumentos de vuestra explotacin. Hasta ahora creamos que podramos resolver nuestros problemas por los medios tradicionales, como los partidos polticos, la eleccin de representantes y las manifestaciones. La experiencia de estos ltimos das nos ha demostrado la ineficacia y que tan solo la accin de masas, dirigida desde la base, puede obligar al poder a retroceder... Entre vuestros problemas y los nuestros hay similitudes profundas. Quin decide las normas y los ritmos? Quin decide los objetivos de la produccin? En todos sitios la regla es la misma, solo se os pide que ejecutis las rdenes de la jerarqua Nosotros hemos conseguido arrebatar concesiones del Estadoamo con nuestras nuevas formas de lucha. Maana, como nosotros, organizad vuestra lucha por la base, y nada se os podr resistir.
Proclama del Comit de Accin Luchas Obreras y Estudiantiles, Pars, mayo de 1968.

3. Forma un equipo de trabajo y realicen entrevistas a adultos que hayan vivido en la dcada de los 60. Elaboren una pauta de entrevista con preguntas como las siguientes: - Qu recuerda del movimiento hippie en Chile? Y del movimiento estudiantil de los universitarios? - Particip de alguna de sus manifestaciones? - Por qu cree usted que el movimiento finalmente no perdur? Elaboren una ficha con la informacin que recopilen. Anlisis de datos 4. Lee los datos de la tabla y responde. Matrcula en la educacin formal
N de alumnos, en millones Educacin primaria 1970 313 122 81 80 7 21 1990 490 111 210 90 29 35

Educacin secundaria

Educacin superior Pases en desarrollo Pases desarrollados

Historia del siglo XX, The Times, Time Books Ltd., 1996.

a) Por qu los estudiantes se dirigen a los obreros? b) Cules eran las motivaciones de los estudiantes del movimiento de 1968? c) Qu problemas plantean hoy en Chile las organizaciones de los estudiantes secundarios y universitarios? Busca informacin en la prensa y comntenlo en clases. 79

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TEMAS
2. Ampliacin de la democracia
La democracia ha ido cambiando a travs del tiempo, tal como la conocemos hoy es una realidad reciente para gran parte de la humanidad. A lo largo del siglo XX se desarroll un proceso de democratizacin, que signific no solo legitimar a la democracia como sistema poltico de gobierno, sino que ampliar los espacios de participacin y de expresin ciudadana, as como los derechos de las personas, por ejemplo, garantizando el derecho a voto a las mujeres, dando mayor acceso a la educacin o terminando con la exclusin poltica de los negros. Especialmente a partir de la segunda mitad del siglo XX, surgieron nuevos movimientos sociales, como el pacifismo, el hippismo, el ecologismo y el feminismo que expresaban las problemticas y realidades de la sociedad. La configuracin de la sociedad de consumo influy en el surgimiento de nuevas demandas relativas a la participacin e igualdad de derechos, desplazando el tradicional conflicto entre trabajadores y capitalistas, surgido al alero del desarrollo industrial.

Cmo entiende el feminismo? Para m, nunca fue una guerra contra los hombres, sino una lucha permanente y eterna por los mismos derechos que tienen ellos. Me cri en una sociedad patriarcal y lucho porque sea justa. Las mujeres siguen siendo mutiladas, vendidas y golpeadas, se les niegan todos los derechos... Entrevista a Isabel Allende, escritora chilena contempornea, 2001, www.clubcultura.com, junio 2005.

Igualdad de derechos de las mujeres

La lucha por los derechos de la mujer se remonta al movimiento sufragista de fines del siglo XIX; sin embargo, fue durante la dcada del 70 que alcanz mayor protagonismo, consiguiendo algunas de sus demandas centrales y sentando las bases de profundas transformaciones. Las mujeres crecientemente reivindicaban un nuevo rol en la sociedad, tanto en el plano laboral, poltico, familiar e incluso, sexual. Su masiva incorporacin al mundo del trabajo y universitario, cuestionaba los tradicionales roles como esposas y madres de familia. Doc. 1 Cambios en el rol de las mujeres Un cambio importante que afect a la clase obrera, igual que a la mayora de los sectores de las sociedades desarrolladas, fue el papel de una importancia creciente que pasaron a desempear las mujeres, y, sobre todo un fenmeno nuevo y revolucionario, las mujeres casadas. El cambio fue realmente drstico. En 1940, las mujeres casadas que vivan con sus maridos y trabajaban a cambio de un salario constituan menos del 14 por ciento de la poblacin femenina de los Estados Unidos. En 1980 constituan algo ms de la mitad, despus de que el porcentaje se hubiera duplicado entre 1950 y 1970 Las mujeres hicieron su entrada tambin, en nmero impresionante y cada vez mayor, en la enseanza superior, que se haba convertido en la puerta de entrada ms visible a las profesiones de responsabilidad La entrada masiva de mujeres casadas o sea, en buena medida, de madres en el mercado laboral y la extraordinaria expansin de la enseanza superior configuraron el teln de fondo, por lo menos en los pases desarrollados occidentales tpicos, del impresionante renacer de los movimientos feministas a partir de los aos sesenta. En realidad, los movimientos feministas son inexplicables sin estos acontecimientos.
Eric Hobsbawm, Historia del siglo XX, Crtica, Barcelona, 1995.

Poema 2 de Pablo Neruda, ilustracin de Mario Toral.

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Doc. 2 Mujeres votando en elecciones.

En los aos de posguerra, las mujeres alcanzaron el primer paso en el reconocimiento de sus plenos derechos polticos y civiles. Despus de aos de proyectos de leyes que quedaban inconclusos, conquistaron la posibilidad de votar en las urnas. De esta forma, mujeres de distintas partes del mundo, lograban el sufragio femenino. La emancipacin de las mujeres no solo ocurri en el mbito de los derechos civiles y de su participacin en la vida pblica. Tambin se dio en el terreno de su vida ntima y privada, pues ellas eran conscientes de su condicin subordinada ante el hombre. Se comenz a hablar de los derechos de las mujeres, de que deban dejar de ser consideradas como el sexo dbil, de la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres. Con el correr de los aos, las mujeres se dieron cuenta de que tenan el derecho y la capacidad de hacerse escuchar, de expresarse y participar en la construccin de la sociedad. La invencin de la pldora anticonceptiva, ms all de las polmicas que suscit, contribuy sin duda a cambiar la situacin de las mujeres. La liberacin sexual, anticoncepcin y legalizacin del aborto, fueron las principales banderas de los movimientos feministas de la dcada de los 60 y 70, tanto como la igualdad de derechos. El segundo sexo, obra de Simone de Beauvoir publicada en 1949, vendi ms de un milln de ejemplares y se convirti en un cono del feminismo de aquella poca.
Doc. 3 Datos sobre la situacin de las mujeres.

Argentina, 1951: votan por primera vez las mujeres en ese pas. Triunfo de Juan Domingo Pern.

Chile, 1989: primeras elecciones presidenciales democrticas despus del gobierno militar. Triunfo de Patricio Aylwin, Concertacin de Partidos por la Democracia.

Tabla 1 Seleccin de pases Actividad econmica (% mayores de 15 aos) Tabla 2 Seleccin de pases Educacin secundaria (%) Aos Tabla 3 Seleccin de pases Mujeres en el parlamento (%) M 79 Ao 2003 M 36

Chile H 71

Estados Unidos M H 60 74

Sudfrica M 48 H 61

Japn M 48 H 74

Espaa M 43 H 67

Nueva Zelanda M H 57 72

Chile H 78

Estados Unidos M H 85 85 2002-2003

Sudfrica M 65 H 59

Japn M 100 H 99

Espaa M 96 H 92

Nueva Zelanda M H 94 91 2002-2003

2002-2003

2002-2003

2002-2003

2002-2003

Aos 1995 1999 2004

Chile 8 11 13

Estados Unidos 11 13 14

Sudfrica 25 30 33

Japn 3 5 7

Espaa 16 22 36

Nueva Zelanda 21 29 28

Fuente: Divisin de Estadsticas de Naciones Unidas, www.unstats.un.org, mayo 2005.

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TEMAS
CHILE CON ROJO EN IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES
Subndices de desigualdad Desigualdad de gnero Diferencias salariales Acceso al mercado laboral Acceso a educacin Acceso a salud Acceso a cargos de decisin Ubicacin de Chile 48 52 20 40 45 44

En septiembre de 1968, un grupo de mujeres interrumpi la final de Miss Amrica y en protesta contra los concursos que consideraban a las mujeres como un objeto, se sacaron la ropa interior y la lanzaron a la calle. La noticia de este incidente, ms bien anecdtico, dio la vuelta al mundo, dando mayor popularidad a los movimientos feministas, que se apoyaban en la literatura feminista. Las mujeres fueron generando cambios profundos y de amplio alcance en la sociedad. La mujer pas a formar parte del mundo laboral, ingres a estudiar a las universidades, postul a cargos pblicos y, en aspectos ms ntimos, pudo controlar su reproduccin con la pldora y, de paso, tener una mayor libertad sexual. Estos cambios no solo han afectado a las propias mujeres, sino que al conjunto de la sociedad, redefiniendo tambin los roles de los hombres, como exclusivos proveedores y mantenedores, y la estructura de la familia. En las ltimas dcadas, ha tendido a disminuir el tamao de las familias y ha cambiado su composicin; as, muchas familias estn integradas por la mujer, el marido y los hijos; otras, estn formadas por padres solteros o separados con hijos, personas solas o con un pariente a su cargo. Si bien a lo largo del siglo XX se avanz hacia la igualdad de derechos de las mujeres, an falta bastante para garantizar la igualdad de oportunidades y de derechos entre hombres y mujeres, a nivel mundial.
En Holanda las mujeres se liberaron en los aos 70 y ahora son... abuelas!! Educaron a toda una generacin de hijos (mi marido entre ellos) a participar en las tareas del hogar y meterse a la cocina. Como resultado, all saben cocinar todos los hombres y lo hacen estupendamente. La mujer trabaja hasta que se queda embarazada y pide reduccin de jornada en la empresa. Eso s, los hombres siguen siendo negados para la plancha (ser algo gentico?) Creo que la mujer tiene la clave del cambio.

Informe de World Economic Forum, publicado en El Mercurio, Cuerpo B, 16 de mayo de 2005. Doc. 4 Medicin de la desigualdad de gnero entre 58 pases.

Creo que las mujeres son para la casa.

Tengo una comadre que trabaja y tiene que pagar la casa, el marido es un vago, pero cuando ella llega de sus labores l le tiene la casa soplada, la ropa planchada, la comida hecha y le hace masajes en los pies. Me cost bastante entender la situacin de ellos, pero ahora me gustara a m tener un marido as y saldra encantada a trabajar se me olvidaba algo importante, mi comadre y mi compadre no son chilenos.

Doc. 5 Cmo conciliar el trabajo de la mujer con el resto de las tareas familiares? Basado en Foro del jueves 21 de abril de 2005, www.la segunda.com

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Ciencias Sociales

Trabajemos
1. Completa el cuadro en tu cuaderno.
Cambios en el rol de la mujer Plano econmico Plano poltico Plano social (familiar)

Hacia el fin de la exclusin racial

La discriminacin por la raza origina el racismo, que generalmente se ha practicado como una pretendida superioridad de la raza blanca sobre cualquier otra. El racismo hunde sus races histricas en la Antigedad, pero fue desde mediados del siglo XIX que se bas en teoras biolgicas que postulaban la existencia de razas superiores e inferiores. Adems, afirmaban que la mezcla de razas produca una degeneracin de la especie. Estas teoras tuvieron nefastas implicancias en el siglo XX: como vimos, nutrieron al nazismo con su idea de la superioridad de la raza aria, propiciaron el genocidio, y potenciaron la exclusin y discriminacin de la poblacin negra, especialmente en pases como Estados Unidos y Sudfrica. Hoy sabemos que las diferencias fsicas entre los diversos grupos humanos no implican ninguna clase de jerarqua natural; ni siquiera es correcto hablar de razas humanas, porque el concepto se ha formado agrupando arbitrariamente algunas caractersticas fsicas, como el color de la piel, del pelo o los rasgos de la cara.

2. Comenten en el curso las opiniones del doc. 5. Con cules estn de acuerdo? Fundamenten sus respuestas. 3. Explica con tus palabras en qu consiste el racismo.

Racismo en Estados Unidos

Las comunidades negras de Estados Unidos haban soportado por muchsimos aos la negacin de sus derechos civiles. La violenta accin del Ku Klux Klan, organizacin secreta de carcter racista, que haba sido fundada en 1865 en Tennessee, al sur de EE UU, recrudeci en las primeras dcadas del siglo XX. Ya en 1924, contaba con al menos tres millones de integrantes. Despus de la Segunda Guerra las manifestaciones a favor de los negros fueron en aumento y alcanzaron su clmax en Little Rock, Arkansas, en 1957, cuando los nios negros trataron de matricularse en la escuela secundaria y fueron rechazados. Ya unos aos antes, en Montgomery, una estudiante de 15 aos fue sacada del autobs, y luego encarcelada, por haberse negado a dar su asiento a un pasajero blanco. Desde 1955 la influencia del pastor Martin Luther King, que propiciaba la resistencia no violenta, fortaleci la lucha de la poblacin negra por el reconocimiento de sus derechos civiles y en contra de la segregacin racial. Doc. 6 No a la segregacin racial Estos casos nos llegan desde los Estados de Kansas, Carolina del Sur, Virginia y Delaware. En cualquiera de ellos, menores de raza negra, a travs de sus representantes legales, solicitan ayuda de los tribunales para obtener la entrada a escuelas pblicas de su comunidad, con el fundamento de la no segregacin. En cada instancia, les ha sido denegada la entrada a las escuelas a las que acuden nios blancos, de acuerdo con leyes que exigen o permiten la segregacin por motivos de raza Impide la segregacin de nios en las escuelas pblicas nicamente en razn de su raza el acceso a una igualdad de oportunidades educativas, incluso si facilidades fsicas u otros factores tangibles lo permiten? Creemos que s.
E. Warren, presidente del Tribunal Supremo, 1954, citado en Historia del Mundo Contemporneo, Santillana, Espaa, 2004.

Se cuenta como ancdota que Albert Einstein en un control policial de un aeropuerto, al presentar su documentacin personal, el agente le pregunt cul era su raza. Einstein respondi: Humana, por supuesto.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
En 1961, al asumir John F. Kennedy como Presidente, no hubo mayor preocupacin por los derechos civiles de los negros. Pero la situacin debi cambiar a raz de la manifestacin surgida en el Estado de Mississippi, en 1963. Ese ao se realiz una marcha de protesta con alrededor de 250 mil personas de distintas edades, razas y clases sociales, en la cual M. Luther King pronunci su famoso discurso Tengo un sueo. Los manifestantes se dirigieron desde el obelisco de Washington al monumento a Abraham Lincoln, bajo cuya presidencia se aboli la esclavitud. Como resultado, se redact un nuevo proyecto de ley acerca de los derechos civiles, proyecto que no lleg a nada concreto, ya que tres meses despus Kennedy fue asesinado. A fines de la dcada del 60 los motines, saqueos e incendios fueron un espectculo comn en las ciudades de Estados Unidos. De esta forma, cada vez era ms intensa esta lucha por la igualdad: los manifestantes reclamaban al gobierno una mejora global de su situacin civil, el trmino de la separacin racial en las escuelas y la creacin de medidas especiales para su ingreso al mundo laboral. Fruto de estas luchas, en 1964 el Congreso aprob la ley de derechos civiles, que eliminaba la segregacin racial. Sin embargo, la segregacin se mantuvo en los Estados del sur, junto a la marginacin social en las ciudades. En 1964 M. Luther King recibi el Premio Nobel de la Paz. En 1968 lleg a la ciudad de Memphis, Tennessee, para encabezar una nueva marcha pacfica en defensa de los derechos de los negros estadounidenses. Al salir del hotel en el que se hospedaba, fue asesinado por un racista del sur, lo que provoc revueltas en ms de cien lugares del pas. Doc. 7 Integracin racial: sueo y necesidad ...Es obvio hoy que Estados Unidos ha fallado en su promesa en lo que respecta a sus ciudadanos de color Existen aquellos que preguntan a quienes apoyan la lucha por derechos civiles: Cundo quedarn satisfechos? Nunca estaremos satisfechos en tanto el negro sea vctima de los inimaginables horrores de la brutalidad policial. Nunca estaremos satisfechos en tanto nuestros cuerpos, pesados con la fatiga del viaje, no puedan acceder a alojamiento en los moteles de las carreteras y los hoteles de las ciudades. No estaremos satisfechos en tanto la movilidad bsica del negro sea de un gueto pequeo a uno ms grande. Nunca estaremos satisfechos en tanto a nuestros hijos les sea arrancado su ser y robada su dignidad por carteles que rezan: Solamente para blancos. No podemos estar satisfechos y no estaremos satisfechos en tanto un negro de Mississippi no pueda votar y un negro en Nueva York crea que no tiene nada por qu votar. No, no estamos satisfechos, y no estaremos satisfechos hasta que la justicia nos caiga como una catarata y el bien como un torrente. Les digo a ustedes hoy, mis amigos, que pese a todas las dificultades y frustraciones del momento, yo todava tengo un sueo Yo tengo un sueo que mis cuatro hijos pequeos vivirn un da en una nacin donde no sern juzgados por el color de su piel sino por su carcter.
Extractos del discurso de Martn Luther King pronunciado en el Lincoln Memorial, Washington, D.C., 28 agosto de 1963, en Nuestro Tiempo, Gran Enciclopedia Ilustrada del siglo XX, CNN, Blume, Barcelona, 1997.

Mural en una ciudad de Mozambique.

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Ciencias Sociales

Apartheid en Sudfrica
En 1912 se haba fundado el Congreso Nacional Africano (CNA) constituyndose en la primera organizacin moderna de resistencia antirracista. Su primer lder fue Albert Luthuli Premio Nobel de la Paz en 1961, asesinado en 1967 quien pretendi liberar al pueblo negro sudafricano a travs de mtodos pacficos, a pesar del trato y las represiones que sufran. El CNA fue declarado ilegal desde sus inicios, sus lderes y seguidores fueron perseguidos y encarcelados. En las elecciones de 1948 triunf el Partido Nacional, el cual afianz su poltica de segregacin racial: el apartheid. La legislacin del apartheid clasificaba a la poblacin en tres grupos raciales: blancos, negros y mestizos, a las que posteriormente se aadiran los indios y paquistanes, como una cuarta categora. Bajo este sistema los blancos se consideraban una raza superior a las dems, estableciendo que deban vivir separados unos de otros a la vez que deban regirse por leyes diferentes. Tambin se fijaban los trabajos que los negros deban realizar y la educacin que deban recibir. Se prohibi cualquier tipo de contacto social entre las diferentes razas, su derecho a voto y cualquier participacin en la vida poltica de la nacin. Una vez terminada la Segunda Guerra Mundial, estallaron protestas contra este rgimen, a lo que el gobierno respondi estableciendo definitivamente la separacin fsica de todas las razas, dividindolas segn su color o procedencia: blancos, negros, mestizos o de color, y asiticos. Hacia 1959 se establecieron los llamados bantustanes de negros donde se concentr la poblacin de color en municipios en los que reinaba la pobreza. Todo esto trajo consigo importantes cambios en la vida cotidiana de la gente. Los negros deban llevar una carta de identidad para poder desplazarse de un lugar a otro. Las protestas y revueltas no dejaban de aumentar, pero la gran mayora de ellas fueron violentamente reprimidas. En 1961, Nelson Mandela fue elegido lder del CNA y tres aos despus fue condenado a cadena perpetua junto a otros dirigentes, bajo la acusacin de traicin y sabotaje. No solo continuaban aumentando las protestas y movimientos en contra del racismo, sino que las presiones externas para terminar con el rgimen tambin, especialmente a partir de 1975 a raz de la independencia de las colonias portuguesas de Mozambique y Angola, y la eleccin de un presidente negro en Zimbabwe.

Poblacin en Sudfrica, censo 2001. 77,8% negros 10,1% blancos 8,6% mestizos o coloureds 2,5% asiticos, principalmente indios

Doc. 8 Manifestaciones contra el apartheid en Soweto, Sudfrica, 1980. La Repblica Sudafricana fue quedando rodeada de una frontera hostil desde la que operaban las guerrillas, lo que oblig al rgimen a sostener una dura lucha contra los insurgentes. El movimiento ms conocido fue el de Shapeville, en 1960, en el que la polica efectu una matanza de decenas de hombres, mujeres y nios que se manifestaban contra el rgimen racista. Tras este hecho, el gobierno declar ilegales todos los movimientos nacionalistas, orden el arresto de sus principales lderes y convirti al pas en una especie de estado policial.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
RESULTADOS ELECCIONES EN SUDFRICA 2004 En la dcada de 1980 fue la propia poblacin blanca la que se encontr con su democracia amenazada, a la vez que la opinin pblica extranjera se endureca cada vez ms frente a los abusos contra los derechos humanos cometidos por el rgimen. Ejemplo de ello es que en 1986 Estados Unidos y la Comunidad Europea le impusieron sanciones econmicas, lo que afectara seriamente a la economa sudafricana. De ah en adelante, se producira un lento viraje hacia las reformas y la estabilidad. En 1989 asumi como presidente de Sudfrica Frederick de Klerk quien inici una serie de reformas respaldado por importantes sectores de la poblacin blanca. Finalmente, en 1990 se legalizaron todos los partidos de oposicin y el lder del CNA, Nelson Mandela, sali en libertad, despus de haber cumplido 27 aos en la crcel. En 1991 el parlamento sudafricano derog las leyes segregacionistas, y en 1994 se realizaron las primeras elecciones de la Sudfrica democrtica y unificada, donde todos pudieron votar, sin distincin de raza ni de sexo. En ellas participaron 27 partidos polticos y triunf Mandela con el 62.6% de los votos, convirtindose en el primer presidente sudafricano elegido por sufragio universal, por un perodo de cinco aos.

12,37% 17.95%

69,68%

Congreso Nacional Africano Otros partidos (19) Alianza Democrtica (oposicin) Doc. 9 www.elections.org.za/Elections 2004, mayo 2005.

Doc. 10 Hacia una nueva Sudfrica Hoy la mayora de los sudafricanos, negros y blancos, saben que el segregacionismo no tiene futuro. Tiene que terminar a travs de nuestras acciones decisivas para construir la paz y la seguridad. La destruccin ocasionada por el segregacionismo en nuestro subcontinente es incalculable. La estructura de la vida familiar de millones de personas ha sido desgarrada. Millones estn sin hogar y sin trabajo. Nuestra economa est arruinada y nuestro pueblo est enredado en luchas polticas internas. No tenemos otra alternativa que continuar. Expresamos la esperanza de que se cree rpidamente un clima que favorezca la negociacin para que ya no sea necesaria la lucha armadaTiene que acabar el monopolio blanco sobre el poder poltico... Invitamos a nuestros compatriotas blancos a unirse en la formacin de una nueva Sudfrica. El movimiento para la libertad tambin es vuestro hogar poltico. Emplazamos a la comunidad internacional a que contine su campaa para aislar al rgimen del segregacionismo. Nuestro camino hacia la libertad no tiene marcha atrs El sufragio universal sobre una lista abierta en una Sudfrica democrtica, unida y no racial, es el nico camino hacia la paz y la armona racial. Por fin, deseo pasar a las palabras que yo mismo pronunci en mi juicio de 1964. Son tan vlidas ahora como lo eran entonces. Escrib: He luchado contra la dominacin blanca y he luchado contra la dominacin negra. He acariciado la idea de una sociedad democrtica y libre en la que todas las personas convivan en armona e igualdad de oportunidades. Espero vivir lo suficiente para ver cumplido este ideal. Pero si fuera necesario, estoy dispuesto a morir por l.
Extracto de un discurso de Nelson Mandela en Ciudad del Cabo, 11 de febrero de 1990, Nuestro Tiempo, Gran Enciclopedia Ilustrada del siglo XX, CNN. Blume, Barcelona, 1997.

Litografas de Nelson Mandela, durante su prisin en Robin Island, Ciudad del Cabo.

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Ciencias Sociales

ACTIVIDADES
1. Formen tres grupos de trabajo. a) Cada grupo escoge uno de los siguientes temas: Integracin laboral y poltica de las mujeres. Discriminacin e integracin racial. Movimientos juveniles y estudiantiles. b) Recopilen informacin alusiva al tema: prensa, internet, libros, pelculas, msica, videos, etc. c) Organicen un panel o foro para dar a conocer los aspectos ms relevantes del tema escogido en el siglo XX. 2. Completa una cronologa sobre la segregacin racial en Estados Unidos y en Sudfrica. Luego elabora una lnea de tiempo paralela con los datos de la cronologa de la segregacin racial y de los derechos de la mujer y responde. Cronologa: derechos de la mujer 1906 Finlandia, primer pas europeo que otorga el sufragio femenino. 1917 Jeanette Rankin, primera mujer elegida miembro del Congreso de EE UU. 1918 El Parlamento britnico aprueba una ley electoral que otorga el sufragio a las mujeres mayores de 30 aos. 1920 Se aprueba la XIX enmienda a la Constitucin de EE UU por la que todas las mujeres mayores de edad obtienen el derecho de voto. 1931 Se otorga derecho a voto de las mujeres en elecciones municipales en Chile. 1935 La mujer vota por primera vez en elecciones municipales de Chile. Se crea el Movimiento de Emancipacin de Mujeres de Chile (MEMCH). 1945 Las mujeres consiguen el derecho a voto en Francia e Italia. 1949 Se otorga el pleno derecho a voto para la mujer en Chile. 1952 Primera mujer Ministro de Estado en Chile y Latinoamrica: Adriana Olgun de Baltra. Primera mujer elegida senadora: Mara de la Cruz. 1975 Promulgado como el Ao de la Mujer, por la ONU. 3. Escribe en un prrafo tu propia opinin sobre los siguientes conceptos: Segregacin racial. Sufragio femenino. Igualdad de derechos. 4. Escribe fichas biogrficas de los siguientes personajes: Simone de Beauvoir, Martin Luther King, Nelson Mandela. 5. Lee el texto y responde. Francia se indigna en contra del racismo jue 10 feb, 9:30 AM El ministro francs del Interior, Dominique de Villepin, anunci una serie de medidas para combatir el racismo en los estadios de ftbol, tras los insultos que aficionados del PSG lanzaron contra los jugadores negros del Lens en el partido del pasado sbado en el Parque de los Prncipes. El racismo es inaceptable en nuestro pas, en todo nuestro territorio y en nuestros estadios, asegur Villepin, que tuvo que responder a la pregunta de un diputado en la Asamblea Nacional. El ministro seal que no se tolerarn pancartas ni manifestaciones racistas de ningn tipo Villepin tuvo que comparecer en la sesin de control al Gobierno de la Asamblea Nacional despus de que el pasado sbado aficionados del PSG emitieran gritos de mono cada vez que un jugador negro del Lens tocaba el baln. Una pancarta situada en uno de los fondos, ocupado por los aficionados ultra del PSG, contena el lema Adelante blancos, acompaado de una referencia neo-nazi.
http://es.sports.yahoo.com, mayo 2005.

a) Qu aspectos en comn tienen las dos cronologas? Cul es el tema que las une?

a) Cul es la diferencia entre racismo y segregacin racial o apartheid? b) Qu medidas crees que habr tomado el ministro francs? c) Ests de acuerdo con la posicin del gobierno francs? Fundamenta tu respuesta. d) Busca noticias que aludan a discriminacin racial o racismo en Chile y comntenlas en el curso.

Historia y Ciencias Sociales

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TALLER

Los jvenes participan

Durante el siglo XX los jvenes adquirieron un protagonismo sin precedentes, especialmente a partir de la dcada de 1960, cuando las diferencias entre la juventud y las generaciones adultas generaron un verdadero quiebre social. Los jvenes dieron cuenta de nuevas vivencias y formas de entender su sociedad, propias de una poca contradictoria, donde la guerra constitua una amenaza permanente y donde la democracia conviva con amplios sectores de la poblacin marginados y discriminados. As, los jvenes conquistaron nuevos espacios y formas de expresin y participacin.

La cultura del rock El conflicto generacional no es un fenmeno nuevo en la historia europea, pero nunca en el pasado haba provocado la cultura joven una fractura social de tal magnitud... La cultura joven se ha convertido desde entonces en una industria a veces poco crtica y apoltica... Esta fractura generacional encuentra su expresin ms palpable en los estilos de msica y baile y en la moda Desde los aos cincuenta la msica se ha convertido en uno de los medios ms importantes de distincin social, y simboliza la fractura entre jvenes y adultos. Refleja la condicin social y las ideas de los jvenes que la producen. A menudo los adolescentes saben poco de los suburbios de Liverpool y de los guetos negros de Nueva York de donde proviene su msica. A travs de su representacin en un contexto determinado, la msica se convierte en metfora de la identidad de los jvenes y en medio de distincin social y cultural.
Axel Krner, Cultura, en Mary Fulbrook, Europa desde 1945, Oxford University Press, Barcelona, 2002.

El sentido de la protesta juvenil Contra quin va dirigida la oposicin de los jvenes? (...) Es una oposicin contra el llamado way of life [modo de vida] de este sistema: una oposicin contra la presin omnipresente del sistema que, mediante una productividad represiva y destructiva, lo degrada todo en forma cada vez ms inhumana todo es mercanca cuya compra y venta constituyen el sustento y el contenido de la vida y es una oposicin contra el terror fuera de la metrpolis. Esta oposicin al sistema ha sido desencadenada, primero, por el movimiento en favor de los derechos civiles y, luego por la guerra de Vietnam.
Herbert Marcuse, El fin de la utopa, Siglo XXI, Mxico, 1969. Gentileza Instituto Nacional de la Juventud, afiches de la campaa para inscribirse en los registros electorales, agosto 2005.

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Ciencias Sociales

JVENES INSCRITOS EN LOS REGISTROS ELECTORALES EN CHILE

Sexo Hombre No % S % 70,60 29,40 Mujer 74,80 25,20 Edad (aos) 19-24 84,80 15,20 25-29 54,00 46,00
Fuente: INJUV, Cuarta encuesta nacional de Juventud, ao 2004.

Ampliacin
Considerando la tabla y el grfico, crees que en Chile la juventud es poco participativa? Fundamenta tu respuesta. Consideras vlido hablar de juventudes y no de juventud chilena? Qu rasgos permiten diferenciar a los jvenes? Cmo se expresan esas diferencias en su participacin social? En grupos Diseen una pauta de entrevista para aplicar a personas de diferentes edades, entre los 14 y 65 aos, donde indaguen sobre su juventud. Cmo definiran a su propia generacin de jvenes? Cmo era su relacin con la generacin adulta? Qu objetivos o metas tenan? De qu formas canalizaban su participacin? Por qu estn o no inscritos en los registros electorales? Estn conformes con esa decisin? Organicen la informacin, estableciendo comparaciones que les permitan identificar diferencias y semejanzas entre distintas generaciones de jvenes y presenten sus conclusiones al curso.

SEIS PRINCIPALES GRUPOS EN QUE PARTICIPAN LOS JVENES

Deportivos

21.1

Religiosos

13.8

Virtuales

13.2

Juegos-Hobbies

11

Culturales

9.2

Voluntariado %

4.5

Resultados preliminares, Cuarta encuesta nacional de Juventud 2003, Departamento de Estudios y Evaluacin, INJUV, abril 2004 (muestra: 7.189).

Qu define la participacin de los jvenes chilenos? Hoy no podemos hablar de juventud, sino de juventudes, donde ya no existe un paradigma nico que la constituya como generacin. ...Se puede identificar la generacin de la transicin, constituida por los mayores de 25 aos... Son jvenes que refieren su identidad al paso a la democracia, momento en que fueron protagonistas de la historia movidos por sus ideales Se identifica una segunda generacin, la de los que no son... No existe un hito que los identifique ni un sello cultural propio; se trata de una generacin donde aparece un collage cultural, aunque el elemento ms comn podra ser la electrnica y el computador. No se identifican con la poltica... y se sienten ms preparados y ms tolerantes que las generaciones anteriores. Por ltimo, pareciera estar constituyndose una tercera generacin, la de los menores de 20 o 18 aos, caracterizada por un mayor inters en la poltica y en lo social, lo que se expresa en la existencia de mltiples organizaciones y pequeos grupos que realizan acciones propias distantes de la poltica institucionalizada.
Manuel Antonio Garretn y Tamara Villanueva, Resumen de estudio sobre juventud en Chile, 1999, en www.interjoven.cl/cafe_dialogo/politic_garreton.doc, mayo 2005.

Historia y Ciencias Sociales

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UNIDAD

5 Escenario poltico del

EFE, Chile.

La construccin de un mundo en paz y con estabilidad poltica es uno de los grandes desafos a nivel internacional. Manifestacin contra la guerra de Irak, Barcelona, 2003.

Yo siempre le he temido a la paz porque se da desde la guerra y nace negada. La paz es un modo de vida, el resultado de un modo de ser cotidiano de las personas y los pases. Lo triste es que mientras eduquemos a nuestros hijos en la valoracin de la guerra, la competencia, las jerarquas y el control, no podremos vivir en la colaboracin, la participacin y la dignidad, ya que de esa manera continuaremos negando nuestra responsabilidad en el mundo que construimos al vivir, y seguiremos hablando del egosmo humano para justificar el no hacernos cargo de ella. Qu mundo queremos vivir?
Humberto Maturana, El sentido de lo humano, J.C. Sez editor, 2003, Santiago, Chile.

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mundo actual

Contenidos de la unidad

Tema 1 Crisis del socialismo Cambios en la URSS Derrumbe del bloque socialista Cambios en el mapa poltico del mundo Nuevo orden mundial Actividades Tema 2 Relaciones y tensiones internacionales Fundamentalismo religioso Impacto del terrorismo Principales conflictos mundiales Actividades Taller Resolucin pacfica de los conflictos

Preguntas iniciales
Cmo crees que termin la Guerra Fra? Qu conflictos polticos se han desarrollado en los ltimos aos en el mundo? Con qu problemas y desafos relacionas los atentados a las Torres Gemelas del ao 2001? Ests de acuerdo con que se hagan manifestaciones contra la guerra de Irak? Qu opinas sobre la nocin de paz de Humberto Maturana? Busca informacin en la prensa sobre algn conflicto poltico actual e indaga sobre su origen y desarrollo. Presenta una ficha con la informacin.

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TEMAS
1. Crisis del socialismo
A partir del ao 1989 cuando apenas habas nacido o estabas por nacer el panorama o contexto mundial, marcado hasta entonces por la tensin de la Guerra Fra, cambi de forma brusca y sorpresiva. Tras largas dcadas de enfrentamiento entre las superpotencias, y con el lejano recuerdo de las guerras mundiales, el mundo observ con atencin cmo el derrumbe de la Unin Sovitica y el ascenso triunfante de Estados Unidos inauguraban una nueva poca y un nuevo orden mundial.

Cambios en la URSS
A mediados de la dcada de 1980, la economa de la URSS se encontraba en un profundo estancamiento, producto de la carrera armamentista, de la competencia econmica con Occidente y de las polticas de apoyo a los pases socialistas del mundo. Ya en la dcada del 70 haba comenzado una crisis energtica que afect a toda Europa oriental, y que se agudiz en los aos 80. Si bien la URSS era el mayor productor de petrleo y gas natural en el mundo, enfrentaba grandes dificultades para mantener a la poblacin sovitica con una calidad de vida satisfactoria, as como para costear los enormes gastos que el ejrcito y las relaciones internacionales le exigan como superpotencia. El desarrollo del programa guerra de las galaxias sistema de defensa antimisiles de carcter satelital por parte de EE UU, vino a confirmar la imposibilidad de la URSS de mantener la carrera armamentista, que durante cerca de cuatro dcadas haba desgastado su economa interna. A ello se sum la permanente cada en el volumen de cosechas de alimentos, el retraso tecnolgico en reas tan importantes como la informtica y las comunicaciones, y el debilitamiento del PCUS. La direccin del Partido Comunista insista en la nominacin de dirigentes de avanzada edad, vinculados a los servicios de seguridad y el ejrcito. Adems, al interior de la administracin pblica del Estado y del PCUS se haba extendido la corrupcin y la ineficiencia, lo cual se contradeca con los ideales de igualdad que el socialismo promova como valor central de las relaciones sociales, por lo que gran parte de la poblacin sovitica desconfiaba de sus gobernantes.

Crisis en la URSS Estaba crendose una situacin absurda. La Unin Sovitica, el mayor productor mundial de acero, materias primas, combustibles y energa, sufra escasez de estos bienes a causa de un uso derrochador o ineficiente de los mismos Tenemos la mayor proporcin de mdicos y camas de hospital por millar de habitantes y, al mismo tiempo, nuestros servicios de sanidad adolecen de notorias deficiencias. Nuestros cohetes pueden localizar al cometa Halley y volar hasta Venus, pero, junto a estos triunfos cientficos y tecnolgicos, se da una evidente falta de eficacia en el aprovechamiento de estos logros cientficos para las necesidades econmicas y muchos de los aparatos que se encuentran en los hogares soviticos son de baja calidad. Mijail Gorbachov, Perestroika, Mi mensaje a Rusia y al mundo entero, 1990.

ATRASO TECNOLGICO EN LA URSS Porcentaje de computadores

11.27% Comunidad Europea 3.72% Japn 83.93% Estados Unidos 1.07% Unin Sovitica

Doc. 1 Brzezinski: El gran fracaso, citado en Antonio Fernndez, Historia del Mundo Contemporneo, Vicens Vives, Espaa, 1998.

92 Historia y Ciencias Sociales

En el plano internacional, el prestigio de la URSS haba disminuido mucho a partir de fines de la dcada de 1960, como resultado de la intervencin militar de las tropas del Pacto de Varsovia sobre Checoslovaquia y del dbil apoyo sovitico a los procesos de descolonizacin en frica y Asia. Asimismo, la invasin sovitica a Afganistn iniciada en 1979 y concluida a fines de la dcada de 1980 en una ostensible derrota, puso en evidencia que uno de los ejrcitos ms poderosos del mundo poda ser derrotado por fuerzas irregulares y mal armadas. Este cuadro de decadencia y debilitamiento poltico interno y externo coincidi con la llegada de Mijail Gorbachov a la Secretara General del Partido Comunista de la URSS y a la direccin del gobierno, en 1985, lo que favoreci un proceso de reformas polticas y econmicas de gran envergadura en la URSS, llegando a influir no solo en el bloque socialista, sino que tambin en el resto del mundo. Este proceso estuvo orientado por dos conceptos: perestroika o reestructuracin, y glasnost o transparencia. Durante la poca de Gorbachov comenz la democratizacin del sistema poltico: en 1989 se celebraron las primeras elecciones en las que se pudo elegir entre ms de un candidato. El proceso de glasnost signific el debilitamiento paulatino de los frreos controles policiales y polticos que caracterizaban a la sociedad sovitica, en busca de transparentar las decisiones del gobierno frente a la poblacin y permitir que sectores de disidencia poltica, as como las nacionalidades norusas presentes en el territorio de la URSS, tuvieran espacios de opinin en la vida poltica del pas. Se flexibiliz el control sobre la prensa y la televisin y se incorpor a figuras pblicas en cargos polticos, aun cuando muchos de ellos haban sido crticos de las administraciones comunistas anteriores. Doc. 3 La perestroika es una revolucin Perestroika es una palabra con muchos significados. Pero si vamos a elegir entre sus muchos sinnimos posibles la clave que exprese su esencia ms exactamente, entonces podemos decir as: perestroika es una revolucin. Una decisiva aceleracin del desarrollo socio-econmico y cultural de la sociedad sovitica que involucra cambios radicales, camino a un Estado cualitativamente nuevo es, indudablemente, una tarea revolucionaria... ...son precisamente las medidas de carcter revolucionario las que son necesarias para vencer una situacin de crisis... el socialismo es capaz de cambios revolucionarios porque es dinmico por su propia naturaleza... La perestroika satisface los intereses vitales del pueblo sovitico. Est planeada para llevar a la sociedad hacia nuevas fronteras y elevarla a un nuevo nivel cualitativo. Los hbitos e ideas establecidos se desintegran ante nuestros ojos. La desaparicin de algo acostumbrado provoca protestas. La tendencia conservadora no quiere dar paso, pero todo eso puede y debe ser superado, si queremos satisfacer los intereses a largo plazo de la sociedad y de cada individuo...
Mijail Gorbachov, Perestroika, Nuevas ideas para nuestro pas y el mundo. Emec, Buenos Aires, 1987.

Doc. 2 En Rumania la estatua de Lenin, smbolo del comunismo, fue derribada el ao 1990 como reflejo de la crisis del socialismo en la URSS.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
En el plano econmico, Gorbachov intent dar mayor libertad a las empresas para que tomaran sus propias decisiones sin considerar la planificacin estatal, se permitieron algunas inversiones extranjeras y se potenci la actividad econmica de las cooperativas campesinas, con el fin de aumentar los rendimientos en la agricultura para fortalecer el mercado interno, es decir, la capacidad de consumo de los soviticos. A nivel internacional se firmaron varios acuerdos de desarme, en 1991 se desmantel el Pacto de Varsovia, eliminando las limitaciones a la soberana nacional de los pases del bloque socialista, y se retiraron las tropas soviticas de Afganistn. Todos estos cambios tuvieron gran influencia en los pases de Europa oriental, y anunciaron el trmino de la Guerra Fra.

Derrumbe del bloque socialista

Muchas de las naciones que ante un mnimo gesto de independencia poltica teman la llegada de los tanques soviticos, vieron en Gorbachov a un reformador que apoyaba las reformas polticas y econmicas del llamado socialismo real. En este contexto los pases socialistas iniciaron un proceso de renovacin ideolgica que les signific remplazar las visiones ms ortodoxas del ideario marxista por nuevas estrategias, que buscaban hacer coincidir socialismo y democracia, lograr mayor igualdad, bienestar y fraternidad con Occidente. A partir de 1988 pases como Polonia, Hungra y Yugoslavia emprendieron sus propios caminos de renovacin, integrando a antiguos disidentes, flexibilizando el control de los medios de comunicacin y facilitando el dilogo entre sectores polticos hasta entonces reprimidos. Al mismo tiempo, en algunos pases socialistas hubo reacciones conservadoras que manifestaron su desacuerdo con el abandono de las versiones ms rgidas del socialismo. Doc. 4 Polonia, movimiento Solidaridad Lech Walesa era un trabajador minero que lider en Polonia un movimiento pacfico llamado Solidaridad. En 1980, se transform en un sindicato fuerte y unido que logr muchas victorias frente al gobierno polaco: una Ley de Amnista (1986) para todos los polacos acusados de tener ideas contrarias al Partido nico, el permiso para instalar empresas privadas o la legalizacin del propio sindicato. En 1989 se obtuvo un nuevo triunfo: Solidaridad se moviliz para que el gobierno convocara a elecciones libres. Fue as como Walesa fue elegido presidente.
Manifestacin en Polonia del Sindicato Solidaridad.

En Rumania el gobernante Nicols Ceaucescu rechaz todas las reformas propuestas por la perestroika. Ante las presiones de la poblacin por cambiar el sistema poltico socialista, en diciembre de 1989 orden a la polica reprimir a los manifestantes de la ciudad de Timisoara, dejando cerca de cuatro mil muertos. La situacin deriv en la toma violenta del gobierno y en la ejecucin de Ceaucescu.

Historia Universal, Educacin Media, Santillana, 2004 (adaptacin).

Los sucesos de la plaza de Tiananmen Sangre y muerte, probablemente varios miles de vidas civiles, cerraban la primavera china de 1989... La derrota del movimiento estudiantil se aprovechaba para dar un golpe mortal al sector reformista del partido, el ms interesado en el modelo de apertura sovitico, al mismo tiempo que eran detenidos y condenados a muerte numerosos participantes en la revuelta. Ejecuciones, crcel o exilio esperaban a los ms importantes acampados en Tiananmen...
Fernando Garca de Cortzar y Jos Mara Lorenzo Espinosa, Historia del Mundo Actual, 1945-1992, Alianza Universidad, Madrid, 1991.

94 Historia y Ciencias Sociales

Trabajemos
1. Qu caracteriz a la perestroika y la glasnost? 2. Qu simboliz la cada del muro de Berln en 1989? 3. Seala causas y consecuencias de la cada del bloque socialista y del trmino de la Guerra Fra.

En pases como la Repblica Democrtica Alemana y Checoslovaquia miles de personas se manifestaron en las calles a favor de la apertura poltica, exigiendo a sus gobiernos que iniciaran reformas imitando la apertura de la URSS. Sin duda, el cambio ms significativo, como resultado de estas manifestaciones populares, fue la cada del muro de Berln a fines de 1989. Primero el muro fue abierto al libre trnsito de los ciudadanos alemanes de una parte a otra de la ciudad, luego los propios alemanes comenzaron a destruir el muro con sus manos, poniendo fin al smbolo de la Guerra Fra y de la ausencia de libertad poltica en los pases de Europa del Este. Con la cada del muro, qued abierto el camino a la reunificacin de Alemania, en 1990, logrndose la unidad poltica y territorial que se haba perdido tras la Segunda Guerra Mundial. El proceso de perestroika no tuvo el final que Gorbachov hubiese deseado: en agosto de 1991 un sector conservador del ejrcito se rebel en su contra, aislndolo en una localidad rural y amenazando con poner fin a todo el proceso de reformas. El golpe fracas, pero provoc la dimisin de Gorbachov y la subida al poder de Boris Yeltsin, as como la disolucin de la Unin Sovitica, que se desmembr en diferentes repblicas, agrupadas en la Comunidad de Estados Independientes (CEI). El fin de la URSS y de los regmenes socialistas en gran parte del mundo con excepcin de Cuba, Corea del Norte y Albania provoc cambios en el plano internacional y local de cada uno de estos pases. Al desarticularse los gobiernos de pases multitnicos, que contaban entre su poblacin a distintas etnias, religiones y tradiciones polticas, cundieron las aspiraciones independentistas, por lo que el mapa del mundo se llen de nuevas banderas y pases soberanos.

Mam, mam, algrate. Hoy es un da histrico. Ha cado el muro. La noche anterior, Doris haba estado pendiente de la radio y entre sueos escuch cmo el locutor hablaba de que se haba abierto la frontera y cientos, miles de personas, en su mayora jvenes de uno y otro lado, bailaban encima del muro. La gente baila encima del muro? Doris pens que era una alucinacin fruto del cansancio de la jornada... Testimonios de ciudadanos alemanes. www.elmundo.es/magazine/m5/textos/muro 1.html, julio 2004.

Doc. 5 Fecha de cada del muro de Berln se transforma en Da de la Libertad Con un homenaje a la sociedad civil polaca, al papa Juan Pablo II, a Ronald Reagan, a Margaret Thatcher y a los hroes de la Guerra Fra, celebra la Atlas Foundation la cada del muro de Berln como Da de la Libertad En tanto, Alemania conmemor hoy el 15 aniversario de la cada del muro de Berln para recordar el 9 de noviembre de 1989, cuando el rgimen comunista que tena su capital en Berln abri el muro y desencaden una euforia a nivel nacional que tuvo su momento de mayor triunfo con la reunificacin alemana, 11 meses ms tarde. En un preservado sector del muro el alcalde Klaus Wowereit deposit una ofrenda floral en homenaje a ms de 200 alemanes que murieron intentando escapar a Occidente durante los 28 aos de existencia de la barrera. El canciller Gerhard Schroder emiti un comunicado elogiando el 9 de noviembre como el da en que triunf la libertad y la democracia, y elogi a los alemanes del Este por derrocar al rgimen comunista de manera pacfica. La tasa de desempleo en el este de Alemania es del 17,5%, ms del doble que en el oeste. Alrededor del 20% de los alemanes ex orientales vota de manera regular por el partido que ha sucedido a los comunistas como el abanderado de la izquierda.
La Segunda, 9 de noviembre de 2004, Chile, www.lasegunda.cl, marzo 2005.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
Cambios en el mapa poltico del mundo
A partir de la dcada del 90 el mapa poltico del mundo se modific, ya que algunos pases existentes desaparecieron, como la Unin Sovitica, Yugoslavia y Checoslovaquia; y se crearon nuevos Estados a partir de los disueltos. El ao 1989 marc tambin el derrumbe en cadena de los regmenes comunistas de Hungra, Polonia, Bulgaria, Checoslovaquia y Rumania. Por procesos de muy diversa ndole, que incluyeron desde movilizaciones populares a violentas insurrecciones, estos pases lograron, tras muchos aos, la convocatoria a elecciones libres y el establecimiento de gobiernos democrticamente elegidos. La desintegracin de Yugoslavia, en medio de una cruenta guerra civil, constituy la experiencia ms dramtica de conformacin de nuevos Estados tras el fin de la Unin Sovitica. CAMBIOS RECIENTES EN EL MAPA POLTICO DE EUROPA Y ASIA OCCIDENTAL

Doc. 6 Despus de la cada del bloque comunista, las repblicas que conformaban la ex Yugoslavia se independizaron; el gobernante serbio Slodoban Milosevic inici guerras contra Croacia, Bosnia y la regin de Kosovo, con el objetivo de integrar en un solo Estado a todos los grupos tnicos. Milosevic fue detenido tras la cada de su rgimen, acusado de crmenes de guerra y contra la humanidad, y el 2002 fue sometido a proceso por el Tribunal Penal Internacional.

96 Historia y Ciencias Sociales

PORCENTAJE DEL COMERCIO MUNDIAL

19.6 % Estados Unidos 11.1 % Japn

Nuevo orden mundial

Tras la disolucin de la Unin Sovitica y el trmino de la Guerra Fra, en la dcada del 90 se consolid un nuevo orden mundial, caracterizado por el predominio de Estados Unidos como la gran superpotencia mundial, producto de su gran poder econmico, militar, tecnolgico y poltico. Si bien EE UU desempea un rol hegemnico en el mundo actual, otros pases o regiones tambin han alcanzado una situacin estratgica como potencias, es el caso de: Unin Europea. Destaca a nivel econmico y comercial, pero carece de poder militar, ejerciendo menos influencia en el plano internacional. Entre sus logros destaca la constitucin de un Parlamento Europeo y la adopcin de una moneda nica, el euro, en 1999. Japn. Gran potencia econmica, pero carece de poder poltico y militar, al nivel de EE UU. Tuvo un sorprendente resurgimiento econmico, tras la Segunda Guerra, destacando en reas como la electrnica y la robtica. Rusia. Gran potencia militar, con un importante arsenal nuclear, pero tiene graves problemas econmicos y polticos internos. China. Gran potencia militar; su crecimiento la sita como una futura potencia econmica. Es uno de los mercados ms atractivos del mundo, por su gran cantidad de poblacin. En el plano poltico, se caracteriza por la falta de libertades y por el control ejercido por el gobierno de tipo comunista. Con el fin de la Guerra Fra se super la divisin ideolgica del mundo en bloques antagnicos; incluso se comenz a hablar del trmino de las ideologas, ya que el mundo pareca completamente dominado por el modelo capitalista. El proceso que concluy en el derrumbe de los socialismos reales, estuvo acompaado por el auge y la consolidacin del neoliberalismo desarrollado en pases como Estados Unidos e Inglaterra, ya desde el fin de la Segunda Guerra Mundial, y especialmente desde mediados de la dcada de 1970. Varios de los nuevos gobiernos de los pases antes socialistas optaron por una economa de mercado, privilegiando la privatizacin de las empresas estatales y el fomento a las inversiones extranjeras. Al mismo tiempo comenzaron a experimentarse situaciones de cesanta, mendicidad y pobreza que durante el socialismo no se encontraban, dado que el Estado dej de subsidiar los precios de los bienes y servicios indispensables.

48,4 % Resto del mundo

Doc. 7

20,9 % Unin Europea

Geografa mundos, Primer Ciclo, Santillana, Espaa, 2000.

ROL DE LAS POTENCIAS MUNDIALES Cul de las siguientes potencias cree usted que ayuda ms a?
Estados Unidos Europa Japn China Doc. 8 Latinobarmetro, 2004, muestra: 19.605, citado en Programa Focus Eurolatino.

Promover el libre comercio Promover la democracia Defender la paz Ayudar al desarrollo % 0 10 20 30 40 50

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
Las principales tesis del neoliberalismo fueron elaboradas por el economista austriaco Friedrich von Hayek (1899-1992), quien a partir de la dcada de 1930 plante que para lograr el enriquecimiento de las naciones era necesario acabar con el intervencionismo estatal en la economa. Siguiendo muy de cerca a Adam Smith, Hayek sostuvo que las fuerzas del mercado, libres de toda regulacin e intervencin estatal, deban ser capaces de organizar la economa, y ms an, efectuar la distribucin de los recursos. Hayek postul la necesidad de privatizar las empresas estatales, debilitar los sindicatos, terminar con los subsidios pblicos y dejar la gestin de los asuntos de poltica econmica en manos de organismos independientes de la influencia estatal, como son los Bancos Centrales. Todo esto signific un rechazo abierto a las polticas econmicas keynesianas inspiradas en el pensamiento del economista ingls John Keynes que se implementaban en Europa occidental de la posguerra y en EE UU a partir de la Gran Depresin, las cuales haban permitido constituir el Estado de Bienestar. En este contexto, la crisis econmica que signific el alza de los precios del petrleo a partir de 1973, acarre tambin la crisis del Estado de Bienestar. El derrumbe de los socialismos reales basados en la economa planificada, pareci confirmar el triunfo de las ideas neoliberales. Desde 1990 en adelante las principales instituciones econmicas internacionales el Fondo Monetario Internacional, el Banco Mundial y la Organizacin Mundial de Comercio se basaron en las reglas del comportamiento econmico inspiradas en el neoliberalismo. Doc. 9 Visiones del neoliberalismo econmico La Organizacin Mundial del Comercio (OMC) asume el librecambio, teora ya vieja que, partiendo de David Ricardo, nos llega de nuevo de la mano del neoliberalismo econmico Se trata de aplicar el principio de la divisin del trabajo a escala mundial. Cada pas debe especializarse en aquellas actividades en que posee ventaja comparativa Los pases avanzados, para alcanzar ms competitividad, se ven forzados a una loca carrera entre ellos para desarmar los sistemas fiscales, deprimir las condiciones laborales e ignorar el deterioro del medio ambiente.
J. F. Martn Seco, El xito de Seattle, en El Mundo, 7 de diciembre de 1999, citado en Historia del Mundo Contemporneo, Santillana, Espaa, 2004.

Glosario
Friedrich von Hayek (1899-1992) Galardonado con el Premio Nobel en 1974, Hayek y sus ideas adquirieron gran prestigio entre los crculos conservadores, as como entre sus discpulos, organizados alrededor de Milton Friedmann en la Universidad de Chicago. Sus ideas fueron adoptadas con entusiasmo por los gobiernos conservadores de Margaret Thatcher en Inglaterra, a partir de 1979, y de Ronald Reagan en EE UU, desde 1980.

Quienes vivimos en una sociedad de mercado libre creemos que el crecimiento, la prosperidad y la realizacin humana son creadas desde lo profundo, no desde el gobierno. Solo cuando al espritu humano le est permitido inventar y crear; solo cuando a los individuos se les permite involucrarse personalmente en la decisin de polticas econmicas y beneficiarse de su xito, las sociedades pueden sobrevivir econmicamente, dinmicas, progresivas y libres. Confen en la gente. Esta es la enseanza de todo el perodo de postguerra, desafiando la nocin de que los rgidos controles gubernamentales son necesarios para el desarrollo econmico.
Ronald Reagan, Presidente de EE UU, septiembre, 1981, en http://www.policyofliberty.net/squotes.html, junio 2005.

98 Historia y Ciencias Sociales

ACTIVIDADES
Anlisis de texto y grfico 1. Lee el texto, observa el grfico y luego responde las preguntas. La perestroika y la libertad religiosa Quisiera referirme a las connotaciones relacionadas con la palabra perestroika, que ha afectado profundamente a todos los aspectos de la vida de los pueblos de la Unin Sovitica y no solo de ellos. Este proceso permite buscar juntos la salida a una nueva dimensin de la vida comn de los hombres, que responda mejor a las necesidades de la persona, de los distintos pueblos, a los derechos de los individuos y de las naciones Naturalmente, entre los derechos del hombre hay uno fundamental que es la libertad de conciencia, del que se deriva el derecho a la libertad religiosa A propsito dir que esperamos con emocin y esperanza la aprobacin en su pas de una ley sobre la libertad de conciencia. Confiamos en que la adopcin de esta ley ampliar las posibilidades de la vida religiosa de todos los ciudadanos soviticos.
Juan Pablo II a Mijail Gorbachov, en entrevista realizada entre ambos en el Vaticano, en 1989. Citado en Mijail Gorbachov, Memoria de los aos decisivos (1985-1992), Acento editorial, Madrid, 1993.

a) Cules son los beneficios de la perestroika, segn el papa Juan Pablo II? b) Cmo explicas los datos del grfico? Por qu crees que el socialismo sovitico restringa la expresin religiosa? c) En qu aspectos habr cambiado la vida cotidiana de los soviticos debido a la perestroika y a la crisis del socialismo? 2. Explica cmo influy el debilitamiento de la URSS en el trmino de la Guerra Fra. 3. Qu caracteriza al nuevo orden mundial surgido al trmino de la Guerra Fra? 4. Seala dos cambios ocurridos en el mapa poltico de Europa y Asia, tras el derrumbe del bloque socialista. 5. Explica cmo se relaciona el ascenso del neoliberalismo con la crisis del Estado de Bienestar. Seala dos diferencias entre neoliberalismo y Estado de Bienestar. 6. Elabora un esquema o un mapa conceptual organizando los siguientes elementos: - Crisis sovitica - Derrumbe del bloque sovitico - Nuevo orden mundial - Ascenso del neoliberalismo - Fin de las ideologas - Crisis del Estado de Bienestar - Hegemona de Estados Unidos - Reunificacin alemana - Cada muro de Berln - Trmino de la Guerra Fra a) Establece relaciones de causalidad entre los elementos sealados.

CREENCIAS DE LA POBLACIN SOVITICA, AO 1997

17% Cristianos ortodoxos 10% Musulmanes 1.3% Cristianos no ortodoxos

0,7% Judos 72% No religiosos 19 de marzo de 2003, Discriminacin por motivos raciales en la Federacin Rusa, http://www.amnistiainternacional.org/publica/fedrusa3/1.pdf, julio 2005.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
2. Relaciones y tensiones internacionales
Glosario
Guerras asimtricas En las teorizaciones de estrategas del Pentgono, el concepto de guerra asimtrica alude a estructuras no estatales, tan diversas como grupos islmicos, traficantes de drogas u organizaciones revolucionarias y, por otro lado, a los denominados Estados ilegales.
Marwan Bishara, citado en El nuevo rostro del mundo, Le Monde Diplomatique, An creemos en los sueos, Chile, 2002.

La conformacin de un nuevo orden mundial basado en el rol hegemnico de Estados Unidos, no ha trado la paz al mundo, al contrario, la violencia como forma de resolver las tensiones entre pases y regiones, se ha ido fortaleciendo y propagando en forma creciente. Incluso, algunos analistas plantean que pasamos de la Guerra Fra, a la guerra caliente, caracterizada por una guerra no convencional expresada en la emergencia del terrorismo, as como por los conflictos tnicos, religiosos y territoriales que ocurren a nivel internacional. Han resurgido con fuerza los nacionalismos y la intolerancia tnica, especialmente en frica, el Cucaso, en sectores de Asia y de Europa. El factor econmico agrava los conflictos en Medio Oriente, en relacin al control de recursos energticos como el petrleo. El nuevo orden mundial recin comienza a perfilarse, mostrando tendencias opuestas de confluencia y fragmentacin: la comunicacin, la tecnologa, un sistema econmico capitalista y la difusin de la democracia y valores polticos occidentales promueven la confluencia. Al mismo tiempo, y en algunos casos como reaccin a esas fuerzas que promueven la conectividad mundial, emergen fuerzas de fragmentacin, cuyas manifestaciones ms claras son la multiplicidad de conflictos con races tnicas, culturales y religiosas, que en algunos casos se han desarrollado con gran violencia. Los conflictos que han estremecido la ltima dcada son caracterizados, por algunos analistas, como enfrentamientos de baja intensidad y asimtricos, es decir, que las fuerzas en combate son profundamente diferentes tanto en sus medios de accin como en los recursos con los que disponen para enfrentarse. Asimismo, hoy los principales conflictos armados no involucran a ejrcitos nacionales opuestos, sino ms bien a organizaciones multilaterales y alianzas, contra pequeos grupos que han utilizado mtodos de carcter terrorista. Paradjicamente, el mundo actual aparece como un espacio ms partidario de la promocin y defensa de los derechos de las personas y los pueblos.

Doc. 1 El nuevo orden mundial Vivimos en un mundo nuevo; el orden mundial actual es ms abierto, complejo, diverso, interconectado y ms peligroso que nunca. Las amenazas globales, como los desastres ambientales, el terrorismo, las drogas o las enfermedades contagiosas, afectan la vida de las personas en todo el mundo y son de tal magnitud que ningn pas puede hacerles frente por s solo. Las Naciones Unidas han desempeado una funcin clave en el fortalecimiento de la gobernabilidad mundial: en los dos ltimos decenios, es notable el progreso logrado en el reconocimiento de derechos universales bsicos y en la prevencin de amenazas mundiales; el terrorismo mundial y el trfico de drogas son potentes expresiones de estas amenazas.
Fernando Henrique Cardoso, Presidente del Grupo establecido por el Secretario General para examinar las relaciones entre las Naciones Unidas y la sociedad civil. (Documento no oficial de las Naciones Unidas), enero de 2004 (adaptacin). www.un.org/reform/cardosopaperspanish.doc, julio 2004.

Gentileza, www.forosocialchileno.cl

100 Historia y Ciencias Sociales

Fundamentalismo religioso
El fundamentalismo religioso tambin es fuente de tensiones a nivel internacional. Los fundamentalismos son movimientos religiosos que aplican el contenido de los libros sagrados para regular todos los aspectos de la vida, en el plano poltico, econmico y social. Los fundamentalistas consideran que los textos sagrados no contienen error y no admiten ninguna interpretacin. Las sociedades fundamentalistas rechazan la influencia de otras culturas para mantener la pureza de su identidad cultural, junto con algunos elementos derivados del mundo moderno, como la igualdad de derechos entre hombres y mujeres o la prdida del poder religioso en la vida social; de ah que algunos de los principios que sostienen son contrarios a las libertades pblicas. La mayora de los musulmanes son tolerantes y conviven pacficamente con otras culturas; sin embargo, el recurso de la violencia y su difusin en los medios de comunicacin, inducen a considerar errneamente que representan a la totalidad de los musulmanes. La mayora de los grupos fundamentalistas islmicos consideran que el atraso econmico y la pobreza en que viven se debe al abandono de los principios del islam y del Corn, su libro sagrado. Estos grupos intentan lograr el control del gobierno, ya sea mediante elecciones o por medios violentos; los grupos ms extremos defienden el uso sistemtico de la violencia y del terrorismo para lograr sus objetivos. Los fundamentalismos han cuestionado distintos modelos occidentales; por ejemplo, la revolucin iran, encabezada por Jomeini se opuso al modelo liberal, mientras que en Afganistn y Argelia se enfrentaron a gobiernos socialistas. Estas respuestas de reafirmacin frente a Occidente han llevado a algunos analistas a hablar de choque de civilizaciones al caracterizar los escenarios de conflicto en el siglo XXI. Si bien el fundamentalismo islmico es el ms conocido, tambin existen fundamentalistas en las otras religiones monotestas, como el caso de los amish, corriente del cristianismo que se basa estrictamente en el Evangelio y rechaza los avances tecnolgicos. Doc. 2 La condicin rabe Los terribles conflictos que pastorean a los pueblos con consignas tan falsamente unificadoras como Amrica, Occidente o Islam e inventan identidades colectivas para una enorme cantidad de individuos que en realidad son bastante diversos, no deben permanecer en la potencia que ahora mantienen y debemos oponernos a ellos En vez de un choque de civilizaciones manufacturado, necesitamos concentrarnos en el lento trabajo de reunir culturas que se traslapen, para que se presten unas a otras, viviendo juntas en formas mucho ms interesantes de lo que permite cualquier modo compendiado o no autntico de entendimiento. Pero este tipo de percepcin ampliada requiere tiempo, paciencia e indagacin escptica, y el respaldo que otorga la fe en las comunidades de interpretacin, algo difcil de mantener en un mundo que demanda accin y reaccin instantneas.
EFE, Chile.

La revolucin iran, liderada por el ayatollah Jomeini en 1979, fue una de las primeras victorias del fundamentalismo islmico, que estableci un gobierno basado en leyes que interpretaban rgidamente el Corn.

E. W. Said, mayo 2003, traduccin: Jorge Anaya, http://www.rebelion.org/imperio/030817said.htm, julio 2005.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
Impacto del terrorismo
Para muchos analistas e investigadores, los atentados terroristas del 11 de septiembre del 2001 en Estados Unidos, marcan el comienzo de una nueva etapa en las relaciones internacionales del siglo XXI. Millones de personas en el mundo observaron por televisin cmo las Torres Gemelas, ubicadas en el centro financiero de Nueva York, eran atacadas por aviones usados como misiles y cmo luego se derrumbaban. Miles de personas civiles, ciudadanos comunes, perdieron la vida en un instante. El brutal atentado de las Torres Gemelas, con autora de Al Qaeda organizacin liderada por Osama Bin Laden que propiciaba una verdadera guerra santa contra EE UU, motiv la intervencin militar de Estados Unidos en Afganistn, pues el gobierno fundamentalista de los talibanes se neg a entregar al lder de esta organizacin. En octubre del 2001 EEUU inici la operacin llamada Libertad Duradera, que permiti sacar del poder a los talibanes. Sin lugar a dudas que la ms relevante novedad en la fisonoma de los conflictos armados que se puede observar en los inicios del siglo XXI es la existencia de redes terroristas globales, que han perpetrado numerosos ataques en distintas partes del mundo. A diferencia de los antiguos enemigos de la Guerra Fra, los grupos terroristas no son Estados ni se localizan territorialmente, por lo que es muy difcil combatirlos. Articulan redes con presencia mundial, coordinadas gracias a la tecnologa. Su principal arma es el carcter impredecible de sus acciones, vinculadas a intereses tan diversos como el narcotrfico, el nacionalismo o el fundamentalismo religioso. Estas organizaciones contaran con medios y militantes en distintas latitudes, operando de forma separada, pero con un objetivo comn: el ataque a los intereses y la poltica de Estados Unidos y sus aliados en cualquier parte del mundo.

Como todo el mundo estoy impactada y muy apenada por todo lo que ha pasado. Creo que es el minuto en que el ser humano debe detenerse y meditar sobre el camino que la humanidad ha tomado y las cosecuencias que esto implica. Gabriela, Chile. Es sorprendente que con tan pocos recursos hayan podido con un desastre de esta magnitud. Pero todo tiene una causa y tambin habra que analizar qu les llev a esto. Daniela, Buenos Aires, Argentina. Atentados en EE UU, testimonios, 13 de septiembre de 2001, http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/forum s/newsid_1543000/1543390.stm, julio 2005.

Doc. 3 El terrorismo internacional En el contexto internacional se puede dar el caso, solo aparentemente contradictorio, de que el terrorismo sea la nica forma de accin posible, y esto en el caso de que los grupos terroristas no puedan enmarcarse dentro de una unidad territorial o Estado. Este es precisamente el caso ms original y actual de terrorismo en la problemtica poltica internacional. En efecto, la accin de un comando que hace explotar un avin de pasajeros en territorio extranjero pierde su componente tradicional de lucha contra un Estado y al mismo tiempo hace imposible la imputacin de la misma a sujetos de un determinado Estado. En este caso, los terroristas combaten contra un Estado del que no forman parte y no contra un gobierno (lo cual ubica su accin entre las formas de guerra) sin que a su vez representen a otro Estado. Su accin se presenta pues siempre irregular, en el sentido de que no puede organizar un ejrcito y no cuenta con lmites territoriales.
EFE, Chile.

Entrada Terrorismo Poltico, en Norberto Bobbio y otros, Diccionario de Poltica, Siglo XXI editores, Mxico, 1983.

102 Historia y Ciencias Sociales

Principales conflictos mundiales

A lo largo de la dcada de 1990 y los primeros aos del siglo XXI, se han sucedido una serie de enfrentamientos armados entre pases soberanos, detonados tanto por diferencias tnicas, intereses econmicos o antiguas disputas territoriales. Destacan las guerras acontecidas en frica, en donde pases como Ruanda, Uganda, Sudn, el Congo, Costa de Marfil y Argelia han experimentado tanto conflictos internos como entre naciones, muchas veces producto de la poca representatividad del Estado ante vastos sectores de la poblacin. Estos conflictos han redundado en una enorme violencia en contra de la poblacin civil, con acusaciones incluso de genocidio, en los casos ruands y sudans. Asimismo, en Amrica Latina y Asia han reaparecido conflictos territoriales como, las diferencias entre Ecuador y Per que concluyeron en la guerra de 1995; la antigua disputa por territorios de Indonesia que concluy con la declaracin de independencia de Timor Oriental; la disputa entre India y Pakistn por Cachemira; los conflictos entre China y Taiwan, as como entre Israel y sus vecinos rabes, en particular Palestina. Compuesta por ms de 300 nacionalidades distintas, la Unin Sovitica tras su disolucin se vio fragmentada en una serie de pases con pretensiones de independencia basadas en aspectos tnicos y culturales. La disputa por la zona de NagornoKarabaj entre Armenia y Azerbaijn, y los mltiples conflictos entre Rusia y Chechenia han provocado guerras y acciones de terrorismo. Asimismo, producto del fin de los regmenes del socialismo real, antiguas unidades territoriales como Yugoslavia y Checoslovaquia terminaron por dividirse en varios nuevos pases soberanos, como ya sealamos.
Desde 1989, final de la Guerra Fra, ha habido alrededor de sesenta conflictos armados en el mundo, que han provocado centenares de miles de muertos y ms de diecisiete millones de refugiados. La atmsfera de caos generalizado no deja de expandirse, sumiendo a un nmero de pases cada vez mayor en la violencia endmica Los conflictos, las violencias y las convulsiones no son exclusivamente militares. Otras guerras tienen lugar a escala planetaria, donde el abismo de las desigualdades no cesa de ahondarse I. Ramonet, Las convulsiones del mundo, en Geopoltica del caos, 1999, citado en Historia del Mundo Contemporneo, Santillana, Espaa, 2004. Doc. 4 SIPRI, en El Mercurio, domingo 19 de junio de 2005.

Tambin se han desarrollado conflictos armados en los que se ven envueltas alianzas internacionales. Los ms importantes conflictos armados ocurridos y an en desarrollo durante los ltimos quince aos han estado encabezados por Estados Unidos, con el apoyo de la OTAN y pases como Inglaterra. Las invasiones de Irak, Etiopa, Sudn y Afganistn han generado grandes operaciones militares desembocando en la ocupacin militar, espordica o definitiva, de estos pases. Se han desarrollado movimientos de oposicin a la presencia de tropas de ocupacin, que han utilizado los atentados terroristas como forma de desestabilizacin. EVOLUCIN DEL GASTO MILITAR MUNDIAL
Regiones Norte de frica frica subsahariana Norteamrica Centroamrica Sudamrica Crecimiento gasto militar (1995-2004) 65% 29% 34% 2% 9% Regiones Centro asitico Este asitico Sur asitico Europa central y del Este Europa occidental Crecimiento gasto militar (1995-2004) 73% 17% 50% 22% 5%

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TEMAS
Algunos conflictos de los ltimos aos

Afganistn. En octubre de 2001 una coalicin, dirigida por EE UU y apoyada por la ONU, invadi Afganistn y acab con el gobierno integrista de los talibanes, al que consideraban colaborador de los atentados del 11 de septiembre en Nueva York. Chechenia. En 1994 estall una guerra entre el ejrcito ruso y las guerrillas independentistas de la repblica rusa de Chechenia. El conflicto inestabiliz a todo el pas ya que los independentistas desataron una campaa de ataques terroristas que han golpeado duramente Mosc y otras zonas de Rusia.

frica. Desde 1990 se han sucedido conflictos provocando enormes catstrofes humanitarias en Sudn, Eritrea, Sierra Leona, Argelia y Liberia. La ms grave fue el genocidio en Ruanda: en 1994 se masacr a la poblacin tutsi por las milicias extremistas, y las fuerzas armadas ruandesas provocaron ms de un milln de vctimas y originaron una cruenta guerra civil.

Las dos Coreas. Desde 1953 existe una tensin continua entre Corea del Norte y Corea del Sur por motivos fronterizos y polticos. Corea del Norte posee armamento nuclear y ha amenazado con utilizarlo.

Medio Oriente. En esta zona se ha prolongado el conflicto entre Israel y Palestina desde 1948, dando lugar a varias guerras entre el Estado judo y los pases rabes vecinos. En 1992 se estableci la Autoridad Nacional Palestina, dirigida por Yaser Arafat en Gaza y Cisjordania. En 1990 Saddam Hussein invadi su pas vecino, Kuwait, por el control del petrleo y estall la guerra del Golfo Prsico. EEUU logr vencer las fuerzas de Hussein.

Colombia. La combinacin de movimientos guerrilleros, mafias de la droga y movimientos paramilitares ha convertido a Colombia en uno de los pases ms inestables y peligrosos de Amrica Latina. Guerra de Irak. En el 2003 una coalicin internacional liderada por EEUU invadi Irak, sin el apoyo de la ONU. El gobierno de Sadam Hussein fue derrocado con la justificacin de que posea armas de destruccin masiva y que apoyaba al terrorismo internacional. Los ejrcitos coaligados ocuparon el pas, mantenindose una gran inestabilidad y continuos atentados de la resistencia.

Cachemira. Otro conflicto siempre latente es el que enfrenta a India y Pakistn por la soberana sobre Cachemira. Este enfrentamiento es especialmente grave porque ambos pases son potencias nucleares.

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Expresiones de los conflictos

Gentileza, LOM Ediciones (Plant, Ese problema por arreglar, Chile 2005.)

Hoja de Ruta en Medio Oriente Aunque el 20 de diciembre de 2002, el llamado Cuarteto conformado por Estados Unidos, Rusia, la Unin Europea y las Naciones Unidas aprobaron en Washington un nuevo plan de paz para el Medio Oriente bautizado Hoja de Ruta (Road Map, en ingls), sus mayores discusiones, declaraciones y consecuencias comenzaron a tratarse a comienzos de este ao 2003. En lneas muy generales este plan contempla la creacin polticamente estructurada de un Estado Palestino independiente, constitucional y democrtico, con separacin de poderes, con fronteras provisionales inicialmente y prev la implementacin en tres fases de medidas recprocas de confianza para: poner fin a la violencia y el terrorismo entre israeles y palestinos, el retiro progresivo de los israeles de las zonas ocupadas; el desmantelamiento israel de sus asentamientos fronterizos construidos desde marzo de 2001 y el congelamiento de toda actividad de asentamientos, incluso su crecimiento natural, para llegar a concretar un estatuto que ponga fin al conflicto entre ambas naciones.
Biblioteca del Congreso Nacional de Chile, departamento de estudios, extensin y publicaciones Aportes para un anlisis sobre el conflicto palestino israel desde el ao 2000 hasta hoy, Santiago de Chile, 2003.

CRONOLOGA
Atentado en EE UU World Trade Center, Torres Gemelas. 2001 Atentado contra Estacin de trenes en Madrid. Guerra en Irak. 2003 2004 Toma de rehenes. Escuela, Osetia del Norte.

Serbia invade Croacia. Guerra del Golfo. 1991 1992

Tropas rusas invaden Chechenia. Guerra civil en Ruanda. 1994 1996

Guerra civil en Sudn; Guerra entre Eritrea y Etiopa. 1997 1998

Segunda intervencin rusa en Chechenia. 1999

Atentado en el metro de Londres. 2005

2000

Serbia invade Bosnia.

Guerra civil en Afganistn: Talibanes toman el poder.

Guerra en Kosovo, entre serbios y albano-kosovares.

Se agudiza Guerra en conflicto Afganistn. palestino-israel. Se agudiza conflicto palestino-israel.

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TEMAS
Alternativas al terrorismo? Tras los atentados del once de septiembre de 2001 Estados Unidos no hizo ms que fortalecer su auto-asignado papel de gendarme internacional. Aprovechndose de la emocin suscitada por los condenables atentados, el presidente de Estados Unidos, George W. Bush, chantaje a todo el planeta al sealar: cada pas deber decidir ahora o est con nosotros o est con los terroristas y, lamentablemente, obtuvo gran apoyo entre los distintos mandatarios del orbe. Evidentemente la gran mayora de los pases y habitantes del planeta no est con los terroristas ni tampoco con la poltica belicista del gobierno de Estados Unidos, que no respeta a los organismos internacionales ni a sus resoluciones. Tal como condenamos el terrorismo individual o de grupos, debemos condenar el terrorismo de Estado. Los ciudadanos del planeta queremos vivir en paz, que existan organismos internacionales que regulen los conflictos y que todos los pases respeten dichos acuerdos Debemos rechazar la hegemona de los EE UU y luchar por un orden mundial ms democrtico.
Vctor Hugo de la Fuente (Director de la edicin chilena de Le Monde Diplomatique), citado en El nuevo rostro del mundo, Le Monde Diplomatique, An creemos en los sueos, Chile, 2002.

Refugiados La ONU considera como refugiados a quienes se ven obligados a abandonar su pas porque temen ser perseguidos, maltratados o, incluso, asesinados, por motivos tnicos, religiosos, ideolgicos o polticos. No es lo mismo un refugiado que un inmigrante por causas econmicas. La calidad de refugiado es oficial, el pas de acogida les concede proteccin, como una forma de evitar que se vean obligados a volver a su pas, poniendo en riesgo sus vidas. En el caso de que la avalancha de refugiados sea de tal magnitud que el pas de acogida sea incapaz de afrontar los gastos, la comunidad internacional puede cooperar. Por ejemplo, Naciones Unidas organiza campamentos y canaliza la ayuda de instituciones que financian los gastos de agua, alimentos, medicamentos o educacin. El ao 2000 la ONU estimaba que existan 24 millones de refugiados en el mundo.

Gentileza, www.forosocialchileno.cl.

Fragmentos discurso de George W. Bush, 15 de septiembre de 2001 ...Este ser otro tipo de conflicto contra otro tipo de enemigo. Es un conflicto sin campos de batalla ni cabezas de playa, un conflicto con adversarios que se creen invisibles. Pero se equivocan. Van a ser descubiertos. Y aprendern lo que otros aprendieron en el pasado: los que hacen la guerra contra los Estados Unidos han escogido su propia destruccin. La victoria contra el terrorismo no se lograr en una sola batalla, sino en una serie de acciones decisivas contra organizaciones de terroristas, y contra los que les dan asilo y los apoyan. Estamos planeando una campaa amplia y sostenida para asegurar a nuestro pas y erradicar el mal del terrorismo. Y estamos empeados en ver este conflicto hasta su final... Ahora rendimos tributo a quienes murieron y nos preparamos a responder a esos ataques sobre nuestra Nacin. No aceptar apenas una accin simblica, nuestra respuesta tiene que ser contundente, sostenida y eficaz. Tenemos mucho que hacer y mucho que pedir al pueblo estadounidense. Le pediremos paciencia, ya que el conflicto no ser corto. Le pediremos resolucin, ya que el conflicto no ser fcil. Le pediremos fuerza porque el camino a la victoria podr ser largo. Esta ltima semana hemos visto al pueblo estadounidense en su mejor aspecto. En todo el pas los ciudadanos se han juntado para rezar, donar sangre, izar la bandera de nuestro pas. Se estn juntando para compartir su dolor, y darse fuerza el uno al otro. Nos ha llegado una gran tragedia, y la estamos confrontando con lo mejor que hay en nuestro pas: con valor y con inters en los dems, porque esto es los Estados Unidos. Es lo que somos. Es lo que nuestros enemigos odian, y lo que han atacado. Y es por eso que prevaleceremos.
http://wikisource.org/wiki/Discurso:_15_de_septiembre_de_2001, julio 2005.

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ACTIVIDADES
1. Qu caracteriza a la guerra no convencional? De qu formas crees que se puede enfrentar este escenario internacional? Anlisis de texto 2. Lee el texto y responde las preguntas. Qu opinin le merece la ONU? La ONU es el nico organismo internacional que podra garantizar un dilogo, una negociacin y una solucin poltica a los conflictos. Esta tarea est siendo demasiado grande para la ONU en este tiempo. Creo que la ONU es necesaria, porque no tenemos otra instancia que jugara un papel de tercera va. Estoy consciente que este papel no lo est jugando la ONU. Qued claro que fue suplantado en las tomas de decisiones sobre Afganistn. Me siento avergonzada del papel de la ONU respecto al conflicto del Medio Oriente entre Palestina e Israel y creo que no solo se debe condenar las acciones de gobiernos como Israel y la actitud de la comunidad internacional, sino que hay que condenar tambin la pasividad y la falta de beligerancia de las Naciones Unidas. Pero la solucin no es desaparecer la ONU, sino reforzarla.
Rigoberta Mench, 5 de abril 2002, www.elmundo.es, julio 2005.

c) Describe brevemente el contexto mundial en el que se ubican ambos textos. 4. Revisa la prensa durante un par de semanas. Busca distintas opiniones en artculos, editoriales, cartas, discursos, etc., sobre un mismo conflicto que se desarrolle en el mundo: por ejemplo, el tema del terrorismo, los atentados suicidas, el conflicto rabe-israel u otro. Seala: - en qu consisten las diferencias de opinin; - el origen o posicin de quien escribe; - las posibles coincidencias entre ambos textos. Fundamenta con cul de las opiniones ests ms en acuerdo. 5. Considerando la siguiente foto escribe una pgina (estilo cuento o ensayo) sobre cmo afecta el terrorismo la vida cotidiana de las personas, especialmente de quienes viven en pases que han sufrido atentados de este tipo.

a) Cules son las deficiencias del rol de la ONU en el escenario poltico de los ltimos aos, segn Rigoberta Mench? b) Explica de qu formas crees que se puede reforzar a Naciones Unidas para que tenga mayor influencia en la resolucin de los conflictos mundiales. 3. Compara los documentos de la pgina 106: Alternativas al terrorismo? y Fragmentos del discurso de G.W. Bush. a) Establece diferencias entre ambos textos en relacin al tema del terrorismo. b) Seala a qu sectores (polticos, sociales o regionales) representan los autores de cada texto. Si es necesario, busca informacin sobre ellos.

Papelera con bolsa de basura antiterrorista, Pars 2002.

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TALLER

Resolucin pacfica de los conflictos

En la actualidad las causas de los conflictos internacionales son diversas y complejas, pues involucran aspectos econmicos, polticos, territoriales, religiosos y culturales. Por lo mismo, las estrategias de resolucin de los conflictos tambin son heterogneas. Uno de los grandes desafos del mundo actual es cmo potenciar la resolucin pacfica de los conflictos para generar una mayor estabilidad planetaria y una convivencia mundial ms sana.

EFE, Chile.

Desafo de alcanzar la paz entre Israel y Palestina.

Qu es un conflicto?
La presencia del conflicto es una realidad insoslayable que acompaa y que ha acompaado, en distintos grados de intensidad y de visibilidad, el desarrollo de la sociedad y de las personas Los conflictos son parte del diario vivir, son inevitables, no son buenos ni malos, simplemente existen y pueden llegar a ser administrables constructivamente.

Diferentes formas de abordar los conflictos

A continuacin se presentan algunas precisiones propuestas por Christopher Moore. Rechazo del conflicto Negociacin informal Hacer de cuenta que el conflicto no existe, evitando enfrentarlo. Va ms all del silencio castigador en una situacin de conflicto, es evadir, ignorar o negar la situacin de conflicto.

Busca la solucin del conflicto o problema a travs de una conversacin informal entre las partes involucradas. Al ser este un dilogo voluntario de las partes, requiere de la voluntad y compromiso de las partes para su resolucin.
Implica un proceso de resolucin con la participacin de un tercero neutral, en donde la toma de decisiones es de absoluta responsabilidad de las partes que estn en conflicto.

Mediacin en el conflicto

Arbitraje

Corresponde a un proceso privado de resolucin, en donde las partes afectadas en el conflicto recurren a un tercero imparcial y depositan en l o ella, las medidas de resolucin. Por ello, se trata aqu de un tercero con poder de decisin, independiente y que no compromete al sistema legal. Estas estrategias son tambin denominadas integradoras, hombro a hombro o ganar-ganar. Estas estrategias buscan una solucin que satisface e integra las necesidades de ambas partes.

Estrategias resolutivas de cooperacin

Resolucin de conflictos, Material de apoyo para la convivencia escolar, Ministerio de Educacin, Chile, 2000, www.mineduc.cl, marzo 2005.

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Adaptar Naciones Unidas a los nuevos tiempos El secretario general de la ONU, Kofi Annan, ha formulado un paquete de reformas para adaptar la organizacin a los nuevos desafos y amenazas a la paz y seguridad Estos son los principales puntos de su propuesta: Seguridad Los Estados deberan comprometerse con una estrategia general contra el terrorismo que incluya una convencin contra el terrorismo, con una definicin clara del problema. Avanzar en materia de desarme y no proliferacin, con la reduccin de arsenales de armas nucleares no estratgicas, la bsqueda de nuevos acuerdos de control y el fortalecimiento de la autoridad de la Agencia de la Energa Atmica. Crear una comisin intergubernamental de construccin de la paz y una oficina de apoyo en la Secretara para ayudar mejor a los pases que salen de un conflicto en la transicin. Fortalecer los instrumentos de mediacin y mantenimiento de la paz, lo que incluye una poltica de tolerancia cero a la explotacin sexual de menores y otros grupos vulnerables por contingentes de paz de la ONU.

Ampliacin
Da ejemplos de cada una de las formas para abordar los conflictos sugeridas por Christopher Moore. Indaga sobre el estado de avance de las reformas que se proponen para la ONU. Escribe en una pgina tu opinin o visin del escenario poltico del mundo actual. Considera los conceptos trabajados: fundamentalismo, terrorismo, guerra no convencional, etc. En grupos Formen grupos. Cada grupo escoja uno de los conflictos internacionales presentados en la unidad, u otro que les parezca interesante. Busquen informacin en la prensa o en internet considerando: - Origen y causas - Desarrollo: cronologa, mapa, acontecimientos. - Estado de resolucin: avances, acuerdos, profundidad y proyecciones del conflicto. Elaboren fichas con la informacin e intercmbienlas con los otros grupos.

Mensaje de Juan Pablo II La plaga del terrorismo se ha hecho ms virulenta en estos ltimos aos y ha producido masacres atroces que han obstaculizado cada vez ms el proceso del dilogo y la negociacin, exacerbando los nimos y agravando los problemas... Sin embargo, para lograr su objetivo, la lucha contra el terrorismo no puede reducirse solo a operaciones represivas y punitivas. Es esencial que incluso el recurso necesario a la fuerza vaya acompaado por un anlisis lcido y decidido de los motivos subyacentes a los ataques terroristas. Al mismo tiempo, la lucha contra el terrorismo debe realizarse tambin en el plano poltico y pedaggico: por un lado, evitando las causas que originan las situaciones de injusticia de las cuales surgen a menudo los mviles de los actos ms desesperados y sanguinarios; por otro, insistiendo en una educacin inspirada en el respeto de la vida humana en todas las circunstancias. En efecto, la unidad del gnero humano es una realidad ms fuerte que las divisiones contingentes que separan a los hombres y los pueblos. En la necesaria lucha contra el terrorismo, el derecho internacional ha de elaborar ahora instrumentos jurdicos dotados de mecanismos eficientes de prevencin, control y represin de los delitos. En todo caso, los gobiernos democrticos saben bien que el uso de la fuerza contra los terroristas no puede justificar la renuncia a los principios de un Estado de derecho. Seran opciones polticas inaceptables las que buscasen el xito sin tener en cuenta los derechos humanos fundamentales, dado que el fin nunca justifica los medios!
Celebracin de la Jornada mundial de la paz, enero de 2004, www.vatican.va, julio 2005.

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EVALUACIN
1. Qu caracterstica negativa del mundo contemporneo se desprende de las siguientes imgenes?

a) La conmemoracin de la Segunda Guerra Mundial. b) La divisin del mundo en bloques antagnicos. c) La realizacin de marchas o manifestaciones ciudadanas. d) La incorporacin de la mujer en la vida poltica y laboral. e) La existencia de diferentes modelos de sociedad. 2. A diferencia de los gobiernos democrticos, el nazismo alemn: a) lleg al poder por medio de un golpe de Estado. b) foment la existencia de los medios de comunicacin. c) proscribi a los partidos polticos y organizaciones sociales. d) debilit al Estado para entregar ms poder al ejrcito. e) impuso su ideologa al conjunto de la sociedad. 3. De las siguientes opciones, cules son consecuencias de la Segunda Guerra Mundial? I. Aparicin de sistemas polticos totalitarios en Alemania, Italia y la URSS. II. Promulgacin de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos. III. Reorganizacin territorial de Europa y aparicin de nuevos Estados. IV. Ruina econmica de Europa y emergencia de dos superpotencias. a) I y II b) II y III c) I, III y IV d) II, III y IV e) I, II, III y IV

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4. Qu caracterstica de la Guerra Fra se refleja en el siguiente discurso? Hay mucha gente en el mundo que realmente no comprende o dice que no comprende cul es la gran diferencia entre el mundo libre y el mundo comunista. Decidles que vengan a Berln. Hay algunos que dicen que el comunismo es el movimiento del futuro. Decidles que vengan a Berln. Hay algunos que dicen en Europa y en otras partes nosotros podemos trabajar con los comunistas. Decidles que vengan a Berln. ...La libertad tiene muchas dificultades y la democracia no es perfecta. Pero nosotros no tenemos que poner un muro para mantener a nuestro pueblo, para evitar que ellos nos dejen... Para nosotros es una ofensa no solo contra la historia, sino tambin contra la humanidad, al separar familias, dividir maridos y esposas y hermanos y hermanas y dividir a la gente que quiere vivir unida... La paz real en Europa nunca puede estar asegurada mientras a un alemn de cada cuatro se le niega el elemental derecho de ser un hombre libre, y que pueda elegir un camino libre.
Discurso de John F. Kennedy en Berln, 11 de junio de 1963.

a) La intervencin de las superpotencias en guerras locales. b) La persecucin a los disidentes polticos en Alemania. c) La divisin del mundo en dos bloques ideolgicos en conflicto. d) La amenaza militar permanente contra los pases no alineados. e) La expansin del rea de influencia de EE UU en Europa oriental. 5. Cul de las siguientes opciones constituye un antecedente del derrumbe del bloque comunista? a) La severa crisis del modelo econmico sovitico. b) El triunfo de Estados Unidos en la Guerra Fra. c) La difusin del capitalismo en los pases de Europa oriental. d) La adopcin de la perestroika tras la cada del muro de Berln. e) El golpe de Estado dado por Gorbachov contra los dirigentes del PC sovitico. 6. Cules son las principales caractersticas del orden mundial surgido tras el fin de la Guerra Fra? I. Choque de civilizaciones y guerras entre diferentes Estados. II. Consolidacin del neoliberalismo y crisis del Estado de bienestar. III. Conflictos asimtricos y radicalizacin de movimientos fundamentalistas. IV. Afianzamiento de un orden bipolar y emergencia del Tercer Mundo. a) I y II b) I y IV c) II y III d) I, II y III e) II, III y IV

Historia y Ciencias Sociales

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SNTESIS
Captulo I Profundidad histrica del mundo actual

Caractersticas
Mundo entreguerras (1918-1939) Debilitamiento de las potencias europeas tras la Primera Guerra. Revolucin Rusa y establecimiento de un rgimen comunista, visto como modelo alternativo al desarrollo capitalista. Crisis econmica mundial. Mayor participacin del Estado en la economa. Estados de bienestar. Surgimiento de sistemas totalitarios: Alemania nazi, Italia fascista, comunismo estalinista. Dos bloques en combate: Aliados (Inglaterra, Francia, URSS y EE UU); Pases del Eje (Alemania, Italia, Japn). Poblacin no combatiente se ve afectada por bombardeos masivos, desplazamientos y racionamientos. Millones de vctimas civiles: bombas atmicas, campos de concentracin y exterminio: genocidios. Consecuencias: prdidas humanas y materiales; reordenamiento del mapa europeo; fortalecimiento de EE UU y URSS como superpotencias. Creacin de la ONU. Consenso a favor de los Derechos Humanos. Divisin del mundo en dos bloques, liderados por las superpotencias: EE UU y la URSS. Dos modelos polticos y econmicos opuestos: capitalismo y comunismo. Temor a enfrentamiento nuclear; conflictos localizados en regiones como Asia y Amrica Latina. Emergencia del Tercer Mundo. Ampliacin de la democracia y la participacin. Movimientos ciudadanos en contra de la discriminacin racial, de gnero y a favor de la paz (feminismo, hippismo, pacifismo). Democratizacin de pases de Amrica Latina. Se configura tras el colapso del bloque sovitico y el fin de la bipolaridad. Hegemona poltica de EE UU a nivel mundial. Mayor protagonismo de nuevos actores internacionales: China, Unin Europea. Conflictos asimtricos. Fundamentalismos religiosos, tensiones tnicas y nacionalistas. Ataques terroristas y guerra contra el terrorismo.

Hitos
-Revolucin Rusa (1917). -Ascenso de los totalitarismos (1922-1933). -Depresin econmica de 1929.

Segunda Guerra Mundial (1939-1945)

-Bombardeo a Pearl Harbour (1941). -Desembarco en Normanda (1944). -Bombas atmicas sobre Japn (1945). -Juicios de Nuremberg (1945). -Creacin de la ONU (1945).

Guerra Fra (1947-1991)

-Proceso de descolonizacin (1947). -Construccin del muro de Berln (1961). -Guerra de Vietnam (1968-75). -Cada del muro de Berln (1989). -Reunificacin de Alemania (1991).

Mundo actual (1991-....)

-Guerra del Golfo (1991). -Atentado a las Torres Gemelas (2001). -Invasin a Afganistn (2001). -Guerra de Irak (2003).

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Ciencias Sociales

Latinoamrica
Conceptos clave Qu entiendes por? Identidad latinoamericana Regiones naturales Urbanizacin Indigenismo Populismo Democracia Revolucin Integracin latinoamericana

CAPTULO
Historia y Ciencias Sociales

II

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UNIDAD

1 Identidad latinoamericana

Gentileza de Benjamn Lira, pintor y escultor chileno contemporneo, Hombre, territorio, mujer, 1998-2000, leo y arena sobre lino, trptico.

Cul es su impresin poltica sobre los ltimos acontecimientos en los pases latinoamericanos? Piensa que ser posible algn da concretar el sueo bolivariano? Si Europa, para ser ms libre, se ha unido bajo el signo econmico, a pesar de su historia, por qu nosotros no, teniendo los principios de la unin en nuestra historia libertaria? Puede que antes tengamos que aprender todava algunas verdades dolorosas, pero de todos los caminos, ese es el ms deseable.
Entrevista a Silvio Rodrguez (cantautor cubano), El sueo bolivariano, de todos los caminos, es el ms deseable, noviembre 2002, www.ellatinoamericano.cjb.net

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Contenidos de la unidad

Tema 1 Construccin de identidad latinoamericana Amrica Latina: una regin Seas de identidad Diversidad cultural Actividades Tema 2 La emergencia indgena Poblacin indgena Problemticas y desafos Actividades Taller Expresiones de diversidad cultural

Preguntas iniciales
Qu nos identifica como chilenos? Y como latinoamericanos? Por qu es necesario que un pueblo tenga su identidad? Con qu expresiones del arte latinoamericano te identificas ms: msica, pintura, cine, por ejemplo? Cmo relacionas la pintura de Benjamn Lira con la identidad latinoamericana? Comntalo con tus compaeros(as).

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TEMAS
1. Construccin de identidad latinoamericana
Amrica Latina: una regin
Chile, igual que gran parte de los pases de Amrica, integra una misma regin Amrica Latina o Latinoamrica que comparte innumerables aspectos culturales, econmicos, sociales, histricos y geogrficos, junto con sueos, problemticas y desafos que forman parte de nuestra identidad como chilenos y como latinoamericanos. Qu elementos definen lo latinoamericano? Qu rasgos de nuestra cultura o nuestro modo de ser nos distinguen de Amrica sajona y de otras regiones culturales? Estas respuestas resultan fundamentales para definir una identidad regional que nos permita reconocer nuestras caractersticas y potencialidades, proyectndolas en la bsqueda de enfrentar los desafos de nuestros pases.
Por qu pensar que la justicia social que los europeos de avanzada tratan de imponer en sus pases no puede ser tambin un objetivo latinoamericano con mtodos distintos en condiciones diferentes? No: la violencia y el dolor desmesurados de nuestra historia son el resultado de injusticias seculares y amarguras sin cuento Este es, amigos, el tamao de nuestra soledad. Gabriel Garca Mrquez, Discurso de aceptacin del Premio Nobel, 1982, www.cervantes.es, mayo 2005.

Por siglos, el elemento que defini a los habitantes de Amrica fue su carcter colonial y mestizo. Desde comienzos del siglo XIX hasta los inicios del XX, los procesos de independencia de las colonias, dieron paso a la organizacin de Estados independientes y a la configuracin de identidades nacionales, muchas de las cuales se reafirmaron en las rivalidades y conflictos con los Estados vecinos. Tras la emancipacin, la opcin de formar una gran patria americana, no logr concretarse ni siquiera a nivel de nombre, pues la regin careca de uno que le diera unidad: el de americano, ya era sinnimo de estadounidense. Recin a mediados del siglo XIX, esta serie de nacionalidades encontraron un sentido de unidad en el nombre latinoamericano, trmino acuado por el chileno Francisco Bilbao para referirse a la basta regin situada al sur de Estados Unidos, pas anglosajn cuya constante intervencin en los asuntos internos de los pases latinoamericanos despert un sentido de unidad en la regin. Etimolgicamente, el trmino latinoamericano alude a los pases cuyas lenguas son de origen latino: espaol, portugus y francs. Doc. 1 Escritores latinoamericanos Comprend, metido en el escenario de las luchas de Amrica, que mi misin humana no era otra sino agregarme a la extensa fuerza del pueblo organizado, agregarme con sangre y alma, con pasin y esperanza, porque solo de esa henchida torrentera pueden nacer los cambios necesarios a los escritores y a los pueblos no hallo otro camino para el escritor de nuestros anchos y crueles pases, si queremos que florezca la oscuridad, si pretendemos que los millones de hombres que an no han aprendido a leernos ni a leer, que todava no saben escribir ni escribirnos, se establezcan en el terreno de la dignidad. Hay que mirar el mapa de Amrica, enfrentarse a la grandiosa diversidad, a la generosidad csmica del espacio que nos rodea, para entender que muchos escritores se niegan a compartir el pasado de oprobio y de saqueo que oscuros dioses destinaron a los pueblos americanos.
Fragmentos del discurso de Pablo Neruda al recibir el Premio Nobel de Literatura, 1971, en www.mundolatino.org/cultura/neruda/neruda_3.htm., mayo 2005.

Roberto Matta, Verbo Amrica, 1996.

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Trabajemos
1. Cules son los nombres que se han usado para identificar la regin latinoamericana? Qu inconvenientes presentan esas denominaciones? 2. Qu caractersticas identifican a los latinoamericanos, segn Galeano? 3. Considerando los documentos de Pablo Neruda y de Eduardo Galeano escribe un prrafo sobre tu visin de Amrica Latina.

Esta denominacin fue recogida y utilizada por diversos pensadores americanos y europeos, lo que contribuy a su difusin. Algunos intelectuales espaoles siguen considerando ms exactas las denominaciones de Hispanoamrica e Iberoamrica resaltando la herencia espaola y portuguesa en nuestra regin, lo cierto es que esos nombres no han logrado imponerse en el lenguaje cotidiano, ni dan cuenta de la totalidad de los aportes culturales que conformaron nuestras sociedades; lo mismo ocurre con otras denominaciones como Indoamrica o Afroamrica. Amrica Latina lleg a ser el nombre ms utilizado por los propios latinoamericanos y por la comunidad internacional, para aludir a la diversidad de Estados y culturas ubicadas al sur del ro Grande, la frontera con Estados Unidos.

Seas de identidad
Los actuales pases latinoamericanos no han llegado a conformar una unidad poltica y tampoco han creado un espacio econmico comn, pero s han logrado desarrollar una identidad que claramente los distingue como tales dentro del concierto mundial. Amrica Latina, como todas las regiones culturales del mundo est formada por diversas realidades que comparten seas de identidad, que le dan cierta homogeneidad. Ser latinoamericano define ante nosotros mismos y el resto del mundo las caractersticas de diversas manifestaciones culturales como la literatura, la msica, el cine, el arte o el folclore. Los latinoamericanos se comunican entre s en castellano, portugus, francs, ingls, holands y en una variedad de lenguas indgenas y adaptaciones locales de los idiomas de los colonizadores europeos. Habitan ciudades que concentran millones de habitantes, pero tambin aldeas que agrupan a pocas familias; en sus economas coexisten reas de gran desarrollo tecnolgico, con otras de una estructura tradicional.

Doc. 2 Eduardo Galeano: Latinoamericanos Dicen que hemos faltado a nuestra cita con la Historia, y hay que reconocer que nosotros llegamos tarde a todas las citas. Tampoco hemos podido tomar el poder, y la verdad es que a veces nos perdemos por el camino o nos equivocamos de direccin, y despus nos echamos un largo discurso sobre el tema. Los latinoamericanos tenemos una jodida fama de charlatanes, vagamundos, buscabroncas, calentones y fiesteros, y por algo ser. Nos han enseado que, por ley de mercado, lo que no tiene precio no tiene valor, y sabemos que nuestra cotizacin no es muy alta. Sin embargo, nuestro fino olfato para los negocios nos hace pagar por todo lo que vendemos y nos permite comprar todos los espejos que nos traicionan la cara. Llevamos quinientos aos aprendiendo a odiarnos entre nosotros y a trabajar con alma y vida por nuestra perdicin, y en eso estamos; pero todava no hemos podido corregir nuestra mana de andar soando despiertos y chocndonos con todo, y cierta tendencia a la resurreccin, inexplicable.
Eduardo Galeano, Patas arriba, la escuela del mundo al revs, 1998, www.ellatinoamericano.cjb.net, mayo 2005.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
La diversidad tambin se expresa en nuestra vida cotidiana. Los colegios y liceos tienen sus tradiciones, normas, uniformes o insignias, que dan cuenta de una historia que vincula a los miembros de la comunidad escolar y los diferencia de otros establecimientos educacionales. Estos elementos forman parte de la cultura y la identidad de ese colegio o liceo y para muchos estudiantes constituye un sello que permanece con ellos an despus de terminar el proceso formal de enseanza. No obstante, el hecho de integrar una comunidad escolar e identificarse con ella no hace que todos sean iguales: cada persona tiene sus propios gustos e intereses y quienes comparten determinadas preferencias tienden a reunirse, formando grupos que se diferencian del resto del estudiantado; de este modo las identidades grupales e individuales coexisten. Para que un grupo defina su identidad, necesita que sus integrantes compartan algunos elementos materiales o simblicos comunes, como un estilo de msica, un tipo de vestuario o una forma de ver al mundo. A partir de estos elementos, el grupo va dando vida a su propia dinmica cultural y generando lazos de pertenencia entre sus miembros. En este proceso, el grupo comienza a diferenciarse de otros. Estas diferencias pueden ser mnimas o muy grandes, pero siempre existen, pues la identidad se expresa respecto de otras identidades: un curso es identificado como estudioso o desordenado, en relacin a otros que no lo son tanto; siempre habr otras identidades ante las cuales cada individuo o grupo pueda expresar la propia. A su vez, la identidad del grupo tambin entra en relacin con la opinin que estos otros tengan de l, pues las percepciones de los dems influyen en la forma en que nos vemos a nosotros mismos.

Doc. 3 Qu define la identidad de los jvenes chilenos?

Mi celular es ms bacn! Saca hasta fotos.

Qu importa! Eres bien consumista. Con el mo igual hablo!

Con la msica hip-hop criticamos a la sociedad individualista en que vivimos.

EMI Max Montecinos, Chiledeportes.

Canal 13.

Yo, quiero tener ms posibilidades de estudiar teatro despus.

Lo nico que quiero es hacerme bien famoso con este reality. Vamos, que se puede

Pensar que en Chile deben estar todos celebrando las medallas de oro que ganamos!

118 Historia y Ciencias Sociales

La identidad, por lo tanto, es una construccin que realizamos en nuestra relacin con otros y con nuestro contexto social y cultural. Surge de cmo nos ven y definen los dems y de cmo procesamos y asimilamos esa mirada que de nosotros se hace desde fuera. Esto significa que la identidad de cada individuo o grupo no es algo que se lleve como una marca ni que sea inmutable, ya que la identidad cambia, aunque muchos de sus rasgos fundamentales permanezcan. Como construccin social, es histrica, pues se realiza en el tiempo y en contextos que influyen poderosamente sobre ella: no es lo mismo formar una identidad de gnero en una sociedad machista que en una que valora por igual a hombres y mujeres. Muchos historiadores, como el ingls Edward Palmer Thompson, han establecido que las identidades se definen tambin en gran medida a travs de conflictos. Un ejemplo de esto es el papel que han cumplido en la definicin de identidades a lo largo de la historia las guerras y los conflictos sociales. Ms cotidianamente, podemos ver esto reflejado en el deporte y, en particular, en las identidades que ostentan las barras bravas. En estos casos la identidad propia no se presenta tan solo por diferenciacin con otras, sino que, principalmente, por oposicin a otras. La identidad da cuenta de las experiencias de una persona, grupo o comunidad, junto con las construcciones que se hacen basadas en ellas y que se expresan en la cultura y en la historia de los pueblos. As como las personas y grupos tienen una identidad, los pases y regiones tambin la tienen.

Doc. 4 Amrica Latina en las percepciones de los jvenes espaoles Los datos indican que los estudiantes espaoles encuestados consideran que los latinoamericanos son, comparados con los espaoles, bastante menos cultos, algo menos guapos, bastante menos elegantes, bastante sensibles y bondadosos, y mucho menos desarrollados. (...) Los caracterizan como bastante trabajadores, un poco menos inteligentes, bastante generosos, no muy demcratas, bastante honrados y austeros, y muy simpticos. En suma, tienden a ofrecer una imagen parcialmente negativa en cuanto a sus caractersticas fsicas y culturales, pero positiva en cuanto a sus cualidades humanas. Cuando se les pide que hagan una valoracin general sin establecer comparaciones, el resultado es ms positivo, nicamente en cuanto a la inteligencia hay una valoracin que tiende hacia valores iguales-negativos; tan solo se ofrece un voto claramente negativo en el caso de las condiciones polticas (se les considera menos demcratas), lo que obviamente debe tener alguna relacin con los medios de comunicacin, que por lo general ofrecen una imagen bastante negativa de los sucesos de ese continente (Amrica Latina hace noticia cuando hay una sublevacin, un golpe militar, una crisis, etc.).
Prez Herrero, Pedro y Mara Jess Garca-Arvalo Calero, La imagen de Amrica Latina entre la poblacin estudiantil espaola (13-18 aos), en: Revista iberoamericana de educacin, gnero y educacin, nmero 6, Organizacin de Estados Iberoamericanos, 1994, (adaptacin).

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TEMAS
Diversidad cultural
Uno de los rasgos que caracterizan a Amrica Latina es su diversidad, reflejo de la experiencia histrica de nuestros pueblos. Nuestra regin naci del mestizaje, basado en la reelaboracin de diferentes elementos de las culturas europeas, indgenas y africanas en el seno de las sociedades americanas. Este mestizaje abarc mucho ms que la sola dimensin racial, pues la herencia de las diferentes culturas que, de forma violenta o pacfica, interactuaron en tierras americanas ha marcado todos los rasgos de nuestra cultura, desde nuestro lenguaje y alimentacin, hasta la forma en que vemos el mundo. Es as como uno de los rasgos fundamentales de las sociedades latinoamericanas es su carcter multitnico. Una de las mayores manifestaciones del mestizaje en nuestra cultura es la religiosidad. Amrica Latina concentra el mayor nmero de catlicos del mundo y la influencia de esta religin est presente en mayor o menor medida en nuestra sociedad, aun entre quienes no la profesan. Aun as, muchas expresiones de la fe latinoamericana difieren de las existentes en Espaa, Portugal o Francia. En Amrica Latina, los indgenas adaptaron el catolicismo hispano a sus creencias y tradiciones, manteniendo vivas muchas manifestaciones de su religiosidad originaria; similar situacin se produjo con los cultos trados desde frica por los esclavos negros. Este sincretismo constituye uno de los rasgos distintivos del mestizaje cultural americano. Al mirar la cultura latinoamericana desde Chile, nos es relativamente sencillo identificar la influencia indgena e hispana en diferentes rasgos de nuestra sociedad. Las huellas de la presencia africana se nos hacen ms difusas, aun cuando ellas han definido aspectos centrales de lo que denominamos como latinoamericano. Esta influencia se hace ms evidente en la msica, como por ejemplo, en el son cubano o la salsa, que mezcla msica espaola y afroantillana. En el Per encontramos la zamba-land, el pregn, el festejo y la zamacueca, esta ltima emparentada con la cueca chilena. Fue tambin en Per donde los negros inventaron la caja, instrumento de percusin que hoy podemos escuchar en un concierto de jazz o en un recital de msica andina. La cumbia colombiana, los porros del Caribe venezolano, el candombe uruguayo, el merengue y la bachata dominicanos, la samba brasilea y el reggae jamaiquino son ritmos de origen afroamericano que se han extendido al mundo entero.

Danza azteca en honor a la Virgen, en el exterior de la Baslica de Guadalupe.

Doc. 5 Muchas de las expresiones populares de los pueblos latinoamericanos muestran la confluencia de diferentes tradiciones culturales, dando cuenta del sincretismo propio de nuestra cultura mestiza. La capoeira incluye elementos musicales, coreogrficos, marciales y rituales o religiosos de origen africano.

120 Historia y Ciencias Sociales

Si bien el mestizaje es uno de los rasgos que marcan la cultura de Amrica Latina y, en ese sentido, le da identidad, no es claro que los latinoamericanos se reconozcan a s mismos como mestizos. Algunos pensadores, entre ellos el venezolano Arturo Uslar Pietri, sostienen que los latinoamericanos no han adquirido conciencia de su propia y rica realidad cultural. La resistencia a asumir este mestizaje radicara en lo difcil que es convivir con una experiencia cultural donde los elementos que la componen son de naturaleza tan dismil. Asimismo, en muchos pases persiste una tendencia al blanqueamiento social, de profunda raigambre colonial, que se ha sostenido en una serie de prejuicios frente a lo indgena, lo negro o lo mestizo. Tras el proceso de independencia, muchos de los nuevos gobiernos vieron en la heterogeneidad tnica la causa del atraso econmico y social de Amrica. Una elite cada vez ms europeizada miraba las expresiones culturales populares como incivilizadas, imponindose la tarea de traer la civilizacin para hacer frente a la barbarie y el atraso. Por esta razn, muchos Estados favorecieron la inmigracin extranjera, preferentemente europea, en el supuesto de que su presencia y aporte lograra llevar a Amrica Latina hacia el orden y el progreso. A comienzos del siglo XX, una nueva mirada que naci del arte y la literatura permiti el reencuentro de los latinoamericanos con su carcter mestizo. El nicaragense Rubn Daro, el cubano Jos Mart y el mexicano Jos Vasconcelos, entre otros, valoraron la riqueza cultural de raz indgena, hispana y africana como un elemento de identidad frente a las potencias europeas o a Estados Unidos. Fue a travs de la creacin artstica que Amrica Latina comenz a reencontrarse con su herencia mestiza, haciendo posible que durante el siglo XX se avanzara en la construccin de una identidad que integrara y valorara la totalidad de su experiencia histrica.
Doc. 6 Religin y lenguas latinoamericanas.

LAS RELIGIONES EN AMRICA LATINA

Poblacin total Cristianos Musulmanes Religiones indgenas* Judos Hindes y budistas Nuevas religiones No creyentes y ateos 1900 95,2 % 0,1 % 3,5 % 0,0 % 0,3 % 0,4 % 0,6 % 2000 92,75 % 0,3 % 0,3 % 0,2 % 0,3 % 2,4 % 3,6 %

LENGUAS EN VIAS DE EXTINCIN

Regin frica Norteamrica Latinoamrica Asia Europa Australia Oceana Cantidad de lenguas 37 87 74 55 7 139 18

*Incluidas las religiones afro-americanas. Fuentes: Barrett, D.B.; Kurian, G.T., Johnson, T.M., World Cristian Encyclopedia, 2nd Ed., Oxford University Press, 2001, 2 Vols. Bulletin of Missionary Research, 1998-2002. http://latinoamericana.org.

Ethnologue, Sil International, Dallas, 2000.

Historia y Ciencias Sociales

121

TEMAS
Trabajemos
1. Cmo es la identidad de los latinoamericanos segn los jvenes espaoles? 2. De qu modo puede afectar a la identidad latinoamericana la tendencia a la disminucin de las religiones indgenas? 3. Qu otras manifestaciones de sincretismo cultural se expresan en Latinoamrica? El mestizaje se hace presente en todos los rasgos culturales latinoamericanos. Nosotros los chilenos, por ejemplo, utilizamos muchas palabras de origen quechua, mapuche o aimara en nuestro hablar comn; nuestro carcter introvertido nos diferencia claramente del carcter mucho ms extrovertido del espaol; y varias de nuestras ceremonias religiosas combinan ritos estrictamente catlicos con otros de origen indgena, por nombrar tan solo algunas caractersticas evidentes. Los procesos de cambio social y poltico vividos en Amrica y el mundo durante el siglo XX acentuaron la necesidad de definir una identidad latinoamericana, favoreciendo la concrecin de espacios de debate y reflexin que han permitido a los latinoamericanos reconocer aquellos elementos que nos unen y hacen diferentes a las dems culturas del mundo. En este proceso, es fundamental no caer en estereotipos que olvidan la diversidad presente en las sociedades latinoamericanas y que sirven de base para prejuicios y discriminacin. Lo latinoamericano no es sinnimo de homogeneidad cultural, pues en las diversas regiones de nuestro continente se pueden encontrar variaciones dentro de la cultura mestiza. En muchas reas de Amrica Latina persisten con ms fuerza elementos de una u otra tradicin cultural; as por ejemplo, en el Caribe o Brasil la influencia de las culturas africanas es mayor que en nuestro pas. Del mismo modo, en pases como Mxico, Per o Bolivia la presencia indgena ha marcado mucho ms su cultura que en Uruguay. Asimismo, y sin preguntarnos conscientemente sobre este aspecto, diariamente los latinoamericanos damos vida y reconocemos elementos que nos identifican en expresiones tan variadas como la msica, los bailes, la literatura, las telenovelas y hasta el ftbol. Estos aspectos nos permiten reconocernos como sujetos que compartimos cdigos comunes, aunque nuestras culturas nacionales sean diferentes. Doc. 7 La identidad latinoamericana Amrica Latina presenta, al iniciarse el siglo XXI, caractersticas muy heterogneas. Por un lado, el conjunto de pases que la integran mantiene considerables residuos de subdesarrollo. Por otro lado, la regin presenta una cultura bastante homognea, a despecho de importantes diversidades nacionales. Esto se observa ms claramente en el contraste entre Amrica Latina y Amrica sajona. El contraste se evidencia en la distinta medida en que cada una de las dos Amricas dispone de condiciones tecnolgicas y de valores humanistas.(...) La Amrica Latina (...) se est tecnificando an parcialmente, pero, por otro lado, conserva un elevado tenor de humanismo, tanto en su cultura erudita como en su cultura popular. Es interesante observar que el humanismo, en Estados Unidos, constituye una especialidad acadmica. En Amrica Latina es una prctica cotidiana que la gente hace sin saber que lo hace, por impregnacin cultural.
Jaguaribe, Helio, Nuestro legado humanista. Amrica Latina en un mundo global, en Forum Barcelona 2004.

Gregorio de la Fuente, Mural Estacin de Ferrocarriles de Concepcin.

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ACTIVIDADES
1. A travs de un ejemplo, explica el concepto de identidad, indicando sus principales caractersticas. Anlisis de textos 2. Lee los siguientes textos y responde: a) Considerando lo sealado por ambos escritores, es vlido hablar de una identidad latinoamericana? Qu argumentos a favor y en contra entregan los textos? b) Redacta un tercer texto que d cuenta de tu opinin respecto a la identidad latinoamericana. A) La identidad y el reconocimiento de la diversidad Todo el problema de la identidad de Amrica Latina se da alrededor de un punto fundamental: reconocer la existencia de nuestra diversidad y nuestro mestizaje. All radica toda nuestra riqueza. Si recorro la mirada por el continente, siento que la identidad est asegurada. El argentino sabe que es argentino, el brasileo que es brasileo... Ahora entramos en un problema ms arduo, el de la diversidad: crear en nuestras sociedades el derecho a la diversidad religiosa, sexual, ideolgica. Tenemos que respetar la manera de ser de los dems. Admitir el pluralismo en todos los rdenes de la vida.
Carlos Fuentes, literato e historiador mexicano, en www.fregen.org.ar/NUESTRAS%20LENGUAS.html, mayo 2005.

B) El mito de Amrica Latina Los latinoamericanos saben muy poco unos de otros ... Un argentino se considera tan parecido a un brasileo como un alemn a un turco. No existe, finalmente, una esencia latinoamericana ms all de la contigidad geogrfica. Pero no es raro que los problemas de esta parte del mundo sean vistos como los mismos. Ballets modernos, surgidos en este continente, son mirados con desconfianza o hasta desdn por su apartamiento de nuestras races. El latinoamericano no tiene derecho a filosofar o a especular sobre fsica cuntica. Lo que tiene que hacer es cantar, vivir en paz en sus selvas y cultivar sus pintorescas tradiciones, tiene que ser lo que se espera de l que sea.
Joo Ubaldo Ribeiro, escritor brasileo, en www.elpais.es/suplementos/babelia/20011006/b15p.html, mayo 2005.

Anlisis de grfico 3. Analiza el siguiente grfico y responde: a) Comenta la autoimagen que tienen los jvenes, segn los datos de la encuesta. Concuerda con la forma en que te ves a ti mismo(a)? b) Qu resultados arrojara esta encuesta si la aplicaras a tus compaeros(as) de curso? Cambiaran las percepciones si los encuestados fueran adultos, por ejemplo, tus vecinos o profesores? Justifica tu respuesta. CARACTERSTICAS CON LAS QUE LOS JVENES SE DEFINEN A S MISMOS

Pesimista Consumista

2.6 6.7

Solitario(a) Participativo(a) Crtico(a) Bueno(a) para el carrete Prctico(a) Idealista Desordenado(a)

10.4 11.4 11.5 11.6 12 16 16.1

Optimista Realista Soador(a) Tranquilo(a) Sociable Solidario(a) Trabajador(a) 5 10 15 20

20.8 25.7 25.8 28.2 30.5 31 39.3 % 25 30 35 40

Instituto Nacional de la Juventud (INJUV), Chile, 2000.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
2. La emergencia indgena
Glosario
Pueblos Segn la definicin de la ONU, corresponden a los grupos no dominantes que poseen y desean conservar tradiciones tnicas, lingsticas o religiosas, marcadamente diferentes del resto de la poblacin. Indgena Habitante originario de un lugar.

Uno de los rasgos fundamentales de la identidad latinoamericana es su carcter multitnico, gracias a la presencia de la poblacin indgena descendiente de los pueblos originarios, que favorece la diversidad cultural de nuestras sociedades latinoamericanas y las enriquece con sus aportes, problemticas y desafos.

Poblacin indgena
La poblacin indgena de Amrica Latina es de 33 a 35 millones de personas, lo que corresponde aproximadamente al 8 por ciento de la poblacin total de la regin. La poblacin indgena est presente en todos los pases latinoamericanos y en algunos casos, como Guatemala, Per, Ecuador o Bolivia, constituye ms de un tercio de sus habitantes. Su distribucin es heterognea tanto entre pases como al interior de ellos. Tradicionalmente, se ha vinculado al mundo indgena con las reas rurales de Amrica Latina; sin embargo, en la actualidad parte importante de la poblacin indgena vive en centros urbanos. En Chile, por ejemplo, gran parte de la poblacin mapuche vive en Santiago. En Mxico, cerca del 13 por ciento de la poblacin es indgena, pero en el Estado de Chiapas, esta cifra supera el 60 por ciento; en Per, entre el 25 y el 35 por ciento de la poblacin es indgena, aunque en la regin de la meseta del Collao, lo son ms del 90 por ciento de los habitantes. En la mayora de los casos estas cifras corresponden a estimaciones, pues muchos pases latinoamericanos no incluyen preguntas referidas a la etnia en sus censos, lo que dificulta el acceso a una estadstica ms completa y a comparaciones entre pases. Igual dificultad existe al momento de saber con exactitud la cantidad de hablantes de las diferentes lenguas indgenas existentes en Amrica. En Per, por ejemplo, se calcula que los indgenas de habla verncula son aproximadamente el 25 por ciento de la poblacin total. En Colombia, pas que cuenta con tan solo un 1,7 por ciento de poblacin indgena, se hablan entre 64 y 68 idiomas diferentes. En Bolivia, cuya poblacin indgena representa al 60 por ciento del total, se hablan 32 lenguas distintas y en Brasil, cerca de 170. POBLACIN INDGENA EN AMRICA LATINA, PORCENTAJE POR PASES

Pas Bolivia Guatemala Per

Doc. 1 De Ferranti y otros, 2003, en Informe sobre Desarrollo Humano, PNUD, 2004.

% del total de habitantes 71,0 66,0 47,0 38,0 15,0 14,0

Pas Panam Chile El Salvador Nicaragua Colombia Paraguay

% del total de habitantes 10,0 8,0 7,0 5,0 1,8 1,5 Pas Argentina Venezuela Costa Rica Brasil Uruguay

% del total de habitantes 10,0 0,9 0,8 0,4 0,4

Ecuador Honduras Mxico

124 Historia y Ciencias Sociales

Glosario
Indigenismo Prctica poltica o cultural de distincin y valoracin de algunos de los componentes de la cultura indgena realizada por personas no indgenas. En muchos casos, las prcticas indigenistas apuntaron a la integracin de la poblacin indgena a la nacionalidad respectiva. El indigenismo permiti contrarrestar la tesis hispanista, desarrollada a partir de los procesos de conquista y colonizacin, que rescataba la influencia espaola y del catolicismo como parte fundamental en la identidad de algunos pases latinoamericanos.

Problemticas y desafos
Segn las estadsticas disponibles para Amrica Latina, la mayor parte de la poblacin indgena latinoamericana vive en condiciones de pobreza, con acceso deficitario a salud, educacin y con empleos precarios o mal remunerados. A esta situacin se suma la discriminacin y exclusin social que muchos indgenas enfrentan cotidianamente. Durante el siglo XX, muchos gobiernos latinoamericanos impulsaron diferentes polticas de corte indigenista, que no lograron mejorar las condiciones de vida de la poblacin indgena ni el respeto por sus derechos. La situacin de pobreza y la vivencia de la discriminacin de carcter tnicoracial permiti reunir a la poblacin indgena en torno a su identidad tnica, favoreciendo que muchas comunidades buscaran las formas de enfrentar las problemticas derivadas de su convivencia con los Estados y la poblacin no indgena de Amrica Latina. Este proceso se expres en la emergencia de diferentes organizaciones indgenas con un carcter reivindicativo. En los ltimos aos, el mundo indgena ha dado forma a organizaciones que actan a nivel local, en el rescate de sus tradiciones y en la promocin de los derechos de las comunidades originarias, liderando movimientos que cuentan con una importante presencia social y parlamentaria. Junto a las organizaciones indgenas de carcter local, se han formado organizaciones cuyo mbito de accin es nacional, regional o incluso internacional. El derecho a un desarrollo econmico integral y respetuoso de las comunidades indgenas ha llevado a muchas de sus organizaciones a manifestarse contra el modelo econmico vigente en los pases latinoamericanos.

Doc. 2 La situacin de los pueblos indgenas en el mundo Este ao, celebramos los 10 aos del Da Internacional de los Pueblos Indgenas, establecido por la Asamblea General de las Naciones Unidas al mismo tiempo que estableci el Decenio Internacional de los Pueblos Indgenas del Mundo. Este da internacional nos ofrece la ocasin de celebrar la riqueza de las culturas indgenas y la contribucin de los pueblos indgenas a la humanidad. ... tambin da la oportunidad, a los hombres y mujeres del mundo entero, para recapitular sobre la situacin de los pueblos indgenas en el mundo de hoy y los esfuerzos que quedan por hacer para mejorar sus vidas. Durante demasiado tiempo los pueblos indgenas han sido despojados de sus tierras, sus culturas menospreciadas o directamente atacadas, sus lenguas y sus costumbres relegadas a un segundo plano, su sabidura y sus conocimientos tradicionales ignorados o explotados y sus mtodos de desarrollo duradero de los recursos naturales no se han tenido en cuenta. Incluso algunos de ellos estn amenazados de extincin.
Mensaje del Secretario General de la ONU en ocasin del Da Internacional de los Pueblos Indgenas, agosto de 2004, www.un.org/spanish/Depts/dpi/boletin/indigenas/day/sg_sp.htm.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
DISCRIMINACIN EN CHILE (Resultados de una encuesta) De cada uno de estos grupos de chilenos y chilenas, quines a su juicio son ms discriminados por nuestra sociedad?
4% 9% 1%

La voz de los pueblos indgenas ha cruzado las fronteras de los Estados latinoamericanos, dando forma a iniciativas que buscan promover los derechos de los diferentes pueblos existentes en Amrica Latina. Las principales reivindicaciones de los movimientos indgenas en Amrica Latina apuntan a la defensa de sus culturas, de sus lenguas y de su dignidad como pueblos y el reconocimiento de su territorio. Estas reivindicaciones se traducen en la exigencia de programas de educacin bilinge e intercultural, que reconozcan la importancia de las lenguas indgenas como expresiones y vehculos de la cultura de sus pueblos. Al mismo tiempo, producto de las condiciones de exclusin social y pobreza en que viven diversas comunidades, los pueblos indgenas exigen un trato digno y no discriminatorio. Otro elemento fundamental para las organizaciones indgenas es la reivindicacin territorial, que abarca no solo la recuperacin fsica de tierras, sino tambin de un vnculo ancestral que une a los pueblos originarios con el suelo y la naturaleza. Esto se complementa con las exigencias del derecho a un desarrollo integral que considere y respete los valores de las culturas indgenas, como la propiedad comunitaria de la tierra y el uso no destructivo de los recursos naturales. Muchas reivindicaciones indgenas pasan por la exigencia de mayor autonoma en el espacio de sus comunidades. En este mbito, es difcil establecer una postura nica entre las diferentes organizaciones indgenas de Amrica Latina, pues mientras para algunas comunidades la autonoma se consigue en el marco del Estado nacional respectivo, para otras implica la formacin de un gobierno indgena independiente. Las organizaciones que defienden esta ltima postura consideran la autodeterminacin como un componente fundamental de su lucha por los derechos de las comunidades indgenas, en cuanto ven en los Estados latinoamericanos una prolongacin del colonialismo europeo y, por lo tanto, consideran a los movimientos indgenas como movimientos de liberacin nacional.

86% Hombres Mujeres No hay discriminacin No sabe / No responde 1% 2% 1%

96% Indgenas No indgenas No hay discriminacin No sabe / No responde Doc. 3 Fuente: Gobierno de Chile, Direccin del Trabajo, Temas Laborales, ao 9, n 22, 2004.
Gentileza, www.forosocialchileno.cl.

Doc. 4 Mujeres mapuches en manifestacin del Foro Social Chileno por la realizacin de la Cumbre de la Apec en Chile, 2004.

126 Historia y Ciencias Sociales

Trabajemos
1. Qu problemticas enfrenta la poblacin indgena latinoamericana? Qu influencia tienen estos problemas en el fortalecimiento de sus organizaciones? 2. Explica el concepto de emergencia indgena, sealando ejemplos. 3. Considerando el Doc. 3, con qu derechos se relacionan las exigencias o reivindicaciones indgenas?

La creciente organizacin indgena se ha realizado en un contexto mundial que promueve el respeto por la diversidad cultural y los derechos de las minoras, lo que ha facilitado la adopcin de medidas que tiendan hacia el mejoramiento de las condiciones de vida de las comunidades indgenas y hacia la favorable acogida de algunas reivindicaciones bsicas de estos pueblos. Los movimientos indgenas se han convertido en importantes fuerzas polticas y sociales, lo que se ha traducido en que diversos Estados han realizado una serie de reformas a sus Constituciones, reconocindose como Estados multitnicos y pluriculturales. En algunos pases se han reconocido tambin las lenguas indgenas y cierta autonoma en la aplicacin de justicia y en el autogobierno de algunas comunidades. En el caso de Chile, los derechos de las comunidades indgenas estn reconocidos en la Ley Indgena de 1993, la que se suma a diferentes iniciativas que buscan promover el desarrollo de las comunidades originarias. En 1995 el Gobierno estableci el Programa de Educacin Intercultural Bilinge (PEIB) para promover la educacin multicultural, a travs del aprendizaje de las lenguas originarias, de becas a indgenas, de bibliotecas y de diccionarios en lenguas originarias. La creacin del Programa Orgenes, el ao 2001, ha permitido fortalecer y ampliar la educacin intercultural en Chile. Doc. 5 Reivindicaciones indgenas contra el racismo y la discriminacin El racismo y discriminacin hacia los pueblos indgenas se manifiesta a travs de: 1. Los actos de genocidio, etnocidio y ecocidio han sido y siguen siendo las prcticas evidentes de exterminio a nuestros pueblos. 2. El no reconocimiento de nuestros derechos sobre nuestras tierras, territorios y recursos naturales; as como nuestros derechos econmicos, sociales, polticos y culturales ... que han generado los grandes desplazamientos y el aumento de la pobreza y extrema pobreza. (...) 4. La desvalorizacin y ataque a nuestras prcticas culturales, nuestras formas de organizacin, el irrespeto y usurpacin de nuestro patrimonio cultural e intelectual del que hacen parte nuestros lugares sagrados que no son patrimonio del Estado, nuestros conocimientos y prcticas farmacolgicos, inclusive cdigos genticos humanos, animales y vegetales. 5. La imposicin de la hegemona de sistemas jurdicos coloniales que desconoce y anula los sistemas jurdicos propios de nuestros pueblos. 6. La falta de respeto y de principios de equidad en la participacin de los pueblos indgenas en todos los niveles de toma de decisin, en la definicin de polticas pblicas y en la aplicacin y desarrollo de las mismas. 7. La falta de acceso a los servicios bsicos de salud, educacin y vivienda como resultado de la discriminacin, exclusin y marginacin de nuestros pueblos. 8. La folclorizacin de nuestra vida y de nuestras expresiones culturales para atraer beneficios econmicos, polticos y de otra ndole.
Declaracin de organizaciones indgenas en Guatemala, 2001, en: www.uasb.edu.ec/padh/revista9/instrumentos/pronunciamiento.htm, mayo, 2005.

Gentileza, Renace.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
CRONOLOGA
1965 1971 1982 1986 1989 Convencin sobre la eliminacin de todas las formas de discriminacin racial. Se crea el Consejo Regional Indgena del Cauca (CRIC), en Colombia. Surge la Organizacin Nacional Indgena de Colombia, ONIC. Se crea la Confederacin de Nacionalidades Indgenas de Ecuador, CONAIE. Convenio 169 de la OIT sobre los pueblos indgenas y tribales en pases independientes. Surge el Consejo de Organizaciones y Naciones Indgenas del Continente, CONIC, durante el Primer Encuentro Continental de Pueblos y Naciones Indgenas, celebrado en Quito, Ecuador. Premio Nobel de la Paz a la indgena maya guatemalteca Rigoberta Mench Tum, quien asume como Embajadora de Buena Voluntad de Naciones Unidas y colabora en el establecimiento de los acuerdos de paz entre la guerrilla y el gobierno en Guatemala. Por resolucin de la Asamblea General de Naciones Unidas se proclama Da Internacional de los Pueblos Indgenas el 9 de agosto de cada ao durante el Decenio Internacional de las Naciones Unidas. Creacin de la Corporacin Nacional de Desarrollo Indgena, CONADI en Chile. Primer Gran Parlamento de la Nacin Aymara, en el marco del de Chile. II Seminario sobre Derechos Humanos y Derechos Indgenas; organizado por la Comisin Internacional de Derechos Indgenas de Sud Amrica, CIDSA.
Encuentro entre comunidades Aymaras y el gobierno

1990

Rigoberta Mench.

1992

Archivo de la Presidencia.

1994

1996

2000 2003 2004

Primera Cumbre Indgena Continental, Teotihuacn, Mxico, por la libre determinacin de los pueblos indgenas y la restitucin de sus territorios, firmado por 36 Organizaciones Indgenas de todo el continente. Se establece en la ONU la Secretara para el Foro Permanente en Asuntos Indgenas. Segunda Cumbre Indgena Continental, en Quito.

Reconocen en su Constitucin poltica:

Brasil: 1988, contiene en su artculo 231 un detallado catlogo de los derechos que se reconocen a los indgenas. Colombia: 1991, subraya que el Estado reconoce y protege la diversidad tnica y cultural de la nacin colombiana. Mxico: 1992, afirma que la nacin mexicana tiene una composicin pluricultural sustentada originalmente en sus pueblos indgenas. Per: 1993, declara que el Estado reconoce y protege la pluralidad tnica y cultural de la nacin. Argentina: 1994, reconoce la preexistencia tnica y cultural de los pueblos indgenas. Bolivia: 1994, define a su pas como una nacin libre, independiente, soberana, multitnica y pluricultural, constituida en Repblica unitaria.

128 Historia y Ciencias Sociales

ACTIVIDADES
1. Explica el concepto de indigenismo. Qu relacin tiene con la emergencia de los movimientos indgenas actuales? Fundamenta. 2. Realiza un cuadro de sntesis considerando las principales reivindicaciones de los movimientos indgenas en los mbitos cultural, econmico, territorial, poltico y social. Anlisis de textos 3. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas. Los derechos de los pueblos indgenas Artculo 3 1. Los pueblos indgenas y tribales debern gozar plenamente de los derechos humanos y libertades fundamentales, sin obstculos ni discriminacin. Las disposiciones de este Convenio se aplicarn sin discriminacin a los hombres y mujeres de esos pueblos. Artculo 14 1. Deber reconocerse a los pueblos interesados el derecho de propiedad y de posesin sobre las tierras que tradicionalmente ocupan. Adems, en los casos apropiados, debern tomarse medidas para salvaguardar el derecho de los pueblos interesados a utilizar tierras que no estn exclusivamente ocupadas por ellos, pero a las que hayan tenido tradicionalmente acceso para sus actividades tradicionales y de subsistencia.
Convenio 169 de la OIT sobre los pueblos indgenas y tribales en pases independientes (1989).

4. Analiza el siguiente documento: La emergencia indgena Los indgenas han tenido histricamente demandas frente a la sociedad y el gobierno. Sin embargo, no siempre esas demandas ponan por delante los aspectos tnicos, esto es, la diferencia existente entre la cultura indgena y la cultura global o criolla. Lo que caracteriza la demanda indgena es que combina diversas peticiones de orden econmico y material con la exigencia de respeto por la diversidad cultural y con la gestin de la propia especificidad tnica.
Jos Bengoa, La emergencia indgena en Amrica Latina, F.C.E., Santiago, 2000.

a) A partir de lo sealado en el texto y en la unidad, explica el concepto de emergencia indgena. b) Qu significa que los movimientos indgenas actuales tengan un carcter tnico? Anlisis de grfico 5. Analiza el siguiente grfico y luego responde: El problema de abrirse a la inmigracin latinoamericana es que muchos de ellos son indgenas
34% 59%

De acuerdo En desacuerdo No sabe / No responde

a) Qu establece la Convencin en relacin a las tierras indgenas? Qu importancia tiene este artculo para las reivindicaciones indgenas sobre la tierra? b) Indaga en textos o internet: Qu otros derechos reconoce a los pueblos indgenas la Convencin 169 de la OIT? Qu pases latinoamericanos han suscrito esta Convencin? Presenta la informacin en una ficha.

7% Encuesta Tolerancia y no discriminacin, tercera medicin, Fundacin Facultad de Ciencias Sociales departamento de Sociologa, Universidad de Chile, 2003.

a) Segn los datos, los encuestados son tolerantes con los inmigrantes indgenas? b) Segn tu opinin, en qu categora de respuesta te ubicas?

Historia y Ciencias Sociales

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TALLER

Expresiones de diversidad cultural

La identidad latinoamericana se ha construido desde la diversidad cultural que caracteriza a la regin, fruto de cinco siglos de convivencia entre indgenas, europeos y africanos. Esta diversidad se expresa cotidianamente en las distintas manifestaciones de la cultura de nuestros pueblos y constituye uno de los elementos que le aporta vitalidad y un sentido de unidad a la regin. Al mismo tiempo, la diversidad ha trado consigo una serie de desafos a los pases latinoamericanos, vinculados al reconocimiento, valoracin y respeto de la multiculturalidad propia de nuestros pueblos.

Msicos indgenas en la localidad de Chiapas, Mxico.

La importancia de la lengua para una cultura diversa En Lumako, Pichunant, anciano de ms de 70 aos, un da me coment su experiencia en una ceremonia de ngillatun el Ngenpin (encargado de dirigir las ceremonias) dijo a su gente, mapundunguwelayay tai pu choyn, kompay dewma ka neyen tai lepn mu, (nuestros hijos no hablarn mapudungun, ya entr otro aliento a nuestras tierra). Los que escuchamos este discurso nos confundimos, los ms ancianos comentaron que algn da los mapuche seran todos mudos, porque no hablarn mapudungun, esto significaba para nosotros quedar mudos. Respecto a lo mismo, una lamngen pewenche me comentaba que para ella era imposible no hablar mapudungun, hablar mapudungun permite la respiracin de la tierra, el habla es el aliento de la tierra, somos mapuche, hijos de la tierra y nuestra madre respira por nosotros, hablar es dejar que la tierra respire y ello da origen a la vida.
Loncon Antileo, Elisa, El mapudungun y derechos lingsticos del pueblo mapuche, Working Paper Series 4 uke Mapufrlaget, 2002, www.estudiosindigenas.cl/images/instituto.html

Msicos venezolanos en la fiesta de San Juan. La diversidad cultural se expresa en los diferentes mbitos de la cultura latinoamericana, manteniendo su vigencia en las tradiciones y celebraciones populares.

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Historia y Ciencias Sociales

Ampliacin
Escribe un breve ensayo referido al tema de la identidad latinoamericana, considerando la insercin de Chile como pas de Amrica Latina. Escribe un informe sobre el desarrollo de la educacin intercultural bilinge en nuestro pas. Qu objetivos tiene? En qu regiones se desarrolla? Qu impacto ha tenido esta instancia en las comunidades donde se aplica? Seala la importancia que t le asignas a la enseanza y aprendizaje en la lengua materna de cada pueblo. En grupos Formen grupos y diseen una encuesta de 10 preguntas que permitan evaluar la importancia que los chilenos(as) le asignamos a la diversidad cultural. Indaguen, por ejemplo, en las percepciones sobre los pueblos indgenas, en el rol atribuido a las culturas africanas en Amrica Latina o en la importancia asignada al aprendizaje de lenguas indgenas. Apliquen su encuesta a personas de diferentes edades y ordenen los resultados. Escriban sus conclusiones en un informe y presenten sus resultados al curso.

Archivo de la Presidencia.

En el ao 2000 el gobierno cre la Comisin de Verdad Histrica y Nuevo Trato hacia los Pueblos Indgenas, con el fin de asesorar al Presidente de la Repblica, en el conocimiento de la visin de nuestros pueblos indgenas sobre los hechos histricos de nuestro pas y efectuar recomendaciones para una poltica de nuevo trato de Estado, que permita avanzar hacia el nuevo trato de la sociedad chilena y su reencuentro con los pueblos originarios.

Reconocimiento a la diversidad cultural en Chile Artculo 28. El reconocimiento, respeto y proteccin de las culturas e idiomas indgenas contemplar: a) El uso y conservacin de los idiomas indgenas, junto al espaol en las reas de alta densidad indgena; b) El establecimiento en el sistema educativo nacional de una unidad programtica que posibilite a los educandos acceder a un conocimiento adecuado de las culturas e idiomas indgenas y que los capacite para valorarlas positivamente; (...) d) La promocin y el establecimiento de ctedras de historia, cultura e idiomas indgenas en la enseanza superior; e) La obligatoriedad del Registro Civil de anotar los nombres y apellidos de las personas indgenas en la forma como lo expresen sus padres y con las normas de transcripcin fontica que ellos indiquen, y f) La promocin de las expresiones artsticas y culturales y la proteccin del patrimonio arquitectnico, arqueolgico, cultural e histrico indgena (...). Artculo 32. La Corporacin, en las reas de alta densidad indgena y en coordinacin con los servicios u organismos del Estado que correspondan, desarrollar un sistema de educacin intercultural bilinge a fin de preparar a los educandos indgenas para desenvolverse en forma adecuada tanto en su sociedad de origen como en la sociedad global.(...)
Gobierno de Chile, Ley Indgena NUM. 19.253 de 1993.

Historia y Ciencias Sociales

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UNIDAD

2 Contrastes de Amrica Latina

EFE, Chile.

Famosa por las playas de Copacabana e Ipanema, por la estatua gigante del Cristo Redentor sobre el monte Corcovado y por el Carnaval que se realiza cada ao, Ro de Janeiro es una de las ciudades ms conocidas de Amrica Latina y una de las grandes megalpolis de nuestra regin: habitan en ella cerca de 12 millones de personas.

Indicadores demogrficos de Amrica Latina Tasa de crecimiento de la poblacin Tasa bruta natalidad Tasa bruta mortalidad Tasa mortalidad infantil

1980-1985 21,3 30,8 7,9 56,9

2000-2005 14,7 22,0 6,1 27,4

Naciones Unidas (2003), World Population Prospects. CELADE, Boletn Demogrfico N 74, 2004. CEPAL, Panorama social de Amrica Latina, 2004.

132 Historia y Ciencias Sociales

Contenidos de la unidad

Tema 1 Diversidad de paisajes en Amrica Latina Regiones naturales de Amrica Latina Tema 2 La poblacin latinoamericana Tendencias demogrficas en la regin Actividades Tema 3 Panorama social y econmico Logros y desafos de la regin Bloques de cooperacin en Amrica Latina Actividades Taller Desafos de las ciudades latinoamericanas

Preguntas iniciales
Por qu Amrica Latina es una regin caracterizada por los contrastes? En qu se manifiestan? Qu causas y consecuencias tiene la diversidad de paisajes en Latinoamrica? Con qu caractersticas geogrficas asocias la imagen de Ro de Janeiro? Segn los datos de la tabla, en qu perodo hubo un mayor crecimiento de la poblacin latinoamericana? Qu concluyes, a partir de los datos, respecto a la poblacin latinoamericana?

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TEMAS
1. Diversidad de paisajes en Amrica Latina
La diversidad de Amrica Latina se expresa en sus paisajes naturales. La variedad de ecosistemas existentes en la regin constituye un patrimonio ambiental fundamental para la humanidad, especialmente por la abundancia de especies animales y vegetales, algunas de las cuales son nicas en el mundo. A su vez, la enorme disponibilidad y variedad de recursos naturales, ha favorecido el desarrollo de actividades productivas que han sustentado durante siglos a su poblacin. Amrica Latina abarca una extensin superior a los 20 millones de km2 casi el 50% de la superficie total del continente americano, repartidos en Amrica del Norte, Amrica Central y el Caribe y Amrica del Sur. Parte importante de esta superficie la ocupan cordilleras que cruzan longitudinalmente su vertiente occidental. Hacia el este de la regin, el relieve pierde altitud, lo que permite la existencia de tierras bajas de potencial agrcola; en Amrica del Sur, estas llanuras son irrigadas por grandes sistemas hidrolgicos, como el ro Amazonas, cuya cuenca, la ms grande del planeta, ocupa la cuarta parte del continente sudamericano. La gran extensin latitudinal de Amrica Latina entre 32 latitud Norte y los 56 latitud Sur, aproximadamente es uno de los factores que permiten explicar la variedad climtica y, por tanto, de paisajes de la regin: parte importante de Amrica Latina se encuentra entre los trpicos de Cncer y Capricornio (23 30 Norte y Sur, respectivamente), determinando un rgimen climtico de altas temperaturas todo el ao y precipitaciones abundantes. A medida que se avanza en latitud, los climas se hacen templados, bajando las temperaturas hacia el extremo sur de la regin. Las masas de agua que rodean Amrica Latina son un factor relevante para el clima, influyendo, por ejemplo, en la generacin de huracanes en la zona del Caribe o en las condiciones de extrema aridez en el norte de Chile. Doc. 1 Los desmesurados paisajes de Amrica Latina Nuestra realidad es desmesurada y con frecuencia nos plantea a los escritores problemas muy serios, que es el de la gran insuficiencia de palabras. Cuando hablamos de un ro, lo ms grande que se puede imaginar un lector europeo es el Danubio, que tiene 2.790 km de largo. Cmo podra imaginarse el Amazonas, que en ciertos puntos es tan ancho que desde una orilla no se divisa la otra? La palabra tempestad sugiere una cosa al lector europeo y otra a nosotros, y lo mismo ocurre con la palabra lluvia, que nada tiene que ver con los diluvios torrenciales del trpico. Los ros de aguas hirvientes y las tormentas que hacen estremecer la Tierra, los ciclones que se llevan las casas por los aires, no son cosas inventadas, sino dimensiones de la naturaleza que existen en nuestro mundo.
Gabriel Garca Mrquez, Conversaciones con Plinio Apuleyo, Editorial La Oveja Negra, Bogot, 1982.

...Siento al caminar toda la piel de Amrica en mi piel, y anda en mi sangre un ro que libera en mi voz su caudal. Sol de alto Per rostro Bolivia estao y soledad, un verde Brasil besa mi Chile cobre y mineral. Subo desde el sur hacia la entraa Amrica y total, pura raz de un grito destinado a crecer y a estallar. Cancin con todos (Mercedes Sosa) Letra: Armando Tejada Gmez Msica: Csar Isella

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Regiones naturales de Amrica Latina

Sierra Madre Occidental, Sonora, Mxico.

Islas del Caribe. Lago y volcn Atitln, Guatemala.

Meseta central mexicana. Es una altiplanicie con una altitud promedio de 2.000 m, rodeada por dos cadenas montaosas: la Sierra Madre Oriental y las sierras occidentales, que se han levantado a causa de los movimientos de las placas terrestres de la regin.

Istmo centroamericano. Ms de un 75% de su superficie se encuentra ocupada por cordones montaosos, entre los que se ubican depresiones, ros y lagos. Es una zona de activo volcanismo.

El Caribe. Comprende el mar del mismo nombre y el arco de islas de las Antillas, que tienen su origen en la convergencia de las placas Norteamericana y Caribe.

Cordillera de los Andes. Se extiende desde Venezuela hasta Chile austral. Presenta intensa actividad volcnica y ssmica, adems de grandes alturas. En los Andes centrales destaca el altiplano, rea de unos 200 km de ancho, ocupada por mesetas de alturas superiores a los 3.000 metros.

Cuencas hidrogrficas. Destacan tres grandes sistemas asociados a ros: Los Llanos del Orinoco, la cuenca del Paran-del Plata y la cuenca del Amazonas. Se ubican en la vertiente oriental de Amrica del Sur y estn asociadas a reservas naturales significativas.

Patagonia chilena.

Sierra de Capivara, Brasil. Pampa argentina.

Patagonia. Abarca la zona sur de Argentina y Chile, desde los 39 Sur, aproximadamente, hasta Tierra del Fuego. Se caracteriza por presentar un clima seco y fro, asociado a pastizales.

Pampa. Se ubica en el centro de Argentina, entre la zona del Chaco y la Patagonia. Es una planicie que asciende con suavidad desde el Atlntico a la Cordillera de los Andes.

Macizo Guayano-brasileo. Sus alturas se formaron en el perodo precmbrico. Por su antigedad, no presenta actividad ssmica y sus alturas han disminuido, producto principalmente de procesos erosivos.

Historia y Ciencias Sociales

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FICHA

REGIONAL
CLIMAS DE AMRICA

Climas y paisajes en Amrica Latina La zona intertropical es dominio de climas tropicales, caracterizados por temperaturas medias mensuales superiores a 18 C. Las precipitaciones pueden presentarse de forma abundante durante todo el ao, dando origen a selvas pluviales, o bien, concentrarse en una estacin hmeda en el verano del respectivo hemisferio, permitiendo el desarrollo de una vegetacin de bosques abiertos y pastizales. En las latitudes extratropicales dominan los climas secos y templados. En los climas ridos, el grado de humedad puede determinar un paisaje de desierto o de estepa, donde la vegetacin predominante es de tipo matorral. Los climas templados presentan temperaturas medias mensuales inferiores a 18 C y pueden presentar precipitaciones regularmente todos los meses, o bien concentradas en una estacin hmeda. Segn las condiciones de humedad en las distintas zonas templadas, la vegetacin puede variar desde arbustos hasta bosques hmedos, como la selva valdiviana del sur de Chile. Asimismo, Amrica Latina presenta una gran extensin montaosa, con predominio de climas de altura, que pueden estar asociados a paisajes muy secos, con vegetacin predominante de pastizales, o bien, ambientes hmedos boscosos, pudiendo darse tambin combinaciones de ambas.

Simbologa Mediterrneo Subtropical hmedo Templado martimo Fro con lluvias abundantes Tropical con lluvias todo el ao Tropical con estacin seca Esteprico Desrtico De altura

Georgetown (Guyana) Principales ros de Amrica T C Ro Amazonas-Ucayali Paran-Ro de la Plata Orinoco Pases Per-Brasil Brasil-Paraguay-Argentina Colombia-Venezuela Superficie de la cuenca 7.050.000 Km
2

150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 E F M A M J J A S O N D

P. en mm 280 260 240 220 200 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0

3.140.000 Km2 948.000 Km2

La utilizacin de los recursos hdricos de Amrica Latina permite el desarrollo de diversas actividades, entre ellas, la generacin de energa elctrica. Central Pangue, Chile.

Climograma correspondiente a un clima tropical.

136 Historia y Ciencias Sociales

Biodiversidad en Amrica Latina La diversidad natural de Amrica Latina se expresa en la riqueza de su vida silvestre. Nuestra regin presenta un crisol de paisajes y ecosistemas donde habitan una gran variedad de especies animales y vegetales, que le confieren a Latinoamrica una riqueza natural nica en el mundo. En las ltimas dcadas, el deterioro ambiental ha puesto en riesgo la biodiversidad de la regin, por lo que los gobiernos han establecido reas protegidas y reservas naturales.

Diversidad de recursos naturales Amrica Latina posee una gran variedad de recursos naturales, por lo que la economa de la mayor parte de sus pases se ha basado, desde hace cientos de aos, en su explotacin y comercializacin, ya sea exportando materias primas o productos elaborados. El subsuelo latinoamericano concentra reservas considerables de metales como cobre, hierro, zinc y estao, entre otros, que constituyen materias primas fundamentales para la actividad industrial. Adems de estos minerales, existen importantes reservas de recursos energticos, como gas natural y petrleo. El recurso suelo sirve de sustento para la generacin de mltiples productos agrcolas, ganaderos y silvcolas, mientras que la riqueza de los ocanos que rodean la regin ha permitido la extraccin y procesamiento de recursos marinos.

Huemul, sur de Chile y Argentina.

Guacamayo, Amrica del Sur.

Jaguar, Centro y Sudamrica.

Pez ngel, mar caribe.

Principales productos de exportacin (seleccin de pases)

Pas Argentina Productos Tortas y harinas de semillas oleaginosas y otros residuos de aceite vegetal; petrleo crudo; productos derivados del petrleo; aceite de soya; soya. Gas natural; tortas y harinas de semillas; oleaginosas y aceite vegetal; mineral de zinc; aceite de soya; petrleo crudo. Cobre refinado; mineral y concentrados de cobre; pescados; pulpa de madera; uvas frescas. Soya; mineral de hierro; productos derivados del petrleo; tortas y harinas de semillas oleaginosas y aceite vegetal; vehculos automotores. Caf; pltano; azcar; petrleo crudo; medicamentos. Oro; cobre refinado; cobre; harina de carne y de pescado; zinc. Caf; pltano; aceite de palma; crustceos y moluscos; minerales y concentrados de plata y de platino. Pescado; pltano; crustceos y moluscos; frutas frescas; pescado salado, seco o ahumado. Crustceos y moluscos; jugos de fruta y legumbres; azcar de remolacha y de caa. % del total 39,7

Bolivia Chile Brasil Guatemala Per Honduras Panam Belice

56,2 48,5 21,6 38,8 50,4 43,6 67 84,5

Datos: Comercio exterior de bienes y servicios, CEPAL, Anuario estadstico, 2004.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
2. La poblacin latinoamericana
Poblacin Se relaciona con condiciones econmicas, sociales, polticas y medio ambiente. Dinmica Natalidad-Fecundidad Mortalidad Migraciones Crecimiento Esperanza de vida Estructura Sexo; hombre-mujer Edad Ocupacin econmica Distribucin Densidad Urbano-rural
Doc. 1 Aspectos demogrficos de la poblacin.

Tendencias demogrficas en la regin

A mediados del ao 2004, la poblacin de Amrica Latina alcanzaba los 549 millones de habitantes, algo menos del 9% de la poblacin mundial. La mayor parte de esa poblacin es joven, vive en zonas urbanas y pertenece a alguno de los grupos tnicos que componen nuestras sociedades. Un alto porcentaje de la poblacin latinoamericana ha mejorado sus condiciones de vida; muchos de los nios de Amrica Latina podrn crecer en pases con mejores condiciones sanitarias y econmicas que sus padres. Sin embargo, todava muchos de sus habitantes viven en la pobreza y tienen un acceso deficiente a servicios fundamentales como la salud, la educacin o el agua potable. En la actualidad el crecimiento de la poblacin mundial alcanza el 1,2% anual, lo que equivale a cerca de 77 millones de personas por ao. En el caso de Amrica Latina, el crecimiento promedio es cercano al 1,5%, fluctuando entre 1% y 3%; estas tasas estn por sobre las de los pases desarrollados con excepcin de Estados Unidos aunque muy por debajo de las de varias zonas de frica o Asia. El mejoramiento de los sistemas de salud pblica, la introduccin de vacunas y de nuevos medicamentos y las mejoras en las condiciones de vivienda y alimentacin permitieron un descenso en las tasas de mortalidad y un aumento en la esperanza de vida. Especialmente relevante en este sentido fue el descenso de la mortalidad infantil, que ha disminuido considerablemente en los pases de la regin, gracias a las mejores condiciones de salubridad y a la extensin de los cuidados para la madre y el recin nacido en los servicios de salud. Por otro lado, muchas mujeres mejoraron sus niveles de instruccin y han contado con mayor informacin y servicios relacionados con la planificacin de la reproduccin familiar. Esto, junto con la creciente incorporacin de las mujeres al mercado laboral, repercuti en el descenso de la natalidad y de la fecundidad.
Las mujeres de Amrica Latina tenemos menos hijos que los que tenan nuestras abuelas. La mayora de la poblacin de Amrica Latina vive en ciudades. En muchas de nuestras ciudades vive... casi la mitad de la poblacin del pas!

Doc. 2 Cambios en la poblacin.

Los avances en la medicina han contribuido a que cada vez mueran menos nios y las personas puedan vivir ms aos.

Pese a que todava hay muchos jvenes y nios, en las prximas dcadas los adultos mayores seremos ms numerosos.

138 Historia y Ciencias Sociales

PORCENTAJE DE POBLACIN JOVEN Y ANCIANA POR REGIONES, 2004

% 50 40

Los pases de Amrica Latina se encuentran en diferentes etapas del proceso de transicin demogrfica, es decir, pasando de una situacin caracterizada por altas tasas de mortalidad y natalidad, a otra con bajas tasas de mortalidad y natalidad. La tendencia a la disminucin de la natalidad ha influido en el descenso del ritmo de crecimiento de la poblacin latinoamericana. Entre 1950 y 1955, por ejemplo, la tasa de crecimiento de la poblacin era de 2,7% anual; en la actualidad es de un 1,5% anual. En el ao 2000 el promedio de edad en la regin fue de 24 aos. El aumento de la esperanza de vida y la baja de la fecundidad estn revirtiendo lentamente esta situacin, por lo que Amrica Latina se encamina hacia un creciente envejecimiento, es decir, al aumento de la poblacin adulta y adulta mayor por sobre el total de poblacin menor de 15 aos. Se estima que en las prximas dos dcadas la poblacin adulta mayor se duplicar, pasando de 40 a 80 millones. El envejecimiento de la poblacin representa una serie de desafos para los Estados, especialmente en aquellos pases como Uruguay, Cuba, Argentina o Chile, cuya poblacin adulta es ms numerosa. Este aspecto es fundamental al momento de planificar, por ejemplo, cuntas escuelas se necesitarn en los prximos aos, qu cantidad de personas pueden demandar empleo, qu cambios debern tener los sistemas de salud o previsionales para atender a la poblacin mayor de 60 aos o qu alternativas se ofrecern a los adultos mayores tras su jubilacin, en trminos de cultura, de recreacin y de espacios de participacin social.

30

20

10

frica

Amrica Latina

Asia

Menos de 15 aos 65 aos y ms Doc. 3 Population Reference Boureau, Estado de la poblacin mundial, 2004.

Europa

Doc. 4 Los problemas de envejecer en Amrica Latina En Amrica Latina y el Caribe, la mitad de la poblacin mayor de 60 aos no tiene ingresos. Ser viejo es casi sinnimo de ser pobre, ya que la vejez se da en un contexto de mucha pobreza, persistente desigualdad social y baja cobertura de la seguridad social... Esto obliga a muchos adultos mayores a seguir trabajando ...debido al monto modesto de las pensiones, al no tener acceso a una pensin por no haber aportado cotizaciones, o por la necesidad de compensar los ingresos familiares durante las crisis... La familia es actualmente el principal sostn de los ancianos, ya sea a travs de aportes directos en dinero o de cuidados. ...En nuestras sociedades predomina una imagen negativa de la vejez. Segn estudios, es percibida en trminos de pasividad, enfermedad, deterioro, carga o ruptura social. Este estereotipo preocupa, ya que puede llevar a la exclusin en tanto grupo y llevar a la invisibilidad de la vejez a nivel de polticas pblicas, investigacin y academia, seala el documento... Menos del 2% de los pases incluyen en sus programas de salud metas para la poblacin mayor, ...el 80% del personal responsable de los programas nacionales de salud para los adultos mayores no tiene capacitacin en salud pblica geritrica; la mayora de los pases carece de capacidad para estudiar la naturaleza y la magnitud de las amenazas a la salud de quienes envejecen.
Comunicado de CEPAL, 23 de marzo, 2004, en www.eclac.cl, consultado en junio de 2005.

Historia y Ciencias Sociales

139

TEMAS
En trminos de su composicin por sexos, la poblacin de Amrica Latina presenta una distribucin bastante equilibrada en lo que respecta a la cantidad de hombres y mujeres. An as, y siguiendo la tendencia mundial, en la regin existe un cierto predominio de la poblacin femenina en todos los grupos de edad. Esta tendencia se acenta en la medida en que la poblacin envejece: en nuestra regin, el 60% del total de los adultos mayores son de sexo femenino, reflejando que las mujeres tienden a vivir ms aos. Esta situacin se hace ms evidente en aquellos pases que presentan un envejecimiento ms alto de su poblacin, como por ejemplo Uruguay. Sin duda uno de los elementos distintivos de Amrica Latina es su diversidad cultural, reflejo de los diferentes grupos humanos que se han asentado en la regin. Amrica Latina ha recibido oleadas de migrantes a lo largo de toda su historia. Los movimientos ms grandes de poblacin desde ultramar se remontan a los tiempos modernos, cuando Amrica fue el destino de miles de europeos y africanos que se asentaron de forma permanente en estas tierras, conviviendo, a veces en paz y otras con violencia, con los pueblos originarios, conformando una cultura mestiza.
Hombres Mujeres

POBLACIN POR SEXO Y EDADES, PASES SELECCIONADOS URUGUAY

edades
95 o ms 90 a 94 85 a 89 80 a 84 75 a 79 70 a 74 65 a 69 60 a 64 55 a 59 50 a 54 45 a 49 40 a 44 35 a 39 30 a 34 25 a 29 20 a 24 15 a19 10 a 14 5a9 0a4

MXICO
edades
85 o ms 80 a 84 75 a 79 70 a 74 65 a 69 60 a 64 55 a 59 50 a 54 45 a 49 40 a 44 35 a 39 30 a 34 25 a 29 20 a 24 15 a19 10 a 14 5a9 0a4

150 120

90

60

30

miles

30

60

90

120

150

0 millones 0

Doc. 5 VIII Censo General de Poblacin, IV de Hogares y VI de Viviendas, Instituto Nacional de Estadsticas, Uruguay, 2004; XII Censo General de Poblacin y vivienda, Instituto Nacional de Estadsticas e Informtica, Mxico, 2000.

INDICADORES DEMOGRFICOS DE AMRICA LATINA

Aos 1950 1970 2000 2005 Poblacin total 160.685 276.147 508.106 546.476 Aos 1950-1955 1970-1975 1995-2000 2000-2005 Crecimiento total (por mil) 27.0 24.9 16.0 14.6 Esperanza de vida (aos) 51.8 61.2 70.0 71.2 Mortalidad (por mil) 15.8 9.9 6.3 6.3 Mortalidad infantil (por mil) 127.7 81.7 35.7 31.9 Natalidad (por mil) 42.1 35.6 23.3 21.6

Doc. 6 Boletn Demogrfico N 69, Amrica Latina y Caribe: Estimaciones y Proyecciones de Poblacin, 1950-2050, CELADE, 2002, www.cepal.cl.

140 Historia y Ciencias Sociales

INMIGRANTES EN AMRICA LATINA %

80 70 60 50 40 30 20 10 0 1970 1980 1990 2000

A partir de la segunda mitad del siglo XIX y la primera del XX, Amrica Latina recibi oleadas de migrantes europeos y asiticos, que se desplazaron a estas tierras buscando mejores perspectivas econmicas o bien huyendo de los conflictos que asolaban sus tierras. En las ltimas dcadas del siglo XX, la migracin de ultramar disminuy, siendo remplazada por migraciones entre pases de la misma regin y por los movimientos de latinoamericanos al extranjero, especialmente a EE UU. Se calcula que actualmente hay 20 millones de latinoamericanos que viven fuera de su pas de origen. La mayor parte ha emigrado hacia Estados Unidos en estas ltimas tres dcadas, en particular, desde los pases caribeos y centroamericanos. Dentro de la regin, los pases que ms inmigrantes reciben de sus pases vecinos son Argentina, Costa Rica y Venezuela. Gran parte de la poblacin que emigra son jvenes y adultos jvenes en capacidad de trabajo, muchos de ellos con un elevado nivel educativo o profesionales, lo que produce una verdadera fuga de cerebros. La mayor parte se va en busca de lograr mejores condiciones de trabajo y de vida, aunque tambin influyen razones de carcter poltico. En el caso de Chile, el nmero de extranjeros residentes en nuestro pas, segn el Censo de 2002, asciende a unas 184.664 personas, lo que representa al 1,2% de la poblacin total. Entre los inmigrantes ms numerosos figuran, en orden decreciente, argentinos, peruanos, bolivianos, ecuatorianos, colombianos y cubanos. Al igual que en otros casos de migracin intrarregional, un alto porcentaje de la poblacin migrante es mujer. Segn estudios de la CEPAL para el caso de la migracin peruana en nuestro pas, las mujeres migrantes superan en nmero a los hombres y optaron por nuestro pas como destino incluso antes que los varones. Muchas de ellas tienen un alto nivel educativo, con estudios secundarios, tcnicos o universitarios completo; no obstante, la mayora debe desempearse en el servicio domstico o en el comercio informal. PRINCIPALES MOVIMIENTOS MIGRATORIOS DESDE LA POCA MODERNA

Migracin intrarregional Inmigrantes del resto del mundo Doc. 7 Panorama social de Amrica Latina, 2004, www.cepal.cl.

Doc. 8 La diversidad de poblacin latinoamericana se explica en gran medida por los diferentes flujos migratorios que han tenido a la regin como destino.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
URBANIZACIN Y DENSIDAD EN AMRICA LATINA
Poblacin urbana y rural Ao 1950 1960 1970 1980 1990 2000 % urbano 41,9 49,3 57,4 64,9 71,1 75,5 % rural 58,1 50,7 42,6 35,1 28,9 24,5

Amrica Latina presenta una de las densidades de poblacin ms bajas del mundo y sus habitantes se distribuyen en el espacio de manera desigual. En Sudamrica existen grandes zonas que, por sus condiciones fsicas y climticas, dificultan el asentamiento permanente de personas. Es el caso de la Amazonia; de las zonas de extrema aridez, como el desierto de Atacama; de la zona andina de mayor altitud, donde predominan hielos eternos; de las islas del extremo sur de Chile; y de la fra meseta patagnica chilenoargentina. Las mayores concentraciones de poblacin se encuentran en el centro de Mxico, en la llanura del Ro de la Plata, en los valles y regiones costeras de Centroamrica, Colombia y Venezuela, en las islas del Caribe y en la costa sur atlntica de Brasil. La regin presenta altos ndices de urbanizacin, ya que la poblacin latinoamericana tiende cada vez ms a concentrarse en las grandes ciudades: tres de cada cuatro latinoamericanos y caribeos residen en localidades urbanas y la mayora lo hace en ciudades de ms de un milln de habitantes, especialmente en las capitales, que concentran no solo la poblacin, sino tambin las actividades econmicas. La concentracin de la poblacin en una o dos ciudades primadas que pueden concentrar hasta el 50% de la poblacin del pas ha llevado al desarrollo de grandes megalpolis, como Ciudad de Mxico o Sao Paulo. El crecimiento de las ciudades en Amrica Latina se puede explicar, fundamentalmente, por la migracin campo-ciudad, que fue muy significativa entre las dcadas de 1930 y 1980. A partir de la dcada del 80 las tasas de crecimiento urbano disminuyeron, aunque el desplazamiento desde las zonas rurales a las urbanas se mantiene hasta hoy. El acelerado crecimiento de las ciudades latinoamericanas se relaciona con problemas como la congestin vehicular, la contaminacin, la marginalidad urbana, el deficiente acceso a servicios y las viviendas precarias o instaladas en zonas de riesgo ambiental.

Densidad de poblacin (hab/km2) Amrica Central Caribe Amrica del Sur Regin 59 164 20 27

Doc. 9 Panorama social de Amrica Latina, 2004, www.cepal.cl. Population Reference Boureau, Estado de la Poblacin Mundial, 2004.

Doc. 10 Urbanizacin y contaminacin En 1992 la ONU describi el aire de Ciudad de Mxico como el ms contaminado del planeta. Muchos factores han contribuido a esta situacin: el crecimiento industrial, una explosin demogrfica y la proliferacin de automviles. Ms de 3,5 millones de vehculos automotores (30% son modelos de 20 aos atrs) transitan a diario por la ciudad. La resolucin de este problema ha sido prioridad de la Comisin Ambiental Metropolitana. Esfuerzos recientes por reducir las emisiones de gases contaminantes han tenido cierto xito. En los aos 90, por ejemplo, el gobierno introdujo programas de mejoramiento de la calidad del aire que incluyen una prohibicin rotativa del uso de automviles privados un da a la semana. En momentos de alta contaminacin, la prohibicin se extiende a un da por medio y se restringen algunas actividades manufactureras. Asimismo, los propietarios de automviles deben certificar sus vehculos cada seis meses.
Michelle Hibler, Revista Informa, 2003, http/web.idrc.ca/es/ev-31594-201-100-TOPIC.html, julio 2005.

142 Historia y Ciencias Sociales

ACTIVIDADES
1. Elabora un glosario de trminos: densidad, migraciones, tasa de natalidad, tasa de mortalidad, tasa de fecundidad, mortalidad infantil, tasa de crecimiento, esperanza de vida, ciudad primada, megalpolis. 2. Cules son los cambios o tendencias que caracterizan demogrficamente a la poblacin latinoamericana? Qu ventajas y problemas pueden provocar los cambios que est experimentado la poblacin latinoamericana? En grupos DATOS DEMOGRFICOS DE PASES SELECCIONADOS 3. Organiza un grupo. Busquen informacin sobre al menos dos regiones naturales de Amrica Latina, referida a su relieve, clima, biodiversidad, especies protegidas, recursos naturales, y elaboren un folleto informativo de las regiones investigadas. Incluyan mapas, imgenes, datos estadsticos o de inters. Anlisis de texto 4. Lee el texto y luego responde las preguntas. Condiciones sociales y aumento de la mortalidad Segn los indicadores demogrficos oficiales, la tasa de mortalidad creci de 7,8 por mil en 1991 a 8,4 por mil en el 2001, lo que podra derivar en una reduccin de la expectativa de vida de la poblacin... Las causas de la mortalidad en Argentina son fcilmente determinables. Entre 1991 y 1995, a pesar del fuerte crecimiento de la economa, la desocupacin se multiplic por tres, y en la actualidad es casi cuatro veces la de principios de los 90. Como consecuencia del aumento de la desocupacin, creci tambin la pobreza, en la que hoy se encuentra ms de la mitad de la poblacin. Esto aumenta el riesgo de enfermedad y de muerte por enfermedad. Los problemas de los sistemas pblicos de salud y de asistencia social... afectan a las personas de edad, ms dependientes de las prestaciones mdicas y del acceso a los medicamentos...
Diario Clarn, Buenos Aires, febrero de 2002, citado en Geografa. Sociedades y espacios de Amrica, Santillana, Argentina, 2004.

a) Por qu aument la tasa de mortalidad en Argentina hacia el ao 2001? b) Qu tendra que ocurrir con la natalidad en el mismo perodo para que se mantuviera el crecimiento demogrfico? c) Da ejemplos de cmo pueden afectar las condiciones sociales y econmicas a las caractersticas demogrficas de la poblacin. Anlisis de datos 5. Analiza los datos y responde.

Poblacin total Pas Brasil Mxico Argentina Per Chile Venezuela Guatemala Bolivia Jamaica Belice 1950 53.975 27.737 17.150 7.632 6.082 5.094 2.969 2.714 1.403 69
o

Crecimiento total 1950-1955 30.6 27.0 19.7 25.5 21.3 40.3 28.9 20.5 18.9 29.8 1995-2000 13.4 16.3 12.6 16.9 13.6 20.2 26,4 23.3 8.3 21.7

2000 170.693 98.881 37.032 25.939 15.211 24.170 11.385 8.329 2.576 226

Boletn Demogrfico N 69, Amrica Latina y Caribe: Estimaciones y Proyecciones de Poblacin, 1950-2050, CELADE, CEPAL.

a) Elabora un grfico de barras con los datos de poblacin total. b) Formula preguntas que permitan interpretar los datos del grfico. c) Cul es la tendencia en el crecimiento de la poblacin de los pases seleccionados?

Historia y Ciencias Sociales

143

TEMAS
3. Panorama social y econmico
Amrica Latina, desde la segunda mitad del siglo XX, constituy parte del Tercer Mundo y, por lo tanto, de los pases subdesarrollados. Esta condicin ha estado asociada a una serie de caractersticas: la economa descansa en la explotacin de recursos naturales; la tendencia a la monoproduccin; la dependencia econmica del exterior; la pobreza de gran parte de la poblacin y las desigualdades entre ricos y pobres.

Logros y desafos de la regin

Tradicionalmente los pases latinoamericanos han tenido un destacado rol como exportadores de materias primas. Pese a que la dependencia de los recursos naturales es menor que hace unas dcadas, las actividades extractivas mantienen una elevada participacin en las exportaciones de los distintos pases de la regin. En las ltimas dcadas, los pases latinoamericanos han incrementado la exportacin de productos manufacturados, que, en la mayora de los casos, son resultado de procesos industriales basados en un escaso desarrollo tecnolgico. En la regin se han consolidado dos tipos de industrias: las transformadoras de recursos naturales, que aprovechan los recursos agrcolas, forestales, mineros y petroleros para la elaboracin y exportacin de productos, como aceites vegetales, harinas de pescado, papel, acero y productos petroqumicos; y las maquiladoras, que se dedican a la terminacin o armado de diversos productos principalmente electrnicos o textiles como parte de los procesos de produccin de empresas extranjeras, las que instalan sus plantas en reas donde la mano de obra es barata, como Centroamrica o Mxico. En la actualidad, la constante expansin y diversificacin del sector servicios permite que cada da ms trabajadores se ocupen en estas actividades.

POBLACIN OCUPADA TOTAL POR SECTOR ECONMICO (%)

Pas Agricultura 1990 0,4 19.8 17,6 48,0 25,3 20,2 3,3 2003 1,1 19,8 13,3 37,2 16,6 13,7 4,1 Industria 1990 31,6 23,4 27,3 18,9 24,7 21,5 29,2 2003 20,3 21,6 24,0 22,0 25,7 23,0 22,4 Servicios 1990 68,0 56,8 55,0 33,2 49,9 58,4 67,5 2003 78,6 58,6 62,7 40,8 57,7 63,3 73,4

AMRICA LATINA: EXPORTACIN DE BIENES

% del total de exportaciones Tipo de bienes Primarios Agrcolas Mineros Energticos Manufacturados y otros bienes 1970 49 27 9 13 51 2000 24 8 3 13 76

Aos Argentina (1) Brasil Chile Guatemala Mxico R. Dominicana Uruguay

Doc. 1 CEPAL, Serie recursos naturales e infraestructura N 89, 2005.

(1) Cifras referidas al rea urbana. Doc. 2 CEPAL, Anuario Estadstico de Amrica Latina y el Caribe, 2004.

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PRODUCTO INTERNO BRUTO* 2004

8 % 7 6 5 4,3 4 3 2 1 0 4,1 5,8 6,6

La estabilidad de las economas latinoamericanas est en directa relacin con los precios que puedan alcanzar sus exportaciones, sumado a las variaciones que experimenten los mercados internacionales. As, un alza en los precios de los productos exportados puede traer un crecimiento de los pases productores, o bien, ciertas coyunturas internacionales, como crisis econmicas o cambios en el precio de recursos estratgicos como el petrleo, pueden repercutir negativamente en los pases de la regin. Como resultado de lo anterior, indicadores econmicos como el Producto Interno Bruto (PIB) muestran oscilaciones a lo largo del tiempo, dando cuenta de perodos de crecimiento intercalados con otros de cadas desastrosas. Esta situacin ha repercutido negativamente sobre la calidad de vida de la poblacin y sobre los empleos, acarreando cesanta, aumento del empleo informal, no regulado por contrato o de mala calidad e incluso un alza en las migraciones por motivos laborales. Uno de los grandes problemas que presentan los pases latinoamericanos es su lentitud para generar empleos, aun en los casos en que se ha registrado un crecimiento de sus indicadores econmicos. Si bien la situacin del empleo presenta diferencias entre los pases y regiones, la tendencia en Amrica Latina apunta a la mantencin de altas tasas de desocupacin y a un deterioro en las condiciones laborales, expresadas en empleos transitorios, bajos ingresos y en gran inestabilidad laboral. La dificultad para conseguir empleo ha llevado a la poblacin a desarrollar distintas tareas informales, como la recoleccin de residuos o la venta ambulante, generando una estructura de trabajo paralela a la formal y muy precaria, pues los ingresos son altamente variables y los trabajadores y sus familias carecen de proteccin social. Segn cifras de la OIT, la cantidad de personas en la regin que carecen de un trabajo digno, es decir, los desocupados y los ocupados informales, era de un 48% en el ao 2000.

Centroamrica (incluye Mxico)

Amrica Latina

Amrica del Sur

Doc. 3 *El Producto Interno Bruto (PIB) corresponde al valor en millones de dlares de todos los bienes y servicios finales producidos por una economa en un perodo determinado, generalmente un ao. CEPAL, Serie Estudios Estadsticos, 2004.

Caribe

Doc. 4 Transformaciones en la produccin latinoamericana Los campesinos y productores agropecuarios de Amrica Latina tradicionalmente cultivaban frutas y legumbres para el autoconsumo o para mercados locales o nacionales. Sin embargo, en aos recientes estos se transformaron en importantes productos de exportacin, impulsados por las grandes corporaciones agroindustriales. En muchos casos, las exportaciones no tradicionales remplazaron la produccin de alimentos bsicos, con lo cual se gener escasez y alzas de precios que afectaron a la poblacin ms pobre... Estos cambios en las exportaciones de la regin reflejan cambios ms profundos. Por una parte, ...los principales beneficiarios de estas nuevas exportaciones son grandes inversores, compaas extranjeras y distribuidoras...
Teubal Miguel, Globalizacin y nueva ruralidad en Amrica Latina, en Norma Giarrica (compiladora), Una nueva ruralidad en Amrica Latina?, CLACSO, Buenos Aires, 2001.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
Trabajemos
1. Por qu crees que Amrica del Sur tuvo el mayor PIB de la regin el ao 2004? De qu depende que una regin aumente su PIB? 2. Segn el doc. 1, cul es la tendencia en las exportaciones de Amrica Latina? 3. Segn el doc. 2, en qu sector econmico trabaja el mayor porcentaje de la poblacin de los pases seleccionados? 4. Qu puedes concluir a partir de los datos de ambos documentos? Para el ao 2004, la Comisin Econmica para Amrica Latina, CEPAL, estimaba que el 42,9% de la poblacin de Amrica Latina se encontraba en situacin de pobreza y de ellos, un 18,6% era indigente. Si bien la regin ha alcanzado logros en lo que se refiere a crecimiento econmico y a la mejora en las condiciones sociales, la pobreza constituye una realidad en que viven cotidianamente millones de personas de la regin, que ven mermado su acceso a bienes y servicios fundamentales. Si bien la pobreza rural persiste en la regin, parte significativa de la poblacin pobre vive en las ciudades de Amrica Latina. Asimismo, la poblacin de los pases de Amrica Latina presenta grandes diferencias sociales, derivadas en gran medida de una deficiente distribucin del ingreso: el diez por ciento ms rico de la poblacin recibe ms del 40% de los ingresos totales, mientras que el diez por ciento ms pobre recibe menos del 1%. Esta desigualdad, sumada a problemas de ndole laboral, como la falta de empleo, constituye una de las principales causas de los altos niveles de pobreza existentes en Amrica Latina. Los Estados latinoamericanos han enfrentado estas problemticas, invirtiendo recursos en polticas pblicas destinadas a la provisin de servicios para la poblacin, especialmente en el mbito de la educacin y la salud; estas medidas han permitido una mejora en las condiciones de vida de la poblacin. No obstante, la tarea que queda pendiente para las sociedades latinoamericanas en este aspecto es an muy grande.

CONDICIONES DE ACCESO A LA SALUD, PASES SELECCIONADOS

Pas Ao Argentina Bolivia Chile Costa Rica Cuba Ecuador El Salvador Honduras Mxico
Doc. 5 La extensin de la cobertura educacional constituye uno de los logros que ha alcanzado Amrica Latina en las ltimas dcadas. La educacin es fundamental para acceder a mejores oportunidades laborales y salariales. Sin embargo, los pases de la regin deben seguir avanzando en mejorar la calidad de la educacin, especialmente de los sectores ms pobres. Escuela de Argentina.

N de camas de hospital 1990 70.615 9.190 32.515 6.536 78.164 17.004 5.685 4.677 63.122 32.434 3.894 2000 75.980 11.612 41.786 5.861 73.157 19.564 4.782 3.993 110.228 47.340 4.281

Per Trinidad y Tobago

Doc. 6 CEPAL, Anuario estadstico de Amrica Latina y el Caribe, 2004.

146 Historia y Ciencias Sociales

Bloques de cooperacin en Amrica Latina

Los pases latinoamericanos han avanzado en la formacin de uniones o acuerdos con fines comerciales y econmicos, constituyendo bloques que buscan mejorar las condiciones del desarrollo en sus pases y en la regin. Asimismo, han reafirmado sus lazos polticos y culturales.
Comunidad del Caribe (CARICOM) Se fund en 1973 y comprende la mayor parte de las islas del Caribe, Belice, Guyana y Suriname. Los pases que participan en calidad de observadores son Mxico, Venezuela, Colombia, Antillas Holandesas, Bermudas, Repblica Dominicana y Puerto Rico, entre otros. Sus objetivos se orientan a lograr la integracin econmica, la coordinacin y cooperacin en reas como poltica exterior, salud, educacin, cultura y comunicaciones. Caricom se rene hoy en Guyana mircoles, 3 de julio de 2002 Lderes de 13 naciones caribeas se renen hoy en Guyana en una cumbre en la que esperan enfocar temas relacionados con el crimen, la inestabilidad poltica y una nueva corte caribea. La cumbre de la Comunidad del Caribe, o CARICOM, tiene lugar en la capital de Guyana, Georgetown. Las naciones participantes hablarn del crimen que afecta a muchas naciones del Caribe. Un equipo de trabajo recomend que se establezca una unidad de investigacin que colecte y analice datos criminalsticos en toda la regin. Los asistentes tambin escucharn una exposicin sobre amenazas a la democracia en Guyana, Trinidad y Tobago y Hait, cuyo ingreso a Caricom an no se ha concretado.
www.voanews.com/spanish, junio 2005.

Comunidad Andina de Naciones (CAN) Funciona como acuerdo desde 1993, pero sus orgenes se remontan a 1969, cuando se suscribi el Pacto Andino. En la actualidad la asociacin rene a Venezuela, Colombia, Ecuador, Per y Bolivia, y constituye una zona econmica de ms de 113 millones de personas. Ha logrado incrementar y mejorar el intercambio interno y acuerdos comerciales preferenciales a nivel internacional. Mercado Comn Centroamericano (MCCA) Esta iniciativa surgi en 1962 de un grupo de pequeos Estados insulares del Caribe. La integran 15 pases que buscan lograr un mayor intercambio al interior del pacto y contribuir a mejorar la situacin de los pases ms pobres del grupo y establecer acuerdos comerciales con las potencias del norte. En 1997 fue admitido Hait, el pas ms pobre del continente.

Grupo de Ro El Grupo de Ro es un mecanismo de dilogo, en cuyo marco se abordan temas de inters comn para Amrica Latina y el Caribe. Fue creado en 1986, cuando los gobiernos de Argentina, Brasil, Colombia, Panam, Per, Uruguay y Venezuela adoptaron la Declaracin de Ro de Janeiro. A estos pases se han integrado, adems, Bolivia, Costa Rica, Chile, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, Mxico, Nicaragua, Paraguay, Repblica Dominicana y representantes de la Comunidad del Caribe, que asisten de forma rotativa. Entre sus objetivos se encuentran la ampliacin de la cooperacin entre los gobiernos, la promocin del desarrollo y la bsqueda de soluciones a conflictos regionales.

Ro de Janeiro, noviembre 2004.

Historia y Ciencias Sociales

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Mercado Comn del Sur (Mercosur) Se implement a partir de la firma del Tratado de Asuncin, en 1991, entre Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay. Rene a las dos mayores economas de Sudamrica y su objetivo es crear un mercado comn entre los pases participantes, que vaya ms all de una zona de libre comercio. Chile y Bolivia tienen la categora de pases asociados al Mercosur, a partir de 1996 y 1997, respectivamente. Los Presidentes de los Estados Partes del MERCOSUR y de los Estados Asociados ...manifiestan su satisfaccin por el fortalecimiento de la democracia y sus instituciones dentro del bloque regional... Reiteran su preocupacin por los problemas sociales en la regin y el aumento de la pobreza. ...Reconocen la necesidad de consolidar el MERCOSUR en su dimensin cultural y apoyan toda accin que facilite un mayor acercamiento, sobre la base de una identidad histrica comn y valores que respeten la diversidad que enriquece y caracteriza a la regin.
Comunicado Conjunto de los Presidentes de los Estados Partes del MERCOSUR y de los Estados Asociados, 21 de junio del 2005, en: www.direcon.cl/, consultada en junio de 2005.

Organizacin de Estados Americanos (OEA) Se constituy en 1948 y depende de Naciones Unidas (ONU). Comparten los mismos objetivos: asegurar la solucin pacfica de los conflictos entre los Estados miembros; consolidar la democracia; erradicar la pobreza y promover el desarrollo, entre otros. La integran: Antigua y Barbuda, Argentina, Bahamas, Barbados, Belice, Bolivia, Brasil, Canad, Chile, Colombia, Costa Rica, Dominica, Ecuador, El Salvador, Estados Unidos, Grenada, Guatemala, Guyana, Hait, Honduras, Jamaica, Mxico, Nicaragua, Panam, Paraguay, Per, Repblica Dominicana, Santa Luca, San Vicente y las Granadinas, St. Kitts y Nevis, Suriname, Trinidad y Tobago, Uruguay, Venezuela.

Carta de Fundacin de la Organizacin de Estados Americanos, OEA Artculo 2: La Organizacin de los Estados Americanos, para realizar los principios en que se funda y cumplir sus obligaciones regionales de acuerdo con la Carta de las Naciones Unidas, establece los siguientes propsitos esenciales: a) Afianzar la paz y la seguridad del continente; b) Promover y consolidar la democracia representativa dentro del respeto al principio de no intervencin; c) Prevenir las posibles causas de dificultades y asegurar la solucin pacfica de controversias que surjan entre los Estados miembros; d) Organizar la accin solidaria de estos en caso de agresin; e) Procurar la solucin de los problemas polticos, jurdicos y econmicos que se susciten entre ellos; f) Promover, por medio de la accin cooperativa, su desarrollo econmico, social y cultural; g) Erradicar la pobreza crtica, que constituye un obstculo al pleno desarrollo democrtico de los pueblos del hemisferio, y h) Alcanzar una efectiva limitacin de armamentos convencionales que permita dedicar el mayor nmero de recursos al desarrollo econmico y social de los Estados miembros.
Suscrita en Bogot, Colombia, en 1948, y reformada en 1967, 1985, 1992 y 1993. www.oas.org/juridico/spanish/carta.html#ch1, junio de 2005.

148 Historia y Ciencias Sociales

Gentileza TVN.

Desde el ao 2005, el chileno Jos Miguel Insulza ocupa el cargo de Secretario General de la OEA. En su discurso inaugural, seal que uno de los desafos de esta organizacin es fomentar la cooperacin para el desarrollo y el combate a la pobreza en la regin.

ACTIVIDADES
1. Seala caractersticas econmicas de Amrica Latina, considerando: Actividades productivas Empleo Distribucin del ingreso Anlisis de datos 2. Considerando la informacin de la siguiente tabla, responde: PIB POR CLASE DE ACTIVIDAD ECONMICA, (2003)
Clase de actividad 1. Agricultura, caza, silvicultura y pesca 2. Explotacin de minas y canteras 3. Industrias manufactureras 4. Electricidad, gas y agua 5. Construccin 6. Comercio, restaurantes y hoteles 7. Transporte, almacenamiento y comunicaciones 8. Establecimientos financieros y servicios a empresas Viviendas 9. Servicios comunales, sociales y personales Servicios gubernamentales Total PIB Millones de dlares 107.129,3 65.248,3 281.663,2 35.345,3 81.009,3 208.821,5 123.231,6 220.555,7 76.397,3 348. 645,5 81. 746,0 Pobres rea urbana 1.571.901,5 Pobres rea rural
CEPAL, Anuario estadstico de Amrica Latina y el Caribe, 2004.

Anlisis de texto 4. Lee el texto y responde.

Las problemticas del empleo femenino El aumento de la insercin laboral de las mujeres refleja nuevas oportunidades, tanto en lo tocante a la oferta como a la demanda laboral, aunque las desigualdades y la discriminacin persisten. La demanda laboral para las mujeres se concentra en aquellas de nivel educativo intermedio y alto. Para las de menor nivel educativo, las alternativas laborales formales son limitadas y una elevada proporcin del empleo corresponde al comercio informal, el servicio domstico y sobre todo en el caso de las jvenes el trabajo familiar no remunerado.
CEPAL, Balance preliminar de las economas de Amrica Latina y el Caribe, CEPAL, 2004, adaptacin, en www.cepal.cl, junio de 2005.

a) Qu problemticas describe el texto en relacin al empleo femenino en Amrica Latina? Se trata de problemas que solo afectan a las mujeres trabajadoras? Fundamenta. 5. Observa el grfico y responde. POBLACIN POBRE E INDIGENTE* EN AMRICA LATINA (EN MILLONES), 2002
Pobres 221,4 146,7 74,8 97,4 51,6 45,8

Indigentes

a) Qu sectores econmicos aportan la mayor cantidad de ingresos a los pases latinoamericanos? b) Qu caractersticas de la economa de la regin puedes extraer de los datos de la tabla? 3. Indaga en la importancia que han tenido los diferentes bloques de cooperacin en el desarrollo econmico, social y cultural de sus pases miembros.

Indigentes rea urbana Indigentes rea rural

*Segn lo establecido por organismos internacionales como el Banco Mundial, se considera indigentes a quienes perciben ingresos menores a 1 dlar diario. CEPAL, Panorama social de Amrica Latina, 2004.

a) Por qu es mayor el nmero de pobres e indigentes en las reas urbanas? b) Representa los datos en un grfico de barras y luego formula dos conclusiones vlidas.

Historia y Ciencias Sociales

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TALLER

Desafos de las ciudades latinoamericanas

En las ciudades de Amrica Latina vive la mayor cantidad de poblacin de la regin y constituyen, por tanto, el escenario donde se materializan muchas de las contradicciones y desafos de nuestras sociedades. Pese a las diferencias regionales, las ciudades de Amrica Latina comparten caractersticas y problemticas comunes. En este sentido, cobra mayor importancia la opinin de los propios habitantes de las ciudades, quienes tienen mucho que decir sobre las formas de mejorar y humanizar las condiciones de vida y la convivencia en las urbes latinoamericanas.

POBLACIN URBANA EN ASENTAMIENTOS PRECARIOS*, PASES SELECCIONADOS

% 100

80

60

40

20

Argentina

Guatemala

*Poblaciones marginales: villas miserias, favelas, campamentos. CEPAL; Objetivos de desarrollo del milenio en Amrica Latina y el Caribe, 2005.

Los problemas de las ciudades latinoamericanas Las ciudades latinoamericanas asisten a un proceso dual donde la polarizacin y las desigualdades sociales son cada vez ms evidentes... solo unos cuantos estn capacitados para beneficiarse del progreso de la economa mundial, en contraste con la extensa poblacin abandonada a las actividades de la economa informal, donde los bajos salarios y la mala calidad de vida son el comn denominador... El deterioro econmico que vive una gran parte de la poblacin latinoamericana es el reflejo de un desarrollo desigual y deficiente de las zonas urbanas. En estos espacios de creciente desintegracin social, encontramos que la exclusin es uno de los ingredientes principales del surgimiento de los ms graves problemas metropolitanos. Uno de ellos est relacionado directamente con la acumulacin creciente de necesidades no satisfechas. En efecto, la pobreza extrema y la marginacin social, los abultados ndices de criminalidad, violencia, actividades informales, inseguridad pblica, corrupcin y contaminacin, son consecuencia de una mala gestin administrativa y del abandono en que se encuentra un sector importante de la poblacin.
Margarita Prez, Las ciudades latinoamericanas y el proceso de globalizacin, en www.forum-global.de/soc/bibliot/p/ciudades_pereznegrete.htm, consultada en junio de 2005.

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Historia y Ciencias Sociales

Nicaragua

Ao 1990 Ao 2001

Uruguay

Mxico

Brasil

Bolivia

Chile

Hait

Amrica Latina: ciudades llenas de contradicciones La realidad socioeconmica y poltica de las grandes ciudades latinoamericanas es compleja y llena de contrastes. [En] varias ciudades grandes... los alcaldes han convertido algunos barrios en ejemplos de renovacin urbana exitosos. Estas seales positivas han dado motivo a que algunos especialistas se muestren optimistas con respecto al futuro de las ciudades latinoamericanas, a pesar de la expansin de la pobreza y las cifras de criminalidad callejera alarmantes.
Klaus Bodemer, presentacin de dossier Entre la globalizacin y la fragmentacin. Las ciudades latinoamericanas a comienzos del siglo XXI, en Revista Iberoamericana. Ao III, No 11, 2003, en: http://www.iberoamericana.de, junio 2005.

Ampliacin
Qu problemas enfrentan cotidianamente los habitantes de las ciudades latinoamericanas? Cul es tu opinin sobre la situacin de las favelas? Con cul de las opiniones ests de acuerdo? Fundamenta. Por qu crees que los pases de Amrica Central tienen mayor porcentaje de poblacin en asentamientos precarios? En grupos Formen grupos e indaguen sobre alguna situacin de una ciudad latinoamericana, que exprese problemas sociales o econmicos y urbansticos. Por ejemplo: el problema de la erradicacin de campamentos; polticas de vivienda del gobierno; organizaciones o grupos involucrados; requisitos para optar a casa propia. Presenten la informacin en paneles.

Legisladores, polticos, funcionarios y hasta especialistas, denunciaron como aberrante la elevacin de muros para encerrar las favelas. Los crticos advierten que los civiles, fuera y dentro de las favelas, son rehenes de la guerra entre traficantes y de estos con la polica.

Los muros representan separacin, apartheid, denunci Leonarda Musumeci, investigadora de la Universidad Cndido Mendes y profesora de la Universidad Federal de Ro de Janeiro.

...Segn el vicegobernador, que es arquitecto y urbanista, el muro podra contener la violencia y el crecimiento de las favelas, as como proteger la Mata Atlntica [vegetacin semiselvtica tpica de una parte de la costa brasilea] y favorecer el control policial.

EFE, Chile.

En Brasil, el gobierno de Ro de Janeiro comenz este mircoles la instalacin de una cerca de acero de 24 kilmetros que rodear los barrios de invasin o favelas. Segn las autoridades municipales, esta medida intenta frenar el crecimiento de las llamadas ciudades miseria hacia reservas ecolgicas.

Tomado de: Noticias, Urbanismo, 9 de mayo de 2004, en www.todoarquitectura.com; www.bbcmundo.com, 12 de julio de 2001.

Historia y Ciencias Sociales

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UNIDAD

3 Amrica Latina contempornea

Archivo de la Presidencia.

Uno de los grandes desafos de Latinoamrica es avanzar en la integracin cultural, econmica y poltica entre los pueblos y pases de la regin. Ceremonia de clausura de la XVII Cumbre del Grupo de Ro en Sacsayhuamn, Cuzco, Per, mayo 2003. En la foto aparecen los presidentes Ricardo Lagos (Chile) y Vicente Fox (Mxico).

Mircoles 20 de abril de 2005 Lagos: Soplan nuevos aires de integracin en Amrica Latina El presidente Ricardo Lagos resalt que soplan nuevos aires en materia de integracin en Latinoamrica, durante el inicio de su visita oficial a Venezuela. El Primer Mandatario enfatiz que ese nuevo escenario debe orientarse a que el subcontinente pueda enfrentar este mundo cada vez ms global de una manera comn. Latinoamrica quiere integrarse al mundo sin que la integracin de unos implique la exclusin de otros, declar Lagos, en un discurso que pronunci luego de ser declarado Ilustre Visitante de Caracas y recibir las llaves de la capital venezolana.
www.cooperativa.cl, julio 2005.

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Contenidos de la unidad

Tema 1 Visin panormica de Amrica Latina Influencia de Estados Unidos Crisis del orden oligrquico Tema 2 Populismo y desarrollo Populismo latinoamericano Procesos revolucionarios La Revolucin Cubana Reformismo Estrategias de desarrollo Actividades Tema 3 Autoritarismo y democracia Gobiernos militares Reconstruccin democrtica Panorama actual Actividades Taller Integracin latinoamericana

Preguntas iniciales
Crees que es necesario avanzar hacia la integracin de los pases latinoamericanos, a nivel poltico, econmico y cultural? Por qu? Por qu crees que en la segunda mitad del siglo XX se establecieron gobiernos militares en varios pases de la regin? En qu pases latinoamericanos se desarrollaron procesos revolucionarios o de cambios profundos en el siglo XX? Elabora una ficha con el nombre de los actuales presidentes de los pases latinoamericanos y seala a qu coalicin o tendencia poltica representan.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
1. Visin panormica de Amrica Latina
Los pueblos latinoamericanos junto con compartir la lengua, la religin y el mestizaje, como seas de identidad, comparten tambin un pasado o una historia comn. Durante el siglo XX, a pesar de los matices locales, todo nuestro continente se vio profundamente afectado por la Gran Depresin de los aos 30, por las guerras mundiales y por la Guerra Fra. La historia de Amrica Latina ha estado marcada por la condicin de integrar el Tercer Mundo, por la influencia de Estados Unidos en el plano poltico y econmico, por la tensin Norte-Sur o desarrollo-subdesarrollo, as como por la tensin entre democracia y autoritarismo. La situacin actual de Amrica Latina se configur a partir de las experiencias vividas desde los aos 60. Entonces, se inaugur uno de los perodos ms intensos en la historia latinoamericana, colmado de sueos y utopas, de revoluciones y reformas estructurales, pero tambin de golpes militares y enfrentamientos. Nuestras sociedades atravesaron por una fuerte polarizacin poltica, en el contexto de la Guerra Fra. Acontecimientos como la Revolucin Cubana, el ascenso socialista por va electoral en Chile y los frecuentes golpes de Estado, trascendieron el mbito local y regional, colocando a Amrica Latina en el centro de las preocupaciones de las superpotencias, que a partir de los aos 60, reforzaron su accionar en Latinoamrica.
Doc. 1 Amrica Latina en el siglo XX.

Amrica Latina contempornea

Econmico Economas exportadoras (1900-1930): - Dependencia de mercados externos - Produccin de materias primas Gobiernos reformistas (Chile) Centroamrica dcada 1920 Amrica del Sur dcadas de 1960-1970

Crisis del modelo oligrquico

Gobiernos populistas (Brasil)

Procesos revolucionarios (Cuba)

Dictaduras militares

Sustitucin de importaciones y cambios estructurales (1930-1970): - Estrategias de desarrollo - Industrializacin Polticas de ajuste neoliberales (1980): - Crisis del Estado de Bienestar - Menos intervencin estatal

Dcada 1980-1990 Reconstruccin democrtica Desafos

Alcanzar el desarrollo

Fortalecer la democracia

Integracin regional

154 Historia y Ciencias Sociales

Influencia de Estados Unidos

La historia contempornea de Amrica Latina ha estado directamente influenciada por el rol de Estados Unidos en la regin. Hacia fines del siglo XIX la poltica exterior de EE UU se basaba en la Doctrina Monroe, que buscaba proteger a los pases de Amrica contra la supuesta intervencin europea en la regin. De ah que su lema fuera Amrica para los americanos. Desde fines del siglo XIX hasta la Segunda Guerra Mundial, se estableci la poltica de la diplomacia del dlar o la poltica del buen vecino, que se caracteriz por la creciente presencia de inversiones estadounidenses en Amrica Latina y por el intento de mejorar las relaciones con los pases latinoamericanos, lo que se contradeca con la ocupacin militar y la intervencin poltica que implant EE UU en varios pases centroamericanos y caribeos, como Cuba, Panam, Hait, Guatemala o Nicaragua. En la mayora de los casos, estas intervenciones eran en defensa de los intereses de la United Fruit Company. EE UU incluso ocup y casi se anexion la zona del Canal de Panam en 1903. La consigna que caracteriz esta poltica estadounidense hacia los pases de Amrica Latina fue la que haba hecho popular Teodoro Roosevelt (1901-1909): Habla suave, pero lleva un gran garrote. Tras el inicio de la Guerra Fra la relacin entre norte y sur cambi radicalmente. Los distintos gobiernos de Amrica Latina ya no seran evaluados segn su adhesin a los principios democrticos occidentales, sino ms bien de acuerdo a su cercana al bloque sovitico y su grado de sumisin a las directrices de la OTAN. Estados Unidos propici la creacin del Tratado Interamericano de Asistencia Recproca (TIAR), en 1947, y de la Organizacin de Estados Americanos (OEA), en 1948, con el fin de asegurarse la lealtad de los pases americanos en caso de alguna amenaza proveniente del mundo socialista.

INTERVENCIONES MILITARES DE EE UU EN CENTROAMRICA

Durante el perodo de la Guerra Fra, Estados Unidos fortaleci su intervencin en los asuntos internos de la regin. Estableci la Doctrina de Seguridad Nacional en la formacin de las Fuerzas Armadas de nuestro continente: estrech el vnculo entre las Fuerzas Armadas estadounidenses y las latinoamericanas mediante cursos de formacin, aprovisionamiento e intercambios de personal. Para nuestros soldados y marinos el enemigo ya no era externo sino que se encontraba al interior de cada pas, y estaba personificado en el comunismo. El objetivo de esta poltica exterior era el cuidado de los intereses estadounidenses en la regin. Una vez iniciada la Guerra Fra, cualquier manifestacin de independencia y soberana econmica, poltica o cultural respecto de la esfera geopoltica y econmica de EE UU sera interpretada como subversin.
Doc. 2 La construccin del canal de Panam y su posterior concesin a Estados Unidos por 99 aos, aval un sinfn de maniobras e intervenciones militares estadounidenses en Centroamrica.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
AMRICA LATINA CONTEMPORNEA
Dcadas Poltico 1900-1930 - Crisis del rgimen oligrquico. - Primeros gobiernos democrtico reformistas. - Formacin de partidos populares. - Mayor influencia econmica, poltica y cultural de EE UU en la regin. - Se acelera la migracin campo-ciudad. - Se fortalece la presencia de los sectores medios y del proletariado. 1930-1960 - Regmenes populistas y nacionalistas. - Intervencin militar en la poltica. - La Guerra Fra se hace presente en Amrica Latina. 1960-1980 - Revolucin Cubana. - Gobiernos reformistas. - Instauracin de gobiernos militares. 1980 en adelante - Recuperacin de la democracia y eleccin de gobernantes civiles.

Social

- Masivas migraciones desde las zonas rurales a las ciudades.

- Polarizacin poltica y social. - Aumento de la participacin poltica.

- Disminucin de los ndices de pobreza. - Sigue amplindose la desigualdad social.

CRONOLOGA

Estalla la revolucin mexicana.

1910 1924

Crisis econmica mundial.

1929 1932

Golpe militar de carcter nacionalista en Argentina.

1943 1946

Creacin de la OEA.
1948 1955

Triunfa la revolucin cubana.

1959

Se funda el APRA en Per para luchar contra la oligarqua.

La dinasta Somoza inicia su dominio sobre Nicaragua.

Nace el PRI en Mxico. Juan Domingo Pern elegido presidente de Argentina.

Pern es derrocado en Argentina por un golpe militar.

156 Historia y Ciencias Sociales

Dcadas Econmico

1900-1930

1930-1960

1960-1980 - Implantacin del modelo neoliberal. - Desnacionalizacin de industrias y recursos.

1980 en adelante - Ampliacin y profundizacin del modelo neoliberal.

- Economas exportadoras: - Modelo de productores de materias Industrializacin primas. Sustitutiva de Importaciones. - Crisis del modelo - Incremento de la primario exportador. intervencin estatal. - Polticas desarrollistas.

Cultural

- Laicizacin de la - Aumento de la cobertura - Imposicin de la censura sociedad. del sistema educacional. a mltiples expresiones - Llega el cine, la radio y la culturales. msica desde EE UU.

- Liberalizacin de la cultura. - Nuevas formas de comunicacin.

Cuba es expulsada de la OEA. Crisis de los misiles en Cuba.

1961 1962

Allende es derrocado en Chile por un golpe militar. Comienza la dictadura de Augusto Pinochet.
1970 1973 1974

Comienza la dictadura en Argentina. Problemas fronterizos Chile-Argentina.

1976 1979

Democracia Guerra de en Chile. las Asume Malvinas Patricio (Argentina Aylwin como Reino presidente. Unido).
1982 1983 1989 1990

Firma del Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte, NAFTA.

1993 1994

Chile y Bolivia adquieren la condicin de miembros asociados del Mercosur.

1997 1999

Cumbre APEC en Chile.

2004

Proclamacin de la Alianza para el Progreso.

Salvador Allende gana las elecciones en Chile.

Pern regresa a la presidencia argentina. Golpe militar en Per.

Revolucin sandinista triunfa en Nicaragua.

Intervencin estadounidense en Granada. Democracia en Argentina. Asume Ral Alfonsn como presidente.

El sandinismo es derrotado en las elecciones. Violeta Chamorro, presidenta de Nicaragua.

Insurreccin zapatista en Chiapas, Mxico. EE UU interviene en Hait. Problemas fronterizos: Per-Ecuador.

EE UU devuelve soberana del canal a los panameos.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
Crisis del orden oligrquico
A comienzos del siglo XX todava predominaban los sectores oligrquicos en Amrica Latina. La oligarqua se refiere al gobierno de unos pocos que, en el caso latinoamericano, corresponda a los sectores sociales ms ricos, dueos de las tierras, del ganado y de los yacimientos mineros. Las grandes propiedades o latifundios, explotadas con sistemas de monocultivo, constituan la principal unidad productiva desde la cual la elite haca sentir su podero a los dems grupos sociales. La dominacin oligrquica descansaba en el modelo primarioexportador, que signific mantener una fuerte dependencia de la demanda externa de materias primas que Amrica Latina poda ofrecer: el caf, el algodn, el tabaco, el trigo, la ganadera y los metales preciosos, fueron los productos clave de la regin durante gran parte de su historia. Gracias al auge de las exportaciones mineras y agrcolas, los pases latinoamericanos vivan una poca de grandes fortunas y riquezas. Sin embargo, las oligarquas locales no aprovecharon para diversificar la produccin, por el contrario, el pago de los prstamos que reciban del extranjero, junto con la falta de desarrollo de una industria nacional, hipotecaban su futuro. Como resultado de la crisis de 1929 y del consiguiente deterioro de la oligarqua, los grupos medios emergieron como un actor central en la poltica latinoamericana y adquirieron conciencia en cuanto clase social con intereses propios. La composicin de los sectores medios hacia 1930 era bastante heterognea: empleados, trabajadores bancarios, comerciantes, profesionales y tcnicos. En las primeras dcadas del siglo XX, los sectores populares o proletariado tambin aumentaron, junto con las migraciones desde el campo hacia las ciudades, donde se agrav la cesanta y prolifer la miseria. Se fueron desarrollando movimientos sociales de los sectores medios y populares, que debilitaron el rol hegemnico de la oligarqua latinoamericana; en Mxico, con la revolucin campesina de 1910; en Chile, con el gobierno de Arturo Alessandri; y en Per, con la Alianza Popular Revolucionaria Americana (APRA), fundada en 1924.

Las economas latinoamericanas fluctuaban segn los vaivenes econmicos de los pases europeos y de EE UU. Cada vez que se registraban crisis econmicas internacionales, bajaban los precios de las materias primas, o bien, no haba a quin vender la produccin. Las guerras mundiales y la Gran Depresin de 1929 revelaron el grado de dependencia de las economas latinoamericanas, que en muchos casos, se derrumbaron estrepitosamente, como ocurri en Chile. De este modo, se pona en evidencia las debilidades y los riesgos que implicaba el modelo exportador, que de paso, pona en jaque el poder ejercido por las oligarquas en la regin.

Doc. 3 Cambios en la sociedad peruana, dcada de 1930 Aparece entonces otra clase. La clase que nosotros llamamos genricamente clase media: el pequeo propietario, el pequeo productor minero; el pequeo comerciante; esa clase que constituye, quizs, la mayora del pas. A esta clase pertenece el aspecto nacional de nuestra economa que, como ya lo he demostrado, carece de proteccin del Estado, de tcnica y de garanta ...nos encontramos con este gran problema: una clase proletaria industrial joven, como joven es nuestro industrialismo; una clase campesina numerosa, mayoritaria, pero que a causa de deficiencia de tcnica est atrasada en sus mtodos; y una clase media, que formando parte de lo que podramos llamar el sector nacional de nuestra economa, carece tambin de garanta y sufre las consecuencias del desequilibrio econmico a que fatalmente est subordinada nuestra organizacin nacional.
Vctor R. Haya de la Torre, Programa Mnimo del Partido Aprista Peruano, Discurso, agosto de 1931.

158 Historia y Ciencias Sociales

2. Populismo y desarrollo
Populismo latinoamericano
Los partidos de clase media y proletarios captaban a sus adherentes en los lugares de trabajo, a travs de la formacin de sindicatos y uniones gremiales; sin embargo, solo lograron captar parcialmente la adhesin de los sectores marginados y subempleados, ya que disputaban la influencia con la oligarqua. Los partidos tradicionales tanto de izquierda como de derecha no lograron obtener el apoyo de la mayora de los pobres, quienes no tenan trabajos estables. Una nueva modalidad de participacin y movilizacin, en demanda de mejores condiciones de vida, comenz a imponerse en nuestro continente: el populismo. Las dcadas de 1930 a 1960 fueron dominadas por un tipo de liderazgo que se plante originalmente en contra de la oligarqua y de los polticos tradicionales. Se trat de un fenmeno que estuvo muy influenciado por las condiciones econmicas que sumieron a gran parte de la poblacin latinoamericana en la pobreza; mostrando ciertas similitudes con lo ocurrido en Europa durante el perodo de entreguerrras, cuando se fortaleci el fascismo. En general, los movimientos populistas fueron coaliciones multiclasistas, que aglutinaron a sectores de distintas clases sociales y que tuvieron acceso al poder mediante golpes de Estado o por la va electoral. Los populistas no se identificaban con las ideologas de derecha ni con las de izquierda, ms bien integraron elementos provenientes de distintas doctrinas. Encabezados por lderes carismticos, a menudo militares que predicaban la integracin nacional y ofrecan soluciones prcticas a los problemas, consiguieron el apoyo de los sectores populares que no se sentan interpretados por los partidos polticos tradicionales.

Dos proyectos polticos distintos quedaron enfrentados; uno de ellos implicaba un estilo de gestin del poder de tipo impersonal y democrtico; el otro, de tipo personal, carismtico y populista, atractivo para una parte de las capas medias y para el subproletariado. Al progresismo democrtico de las capas medias, la oligarqua opuso un programa populista Tanto la alternativa populista como la que representaba los frentes populares comportaban una novedad indiscutible: por primera vez en la historia de Amrica Latina, las capas populares pudieron expresar si bien desde una posicin subalterna sus propias opiniones. Marcelo Carmagnani, Estado y sociedad en Amrica Latina, 1850-1930, Crtica, Barcelona, 1984.

Doc. 1 Populismo El populismo se opone a toda idea de conflicto social interno, en particular a la lucha de clases. El pueblo al que se refiere el populismo no es una clase sino una comunidad De ah las difciles relaciones entre el populismo y los partidos marxistas: tienen en comn, en la mayor parte del mundo, el antioccidentalismo y el antiimperialismo, pero mientras que los primeros apelan a la especificidad nacional, los otros hablan en nombre de las clases populares Los regmenes populistas son antioligrquicos, antielitistas e igualitarios, pero apuntan ms a la integracin de una colectividad nacional, a la identificacin del pueblo y del poder, que al desarrollo y a la superacin de luchas sociales
Alain Touraine, Amrica Latina, Poltica y Sociedad, Espasa-Calpe, Madrid, 1989.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
Casos de populismo
Los ejemplos ms conocidos de populismo en Amrica Latina fueron los regmenes instaurados por Getulio Vargas en Brasil y por Juan Domingo Pern en Argentina.
Ejes centrales del populismo - Integracin nacional. - Nacionalizacin de los recursos bsicos y rechazo a la intervencin extranjera en la economa. - Creciente intervencin del Estado en la economa. - Impulso a la industrializacin orientada al mercado interno. - Incorporacin social y poltica de los sectores populares. - Lder carismtico que apela a la nacin, al pueblo, a las mayoras. - No se dirige a una clase social determinada. - nfasis en reformas parciales, a travs de eslganes que prometen recompensas o beneficios econmicos a corto plazo. - Ensalza las virtudes de la gente comn y critica a los grupos gobernantes como antiguos o tradicionales. - Ideales populistas encarnados por partidos, Estados o militares. Caso brasileo Getulio Vargas (1883-1954) ejerci la presidencia de Brasil a partir de 1930, tras llegar al poder mediante un golpe de Estado. En 1934 fue electo presidente constitucional y llev a cabo profundas transformaciones que tenan por objetivo convertir a Brasil en un pas industrializado y disminuir la dependencia econmica de las exportaciones de caf, fuertemente afectadas por la crisis de 1929. Vargas cre un nuevo cdigo electoral que ampli el sufragio y estableci el voto secreto; convoc a una Asamblea Constituyente que redact una nueva Constitucin; fund el Ministerio del Trabajo y decret una serie de medidas sociales y laborales que beneficiaron a la clase obrera; y, finalmente, en 1937, fund el Estado Novo que tena muchas semejanzas con los totalitarismos europeos. Ante supuestas amenazas al orden, tanto desde la izquierda como desde la derecha, proclam el Estado de excepcin: prohibi todas las organizaciones polticas, disolvi el Congreso e invoc los principios de unidad y defensa nacionales. A pesar de contar con el apoyo de los sindicatos y de los sectores medios, el autoritarismo de Vargas fue generando demasiados enemigos y, despus de 15 aos, fue derrocado por los militares en 1945.

Caso argentino Entre 1943 y 1955, Argentina estuvo dominada por la figura de Juan Domingo Pern, un coronel que haba participado de un golpe militar de inspiracin fascista en 1943 y que, ante el desprestigio de la poltica en su pas, result electo presidente en 1946. Su triunfo fue posible gracias a los pequeos y medianos propietarios, a los trabajadores y a una emergente burguesa industrial. El rgimen de Pern estuvo apoyado institucionalmente en el Ejrcito y en los sindicatos, agrupados en la poderosa Confederacin General del Trabajo (CGT). El populismo peronista persigui la creacin de un capitalismo independiente de los intereses extranjeros. Con este objetivo, impuls la industrializacin del pas, nacionaliz algunas riquezas bsicas como el petrleo, las minas, el gas natural y el carbn y emprendi la construccin de gran cantidad de obras pblicas. Coincidentemente con el fallecimiento de Evita en 1952, comenzaron a surgir problemas econmicos, como la inflacin, que trizaron la coalicin de obreros e industriales que apoyaba a Pern. Creci la hostilidad de la jerarqua eclesistica y de Estados Unidos. Finalmente, en 1955, Pern fue derrocado y debi partir al exilio a Espaa.

160 Historia y Ciencias Sociales

Crticas al populismo Algunas crticas que se han formulado al populismo, desde los sectores de izquierda por ejemplo, plantean que el populismo se basa en la manipulacin de las masas por parte de una coalicin entre la vieja oligarqua y una pujante burguesa industrial, y en algunos casos apoyada por las Fuerzas Armadas. Critican que se predica un gobierno para el pueblo, pero sin otorgarle una real participacin en las decisiones que le afectan. Para otros, el populismo habra reducido los conflictos sociales internos por ejemplo, la lucha de clases predicada por la izquierda promoviendo antes que todo el nacionalismo en oposicin a la hegemona de la antigua oligarqua y los intereses extranjeros.

Resto de Amrica Latina Junto a los regmenes populistas que gobernaron esta poca, coexistieron otras formas de gobierno en Amrica Latina. Fue el caso de los gobiernos del Frente Popular en Chile, entre 1938 y 1952, sustentados originalmente en una alianza entre partidos de clase media y proletarios; o de los gobiernos militares de carcter conservador, que se instauraron en casi toda Centroamrica. En el caso de Costa Rica, se estableci una democracia ejemplar en la regin, que incluso llev a la disolucin de las Fuerzas Armadas en 1948. Por ltimo, tambin se mantena la condicin de colonia en que an estaba la mayora de las islas del Caribe, que comenzaron procesos de emancipacin, recin en la dcada del 60.

Eva Duarte de Pern Da del Trabajador, Plaza de Mayo, 1 de mayo de 1950 Mis queridos descamisados; descamisados de mi patria: ...Hoy, los trabajadores argentinos, los gloriosos descamisados de la patria, vienen felices a esta fiesta del trabajo, a la fiesta de Pern Estos son los mismos trabajadores que constituyen la reserva de la nacionalidad y que, con verdadero sentido de lo que es la patria, saben que el general Pern ama, trabaja y quiere como argentino. Por eso hoy, fiesta de los trabajadores, es fiesta del peronismo. El peronismo no se aprende ni se proclama, se siente y se comprende, ha dicho Pern El peronismo y los trabajadores agrupados bajo la bandera de la Confederacin General del Trabajo, luchan por la igualdad de todos los trabajadores, que es el sueo del general Pern. Queremos la dignidad para cada uno de ellos por el solo hecho de ser hombres, y para eso el general Pern ha creado su doctrina social, que l genialmente ha denominado justicialismo argentino. Cmo podramos las mujeres argentinas desertar de esta causa, que es la causa de todos? Nunca! Luchamos por la independencia econmica, luchamos por la dignificacin de nuestros hijos, luchamos por el honor de una bandera y luchamos por la felicidad de este glorioso pueblo de descamisados que fue escarnecido por la avaricia de un capitalismo sin patria ni bandera, que no ha trado sino luchas estriles y fratricidas. Luchamos, en fin, por una patria socialmente justa, econmicamente libre y polticamente soberana.
www.pjbonaerense.org.ar/peronismo/discursos_eva/1_5_50_htm, julio 2005.

El incondicional apoyo popular a Pern fue retribuido en la labor social, donde destac el protagonismo de su segunda esposa Eva Duarte (1919-1952), llamada cariosamente por los argentinos Evita. El principal eslogan peronista era Pern cumple, Evita dignifica, aludiendo a las medidas tomadas para mejorar las condiciones de vida del pueblo.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
Procesos revolucionarios
Desde mediados del siglo XX, y en el contexto de la polarizacin mundial entre capitalismo y socialismo, muchos sectores de las sociedades latinoamericanas consideraron que la nica manera de vencer el subdesarrollo y hacer valer los intereses de las clases populares, era el camino revolucionario. La mayora de los procesos revolucionarios tenan como objetivo acceder al gobierno al margen de la va electoral para desde all, impulsar cambios polticos y econmicos que efectivamente permitieran mejorar las condiciones de vida de los sectores populares. Muchos movimientos revolucionarios latinoamericanos fueron influenciados por la revolucin mexicana, desarrollada a partir de 1910, con un marcado carcter campesino y popular. Sin embargo, la mayor influencia en la regin fue sin duda la de la Revolucin Cubana.

Doc. 2 La revolucin mexicana impuls reformas agrarias aplicadas por sus lderes, Emiliano Zapata y Francisco Villa, amenazando el rol de la oligarqua e impulsando la participacin de los sectores medios y populares. En el marco de la revolucin mexicana se promulg una nueva Constitucin en 1917, que estableci el principio de la nacionalizacin de las riquezas del subsuelo, reconoca los derechos sociales y la proteccin de los trabajadores, acentuaba el carcter laico del Estado y consagraba la reforma agraria.

La Revolucin Cubana
Cuba se emancip de la dominacin colonial espaola, en 1898, con el apoyo de Estados Unidos, que luego ocup militarmente la isla hasta 1902. Desde entonces, la presencia de EE UU marc el desenvolvimiento econmico y poltico cubano: consiguieron el arriendo por 99 aos de la base naval de Guantnamo y se hicieron fuertes inversiones estadounidenses en la industria azucarera. El nacionalismo comenz a polarizar la opinin pblica en la dcada de 1930. Para evitar brotes de insurgencia, EE UU cont con un leal colaborador: el militar Fulgencio Batista, que gobern dictatorialmente en Cuba desde 1940. Hubo varios intentos fallidos por derrocar a Batista, el ms clebre fue el asalto frustrado al cuartel Moncada, el 26 de julio en 1953, en el que haban participado los hermanos Fidel y Ral Castro. Fidel Castro, abogado, estuvo un tiempo en la crcel y realiz su propia defensa. Fue amnistiado y parti junto a su hermano al exilio en Mxico, donde organiz el movimiento 26 de Julio, que pretenda liberar a Cuba mediante la lucha guerrillera. A este movimiento se sumaron otros exiliados cubanos y revolucionarios latinoamericanos, como el mdico argentino Ernesto Che Guevara (1928-1967). Doc. 3 Segunda declaracin de La Habana, Fidel Castro Ahora esta masa annima, esta Amrica de color, sombra, taciturna, que canta en todo el continente con una misma tristeza y desengao, ahora esta masa es la que empieza a entrar definitivamente en su propia historia, la empieza a escribir con su sangre, la empieza a sufrir y a morir Ahora s la historia tendr que contar con los pobres de Amrica Y esa ola de estremecido rencor, de justicia reclamada, de derecho pisoteado, que se empieza a levantar por entre las tierras de Latinoamrica, esa ola ya no parar ms... Porque esa ola la forman los ms, los mayoritarios en todos los aspectos, los que acumulan con su trabajo las riquezas, crean los valores, hacen andar las ruedas de la historia y que ahora despiertan del largo sueo embrutecedor a que los sometieron.
Atilio Born (compilador), Primera y Segunda declaracin de La Habana, Nuestra Amrica, Buenos Aires, 2003.

162 Historia y Ciencias Sociales

Trabajemos
1. Seala tres caractersticas de los gobiernos populistas latinoamericanos. 2. Qu tuvieron en comn las revoluciones mexicana y cubana? 3. Qu medidas de cambio y qu mtodos propiciaban los movimientos revolucionarios?

En 1956 los guerrilleros del movimiento 26 de Julio desembarcaron en la isla. Castro y sus hombres se internaron en la Sierra Maestra, desde donde se enfrentaron a las fuerzas de Batista. Paralelamente se produjeron huelgas en las centrales azucareras y muchos campesinos adhirieron a las filas revolucionarias. Finalmente, Batista abandon el poder, huy de Cuba y Fidel Castro entr triunfalmente en La Habana en 1959. En un comienzo las medidas polticas adoptadas por los nuevos gobernantes no se alejaban mucho de las reivindicaciones que la mayora de los dirigentes de izquierda hacan en sus respectivos pases, salvo una excepcin que no se vea desde la revolucin mexicana: la incorporacin del campesinado. Los cubanos llevaron a cabo una amplia reforma agraria, e iniciaron una campaa de alfabetizacin campesina. Fue la nacionalizacin de las tierras y su reparto lo que los llev a un inmediato conflicto de intereses con los estadounidenses. En 1961 un grupo de exiliados entrenados y armados por la Agencia Central de Inteligencia estadounidense (CIA) y el Departamento de Estado de dicho pas invadi la isla en Baha Cochinos. La invasin fracas; sin embargo, la hostilidad de EE UU acerc a los cubanos al campo sovitico y los condujo a declarar abiertamente los fines socialistas de su revolucin. Estados Unidos, bajo la presidencia de John F. Kennedy (1961-1963), redefini su poltica hacia Amrica Latina abocndose a la ayuda econmica con el fin de evitar la propagacin o exportacin del modelo revolucionario y de las ideas socialistas en la regin. A lo largo de la dcada del 60, surgieron organizaciones que buscaron imitar el modelo cubano, adoptando la tctica de lucha guerrillera, basada en el uso de la va armada. Los movimientos ms conocidos fueron: el Frente Sandinista de Liberacin Nacional (FSLN), que desde 1962 actu en Nicaragua y, en 1979, logr derrocar al dictador Anastasio Somoza; el Frente de Liberacin Nacional Farabundo Mart, en El Salvador; los Montoneros en Argentina; el Movimiento de Izquierda Revolucionaria (MIR) en Chile; el Ejrcito de Liberacin Nacional (ELN) en Colombia. Estos movimientos contribuyeron al clima de polarizacin que se vivi en la regin. Doc. 4 Entrevista con Fidel Frei Betto: Comandante, otra pregunta: Cuba exporta revolucin? Fidel Castro: Ya de esto he hablado muchas veces lo voy a sintetizar mucho. Las condiciones que propician una revolucin no es posible exportarlas. Cmo se puede exportar una deuda externa de 360 millones de dlares? Cmo se pueden exportar las medidas del Fondo Monetario Internacional? Cmo se puede exportar el intercambio desigual? Cmo se puede exportar la miseria, la pobreza que existe en los pases del Tercer Mundo? Y estos son precisamente los factores que determinan las revoluciones Yo digo que la poltica de Estados Unidos, Reagan, el Fondo Monetario Internacional, el injusto sistema de relaciones econmicas internacionales existente, son factores fundamentales de la subversin en Amrica Latina y en el Tercer Mundo.
Frei Betto, Fidel Castro y la religin, Conversaciones con Frei Betto, Pehun Editores, Santiago, 1986.

Frei Betto: en algunos ambientes sienten admiracin por los logros sociales, econmicos, en la educacin, en la salud, de la Revolucin Cubana, mas dicen que en Cuba no hay democracia, donde la gente va a las elecciones, cambia su gobierno. Qu dira usted sobre eso: hay o no hay democracia en Cuba? Fidel Castro: Yo realmente pienso que toda esa supuesta democracia es un inmenso y gigantesco fraude, as, literalmente.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
Reformismo
GOBIERNOS REFORMISTAS EN LOS AOS 60
Pas Colombia Presidente (perodo) Alberto Lleras (1958-1962) Arturo Frondizi (1958-1962) Janio Quadros (1961) Joao Goulart (1961-1963) Fernando Belande (1963-1968) Eduardo Frei Montalva (1964-1970)

Argentina

Brasil

Per

Chile

Los ltimos 40 aos del siglo XX en Amrica Latina estuvieron profundamente afectados por sus relaciones con Estados Unidos. Mientras que el ejemplo de la Revolucin Cubana se difunda entre la juventud de Latinoamrica en el momento en que despuntaba la agitada dcada del 60, los gobernantes estadounidenses llegaban a la conclusin que haba ciertas medidas de mejoramiento social y econmico muy urgentes de implementar a favor de las grandes mayoras excluidas en Amrica Latina. Algunos pases adoptaron una senda reformista, persuadidos de que para contrarrestar el entusiasmo que despertaban las ideas socialistas, era necesario hacer reformas profundas en el plano econmico y social. Estados Unidos comparta este diagnstico y ofreci su cooperacin para apaciguar la explosiva situacin social por medio de reformas graduales que permitieran avanzar hacia mayores niveles de desarrollo. Con este fin, en una reunin de mandatarios realizada en Uruguay, en 1961, el presidente Kennedy comprometi la ayuda de EE UU en capitales y asesora. Este fue el lanzamiento de la Alianza para el Progreso. Esta nueva poltica se top con sectores polticos poderosos que se oponan a cualquier indicio de reforma y con unas economas que respondan con una rpida inflacin. Tras el asesinato de Kennedy, y agobiado por la carga econmica de la Guerra en Vietnam, el nuevo presidente de EE UU, Lyndon B. Johnson, abandon los planes reformistas establecidos en Montevideo. En este contexto de reformas y revoluciones destac el proceso chileno, ya que por primera vez en la historia de la regin, se estableca un gobierno socialista por la va democrtica y no por la revolucionaria. La va chilena al socialismo, con el triunfo de Salvador Allende en 1970 como presidente, cre una fuerte expectativa no solo en Latinoamrica, sino a nivel mundial. El programa de la coalicin de izquierda la Unidad Popular, con su lema el pueblo unido, jams ser vencido intent aplicar reformas estructurales en el pas, como la ampliacin de la reforma agraria y la nacionalizacin del cobre, generndose una creciente tensin y polarizacin que, finalmente, desemboc en el golpe militar de 1973.

Doc. 5 La influencia de la Revolucin Cubana y de la Guerra Fra, coloc a los pases latinoamericanos entre dos alternativas: la revolucin socialista o la reforma en el marco del sistema capitalista.

Doc. 6 Propsitos de la Alianza para el Progreso para la Casa Blanca el desafo mayor consista en desarrollar un plan de accin global que atacara en su fuente los problemas que hacan de la revolucin una opcin atractiva para las masas En este contexto, la Alianza para el Progreso quiso instaurar una alternativa reformista que, abriendo cauces oficiales para el desenvolvimiento de cambios estructurales, restara fuerza a los impulsos revolucionarios Entre los objetivos suscritos por los signatarios se contaban la realizacin de una reforma agraria de proporciones, la puesta en vigor de medidas a favor de una distribucin ms equitativa del ingreso y la adopcin de polticas tendientes a mejorar las condiciones de vida de la poblacin mediante la focalizacin de los esfuerzos en reas tales como salud, educacin y vivienda.
Sofa Correa y otros, Historia del siglo XX chileno, Sudamericana, Santiago, 2000.

164 Historia y Ciencias Sociales

Estrategias de desarrollo
Una de las preocupaciones de los gobiernos latinoamericanos fue cmo lograr superar la condicin de subdesarrollo de la regin, las debilidades de las economas mono-exportadoras y la creciente deuda externa. A partir de la dcada del 30, en el contexto de la crisis econmica mundial, se impuls en la regin el modelo de Industrializacin por Sustitucin de Importaciones (ISI), que se basaba en la diversificacin de las actividades econmicas a travs de la industrializacin que permitiera fabricar la mayor cantidad de bienes en Amrica Latina para no tener que importarlos desde Europa o EE UU. En 1948 se fund la Comisin Econmica para Amrica Latina (CEPAL) a instancias de la ONU con sede en Santiago de Chile, con el fin de asesorar a los gobiernos latinoamericanos en la superacin del subdesarrollo. En la dcada del 50 la CEPAL propici el desarrollismo, que buscaba promover la modernizacin e industrializacin de Amrica Latina impulsando medidas como: una mayor intervencin del Estado en la planificacin y gestin econmica; el fortalecimiento del sector y de las empresas pblicas; la nacionalizacin de riquezas bsicas; la fundacin de corporaciones de fomento de la industria. Se consideraba como un obstculo el intercambio comercial desigual entre centro y periferia, que solo podra ser superado si los pases latinoamericanos disminuan su dependencia de la demanda externa de sus materias primas y la sustituan por la demanda interna de bienes industriales producidos por sus propias economas. En la dcada del 60, muchos profesionales de la CEPAL formularon la teora de la dependencia, que planteaba que existan mecanismos comerciales por medio de los cuales los pases perifricos eran explotados por los pases centrales. Se afirmaba que a pesar del modelo de sustitucin de importaciones, Amrica Latina segua dependiendo de las exportaciones, ya que el proceso de industrializacin requera de maquinarias y de tecnologas que deban ser adquiridas de Europa o de EE UU. Incluso para poder pagarlos hubo que volver al sector exportador y recurrir a prstamos externos. Doc. 7 Los problemas del capitalismo dependiente ...En gran medida, los problemas de desarrollo del capitalismo dependiente aparecen en estrecha vinculacin, por una parte, con la dependencia en sentido estricto, la que se expresa tanto en trminos financieros (emprstitos, deuda, crditos, etc.) como en trminos de dependencia tecnolgica (bienes de produccin que es preciso importar). ...La estrecha vinculacin con el exterior vuelve vulnerables a las economas dependientes y toda interrupcin del proceso de circulacin, en el mbito de la economa internacionalizada con la que est integrado, puede extenderse desde su punto de origen y afectar a toda la economa. ...Si la dinmica del capitalismo latinoamericano depende estrechamente de la dinmica del capitalismo central puede esperarse y as lo esperan algunos que la recuperacin en el centro permita reanudar el ciclo, aun con un alto costo social.
Rama, German y Enzo Faletto, Sociedades dependientes y crisis en Amrica Latina: los desafos de la transformacin poltico-social, Revista de la CEPAL, N 25, CEPAL, Santiago, 1985.

Historia y Ciencias Sociales

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ACTIVIDADES
Anlisis de texto 1. Lee los textos y responde. A. Los proyectos revolucionarios en Amrica Latina En la primera mitad de la dcada del 60 en toda Amrica Latina se vivi un entusiasmo generalizado hacia proyectos polticos revolucionarios, que prometan quebrar el orden institucional... que hasta entonces haba favorecido a las elites tradicionales. As como el triunfo de Fidel Castro haba demostrado que la revolucin era posible, el programa de la Alianza para el Progreso contribuy a una explosin de las expectativas al dar a entender que todos los cambios estructurales se podan exigir en democracia, mejor an si se reciba la bendicin de los Estados Unidos, y con ella inversiones y prstamos cuantiosos. En consecuencia, en cada pas latinoamericano se produjeron fuertes presiones que exigan la realizacin de cambios profundos a las estructuras existentes. La revolucin se convirti en una palabra prestigiosa, casi mgica, invocada por doquier.
Sofa Correa, Con las riendas del poder. La derecha chilena en el siglo XX, Editorial Sudamericana, Santiago, 2004.

a) Considerando los textos, seala similitudes y diferencias entre los procesos revolucionarios y los reformistas, que aspiraban a realizar cambios profundos en los pases latinoamericanos. b) En qu consisti la revolucin en libertad? Compara este concepto con la llamada va chilena al socialismo, considerando lo que estudiaste en Segundo Medio. 2. Seala caractersticas del populismo en Amrica Latina. En la actualidad, existe algn gobierno latinoamericano con rasgos populistas? Cul? Cmo se expresa ese rasgo en el gobierno? 3. Explica en qu consiste la Doctrina de Seguridad Nacional y qu consecuencias tuvo en Amrica Latina. 4. Por qu Estados Unidos ha tenido un rol activo en la poltica interna de los pases latinoamericanos? Da ejemplos. 5. Elabora fichas biogrficas de los siguientes personajes: Juan Domingo Pern, Eva Duarte, Getulio Vargas, Emiliano Zapata, Che Guevara. Describe brevemente el contexto en el cual se desarroll su vida adulta. En grupos 6. Recopilen informacin sobre la proyeccin y vigencia de los principios de la Revolucin Cubana y de Fidel Castro en la actualidad. Averiguen qu problemas afectan a Cuba hoy y cmo son sus relaciones con el resto de los pases de la regin y del mundo. Elaboren unas fichas con la informacin. 7. Investiguen sobre: la formacin del Partido Revolucionario Institucional (PRI) y su rol durante ms de 70 aos en el acontecer poltico de Mxico. Indaguen sobre los principios y postulados del PRI y cmo se mantuvo por tantas dcadas en el poder.

B. La Revolucin en Libertad Hace seis aos ofrecimos a Chile un camino para transformar las estructuras econmicas y sociales con pleno respeto al sistema democrtico. Ella fue la Revolucin en Libertad, que apareci como un mtodo poltico nuevo frente a las viejas estrategias liberales o totalitarias. Sin violencia ni espectacularidad, los chilenos han ido cambiando la visin que tenan de s mismos y de la patria. La necesidad de una reforma agraria dentro del espritu de la ley, la igualdad de oportunidades para todos los chilenos para llegar a los ms altos niveles del saber y la cultura, la dignidad de cada hombre y mujer chilena para organizarse libremente y luchar en defensa de sus legtimos derechos, ...la modernizacin de nuestras actividades en todos los mbitos de la vida nacional ...ya son hoy parte de nuestra manera de ser.
Eduardo Frei Montalva, Mensaje presidencial ante el Congreso Pleno, 21 de mayo de 1970.

166 Historia y Ciencias Sociales

Cuadros resumen 8. Completa en tu cuaderno los siguientes cuadros resumen.

Etapa ...Hasta fines del siglo XIX Fines siglo XIX hasta Segunda Guerra Mundial Guerra Fra Poltica de EE UU Doctrina Monroe Caracterstica

Anlisis de afiche 10. Observa el afiche y responde las preguntas.

Diplomacia del dlar. Poltica del buen vecino. Doctrina de Seguridad Nacional.

Perodo

Procesos Depresin y crisis econmica mundial Industrializacin por Sustitucin de Importaciones (ISI). Desarrollismo. Cambios estructurales: reformismo, revolucin socialista.

Caracterstica

1929-1930 1930-1960

1960-1970

9. A partir del siguiente texto explica en qu consisti la teora de la dependencia. Se observa el surgimiento de una nueva divisin internacional del trabajo, que transfiere desigualmente etapas de la produccin industrial hacia los pases dependientes, mientras los pases avanzados se especializan en las etapas superiores; simultneamente, se perfeccionan los mecanismos de control financiero y tecnolgico de estos ltimos sobre el conjunto del sistema.
Ruy Mauro Marini, Subdesarrollo y revolucin, Siglo XXI Editores, Mxico,1974.

a) Con qu modelo econmico asocias el afiche? Por qu? b) Cul crees que era el objetivo del afiche y hacia quines estara dirigido? c) Explica cmo influy la crisis econmica mundial de 1929 en los pases latinoamericanos y en las estrategias de desarrollo de la regin.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
3. Autoritarismo y democracia
GOLPES MILITARES EN AMRICA LATINA
Fecha 1962 1963 1964 1966 1968 1971 1972 1973 1976 Pas Argentina, Per Guatemala, Ecuador, Rep. Dominicana Brasil, Bolivia Argentina Per, Panam Bolivia Ecuador Uruguay, Chile Argentina

En la segunda mitad del siglo XX, la situacin social y poltica en la mayora de los pases latinoamericanos tendi cada vez ms a la polarizacin, es decir, a la configuracin de posiciones excluyentes que dividan a las sociedades entre los grupos que queran acelerar los cambios profundos para mejorar las condiciones de vida y de trabajo de los grupos medios, y quienes se resistan a estos cambios, y buscaban mantener el orden oligrquico que haba existido durante aos en forma inalterable.

Gobiernos militares
El desarrollo de la Doctrina de Seguridad Nacional instal la idea del enemigo interno que se expres en un fuerte anticomunismo. Los militares y las policas de Amrica Latina fueron formados en cursos que potenciaban estas ideas con el fin de aplacar el avance de los procesos revolucionarios. Incluso, gobiernos reformistas que haban recibido el apoyo inicial de EE UU, como el brasileo Jao Goulart, terminaron siendo acusados de dirigir a sus pases hacia la izquierda, por lo que fueron depuestos por los militares, con el beneplcito estadounidense. De esta forma, en toda Amrica Latina se radicalizaban las posiciones de los sectores polticos y sociales en pugna. En las dcadas del 60 y 70 proliferaron los golpes de Estado protagonizados por los militares, quienes ejercieron una dura represin y pusieron en jaque a los sistemas democrticos de la regin. Los nicos Estados latinoamericanos que entre los aos 60 y 90 estuvieron regidos por gobiernos civiles fueron Costa Rica, Mxico, Venezuela y Colombia. Aunque no faltaron los intentos de golpes y conflictos internos, como la guerrilla en Colombia, sigui funcionando la democracia.

Doc. 1 En1964 los militares se tomaron el poder en Brasil e instauraron la primera dictadura que aplic tcticas de represin y aniquilamiento sistemtico de los enemigos internos.

Doc. 2 El caso chileno La situacin es crtica, hacemos frente a un golpe de Estado en que participan la mayora de las Fuerzas Armadas. En esta hora aciaga quiero recordarles algunas de mis palabras dichas el ao 1971, se las digo con calma, con absoluta tranquilidad, yo no tengo pasta de apstol ni de mesas. No tengo condiciones de mrtir, soy un luchador social que cumple una tarea que el pueblo me ha dado. Pero que lo entiendan aquellos que quieren retrotraer la historia y desconocer la voluntad mayoritaria de Chile; sin tener carne de mrtir, no dar un paso atrs. Que lo sepan, que lo oigan, que se lo graben profundamente: dejar La Moneda cuando cumpla el mandato que el pueblo me diera, defender esta revolucin chilena y defender el Gobierno porque es el mandato que el pueblo me ha entregado. No tengo otra alternativa. Solo acribillndome a balazos podrn impedir la voluntad que es hacer cumplir el programa del pueblo El proceso social no va a desaparecer porque desaparece un dirigente. Podr demorarse, podr prolongarse, pero a la postre no podr detenerse. Compaeros, permanezcan atentos a las informaciones en sus sitios de trabajo, que el compaero Presidente no abandonar a su pueblo ni su sitio de trabajo. Permanecer aqu en La Moneda inclusive a costa de mi propia vida.
Salvador Allende, Santiago de Chile, 11 de septiembre de 1973.

Gentileza Mario Toral, Memoria visual de una nacin.

168 Historia y Ciencias Sociales

VCTIMAS* DE VIOLENCIA POLTICA

Pas Perodo

Guatemala 1961-1996 Colombia Bolivia Uruguay Chile Nicaragua Argentina 1964-2001 1971-1982 1973-1984 1973-1989 1975-1979 1976-1983

La mayora de los gobiernos militares que se establecieron en Amrica Latina se caracterizaron por los siguientes aspectos: N vctimas - La institucin militar asume el poder para reestructurar la sociedad y el Estado de acuerdo con la Doctrina de Seguridad Nacional. 150.000 - Eliminacin o reduccin drstica de la actividad poltica, prohibiendo los partidos polticos, clausurando el Congreso y evitando la competencia 150.000 electoral pluralista. 1.300 - Se busca eliminar la participacin de los sectores populares en poltica; se 300 controlan los medios de comunicacin, mediante la clausura o la censura; se persigue, encarcela o exilia a los oponentes polticos, considerados como 3.100 una amenaza para la seguridad interna del pas. 50.000 - Los militares no movilizan a sus seguidores ni crean un partido poltico, sino que integran a individuos e intereses privados (tecncratas) al rgimen. 30.000
50.000 20.000 50.000

El Salvador 1979-1992 Per Nicaragua 1980-1995 1981-1990

Doc. 3 *Muertos y detenidos desaparecidos. Jos del Pozo, Historia de Amrica Latina y del Caribe, 1825-2001, LOM Ediciones, 2002.

La mayora de los gobiernos militares aplic una poltica represiva, que gener un problema de violacin a los Derechos Humanos, expresado en gran cantidad de vctimas, entre detenidos desaparecidos, ejecutados polticos, torturados y exiliados. Hasta el da de hoy, la lucha a favor del pleno esclarecimiento de estas violaciones ocupa un lugar central en las sociedades latinoamericanas, que por muchos aos, incluso fueron negadas u ocultadas por las autoridades militares y por civiles que justificaban estas medidas.

Doc. 4 Los Derechos Humanos en Argentina ...en nombre de la seguridad nacional, miles y miles de seres humanos, generalmente jvenes y hasta adolescentes, pasaron a integrar una categora ttrica y fantasmal: la de los desaparecidos... Arrebatados por la fuerza, dejaron de tener presencia civil. Quines exactamente los haban secuestrado? Por qu? Dnde estaban? No se tena respuesta precisa a estos interrogantes: las autoridades no haban odo hablar de ellos, las crceles no los tenan en sus celdas, la justicia los desconoca y los habeas corpus solo tenan por contestacin el silencio. En torno de ellos creca un ominoso silencio. Nunca un secuestrador arrestado, jams un lugar de detencin clandestino individualizado, nunca la noticia de una sancin a los culpables de los delitos. As transcurran das, semanas, meses, aos de incertidumbres y dolor de padres, madres e hijos, todos pendientes de rumores, debatindose entre desesperadas expectativas, de gestiones innumerables e intiles, de ruegos a influyentes, a oficiales de alguna fuerza armada que alguien les recomendaba, a obispos y capellanes, a comisarios. La respuesta era siempre negativa. Las grandes calamidades son siempre aleccionadoras, y sin duda el ms terrible drama que en toda su historia sufri la nacin durante el perodo que dur la dictadura militar iniciada en marzo de 1976 servir para hacernos comprender que nicamente la democracia es capaz de preservar a un pueblo de semejante horror, que solo ella puede mantener y salvar los sagrados y esenciales derechos de la criatura humana.
Ernesto Sbato, (compilador), Nunca ms. Informe de la Comisin Nacional sobre la desaparicin de personas, Argentina, EUDEBA, 1984.

Gentileza, Museo de la Solidaridad Salvador Allende.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
Ocurri en los gobiernos militares
Modelo neoliberal La alianza entre los militares y quienes detentaban el poder econmico fue otro de los fenmenos que caracteriz a los gobiernos militares. Varios uniformados se integraron a los directorios de empresas nacionales, estrechando los lazos con los tecncratas. Aunque hubo militares que reivindicaron una poltica econmica nacionalista, la tendencia fue la de reformular el desarrollo, vinculando a las economas de Amrica Latina con el capital transnacional y estableciendo el modelo neoliberal. Las economas latinoamericanas se abrieron al mercado y a la inversin extranjera y se redujo el papel del sector pblico. La penetracin de empresas transnacionales fue creciendo hasta terminar por sepultar los procesos de industrializacin que se haban iniciado haca varias dcadas. El sector industrial nacional se estanc e incluso fue parcialmente desmantelado, de modo que Amrica Latina, nuevamente volvi a centrar su atencin en el fomento del sector exportador. Sin embargo, en varios pases la apertura al comercio internacional y las polticas de libre mercado favorecieron la diversificacin de las exportaciones. En Chile, tras haber tomado el poder, la Junta Militar an no poda poner fin a las altas tasas de inflacin. En ese momento un grupo de economistas neoliberales, la mayora de ellos graduados en la Universidad de Chicago, lograron poner sus teoras a prueba, impulsando una drstica poltica de ajuste. A fines de la dcada de 1970 ya se hablaba del milagro chileno y los Chicago Boys contaban con el absoluto respaldo del gobierno. Deuda externa La deuda externa aument considerablemente en la regin: entre 1970 y 1980, pas de 27.000 millones a 231.000 millones de dlares y en 1990 llegaba a los 417.000 millones. Los acreedores de los pases latinoamericanos son los gobiernos de los pases desarrollados y algunos organismos como el Banco Mundial y el FMI. Guerra de las Malvinas En Argentina, el general Leopoldo Galtieri lleg a la presidencia a fines de 1981, en un momento en que su antecesor, Roberto Viola, enfrentaba una grave crisis econmica. Galtieri hizo una apuesta sumamente arriesgada: el 2 de abril envi nueve mil soldados a ocupar las islas Malvinas para recuperar la soberana argentina de las islas, que estaban bajo la administracin britnica. Despus de un primer intento de mediacin, Estados Unidos dio su ms firme respaldo a Inglaterra. La guerra fue un desastre para Argentina que se rindi despus de 10 semanas, dejando cientos de muertos.

DEUDA SOBRE EL PNB

Del 10% al 40%

Del 40,1% al 100%

Ms del 100%

Sobre la base del The World Today-italic de la ONU, agosto 2001.

170 Historia y Ciencias Sociales

DEMOCRATIZACIN EN AMRICA LATINA

Ao 1979 1980 1982 1982 1983 1984 Pas (Primer Presidente civil) Ecuador (Jaime Rolds) Per (F. Belande Terry) Honduras (Roberto Suazo) Bolivia (H. Siles Suazo) Argentina (Ral Alfonsn) El Salvador (J. Napolen Duarte) Uruguay (J. Mara Sanguinetti) Brasil (Jos Sarney) Guatemala (V. Cerezo Arvalo) Panam (Guillermo Endara) Chile (Patricio Aylwin)

Reconstruccin democrtica
A comienzos de los aos 80, una fuerte crisis econmica mundial complic el panorama a los gobiernos militares, quienes deban pagar cuantiosos intereses por la deuda externa. El malestar social comenz a crecer y se fue intensificando con el descontento poltico. Fuerzas opositoras de carcter muy heterogneo se unieron, generando grandes movilizaciones contra los gobiernos militares. La persecucin impuesta por los organismos de seguridad y por las Fuerzas Armadas y policiales de los pases con regmenes militares, aument el descontento y las ansias por recuperar las libertades pblicas y la democracia. Muchos organismos internacionales se sumaron, presionando para que volviera a reinar la democracia y el Estado de derecho en la regin. Incluso, Estados Unidos, que originalmente haba apoyado a varios de los gobiernos militares, adopt una actitud ms cautelosa. En este contexto de crisis econmica y de movilizaciones sociales a favor de la democracia, varios pases iniciaron la transicin a la democracia, entre 1979 y 1990. Sin embargo, la escasa experiencia democrtica de nuestro continente conspir, y sigue conspirando, en contra de ese ideal. Todava quedan profundas heridas y la reconciliacin entre militares y civiles no ha sido fcil. Un rasgo central del perodo que sigui a la retirada de los militares del poder ha sido su tutela sobre las instituciones democrticas, ya que se consideraban como los garantes de la institucionalidad. Incluso en algunos pases hicieron valer leyes de amnista para evitar sanciones por las violaciones a los Derechos Humanos. La cada del muro de Berln derrumb el paradigma del socialismo real y muchos partidos de izquierda revisaron sus posiciones. La misma experiencia autoritaria vivida durante las dictaduras permiti revalorizar la democracia y el mecanismo electoral como va de expresin poltica. En algunos pases, sin embargo, se mantuvo el fenmeno de la guerrilla, como en Per (Sendero Luminoso) o en Colombia, donde la FARC todava controla parte del territorio nacional.

1985 1985 1986

1989 1990

Doc. 5 La transicin de gobiernos militares a la democracia ha demorado aos en algunos casos.

Doc. 6 Asumo nuestra parte de responsabilidad Nuestro pas vivi una dcada, la del 70, signada por la violencia, por el mesianismo, por la ideologa. Una violencia que no se detuvo siquiera en la democracia que vivimos entre 1973 y 1976 y que desat una represin que hoy estremece... han pasado casi 20 aos de hechos tristes y dolorosos, sin duda ha llegado la hora de empezar a mirarlos con ambos ojos. Al hacerlo, reconocemos no solo lo malo de quien fue nuestro adversario en el pasado, sino tambin nuestras propias fallas ...Si no logramos elaborar el duelo y cerrar heridas no tendremos futuro. No debemos negar ms el horror vivido y as poder pensar en nuestra vida como sociedad hacia adelante, superando la pena y el sufrimiento. En estas horas cruciales para nuestra sociedad, quiero decirles como jefe del Ejrcito que, asegurando la continuidad histrica como institucin de la nacin, asumo nuestra parte de la responsabilidad de los errores de esta lucha entre argentinos que hoy nos vuelve a conmover.
Intervencin del jefe de Estado Mayor del Ejrcito argentino, general Martn Balza, 1995, La poca, 27 de abril de 1995.

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TEMAS
Agitacin social y protestas
Argentina En plena dictadura, la Central General de Trabajadores (CGT) organiz dos paralizaciones generales, en 1979 y en 1981; y el 30 de marzo de 1982 convoc a una movilizacin en la Plaza de Mayo, la primera desde 1975, que fue duramente reprimida. Por otro lado, un grupo de mujeres cuyos hijos se encontraban hasta ese momento desaparecidos, vctimas de la represin estatal, comenz a reunirse todos los das jueves en la Plaza de Mayo y a marchar con pauelos blancos en sus cabezas: eran las Madres de la Plaza de Mayo. Tras el fin de la Guerra de las Malvinas, la movilizacin se acentu. En 1982 y 1983 hubo paros generales y parciales, protestas barriales y una actividad abiertamente opositora al rgimen. En un momento los militares quisieron negociar una retirada con los dirigentes polticos el compromiso de que no seran juzgados los actos de corrupcin ni de violacin a los Derechos Humanos, pero se vieron sobrepasados por las protestas y por el ascenso de nuevos lderes que, como Alfonsn, ponan el acento en la tica. Uruguay En junio de 1973 se produjo un golpe de Estado encabezado por el entonces presidente Juan Mara Bordaberry, con un amplio respaldo del mundo militar. Esta accin despert una masiva movilizacin ciudadana de rechazo, que incluy una huelga general de 15 das. El gobierno llev a cabo una poltica represiva contra la poblacin: tortura y desaparicin de personas, encarcelamiento de dirigentes sindicales, prohibicin de la actividad gremial y expulsin de funcionarios pblicos, especialmente docentes, sospechosos de cualquier inclinacin izquierdista. En 1976 se produjo un quiebre entre los militares y Bordaberry, que llev a las Fuerzas Armadas a asumir el control total del gobierno. En 1980 el gobierno militar dise una reforma a la Constitucin, la que se someti a la ratificacin popular el 30 de noviembre de ese ao. La opcin No alcanz ms del 57% del total de los sufragios, rechazando as la gestin del gobierno militar. La crisis econmica aceler el desgaste de la dictadura, que comenz a negociar con los partidos polticos. En 1984, todava bajo la tutela de las Fuerzas Armadas, fue electo como presidente Julio Mara Sanguinetti.

Chile La primera protesta nacional fue convocada en mayo de 1983 por un grupo de dirigentes sindicales agrupados en el Comando Nacional de Trabajadores (CNT). Este llamado inclua la posibilidad de paralizar las actividades en algunos sectores productivos, pero no se limitaba solo a eso, sino que convocaba a salir a las calles. Las protestas continuaran hasta el ao 1987. Algunos dirigentes de la oposicin establecieron un dilogo con los militares para lograr un acuerdo pactado que permitiera el retorno a la democracia. Finalmente, los militares aceptaron una apertura bajo los trminos fijados en la Constitucin de 1980. Este camino condujo a la realizacin de un plebiscito el ao 1988, en el que por primera vez el gobierno se someti al veredicto popular y lo perdi, inicindose el camino del retorno a la democracia.

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Panorama actual
El agotamiento interno de las dictaduras, el fin de la Guerra Fra y el cambio operado en la administracin estadounidense con respecto a su poltica exterior han abierto las sendas para la democracia en Latinoamrica. Sin embargo, permanecen el subdesarrollo y los desequilibrios econmicos heredados. Cada pas se enfrenta con una problemtica propia. Las dictaduras militares han ido dejando paso a gobiernos democrticos en Argentina, Uruguay, Brasil y Chile. Colombia se enfrenta a la reconstruccin de un Estado donde conviven los problemas derivados del narcotrfico y sus mafias, con muchos grupos armados que operan en el medio rural. Mxico afronta la renovacin de sus estructuras polticas tras la salida del PRI del gobierno despus de 70 aos de hegemona. En Centroamrica, los pactos establecidos entre los movimientos guerrilleros y los gobiernos abren nuevas perspectivas en una zona de historia especialmente convulsa. Actualmente la gran mayora de los pases es gobernada por autoridades elegidas en forma democrtica y dentro de sus territorios existe un consenso respecto a la inviolabilidad de los derechos civiles bsicos y a la necesidad de fortalecer la democracia. En un balance global el respeto de los Derechos Humanos en Amrica Latina es un hecho ampliamente reconocido y valorado. Sin embargo, en el ao 2002, un estudio apoyado por el PNUD, encontr que ms del 50 por ciento de los latinoamericanos estara dispuesto a cambiar un rgimen democrtico si se le ofreciera otro que pudiera satisfacer sus necesidades econmicas de mejor forma. Cmo se puede entender esto? Si bien es cierto que la pobreza disminuy en trminos relativos en Amrica Latina, presenta enormes desigualdades econmicas entre sus habitantes: la diferencia en el nivel de ingresos entre pobres y ricos es superior a la existente en cualquier otra regin.

Siempre hay buenas razones para reflexionar sobre la democracia y la ciudadana en Amrica Latina; las circunstancias actuales; sin embargo, hacen ms urgente este ejercicio. Ha habido ya demasiados casos en los que el proceso democrtico ha peligrado y la insatisfaccin con los resultados econmicos y sociales tiende a dirigirse contra el sistema poltico Hoy existen ms latinoamericanos pobres que nunca en nuestra historia, la democracia est dbil, el crecimiento es menor al que ya tuvimos. Estamos desunidos adentro, sin voz comn hacia fuera. No logramos negociar en conjunto nuestro ingreso en la sociedad global. Sin embargo mantenemos la esperanza, esa que nos permite replantear nuestro camino Ricardo Lagos y otros, La democracia en Amrica Latina, PNUD, Alfaguara, Buenos Aires, 2004.

Doc. 7 Cuidar la democracia La encuesta de opinin pblica... muestra una tensin entre la opcin por el desarrollo econmico y la democracia. Los datos obtenidos indican que: La preferencia de los ciudadanos por la democracia es relativamente baja. Gran parte de los latinoamericanos valora el desarrollo por encima de la democracia e incluso le quitara su apoyo a un gobierno democrtico si este fuera incapaz de resolver sus problemas econmicos. Las personas no demcratas pertenecen en general a grupos con menor educacin, cuya socializacin se dio fundamentalmente en perodos autoritarios, tienen bajas expectativas de movilidad social y una gran desconfianza en las instituciones democrticas y los polticos. Aunque los demcratas se distribuyen en variados grupos sociales, en los pases con menores niveles de desigualdad los ciudadanos tienden a apoyar ms la democracia. Sin embargo, estas personas no se expresan a travs de las organizaciones polticas.
La democracia en Amrica Latina, PNUD, Alfaguara, Buenos Aires, 2004.

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TEMAS
En los ltimos aos se han generado nuevas crisis polticas y econmicas en algunos pases latinoamericanos, como Argentina, Bolivia y Venezuela, que ponen en alerta a la regin. En el caso de Argentina, entre fines del ao 2001 y comienzos del 2002, se sucedieron cinco presidentes, fruto de la inestabilidad poltica y de una fuerte crisis econmica y social. Bolivia, por su parte enfrent una creciente crisis a partir del 2003 tras la renuncia del presidente Snchez de Lozada; su sucesor Carlos Meza tambin se vio obligado a dimitir en junio del 2005, en medio de fuertes protestas. Los movimientos indgenas, liderados por el dirigente Evo Morales, han tenido un rol preponderante en la movilizacin ciudadana boliviana. Uno de los principales puntos en discusin es la implementacin de una poltica nacional que permita la explotacin de los recursos naturales bolivianos en beneficio del desarrollo del pas, especialmente de los sectores ms pobres. Es fundamental que las demandas para mejorar las condiciones de vida de la poblacin, consideren las problemticas y reivindicaciones de las poblaciones indgenas y se expresen en el marco del sistema democrtico, sin poner en riesgo la institucionalidad poltica. El legado que los gobiernos militares dejaron autoritarismo, privacin de las libertades pblicas y del respeto de los Derechos Humanos debiera permanecer vivo en la memoria de nuestros pueblos y de los gobiernos para evitar que vuelvan a repetirse estas situaciones. Lograr la estabilidad poltica sigue siendo fundamental para enfrentar los desafos actuales, como: la superacin de las desigualdades y de la pobreza en que todava viven millones de latinoamericanos; el fortalecimiento de los sistemas democrticos; la integracin econmica, poltica y cultural de los pases latinoamericanos. Doc. 8 Sudamrica, zona de convulsiones En medio de una pobreza creciente, con vergonzosos niveles de distribucin de ingresos, con altsimos grados de corrupcin, varios pases de Sudamrica se han visto convulsionados por autogolpes y alzamientos populares que han puesto en jaque su institucionalidad democrtica. Un captulo histrico de las crisis en la regin se escribi en abril de 1992, cuando el ex Presidente peruano Alberto Fujimori cerr el Congreso y la Corte Suprema, tras lo cual gobern en medio de constantes denuncias de corrupcin y violaciones de derechos humanos. Finalmente Fujimori fue destituido por el propio Congreso en 2000, acusado de corrupcin y se le abrieron procesos judiciales por diversos cargos. Venezuela tampoco ha estado exenta de las crisis poltico-sociales. Luego de ganar las elecciones presidenciales de 2000 con una amplia mayora, Hugo Chvez reform la Constitucin y se present nuevamente a las elecciones ganndolas ampliamente. Pero en abril de 2002 una intentona golpista lo sac del poder por 48 horas. En tanto, en 2004, Chvez debi enfrentar un nuevo intento de sacarlo del gobierno a travs de un referendo popular, que finalmente gan. Pese a esto, la polarizacin interna en Venezuela no se suaviz.
Jueves 21 de abril de 2005, www.lanacion.cl, junio 2005.

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ACTIVIDADES
1. Qu caracteriz a los gobiernos militares de Latinoamrica durante la segunda mitad del siglo XX? 2. Seala algunas de las causas y consecuencias asociadas a las dictaduras en la regin. 3. Explica, qu dificultades ha tenido en la regin la transicin de gobiernos autoritarios a la democracia? Anlisis de caricatura 4. Observa la caricatura y responde. Anlisis de texto 5. Lee el texto y responde las preguntas que se plantean: En su sentido ms elemental, la democracia no es otra cosa que el gobierno del pueblo...Gobierno del pueblo significa que las decisiones que nos afecten a todos sean tomadas por todos. En el contexto de Amrica Latina, hay pues que celebrar la existencia de gobiernos elegidos por voto popular y los avances de representacin y participacin en la esfera poltica de las ltimas dcadas. Pero subsiste el desafo de agrandar la poltica, es decir, de someter a debate y decisin colectiva todas las materias que afectan el destino colectivo, lo cual a su vez implica ms diversidad de opciones y ms poder al Estado para que pueda cumplir los mandatos ciudadanos. Gobierno del pueblo significa entonces un Estado de ciudadanos plenos. Una forma, s, de elegir a las autoridades, pero adems una forma de organizacin que garantice los derechos de todos: los derechos civiles (garantas contra la opresin), los derechos polticos (ser parte de las decisiones pblicas o colectivas) y los derechos sociales (acceso al bienestar). Es la democracia de ciudadana... Habr necesidad de advertir que poltica no es solo (ni es siempre) lo que hacen los polticos, sino lo que hacen las ciudadanas y ciudadanos y sus organizaciones cuando se ocupan de la cosa pblica?
La democracia en Amrica Latina, (PNUD), Alfaguara, Buenos Aires, 2004. Gentileza LOM Ediciones, Plant, Ese problema por arreglar, Santiago, 2005.

a) Qu rasgo de los gobiernos militares latinoamericanos se representa en la caricatura? b) Crees que es necesario que exista humor poltico en un pas? Por qu? c) De qu formas se puede evitar que los gobiernos democrticos sean derrotados por golpes de Estado?

a) Cmo son definidas las nociones de democracia, poltica y ciudadana en el texto? Ests de acuerdo con estos planteamientos? Cmo definiras t estos conceptos? b) Explica el sentido que le das a la siguiente afirmacin: poltica no es solo lo que hacen los polticos, sino lo que hacen los ciudadanos. c) Por qu es necesario fortalecer la democracia en los pases latinoamericanos? Comntenlo en el curso.

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TALLER

Integracin latinoamericana
El complejo panorama del mundo actual hace cada vez ms necesario que las regiones que comparten rasgos de identidad, como el caso de Amrica Latina, logren espacios de integracin entre sus pueblos, sus instituciones y sus gobiernos para as hacer valer sus problemas y propuestas en la comunidad internacional. Amrica Latina no solo comparte un pasado en comn, sino que tambin los desafos del futuro.

El presidente brasileo, Lula da Silva, en su intervencin ante el XII Encuentro del Foro de Sao Paulo, julio 2005.

Seores Presidentes: El gobierno brasileo no quiere que la integracin suramericana sea apenas el objeto de un discurso terico. El objetivo de este movimiento poltico de amplio alcance es el bienestar de nuestros pueblos. La gran diferencia en relacin a visiones anteriores est en la certeza de que el desarrollo de nuestros pases presupone que estemos cada vez ms unidos econmicamente, socialmente, culturalmente y polticamente. Solamente as consolidaremos la democracia y la convivencia pacfica... Ya hemos empezado a tratar de las cuestiones ms difciles que afectan nuestras poblaciones en materia de seguridad, terrorismo, trfico de drogas, violencia urbana. Sabemos que solamente lograremos superar estos males si enfrentamos con coraje, el hambre, las enfermedades, el analfabetismo, el desempleo y la marginalidad social. De nuestro dilogo poltico pueden emerger propuestas concretas para la conformacin de una Amrica del Sur democrtica, prspera, unida y socialmente ms justa... El Brasil concibe la integracin entre el Mercosur y la Comunidad Andina como una herramienta para alcanzar una relacin que refleje el peso de ambos bloques. La integracin econmico-comercial no es un fin en s misma Debemos tener la sabidura de encontrar soluciones propias para problemas y circunstancias que son comunes Debemos concluir rpidamente nuestras negociaciones comerciales, etapa esencial de nuestra integracin si queremos tener una Amrica del Sur pacfica y polticamente estable, tenemos que enfrentar la cuestin del desarrollo y de la justicia social. No podemos esperar que el mercado resuelva todos nuestros problemas.
Palabras del Presidente de Brasil, Luiz Incio Lula da Silva, ante el XIV Consejo Presidencial Andino, Quirama, 27 de junio de 2003 www.comunidadandina.org, julio 2005.

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EFE Chile.

Qu le parece el proyecto de integracin sudamericana que se propuso en la reunin realizada en el Cuzco, Per?
Creo que una integracin sudamericana es posible cuando todos estemos en las mismas condiciones y mejoremos nuestras falencias de todo tipo. Por favor, no nos creamos el cuento de ser superiores cuando todava tenemos amigos y vecinos que en su mesa an falta el pan.

Creo que Chile necesita de la regin para varias cosas: ampliar mercados (de hecho la inversin chilena en Argentina es enorme; le sigue Per y ni qu decir si comenzamos a mirar a Brasil). Si algn da se cierran las economas mundiales, Chile se muere. Solo exporta materias primas. Los dems pases de la regin estn muy por encima de nosotros en tecnologa (agroindustria, automotriz, sistemas, energa). O acaso nos olvidamos que dependemos totalmente de la regin en energa?

Ampliacin
Con cul de las opiniones basadas en el foro ests ms de acuerdo? Por qu? Qu beneficios puede traer para Chile participar o propiciar la integracin latinoamericana? Qu aspectos dificultan el proceso de integracin en los pases de la regin? En grupos Formen grupos. Escojan un pas latinoamericano y recopilen informacin sobre su desarrollo histrico a lo largo del siglo XX y sobre su situacin actual. Consideren aspectos como: - Procesos que marcaron su desarrollo en el plano poltico, econmico, social. - Relaciones con los otros pases latinoamericanos, insercin mundial. - Recursos naturales y datos estadsticos. - Situacin actual: problemas y desafos. Con la informacin, elaboren un informe escrito de no ms de diez pginas. Elaboren un resumen o sntesis de una o dos pginas para intercambiar con los grupos.

Desgraciadamente el sueo de Bolvar es imposible. Las razones son demasiadas, ejemplo son las diferencias de nuestros pases en cuanto a proteccionismo, corrupcin, desarrollo, polticas de estados, etc. Tendrn que pasar muchos aos antes de que podamos tener una moneda comn, un solo pasaporte, un solo sistema econmico. Chile se ha proyectado al mundo abriendo sus fronteras comerciales y esto nos impide asociarnos con nuestros vecinos en cualquier sistema, como el MERCOSUR o la Comunidad Andina, es ms, la nica forma de relacionarnos es teniendo pactos bilaterales de libre comercio como el que se plantea con Per y Colombia, pero no ms que eso
Basado en Foro de La Segunda, fecha de inicio: 12/7/2004, fecha de trmino: 12/15/2004, www.lasegunda.cl, abril 2005.

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EVALUACIN
1. Qu caracterstica de los pueblos latinoamericanos se refleja en la siguiente imagen? a) El sincretismo cultural. b) Las demandas indgenas. c) La homogeneidad tnica. d) La falta de identidad. e) La influencia de la cultura africana.

2. Cul de las siguientes opciones corresponde a una caracterstica natural de Amrica Latina? a) Sus principales ros desembocan en el ocano Pacfico. b) La mayor parte de su superficie est formada por relieves de gran altitud. c) Por su ubicacin ecuatorial, sus climas predominantes son secos y clidos. d) Sus grandes extensiones de selva han sido sobreexplotadas. e) Presenta una escasa biodiversidad en las llanuras. 3. Qu tendencia(s) de la poblacin latinoamericana se desprende(n) del siguiente cuadro? Poblacin en el rea metropolitana principal
% de la poblacin Pas Argentina Chile Guatemala Paraguay Uruguay Metrpolis Buenos Aires Santiago Ciudad de Guatemala Asuncin Montevideo 1990 34,5 35,4 19,6 29,5 50,3 2000 32,3 36,0 28,8 23,1 39,5
CEPAL, Anuario estadstico de Amrica Latina y el Caribe, 2004.

I. El bajo porcentaje de poblacin rural de Amrica Latina. II. La concentracin de la poblacin urbana en ciudades primadas. III. La disminucin de las migraciones entre el campo y las ciudades. IV. El aumento de la poblacin que vive en las ciudades capitales. a) Solo II. b) Solo IV. c) I y III. d) I, II y IV. e) II, III y IV.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 4 y 5: La clave del xito [del gobierno] fue su poltica social, favorable a los trabajadores, a quienes concedi aumentos de salario y facilidades para fortalecer los sindicatos, y su capacidad para desarrollar un lazo emotivo con las masas durante las frecuentes manifestaciones pblicas durante su rgimen... Por otro lado, esa poltica no significaba una actitud hostil hacia los empresarios, ya que [el rgimen...] nunca amenaz la propiedad privada... Si bien ampli los derechos sociales de vastos sectores, y contribuy a fortalecer la clase obrera, su rgimen incluy aspectos autoritarios, como la manipulacin de sindicatos, la intolerancia hacia los intelectuales que no apoyaban su gobierno y el empleo de un discurso basado en la pasin, que dividi al pas, atizando el odio de sus adversarios.
Jos Del Pozo, Historia de Amrica Latina y del Caribe (1825-2001), LOM, Santiago, 2002, (adaptacin).

4. Qu etapa de la historia poltica de Amrica Latina contempornea se describe en el texto? a) Los gobiernos oligrquicos. b) Las dictaduras militares. c) La Revolucin Cubana. d) Los gobiernos populistas. e) La transicin a la democracia. 5. Qu transformaciones de las sociedades latinoamericanas permiten explicar la situacin poltica descrita en el texto? I. La aparicin de empresas privadas. II. La formacin de organizaciones obreras. III. El ascenso del neoliberalismo. IV. La ampliacin de la participacin ciudadana. a) I y II b) I y III c) II y IV d) I, III y IV e) II, III y IV 6. De las siguientes opciones, cul fue una caracterstica de la poltica de industrializacin por sustitucin de importaciones, ISI? a) Aument el ingreso de productos importados. b) Promovi el desarrollo de industrias privadas. c) Abandon la exportacin de materias primas. d) Critic la excesiva intervencin del Estado en economa. e) Desarroll industrias para dejar de depender del mercado externo.

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SNTESIS
Captulo II Latinoamrica

Caractersticas y procesos
Sus caractersticas como regin Se extiende entre la frontera entre Mxico y EE UU y el extremo sur de Chile y Argentina. Posee una gran variedad de paisajes, producto de su diversidad climtica y de relieves. Presenta una rica biodiversidad, que entrega recursos naturales para el desarrollo de actividades econmicas extractivas. Comparte seas de identidad, derivadas de su cultura y de su historia. Presenta una cultura mestiza, fruto de la mezcla de elementos indgenas, negros y europeos. Este mestizaje dio vida a una rica tradicin que se expresa en el arte, la religiosidad, el lenguaje y la vida cotidiana. Las condiciones de vida de su poblacin han mejorado a lo largo del siglo XX: mayor acceso a educacin y servicios bsicos como salud, agua potable y servicios higinicos. Sin embargo, persisten condiciones de pobreza y marginalidad. La poblacin presenta diferentes tendencias: disminucin de la natalidad y fecundidad, disminucin de la mortalidad, aumento de la esperanza de vida. Pese a que an hay muchos jvenes, la poblacin adulta mayor va en aumento. Durante el siglo XX, Amrica Latina transit desde una sociedad oligrquica a una democrtica. La economa exportadora propia del perodo oligrquico entr en crisis producto de la depresin econmica de 1929, generando un cambio en el modelo de desarrollo: Industria sustitutiva de importaciones, como forma de disminuir la dependencia del exterior; mayor presencia del Estado como agente promotor del desarrollo econmico y social. La poltica exterior de EE UU y los conflictos propios de la Guerra Fra marcaron las relaciones entre Amrica Latina y la superpotencia: intervenciones directas en Centroamrica, desarrollo de programas de ayuda econmica, poltica de contencin del comunismo. Ampliacin de la participacin ciudadana: organizacin de los sectores trabajadores urbanos: partidos polticos y organizaciones sindicales; desarrollo y movilizacin de la clase media; mayor participacin de la mujer; escasa movilizacin poltica en las reas rurales. Gobiernos populistas (Argentina, Brasil) y reformistas (Colombia, Chile, Venezuela); procesos revolucionarios (Mxico, Cuba). Frecuentes intervenciones militares en la vida poltica latinoamericana. Las dcadas de 1960 y 1970 presentan un retroceso en la tendencia democratizadora: dictaduras, violaciones a los Derechos Humanos, restricciones a la participacin poltica. Dcadas de 1980 y 1990: recuperacin de la democracia. Disminucin del rol econmico del Estado, adopcin del neoliberalismo. Mayor insercin de Amrica Latina en el comercio internacional. Desafos de las sociedades latinoamericanas: Afianzar los lazos de integracin regional; alcanzar un desarrollo econmico que beneficie a toda la poblacin; consolidar la democracia y la participacin ciudadana.

Su cultura y su poblacin

Su desarrollo histrico

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Ciencias Sociales

Mundo actual
Conceptos clave Qu entiendes por? Regin Pobreza Desarrollo sostenible Desarrollo Humano Democracia Revolucin tecnolgica Globalizacin

CAPTULO
Historia y Ciencias Sociales

III

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UNIDAD

1 Las regiones mundiales

Fotobanco

Una forma de promover la cooperacin internacional es incentivar las relaciones entre las diferentes regiones del mundo. Ilustracin de Jos Ortega, referida a la cooperacin internacional.

En algn tiempo, Naciones Unidas solamente trat con gobiernos. Pero ahora sabemos que la paz y la prosperidad no se pueden lograr sin asociaciones que incluyan gobiernos, organizaciones internacionales, la comunidad de negocios y la sociedad civil. En el mundo actual, tenemos que depender los unos de los otros. Los asuntos de las Naciones Unidas involucran a los negocios del mundo.
Kofi Annan, Secretario General de la ONU, discurso ante el Foro Mundial Econmico, Davos, Suiza, 31 de enero de 1998.

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Contenidos de la unidad

Tema 1 Ordenando el mundo Qu es una regin? Las grandes regiones del mundo Tema 2 Fichas regionales frica subsahariana Asia oriental y del Pacfico Actividades Taller Rol de las organizaciones regionales

Preguntas iniciales
Segn Kofi Annan, por qu es necesario que existan asociaciones en el mundo actual? Qu es para ti una regin? De qu regin o regiones forma parte nuestro pas? Qu ventajas tiene para un pas formar parte de una regin? Qu regiones se distinguen en el mundo actual? Qu ideas o sensaciones te sugiere la ilustracin?

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TEMAS
1. Ordenando el mundo
Qu es una regin?
La enorme diversidad que caracteriza al mundo se expresa en mltiples mbitos: paisajes distintos y a menudo contrastantes; una multiplicidad de expresiones culturales y de modos de vida en la poblacin; diferencias notables en el acceso a la tecnologa; enormes disparidades en los indicadores econmicos, demogrficos y de desarrollo. Pero aun en medio de esta diversidad es posible reconocer zonas del mundo que presentan una cierta homogeneidad, que puede estar dada por sus caractersticas naturales, econmicas, culturales o polticas. Estas regiones poseen rasgos comunes que determinan una identidad que las diferencia de otras. A travs del estudio de sus caractersticas e interrelaciones, es posible comprender la compleja realidad del mundo actual. La extensin territorial y los lmites de una determinada regin dependen del criterio utilizado para delimitarla, pudiendo ser considerado el aspecto natural, demogrfico, poltico, lingstico, religioso, econmico o administrativo. En este sentido, la articulacin de una regin, ya sea esta geogrfica, econmica, cultural o de otro tipo, facilita el estudio de sus dinmicas internas, permitiendo potenciar su desarrollo o enfrentar problemas comunes que afectan a los territorios, pases o entidades que la integran. En general, las regiones se establecen al interior de los continentes: as por ejemplo, se habla de Amrica Anglosajona y Amrica Latina, Norte de frica y frica subsahariana, o de Europa Occidental y Europa Oriental. No obstante, producto de la interconexin propia del mundo actual, muchas regiones escapan a los lmites territoriales de un Estado o de un continente, constituyendo verdaderas regiones virtuales; un ejemplo de estas ltimas es el Foro de Cooperacin Econmica del Asia Pacfico, APEC, que agrupa a pases de diferentes continentes entre ellos, Chile que comparten la cuenca del Pacfico, integrados a partir de N relaciones funcionales, ya sea en el plano econmico, cultural o poltico.

LAS PRINCIPALES REGIONES CULTURALES DEL MUNDO

Doc. 1 Estas regiones comparten rasgos culturales semejantes. *Amrica Latina

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Principales regiones virtuales del mundo

Organizacin Unin Europea, UE Estados miembros Alemania, Austria, Blgica, Chipre, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia, Espaa, Estonia, Finlandia, Francia, Grecia, Hungra, Irlanda, Italia, Letonia, Lituania, Luxemburgo, Malta, Pases Bajos, Polonia, Portugal, Suecia, Reino Unido, Repblica Checa. Pases candidatos: Bulgaria, Croacia, Rumana, Turqua. Canad, Mxico, Estados Unidos. Objetivos Lograr la unin poltica de los Estados miembros, propiciando la creacin de un rea de libre circulacin de bienes, capitales y personas, una integracin econmica a travs de una moneda nica, el euro, colaboracin poltica y desarrollo cientfico y cultural.

Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte, NAFTA

Facilitar la circulacin de bienes y de servicios entre los Estados miembros; fomentar el libre comercio, la proteccin a la propiedad intelectual, la cooperacin y el aumento de las oportunidades de inversin. Conformar una zona de libre comercio e inversiones que existir entre los 34 pases que actualmente participan en el proceso de negociaciones, realizadas desde 1994 en las Cumbres de las Amricas.

rea de Libre Comercio de las Amricas, ALCA

34 pases americanos, entre ellos: Argentina, Bolivia, Brasil, Canad, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, EE UU, Guatemala, Hait, Honduras, Jamaica, Mxico, Nicaragua, Panam, Paraguay, Per, Uruguay, Venezuela.

Cooperacin Econmica del Asia Pacfico, APEC

Australia, Brunei, Canad, Corea del Sur, Estados Unidos, Filipinas, Indonesia, Japn, Malasia, Nueva Zelanda, Singapur, Tailandia, China, Hong Kong, Taiwn, Mxico, Papa Nueva Guinea, Chile, Per, Rusia, Vietnam. Egipto, Irak, Jordania, Lbano, Arabia Saud; Siria, Yemen, Libia, Sudn, Marruecos, Tnez, Kuwait, Argelia, Emiratos rabes Unidos, Bahrein, Qatar, Omn, Mauritania, Somalia, Palestina (representada por la OLP), DjiYibuti, Comores. Alemania, Austria, Blgica, Canad, Dinamarca, Espaa, EE UU, Francia, Grecia, Irlanda, Islandia, Italia, Luxemburgo, Noruega, Pases Bajos, Portugal, Reino Unido, Suiza, Turqua, Japn, Finlandia, Australia, Nueva Zelanda, Mxico, Repblica Checa, Hungra, Polonia, Corea del Sur y Eslovaquia.

Fomentar el intercambio comercial, la coordinacin econmica, la promocin y facilitacin del comercio, las inversiones, la asistencia tcnica entre los pases de la cuenca del Pacfico.

Liga rabe o Liga de Estados rabes

Sus objetivos apuntan a la promocin del bien comn de todos los Estados rabes, incentivando la coordinacin econmica y el fomento del comercio, la promocin de la cultura y de los lazos de comunicacin entre los Estados. Busca la promocin del empleo, el crecimiento econmico y el mejoramiento de los niveles de vida en los pases miembros, contribuyendo a la expansin del comercio multilateral y al desarrollo de los Estados miembros y no miembros.

Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico, OCDE

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
Las grandes regiones del mundo
Para la delimitacin de estas regiones se consideraron una serie de rasgos comunes, principalmente caractersticas culturales y demogrficas de su poblacin, desarrollo econmico y cercana geogrfica de sus territorios. No se trata de regiones completamente homogneas, de hecho, ninguna regin lo es. Esta falta de homogeneidad est dada por las diferencias locales en algunos rasgos, por ejemplo: Amrica Latina es una regin, aun cuando coexistan en su interior pases de gran pobreza y otros con indicadores de desarrollo superiores.

Guerreros masai, Tanzania.

frica subsahariana Conocida tambin como el frica negra, debido a que la gran mayora de sus habitantes es de esa raza, lo que le da su homogeneidad como regin, a pesar de la diversidad de religiones y etnias all presentes. Es el inmenso territorio que se extiende desde el desierto del Sahara hacia el sur, hasta el Cabo de Buena Esperanza. Algunos Estados poseen enormes riquezas minerales; sin embargo, la mayor parte de las economas son claramente agrcolas. Es una regin donde predomina la pobreza; la Repblica Sudafricana es la excepcin, pues se trata del pas econmicamente ms rico de la regin, aunque con grandes niveles de desigualdad social en su interior.

Ribera del Nilo, Egipto.

frica septentrional Se trata de los pases del norte de frica que miran hacia el Mediterrneo y que presentan caractersticas comunes, tales como la religin islmica, el idioma rabe y una poblacin mayoritariamente compuesta por personas de esta ascendencia. En esta zona predomina el paisaje desrtico y la presencia del Sahara ha marcado muchas caractersticas de la cultura de sus pueblos. Entre los pases de esta regin destaca Egipto, el ms poblado y con gran influencia poltica en el rea. Junto a Medio Oriente con la excepcin de Israel esta regin compone el grupo de los denominados Estados rabes.

Plaza del Rey de Isfahn, Irn.

Medio Oriente Esta regin es la entrada occidental del continente asitico. Eminentemente desrtico y urbano, es un gran espacio donde conviven diferentes etnias unificadas por la religin islmica. Israel es la excepcin, pues este Estado se ha vinculado ms con Europa que con el mundo rabe. Se extiende desde el Oriente Prximo, en las costas del Mediterrneo, hasta Pakistn, a las puertas del subcontinente indio. Por contener las mayores reservas petrolferas del mundo y ser la cuna de tres diferentes religiones, est en el centro de los conflictos de la actualidad.

186 Historia y

Ciencias Sociales

Asia central Esta regin, cubierta por grandes desiertos y estepas, es quizs una de las menos pobladas y ms extensas de Asia; va desde el Cucaso en el oeste hasta llegar a China central y Mongolia por el este. Gran parte de las repblicas de la zona integraron la ex URSS (Cucaso) o estuvieron bajo su alero. La influencia de la ahora Federacin Rusa perdura a travs de la Comunidad de Estados Independientes (CEI). En el Cucaso la poblacin es de raza blanca y religin musulmana, mientras que hacia el sur la poblacin es de tipo mongoloide y de religin mayoritariamente budista. Es una regin eminentemente agrcola; sin embargo, su importancia es creciente, debido a que concentra enormes reservas de petrleo poco explotadas.
Joven de Dunhuang, China, con traje tpico.

Asia meridional Incluye fundamentalmente a la India, que constituye una regin por s misma, por su tamao y por su enorme poblacin, superior a los 1.000 millones de personas. Entre la gran diversidad de grupos culturales, los elementos ms extendidos son el idioma hindi y la religin hind. En esta regin se han desarrollado importantes inversiones econmicas, pero su crecimiento econmico ha estado acompaado de grandes desigualdades sociales.
Mujeres de India.

Asia oriental y del Pacfico Esta regin, cuya importancia mundial crece da a da, se extiende por el oeste, desde China meridional (desde el ro Yangts, que marca el fin de la meseta del Tibet) hasta la isla de Nueva Guinea por el este, y desde Japn en el norte, hasta Indonesia por el sur. Incluye a cerca de 15 pases. Es la zona ms poblada del mundo y uno de los espacios econmicos ms poderosos del planeta.

Monjes budistas en Japn.

Australasia Este espacio insular, que separa al ocano ndico del Pacfico, est compuesto por las islas de Australia y Nueva Zelanda, a las que habra que agregar el Estado de Papa Nueva Guinea, que orbita en torno a la economa australiana. Comprende la mayor parte del territorio del continente de Oceana. Escasamente poblado, la mayor parte de sus habitantes son de origen britnico, ya que se trata de antiguas colonias de aquel imperio, por lo que forma parte de la cultura occidental. La poblacin indgena ha desaparecido dramticamente y la inmigracin asitica est muy controlada. Destaca naturalmente Australia, uno de los pases ms grandes del mundo.
Indgena de Australia.

Historia y Ciencias Sociales

187

TEMAS
Europa occidental La caracterizacin de esta regin puede remitirse a la Revolucin Industrial y a las invasiones napolenicas, que sentaron las bases de la Europa industrializada, urbana y capitalista, que acogi el ideal liberaldemocrtico emanado de la Revolucin Francesa. Durante la Guerra Fra, no form parte de la rbita sovitica; actualmente, la mayor parte de sus Estados integran la UE. Es una de las regiones de mayor actividad econmica, lo que se traduce en elevados indicadores econmicos y de desarrollo. En general, su poblacin presenta una baja tasa de crecimiento natural; el envejecimiento poblacional es elevado, lo que se explica por la baja natalidad y alta esperanza de vida.

Baslica de San Pedro, Italia.

Europa centro-oriental Comprende a los pases situados en el centro del continente europeo y a los pases que integraban el bloque sovitico, incluyendo a Rusia. Su poblacin presenta una gran diversidad tnica, aunque comparte rasgos comunes de la cultura eslava. Su realidad econmica es diversa, pues existen pases que presentan indicadores econmicos cercanos a los de Europa occidental, y que por ello forman parte de la UE, mientras otros presentan niveles de desarrollo mucho menores.
Kremlin y Plaza Roja, Mosc, Rusia.

Amrica del Norte Esta regin agrupa a Canad y Estados Unidos, que nacen de la presencia inglesa y francesa en Norteamrica. Este espacio adquiere su singularidad a partir de sus rasgos culturales y econmicos, diferentes a los de Amrica Latina: escasa presencia indgena en su poblacin producto de una colonizacin europea excluyente, predominio de religiones protestantes, e indicadores econmicos y de calidad de vida altos. Su poblacin presenta ritmos de crecimiento lentos, debido, entre otras razones, a la disminucin de la fecundidad. Esto, sumado a la alta esperanza de vida, produce una tendencia hacia el envejecimiento de la poblacin.
Nueva York, Estados Unidos.

Amrica Latina Como estudiamos en el captulo anterior, esta regin rica en diversidad cultural y natural comparte rasgos fundamentales, como la religin y el idioma, derivados de la herencia de los pueblos originarios, de la poblacin negra y de los imperios europeos que la colonizaron. Los pases que la componen presentan diferentes realidades econmicas, sociales, polticas y de desarrollo.

Trabajemos
1. Qu se entiende por regin? 2. Qu caractersticas tienen las llamadas regiones virtuales? 3. Considerando el Doc. 1, qu regiones culturales existen en el mundo?

188 Historia y

Ciencias Sociales

GRANDES REGIONES DEL MUNDO

Historia y Ciencias Sociales

189

FICHAS

REGIONALES

frica subsahariana
Rasgos fsico-geogrficos Presenta una gran diversidad de biomas, definidos por el clima y el relieve. En el norte de la regin colindante con el Sahara, el clima es seco con estepas desrticas de escasa vegetacin. A medida que se avanza hacia el sur, las estepas se transforman en praderas y sabanas de clima subtropical y finalmente en densos bosques ecuatoriales de clima tropical hmedo en el centro del continente. Hacia el extremo austral del continente, vuelven las estepas desrticas. Su relieve se caracteriza por la presencia de extensas mesetas y profundas cuencas. Destaca en su relieve el Rift Valley, rea de hundimiento donde los grandes lagos marcan el paisaje. Rasgos demogrficos La regin tiene una poblacin aproximada de 733 millones de habitantes, la mayor parte de los cuales no vive en ciudades, sino en aldeas. La poblacin subsahariana vive una situacin alarmante en cuanto a sus expectativas de vida. Ms que la pobreza, que las guerras, las inundaciones o las hambrunas, los africanos de esta regin deben enfrentar el SIDA como principal causa de muerte. Debido a esta epidemia, se estima actualmente que en pases como Botswana, Suazilandia o Zimbabwe la expectativa de vida es menor en 30 aos a la de una situacin sin SIDA. Junto con ello, la regin lidera los ndices de enfermedades infecciosas y parasitarias y de afecciones de las vas respiratorias. Todo ello influye en que sus habitantes poseen la peor esperanza de vida del mundo.

DENSIDAD DE POBLACIN
N

Poblacin en millones: Tasa de fecundidad % recin nacidos con bajo peso Defunciones cada 1.000 hab. Esperanza de vida al nacer (aos)

773

Densidad (hab./km2)

30

5,6

% poblacin urbana % poblacin menor de 15 aos Tasa de mortalidad infantil poblacin 15-49 con VIH/ SIDA (millones)

31

14*

44

16

96

49

25*

Population Reference Boureau, Cuadro de la poblacin mundial, 2004. UNICEF, Estado mundial de la infancia, 2005. *Datos del ao 2003.

Rasgos culturales La gran mayora de la poblacin de esta regin es de raza negra, salvo en los pases saharianos del norte, donde la presencia rabe es importante. De norte a sur la poblacin presenta elementos culturales bastante diferenciables en lo que es religin: la fe musulmana es mayoritaria en los pases del norte (Mauritania, Senegal, Guinea, Nger, Mali, Sudn, Somalia), la catlica en el frica suroccidental (Angola, Zaire, Zambia, Congo, Gabn). Los fieles protestantes se concentran casi exclusivamente en la Repblica de Sudfrica. Los idiomas ms hablados son los heredados de la colonizacin europea, dndose el lamentable hecho de que varias de las lenguas nativas estn en vas de extincin.

Pintura contempornea, Luanda, Angola.

190 Historia y

Ciencias Sociales

Rasgos econmicos frica subsahariana presenta la paradoja de poseer abundantes recursos naturales, pero ser la regin ms pobre del planeta. En gran parte del continente la principal actividad es la agricultura de subsistencia, en base a cultivos tropicales como el azcar, el coco, el cacao y el caf. A pesar de la abundancia de recursos naturales y minerales (contiene las principales reservas mundiales de antimonio, diamantes, oro, manganeso, platino y titanio entre otros), pocos pases presentan algn grado de desarrollo industrial, solo Nigeria y Sudfrica. Este ltimo pas, con grandes explotaciones mineras, aporta cerca de la cuarta parte de la riqueza de todo el continente africano.

Organizaciones regionales Las organizaciones econmicas regionales son variadas; sin embargo, no han tenido mucha fuerza y no han logrado sacar a la regin adelante, la que depende demasiado de la inversin extranjera. En el rea occidental de la regin funciona la Comunidad Econmica para el Desarrollo de los Estados de frica del Oeste (CEDEAO), cuyo fin es la creacin de un espacio econmico comn, sin restricciones para el comercio y la circulacin de las personas entre los Estados miembros. En la zona central tambin existe una organizacin que se ha planteado el objetivo de lograr un mercado comn, la Comunidad Econmica y Monetaria de frica Central (CEMAC). Por ltimo, en el sur del continente opera la Comunidad de Desarrollo de frica Austral (SADC), cuya misin es crear un mercado comn y aportar al desarrollo econmico de la regin. Adems, una quincena de Estados de la regin son miembros de la Commonwealth y Nigeria es miembro de la OPEP.

INDICADORES ECONMICOS
INB per cpita (US$) Tasa de crecimiento anual del PIB per cpita (US$) Tasa media anual de inflacin % poblacin que vive con menos de US$ 1 al da 496 0,4 38 43

UNICEF, Estado mundial de la infancia, 2005. Los datos corresponden al ao 2003. Mercado de Uganda.

CRONOLOGA

Referndum aprueba fin del apartheid en Sudfrica. 1992

- Guerra civil y masacres en Ruanda. - Nelson Mandela presidente de Sudfrica.

Cada de Mobutu en Zaire, que pasa a llamarse Repblica Democrtica del Congo. 1997 1999

- Acuerdo de paz entre Etiopa y Eritrea. - Creacin de la Unin Africana.

- Fuerzas de Paz en R. D. del Congo. - Fuerzas de Paz en Sierra Leona.

1993

1994

1995

1996

1998

2000

2001

2002

Premio Nobel de la Paz para Frederik de Klerk y Nelson Mandela (Sudfrica).

Intervencin de las Fuerzas de Paz de ONU en Angola.

Atentados en embajadas de EE UU en Kenya y Tanzania, atribuidos a Al Qaeda.

Asesinato de Laurent-Dsir Kabila, jefe de Estado de R. D. del Congo.

Historia y Ciencias Sociales

191

FICHAS

REGIONALES
Desafos y proyecciones de frica subsahariana

En el mbito socioeconmico Uno de los principales desafos del frica subsahariana es hacer frente a la situacin de pobreza en que viven millones de personas. Los problemas de hambrunas y enfermedades que azotan la regin se ven agudizados por los conflictos civiles y la inestabilidad poltica. Otro de los grandes desafos de la regin es hacer frente a la pandemia del VIH/ SIDA, que causa en algunas reas casi tantos muertos adultos como las guerras civiles y que ha dejado a un alto nmero de nios hurfanos de uno o ambos padres. Relaciones con la comunidad internacional Dentro de este inestable panorama, los intentos de cooperacin regional son, naturalmente, difciles. La Organizacin de la Unidad Africana es la instancia mayor de integracin regional, ya que prcticamente todos los pases de la regin y del continente africano son miembros. La sede de la Unin Africana funciona en la capital de Etiopa, Addis-Abeba, y sus objetivos principales son lograr la unin y la solidaridad entre los Estados a favor del desarrollo y de la soberana poltica. Una preocupacin especial de la organizacin es eliminar los residuos de colonialismo y apartheid del continente, apostando a la cooperacin entre los Estados.

En el mbito poltico Los Estados de esta parte de frica son los ms jvenes del planeta, la mayor parte de ellos obtuvo su independencia desde fines de la dcada de 1950 en adelante. Sin embargo, la independencia poltica ha estado marcada por cruentas guerras de todo tipo: civiles, tnicas, entre Estados vecinos. El tipo de conflicto ms comn en la regin es el civil. Esto se debe a que al interior de cada repblica conviven diversas etnias y grupos polticos que pugnan por obtener el control del Estado, generando cruentos conflictos en Sierra Leona, Liberia, Ruanda y Angola, entre otros. En algunos Estados como Somalia o R. D. del Congo, prcticamente no existe un control central del territorio, pues cada bando en pugna lo fragmenta y desmembra cada vez ms.

Los esfuerzos de la Unin Africana Hay eventos en desarrollo que merecen nuestra inmediata atencin. Est la nueva escalada en la crisis de Costa de Marfil mientras la situacin entre la Repblica Democrtica del Congo y Ruanda amenazan la estabilidad de la regin. () Los temas de seguridad alimentaria, VIH-SIDA, malaria, tuberculosis y otras enfermedades infecciosas, aun cuando han sido abordadas en el pasado reciente, siguen requiriendo urgente atencin. Ms all del hecho de que los problemas siguen con nosotros, necesitamos revisar nuestras estrategias de intervencin y los planes de accin, en orden a determinar claramente el estado actual de la situacin. () Debemos identificar las nuevas dimensiones que no han sido adecuadamente implementadas en las decisiones y declaraciones existentes y que son capaces de facilitar planes de accin efectivos. () Debemos informar a nuestra ciudadana del progreso de nuestros esfuerzos colectivos en estas empresas.
Olusebun Obasanjo, presidente de la UA, Cuarta Conferencia de la Unin Africana, enero 2005.

Afiche de campaa de ayuda a frica.

192 Historia y

Ciencias Sociales

Asia oriental y del Pacfico

Rasgos fsico-geogrficos Se trata de una regin eminentemente martima, por cuanto la mayor parte de sus pases son islas o pennsulas, a excepcin de China, asentada slidamente en el continente. Las llanuras costeras del sudeste de Asia contienen grandes deltas, formados por acumulacin del material transportado por ros caudalosos que erosionan al Himalaya y a la meseta del Tibet. Es una zona de gran sismicidad y varias de sus islas son de origen volcnico. Gran parte de la regin es susceptible a ciclones, tifones y monzones, donde los vientos y lluvias pueden destruir pueblos enteros. En la zona, a excepcin de las llanuras de China y Vietnam, dedicadas al cultivo, existe un denso bosque tropical. Rasgos demogrficos Esta regin concentra a unos 2.000 millones de habitantes (casi un tercio de la poblacin mundial), de los cuales ms de la mitad viven en las llanuras orientales de China. En la regin se encuentran las mayores megalpolis del mundo; segn datos de Naciones Unidas, el ao 2001 Tokio concentraba a 26.500.000 habitantes, Shangai a 12.800.000, Yakarta, a 11.400.000 y Beijing a 10.800.000. China es hace tiempo el pas ms poblado del mundo, a tal punto que a partir de la segunda mitad del siglo XX el Estado implant diversas medidas para frenar el crecimiento de la poblacin. Se estima que anualmente nacen 18 millones de chinos, ms que la poblacin actual de todo Chile.

Poblacin en millones: Tasa de fecundidad % recin nacidos con bajo peso Defunciones cada 1.000 hab. Esperanza de vida al nacer (aos)

2.089

Densidad (hab./km2)

128

2,0

% poblacin urbana % poblacin menor de 15 aos Tasa de mortalidad infantil poblacin 15-49 con VIH/ SIDA (millones)

44

8*

25

31*

69*

2,4*
Tokio, Japn.

Population Reference Boureau, Cuadro de la poblacin mundial, 2004. UNICEF, Estado mundial de la infancia, 2005. *Datos del ao 2003.

DENSIDAD DE POBLACIN
N

Rasgos culturales tnicamente, la poblacin continental es de origen mongoloide, mientras que en los archipilagos se trata de pueblos malayo-polinesios. La regin se caracteriza por una gran diversidad tnica, lingstica y religiosa. Las religiones denominadas orientales, como el confucianismo, el budismo y el taosmo, son las ms practicadas en la regin. Tambin han penetrado religiones de tipo monotesta, como el islamismo (Indonesia) y el catolicismo (Filipinas, Corea del Sur). A pesar de profesar cultos religiosos, en China la mayor parte de la poblacin se declara no religiosa.

Historia y Ciencias Sociales

193

FICHAS

REGIONALES
Rasgos econmicos El desarrollo industrial Adems de las actividades primarias, la regin muestra gran desarrollo industrial. Destaca por supuesto Japn, la mayor potencia econmica de todo el continente asitico, con su industria electrnica, automotriz y naval. China no se ha quedado atrs, mostrando un aceleradsimo crecimiento econmico gracias a sus grandes reservas de carbn, gas natural y petrleo y su industria siderrgica en Shangai. Es interesante el caso de pequeos enclaves como Hong Kong o Singapur, que basan su riqueza econmica en ser centros de la banca multinacional y de las finanzas. La regin, adems, posee las mayores reservas de estao del planeta (Tailandia, Malasia, Indonesia).

La agricultura sigue siendo la principal actividad econmica de la zona; sin embargo, el desarrollo industrial ha cambiado el perfil econmico de algunos pases de la regin, como Japn, Corea del Sur, Taiwn, China, Indonesia, Tailandia y Malasia. La regin presenta grandes contrastes, que van desde las economas ms fuertes del planeta, como Japn o Corea del Sur, hasta pases con estructuras econmicas muy poco desarrolladas como Laos, Camboya o Vietnam. La mayor parte de la poblacin se dedica a actividades rurales, sobre todo en el continente, donde se concentra la mayor parte de las tierras frtiles de esta boscosa y volcnica regin. El arroz es el cultivo bsico de todos los pases del sudeste asitico, seguido por los productos tropicales como caa de azcar, t, coco y caucho. El mar de China meridional es de una tremenda riqueza pesquera; sin embargo, se estima que su mayor potencial est en las reservas de petrleo que contiene.

Organizaciones regionales La organizacin regional ms importante es la Asociacin de Naciones del Sudeste Asitico, ASEAN, orientada a promover el crecimiento econmico y fomentar la paz en la regin. Sus Estados miembros son Myanmar, Indonesia, Malasia, Filipinas, Singapur, Tailandia, Brunei, Vietnam, Laos y Camboya. Aparte de eso, ciertos Estados adscriben a otras instancias supraestatales econmicas. Brunei y Malasia integran la Commonwealth e Indonesia y Malasia son parte de la OPEP. La gran mayora de los Estados pertenecen a la APEC.

INDICADORES ECONMICOS
INB per cpita (US$) Tasa de crecimiento anual del PIB per cpita (US$) Tasa media anual de inflacin % poblacin que vive con menos de US$ 1 al da 1.426 6,2 6 15

UNICEF, Estado mundial de la infancia, 2005. Los datos corresponden al ao 2003.

CRONOLOGA
- Cesin de Hong Kong a China por parte del Reino Unido. - Crisis econmica en el Sudeste Asitico. - Tratado de prohibicin de armas nucleares en el Sudeste Asitico.

- Fin de la guerra civil en Camboya. - Admisin de las dos Coreas en la ONU.

Distensin entre las dos Coreas, reunin de los dos presidentes.

Maremoto en Sudeste asitico, cientos de miles de vctimas.

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

Premio Nobel de la Paz para Carlos Ximenes Belo y Jos Ramos Horta, luchadores por la independencia de Timor Oriental.

- Cesin de Macao a Atentados terroristas China por parte de en Bali. Portugal. - Timor Oriental se independiza de Indonesia.

194 Historia y

Ciencias Sociales

Desafos y proyecciones de Asia oriental y del Pacfico

En el mbito poltico La regin posee una gran diversidad de regmenes polticos, desde la mayor repblica comunista del mundo (China) hasta uno de los Estados ms autocrticos y personalistas que se puedan encontrar (Sultanato de Brunei). Si bien el sistema democrtico existe formalmente en la mayor parte de los Estados, uno de los mayores desafos de la regin es el afianzamiento de la democracia. Varios pases son gobernados con mano dura por sus autoridades que reprimen a grupos tnicos o disidentes (Indonesia, China, Myanmar). En la actualidad, los focos de conflicto entre Estados en la zona estn dados por la situacin de Corea del Norte y por los conflictos entre China y Taiwn. En el mbito socioeconmico Muchos de los pases del Asia oriental y del Pacfico han sostenido su crecimiento econmico en la explotacin intensiva de grandes contingentes de trabajadores mal remunerados, en condiciones casi infrahumanas. En esta regin se concentra parte importante de la mano de obra infantil, ocupada principalmente en faenas industriales.

Relaciones con la comunidad internacional La insercin de Asia oriental y del Pacfico en el sistema internacional ha avanzado de la mano con su notable desarrollo econmico. En la actualidad, los pases de la regin son lderes en la fabricacin de bienes de alta tecnologa; a su vez, en muchos de ellos se han instalado diferentes empresas multinacionales, aprovechando el bajo costo de la mano de obra.

Lderes de las economas de la APEC, Santiago, Chile, 2004.

La integracin econmica de la regin La funcin que cumple Asia en la economa mundial se acrecienta. () Un acontecimiento significativo en Asia es la necesidad ms apremiante de integracin econmica y financiera regional. Las economas asiticas han comenzado a negociar con gran vigor acuerdos de libre comercio a escala bilateral y regional. Por ejemplo, la Asociacin de Naciones del Asia Sudoriental, o ASEAN, est negociando acuerdos de libre comercio con China, Corea, India y Japn. En los ltimos aos, se han planteado diversas propuestas para avanzar en la creacin de una Comunidad de Asia Oriental, en la que habr libre circulacin de bienes, capital y personas. En el mbito financiero, la ASEAN y otros tres socios comerciales, China, Corea y Japn, denominados amistosamente los pases de la ASEAN+3, tambin han emprendido una serie de iniciativas importantes () para intensificar la cooperacin financiera regional (), lo que contribuir a mejorar la flexibilidad general y el dinamismo de los mercados asiticos.
Discurso de apertura del presidente del FMI, reuniones anuales de 2004 de las juntas de gobernadores del FMI y del Banco Mundial, octubre de 2004.

Historia y Ciencias Sociales

195

ACTIVIDADES
1. Explica el concepto de regin, sealando los principales criterios que se utilizan para definirlas. 2. A travs de un ejemplo, explica el concepto de regin virtual, sealando qu ventajas ofrece este concepto para el estudio del mundo actual. Compara este concepto con el de regin geopoltica. 3. De qu organizaciones regionales forma parte nuestro pas? Investiga y redacta un breve informe. Cuadro comparativo 4. Completa el siguiente cuadro de sntesis:
frica subsahariana Caractersticas demogrficas Caractersticas econmicas Caractersticas culturales Acuerdos regionales Desafos de la regin Asia oriental y del Pacfico

en internet, enciclopedias, almanaques o atlas. 6. Considerando la informacin de las fichas, sealen: a) Qu criterios (demogrfico, cultural, econmico, poltico) permiten establecer las principales diferencias entre las regiones del mundo? Fundamenten su eleccin. b) Existen problemticas comunes a todas las regiones del mundo? Nmbrenlas. 7. Concluyan: a) Qu ventajas y problemas tiene el anlisis regional para conocer y enfrentar los problemas que afectan a cada regin? b) Qu ventajas y problemas presenta el anlisis regional para estudiar y comprender las caractersticas del mundo actual? Redacten sus conclusiones y presntenlas en un informe escrito, junto a las fichas de cada regin. Anlisis de texto 8. Lee el siguiente texto y responde las preguntas que se plantean:

a) Seala las principales diferencias que existen entre ambas regiones. b) Qu elementos en comn encuentras entre ambas regiones? Explcalos. c) Cules son los principales desafos de ambas regiones? Qu potencialidades tiene cada regin para hacerles frente? Trabajo grupal 5. Organiza un grupo de trabajo. Sigan el modelo de las fichas de frica subsahariana o Asia oriental y del Pacfico y desarrollen fichas para las otras regiones del mundo. Busquen informacin

Poltica demogrfica El primer ministro francs anunci una sustancial reforma del sistema de ayudas a la primera infancia destinada a favorecer la natalidad y conciliar la maternidad y la familia con la actividad laboral (). El plan incluye una prima de nacimiento inmediata de 800 euros en el sptimo mes de la gestacin () as como una nueva prestacin de acogida al nio pequeo con una base mnima de 160 euros mensuales durante tres aos. La prestacin incluye dos subvenciones complementarias opcionales en funcin del cese de la actividad laboral de uno de los progenitores y del tipo de custodia que elijan (guardera pblica o asistente subvencionada). La Vanguardia, 1 de mayo de 2003.

196

Historia y Ciencias Sociales

a) Por qu una poltica como la que se plantea en el texto es necesaria en Europa Occidental? b) Explica qu efectos tendra una poltica como la que describe el texto de ser aplicada en las regiones de Asia meridional, Asia oriental y Pacfico, Amrica Latina y frica subsahariana. Anlisis de mapas 9. Analiza el mapa que aparece en esta pgina y compralo con los de las pginas 184 y 189. a) Compara los tres tipos de regiones que aparecen en los mapas y establece correspondencias, por

ejemplo: Amrica del Norte; civilizacin occidental; NAFTA y APEC. En el caso de que solo un pas de la regin forme parte de una organizacin econmica, antalo entre parntesis. b) Qu regiones econmicas integran a pases ubicados en ms de un continente? Con qu caractersticas del mundo actual se relaciona esta situacin? c) Haz una ficha de las regiones que aparezcan en este mapa, sin considerar aquellas ya trabajadas en la unidad.

REGIONES ECONMICAS DEL MUNDO

N

*Sobre la base del The World Today de la ONU (agosto 2001). Los lmites, por ser un esquema, no son coincidentes con la realidad.

Historia y Ciencias Sociales

197

TALLER

Rol de las organizaciones regionales

Las llamadas regiones virtuales desempaan un rol cada vez ms activo en el mundo actual, a travs de la promocin de diferentes iniciativas que buscan el desarrollo de sus regiones en los planos econmico, social, cultural y poltico. Al mismo tiempo, algunas de estas organizaciones, como la OCDE, tienen entre sus objetivos la colaboracin con otras regiones del mundo, lo que propicia el intercambio y la cooperacin internacional.

Chile: buena cobertura pero baja calidad Chile ha logrado una cobertura casi universal en la educacin primaria (97% en 2001) comparada con 95% en 1990, y la cobertura en la educacin secundaria aument sustancialmente desde 1990 (de 77 a 85% entre 1990 y 2001).[] Ms an, Chile se destaca por su baja tasa de repeticin y de desercin comparado con el resto de Amrica Latina.(). Si bien la cobertura educacional ha aumentado, la calidad es relativamente baja comparada con estndares internacionales, pero es alta comparada con la regin, de acuerdo con las comparaciones internacionales de promedios de lectura, matemticas y ciencia en estudiantes de 15 aos del Programa Internacional de Evaluacin Estudiantil (PISA+). [] Un resultado preocupante para Chile es que tiene una proporcin muy baja de estudiantes en el quintil de ms altos puntajes, incluso ms abajo que Brasil, lo que puede reducir el potencial de desarrollo de actividades altamente calificadas. Otra caracterstica de Chile, en contraste con los pases de la OCDE, es que las diferencias de desempeo se dan entre colegios y no al interior de ellos.
Estudios Econmicos de la OCDE: Chile, OCDE, 2003.

Desempeo estudiantil, segn estudio de OCDE (*) Pas Desempeo conocimientos de lectura 522 525 505 504 480 493 479 462 470 422 410 418 371 396 327 Desempeo conocimientos matemticos 557 547 517 493 488 476 470 478 454 387 384 388 367 334 292

Desempeo conocimientos en ciencias 550 552 500 499 496 491 483 460 459 422 415 396 393 375 333

Desempeo promedio 543 541 507 499 488 487 477 467 461 410 403 401 377 368 317
*Puntaje Promedio de la OCDE: 500 Estudios Econmicos de la OCDE: Chile, OCDE, 2003, aplicado en estudiantes de 15 aos.

Japn Rep. de Corea Francia Estados Unidos Hungra Espaa Polonia Fed. Rusa Portugal Mxico Chile Argentina Indonesia Brasil Per

198

Historia y Ciencias Sociales

Los jvenes y la ciencia en la Unin Europea La Unin Europea reconoce la necesidad de implicar e interesar a los jvenes en la ciencia. El Concurso de Jvenes Cientficos de la UE es un acontecimiento anual abierto a todos los jvenes con edades comprendidas entre los 15 y los 20 aos. Los participantes del concurso son los ganadores de las ediciones nacionales celebradas en los Estados Miembros de la UE y en los Estados Asociados. () Es la ocasin para conocer no solo a otros jvenes cientficos sino tambin a algunos de los cientficos europeos ms prestigiosos. El Concurso forma parte del Programa para la Mejora del Potencial Humano (IHP) de la UE (1998-2002) que continua dentro del VI Programa Marco. La 15 edicin del Concurso para Jvenes Cientficos de la Unin Europea () ha sido la edicin en la que han participado ms concursantes: 100 de 37 pases, presentando 75 proyectos. Se concedieron los primeros puestos a estudiantes de Alemania y Hungra por sus proyectos sobre altavoces que utilizan plasma, un microscopio de tnel con un coste muy reducido y biotecnologa. El segundo y el tercer premio fueron a parar a equipos de la Repblica Checa, Hungra, Polonia, los Pases Bajos, Rusia y Suiza. () En los ltimos aos, hasta una tercera parte de los concursantes estaba compuesta por cientficas, lo que refleja el creciente inters en la ciencia entre las mujeres. La Comisin Europea espera con ilusin que esta tendencia contine en el futuro.
http://europa.eu.int/comm/research/science-society/youth-science/youth-sience_es.html, abril 2005.

Ampliacin
Qu beneficios y problemas puede reportar para los Estados su integracin a las regiones econmicas y culturales que componen el mundo actual? Investiga. Qu objetivos e iniciativas proponen los foros sociales para la integracin regional o mundial? En grupos Analicen y comenten los resultados que arroja la investigacin de la OCDE sobre la educacin en Chile. Qu pases se ubican por debajo del puntaje promedio de la OCDE? A qu regiones mundiales pertenece cada uno? Qu conclusiones pueden extraer del estudio? Qu importancia tiene para nuestro pas el contar con investigaciones como la de la OCDE? Cmo contribuyen las medidas adoptadas por la UE para la promocin de la ciencia entre los jvenes? Se desarrollan en Chile actividades de este tipo? Qu objetivos tiene para un pas o regin promover el desarrollo de la investigacin y creacin cientfica entre los jvenes?

Gentileza, www.forosocialchileno.cl.

El tipo de integracin propuesto por muchas de las organizaciones regionales ha sido criticado por agrupaciones que representan a la ciudadana. Estas agrupaciones han dado vida a espacios de reflexin y discusin, que buscan proponer formas de integracin planetaria diferentes, centradas en la persona y sus derechos. El Foro Social Mundial y el Foro Social Chileno son ejemplos de ellas.

Historia y Ciencias Sociales

199

UNIDAD

2 Problemas y desafos del

Gentileza, Fundacin para la Superacin de la Pobreza.

En Chile y en el mundo se han desarrollado diversas iniciativas, campaas y programas que se orientan a superar la situacin de pobreza en que viven millones de personas. 50 40 30 20 10 0 ao 1987 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2003 % de pobres

POBREZA EN CHILE

Mideplan, datos CASEN aos respectivos.

200 Historia y Ciencias Sociales

mundo actual

Contenidos de la unidad

Tema 1 Desafos del siglo XXI Problemas mundiales Deterioro y cuidado del medio ambiente Problemas mltiples, soluciones diversas Desafos centrales: desarrollo y democracia Actividades Tema 2 El fenmeno de la pobreza Complejidad de la pobreza Distribucin de la pobreza Superacin de la pobreza Actividades Taller Los Objetivos del Milenio

Preguntas iniciales
Cules crees que son los principales problemas que afectan al mundo en la actualidad? Qu soluciones imaginas que pueden ayudar a enfrentar y superar esos problemas? Segn los datos del grfico, cul es la tendencia de la pobreza en Chile? Qu razones pueden explicar esa tendencia? Crees que la pobreza solo es problema de los pobres o es del conjunto de la sociedad? Fundamenta y comenta con tus compaeros(as). Averigua cmo funciona y cules son los objetivos del programa Adopta un hermano.
(www.adoptaunhermano.cl, www.fundacionpobreza.cl).

Historia y Ciencias Sociales

201

TEMAS
1. Desafos del siglo XXI
CMO VEN LOS JVENES A CHILE?
% 80 70 60 50 40 30 20 10 Discriminador Democrtico Consumista Solidario Sin igualdad Inseguro 0

Problemas mundiales
Los seres humanos, haciendo gala de nuestra contradictoria forma de ser, hemos llegado al siglo XXI mostrando una amplia gama de obras, muchas de ellas positivas, como la erradicacin de ciertas enfermedades, el desarrollo de los medios de transporte y comunicacin o el aumento de la escolaridad en el mundo. Sin embargo, igual que como ocurri en el siglo XX, el progreso en ciertas reas est acompaado de numerosos problemas, algunos de los cuales se remontan a varias dcadas. La vida moderna se ha vuelto cada vez ms compleja y cambiante. La aceleracin y la velocidad de los cambios, en todos los planos de la vida, demanda una gran capacidad de adaptacin a nuevas realidades, que en muchos casos contribuyen a crear un contexto de incertidumbre. La mayor parte de la poblacin mundial, que ya alcanza ms de 6.000 millones de personas, no goza de condiciones que le permitan tener una vida digna, saludable y en paz, es decir, una buena vida. En la actualidad, la poblacin mundial est envejeciendo, debido a la tendencia a la disminucin de la fecundidad y al aumento de la esperanza de vida. Si en 1950 una persona viva un promedio de 46 aos, actualmente se superan los 66 aos, como consecuencia de las mejores condiciones sanitarias, de alimentacin y de salud. Se estima que para el ao 2050, el 22% de la poblacin mundial, es decir, uno de cada cinco habitantes, tendr ms de 65 aos de edad. Los cambios demogrficos influyen en el problema de generar condiciones que permitan satisfacer las necesidades de la creciente poblacin mundial. Las desigualdades que afectan a gran parte de la poblacin, van acompaadas de mltiples problemas derivados de las oportunidades con que cuentan las personas para satisfacer sus necesidades y ejercer sus derechos en igualdad de condiciones: alimentacin, educacin, salud, empleo, vivir en un medio ambiente sin contaminacin, vivir en un mundo en paz, entre otros.

Doc. 1 Resultados preliminares, cuarta encuesta nacional de juventud 2003, Departamento de Estudios y Evaluacin, INJUV, abril 2004 (muestra: 7.189).

Problemas Violencia Guerras por conflictos polticos, tnicos, religiosos; terrorismo; narcotrfico; delincuencia; violencia intrafamiliar; xenofobia, racismo, discriminacin, exclusin. Pandemias (VIH/SIDA); desnutricin, sobrenutricin; enfermedades sicolgicas (estrs, depresin); deterioro medioambiental. Vida en paz

Desafos Convivencia democrtica; resolucin pacfica de los problemas (mediacin, negociacin, acuerdos); tolerancia, integracin y cohesin social: respeto a la diversidad. Acceso a tratamientos mdicos; buena alimentacin y nutricin; equilibrar exigencias de la vida moderna; cuidado y proteccin del medio ambiente. Igualdad de oportunidades; disminuir la brecha entre ricos y pobres.

Salud

Vida sana

Desigualdad Entre ricos y pobres; entre hombres y mujeres; entre minoras y mayoras.

Equidad

202 Historia y Ciencias Sociales

AMENAZAS A LA SALUD
Regiones Adultos y nios que viven con VIH/SIDA 29.400.000

frica subsahariana frica del Norte y Oriente Medio Asia del sur y sudoriental Asia oriental y Pacfico Amrica Latina y Caribe Amrica del Norte Europa oriental y Asia central Europa occidental Australia y Nueva Zelanda Total

550.000

6.000.000

1.200.000

1.940.000

An existen muchos desafos pendientes, ya que mientras millones de personas carezcan de sus derechos fundamentales, padeciendo hambre, guerras, pobreza o falta de educacin, los logros de la tecnologa y de la ciencia seguirn siendo insuficientes. Por otra parte, las expresiones de violencia se han multiplicado, no solo a nivel internacional con el desarrollo de guerras y conflictos polticos, tnicos y religiosos, con el terrorismo y con el drama de los refugiados, sino que tambin atraviesan al conjunto de la sociedad y de los individuos. De este modo, la violencia de las sociedades modernas, especialmente en las grandes ciudades, se asocia con la delincuencia, con las peleas callejeras, con el maltrato al interior de las familias, con expresiones de xenofobia, discriminacin y de intolerancia. La violencia no solo se manifiesta en agresiones fsicas, ya que tambin puede reflejarse en agresiones verbales y gestuales, que afectan sicolgica y afectivamente a las personas. En el plano de la salud, todava quedan muchas tareas pendientes. Si bien la gente ya no muere por tuberculosis, fiebre tifodea o diabetes, han surgido nuevas pandemias, que cobran cientos de vidas da a da. Es el caso del sndrome de inmunodeficiencia adquirida, o SIDA, que desde la dcada de 1980 ha registrado un crecimiento explosivo, sin encontrarse an la cura. En algunas regiones, como frica subsahariana, es uno de los temas de mayor preocupacin, en cuanto a la salud de la poblacin. Pero al ser humano contemporneo no solo lo aquejan enfermedades fsicas. La acelerada vida moderna, basada en el rendimiento econmico, ha aumentado el estrs y la depresin. El individualismo acrecienta la angustia, la sensacin de desvalidez y falta de apoyo frente a los problemas. Hay tambin una serie de enfermedades asociadas al consumo desatado en el cual se vive en las ciudades modernas. La excesiva oferta de comida chatarra, unida al sedentarismo, ha generado un aumento de la obesidad en nios y adultos, que da paso a una serie de enfermedades que afectan gravemente la salud de las personas. En general, los trastornos de la alimentacin, como la bulimia y la anorexia, han aumentado notablemente.

980.000

1.200.000

570.000

15.000

42.000.000

Doc. 2 Onusida, 2002, www.onu.org, junio 2005.

Doc. 3 Opiniones: poblacin y desarrollo

El problema no es el nmero de habitantes, sino la distribucin de los recursos.

El crecimiento de la poblacin causa graves problemas al medioambiente.

El nmero de hijos es una decisin de los padres, no de los gobiernos.

En el futuro aumentar la poblacin vieja, que requiere mucha ayuda pblica. Para financiarla, es preciso gente joven que trabaje.

El crecimiento de la poblacin estimula la produccin y el comercio.

Hay que controlar la fertilidad como un primer paso del desarrollo econmico.

Historia y Ciencias Sociales

203

TEMAS
Deterioro y cuidado del medio ambiente
La Revolucin Industrial, a partir del siglo XVIII, difundi la visin de la naturaleza como fuente inagotable de recursos. El nuevo modo de produccin industrial requera de grandes cantidades de materias primas para las fbricas y la creciente poblacin urbana. Hasta el da de hoy, no ha cesado el proceso de aumento de la industrializacin y la urbanizacin, y junto con ello, del deterioro del medio ambiente, pasando a ser uno de los principales problemas en la agenda de la comunidad mundial. El vertiginoso aumento de la poblacin mundial tambin ha influido en el proceso de degradacin ambiental. El creciente volumen de poblacin aumenta la demanda de recursos naturales, lo que plantea el problema del agotamiento de los recursos y la alteracin drstica del entorno. La comunidad internacional ha tomado conciencia del deterioro medioambiental hace pocas dcadas. Recin en los aos 60, en el contexto de la amenaza nuclear, surgieron movimientos ecologistas y partidos verdes en Europa que exigan un cambio en las polticas de desarrollo industrial, apuntando a una explotacin racional y sustentable del medio ambiente. Con los aos, se ha difundido al resto del mundo la conciencia verde o medioambiental, que ha logrado instalar el cuidado y la proteccin de los ecosistemas naturales como una necesidad de primer orden. Los problemas ambientales no siguen las lneas de frontera trazadas en los mapas: la contaminacin atmosfrica puede pasar de un pas o regin a otra; un Estado no puede evitar la tala ilegal en sus bosques si otro pas compra esa madera; las cuencas de los ros pueden atravesar ms de un pas y llevar con ellos elementos contaminantes. De ah que se requiera de legislaciones y polticas medioambientales, que se apliquen tanto a nivel nacional como internacional.

Trabajemos
1. Considerando el doc. 1, apliquen una encuesta en los cursos de su nivel con las mismas categoras. Comparen los resultados con el grfico y formulen conclusiones. 2. Comenten las opiniones del doc. 3 en el curso. A qu problemas del mundo actual se hace referencia? Estn de acuerdo con todas las afirmaciones? Por qu? 3. Segn los datos del doc. 4, qu regiones son las que ms contaminan en el mundo? Qu tienen en comn esas regiones?

INDICADORES DE ENERGA Y MEDIO AMBIENTE POR REGIONES, 2001

Regiones Consumo de combustible (% del total de las necesidades energticas) 5,9 10,9 21,4 23,4 62,6 4 4,5 Consumo de electricidad per cpita (kilowatts / hora) Emisiones de CO2 per cpita (toneladas mtricas) Emisiones de CO2, porcentaje del total mundial (%)

Estados rabes Asia oriental y Pacfico Amrica Latina y el Caribe Asia meridional frica subsahariana Europa central y oriental OCDE

1.783 1.194 1.888 554 495 3.326 8.503

4,1 2,3 2,7 1,1 0,8 7,3 10,9

4,5 17,6 5,6 6,3 1,9 12,2 51

Doc. 4 Informe de Desarrollo Humano, 2004.

204 Historia y Ciencias Sociales

Principales problemas ambientales

Cambio climtico y contaminacin atmosfrica Incluye fenmenos como el calentamiento global de la atmsfera o La mancha azul representa la zona con menos ozono. efecto invernadero, la lluvia cida y la destruccin de la capa de ozono. Desde la Revolucin Industrial, las emisiones de dixido de carbono (CO2) han incrementado casi en un grado Celsius la temperatura de la atmsfera. Se estima que en las prximas dcadas ese aumento ser de hasta 5 grados. La elevacin del nivel de las aguas es una de las consecuencias previsibles de este fenmeno: se calcula que este aumentara cerca de un metro para el 2100. Parece algo menor, pero ese solo cambio generara la inundacin de diversas regiones costeras, con un xodo estimado de 150 millones de personas. Debido a que en la naturaleza todo est interconectado, el aumento de la temperatura de la atmsfera podra traer efectos de todo tipo, como mayores precipitaciones y tormentas, o la exacerbacin de fenmenos como El El adelgazamiento de la capa de ozono es producto de la emisin de gases contaminantes en la atmsfera. Nio en el Pacfico.

Desertificacin y deforestacin PRDIDA DE SELVA TROPICAL ENTRE 1960 Y 1990

% 30

20

10

0 Asia frica Amrica Latina Mundo

La desertificacin consiste en la degradacin del suelo por la erosin y la variacin qumica de sus componentes, producto del uso de fertilizantes, de plaguicidas txicos, del sobrepastoreo y la sobreexplotacin agrcola del suelo. Si en 1988 el promedio mundial de hectreas por persona era de 0.29, se proyecta que para el 2050, sera de 0.16. Esto incidira, naturalmente, en la produccin de alimentos. La deforestacin es la prdida de los bosques, principalmente los tropicales, por su explotacin maderera y el despeje de reas para su utilizacin agrcola o ganadera. Puede ocasionar desastres naturales como inundaciones y sequas. Se estima que anualmente se destruye entre el 1% y el 2% del espacio forestal mundial.

Geografa ESO 3, Santillana, Espaa, 2004.

Certificacin ambiental De alguna manera se ha avanzado en el campo de la legislacin que busca proteger el medio ambiente. Uno de los instrumentos internacionales ms importantes es la certificacin ambiental. Las empresas deben cumplir con normas y estndares ambientales que se establecen en la certificacin ISO, creada en 1993 por la Organizacin Internacional de Normalizacin. Esta norma es de carcter voluntario. Plantea que cualquier organizacin, sin importar cul sea su actividad, tamao o pas en el que estn sus operaciones, puede realizar una gestin responsable con el medio ambiente, sobre la base del cumplimiento de la legislacin nacional y el mejoramiento continuo de su desempeo. Establece los requisitos de un sistema de gestin ambiental que se exige cumplir a las organizaciones para lograr su certificacin, despus de pasar por la auditora de un tercero debidamente acreditado. Chile ocupa el cuarto lugar de la regin en cuanto a cantidad de certificaciones, pero todava falta bastante para consolidar una poltica ambiental efectiva.

Historia y Ciencias Sociales

205

TEMAS
Contaminacin y escasez del agua Aunque el agua es renovable, su demanda para usos agrcolas, industriales, energticos y de consumo humano, es cada vez mayor. Solo el 2,5% del agua del planeta es dulce y est irregularmente repartida en su superficie. Segn los organismos internacionales, ms de 1.100 millones de personas carecen de agua potable en el mundo. Se prev que la escasez de agua ser un problema fundamental en las prximas dcadas en regiones como el norte de frica, la pennsula Arbiga y el sur de Asia. La regin del Medio Oriente y norte de frica, por una parte, posee las mayores reservas de petrleo del mundo, que es uno de los principales combustibles fsiles contaminantes; y por otro lado, sufre dificultades hdricas cada vez mayores. La acelerada urbanizacin de la regin ha incrementado el consumo de agua y la escasez de este recurso. Se han intentado soluciones de alto costo, como la construccin de grandes represas (Egipto y Jordania); la perforacin del suelo para aprovechar napas subterrneas; y la desalinizacin del agua de mar.

Contaminacin de las aguas: Vertidos de petrleo. Pesticidas y abonos usados en la agricultura. Residuos urbanos (aguas servidas). Residuos industriales (qumicos y orgnicos).

Nias sacando agua en Udaipur, India.

Amenazas a la biodiversidad Se calcula que ms de 10.000 especies desaparecen al ao, principalmente por la tala y la deforestacin; por la sobreexplotacin de especies animales y por el cambio climtico, que altera el hbitat natural de las especies y el equilibrio de los ecosistemas.

206 Historia y Ciencias Sociales

SUPERACIN DE LOS PROBLEMAS MUNDIALES

Comunidad mundial Diseo y coordinacin de estrategias y orientaciones. Financiamiento de proyectos. Elaboracin de marco jurdico internacional. Estados Diseo de estrategias y polticas pblicas nacionales y locales. Implementacin de polticas integrales a travs de su institucionalidad. Financiamiento de proyectos. Creacin de marcos regulatorios. Ciudadanos Creacin y participacin en organizaciones y redes sociales. Implementacin de proyectos locales. Control sobre las autoridades. Fiscalizacin sobre actividades que impidan la vida digna de las personas.
Doc. 5 Existen diversas estrategias y formas de contribuir a la bsqueda de soluciones de los problemas que afectan a la humanidad.

Problemas mltiples, soluciones diversas

Los desafos del mundo actual que acabamos de repasar son enormes, ya que se trata de problemas que afectan no solo a ciertas regiones o grupos de personas, son problemas de la comunidad mundial en conjunto. Es por ello que las instancias intergubernamentales son las principales llamadas a generar estrategias de solucin. Sin embargo, de poco sirven las recomendaciones de los organismos internacionales si cada pas no asume como tema de Estado los desafos de la pobreza, el desarrollo humano, la democracia y el desarrollo sustentable. En la superacin de los problemas del mundo moderno debe producirse una cadena mancomunada que involucre desde las instancias interestatales, pasando por los gobiernos de cada pas, los partidos polticos, las empresas privadas, hasta la participacin de cada ciudadano. La participacin social fomenta lazos de cooperacin y solidaridad y la formacin de redes sociales que facilitan la bsqueda del bien colectivo y no solo del bienestar individual. Cualquier estrategia de superacin de los problemas contemporneos debe considerar estos tres niveles: comunidad mundial, Estados nacionales y los ciudadanos. Cada uno constituye un eslabn de una cadena que debe funcionar en conjunto. Para abordar los desafos contemporneos, Naciones Unidas ha impulsado la articulacin de redes de cooperacin internacional que favorezcan el desarrollo y que integren a gobiernos y organizaciones econmicas, culturales, sociales y tcnicas de todo el mundo. Sin embargo, la accin de estas redes intergubernamentales no ha sido permanente, remitindose a realizar cada ciertos aos Cumbres mundiales y reuniones en que se plantean metas a lograr.

Doc. 6 Algunas Cumbres mundiales (ONU) 1990 1992 1993 1994 1995 1996 1996 1997 2002 2003 Conferencia Mundial sobre la Infancia, Nueva York Cumbre de la Tierra, Ro de Janeiro. Conferencia Mundial sobre Derechos Humanos, Viena. Conferencia Internacional sobre Poblacin y Desarrollo, El Cairo. Cuarta Conferencia Mundial sobre Mujeres, Beijing. Cumbre Mundial sobre Alimentacin, Roma. Segunda Conferencia sobre Asentamiento Humano. Habitat II, Estambul. Cumbre en Kyoto, Japn (Protocolo de Kyoto). Cumbre de la Tierra, Johannesburgo, Sudfrica. Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Informacin, Ginebra.

Historia y Ciencias Sociales

207

TEMAS
PRINCIPALES ONG DEL MUNDO A nivel internacional, algunos organismos financieros, como el Banco Mundial (BM) o el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), han propiciado acciones tendientes a favorecer la entrega de crditos a Estados y organismos privados, que apunten a mejorar las condiciones sociales vinculadas a la pobreza. Han establecido planes de accin, que incluyen una serie de ajustes en las polticas de cada Estado, que les permitan acceder a la ayuda internacional. Al mismo tiempo, han desarrollado grupos de estudio, que disean polticas especficas para abordar los problemas sociales a nivel regional o mundial. Por otra parte, desde la dcada del 70 fue creciendo la preocupacin social sobre una serie de aspectos, como los Derechos Humanos, la pobreza o el dao al medio ambiente, en los que se consideraba que la accin de los gobiernos era insuficiente o ineficiente. Por ello se fundaron diversas Organizaciones No Gubernamentales (ONG), que son organizaciones privadas, nacionales o internacionales, constituidas por voluntarios que no dependen de ningn Estado y que persiguen fines humanitarios. Para lograr sus objetivos, financian proyectos propios y movilizan la conciencia de la opinin pblica para obligar a los gobiernos a aplicar polticas para resolverlos. El Estado tiene como fin favorecer el bienestar de todas las personas, velando para que puedan desarrollarse plenamente. Para lograr el bien comn es fundamental que el Estado se preocupe de la superacin de la pobreza, mediante la implementacin de polticas sociales. Algunas de estas polticas consideran la entrega de recursos por medio de subsidios; o el gasto de recursos en reas clave, como educacin, salud, vivienda o empleo. El Estado tambin debe proporcionar seguridad a sus ciudadanos, pero esto no siempre ocurre. Algunos Estados no tienen ningn poder sobre determinadas zonas de su territorio en las que existen guerrillas; en otros casos, son los propios gobiernos los que vulneran los derechos de sus ciudadanos.

Doc. 7 Las ONG se financian con los aportes de sus socios, que pueden ser empresas, asociaciones o personas particulares.

Doc. 8 Necesidad de coordinacin Mediante la implicacin de presidentes, primeros ministros y otros jefes de Estado como sucedi en la experiencia pionera que supuso la Cumbre Mundial en favor de la Infancia de 1990 las conferencias mundiales han situado problemas difciles y persistentes como la pobreza o la degradacin del medio ambiente en los primeros puestos de la lista mundial de prioridades. De otro modo, estos problemas jams seran lo suficientemente urgentes desde el punto de vista poltico como para figurar en titulares y llamar la atencin de los lderes. La participacin de miles de ONG, ciudadanos, acadmicos y personas del mundo de los negocios, en reuniones tanto oficiosas como oficiales, han convertido estas conferencias en autnticos foros mundiales. La ONU ha fomentado este aspecto, puesto que se necesita el apoyo de muchos grupos sociales para aplicar las polticas que se debaten.
www.cinu.org.mx/eventos/xq.htm, junio 2005.

208 Historia y Ciencias Sociales

Glosario
Ingreso per cpita Indicador obtenido al dividir el ingreso total de un pas o regin por su nmero de habitantes. ndice de Desarrollo Humano (IDH) ndice de Pobreza Humana (IPH) Ambos ndices consideran como elementos bsicos del desarrollo el acceso a la salud, a la educacin, a los recursos necesarios para disfrutar de un nivel de vida digno, y a los niveles de participacin en la vida en comunidad. Para ello utilizan una serie de indicadores como la esperanza de vida, la alfabetizacin y la matrcula escolar, la igualdad entre hombres y mujeres, la mortalidad infantil y los ingresos, entre muchos otros.

Desafos centrales: desarrollo y democracia

Los problemas derivados de la vida moderna plantean mltiples desafos a la sociedad en conjunto. No existen soluciones instantneas ni unilaterales, ya que si bien se pueden aplicar medidas puntuales para abordar las exigencias de la modernidad, se requiere de estrategias coordinadas que permitan lograr el desarrollo y el fortalecimiento de la democracia. Desde las tesis liberales de Adam Smith en el siglo XVIII, se pens que el libre juego de la economa, sin intervencin estatal, era el medio ideal para compatibilizar la bsqueda del beneficio individual con el mayor beneficio social. Es decir, se pensaba que el solo crecimiento econmico o generacin de riqueza traera mayor acceso social a esa riqueza. Sin embargo, la experiencia de la segunda posguerra demostr que si bien el capitalismo poda propiciar el crecimiento econmico, no aseguraba con ello el acceso equitativo a sus frutos. Como ya vimos, durante gran parte del siglo XX predomin en el mundo la dicotoma entre pases desarrollados o industrializados, en el Norte, y pases subdesarrollados, en el Sur. Por dcadas, se consider que la diferencia entre desarrollo y subdesarrollo radicaba fundamentalmente en los ingresos de cada pas, que determinaban su nivel de bienestar econmico. Durante mucho tiempo, se utilizaron como indicadores del bienestar el ingreso per cpita y el Producto Interno Bruto (PIB), entre otros; sin embargo, no se tomaban en cuenta aspectos de gran relevancia para la vida de las personas, como la distribucin de los ingresos entre la poblacin o qu porcentaje de los ingresos se utiliza para proveer servicios gratuitos de educacin y atencin de la salud. Con los aos se ha ampliado la nocin de bienestar, integrando nuevas variables e indicadores que permiten dar cuenta de la complejidad que implica alcanzar el desarrollo. Desde 1990, Naciones Unidas elabora informes sobre el Desarrollo Humano concepto propuesto por el premio Nobel de Economa, Amartya Sen, en la dcada del 80 y entrega informacin del nivel de desarrollo de ms de 170 pases. Desde la dcada del 70, el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), recopila y analiza informacin que permite medir y comparar el desarrollo de cada pas, segn el ndice de Desarrollo Humano (IDH) y el ndice de Pobreza Humana (IPH).
Doc. 9 Informe Desarrollo Humano, 2004, Banco Mundial, 2003.

INGRESOS Y DESARROLLO
Ingresos Alto Medio Bajo Nmero de pases 41 86 64 Poblacin total (millones) 941 2.720 2.560 Desarrollo Humano Alto Medio Bajo Nmero de pases 55 86 36 Poblacin total (millones) 1.201 4.165 755

Historia y Ciencias Sociales

209

TEMAS
ACTITUDES POSITIVAS HACIA LA DEMOCRACIA
La democracia puede tener problemas, pero es el mejor sistema de gobierno.
9%

Estos informes han ampliado la manera de medir el desarrollo. Ahora se incluyen mltiples aspectos relacionados con la calidad de vida de la poblacin, y no solo con su nivel de ingreso o con el PIB. Asimismo, considera datos referidos a los gneros, ya que la desigualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, tambin es un desafo para la sociedad actual. De este modo, los gobiernos de cada pas, as como los organismos internacionales pueden aplicar medidas o tomar acuerdos con el fin de mejorar las condiciones de vida, disminuir la brecha que separa a la poblacin y a los pases con distintos niveles de desarrollo, y as, avanzar en el logro del bienestar humano y de la equidad. La equidad se entiende como el acceso en igualdad de condiciones a todo aquello a lo que se tiene derecho, de acuerdo a las normas universales de justicia. Adems, en las ltimas dcadas, se ha fortalecido la nocin de desarrollo sustentable o sostenible, que propicia la explotacin racional de los recursos naturales, cuidando que no sean agotados y que las generaciones futuras puedan hacer uso de ellos. As, actualmente el desafo de lograr el desarrollo se aborda desde una perspectiva integral, que intenta responder a la necesidad de alcanzar el crecimiento econmico junto con garantizar la proteccin del medio ambiente y los derechos de las personas en todos los mbitos de la vida: poltica, econmica, social y cultural. Naciones Unidas plantea como pilares del desarrollo, la democracia, el crecimiento a favor de los pobres y la expansin equitativa de las oportunidades sociales. Si bien la democracia como forma de organizacin poltica es un invento de Occidente, es factible que tambin constituya un referente para los pases de todo el mundo, ya que no solo se refiere a los mecanismos de eleccin y representacin polticas, sino que tambin a la garanta del respeto de los derechos de las personas y a la participacin ciudadana en los temas de inters pblico.

20%

71%

La democracia es el nico sistema con el que el pas puede llegar a ser desarrollado.
10%

19% Acuerdo

72% Desacuerdo

No sabe/ No responde Doc. 10 Amrica Latina, 2004, www.latinobarometro.org, junio 2005.

Doc. 11 El desafo del desarrollo humano El desarrollo humano se trata sobre todo de ampliar las opciones de la gente, es decir, permitir que las personas elijan el tipo de vida que quieren llevar, pero tambin de brindarles tanto las herramientas como las oportunidades para que puedan tomar tal decisin. Durante los ltimos aos, el Informe sobre Desarrollo Humano ha sostenido con energa que se trata de un asunto tanto poltico como econmico, pues abarca desde la proteccin de los derechos humanos hasta el fortalecimiento de la democracia. En efecto, los pobres y marginados quienes suelen conformar el grueso de la poblacin inmigrante o las minoras religiosas o tnicas tienen escasas probabilidades de conseguir acceso igualitario a empleos, escuelas, hospitales, justicia, seguridad y otros servicios bsicos, a no ser que cuenten con la real capacidad de influir en la poltica local y nacional El desarrollo humano requiere ms que salud, educacin, un nivel de vida digno y libertad poltica. El Estado debe reconocer y acoger las identidades culturales de los pueblos y las personas deben ser libres para expresar sus identidades...
Informe sobre Desarrollo Humano, PNUD, 2004.

210 Historia y Ciencias Sociales

ACTIVIDADES
Anlisis de textos 1. Lee los siguientes textos y luego responde. Medicin del desarrollo humano Es ms fcil medir el ingreso nacional que el desarrollo humano y muchos economistas argumentarn que el ingreso nacional es un buen indicador del bienestar humano. Aunque es innegable que existe una estrecha relacin entre ambos factores, los resultados no dependen en forma exclusiva del crecimiento econmico ni de los niveles del ingreso nacional. Tambin dependen de cmo se utilizan estos recursos, esto es, si se emplean para desarrollar armas o producir alimentos o bien para construir palacios o suministrar agua limpia. Adems, los ingresos no determinan otros factores humanos como la participacin democrtica en la toma de decisiones o la igualdad de derechos de hombres y mujeres. Por todos estos motivos, el Informe presenta una amplia serie de indicadores (casi 200) sobre resultados importantes en materia de desarrollo humano que lograron los pases de todo el mundo.
Informe sobre Desarrollo Humano 2004, www//hdr.undp.org/reports/global/2004/espanol/

a) Es lo mismo desarrollo humano que crecimiento econmico? Por qu? b) A partir de los textos, define con tus propias palabras desarrollo humano y desarrollo sustentable o sostenible. Qu tienen en comn ambos conceptos? c) Qu situaciones crees que dificultan el logro del desarrollo humano y sostenible? Explica. Anlisis de datos 2. Observa los grficos y responde. De los siguientes problemas, cul considera usted que es el ms importante en el pas?
AMRICA LATINA 2003 Desempleo Bajos salarios Pobreza Corrupcin Criminalidad Inestabilidad del empleo 0 FRICA 1999-2001 Creacin de empleos Educacin Salud Economa Pobreza Corrupcin 0
17 9 9 8 6 2 29 11 10 10 8 5

10

15

20

25

30

35

% de entrevistados

Desarrollo sostenible
Un nuevo paradigma del medio ambiente y el desarrollo surge en respuesta al desafo de la sostenibilidad, respaldado por valores e instituciones nuevos y ms equitativos. Prevalece una situacin en la que hay una mayor visin de futuro, donde los cambios radicales en la forma en que las personas interactan entre s y con el mundo que las rodean favorecen y respaldan las medidas basadas en polticas sostenibles y la conducta empresarial responsable. Hay una colaboracin ms plena entre los gobiernos, la ciudadana y otros grupos de interesados en la toma de decisiones sobre cuestiones de preocupacin comn. Se llega a un consenso sobre lo que se necesita hacer para satisfacer las necesidades bsicas y alcanzar las metas personales sin empobrecer a otros o malograr las perspectivas de la posteridad.
Perspectivas del medio ambiente mundial 3, GEO 3, PNUMA.

10

12

14

16

18

% de entrevistados Informe Resumen, La democracia y la economa, Latinobarmetro 2003, www.latinobarometro.org.

a) Qu relacin existe entre desempleo y pobreza? Por qu crees que la mayor preocupacin, en ambas regiones, se relaciona con el empleo? b) En cul de las dos regiones preocupa ms la corrupcin? Por qu crees que ocurre eso? c) Por qu crees que solo en frica aparecen la educacin y la salud entre las preocupaciones?

Historia y Ciencias Sociales

211

TEMAS
2. El fenmeno de la pobreza
Complejidad de la pobreza
No existe una definicin nica ni una sola causa de la pobreza, porque es un fenmeno que presenta mltiples dimensiones y afecta no solo a quienes viven en condiciones de pobreza, sino al conjunto de la sociedad. Si bien la pobreza es una realidad tan antigua como la humanidad, cambia a travs del tiempo y de los pases o regiones, es decir, es una realidad heterognea y dinmica, ya que puede revertirse o superarse, no es una realidad fija y establecida; quien nace en condiciones de pobreza, no necesariamente muere siendo pobre. La pobreza es multidimensional, no se reduce solo a aspectos materiales ya que afecta integralmente la vida involucrando todas las dimensiones del ser humano: fsica, intelectual, afectiva. Generalmente va acompaada de la marginacin o exclusin social: ser pobre significa estar estigmatizado en un grupo social marginal. Si bien la pobreza se relaciona con la carencia de dinero o ingresos suficientes para satisfacer las necesidades ms elementales, es un fenmeno mucho ms profundo y complejo, ya que se refiere a las carencias o privaciones de todo aquello necesario para asegurar el bienestar de las personas: alimentos, vivienda, educacin, salud. Es fundamental acceder a un trabajo digno a cambio del cual obtener un salario o ingreso suficiente para alcanzar el bienestar. En la actualidad se considera que la pobreza no solo tiene que ver con la capacidad de proveerse de bienes materiales, sino que tambin con la falta de oportunidades, con las desigualdades que afectan a las personas, a los pases y a las regiones del mundo.

Para PNUD, la pobreza es una brutal negacin de los derechos humanos y ello elimina la errnea nocin de que el bienestar social, la educacin, la salud y el empleo son favores o actos de caridad de los gobiernos y de los organismos internacionales, en beneficio de los pobres. La pobreza niega libertades, capacidades, derechos y oportunidades a las personas para tener una vida larga, creativa y sana, adquirir conocimientos, tener libertad, dignidad y respeto por s mismas. www.pnud.org.ve/temas/pobreza.asp, junio 2005.

Doc. 1 Visiones sobre la pobreza Thomas Malthus lleg a la conclusin de que siempre habr personas que no tendrn comida porque la poblacin humana crece en progresin geomtrica (se duplica cada 25 aos) mientras que la produccin de alimentos se incrementa en proporcin meramente aritmtica. Esta teora es utilizada an hoy como explicacin de la pobreza y la degradacin ambiental. Occidente, e incluso las lites orientales influidas por las ideas occidentales, todava le temen al peligro de superpoblacin.
Chakravarthi Raghavan, www.tercermundoeconomico.org.uy, mayo, 2005.

Para reducir la pobreza no basta confiar en el crecimiento econmico y el mecanismo del mercado. Hace falta una estructura equitativa del ingreso y polticas sociales bien concebidas y diseadas para que el bienestar llegue a todos. El crecimiento econmico es un medio para el desarrollo humano y no un fin en s mismo. Est demostrado que este no conduce automticamente al desarrollo humano ni a la eliminacin de la pobreza. Los pases que tienen altos ingresos per cpita, a menudo bajan de posicin cuando se les clasifica por el ndice de desarrollo humano.
www.pnud.org.ve/temas/pobreza.asp, junio 2005.

212 Historia y Ciencias Sociales

POBLACIN QUE VIVE CON MENOS DE UN DLAR AL DA

5,1% 1,9% 29,3% 0,7%

Distribucin de la pobreza
La pobreza vara segn el gnero, la edad y la etnia. En general, las mujeres, los ancianos, los nios o los grupos de minoras tnicas cuentan con menos oportunidades que el resto de la sociedad para tener acceso a la educacin, la salud, a trabajos bien remunerados o a la participacin poltica. De este modo, estos grupos son los ms vulnerables, pues requieren de mayores cuidados y atenciones, y muchas veces, no estn en condiciones de realizar o conseguir un trabajo, por lo que carecen de ingresos propios. Para medir la pobreza se utilizan mltiples indicadores, que permiten registrar la magnitud del problema y orientar a las instituciones u organismos encargados de disear y aplicar medidas que permitan su superacin. A un individuo se le considera pobre si su nivel de ingreso sita su consumo por debajo del nivel mnimo que le permita satisfacer sus necesidades bsicas. Esa franja es la que se conoce como lnea de pobreza, que vara de acuerdo a las regiones, pues la pobreza es un tema relativo. El Banco Mundial ha fijado un criterio que se utiliza en la mayor parte de las instituciones internacionales: es pobre, en los pases de bajos ingresos, aquel que vive con menos de un dlar por da. En los pases de ingresos medios en cambio, es pobre aquel que vive con menos de dos dlares diarios. En Chile, la entidad que se encarga de medir e implementar polticas en relacin a la pobreza es el Ministerio de Planificacin y Cooperacion, MIDEPLAN. Este ministerio ha establecido la lnea de pobreza considerando una canasta bsica de alimentos, definida por la Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe (CEPAL), como una figura que contiene los requerimientos calricos mnimos para asegurar la subsistencia del individuo. Si el ingreso per cpita mensual del hogar no alcanza a cubrir el costo de una canasta alimentaria, entonces las personas que componen ese hogar se consideran indigentes. Como sealamos, las mediciones de la pobreza basadas en el ingreso y el consumo estn siendo enriquecidas por otros indicadores como el ndice de Desarrollo Humano (IDH) y el ndice de Pobreza Humana (IPH).

23,7% 39,2%

Amrica Latina y el Caribe Europa central y oriental y la CEI* frica subsahariana Estados rabes Asia oriental y del Pacfico Asia meridional
Doc. 2 *Comunidad de Estados Independientes (ex URSS). Informe sobre Desarrollo Humano, 2004.

Doc. 3 A comienzos del siglo XXI... 50 millones de personas estn infectadas con SIDA y la gran mayora no recibe ningn tratamiento ni atencin. 800 millones de personas no tienen acceso a la comida suficiente para alimentarse. 1.100 millones de personas sobreviven con menos de 1 dlar diario. 1.200 millones de personas no tienen acceso al agua potable. 10 millones de nios y nias mueren antes de cumplir los cinco aos por causas evitables. 70% de las personas pobres del planeta son mujeres. 10% de la poblacin mundial disfruta del 70% de las riquezas del planeta. 75% de las personas pobres son campesinos y campesinas.
www.pobrezacero.org, junio 2005.

Historia y Ciencias Sociales

213

TEMAS
A pesar de los grandes avances cientficos y tcnicos de estas ltimas dcadas, el drama del hambre de miles de personas es todava una cruda realidad. El hambre es la carencia de alimento bsico en forma crnica o permanente, lo que afecta directamente la calidad de vida de quienes padecen este flagelo, expresin de la pobreza extrema. Los individuos afectados por la inseguridad alimentaria, la malnutricin o la desnutricin estn expuestos a un progresivo desmejoramiento de la salud, pues el hambre vulnera las capacidades fsicas, mentales y afectivas, generando un desgano existencial y la imposibilidad de llevar una vida digna. Si bien en todos los pases del mundo existen sectores de pobreza, hay una clara concentracin en unos pases o regiones, ms que en otras. Entre los pases ricos se encuentran aquellos que se industrializaron tempranamente: Europa occidental, Amrica del Norte y algunos pases de la ex Unin Sovitica, a los que se suman algunos pases que, tras la Segunda Guerra Mundial, iniciaron un proceso acelerado de industrializacin y un considerable descenso de la pobreza, como: Japn, Australia y Nueva Zelanda. En estos pases existen bolsones de pobreza y marginacin que constituyen el llamado Cuarto Mundo, siendo la mayora de los pobres, inmigrantes o trabajadores ilegales. Sin embargo, en los pases de mayor desarrollo la pobreza extrema es minoritaria, pues la mayora de los Estados proporciona a todos sus habitantes ciertos servicios bsicos, como la educacin primaria gratuita, la atencin mdica y cierto ingreso en caso de cesanta, enfermedad o jubilacin. En estos casos, se trata de pobreza relativa, es decir, de personas que son ms pobres que la media de su pas, pero que viven mejor que la mayora de la poblacin pobre del Tercer Mundo.

Doc. 4 La pobreza es un mal que asola a todo el mundo, ya que no se reduce exclusivamente a los pases subdesarrollados.

MBITOS DE LA POBREZA, POR REGIONES (EN MILLONES DE PERSONAS)

Regin Personas que viven con menos de US$ 1 al da 323

Total poblacin desnutrida

Nios en edad Nias en edad primaria que primaria que no asisten a la no asisten a la escuela escuela 44 23

Mortalidad anual, nios menores de cinco aos 5

Personas sin acceso a fuentes de agua mejorada 273

Personas sin acceso a saneamiento adecuado 299

frica subsahariana Estados rabes Asia oriental y Pacfico Asia meridional Amrica Latina y el Caribe Europa central y oriental y CEI Mundo

185

34

42

51

261

212

14

453

1.004

432

312

32

21

225

944

56

53

72

121

21 1.100

33 831

3 104

1 59

0 11

29 1.197

_ _ 2.742

Doc. 5 Banco Mundial 2003, 2004; UNESCO 2003; ONU 2003.

214 Historia y Ciencias Sociales

Trabajemos
1. Qu caracteriza a la pobreza? Es una situacin reversible? Explica. 2. Segn T. Malthus, cul es la principal causa de la pobreza? Ests de acuerdo con su planteamiento? Seala otras posibles causas de la pobreza. 3. Qu grupos sociales son ms vulnerables a la pobreza? 4. Formen grupos. Cada grupo elabore un grfico con los datos del doc. 5; luego comparen los datos regionales y planteen conclusiones.

Los pases ms pobres del mundo se ubican en Asia y en frica. Muchos de estos pases an poseen economas basadas en la agricultura con un escaso desarrollo tecnolgico; presentan una escolaridad baja y la mortalidad sigue siendo alta. En Amrica Latina, mientras algunos pases han logrado disminuir la extrema pobreza, otros han visto agravada su situacin econmica por la inestabilidad poltica, por las deudas o por los desastres naturales. Un grupo de estos pases son considerados emergentes, ya que han dado un salto importante en su desarrollo, al aumentar sus niveles de ingreso y el IDH. Han logrado insertarse en la economa mundial y competir con sus productos gracias al bajo costo de elaboracin, como resultado del pago de bajos salarios a los trabajadores. En Asia, destacan los dragones asiticos: Taiwan, Hong Kong, Corea del Sur y Singapur; en Amrica Latina, los pases que han experimentado un mayor crecimiento econmico son Chile y Mxico. Las cifras muestran una evolucin histrica positiva en cuanto a la disminucin de la pobreza en el mundo. En todas las regiones, salvo en frica subsahariana, ha habido una reduccin de la pobreza. Hay indicadores muy halagadores: en los ltimos treinta aos la esperanza de vida ha subido de 59 a 66 aos; la mortalidad infantil ha descendido de 96 a 56 por mil nios nacidos vivos; ha descendido la desnutricin y ha aumentado la escolaridad, el acceso al agua potable y la equidad en el gnero. Sin embargo, si bien algunos ndices mejoran, otros empeoran. Por ejemplo, nunca fue tan grande como hoy la distancia o brecha entre ricos y pobres. Mientras en las sociedades ms ricas se da un consumismo desmedido, las ms pobres apenas alcanzan a la subsistencia. Y esta parece ser una tendencia, ya que el 20% ms rico de la poblacin mundial ve aumentar sus ingresos, mientras el 50% ms pobre se empobrece an ms. La diferencia de ingresos resulta impactante. Hay ciudades del mundo que solas, tienen mayores ingresos que varios pases juntos.

Doc. 6 Desigualdades regionales.

En Estados Unidos, la ingesta media de caloras diarias supera las 3.600, lo que genera sobrenutricin. En el extremo, en muchos pases de frica subsahariana, Asia y Latinoamrica, un alto porcentaje de su poblacin padece desnutricin crnica y la ingesta de caloras diarias no alcanza las 2.300.

Los pases ricos no son necesariamente aquellos que poseen grandes cantidades de recursos naturales. Un ejemplo es Japn, que es la segunda potencia econmica del mundo, a pesar de casi no tener recursos naturales.

El consumo de energa es proporcional al desarrollo de un pas: a mayor consumo por habitante, mayor desarrollo. El 80% del consumo total de energa en el mundo se concentra en Amrica del Norte, Europa occidental, Japn, Rusia, Australia y Nueva Zelanda.

Si en 1990, 1.219 millones de personas vivan con menos de un dlar, esto es el 28% de la poblacin mundial, en el ao 2001 la cifra haba descendido a 1.100 millones, un 21% de los habitantes del planeta.

Historia y Ciencias Sociales

215

TEMAS
Muchos investigadores plantean que este fenmeno es un resultado del modelo econmico neoliberal, que establece la privatizacin de servicios bsicos como salud y educacin, por lo que seguir aumentando la brecha a menos que los Estados intervengan en el modelo de libre mercado. Uno de los objetivos programticos ms relevantes de los gobiernos de las ltimas dcadas ha sido desarrollar polticas que favorezcan el crecimiento con equidad. En este sentido, en los ltimos 15 aos, el Estado chileno ha implementado polticas tendientes a disminuir la brecha entre ricos y pobres, mediante el aumento de los impuestos a las empresas, el aumento del gasto en salud, la vivienda y la previsin para los sectores ms pobres. En Chile la reduccin de la pobreza ha sido una realidad, mientras en la mayora de los pases de la regin la situacin tiende al aumento o estancamiento del nmero de personas pobres. En 1990 la cifra de pobres alcanzaba los cinco millones de personas, cifra que se redujo a tres millones en el ao 2000; la disminucin de la extrema pobreza ha sido muy significativa, pues la cifra se redujo de ms de un milln y medio de personas, en 1990, y a menos de un milln de personas en esta condicin, en el ao 2000. Esta realidad contrasta notoriamente con la mayor parte de los pases latinoamericanos, que presentan porcentajes de pobreza cercanos o superiores a la mitad de su poblacin. La situacin chilena puede ser explicada en gran medida por el apreciable crecimiento econmico que ha caracterizado al pas en estos aos. Entre 1990 y 2003, Chile registr una tasa de crecimiento anual por encima de la que mostr la regin en su conjunto. Pero no se trata solo de un crecimiento cuantitativo: el mejoramiento efectivo de las condiciones de vida de la poblacin difcilmente se habra logrado sin el aumento de la inversin social y la puesta en marcha de programas especficos orientados a la superacin de la pobreza. A pesar de lo alentadores que son estos indicadores, Chile es uno de los pases con mayor desigualdad en la distribucin de los ingresos en la regin. Igual que en el resto del mundo, en Chile la pobreza es diversa. Si bien ha disminuido en todo el pas, lo ha hecho a un ritmo ms lento en las zonas rurales; an se mantienen grandes diferencias entre las condiciones de vida en las zonas rurales y las de la ciudad. POBLACIN EN SITUACIN DE POBREZA EN CHILE (%)

A pesar del vigoroso crecimiento econmico y el significativo aumento del gasto social, los ndices de concentracin de los ingresos continan sealando a Chile como uno de los pases ms desiguales de la regin. Ello sugiere la necesidad de fortalecer el desarrollo social con polticas que permitan el reparto ms equitativo del excedente econmico entre los distintos segmentos de la sociedad, y que adems de atender las necesidades bsicas de las familias pobres se orienten a mejorar las condiciones laborales y salariales de los estratos menos favorecidos de la fuerza de trabajo. Panorama Social de Amrica Latina, CEPAL, 2004.

35

30
Rural Urbana

25

20

15

1996

2000

2003

Doc. 7 Mideplan, Divisin Social, a partir de Encuesta CASEN, aos respectivos, www.mideplan .cl, junio 2005.

216 Historia y Ciencias Sociales

CAPACITACIN LABORAL

Superacin de la pobreza
Una de las formas ms interesantes que han surgido en el ltimo tiempo, destinadas a romper el crculo de la pobreza, ha sido el microcrdito, destacando la experiencia del Banco de los Pobres. Hace ms de 20 aos, el economista Muhammad Yunnus, cansado de ver cmo la gente de su pueblo natal en Bangladesh era vcitma de prestamistas usureros, form una entidad de microcrdito, el Grameen Bank o Banco de los Pobres. La iniciativa result tremendamente exitosa, al punto que hoy este banco tiene ms de 1.000 sucursales por todo el mundo, una plantilla de 12.000 empleados y 3,5 millones de prestatarios. La experiencia demostr que no eran necesarias ni garantas ni coaccin sobre las personas endeudadas para que pagaran, ya que lo hacan voluntariamente luego de mejorar sus ingresos gracias a los prstamos. La mayora de los crditos son otorgados a mujeres pobres, que logran as administrar mejor sus recursos, por cuanto invierten en sus hijos y hogares. Se ha demostrado que basta una cantidad muy pequea entre 30 y 50 dlares para que la gente supere el umbral de la pobreza. La iniciativa de Yunnus ha tenido eco en diversos lugares del mundo, como la entidad De La Nada en Argentina o el Centro de Empleo y Microempresa Muhammad Yunnus de la Municipalidad de Pealoln, en Chile.

MEJOR CALIDAD DE VIDA MEJOR EMPLEO

Doc. 8 Crculo virtuoso de la superacin de la pobreza.

Doc. 9 Comienza Cumbre de Microcrdito para Amrica Latina y el Caribe Ms de mil expertos de Amrica Latina y Europa comienzan hoy en la capital chilena un debate sobre el microcrdito, la cara humana de las finanzas y herramienta clave para combatir la pobreza. El microcrdito, a diferencia del que otorga el sector financiero tradicional, no busca consumidores ni clientes y se dirige hacia los ms pobres, mide su riesgo por la confianza y la dignidad de los desposedos, que han resultado ser los mejores pagadores desde que el sistema comenz a funcionar hace 30 aos en Asia. El objetivo de la cita de Santiago es buscar mecanismos innovadores para fortalecer el microcrdito, como capacitacin, manejo del riesgo, administracin de empresas y finanzas y la creacin de redes eficaces para la comercializacin de los productos. El sistema, que no se rige por las leyes bancarias tradicionales, otorga pequeos crditos flexibles con bajas tasas de inters y sin aval a las familias ms pobres para que trabajen por cuenta propia. El microcrdito naci en 1976 en Bangladesh como resultado de una idea de Yunnus, quien cre el Grameen Bank para facilitar prstamos a los pobres La idea prendi con fuerza en Amrica Latina y el Caribe, donde mediante el microcrdito se han formado alrededor de 50 millones de microempresas que generan empleo... Con estos recursos, los beneficiarios han desarrollado negocios que van desde pequeas ventas de artesanas, juguetes, confeccin de ropas, tiendas de repostera y hasta pequeos talleres mecnicos, peluqueras y venta de productos agrcolas.
La Segunda, 20 abril 2005, Santiago, Chile.

Gentileza, Fundacin para la Superacin de la Pobreza.

Historia y Ciencias Sociales

217

TEMAS
Algunas formas de enfrentar la pobreza se han focalizado en la asistencia basada en la caridad. Esta ayuda resulta de gran importancia para resolver problemas inmediatos asociados a la falta de recursos, especialmente en situaciones de emergencia, pero no es una forma efectiva de resolver el problema de la pobreza. Otra forma de enfrentar la pobreza es potenciar la participacin directa de los pobres en la generacin de soluciones, ya sea a travs de sus organizaciones o del desarrollo de proyectos que resuelvan situaciones concretas. Mediante organizaciones de gobierno o no gubernamentales (ONG), se asignan recursos que permitan concretar los objetivos del proyecto. Adems, las personas que viven en la pobreza han articulado redes de relaciones que incluyen principalmente a familiares y amigos, y en algunas ocasiones a juntas de vecinos, comits, organismos municipales o de gobierno. La accin del gobierno de Chile para superar la pobreza ha buscado coordinar el trabajo de diferentes ministerios con organismos de gobierno y privados. Destaca el trabajo de la Fundacin Nacional para la Superacin de la Pobreza, que a travs de diversos programas intenta establecer un desarrollo humano sustentable para las personas pobres. Programas como el Servicio Pas, que apunta a la cooperacin entre profesionales jvenes y comunidades pobres y aisladas, permiten que las personas desarrollen herramientas que faciliten su propio desarrollo. Entre las iniciativas desarrolladas destaca el programa Adopta un Hermano, que es un sistema de tutoras que realizan estudiantes de educacin superior a nios en condicin de pobreza. El programa Chile Barrio, por su parte, busca ayudar a la superacin de la pobreza de los habitantes de asentamientos precarios (campamentos). Contempla la entrega de viviendas y el mejoramiento de su entorno, adems de capacitacin laboral y la posibilidad de completar estudios.

Doc. 10 Muchas organizaciones, como parroquias, colegios o fundaciones entregan directamente ropa, alimentos o viviendas a los pobres. Tambin diferentes programas, nacionales o internacionales, entregan ayuda material a la poblacin.

Doc. 11 Campaa: Un techo para Chile La historia nace en 1997 con la inquietud de un grupo de jvenes por... hacer trabajos que juntaran a gente de distintas carreras y universidades, algo abierto a ms gente, bsicamente buscando ms diversidad. Entonces la propuesta fue construir 350 casas en el sur de Chile. Era un proyecto puntual, no proyectado al futuro. El resultado fue un xito y no solo por haber entregado una vivienda digna a estas 350 familias, sino tambin por los jvenes y todos los que colaboraron, quienes quedaron motivados para hacer cosas aun mayores. Fue entonces cuando se propuso una meta un poco ms ambiciosa, construir 2.000 casas antes del ao 2000. Esto se logr en septiembre de 1999, se cerraba el proyecto con la meta cumplida. Pero vuelve a surgir un desafo mayor. El ao 2000, en el marco del Jubileo, el Arzobispado de la Iglesia Catlica propuso que esta fuese la campaa smbolo de la Iglesia ya que estaba representada por jvenes con valores que se quera resaltar... Al esfuerzo comunicacional, se sum un ao muy lluvioso, que se tradujo en tragedias de los ms necesitados. Esto sensibiliz ms a la sociedad en Chile, y junto a ese apoyo, ese ao se construyeron 5.701 viviendas bsicas.
www.untechoparachile.cl, junio 2005.

218 Historia y Ciencias Sociales

ACTIVIDADES
1. Seala caractersticas que permiten afirmar que la pobreza es un fenmeno complejo de abordar. 2. Escribe un breve ensayo de dos o tres pginas sobre la pobreza, considerando los siguientes aspectos: - Por qu la pobreza no es solo un problema econmico? - Cmo se relaciona la pobreza con el concepto de desarrollo humano? - Qu formas o estrategias se pueden implementar para superar la pobreza? - Cul es tu opinin personal sobre el fenmeno de la pobreza? Anlisis de datos 3. Analiza los datos de las siguientes tablas y responde. PRODUCTO INTERNO BRUTO POR GRUPOS Y POR REGIONES, 2003
Grupo Bajos ingresos Ingresos medios Altos ingresos Regin Asia oriental y Pacfico Europa y Asia central Amrica Latina y el Caribe Medio Oriente y frica del Norte Sur de Asia frica subsahariana Unin Monetaria Europea Mundo Banco Mundial, estadsticas 2004. 1.070 2.580 3.280 2.390 510 500 22.810 5.510 PIB per cpita en dlares 440 1.930 28.600

GASTO SOCIAL DEL GOBIERNO DE CHILE, 19902002 (PORCENTAJE DEL PIB)

Aos Salud Vivienda Beneficios sociales * Educacin Otros Total gasto social Total gasto del gobierno % del gasto social 1990 1,9 0,9 6,1 2,4 1,1 12,4 20,2 61,4 1994 2,4 1,0 5,5 2,7 1,2 12,8 19,9 64,2 1998 2,5 1,0 5,7 3,5 1,0 14,0 21,3 65,9 2002 2,9 0,9 6,4 4,3 1,6 16,0 22,9 69,9

* Pensiones, apoyo familiar, subsidios de agua y beneficios por desempleo. Ministerio de Economa, citado en Evaluaciones del desempeo ambiental, Chile, CEPAL, OCDE, 2005.

a) Qu datos se representan en cada tabla, respectivamente? b) Qu regin del mundo tiene el menor PIB? Qu significado tiene esa condicin para la regin? c) Cul es la tendencia del gasto social en Chile en los ltimos aos? d) Por qu crees que ha aumentado ms el gasto social en educacin? Justifica tu respuesta. En grupos 4. Formen grupos y recopilen informacin sobre alguna campaa o programa que se aplique para superar la pobreza, en Chile o en el mundo. Elaboren un panel informativo, sealando objetivos, integrantes, difusin, financiamiento, logros o resultados, etc. Pueden incluir datos e imgenes de la campaa o programa.

Historia y Ciencias Sociales

219

TALLER

Los Objetivos del Milenio

En la Cumbre del Milenio, celebrada en septiembre del ao 2000, en Nueva York, los pases miembros de la ONU establecieron ocho objetivos orientados a mejorar la calidad de vida de las personas y avanzar en la resolucin de los principales problemas que afectan a la poblacin mundial, contemplando el logro de la paz y la seguridad, el respeto de los Derechos Humanos, la reduccin de las causas y manifestaciones de la pobreza en el mundo, y el desarrollo sostenible en el planeta.

4. Reducir la mortalidad infantil Reducir en dos terceras partes la tasa de mortalidad de los nios menores de 5 aos.

5. Mejorar la salud materna Reducir la tasa de mortalidad materna en tres cuartas partes.

1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre Reducir a la mitad el porcentaje de personas cuyos ingresos son inferiores a un dlar diario. Reducir a la mitad el porcentaje de personas que padecen hambre.

6. Combatir el VIH/Sida y otras enfermedades Detener y comenzar a reducir la propagacin del VIH/SIDA. Detener y comenzar a reducir la incidencia del paludismo y otras enfermedades graves.

2. Lograr la educacin primaria universal Velar por que todos los nios y nias puedan terminar un ciclo completo de educacin primaria.

7. Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente Incorporar los principios de desarrollo sostenible en las polticas y los programas nacionales; invertir la prdida de recursos del medio ambiente. Reducir a la mitad el porcentaje de personas que carecen de acceso al agua potable.

3. Promover la igualdad entre los gneros, as como la autonoma de la mujer Eliminar las desigualdades entre hombres y mujeres en la educacin primaria y secundaria, preferiblemente para el ao 2005, y en todos los niveles de la educacin para el 2015.

8. Fomentar una asociacin mundial para el desarrollo Este objetivo exige a los pases ricos adoptar medidas para aliviar la deuda de los pases ms pobres; incrementar su asistencia y permitir a los pases menos desarrollados el acceso a sus mercados, a los medicamentos bsicos y a las nuevas tecnologas.

220

Historia y Ciencias Sociales

Declaracin del Milenio: un compromiso mundial Liberar a nuestros pueblos del flagelo de la guerra ya sea dentro de los Estados o entre estos, que, en el ltimo decenio, ha cobrado ms de cinco millones de vidas. Adoptar medidas concertadas contra el terrorismo internacional. Redoblar nuestros esfuerzos para poner en prctica nuestro compromiso de luchar contra el problema mundial de la droga. Liberar a nuestros semejantes, hombres, mujeres y nios, de la pobreza extrema, a la que en la actualidad estn sometidos ms de 1.000 millones de seres humanos. Establecer slidas formas de colaboracin con el sector privado y con las organizaciones de la sociedad civil en pro del desarrollo y de la erradicacin de la pobreza. Liberar a toda la humanidad, y ante todo a nuestros hijos y nietos, de la amenaza de vivir en un planeta irremediablemente daado por las actividades del hombre, y cuyos recursos ya no alcancen para satisfacer sus necesidades. Promover la democracia y fortalecer el imperio del derecho y el respeto de todos los derechos humanos y las libertades fundamentales internacionalmente reconocidos, incluido el derecho al desarrollo.
Resolucin aprobada por la Asamblea General, 8 de septiembre de 2000, (adaptacin), www.un.org/spanish/millenniumgoals/ares552.html

Ampliacin
Cul es tu opinin sobre la Declaracin del Milenio? Crees que es posible avanzar efectivamente en el logro de los Objetivos del Milenio? Fundamenta. En grupos Formen ocho grupos de trabajo. Cada grupo escoge uno de los Objetivos del Milenio y recopila informacin, considerando ejemplos de casos o de medidas que se aplican en Chile o en el mundo para lograrlo. Diseen un proyecto de gestin en la comunidad que se refiera al objetivo escogido. Pueden guiarse por la pauta del proyecto. Evalen la posibilidad de implementar su proyecto en la comunidad escolar o a nivel comunal. Si no es factible, presenten el diseo de su proyecto al curso.

PAUTA DEL PROYECTO DE GESTIN EN LA COMUNIDAD

Objetivo del Milenio escogido Poblacin afectada Organismos internacionales y nacionales preocupados del tema Objetivo del proyecto de gestin Diseo del proyecto Qu problema(s) afectan a la comunidad escolar o a su comuna? A qu sectores de la comunidad o a quines beneficiara el proyecto? Qu organismos o autoridades estn relacionados con el proyecto? Qu recursos o insumos necesitara el proyecto? Qu plazos son razonables para lograr el objetivo del proyecto? Gestin del proyecto Cmo pueden difundir o dar a conocer su proyecto a la comunidad? De qu formas pueden financiar o recolectar fondos para el proyecto? Cmo van a organizar el trabajo del grupo en la comunidad? Cmo evalan el desarrollo de su proyecto?

Historia y Ciencias Sociales

221

UNIDAD

3 Globalizacin y revolucin

Fotobanco.

En el mundo actual la tecnologa ocupa un lugar preponderante en las ms diversas actividades del ser humano. Ilustracin de Sarida Zamam.

Cmo ha cambiado su vida la tecnologa? La vida definitivamente ya no es igual que hace cinco cortos aos. Desde que encendemos la computadora en las maanas en el trabajo, hasta que recibimos la ltima llamada en el celular en la noche, estamos envueltos en la telaraa de lo digital. Ahora s, cmo la veamos, como una crcel de informacin o un medio de libertad global, depende de cada uno...
Ciudad de Panam, Panam.

No s qu porcentaje ha cambiado mi vida, pero una consecuencia personal, es mi rebelda a aceptar que dicha tecnologa cambie mi vida radicalmente. No me considero atrado por las novedades tecnolgicas...
Coatzacoalcos, Mxico. Opiniones vertidas en Foro de BBCmundo.com, 15 de diciembre de 2003, consultada en junio de 2005.

222 Historia y Ciencias Sociales

tecnolgica

Contenidos de la unidad

Tema 1 La tecnologa conecta al mundo La revolucin tecnolgica La tecnologa aplicada a la ciencia La sociedad global La globalizacin de la cultura Actividades Tema 2 Impacto de la globalizacin La brecha tecnolgica Cambios en el mundo del trabajo Actividades Taller La cultura global

Preguntas iniciales
Cmo afecta la tecnologa digital tu vida diaria? Escribe un prrafo similar a las opiniones del foro y comntenlo en el curso. Crees que todas las personas se benefician por igual con los avances tecnolgicos? Por qu? Seala una ventaja y una desventaja de vivir en un mundo altamente tecnologizado. Qu caractersticas del mundo actual estn representadas en la imagen?

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
1. La tecnologa conecta al mundo
Comparado con el resto de la historia de la humanidad, en las ltimas dcadas del siglo XX la tecnologa se ha transformado con una increble rapidez, revolucionando la vida cotidiana de las personas. La tecnologa ha dejado de considerarse un lujo, pasando a formar parte de las necesidades de gobiernos, organizaciones y personas. El desarrollo tecnolgico ha revolucionado el mundo de las comunicaciones, permitiendo la transmisin instantnea de imgenes, sonidos e informacin; la inmediatez de las comunicaciones nos pone en contacto con las realidades de diferentes partes del mundo. Ha aumentado la interconexin, al punto que es posible establecer vnculos virtuales entre grupos e individuos que, pese a las distancias reales o geogrficas, logran conocerse, interactuar y hasta enamorarse. La tecnologa y la interconectividad son claves para comprender las caractersticas del mundo en el que vivimos: un mundo globalizado. La globalizacin se entiende como un proceso en el que se multiplican e intensifican las relaciones mundiales, generndose redes interdependientes entre pases, economas, sociedades y organizaciones, cuyas actividades pueden funcionar simultneamente en diferentes lugares del planeta, apoyadas por el desarrollo de las tecnologas de la informacin. El trmino globalizacin se aplica para caracterizar la sociedad y la cultura de las ltimas dcadas del siglo XX y los comienzos del siglo XXI. El mundo globalizado ha sido caracterizado como una aldea global, aludiendo a que el desarrollo de las comunicaciones convierte a la Tierra en un pequeo pueblo, donde la informacin se transmite con facilidad entre un barrio y otro del planeta. En la actualidad, las naciones del mundo parecen acercarse ms entre s y pueden colaborar para mejorar sus condiciones de vida; sin embargo, muchas personas estn excluidas del mundo interconectado y de sus beneficios. En este contexto, han surgido grupos organizados que protestan contra los efectos negativos de esta interconexin, poniendo de manifiesto que el mundo globalizado es sumamente complejo y lleno de contradicciones.

La aldea global de Marshall McLuhan es probablemente uno de los conceptos ms mencionados al hablar de la sociedad de la informacin Para l, los medios son una prolongacin de las facultades del ser humano. As, el libro es la prolongacin del ojo y los medios electrnicos, del sistema nervioso central McLuhan opina que con la invencin del telgrafo y de la radio el mundo volvi a encoger hasta convertirse en una sola aldea, casi como ocurra con las culturas orales de las tribus, que se concentraban en un pequeo espacio: la aldea global. Edith Huber, La sociedad de la informacin: fenmeno derivado del cambio social o mito?, en: www.uem.es, julio 2005.

Doc. 1 Globalizacin La humanidad ha entrado ya de forma perfectamente reconocible en la expansin imparable de una nueva revolucin tecnolgica, la digital, la transformacin de fondo de todo el sistema econmico mundial, la revolucin en la informacin y las comunicaciones de todo tipo, una serie de fenmenos que sealamos hoy con la expresin globalizacin, el desorden de las relaciones internacionales, la distancia creciente entre reas desarrolladas y no desarrolladas del mundo, la presin cada vez ms acusada de un problema ecolgico o medioambiental y, en fin, la crisis observable de muchos elementos y componentes de la cultura creada por la modernidad, en sus valores y su sentido.
Julio Arstegui y otros, El Mundo Contemporneo: historia y problemas, Crtica, Barcelona, 2001.

224 Historia y Ciencias Sociales

La revolucin tecnolgica
La globalizacin se relaciona directamente con el desarrollo alcanzado por la tecnologa en las ltimas dcadas del siglo XX, y que tiene sus races en las transformaciones que trajo consigo la Revolucin Industrial iniciada el siglo XVIII. Junto con modificar la estructura productiva y social europea y, por extensin, del resto del mundo, la Revolucin Industrial alter profundamente la percepcin del tiempo y las distancias, especialmente cuando las nuevas fuentes de energa vapor, electricidad, petrleo se aplicaron al mundo del transporte y de las comunicaciones. Durante el siglo XIX se cre el ferrocarril, el barco a vapor y el telfono, mientras que en el siglo XX se masific el automvil, la radio y el cine, se desarroll la aeronutica, la televisin y, en la segunda mitad del siglo, la microelectrnica y la computacin, los satlites, la fibra ptica y los aparatos de telecomunicacin como el fax o el telfono celular. En las ltimas dcadas del siglo XX, este desarrollo tecnolgico ha experimentado una aceleracin sin precedentes, a tal grado que muchos aparatos de alta tecnologa quedan obsoletos en pocos aos y son remplazados por nuevas generaciones de equipos. A la velocidad con que se optimizan y crean nuevos bienes y servicios, se suma la impresionante rapidez con que se difunden las innovaciones cientfico-tcnicas. En comparacin con inventos que cambiaron el mundo del transporte y las comunicaciones, como el automvil o la televisin, el tiempo transcurrido entre la aparicin de aparatos como el telfono celular, el disco compacto o el DVD y su uso masivo en todo el mundo, fue mucho menor. La interconexin de los mercados mundiales, la mejora en los procesos productivos y los menores precios de muchos bienes tecnolgicos han facilitado su difusin. Estas transformaciones permiten hablar de una Tercera Revolucin Industrial o revolucin tecnolgica.
1947 Invensin del transistor. Primeros computadores. 1950 Primera transmisin de TV a color. 1957 Lanzamiento del satlite Sputnik I. 1958 Se fabrica el primer circuito integrado. 1962 Se lanza satlite de telecomunicaciones Telstar. 1965 Entra en funcionamiento el tren bala japons. 1966 Se patenta la fibra ptica. 1969 Se conectaron cuatro computadoras en la red que se conoci como ARPANET. 1970 Entra en servicio el Boeing 747. 2001 Publicacin del genoma humano. 1971 Se fabrica el primer microprocesador. 1980 El ARPANET se separa de la red militar que lo origin y nace internet. Creacin del fax.
Doc. 2 Principales inventos de la revolucin tecnolgica.

1982 Comienza a comercializarse el disco compacto. 1983 Se asla el virus del VIH/SIDA. 1985 Nace el CD-ROM. 1991 Creacin de la World Wide Web (WWW). 1993 Se hace pblico el primer intento de clonacin humana. 1994 Se abre el primer ciberbanco, comienza el comercio virtual. 1997 Se anuncia la clonacin de la oveja Dolly. 1997 50 millones de usuarios de la red.

2002 600 millones de usuarios de la red. 2003 Difusin de televisores plasma en Amrica Latina.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
USUARIOS DE INTERNET
Regiones Asia Oriental y del Pacfico Amrica Latina y Caribe Medio Oriente y Norte de frica Sur de Asia frica subsahariana Unin Europea Estados Unidos
Doc. 3 Banco Mundial, 2004.

Por mil habitantes 68

106

48 10 20 378 551

As como la mquina a vapor fue el motor de la primera Revolucin Industrial, el transistor (1947) se convirti en una pieza clave para la revolucin tecnolgica. Su constante evolucin derivada de los adelantos en microelectrnica y la utilizacin de un nuevo material el silicio, permitieron la creacin del chip (1971), un microprocesador capaz de concentrar en pocos milmetros, a miles de transistores funcionando al mismo tiempo, facilitando el rpido procesamiento de gran cantidad de informacin. El chip revolucion a la propia revolucin tecnolgica, especialmente cuando se incorpor a otro de los grandes inventos del siglo XX, el computador. Creados en 1947, los computadores haban experimentado un notable desarrollo en las dcadas de 1950 y 1960, aunque se trataba todava de aparatos voluminosos y lentos. La introduccin del chip permiti el desarrollo de computadores de menor tamao, mayor memoria y superior velocidad de trabajo. En la dcada de 1980, la aparicin del computador personal (PC) y la produccin comercial de diferentes software, permitieron que la computacin se trasladara a los hogares y a las ms diversas actividades cotidianas del ser humano. Los microprocesadores se incorporaron tambin a una amplia gama de artculos electrnicos, los que vieron optimizadas sus funciones. Si antes necesitbamos un objeto diferente para escuchar msica, hablar por telfono o escribir un texto, actualmente un mismo equipo puede cumplir todas esas funciones. Este notable desarrollo tecnolgico se tradujo en una profunda transformacin en las comunicaciones en las ltimas dcadas del siglo XX. Innovaciones como la fibra ptica, la tecnologa lser o el uso de seales de radio elemento fundamental para el desarrollo de la telefona celular han permitido el intercambio simultneo y prcticamente instantneo de un sinfn de informacin. Uno de los inventos que ms contribuy a este cambio revolucionario en la manera de comunicarnos fue internet. La red de redes naci en la dcada de 1980 y en 10 aos logr contar con casi 60 millones de usuarios, los que haban aumentado a casi 600 millones en el ao 2002.

Doc. 4 La revolucin tecnolgica La tecnologa de la informacin es a esta revolucin lo que las nuevas fuentes de energa fueron a las sucesivas revoluciones industriales... Lo que caracteriza a la revolucin tecnolgica actual no es [solo] el carcter central del conocimiento y la informacin, sino la aplicacin de ese conocimiento e informacin a aparatos de generacin de conocimiento y procesamiento de la informacin y comunicacin, en un crculo de retroalimentacin acumulativo entre la innovacin y sus usos... Las nuevas tecnologas de la informacin se han extendido por el globo con velocidad relampagueante en menos de dos dcadas, ...exhibiendo una lgica... caracterstica de esta revolucin tecnolgica: la aplicacin inmediata para su propio desarrollo de las tecnologas que genera, enlazando al mundo mediante la tecnologa de la informacin.
Manuel Castells, La era de la informacin. Economa, sociedad y cultura. Vol. I, La sociedad red, Editorial Siglo XXI, Mxico, 2002.

226 Historia y Ciencias Sociales

Trabajemos
1. Explica el concepto de aldea global, sealando por qu se le utiliza como sinnimo del mundo globalizado. 2. Qu caractersticas tiene la revolucin tecnolgica? Cules han sido sus principales innovaciones? 3. Investiga sobre el proceso de clonacin y elabora una ficha, sealando sus ventajas y problemas asociados.

La tecnologa aplicada a la ciencia

La revolucin tecnolgica no puede entenderse al margen del desarrollo de la ciencia y de los cambios que ha tenido el trabajo cientfico a lo largo del siglo XX. La complejidad de la ciencia moderna ha impuesto un modelo de trabajo de equipos interdisciplinarios, apoyados en costosos aparatos y en una gran cantidad de financiamiento. Esto determina que parte considerable de la investigacin cientfica actual y su aplicacin al desarrollo tecnolgico se realice al amparo de grandes consorcios econmicos e industriales. Una de las reas de mayor desarrollo en las ltimas dcadas ha sido la biotecnologa, basada en la manipulacin de la informacin gentica de los organismos vivos. En el mundo vegetal, su aplicacin ms destacada es la creacin de especies transgnicas, es decir, modificadas genticamente para producir, por ejemplo, alimentos con ms protenas y menos grasa o cultivos resistentes a sequas o plagas. La produccin de alimentos transgnicos ha estado rodeada de polmicas, puesto que algunas instituciones sostienen que pueden tener efectos secundarios no estudiados sobre la poblacin que los consume. Sin duda, el mbito que ms ha despertado controversias es la aplicacin de la biotecnologa a la especie humana. El 12 de febrero de 2001 se public el genoma humano, verdadero mapa gentico de nuestra especie, secuenciado tras aos de investigacin cientfica. A partir de esta informacin, se pronosticaron una serie de adelantos en la medicina y en la industria farmacutica, como la elaboracin de productos especficos para cada tipo de persona o la deteccin y posible cura de muchas enfermedades hereditarias. Asimismo, el desarrollo de tcnicas de clonacin en mamferos que permitieron el nacimiento de la oveja Dolly (1996) abri otro frente de polmicas, derivado de la posibilidad de aplicar tcnicas de clonacin a clulas humanas. Si bien varios especialistas en biologa defienden este tipo de clonacin con fines mdicos, muchos organismos internacionales, gobiernos e iglesias, as como miembros de la comunidad cientfica, cuestionan la experimentacin con clulas o embriones humanos. Doc. 5 No cabe duda que la biotecnologa es una revolucin tecnolgica de formidable potencial productivo, que puede beneficiar extraordinariamente al ser humano y que tambin puede tener un enorme impacto positivo en la preservacin de los ecosistemas y la biodiversidad. Sin embargo, es indudable tambin que la biotecnologa puede utilizarse para fines dainos y que merecen reparos tales como la produccin de armas de destruccin masiva, la clonacin humana con fines reproductivos, y la fabricacin de drogas que alteran la personalidad y la esencia humana de los individuos. Un abordaje sistemtico de los riesgos de la biotecnologa requiere considerar los potenciales efectos sobre la dignidad de las personas, el efecto de los alimentos transgnicos sobre la salud humana, los riesgos ambientales, los riesgos socioeconmicos y la percepcin pblica sobre la biotecnologa.
Comisin Nacional para el desarrollo de la biotecnologa en Chile, Informe al Presidente de la Repblica, junio 2003, www.explora.cl, julio 2005.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
La sociedad global
El desarrollo de las tecnologas de la comunicacin y la informacin han transformado al mundo actual, a tal grado que nuestras sociedades ya no se definen por su carcter industrial, sino por su capacidad de generar, procesar y difundir tecnologas e informacin: son sociedades de la informacin y del conocimiento. Esta preponderancia de las tecnologas de la informacin ha transformado tambin las estructuras productivas, por lo que algunos investigadores, como Daniel Bell, han sealado que estas transformaciones han dado origen a un tipo de sociedad post-industrial.
La mayor parte de la poblacin activa se emplea en el sector servicios. Las actividades ms tradicionales compiten en la ocupacin con los servicios especializados, relacionados con la informtica y la investigacin.

La tecnificacin y automatizacin de los procesos industriales exige mano de obra muy calificada. La industria se clasifica en funcin de la tecnologa que emplea: tradicional, de tecnologa intermedia e industria de punta o alta tecnologa.

El conocimiento desempea un rol fundamental, por lo que los empleos se hacen cada vez ms especializados. La actualizacin en el conocimiento y uso de las nuevas tecnologas constituye una ventaja y resulta fundamental en el acceso a empleos. Se generan nuevos valores dominantes. La lgica del ahorro se ve desplazada por la necesidad de disfrute y por el endeudamiento para acceder a bienes.

La tecnologa permite encontrar nuevas aplicaciones a materiales ya conocidos, como el uso del silicio en microprocesadores; tambin se han creado nuevos componentes, como el plstico. Los avances en los campos de la biologa y la gentica estn revolucionando el mundo de la medicina y la produccin de alimentos, provocando una serie de debates ticos.

El desarrollo tecnolgico ofrece nuevas posibilidades, como la educacin a distancia, la compra y venta de productos por internet, la realizacin de operaciones financieras a distancia, entre otras.

Las nuevas tecnologas exigen fuertes inversiones econmicas. Por eso, solo estn al alcance de grandes empresas y de los pases desarrollados, lo que incrementa la diferencia entre los pases ricos y pobres.

228 Historia y Ciencias Sociales

La globalizacin de la cultura
Los descubrimientos e innovaciones nacidos de la revolucin tecnolgica no se quedaron encerrados en los laboratorios de las universidades o empresas; muy por el contrario, se difundieron masivamente, revolucionando tambin la vida de las personas. Hoy en da, por ejemplo, nos resultara muy difcil desarrollar nuestra rutina diaria sin una serie de electrodomsticos que facilitan tareas cotidianas como lavar la ropa, limpiar el hogar o preparar los alimentos; de igual forma, utilizamos la tecnologa para entretenernos, informarnos o comunicarnos. Cmo imaginas tu tiempo libre sin aparatos como la televisin, el equipo de msica o el reproductor de pelculas? Cmo sera comunicarte con tus familiares o amigos sin telfono, correo electrnico o chat? La constante evolucin de la tecnologa y la competencia entre diferentes industrias por perfeccionarla y adaptarla a los ms variados aparatos, permiti una disminucin de sus precios, facilitando su difusin. En la actualidad, los bienes tecnolgicos constituyen artculos de consumo masivo, especialmente de un segmento de la poblacin que se preocupa de obtener las ltimas novedades tecnolgicas. A travs de impresionantes campaas publicitarias, las empresas productoras han conseguido instalar a sus productos como smbolo de distincin y como paradigma del hombre y la mujer modernos y exitosos. La publicidad tambin ha contribuido enormemente a la masificacin de determinados patrones de comportamiento, de gustos o de maneras de vestir; es innegable que hoy nuestros gustos y modas se parecen cada vez menos a los de nuestros padres y abuelos, aunque probablemente se parecen cada vez ms a los de las personas de otros pases del mundo. Este fenmeno constituye uno de los rasgos que caracterizan a la cultura global de masas propia de nuestro mundo actual.

Doc. 6 La tecnologa y la sociedad de la informacin Nuestros abuelos o bisabuelos fueron contemporneos del surgimiento de la radio, se asombraron con las primeras transmisiones de acontecimientos internacionales y tenan que esperar varios meses a que les llegara una carta del extranjero... La generacin siguiente creci y conform su imaginario cultural al lado de la televisin, que durante sus primeras dcadas era solo en blanco y negro; se enter con sorpresa de los primeros viajes espaciales, conform sus preferencias cinematogrficas en la asistencia a la sala de cine y ha transitado no sin asombro de la telefona almbrica a la celular. Los jvenes de hoy nacieron cuando la difusin de seales televisivas por satlite ya era una realidad... y no se asombran con la internet porque han crecido junto a ella: frecuentan espacios de chat, emplean el correo electrnico y manejan programas de navegacin en la red con una habilidad literalmente innata. Esa es la Sociedad de la Informacin.
Ral Trejo, La sociedad de la informacin. En: Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnologa, Sociedad e Innovacin, N 1, OIE, 2000.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
La difusin de esta cultura global ha permitido la formacin de una industria de bienes y servicios asociados a ella: moda, msica, espectculos y una increble gama de productos que se ponen a disposicin de los individuos en todas partes del mundo. La diversidad de artculos, la velocidad con que surgen y la necesidad de adquirirlos para estar a la moda, ha aumentado el consumo, y la globalizacin de la economa ha entregado las herramientas para facilitarlo: tarjetas bancarias y de crdito, cajeros automticos o compras por internet producen la sensacin de que se puede comprar todo lo que se desee, aunque sea a costa de un alto endeudamiento. El hemisferio norte y muy especialmente Estados Unidos y Europa occidental poseen las corporaciones mediticas y tecnolgicas que lideran la industria del conocimiento, la informacin, la entretencin y la publicidad. Es por ello que la globalizacin tiende a difundir los valores y modas que predominan en estas regiones del mundo, generando una creciente occidentalizacin de la cultura. No obstante, no todos los pases y las sociedades responden igual ante los contenidos que ofrecen los medios de comunicacin de masas. En Chile, por ejemplo, la msica hip-hop de Nueva York ha tenido una gran recepcin por parte de los adolescentes urbanos. Sin embargo, en un pas vecino como Argentina, esa misma msica, difundida por los mismos canales, no ha prendido de igual forma. En el fondo, cada sociedad adopta las costumbres que a ella le parecen atractivas, no es un proceso automtico de aceptacin. An as, la tensin entre la cultura global y las identidades locales constituye uno de los puntos de debate de la globalizacin.

Las batallas culturales son las batallas del poder en la era de la informacin. Se libran primordialmente en los medios de comunicacin y por los medios de comunicacin, pero estos no son los que ostentan el poder. El poder, como capacidad de imponer la conducta, radica en las redes de intercambio de informacin y manipulacin de smbolos, que relacionan a los actores sociales, las instituciones y los movimientos culturales, a travs de conos, portavoces y amplificadores intelectuales. Manuel Castells, La era de la informacin. Economa, sociedad y cultura. Vol. III, Mxico, Siglo XXI, 1999.

Doc. 7 Hacia una homogeneizacin de la cultura? La influencia de los medios de comunicacin norteamericanos es cada vez mayor en todos los pases del mundo, especialmente la televisin: las pelculas y noticias estadounidenses, las series televisivas, las grandes marcas musicales. Por otro lado, el desarrollo de internet est dominado por el idioma ingls y buena parte de los portales y buscadores son norteamericanos. Sin embargo, este predominio de lo norteamericano no nos tiene que llevar a la confusin. La imagen de un joven rabe en un bar norteamericano de El Cairo, vestido al estilo norteamericano, oyendo rap y fumando cigarrillos no quiere decir que comparta su cultura.
G. De la Dehesa, Comprender la globalizacin, Madrid, Alianza, 2000, (adaptacin).

Una cuestin conflictiva es el impacto de la revolucin de la informacin en las culturas y los valores locales en todo el mundo. Existe una inquietud generalizada en torno al dominio aplastante de la cultura y los valores de los Estados Unidos y de otros pases occidentales en la industria del ocio y los medios de comunicacin mundiales. Esto provoca el miedo a que la constante exposicin a las imgenes de los modelos y los estilos de vida occidentales podra originar tensiones que desembocaran en divisin, tanto social como cultural.
Comisin Mundial sobre la Dimensin Social de la Globalizacin, Por una globalizacion justa: crear oportunidades para todos, OIT, 2004.

230 Historia y Ciencias Sociales

ACTIVIDADES
1. Seala un beneficio y un riesgo o problemtica que ha trado la tecnologa en el desarrollo cientfico. 2. Explica dos caractersticas de la sociedad global. Anlisis de texto 3. Lee el siguiente texto y responde. Qu se entiende por globalizacin? Existen muchas versiones sobre lo que significa la palabra globalizacin o mundializacin y sobre cundo se inicia dicho proceso. Segn Ulrich Beck se puede afirmar que se ha venido abajo la idea de vivir y actuar en los espacios cerrados y recprocamente delimitados de los Estados nacionales Globalizacin significa la perceptible prdida de fronteras del quehacer cotidiano en las distintas dimensiones de la economa, la informacin, la ecologa, la tcnica, los conflictos transculturales y la sociedad civil Manuel Castells entiende por globalizacin el proceso por el cual las actividades decisivas en un mbito de accin determinado (la economa, los medios de comunicacin, la tecnologa, la gestin del medio ambiente, e incluso el crimen organizado) funcionan como unidad en tiempo real en el conjunto del planeta. [Segn] Zaki Lidi significara una proximidad planetaria bajo su forma territorial (el fin de la geografa), simblica (la pertenencia a un mismo mundo) y temporal (la simultaneidad). Otra controversia se da en torno a cundo comenz la globalizacin. Para varios autores su inicio estara fechado en el siglo XV con el advenimiento del capitalismo moderno de tendencia mundial. Para otros, como Gidenss, su comienzo surgira en el siglo XVIII con el inicio del proceso de modernizacin. Por ltimo, para otros como Pelmutter sera el final del conflicto Este-Oeste el que dara nacimiento a la civilizacin global.
Eugenio Ortega Riquelme, La globalizacin en la encrucijada, LOM Ediciones, Chile, 2002.

a) Qu coincidencias sobre el concepto de globalizacin tienen las versiones presentadas? b) Explica por qu la globalizacin significa superar las barreras del tiempo y del espacio. c) Por qu crees que no existe consenso sobre cundo comenz el actual proceso de globalizacin? d) Crees que la globalizacin representa un cambio de poca o perodo histrico? Fundamenta. Anlisis de mapa 4. Observa el mapa y responde. INTERCONECTIVIDAD Y EXPANSIN DE INTERNET
N

a) Qu regiones son las ms interconectadas? En qu situacin se encuentra Amrica Latina y Chile? b) Qu caracteriza a las regiones del mundo con mayor cantidad de nodos o ncleos de conexin? En grupos 5. Formen grupos y conversen sobre el impacto de la globalizacin y de la revolucin tecnolgica en la vida cotidiana de las personas, comenten sus ventajas y desventajas. a) Comuniquen una idea o concepto planteado en el grupo utilizando un medio audiovisual para presentarlo al curso.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
2. Impacto de la globalizacin
La brecha tecnolgica
Una de las principales caractersticas del mundo globalizado es la formacin e interconexin de diferentes redes de informacin y conocimiento que cubren todo el planeta. Para formar parte de estas redes y beneficiarse de ellas, es fundamental que las personas, instituciones y Estados cuenten con un adecuado acceso a los medios que conforman las tecnologas de la informacin y de las comunicaciones o TIC. Estas se definen como sistemas tecnolgicos que permiten recibir, manipular y procesar informacin, y que facilitan la comunicacin entre dos o ms interlocutores, por ejemplo, computadores, internet, redes de fibra ptica, lneas telefnicas o telefona celular.
...la sociedad de la informacin [es] una sociedad en la que ...todos puedan crear, acceder, utilizar y compartir la informacin y el conocimiento, para hacer que las personas, las comunidades y los pueblos puedan desarrollar su pleno potencial y mejorar la calidad de sus vidas de manera sostenible...Sin embargo, muchas personas en todo el mundo siguen quedando excluidas si no tienen acceso a las TIC. A qu distancia estamos de hacer realidad el objetivo de que todos tengan acceso a la sociedad de la informacin? UIT, Informe sobre el desarrollo mundial de las telecomunicaciones 2003, www.itu.int/ITU-D/ict/publications/ wtdr_03/material/WTDR03Sum_s.pdf, junio 2005, adaptacin. Doc. 1 Un consumo desigual.

La presencia y uso de las TIC permiten dar cuenta del nivel de conexin de los sujetos con redes locales e internacionales y, por tanto, de su grado de integracin al mundo global. En el sistema mundial actual existen regiones altamente integradas a las redes globales como los pases desarrollados y del sudeste asitico, que coexisten con regiones cuyas precarias condiciones socioeconmicas les impiden insertarse adecuadamente en las redes de comunicacin, informacin y comercio del mundo global, quedando prcticamente marginadas de la dinmica global. El desigual acceso a las TIC se conoce como brecha digital o tecnolgica. Los avances tecnolgicos de las ltimas dcadas han determinado que el conocimiento y las capacidades para innovar, adoptar o mejorar tecnologa constituyan una de las principales herramientas de desarrollo de los pases del mundo, pues la tecnologa se encuentra asociada a la educacin, la medicina, la produccin, el comercio, la administracin pblica o la creacin cientfica, intelectual y cultural. Por esta razn, la existencia de una brecha digital repercute directamente en la capacidad que tengan los pases para mejorar el nivel de vida de sus habitantes.

Mientras en Noruega o Suecia existen ms de 700 lneas telefnicas por cada 1.000 habitantes, solo hay una lnea en muchos pases pobres de Asia y frica.

En el continente americano, mientras en Estados Unidos ms de 800 personas de cada 1.000 tienen un televisor, esta cifra desciende hasta unas 150 en Per y Ecuador.

En Australia, Canad, Estados Unidos, Singapur o la Europa septentrional ms de la mitad de la poblacin posee un computador personal. Por el contrario, menos del 1% de la poblacin tiene acceso a este bien en la mayora de los pases de frica subsahariana y en los ms pobres de Asia.

232 Historia y Ciencias Sociales

Otra rea fundamental para el desarrollo de los pases es la produccin de innovaciones tecnolgicas, relacionadas con la capacidad de investigar nuevos productos, tecnologas y aplicaciones, que luego se difunden a la sociedad, ya sea como nuevos bienes y servicios que llegan al mercado o como mejoras que hacen ms eficientes los procesos de produccin. En la actualidad, el conjunto de pases ricos desarrolla prcticamente todas las innovaciones tecnolgicas del mundo y otorga cada vez ms importancia a esta rea. El liderazgo de los pases ms desarrollados en esta materia se explica en parte porque la Investigacin y Desarrollo (I + D) requiere de importantes inyecciones de recursos, que no todos los pases estn en condiciones de hacer. En este sentido, se constituye un crculo complejo de romper: los pases de menor desarrollo carecen de recursos para invertir en tecnologa y la falta de desarrollo tecnolgico agudiza su condicin de subdesarrollo. En la actualidad, una serie de pases en vas de desarrollo han logrado adaptar las innovaciones tecnolgicas provenientes del mundo desarrollado a sus procesos de produccin y al consumo interno. No obstante, an no han desarrollado completamente la capacidad de generar sus propias tecnologas. Este es el caso de Amrica Latina, donde en la mayora de los pases los gobiernos y las universidades estn aumentando su inversin en las reas de investigacin y desarrollo. Sin embargo, los recursos destinados por los pases latinoamericanos en I+D siguen siendo muy bajos. Por su parte, la empresa privada latinoamericana tampoco gasta mucho en esta materia, quedando rezagada en comparacin a sus competidoras de los pases desarrollados.

El 70% de las inversiones en tecnologas de la agricultura dependen de empresas multinacionales. Se destinan a productos de alta rentabilidad econmica y no a los cultivos que constituyen la base de la alimentacin de millones de personas que viven en zonas en riesgo alimentario.

BRECHA EN INNOVACIONES TECNOLGICAS

La innovacin tecnolgica permite desarrollar reas productivas que atraen a inversionistas, lo que puede beneficiar la economa de los pases.

Doc. 2 La brecha tecnolgica acenta las desigualdades entre las regiones del mundo.

Las empresas de los pases ricos controlan la investigacin de nuevos medicamentos y por su elevado costo es la poblacin de estos pases la que puede acceder a ellos. La investigacin cientfica en el mundo en desarrollo podra mejorar esta situacin.

Los avances en los campos de la bioqumica, biologa molecular o gentica abren las puertas para encontrar curas a diversas enfermedades, lo que repercute directamente en el bienestar de la poblacin y en la esperanza de vida.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
Trabajemos
1. Explica el concepto de brecha digital o tecnolgica. Qu problemas trae para los pases y personas en el marco de la sociedad global? 2. Investiga sobre la ICM y otras iniciativas desarrolladas para promover la reduccin de la brecha tecnolgica. Elabora una ficha al respecto. La necesidad de superar la brecha tecnolgica ha permitido la concrecin de interesantes iniciativas que van en beneficio de los pases de menor desarrollo, que parten del principio de que la tecnologa, ms que ser solo un buen negocio, debe servir a la mayor cantidad de gente posible. Una de estas iniciativas es la generacin de tecnologas abiertas y baratas que se traducen en el diseo y produccin de software libres o software de fuentes abiertas, desarrollados cooperativamente y puestos a disposicin del pblico, para que los puedan utilizar, modificar, mejorar o corregir. Bajo este esquema est desarrollado el sistema Linux, el ms destacado de estos medios, creado en Finlandia a mediados de la dcada de 1990. Junto con iniciativas de este tipo, resultan fundamentales las estrategias de desarrollo cientfico y tecnolgico que cuenten con el apoyo del Estado, de universidades, empresas privadas y centros de investigacin, as como de organismos internacionales. En este sentido, instituciones como Naciones Unidas o el Banco Mundial han desarrollado una serie de iniciativas tendientes a acortar la brecha tecnolgica. Entre ellas, destaca la Iniciativa Cientfica para el Milenio ICM o MSI por sus siglas en ingls una organizacin coordinadora de crditos para que los pases beneficiarios puedan invertir en la mejora de su capacidad cientfica y tecnolgica. Chile fue uno de los pases pioneros en la gestacin e implementacin de la ICM; en 1999 se dio inicio al proyecto con el apoyo del Banco Mundial y de organismos cientficos internacionales, lo que permiti la creacin de centros de excelencia cientfica con estndares internacionales de investigacin. En la actualidad, hay proyectos ICM en ejecucin en nuestro pas, Brasil, Mxico y Venezuela. Doc. 3 Es superable la brecha digital? Segn algunas estimaciones, en el ao 2000 tenamos aproximadamente unos 10 millones de computadoras personales en uso en Amrica Latina y posiblemente otros tantos navegantes de internet. Esta cifra es pequea. Tal vez esta cifra haya aumentado actualmente a 15 millones, pero sigue siendo pequea. El punto clave sigue siendo cmo informatizar la educacin, cmo recuperar tiempo perdido y evitar que siga aumentando esta brecha. Hay una respuesta que es bastante simple pero que en Amrica Latina no se ha implementado y es la siguiente: en las empresas las computadoras tienen una vida media relativamente corta. Aproximadamente cada cuatro o cinco aos se renuevan, incluso en Amrica Latina. Eso quiere decir que todos los aos aproximadamente el 20% de las computadoras existentes salen de trabajar en las empresas y en general se convierten en desechos altamente txicos. De modo que el problema es implementar un plan de reciclaje y estimularlo para que todos los materiales que las empresas dejan de usar sean utilizados para la educacin. Esto no es un invento mo, esto se hace por ejemplo en Canad, que es un pas rico; sin embargo, no se hace en Amrica Latina que es una zona pobre.
Entrevista a Juan Grompone, especialista en telecomunicaciones e informtica, diciembre 2003. http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/forums/newsid_3257000/3257462.stm, junio de 2005.

234 Historia y Ciencias Sociales

Cambios en el mundo del trabajo

La revolucin tecnolgica ha influido notablemente en el mundo de la produccin y del trabajo, desdibujando el paisaje laboral tradicional desde la Revolucin Industrial: el de las fbricas, las tareas mecnicas y los obreros empleados a tiempo completo, con perspectivas de carrera. La globalizacin exige convivir con un mundo en constante cambio, donde las personas deben aprender informtica, idiomas y desarrollar una serie de competencias que les permitan desenvolverse en un mundo cada vez ms competitivo. Las exigencias laborales se han transformado y se requiere de trabajadores con mayor preparacin y capacidad para adaptarse a las transformaciones del mundo productivo. Una de las principales caractersticas de la sociedad de la informacin es el espectacular crecimiento de los servicios, especialmente en los pases desarrollados, razn por la cual la mayor parte de la poblacin ocupada se emplea en ellos. Hoy, los servicios atienden todas las fases del sistema productivo: desde estudios de mercado y asesoras financieras y de produccin, servicios de posventa, atencin al cliente, mantenimiento y reparaciones, instalacin tecnolgica, control de calidad, comunicacin, diseo y publicidad, hasta transporte y distribucin. Las industrias siguen desempeando un rol fundamental en la economa, pero las industrias clave estn relacionadas con los campos de la microelectrnica, la informtica, las telecomunicaciones y la biotecnologa. Se trata de complejos industriales donde se est generando una constante innovacin cientfica, que es aplicada al desarrollo de los respectivos productos, de manera de obtener ventajas en la competencia con otras empresas del mismo rubro. La complejidad de los procesos productivos, unido a la automatizacin de muchas tareas, ha significado que las industrias de alta tecnologa empleen un personal altamente calificado y, por tanto, limitado en nmero.

Durante el siglo XX, en los pases industrializados el empleo en la agricultura baj desde aproximadamente 40% de la fuerza laboral a cerca de un 2%. El empleo industrial creci lentamente hasta cerca del 40% en 1950, cuando comenz una larga declinacin llegando actualmente a un 25%. El sector de servicios creci rpidamente, alcanzando un mximo de un 45% de los trabajadores en los aos 80, y desde entonces tambin ha comenzado a caer. En varios de esos pases, la cantidad de trabajadores del conocimiento crece sostenidamente, constituyendo ms del 40% de la fuerza laboral. En Chile, tcnicos y profesionales solo constituyen el 10% de la fuerza laboral.

Modelo de produccin tradicional

Modelo de produccin actual El proceso de fabricacin se flexibiliza al contar con programas computacionales que permiten redisear e introducir cambios en el orden de produccin. Se busca obtener bienes ms diversificados y adaptados a la demanda de mercados especficos. Se fragmenta y globaliza la produccin. Un producto puede ser fabricado y armado en distintos pases, en lo que se conoce como deslocalizacin industrial. Los trabajadores realizan una multiplicidad de tareas, lo que requiere calificacin y alta capacidad para incorporar conocimientos diversificados.

Las industrias aplican un proceso de fabricacin en serie a travs de las lneas de montaje o ensamblaje, cuyo objetivo es la obtencin masiva de objetos estandarizados.

Las grandes empresas tienden a abarcar toda la produccin, la que comienza y termina en la misma fbrica.

La organizacin del trabajo est basada en la divisin de las tareas. Los trabajadores deben cumplir tareas especficas para las cuales se los ha capacitado.
Doc. 4 Cambios en el modelo de produccin.

Historia y Ciencias Sociales

235

TEMAS
DESEMPLEO EN PASES DE LA OCDE
Pases Desempleo total (%) 2,7 4 5,2 5,4 5,8 9 10,3 11,4 19,9

Mxico Suecia Inglaterra Japn EE UU Francia Turqua Espaa Polonia

Doc. 5 OCDE, 2004.

Producto de la globalizacin de la economa, el proceso productivo se descentraliza, lo que se expresa en la deslocalizacin industrial y en la externalizacin de diferentes servicios, es decir, las empresas contratan a otras para realizar ciertas tareas, en lugar de realizarlas ellas mismas. Una de las principales consecuencias de este proceso es el retroceso de la forma de trabajo tradicional. Si antes la situacin habitual de un trabajador era tener empleo de tiempo completo, con contrato indefinido y una gran cantidad de beneficios previsionales y de seguridad social como vacaciones, indemnizaciones, capacitacin, pensiones y seguros mdicos, hoy se caracteriza por la reduccin de los beneficios sociales y el predominio del empleo flexible, es decir, en jornadas parciales, por temporadas, a domicilio o informal. Otra de las consecuencias derivadas de las transformaciones productivas es el problema del desempleo que, en la actualidad, afecta a todos los pases del mundo, independiente de su nivel de desarrollo. La tecnificacin y mayor complejidad de los procesos productivos ha hecho prescindibles una serie de empleos de baja calificacin, lo que se traduce en el despido de los trabajadores que los desempean. No obstante, en la actualidad es frecuente que el problema del desempleo no solo afecte a trabajadores poco calificados, sino tambin a profesionales y personas con altos niveles de capacitacin. Muchas empresas de rubros tan variados como textiles, electrnicas o productoras de software han optado por trasladar parte de sus procesos productivos a pases donde les resulte ms barato desarrollar estas faenas, o bien, donde la legislacin laboral permita jornadas de trabajo ms largas. Esta situacin genera un cierre de las plantas en los pases de mayor desarrollo y el consiguiente desempleo de sus trabajadores.

Doc. 6 Cambios en el mundo del trabajo En el corazn mismo de Silicon Valley ha comenzado un fenmeno inslito: ...Los grandes del software abandonan las tierras del cine. Se van a la India, donde hasta hace poco enviaban a sus cazatalentos para cubrir miles de vacantes. All podrn contratar a los mismos ingenieros que ya trabajan para ellas, por una mnima parte de lo que todava les cuestan, y los pondrn a trabajar en turnos de 12 horas. En un pas [India] que produce 200.000 informticos al ao, y donde el 80% de la poblacin no tiene acceso a un computador... La externalizacin, sin embargo, parece un proceso imparable consecuencia de la globalizacin... Un estudio de la empresa de trabajo temporal Adecco afirma que 200.000 empleos corren riesgo de perderse en el Reino Unido, como consecuencia de este fenmeno. Segn el mismo estudio, las 100 compaas de servicios ms importantes del mundo trasladarn al sureste asitico dos millones de puestos de trabajo en los prximos cinco aos.
Especial India contrata y Silicon Valley se queda en el paro, enero 2004, www.elmundo.es/mundodinero/2003/10/10/Noti20031010181553.html, junio 2005.

Campaa de ayuda a desempleados, Catalua.

236 Historia y Ciencias Sociales

COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI

Vinculadas con el pensar: lectura, escritura y matemticas. Prevenir y resolver problemas, tomar decisiones en forma oportuna. Flexibilidad mental; pensamiento reflexivo, sentido de anticipacin; actitudes creativas. Asombro, curiosidad, anlisis e investigacin; conocimiento de la cultura tecnolgica; capacidad de buscar, obtener y manejar informacin. Seguridad en s mismo; autoestima; bsqueda de desafos; habilidad para trabajar en grupos, para negociar, saber escuchar y comunicarse con los dems.
Doc. 7 En el contexto informtico global, donde todo es innovacin y conocimiento, la educacin se plantea nuevos desafos.

Una de las problemticas asociadas a la dificultad para encontrar empleo, especialmente entre jvenes profesionales recin egresados, es que muchas personas optan por trasladarse a otros pases, buscando mejores posibilidades de empleo y de perfeccionamiento. Este fenmeno, conocido como fuga de cerebros, afecta principalmente a los pases en desarrollo, aunque tambin puede darse entre naciones desarrolladas, producto de diferencias en los sueldos o en los beneficios laborales. Los pases que pierden parte de su capital humano producto de estas migraciones, pierden tambin la inversin realizada en la educacin superior de esas personas, adems de los aportes que los sujetos que emigran podran haber hecho en sus pases de origen. Otro cambio importante se advierte en el carcter de las relaciones productivas, tanto entre las empresas como entre las personas. El trabajo en equipo cobra cada vez ms relevancia, lo mismo que el manejo de las TIC; de hecho, quienes carecen de un adecuado conocimiento tecnolgico estn en una situacin de desventaja al momento de conseguir un empleo, respecto de quienes han sido alfabetizados en las tecnologas existentes. La incorporacin de sistemas informticos permite organizar el trabajo como una red en permanente comunicacin, facilitando la toma de decisiones y su rpida ejecucin, lo que puede traducirse en importantes ventajas para las empresas. En este contexto la capacidad fundamental que debe desarrollar el trabajador es la innovacin. Se requiere un trabajador actualizable, adaptable, y es aqu donde la educacin se transforma en un punto crucial. Aquel trabajador con mayor educacin estar ms capacitado para manejar informacin y conocimiento actualizado. El que no, depende exclusivamente de la tarea determinada que se le pida, sin poder enfrentar el mercado laboral con habilidades diversas. El desafo de la educacin apunta tanto a llegar al total de la poblacin (cobertura), como a mejorar la calidad de la enseanza, en concordancia con las demandas del mundo globalizado. Esto supone desarrollar competencias como la lectura comprensiva, la resolucin de problemas, la capacidad reflexiva y crtica, la familiaridad con los modelos de las ciencias y las representaciones artsticas y las habilidades comunicativas que permitan trabajar en equipo.

Doc. 8 La educacin en el mundo global En la sociedad actual, la educacin debe formar a las personas para que desarrollen las competencias que llamamos de empleabilidad. Son competencias que tienen que ver con el desarrollo de la inteligencia emocional y social, el trabajo en equipo, el espritu emprendedor, la innovacin, la capacidad de ser flexibles frente a los cambios e incluso de provocarlos, tomar decisiones con riesgos calculados, saber planificar tiempo y recursos, y perseverar en los objetivos. Las preguntas que nos apremian son varias: Para qu estructura de ocupaciones, roles y funciones, y para qu tipo de mercado laboral debemos formar a los nios que nacen hoy y que se incorporarn al mundo del trabajo hacia el ao 2020 o despus? Cunto puede ayudarnos la investigacin social y educacional a anticipar los escenarios futuros del trabajo? Qu competencias sern ms necesarias maana, con la revolucin de las tecnologas?
Sergio Bitar, Ministro de Educacin en Chile, Inauguracin XIV Congreso Mundial de Ciencias de la Educacin, 2004.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
Globalizacin en la vida cotidiana
Oportunidades y desafos en el mundo global Factor de cambio Importancia del conocimiento. Oportunidades Posibilidad de acelerar reas del crecimiento econmico. Solucin de problemas sociales (salud, seguridad alimentaria, energa, etc.). Facilidad de acceso al conocimiento y la informacin. Mejor desarrollo de las habilidades y del conocimiento profesional. Desafos Brecha cada vez mayor entre las naciones en trminos de conocimiento.

Revolucin tecnolgica. Desarrollo de las TIC. Mercado de trabajo mundial.

Brecha digital cada vez mayor entre naciones. Creciente fuga de cerebros y prdida de capital humano avanzado.

Basado en Banco Mundial, Construir Sociedades de Conocimiento, Banco Mundial, 2003.

Usos de Internet-Cambios en el trabajo Desde que traslad mi empresa de confeccin de ropa a Tailandia bajaron los costos de la produccin y aumentaron las ganancias, all la mano de obra es ms barata y trabajan ms horas

Si bien el celular me hace mucha falta y no imagino mi vida sin l, el correo electrnico y el chatting son parte vital de mi existencia en la actualidad. Soy duea de casa. Me levanto y despus de despedir a mi marido e hijos a su trabajo y colegio, prendo el computador y me conecto de inmediato, me pongo a chatear con los amigos que estn conectados, al mismo tiempo que reviso correos y desempeo labores del hogar. Me siento ms acompaada de lo que jams me sent antes en toda mi vida. Es fabuloso!

Llevo meses buscando trabajo y nada que si manejo los programas de software, que si soy proactivo, que si s trabajar en equipo, que si leo en ingls Ni siquiera puedo pagar un curso para capacitarme antes haba menos exigencias, o no?

Opinin vertida en Foro de BBCmundo.com, 15 de diciembre de 2003, consultada en junio de 2005.

238 Historia y Ciencias Sociales

ACTIVIDADES
Anlisis de datos 1. Lee los datos de las tablas y responde. LNEAS TELEFNICAS BSICAS Y USUARIOS DE INTERNET
Por cada mil habitantes Aos Desarrollo Humano Alto 290 507 2,5 382,6 Desarrollo Humano Medio 24 111 0 37,3 Desarrollo Humano Bajo 4 11 0 5,9

c) Qu tienen en comn los pases que gastan ms en desarrollo tecnolgico? d) Qu beneficios tiene para un pas invertir ms en tecnologa y en investigacin cientfica? Anlisis de texto 2. Lee el siguiente texto y responde: Las problemticas de la globalizacin El actual proceso de globalizacin est produciendo resultados desiguales entre los pases y dentro de ellos. Se est creando riqueza, pero son demasiados los pases y las personas que no participan de los beneficios y a los que apenas se tiene en cuenta, o se ignora totalmente, a la hora de configurar el proceso. Para una gran mayora de mujeres y hombres, la globalizacin no ha sido capaz de satisfacer sus aspiraciones sencillas y legtimas de lograr un trabajo decente y un futuro mejor para sus hijos. Muchos de ellos viven en el limbo de la economa informal, sin derechos reconocidos y en pases pobres que subsisten de forma precaria y al margen de la economa global. Incluso en los pases con buenos resultados econmicos hay trabajadores y comunidades que se han visto perjudicados por la globalizacin. Entre tanto, la revolucin de las comunicaciones globales acenta la conciencia de que esas disparidades existen.
Comisin Mundial sobre la Dimensin Social de la Globalizacin, Por una globalizacion justa: crear oportunidades para todos, OIT, 2004.

Lneas telefnicas bsicas Usuarios de internet

1990 2002 1990 2002

Informe sobre Desarrollo Humano, PNUD, 2004.

GASTO EN TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y CONOCIMIENTO

Pases seleccionados Egipto India Chile Fed. Rusa Colombia Mxico Argentina China Espaa Alemania Reino Unido Japn Estados Unidos
Banco Mundial, 2004.

Per cpita (dlares) 15 21 58 111 159 191 200 306 773 1,647 2,223 2,489 3,309

a) Cul es la evaluacin del proceso de la globalizacin que plantea el texto? b) La pobreza y las desigualdades son resultado, o son agravadas, por la globalizacin? Convrsenlo en el curso y con el profesor. c) Seala dos formas o estrategias que permitiran disminuir la brecha tecnolgica entre los pases, regiones o al interior de un mismo pas. 3. Explica qu factores influyen en el aumento del desempleo en el mundo global.

a) Representa en un grfico de barras los datos de lneas telefnicas bsicas. Qu puedes concluir a partir de los grficos? b) Explica el concepto de brecha tecnolgica a partir de los datos.

Historia y Ciencias Sociales

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TALLER

La cultura global
No solo en Chile, sino tambin en Filipinas, Gabn o India podrs ver a jvenes vestidos a la manera de raperos neoyorquinos, con poleras de la NBA, comiendo hamburguesas de MacDonalds, viendo MTV en sus casas o yendo a pasear al centro comercial llamado mall. Son expresiones de la cultura estadounidense difundida globalmente por los medios de comunicacin. Sin embargo, la existencia de diversas expresiones culturales a nivel local, sigue siendo una de las caractersticas que enriquece y da cierta identidad a los pases y regiones del mundo.

Cultura del consumo La hegemona internacional de las pelculas provenientes de EE UU constituye solo uno de los aspectos de la propagacin global de la cultura de consumo occidental. Las innovadoras tecnologas de la comunicacin satelital que se desarrollaron en la dcada de los ochenta crearon un poderoso medio con alcance global y redes globales de comunicacin tales como CNN. La cantidad de televisores por cada mil personas que existen en el mundo se duplic, desde 113 en 1980 hasta 229 en 1995, y la cifra ha seguido aumentando desde entonces hasta los 243. En la actualidad, hay patrones de consumo globales y las encuestas de mercado han identificado a una elite global, una clase media global que sigue el mismo estilo de consumo y prefiere marcas globales. Lo ms sorprendente es la categora de jvenes globales, que habitan un espacio global un mundo nico de cultura pop y que se encuentran sumergidos en los mismos videos y msica y constituyen un mercado gigantesco para bienes de moda tales como zapatillas, camisetas y jeans.
Informe sobre Desarrollo Humano, La libertad cultural en el mundo diverso de hoy, PNUD, 2004.

PORCENTAJE DE PGINAS WEB POR IDIOMAS

PROPORCIN DE PELCULAS NACIONALES Y DE EE UU EN EL MERCADO EUROPEO (%)

Pelculas nacionales Pases
68% Ingls 5.8% Japons 5.8% Alemn 3.8% Chino 2.9% Francs 2.2% Espaol 1.9% Ruso 1.6% Italiano 1.3% Portugus 1.3% Coreano 4.8% Otro

Pelculas de EE UU 1984 39 48 53 81 66 2001 47 60 62 74 77

1984 45 34 22 17 17

2001 42 19 18 5 16

Francia Italia Espaa Inglaterra Alemania

Estudio de eMarket, 2005, publicado en www.gestiopolis.com, julio 2005.

Informe Desarrollo Humano, 2004.

240

Historia y Ciencias Sociales

Cultura global y diversidad La cultura es un poderoso smbolo de identidad y de pertenencia. La globalizacin debera desembocar en la diversidad multicultural, y no en una homogeneizacin, una integracin forzada o una conservacin esttica. Debe ser un proceso de redefinicin creativa, en el que se encuentren las tradiciones y los modos de vida globales y locales, para que d lugar a nuevas formas en todos los planos. Deben reconocerse la integridad y autonoma de las distintas culturas nacionales y locales como fuente de confianza y de energa para que la gente adopte comportamientos creativos que trasciendan las fronteras nacionales
Comisin Mundial sobre la Dimensin Social de la Globalizacin, Por una globalizacion justa: crear oportunidades para todos, OIT, 2004.

Ampliacin
Da ejemplos de cmo se manifiesta la cultura global en tu vida diaria. De los pases europeos que se incluyen en la tabla, cul fomenta ms la produccin de cine nacional? Qu concluyes a partir de la tabla y del grfico, sobre el rol estadounidense en la cultura global? Te sientes identificado(a) con la influencia estadounidense en nuestra cultura? En grupos Formen grupos de discusin. Considerando el texto Cultura global y diversidad, problematicen sobre el tema de la cultura global, en torno a interrogantes como: - La globalizacin significa que desaparecen las identidades culturales locales o regionales? - Vivimos en una sociedad que tiende a igualar homogeneizar nuestras costumbres? (hbitos, msica, ropa, comida, etc.). - La cultura global integra las expresiones culturales de las etnias, de los pueblos originarios o de grupos particulares, como los punks, hip-hoperos u otros? - Cules son los beneficios de vivir en el contexto de la globalizacin de la cultura? Y los riesgos, o desventajas? Sinteticen las opiniones expresadas en el grupo y denlas a conocer al resto del curso. Puede ser en forma oral, escrita o audiovisual.

Globalizacin de la cultura y diversidad cultural.

Historia y Ciencias Sociales

241

UNIDAD

4 La economa global

EFE, Chile.

Cumbre del Grupo de los Ocho (G-8) que rene a los pases ms industrializados del mundo ms Rusia, realizada en julio del 2005 en Edimburgo, Reino Unido. Los lderes acordaron una serie de medidas de ayuda a frica y otros pases en desarrollo. Mientras se realizaba la cumbre, se efectu el atentado terrorista en las estaciones del Metro de Londres, el 7 de julio, dejando decenas de muertos.

Que la pobreza pase a la historia! Miles de personas se manifestaron en Edimburgo ante la cumbre del G-8 A lo largo de todo el sbado da 2, cientos de miles de personas se concentraron en el parque The Meadows de Edimburgo para escuchar a diferentes lderes de ONG... Las reivindicaciones de la campaa Make Poverty History se centran en tres peticiones a los lderes del G-8 Comercio con justicia. Cancelacin de la deuda. Mayor y mejor ayuda al desarrollo. La marcha transcurri en perfecto orden ante la atenta mirada de 7.000 efectivos de seguridad llegados de diversos lugares de Gran Bretaa para velar por la seguridad de la cumbre.
4 de julio de 2005, www.manosunidas.org, julio 2005.

242 Historia y Ciencias Sociales

Contenidos de la unidad

Tema 1 Internacionalizacin econmica El sistema-mundo El poder de las multinacionales Integracin y tensiones en el sistema-mundo Actividades Tema 2 Chile en el mundo globalizado La apertura al comercio global Tema 3 La globalizacin al debate Movimientos antiglobalizacin Globalizacin versus anti-globalizacin? Actividades

Taller Balance del mundo actual

Preguntas iniciales
Cmo crees que ha impactado la revolucin tecnolgica en la economa mundial? Cmo puede contribuir la globalizacin a la superacin de la pobreza en el mundo? Escribe tu opinin. Qu rol juega Chile en el contexto de la globalizacin o mundializacin? Busca noticias en la prensa sobre los movimientos antiglobalizacin y sobre el G-8. Qu ideas, objetivos o principios los orientan?

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
1. Internacionalizacin econmica
Si observas tu entorno cotidiano, cada da utilizas productos en cuya fabricacin han intervenido personas, dinero, materias primas y tecnologas procedentes de los ms variados lugares de la Tierra. La ropa que usas, los artculos electrnicos que existen en tu hogar o los alimentos que consumes, dan cuenta del desarrollo de una economa globalizada, cuyos efectos no solo han transformado la produccin y el intercambio de bienes, sino tambin el modo de vida de las personas en todo el mundo. Actualmente, la aplicacin informtica a la actividad financiera permite transar acciones en las bolsas de comercio, retirar dinero desde un cajero automtico o realizar compras y ventas de diferentes artculos a travs de internet, gracias al desarrollo de una gran cantidad de empresas que se dedican al comercio virtual. Las empresas y los Estados pueden intercambiar productos e insumos productivos a lo largo y ancho del planeta, da y noche y de forma instantnea, intensificando los flujos econmicos a un nivel nunca antes visto. Si bien muchas caractersticas del actual sistema econmico pueden remontarse incluso al siglo XVI con la expansin del capitalismo y la mundializacin de los intercambios comerciales, solo a partir de la dcada de 1980 se puede hablar con propiedad de una economa global. La economa se globaliza gracias al desarrollo de las tecnologas de la informacin y de las comunicaciones, que permitieron consolidar un notable grado de interconexin entre los mercados de produccin y consumo a nivel mundial. La creciente liberalizacin de los mercados financieros, el menor costo de los medios de transporte y la integracin de diferentes pases en bloques econmicos, facilitaron el aumento e intensificacin de los flujos econmicos a una escala planetaria, permitiendo el libre movimiento de capitales, bienes, servicios y personas entre las regiones del mundo, configurando las principales caractersticas de la economa global.
Funcionamiento de la economa a nivel planetario y de forma instantnea. Desarrollo de las TIC Mayor volumen de carga. Mayor velocidad y menores costos. Flujo de personas y productos. Desarrollo de los medios de transporte

Qu define a una economa global? Una economa mundial, es decir, una economa en la que la acumulacin de capital ocurre en todo el mundo ha existido en Occidente al menos desde el siglo XVI... Una economa global es algo diferente, es una economa con la capacidad de funcionar como una unidad en tiempo real a escala planetaria ...Solo a fines del siglo XX la economa mundial fue capaz de hacerse verdaderamente global, en virtud de la nueva infraestructura proporcionada por las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Esta globalidad incumbe a todos los procesos y elementos del sistema econmico. Manuel Castells, La era de la informacin. Vol. I, La sociedad Red, Siglo XXI, Mxico, 2002, (adaptacin).

Formacin de acuerdos regionales

PROCESOS

Ampla los mercados de produccin y consumo.

Mejora la eficiencia en el diseo y fabricacin de bienes. Aumenta la produccin.

Nuevas tecnologas de produccin

Polticas econmicas liberalizadoras

Agiliza el flujo de personas, bienes y capitales a nivel mundial.

Doc. 1 Procesos que facilitan la globalizacin econmica.

244 Historia y Ciencias Sociales

Caractersticas de una economa global

Mundializacin de la produccin No solo el comercio se ha hecho global, la produccin tambin. Las grandes empresas del mundo tienen sus races repartidas por toda la superficie del planeta, son multinacionales. Efectivamente, estas empresas podrn tener sus sedes en sus pases de origen; sin embargo, una parte de la propiedad en acciones y de los centros productivos estn diseminados por todo el mundo. De hecho, uno de los fenmenos que ms ha caracterizado a la globalizacin ha sido la deslocalizacin industrial, es decir, el traslado de las fbricas e industrias desde los pases ricos hacia los pases del sur, con el objeto de ahorrar costos de produccin. Interconexin de la economa El mundo de la economa global se articula como un sistema-mundo, donde una decisin tomada por un gobierno, empresa o institucin financiera provoca reacciones en el resto del mundo. El presidente francs Jacques Chirac resumi esta situacin: Globalizacin significa que el efecto mariposa opera en todas partes. Los errores de un corredor de bolsa en Singapur o la cada del baht en Bangkok, las decisiones que competen a un industrial finlands o lo que el Gobernador de Minas Gerais decida hacer con la deuda de su Estado, han tenido consecuencias en todo el mundo.
Citado en: Johan Norberg, Globalizacin: camisa de fuerza dorada o mina de oro?, 2004, http://www.liberalismo.org/articulo/307/83/, junio de 2005.

Predominio de la economa financiera La economa global, adems de ser mundial, es una economa que, gracias a la interconectividad tecnolgica, tiene la capacidad de funcionar como una unidad en tiempo real. Esto ha ido en beneficio sobre todo de los mercados financieros que movilizan cada da miles de millones de dlares. La mayora de estas transacciones financieras no son pagos por una mercanca o servicio, sino que responden a operaciones especulativas en las cuales las grandes instituciones financieras buscan obtener beneficios mediante la compra y venta de monedas, bonos, fondos de inversin u otros productos financieros. Los principales actores de la globalizacin financiera son las bolsas de valores y los bancos centrales y organismos financieros de los pases ms desarrollados.

Los blue jeans se disearon en EE UU.

El cierre est fabricado en Francia por una compaa japonesa.

El jeans fue enviado a Espaa.

Desde Espaa fue transportado a Chile. Crecimiento del comercio internacional Si en 1970 se transaban 300 millones de dlares, en 2001 sumaron 6,2 billones. Cerca del 80% corresponde al intercambio de bienes materiales, mientras que el resto lo constituyen servicios. El gran aumento de los ltimos aos se debe al auge del comercio de bienes intensivos de conocimiento, es decir, aquellos en cuya fabricacin han sido necesarios grandes procesos de investigacin y desarrollo, y que por ende cuentan con gran valor agregado. Se trata de bienes de las industrias aeronutica, farmacutica, informtica y meditica.

Los botones de latn proceden de Alemania.

La fibra de polister para el hilo se fabric en Japn.

Los jeans fueron tejidos y teidos en Italia, usando maquinaria alemana.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
El sistema-mundo
La economa globalizada ha configurado un sistema-mundo altamente conectado por flujos comerciales, financieros y tecnolgicos globales, que permiten que las diferentes fases de la produccin, compra y venta de bienes y servicios puedan operar a nivel mundial y de forma simultnea. Esta situacin produce un gran dinamismo en la economa y posibilita que personas de todo el mundo accedan a una mayor oferta de bienes. No obstante la simultaneidad e interconexin que caracterizan al sistema econmico actual, las diferentes regiones del mundo no han logrado participar en las mismas condiciones en el comercio global, por lo que se ha estructurado un intercambio econmico desigual. Las naciones que lideran el comercio mundial y obtienen sus mayores beneficios del intercambio global son aquellas que presentan mejores niveles de desarrollo: los pases de Europa occidental, Estados Unidos y Japn. Otros, entre los que se encuentran los pases de Asia oriental y Pacfico, del cono sur de Amrica Latina y de Europa oriental, han logrado insertarse con relativo xito en la economa global, lo que les ha permitido mejorar las condiciones de vida de sus pueblos. Por ltimo, existe un importante grupo de naciones que no han logrado obtener beneficios concretos y duraderos del proceso de globalizacin econmica: se trata de pases de escaso desarrollo, exportadores de materias primas, que deben importar capital y tecnologa, lo que suele provocar un elevado endeudamiento y un escaso control sobre sus propios recursos. La mayora de los pases africanos, de Asia meridional y de parte de Amrica Latina se encuentran en esta situacin de dependencia y, por tanto, de desigual integracin a la economa global. EL COMERCIO EN EL MUNDO GLOBAL

La divisin en la participacin de los Estados en la economa global y en sus beneficios directos ha configurado un sistema-mundo liderado por tres actores principales, que constituyen la llamada trada del nuevo orden econmico mundial: la Unin Europea, Estados Unidos y Japn. Junto a esta trada, han emergido otros actores econmicos nacionales y regionales, que desempean un rol cada vez ms destacado en el sistema global.

Doc. 2 El 75% del total del comercio mundial se concentra en las regiones donde se ubican los miembros de la trada que lidera el comercio mundial. Esta situacin deja de manifiesto las enormes brechas existentes en el comercio global, a nivel de regiones.

246 Historia y Ciencias Sociales

La Unin Europea es la principal potencia comercial del mundo y la segunda en produccin industrial. Una cuarta parte de los intercambios comerciales y cerca de un 30% de la riqueza mundial son generados en esta regin, lo que se traduce en elevados niveles de ingreso per cpita entre sus pases. El comercio de la UE es fundamentalmente intrarregional: cerca del 60% de la actividad comercial tiene su origen o destino en la misma Unin Europea, mientras otra parte significativa se intercambia con Amrica anglosajona y Asia Pacfico, dejando de manifiesto que las regiones ms ricas tienden a comerciar entre ellas. Las diferencias polticas le han impedido consolidar una posicin de mayor liderazgo internacional, el que se ve constantemente opacado por EE UU. Estados Unidos, la principal economa de Amrica del Norte y lder del NAFTA del que tambin forman parte Canad y Mxico, es una potencia industrial de primer nivel, que cuenta con abundantes materias primas y capital, un alto nivel tecnolgico y de infraestructura y un gran mercado interior. Su rol como potencia poltica a nivel mundial le permite mantener su liderazgo econmico, ejerciendo una importante influencia sobre sus principales socios comerciales: los pases de Europa occidental, Japn y pases del Medio Oriente como Arabia Saudita, cuya produccin de petrleo es fundamental para la economa estadounidense. Japn es uno de los pases ms industrializados del mundo. Su economa renaci despus de quedar completamente devastada tras la derrota en la Segunda Guerra Mundial. Las claves del xito japons pueden encontrarse en la convivencia de un sistema econmico-productivo altamente innovador y tecnologizado con un modelo social tradicional basado en el respeto a la familia, la empresa y el Estado, y en un fuerte sentido de lo colectivo. Japn ha liderado por dcadas la regin de Asia Pacfico, aunque una serie de desajustes econmicos internos le han impedido mantener el ritmo de crecimiento econmico que haba experimentado hasta 1990. EVOLUCIN DEL COMERCIO MUNDIAL DE MERCANCAS, 1953-2003 Exportaciones %
50

Doc. 3 OMC, Estadsticas del comercio internacional, 2004. Amrica del Norte Amrica Latina Europa occidental frica Medio Oriente Asia Japn China

%
50

Importaciones

40

40

30

30

20

20

10

10

0 1953 1963 1973 1983 1993 2003

1953

1963

1973

1983

1993

2003

Historia y Ciencias Sociales

247

TEMAS
En la regin de Asia oriental y Pacfico se ubican una serie de economas como Hong Kong, Corea del Sur, Taiwan y Singapur, que en las ltimas dcadas han alcanzado un grado de desarrollo industrial insertndose con bastante xito en el comercio internacional. La pujanza de las economas de estos nuevos pases industrializados les vali la denominacin de tigres o dragones asiticos. China es otra de las economas emergentes de Asia. Desde el triunfo de la revolucin comunista, liderada por Mao Zedong (1949), el pas se organiz como una repblica popular con una economa de tipo socialista. Esta tendencia se mantuvo hasta finales de la dcada de 1970, cuando tras la muerte de Mao, el nuevo lder chino Deng Xiaoping inici una serie de reformas econmicas de carcter liberal, como la introduccin de elementos de mercado en la asignacin de recursos para la poblacin y la apertura a la inversin extranjera en algunas reas de la economa. Con su incorporacin a la Organizacin Mundial de Comercio en 2001, China se integr plenamente a la economa globalizada, constituyendo un atrayente mercado de ms de 1.300 millones de habitantes. Junto con los Estados o asociaciones de Estados que lideran el comercio mundial, existen otros actores relevantes, cuyo rol en el sistema econmico global es fundamental. Entre ellos destacan las bolsas de valores y las instituciones financieras que permiten la circulacin de los miles de millones de dlares que mueven a la economa global y las organizaciones internacionales que regulan el comercio. Una de las ms importantes en este mbito es la Organizacin Mundial de Comercio (OMC), cuyo objetivo es fijar las reglas del comercio internacional y resolver los desacuerdos comerciales entre sus miembros. A comienzos de 2005 la integraban 148 Estados entre ellos Chile, los que se renen peridicamente con el fin de favorecer sus relaciones comerciales mediante la disminucin o eliminacin de trabas aduaneras. La OMC apunta hacia un sistema de comercio no discriminatorio que beneficie a los pases menos desarrollados. Sin embargo, esta organizacin ha sido objeto de numerosas crticas, que sealan que la libertad de comercio beneficia solo a los pases ms ricos y competitivos. Otras de las organizaciones que desempean un rol fundamental en el sistema-mundo son el Banco Mundial (BM) y el Fondo Monetario Internacional (FMI), ambas creadas en 1944 e integrantes de la ONU. El Banco Mundial se encarga de la entrega de prstamos para la implementacin de programas que apunten al desarrollo y superacin de la pobreza en los distintos pases miembros. Los aportes del BM se canalizan a travs de programas de apoyo en mbitos como educacin, salud o desarrollo tecnolgico, adems de apoyos especficos en caso de catstrofes naturales o humanitarias, que permitan la reconstruccin de los respectivos pases. Por su parte, el FMI se encarga de asesorar a los gobiernos en materias econmicas, velando por la estabilidad del sistema monetario y financiero internacional, fundamentalmente a travs de la supervisin, y de la asistencia tcnica y financiera.

PASES MIEMBROS DEL FMI CON MAYORES CUOTAS * %

20

15

10

Doc. 4 Los principales flujos de capital se realizan entre los grandes centros econmicos mundiales, liderados por EE UU donde se tranzan cada minuto millones de dlares. La inestabilidad de estos mercados financieros, producto de coyunturas externas o de la especulacin, puede traer serios desequilibrios mundiales. *Las cuotas son equivalentes a los votos de un pas en los rganos de decisin del FMI.

248 Historia y Ciencias Sociales

EE UU Japn Alemania Francia Inglaterra Italia Arabia Saudita Canad China Rusia

Los pases miembros del FMI aportan fondos en funcin de su potencial econmico, los que se usan principalmente para realizar prstamos a pases que atraviesan dificultades econmicas, con la condicin de que el Estado receptor cumpla con una serie de requisitos, por ejemplo: aumentar la apertura econmica, disminuir el rol econmico del Estado o realizar privatizaciones. Muchas de las medidas dispuestas por el FMI para conceder prstamos han sido criticadas por gobiernos, economistas y ONG, que sealan que los ajustes exigidos por este organismo redundan en un empobrecimiento de parte significativa de la poblacin. Otro motivo de crtica es el gran peso que tienen algunos pases al interior del FMI, por lo que las decisiones sobre los prstamos pueden responder a intereses polticos de los miembros ms poderosos.
La economa global ser gobernada por un conjunto de instituciones multilaterales interconectadas. En el centro de esta red se encuentra el club de los pases del G-7, quiz con algunos miembros adicionales, y sus brazos ejecutivos, el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial, encargados de la regulacin y de la intervencin en nombre de las reglas bsicas del capitalismo global. Manuel Castells, La era de la informacin. Economa, sociedad, cultura. Vol. III Fin de milenio, Siglo XXI, Mxico, 2002.

Dada la interconexin de la economa actual, gran parte de las decisiones econmicas importantes se toman en los foros de los organismos internacionales, por lo que la capacidad de los Estados de fijar sus polticas econmicas de manera independiente de las grandes lneas que se trazan a nivel mundial son muy limitadas. El grado de desarrollo econmico se relaciona cada vez ms con la capacidad de los Estados para hacer valer su voz en el escenario internacional, de manera que de las reuniones de los pases ms desarrollados emanan determinaciones que tienen un alcance global. De ah la importancia de los foros del llamado Grupo de los Siete (G-7), que agrupa a los principales pases industriales del mundo Japn, Estados Unidos, Alemania, Inglaterra, Italia, Canad y Francia o del G-8, que congrega a los siete ms industrializados, ms Rusia.

Doc. 5 G-8: lderes satisfechos ...los lderes de los ocho pases ms poderosos del mundo hicieron sus anuncios sobre los resultados de la cumbre del G-8. Y esos resultados se pueden resumir as: Un aumento de la ayuda a frica de US$50.000 millones para el ao 2010. La cancelacin de la deuda a 14 pases africanos, dos centroamericanos y dos sudamericanos... El reconocimiento de que el cambio climtico es algo que est ocurriendo, que es causado en parte por la actividad humana y que puede afectar a todo el planeta...
8 de julio de 2005, http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/international/

EFE, Chile.

G-8: no todos contentos ...La opinin de la mayora de los grupos no gubernamentales que asistieron a la cumbre es que ms que aumentar la ayuda directa a los pases africanos, tambin eran necesarias medidas para hacer ms justas las relaciones comerciales entre los pases Greenpeace, Amigos de la Tierra, Tearfund, Worldwide Fund (WWF), entre otros grupos ambientales, consideran que la declaracin acerca del calentamiento global no tuvo la fuerza necesaria ...Estados Unidos nunca cedi en su posicin y siempre se mantuvo firme en evitar apegarse a nuevas normas que reduzcan gases contaminantes pese a que los siete miembros restantes del grupo coincidan en lo contrario.
8 de julio de 2005, http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/news/

Historia y Ciencias Sociales

249

TEMAS
El poder de las multinacionales Trabajemos
1. Qu caractersticas del mundo contemporneo facilitan la globalizacin de la economa? 2. Qu actores participan del sistema mundial globalizado? Qu ocurre con las regiones menos desarrolladas? 3. Qu importancia tienen las empresas multinacionales en la economa global? El desarrollo de la economa globalizada ha favorecido la consolidacin de un grupo fundamental de actores del sistema-mundo: las empresas multinacionales. Estas sociedades industriales, comerciales o financieras, que estn presentes a travs de sus filiales en distintos pases del mundo, movilizan enormes cantidades de bienes, servicios y capital, controlando parte significativa del comercio internacional, por lo que llegan a generar ms recursos que muchos de los Estados donde instalan sus plantas. Las multinacionales modernas nacieron a mediados del siglo XX y desde la dcada de 1980 han registrado un espectacular crecimiento, gracias a la multiplicacin de los flujos comerciales y el abaratamiento de los costos de transporte y comunicacin. La produccin en la economa globalizada se basa en la deslocalizacin industrial, que consiste en el traslado de todo o parte de la produccin de una empresa a otros pases para obtener mayores ganancias. La deslocalizacin de la produccin no significa reparticin de la propiedad. De hecho, los conglomerados empresariales actuales tienden a concentrar la propiedad, absorbiendo las empresas de la competencia, mediante fusiones y acuerdos estratgicos. Las zonas ms favorables para la instalacin de este tipo de empresas son las naciones del sudeste asitico, como Hong Kong, Corea del Sur, Taiwan o Singapur, pero tambin lo son Amrica Latina, el norte de frica y Europa del Este. Con este patrn de instalacin de las empresas multinacionales, la clsica divisin internacional del trabajo los pases del norte producan manufacturas y los del sur materias primas ha cambiado notablemente: ahora en los pases del sur tambin hay industrias manufactureras, aunque son filiales de empresas radicadas en los pases del norte. Parte significativa de la actividad comercial se concentra en los intercambios de las multinacionales, tanto entre las diferentes filiales como de unas empresas con otras, de manera que las ganancias que obtienen son enormes. PAS DE ORIGEN DE LAS CIEN PRIMERAS MULTINACIONALES DEL MUNDO

Doc. 6 Se estima que actualmente existen unas 65 mil empresas multinacionales en todo el mundo, con cerca de 850 mil filiales repartidas por el planeta, que dan trabajo a 54 millones de personas. A pesar de la diversidad que pueden sugerir estas cifras, la concentracin es nuevamente una variante importante: para el ao 2003, de las 100 multinacionales ms grandes, 53 eran europeas y 23 estadounidenses.

250 Historia y Ciencias Sociales

LAS MULTINACIONALES MS GRANDES DEL MUNDO*

Empresa Exxon Mobil Wal-Mart Stores General Motors Ford Motor Daimler Chrysler BP General Electric Mitsubishi Toyota Motor
Doc. 7

Pas sede Actividad EE UU Petrleo Cadena comercial Automvil

EE UU

EE UU

Los pases menos desarrollados donde se establecen las multinacionales se benefician de las inversiones y del empleo que generan, razn por la cual muchos de estos pases a menudo compiten para ser los que acojan las sedes de estas empresas, ofrecindoles fundamentalmente ventajas fiscales. En general, los trabajadores reciben salarios bastante ms bajos que los que percibiran por desempear la misma tarea en un pas ms desarrollado, pero ms alto que los que pueden ofrecerle muchas empresas locales. Sin embargo, algunas de estas empresas han sido criticadas por las deficientes condiciones laborales de sus empleados, porque sus actividades productivas ocasionan daos al medio ambiente o porque dejan muy pocas ganancias en los pases donde se instalan, en comparacin con los beneficios que obtienen. Integracin y tensiones en el sistema-mundo

EE UU

Automvil

Alemania Automvil Reino Unido EE UU

Finanzas

Finanzas

Japn

Comercio

Japn

Automvil

Geografa, Itaca, Santillana, Espaa, 2004. *Por ingresos en millones de dlares.

Parte fundamental de las relaciones al interior del sistema-mundo global se establecen a travs de acuerdos entre dos o ms Estados, que permiten diferentes grados de integracin econmica, poltica y cultural. Una de las modalidades de relacin entre Estados es a travs de acuerdos de complementacin econmica, que son convenios entre dos naciones, para dinamizar el comercio, promover las inversiones y el desarrollo de proyectos de inters comn, como los existentes entre Chile y diversos pases de Amrica. Otra forma de integracin econmica es el establecimiento de zonas de libre comercio, como el MERCOSUR, el ALCA o el NAFTA, que corresponden a reas formadas por dos o ms pases que suprimen las trabas aduaneras y comerciales entre s, pero mantienen frente a terceros su propio arancel de aduanas. Estas alianzas permiten obtener una serie de ventajas para la circulacin de bienes y servicios producidos en sus territorios, facilitando el intercambio tecnolgico, cultural y la inversin extranjera directa. Estos acuerdos van acompaados de un mejoramiento de la infraestructura que facilita el traslado de los bienes, optimizando las vas de comunicacin internas e internacionales. A pesar de estas ventajas, la integracin a acuerdos econmicos provoca crticas, especialmente desde los sectores que son afectados por la competencia con los productos provenientes de los socios comerciales.

Doc. 8 Negociando el ALCA Los ministros reafirman su compromiso con un ALCA comprensivo y equilibrado que fomentar con la mayor eficacia el crecimiento econmico, la reduccin de la pobreza, el desarrollo y la integracin a travs de la liberalizacin del comercio. El ALCA puede coexistir con acuerdos bilaterales y subregionales, en la medida que los derechos y obligaciones bajo tales acuerdos no estn cubiertos o excedan los derechos y obligaciones del ALCA. Tambin reafirmamos que el ALCA ser congruente con las reglas y disciplinas de la OMC... Estableceremos mecanismos que complementen y mejoren las medidas que abordan las diferencias en el nivel de desarrollo y tamao de las economas, y en particular de las economas ms pequeas, con el fin de facilitar la implementacin del Acuerdo y de elevar al mximo los beneficios que puedan derivarse del ALCA.
Declaracin ministerial de Miami, 20 de noviembre de 2003.

Historia y Ciencias Sociales

251

TEMAS
A nivel de integracin regional, la Unin Europea constituye uno de los casos ms destacados: existe una moneda comn, el euro, y todos los pases comparten polticas agrarias, pesqueras, industriales y de transportes. La creacin de un mercado nico elimina las trabas y costos adicionales a la circulacin de bienes y servicios. La moneda nica ofrece mayor estabilidad y competitividad, al conseguir una divisa capaz de competir con el dlar estadounidense. El dinamismo econmico de la UE ha despertado el inters de inversionistas extranjeros, por lo que importantes capitales estadounidenses o japoneses se han movilizado hacia Europa; mientras que las empresas multinacionales europeas se han instalado en diferentes partes del mundo. Sin embargo, muchos de los pases miembros de la UE se muestran poco dispuestos a abrir sus propias economas: grandes potencias como Alemania o Francia manifiestan una actitud moderada hacia la apertura econmica, en comparacin con otros Estados ms pequeos de la regin. De igual forma, han existido sectores descontentos con las polticas econmicas comunes de la UE, en cuanto la mayor competencia ha afectado a reas sensibles de la produccin como la agricultura. Asia oriental representa uno de los casos ms interesantes de desarrollo econmico y modernizacin tecnolgica, proceso que se viene dando hace medio siglo. La zona se ha transformado en uno de los principales centros de acumulacin de capital y un gran centro de innovacin y produccin de tecnologa de la informacin. Constituye uno de los ejemplos ms destacados de los beneficios de la globalizacin econmica para los pases que logran insertarse exitosamente en ella. An as, se trata de una regin que presenta grandes desigualdades al momento de distribuir las ganancias del comercio en la poblacin de cada Estado. Las regiones ms pobres del mundo apenas participan de los flujos de comercio, experimentando un aumento de la desigualdad entre el precio de las materias primas que exportan y el de los bienes que requieren importar. Doc. 9 Tensiones del comercio mundial El avance de la integracin [comercial] fue desigual en las ltimas dcadas. Ha sido muy impresionante en varios pases en desarrollo de Asia y, en menor medida, en Amrica Latina. El xito de estos pases se debe a que optaron por participar en el comercio internacional, lo que les ayud a captar el grueso de la inversin extranjera ...No obstante, en muchos otros pases, sobre todo de frica y Oriente Medio, el progreso no ha sido tan rpido. Los ms pobres han perdido una parte sustancial de la participacin en el comercio mundial y corren el riesgo de quedar ms marginados si no reducen sus propias barreras... estos pases tienen una dependencia desproporcionada de la produccin y exportacin de productos bsicos tradicionales... Los hechos demuestran que para experimentar un crecimiento sostenido, la economa debe estar abierta al comercio y la inversin con el resto del mundo. En las ltimas dcadas, ningn pas ha logrado mejorar el nivel de vida de los habitantes sin abrirse a los dems...
FMI, La liberalizacin del comercio mundial y los pases en desarrollo, 2001, www.imf.org/external/np/exr/ib/2001/esl/110801s.htm, julio 2005, (adaptacin).

252 Historia y Ciencias Sociales

ACTIVIDADES
Anlisis de texto 1. Lee el texto y responde las preguntas. Rol de la OMC El sistema de comercio de la OMC descansa sobre la idea de que un comercio ms libre incentiva el crecimiento econmico y fomenta el desarrollo... uno de los temas que se debaten continuamente en la OMC es precisamente si los pases en desarrollo obtienen o no suficientes beneficios de este sistema, lo que no implica que el sistema no ofrezca nada a estos pases. Al contrario: los acuerdos incluyen muchas disposiciones importantes que tienen en cuenta especficamente sus intereses. Los pases en desarrollo disponen de un plazo ms largo para aplicar muchas disposiciones de los acuerdos de la OMC. Los pases menos adelantados reciben un trato especial, que incluye la exencin de numerosas disposiciones.
OMC, 10 malentendidos sobre la OMC, www.wto,org/indexsp.htm, julio 2005.

2. Explica tres procesos o aspectos que facilitan la globalizacin econmica. 3. Qu rol cumplen las multinacionales en la mundializacin de la produccin? 4. Desde el punto de vista econmico, el orden mundial es multipolar o unipolar? Fundamenta tu respuesta. Anlisis de datos 5. Analiza la siguiente tabla y responde las preguntas: a) Segn los datos, cules son las regiones que tienen mayor comercio interregional a nivel mundial? b) Cul es la regin que tiene mayor comercio intrarregional? Qu condiciones crees que favorecen esa situacin? c) Considerando los datos, explica el concepto de intercambio econmico desigual y seala qu regiones del mundo estn menos integradas a la economa global.

a) Qu principios econmicos sustentan a la OMC? b) Busca informacin sobre algunas medidas o acuerdos de la OMC referidas a los pases en desarrollo.

COMERCIO INTRARREGIONAL E INTERREGIONAL DE MERCANCAS, 2003 (MILES DE MILLONES DE DLARES)

Destino Origen Amrica del Norte Amrica Latina Europa occidental Europa oriental* frica Oriente Medio Asia Total mundial Amrica del Norte 404 218 298 19 33 46 428 1446 Amrica Latina 153 59 57 7 4 3 41 324 Europa occidental 180 51 2130 228 84 48 319 3041 Europa oriental* 8 4 214 98 1 2 32 360 frica 12 5 80 4 18 10 31 161 Oriente Medio 21 4 83 9 3 22 56 198 Asia 219 29 248 30 31 145 949 1651 Total mundial 997 378 3145 401 173 299 1901 7294

Estadsticas del comercio internacional, OMC, 2004, www.wto.org, julio 2005. *Estados Blticos, CEI.

Historia Ciencias Sociales

253

TEMAS
2. Chile en el mundo globalizado
Chile no est al margen de las transformaciones que ha trado consigo el proceso de globalizacin. Por el contrario, en las ltimas dcadas nuestro pas ha profundizado sus relaciones econmicas, polticas, culturales y de cooperacin con diferentes regiones del mundo. Este proceso se ha facilitado por el desarrollo tecnolgico y de los medios de transporte y, fundamentalmente, por una poltica econmica de apertura, que ha permitido concretar una serie de tratados y convenios internacionales con otros Estados y bloques econmicos. Segn organismos internacionales la insercin de Chile en la economa mundial presenta una situacin ventajosa respecto a los pases de Amrica Latina, como lo establece, por ejemplo, el Informe de Competitividad Mundial del ao 2004, elaborado por el World Economic Forum. La poltica econmica chilena favorable a la apertura comercial y la inversin de capitales, sumado a la estabilidad poltica, social y econmica de nuestro pas resultan atractivas para los potenciales inversionistas y socios comerciales. Las exportaciones crecen regularmente y en la ltima dcada, Chile ha establecido relaciones econmicas fluidas con importantes mercados tanto de la regin como del mundo. La situacin geogrfica de nuestro pas le ha resultado favorable para conectarse a la economa global, pues el ocano Pacfico ha adquirido una enorme importancia como ruta comercial, ya que permite un contacto directo con los mercados asiticos y estadounidense. La posicin estratgica de Chile en la cuenca del Pacfico es favorable tanto para el intercambio comercial con Asia y Norteamrica, como para que otros pases utilicen a Chile como plataforma para comerciar con estas regiones.

Chile es hoy la economa ms competitiva de la regin, el pas que tiene menos corrupcin, el pas que tiene el servicio pblico ms eficiente, el pas que lidera los indicadores de desarrollo humano en Amrica Latina. ...El esfuerzo por asociarnos a las principales economas del mundo est dando sus frutos. Entre el ao 2000 y el ao 2004 las exportaciones chilenas han crecido un 76 por ciento. La inversin ha crecido ms de doce por ciento en el ltimo ao y est hoy da a un nivel de 25 por ciento respecto del producto, y el consumo ha aumentado un 5,6 por ciento. Presidente Ricardo Lagos, Discurso del 21 de mayo de 2005, en www.gobiernodechile.cl, junio de 2005.

Doc. 1 Balance de la economa chilena El informe anual (de competitividad) incluye el ranking de un gran nmero de pases Se trata de medir el nivel de competitividad del pas a nivel mundial, basado en su nivel tecnolgico, la calidad de sus instituciones pblicas y las condiciones macroeconmicas En materia de instituciones pblicas, Chile ocupa el lugar 21, mejor que pases tales como Italia, Blgica, Espaa, Portugal, Taiwan y Corea, con un valioso reconocimiento en el subndice de corrupcin (lugar 13) y algunos problemas en la independencia judicial (lugar 35) y el costo de los litigios (lugar 47) Con respecto al entorno macroeconmico, el lugar 21 es igualmente positivo, ya que supera a muchos pases europeos, tales como Suecia, Dinamarca, Francia, Italia y Blgica, los cuales han tenido que superar las rigurosas exigencias de la Unin Europea... En el tercer ndice, tecnologa, la ubicacin es muy mala, el lugar 42, al menos comparativamente; incluso superado por Costa Rica y Mxico. Si bien los subndices innovacin y tecnologa de la informacin y las comunicaciones ubican a Chile en la posicin 34 y 32, en el de transferencia tecnolgica el resultado es desastroso: el lugar 62. Los ejecutivos encuestados han resaltado la necesidad de que las firmas chilenas incrementen su gasto en investigacin y desarrollo.
Andrs Sanfuentes, Informe N 182. Economa, Esa obsesin por los rankings, febrero de 2002, www.asuntospublicos.org, julio 2005.

Archivo de la Presidencia.

254 Historia y Ciencias Sociales

PRINCIPALES SOCIOS COMERCIALES DE CHILE, 2004

Exportaciones Pas o regin UE EE UU Japn China Mercosur Millones US$ 7.838,2 4.834,5 3.732,9 3.227,5 1.917,7

Importaciones Mercosur UE EE UU China Comunidad Andina 7.105,2 3.530,0 3.402,2 1.847,6 1.355,0

Doc. 2 DIRECON, Comercio exterior de Chile cuarto trimestre 2004, 2005.

Chile constituye un referente para diversos pases en vas de desarrollo, ya que ha logrado mantener en el tiempo niveles elevados de crecimiento econmico y un sistema de gobierno democrtico y estable. Si bien persisten problemas, como las desigualdades sociales y la necesidad de mejorar el acceso y la calidad de servicios bsicos como salud o educacin, las condiciones de vida de la poblacin chilena han mejorado en comparacin con las dcadas anteriores. Chile ha complementado su insercin en la economa global con una participacin ms activa en el nuevo orden poltico mundial, tanto en organismos internacionales como la ONU o la OEA, como en reuniones cumbre a nivel regional y mundial. Adems, ha procurado actuar en conformidad con los principios que sustentan la poltica exterior en las diferentes instancias econmicas y polticas en las que participa, como son: el respeto del Derecho Internacional, la bsqueda de soluciones pacficas a las controversias entre Estados, el respeto y promocin de los Derechos Humanos y los valores democrticos, y la cooperacin internacional, tanto con los dems pases de Amrica Latina, como a nivel mundial. En este sentido, Chile ha procurado mantener lazos estrechos con los pases latinoamericanos, con el fin de avanzar como regin en la bsqueda de un desarrollo ms humano, manteniendo su apertura a las relaciones con los Estados y regiones de otras partes del mundo.

La apertura al comercio global

Nuestra insercin en la economa mundial se caracteriza hoy por un intenso intercambio comercial y financiero, basado en la apertura unilateral a las importaciones es decir, la rebaja voluntaria de los aranceles, el desarrollo de condiciones favorables para captar inversiones extranjeras, el incentivo a las exportaciones y el establecimiento de acuerdos bilaterales y multilaterales con otros pases y regiones del mundo. Chile ha suscrito acuerdos comerciales con los principales pases y bloques econmicos que son destino de nuestras exportaciones, o que son vistos como potenciales mercados de inters para aumentar o diversificar la presencia de productos chilenos. Doc. 3 El modelo de apertura comercial chileno Un pas con un mercado interno reducido como el chileno requiere de una participacin activa en el comercio internacional para mantener de forma sostenida sus tasas de crecimiento, niveles de empleo, innovacin tecnolgica y eficacia en la asignacin de los recursos. Chile pretende lograr una incorporacin mundial mltiple y flexible. Una participacin que le permita involucrarse activamente en los procesos de integracin regional y bilateral, adems de entregar seguridad legal y econmica a los exportadores e importadores chilenos. La insercin debe combinar la apertura comercial con la proteccin de los intereses de poltica comercial domstica, sin que esto ltimo se traduzca en barreras al intercambio.
www.prochile.cl/servicios/p_empresario01.php, julio de 2005.

Archivo de la Presidencia.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
Trabajemos
1. Explica cul es la situacin de Chile en la cuenca del Pacfico. 2. Segn el Informe de Competitividad Mundial, qu ventajas y desafos tiene la economa chilena? 3. Busca noticias en la prensa sobre la participacin de Chile en alguna cumbre regional o mundial. Seala los objetivos y los beneficios para el pas de participar en la cumbre. La mayora de estos acuerdos son bilaterales, es decir, son establecidos entre Chile y otro pas o regin. Estos acuerdos garantizan que los beneficios de la apertura econmica son mutuos. En la actualidad, Chile mantiene acuerdos bilaterales con pases y bloques comerciales de Amrica Latina, Norteamrica, Europa y Asia. Entre estos acuerdos destacan los suscritos con el Mercosur (1996), con la Unin Europea (1996) y con Estados Unidos (2004). Desde mediados de la dcada de 1970, cuando se implementa un modelo econmico basado en los principios del neoliberalismo, las exportaciones de nuestro pas han aumentado en cantidad y variedad. La mayora de las exportaciones estn vinculadas a la explotacin de recursos naturales principalmente mineros, forestales y agrcolas y su elaboracin en productos industriales. El hecho de que se elaboren diferentes bienes le agrega valor a las exportaciones, a la vez que genera mayor cantidad de empleos en el pas. Un importante rol en el crecimiento y diversificacin de las exportaciones le corresponde a la gestin de empresas privadas y pblicas, que han contado con el apoyo del Estado, a travs del Ministerio de Relaciones Exteriores y su agencia ProChile. Este organismo, que tiene representaciones comerciales en 56 pases, se constituy con el fin de apoyar a las empresas exportadoras chilenas en la gestin internacional, facilitando el establecimiento de contactos comerciales y proporcionando informacin de mercado que permita optimizar la labor de los exportadores nacionales, posicionando a nuestro pas en el mercado externo. Por su parte, las importaciones de Chile estn constituidas principalmente por bienes intermedios como combustibles, repuestos de aparatos electrnicos, piezas de maquinarias y vehculos, materias primas para la industria; le siguen en importancia los bienes de capital maquinarias y equipos en general y los bienes de consumo como electrodomsticos, vestuario, medicamentos y otros productos elaborados. EXPORTACIONES E IMPORTACIONES DE CHILE, 2004 Exportaciones
7,07% Agricultura, fruticultura, ganadera, silvicultura y pesca.

Importaciones
1,86% Agricultura, fruticultura, ganadera, silvicultura y pesca. 0,53% Otros 17,47% Minera

38,76% Industria

0,71% Otros

53,46% Minera

80,15% Industria

Doc. 4 DIRECON, Comercio exterior de Chile cuarto trimestre 2004, 2005.

256 Historia y Ciencias Sociales

INVERSIN EXTRANJERA POR SECTORES ECONMICOS, 2004

% 50

40

30

20

10

Electricidad, gas y agua Transporte y comunicaciones

Construccin

Comercio

Industria

Servicios

Minera

Los sectores econmicos que ms consumen productos importados son la industria en general, la minera y los transportes. La mayora de nuestras importaciones provienen de pases de la regin como Brasil y Argentina, de la Unin Europea y de Estados Unidos. Junto con el aumento del comercio exterior, otro de los fenmenos que refleja la insercin internacional de Chile es el aumento de la inversin extranjera en el pas. De acuerdo a los indicadores internacionales de riesgo pas es decir el riesgo que presenta para un extranjero invertir sus capitales en un determinado pas, Chile es el pas ms seguro de la regin para realizar inversiones. Las principales caractersticas que las evaluaciones internacionales destacan, junto con la estabilidad econmica, poltica y social, son la vinculacin con el exterior mediante acuerdos comerciales; la existencia de una fuerza laboral capacitada; la no discriminacin frente a la inversin extranjera; y el ptimo funcionamiento de las empresas multinacionales en el pas, entre otras. Los principales sectores receptores de inversiones extranjeras son los servicios y la actividad industrial. Los mayores montos de inversin extranjera directa provienen de la Unin Europea, especialmente de Espaa, que concentra ms de un 90% de las inversiones de capitales realizadas por pases europeos en Chile. Otros pases de origen de la inversin extranjera, aunque en montos mucho menores que los europeos, son Canad, Mxico, Estados Unidos y Australia. Otra forma de llevar la presencia econmica de Chile hacia el extranjero, es la inversin de capitales chilenos en otros pases. Efectivamente, las empresas chilenas estn produciendo ms all de nuestras fronteras. Los sectores que registraron mayor inversin fueron el comercio, el sector energtico, la industria y el sector forestal. Los pases donde se registr el mayor volumen de inversin de chilenos fueron los ms prximos, como Argentina y Per. Doc. 6 Chile en la regin Localizado en el cono sur de Amrica Latina, Chile se ha convertido en lder regional gracias a su estabilidad democrtica que ofrece un ambiente seguro de negocios ...Ha desarrollado una economa robusta, basada en una estructura de produccin diversificada, sumada a una baja tasa de inflacin, cuentas externas estables y fuertes reservas internacionales. Chile tiene una amplia red de acuerdos de libre comercio con otros pases que lo han puesto en una privilegiada posicin de lder en el comercio mundial y de base estratgica de negocios en la regin. Una gran variedad de climas, que van desde el rido desierto a los bosques lluviosos, pasando por valles con clima mediterrneo, provee a los productores chilenos de mayores ventajas que les permiten desarrollar una nica variedad de productos con los mayores estndares de calidad. Como resultado del progreso de Chile en el desarrollo de los recursos humanos, los profesionales chilenos han alcanzado grados de nivel mundial en competitividad y eficiencia, mejorando el desempeo del pas en telecomunicaciones, bancos e infraestructura.
Por qu Chile?, Traducido del ingls, de www.chileinfo.com, 2005.

Doc. 5 DIRECON, Comercio exterior de Chile cuarto trimestre 2004, 2005.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
3. La globalizacin al debate
Movimientos antiglobalizacin
La globalizacin constituye un proceso en marcha, que contina transformando las sociedades y las relaciones entre personas, Estados y organizaciones a nivel planetario. El desarrollo tecnolgico e informtico ha configurado un mercado global de comunicaciones en el que operan grandes conglomerados integrados por empresas de telecomunicaciones, cadenas audiovisuales y estudios de cine y msica, con claro predominio estadounidense. Estamos cada vez ms conectados con la informacin de todos los rincones del mundo, pero ella se nos presenta con tanta velocidad y en tal cantidad, que los acontecimientos pierden significado. La difusin de la cultura global de masas y su tendencia a homogeneizar las costumbres y valores ha hecho que los referentes culturales y sociales sobre los que las personas construan sus identidades pierdan su fuerza de cohesin en el mbito individual y social. Ante esta prdida, sectores de la sociedad buscan refugio en el pasado nacional o en sus creencias, como muchos movimientos nacionalistas o fundamentalistas. El comercio mundial se ha multiplicado por 10 en los ltimos veinte aos y los flujos financieros han crecido hasta movilizar cientos de millones de dlares entre un banco o una bolsa de comercio y otra. Las grandes compaas multinacionales controlan la mayor parte de la produccin mundial y se han reducido los mrgenes de accin de los agentes econmicos locales, ya sean Estados o empresas nacionales. Si bien los intercambios econmicos han aumentado, sus beneficios se siguen concentrando en las regiones desarrolladas. Los pases ms pobres no han superado su situacin de pobreza y, en algunos casos, los trminos del intercambio comercial desigual han acentuado su estancamiento econmico. En este contexto es que han surgido los movimientos antiglobalizacin, poniendo una luz de alerta frente al fenmeno de la globalizacin y su impacto a nivel local y mundial. Doc. 1 Los movimientos antiglobalizacin En noviembre de 1999, ms de 50.000 personas de todo el mundo se reunieron en Seattle, Estados Unidos, donde se desarrollaba la Ronda del Milenio, organizada por la Organizacin Mundial del Comercio. Esta manifestacin fue el origen de las movilizaciones antiglobalizacin que, desde entonces, se han desarrollado en todos los lugares en que se han reunido representantes de los grandes grupos financieros o de los pases ms poderosos de la Tierra. Estas organizaciones se renen en el Movimiento de Resistencia Global (MRG) y su protesta se realiza contra los grandes organismos econmicos, como el FMI y la OMC; contra los grandes entidades financieras, como el Banco Mundial, contra las compaas transnacionales, con el objetivo de lograr una sociedad ms justa, mejorar el reparto de la riqueza, potenciar la democracia y el pluralismo y limitar el poder de las multinacionales y los grandes grupos financieros.
www.el-mundo.es/especiales/2001/07/sociedades/globalizacion/mgr/html, (adaptacin), julio 2005.

Algunos grupos antiglobalizacin: - Attack - Confederacin Campesina - Focus on Global South - Third World Network - Environmental Rights Action - Drop the Debt - Monos blancos

258 Historia y Ciencias Sociales

En las ltimas dcadas han surgido una serie de movimientos sociales que manifiestan su disconformidad o denuncian su marginalidad con el nuevo ordenamiento mundial. No existe un movimiento nico contra la globalizacin. Se trata de una expresin social que aglutina a sindicatos, intelectuales, ecologistas, grupos tnicos, y en general, a los grupos desfavorecidos. La composicin de estos movimientos o grupos es bastante heterognea y, paradjicamente, utilizan como principal mtodo de organizacin y difusin de sus actividades y principios, la red de internet, que es el paradigma de la globalizacin de las comunicaciones. De esta manera, en pocos aos, han acaparado la atencin de los medios de comunicacin, al boicotear las reuniones de las organizaciones caracterizadas como agentes de la globalizacin, como la OMC, el FMI o el Banco Mundial. Sus crticas y reivindicaciones no siempre son coincidentes, pero tienden a cuestionar la asimetra de la globalizacin, que beneficia a los pases econmicamente ms poderosos, en detrimento de los menos favorecidos, acentuando as la pobreza y las desigualdades entre ricos y pobres. Entre los objetivos de los grupos antiglobalizacin est luchar contra las polticas neoliberales, contra el hambre y la pobreza, a favor del medio ambiente, de la diversidad tnica o de la condonacin de la deuda externa a los pases pobres. Los movimientos antiglobalizacin han logrado una creciente presencia y proyeccin pblica, como es el caso de los zapatistas en Chiapas, Mxico; o el boicot de la Cumbre de la OMC de Seattle, EE UU, realizada en 1999, que congreg a una amplia y heterognea coalicin de ONG y movimientos sociales y sindicales. El 1 de enero de 1994, cuando entr en vigencia el Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte (NAFTA), surgi a la luz pblica el Ejrcito Zapatista de Liberacin Nacional, que realiz una ocupacin territorial armada en el sur de Mxico, provocando el desconcierto mundial. Su objetivo principal era luchar contra las consecuencias excluyentes de la modernizacin econmica que exige la globalizacin.

Carta de Principios del Foro Social Mundial, 2001, www.fsmt.org.co/carta.htm, julio 2005.

Historia y Ciencias Sociales

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Gentileza, www.forosocialchileno.cl.

Doc. 2 Una globalizacin alternativa: el Foro Social Mundial ...Las alternativas propuestas en el Foro Social Mundial se contraponen a un proceso de globalizacin, comandado por las grandes corporaciones multinacionales y por los gobiernos e instituciones que sirven a sus intereses, con la complicidad de los gobiernos nacionales. Estas alternativas surgidas en el seno del Foro tienen como meta consolidar una globalizacin solidaria que, como una nueva etapa en la historia del mundo, respete los derechos humanos universales, a todos los ciudadanos y ciudadanas de todas las naciones y al medio ambiente, apoyndose en sistemas e instituciones internacionales democrticos que estn al servicio de la justicia social, de la igualdad y de la soberana de los pueblos.

TEMAS
Globalizacin versus anti-globalizacin?
En debate Guy Verhofstadt, Primer Ministro de Blgica y actual presidente de la Unin Europea Juan Chamero, Editor Jefe de aunmas.com, www.aunmas.com, julio 2005.

Seattle, Gteborg, Gnova... Miles de personas que salen a la calle a expresar su opinin. Un alivio en nuestra poca postideolgica. Si no fuera solamente violencia intil, hasta daran ganas de aplaudir. La antiglobalizacin forma una resistencia bienvenida en una poca en la que la poltica se ha vuelto estril, aburrida y tcnica. Esta resistencia es buena para nuestra democracia. Sin embargo, qu es lo que realmente quieren decirnos ustedes, los antiglobalizadores? No participamos de la idea del fin de las ideologas pues ello significara que el ser humano involuciona. Creemos que la evolucin no se ha detenido, todo lo contrario. La misma globalizacin es una ideologa, lo que ha ocurrido es que no ha surgido sobre la base de ideas fuerza sino que ha sido el resultado de una accin conjunta y sinrgica del crecimiento, del neocapitalismo y de la alta tecnologa...

Qu hay repentinamente de malo en la globalizacin? Hasta hace poco, incluso los intelectuales progresistas alababan el comercio mundial, que va a llevar prosperidad y bienestar a pases en los cuales antes solo haba pobreza y recesin. Y con razn. La prctica nos muestra que cada porcentaje de apertura extra en la economa de un pas hace aumentar en un 1% el ingreso per cpita de su poblacin. Esto explica la riqueza de los habitantes de Singapur, en agudo contraste con la pobreza en la economa cerrada de Myanmar. No se ponen en tela de juicio las ventajas macroeconmicas de la globalidad. Lo que se cuestiona es la distribucin de sus beneficios la globalizacin sin distribucin justa lleva a la larga al colapso de la economa mundial.

Hasta la cumbre de Seattle, la mundializacin no era un pecado, sino una bendicin para la humanidad. Un enorme contraste con la extrema derecha que segua insistiendo acerca de la prdida de identidad. Sin embargo, desde entonces, ustedes reniegan de la globalizacin como una especie de peste bubnica que solamente siembra pobreza y ruinas Insistimos en que el rtulo de antiglobalizadores es reduccionismo. Yo me considero un globalista, opuesto al egosmo del actual proceso de globalizacin liderado fundamentalmente por las grandes concentraciones de capital en unas pocas corporaciones gigantes.

Creo que no tiene sentido estar a favor o en contra de la globalizacin sin espritu crtico. Sin embargo, la pregunta es ms bien, de qu manera todos, inclusive los pobres pueden gozar de los manifiestos beneficios que trae consigo la globalizacin sin experimentar sus perjuicios? Cundo podemos estar seguros de que la globalizacin no es solamente para unos cuantos privilegiados, sino que tambin ofrece beneficios para las grandes masas de pobres en el Tercer Mundo? Al fin se hace la pregunta fundamental, vamos a ver si esboza alguna respuesta.

Adems, la globalizacin [...] puede ser utilizada para bien o para mal. Por consiguiente, lo que realmente necesitamos es un enfoque tico mundial tanto para el medio ambiente, las relaciones laborales como para la poltica monetaria. En otras palabras, no frenar la globalizacin, sino rodearla de tica, este es el desafo al cual nos enfrentamos. Yo le llamara globalizacin tica, un tringulo compuesto de libre comercio, conocimientos y democracia. O dicho en otras palabras: comercio, ayuda y prevencin de conflictos. No est mal la propuesta! Ahora deberamos analizar cmo obtener conocimientos y cmo se puede vivir en una democracia al estilo de los pases ricos partiendo de condiciones de extrema miseria...

260 Historia y Ciencias Sociales

La mina de oro de la globalizacin Para m, la globalizacin es el hecho de que los trabajadores vietnamitas, que tardaban horas en ir andando a las fbricas hace diez aos e iban en bicicleta hace cinco, hoy da conduzcan motocicletas al ir a su trabajo. Trabajadores vietnamitas llenando las calles de Saign con motocicletas chinas, esa es la expresin ms concreta de la globalizacin que he experimentado. Porque pueden permitirse esos medios de transporte porque los consumidores suecos y suizos compran ropa y zapatos a la compaa estadounidense que les contrat... La gente que trabaja para una compaa estadounidense en pases de bajos ingresos gana 8 veces el salario medio del pas. No es por generosidad, es por la globalizacin. Las inversiones extranjeras traen ideas de gestin, capital, formacin y tecnologa. Esto incrementa la productividad, y si un trabajador produce ms, resulta ms til a la compaa, por lo que puede recibir un salario mayor... Muchas cosas que solan ser de propiedad exclusiva de algunos pases occidentales han empezado a extenderse por el mundo, como democracia, mercados, inversiones, corporaciones, ideas, medios de comunicacin, ciencia, tecnologa, etc... La globalizacin no es una camisa de fuerza dorada, es una mina de oro. Y es fcil ver que nos esperan grandes recompensas si equipamos a excavadores y salimos en su busca. Pero podemos seguir en casa, y seguir siendo pobres.
Johan Norberg, Globalizacin: camisa de fuerza dorada o mina de oro?, 2004, http://www.liberalismo.org/articulo/307/83/, julio 2005.

EFE, Chile.

Manifestantes en Escocia en contra de la cumbre del G-8, 6 julio 2005.

Caricatura criticando el rol del G-8 en el mundo. Gentileza LOM Ediciones, Plant, Ese problema por arreglar, Santiago, 2005.

Historia y Ciencias Sociales

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TEMAS
A FAVOR
Auguramos una etapa de porvenir si el mercado crece. Si los pases intensifican el comercio, habr ms puestos de trabajo. Y las naciones ms pobres saldrn adelante.

EN CONTRA

Nuestras decisiones cuentan cada vez menos. No podemos controlar a las grandes empresas. Incluso son ms ricos que nuestro propio pas!

Como se abren nuevos pases al comercio internacional, las exportaciones aumentan. Y tambin las importaciones. Hay una mayor oferta de productos y a precios ms bajos.

Trabajaba en una industria textil, pero la cerraron para trasladarla a un pas con mano de obra ms barata. A m me despidieron por no saber computacin.

Cada vez nos pagan menos por nuestros productos. Las empresas imponen los precios. Es necesario un comercio justo.

Nuestros negocios van viento en popa! Los beneficios aumentan ao tras ao. Ha sido acertado optar por la especializacin.

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ACTIVIDADES
Anlisis de texto 1. Lee los textos y responde las preguntas. A. Quin decide en la economa mundial? La globalizacin de las economas se traduce, segn un gran nmero de economistas, en la concentracin de los poderes en manos de pocos y en el debilitamiento del derecho de ciudadana... Es notorio que los grandes actores de la economa mundial, las multinacionales, los Bancos centrales, las instituciones financieras y las grandes organizaciones internacionales, dirigen el planeta sin contrapoder real y sin un verdadero mandato de la sociedad civil. ...Aunque sea ciudadano de una nacin democrtica, accionista o asalariado de una empresa, cliente de un banco y usuario de una moneda nacional, las decisiones que toman las tecnoestructuras mundiales gobiernan nuestra vida cotidiana sin que podamos pretender, por un solo instante ejercer el ms mnimo control sobre las decisiones que condicionan nuestros propios medios de existencia y nuestro porvenir.
Jean-Claude Drouin, Agentes de la economa mundial, Quines mueven el mundo?, Larousse, Pars, 2004.

a) Seala dos diferencias de opinin entre ambos textos sobre la globalizacin. b) Por qu crees que los pases que cierran sus fronteras al comercio crecen menos? c) De qu formas pueden influir los ciudadanos en un desarrollo ms equitativo de los beneficios de la globalizacin? Convrsenlo en el curso. 2. Qu beneficios presenta Chile para integrarse a la economa globalizada? 3. Recorta noticias o artculos de prensa sobre alguna actividad promovida por grupos antiglobalizacin. Seala qu objetivos o principios sustentan los movimientos antiglobalizacin. 4. Busca informacin sobre alguno de los siguientes acuerdos comerciales de Chile y elabora una ficha resumen, sealando las ventajas y desafos que significa para el pas. ACUERDOS COMERCIALES DE CHILE
Tipo de acuerdo Complementacin Econmica Pas o bloque (ao) Bolivia (1993), Venezuela (1993), Colombia (1994), Ecuador (1995), Mercosur (1996), Per (1998) Canad (1997), Mxico (1999), Centroamrica (1999), Costa Rica (2002), Estados Unidos (2004), Corea del Sur (2004), Unin Europea (2003).

B. La globalizacin y la superacin de la pobreza Aquellas personas que protestan contra la globalizacin cada vez que nos reunimos se equivocan al decir que la globalizacin es la causante de los problemas del mundo. Eso no es cierto. Durante los ltimos 20 aos ms personas han logrado salir de la pobreza que en toda la historia de la humanidad. Las naciones pobres, las naciones en desarrollo que han optado por el comercio, han crecido a una tasa promedio anual del 5 por ciento. Aquellos pases pobres que han preferido cerrar sus fronteras al comercio y a la inversin han crecido al 1 por ciento anual. Aqu tenemos un diferencial de 5 veces. Inclusive en aquellos pases en desarrollo se ha incrementado la expectativa de vida y se ha reducido la mortalidad.
Bill Clinton, Discurso ante foro El papel del sector privado en naciones en crisis. Cartagena, Colombia, junio de 2002, http://semana2.terra.com.co/imagesSemana/documentos/Discursoc linton.doc, julio 2005.

Tratado de Libre Comercio

Asociacin Econmica

DIRECON, www.minrel.cl, julio 2005.

Historia y Ciencias Sociales

263

TALLER

Balance del mundo actual

El mundo actual presenta diversas caras, unas muy alentadoras, como la reduccin de la mortalidad infantil, el aumento de la cobertura escolar o el fortalecimiento de los derechos ciudadanos, y otras muy lamentables, como la situacin de pobreza y exclusin en que viven millones de personas, la amenaza del terrorismo, de la guerra no convencional o del deterioro medioambiental. Actualmente contamos con medios que hace treinta aos nadie hubiera imaginado, la ciencia y la tecnologa permiten superar enfermedades que antes eran mortales, interconectarnos con diversos rincones del mundo, transferir gran cantidad de informacin en fracciones de segundo. Pero, cules son, finalmente, los desafos que nos plantea la sociedad actual? Cmo proyectamos nuestra vida en este complejo escenario mundial?

En su opinin, cules son los tres derechos ciudadanos que para usted y su familia son fundamentales?
Derechos Salud Educacin Trabajo Defensa, Proteccin, Seguridad Libertad de expresin, opinin Respeto (a la familia, a la privacidad) Vivienda Ciudadanos libres, libertad de transitar Igualdad de derechos y oportunidades Derecho a la vida A un ambiente limpio, no contaminado Derecho a voto Tranquilidad Justicia A la democracia Derechos Humanos %* 54 42 39 25 20 14 10 10 6 6 6 5 5 4 2 2

*Respuestas mltiples, porcentaje sobre el total de casos. Opinin Pblica N 2, Opiniones y percepciones sobre los Derechos Ciudadanos, agosto 2001, Fundacin Chile 21, www.chile21.cl, julio 2005.

EFE, Chile.

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EFE, Chile.

Haga un balance de este ao 2004 que ya termina: lo bueno y lo malo

Carolina Castro, 02-01-2005, Chile Lo bueno del 2004 Las medallas de Gonzlez y Mass. Los tratados internacionales. Que por fin se empez a entender el Plan Auge. Tolerancia Cero. Se descubri por fin! por qu Pinochet y familia eran millonarios. Dos mujeres disputando la presidencia de nuestro pas. El xito de la Teletn. No tuvimos grandes catstrofes. Lagos nos hizo sentir orgullosos en los foros internacionales. Ivn Zamorano no se cas con la Mara Eugenia. La ley de divorcio. El talento de los cabros de Rojo. El plan cuadrante. Lo malo del 2004 Terremoto y tsunami en la costa asitica. Atentado de Atocha en Espaa. El incendio en la discoteca argentina. Se cay el puente y no le solucionan el problema a la gente. A Fonasa le falta mucho todava. Que se haya comprobado por los usuarios que es inversamente proporcional el uso de silicona versus uso de neuronas en televisin, esperbamos que fuese ms parejo el asunto. Que termin otro ao y que en San Vicente de Tagua Tagua no hicieron ciclovas, cuando las bicicletas son el principal medio de locomocin de las familias sanvicentinas. Que las provincias no existen para los canales de televisin, sobre todo en toda la programacin matinal. Que no salen las leyes que apuren el pago de pensin de alimentos y que metan a Dicom a estos padres irresponsables. El 133 pasa ocupado.
Foros de La Segunda, www.lasegunda.cl, julio 2005.

Ampliacin
En qu medida la globalizacin favorece o desfavorece los derechos ciudadanos de la poblacin mundial? En grupos Formen grupos de discusin. Sigan el modelo del balance del ao 2004 y formulen su propio balance del mundo actual, considerando lo aprendido este ao. Comuniquen su balance al curso utilizando algn medio audiovisual (escrito, grfico, internet, radio, etc.). En conjunto comparen y comenten los balances de cada grupo. Identifiquen coindicencias y diferencias. Evalen los siguientes aspectos del trabajo: - Hubo distintas opiniones en el grupo? Plantearon opiniones propias en forma fundamentada? - Las opiniones contemplaron aspectos positivos y negativos en forma equiparada. - En la discusin o conversacin, surgieron temas o ideas aprendidas en el ao? - Qu les motiv ms: la discusin grupal o la comunicacin entre los grupos? Por qu?

Historia y Ciencias Sociales

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EVALUACIN
1. Cul(es) de las siguientes caractersticas corresponde(n) al proceso de globalizacin? I. Es un proceso econmico que altera el modo de trabajo y de produccin. II. Se basa en las innovaciones tcnicas y cientficas de la revolucin tecnolgica. III. Permite que por primera vez se establezcan relaciones econmicas entre diferentes Estados. IV. Disminuye el comercio mundial debido a la concentracin productiva en los pases desarrollados. a) Solo II b) Solo III c) I y IV d) I y II e) I, II y III Observa el mapa y responde la pregunta 2.

2. Qu fenmeno del mundo actual se representa en el mapa? a) La homogeneizacin cultural en la aldea global. b) La interconectividad virtual entre las regiones del mundo. c) El comercio desigual en la mundializacin econmica. d) La brecha tecnolgica entre pases ricos y pobres. e) La difusin de los movimientos antiglobalizacin en el mundo. 3. Cul ha sido una de las polticas econmicas de Chile en la economa globalizada? a) Restringir la inversin de empresas extranjeras. b) Limitar la inversin en investigacin y tecnologa. c) Desarrollar una poltica comercial proteccionista. d) Desincentivar el intercambio comercial con Amrica Latina. e) Fomentar las exportaciones y acuerdos regionales.

266 Historia y

Ciencias Sociales

Observa los datos del grfico y responde las preguntas 4 y 5. POBLACIN QUE VIVE CON MENOS DE 1 DLAR AL DA %
Aos 1990 2001 50

40

30

20

10

Amrica Latina y el Caribe

Sureste de Asia y Oceana

Asia oriental

Divisin de estadsticas de la ONU, Indicadores del milenio.

4. De las siguientes opciones, cul es correcta para el perodo 1990-2001? a) En frica subsahariana ha disminuido levemente la cantidad de pobres. b) Asia oriental es la regin donde ms ha disminuido la cantidad de pobres. c) En Europa oriental la poblacin pobre ha aumentado ms que en la CEI. d) La CEI y Asia meridional registran un importante aumento de la pobreza. e) Amrica Latina tiene ms poblacin pobre que Asia meridional. 5. Cul de las siguientes conclusiones se desprende de los datos del grfico? a) La pobreza tiende a aumentar en todas las regiones del mundo. b) Las regiones ms industrializadas superaron la pobreza. c) La pobreza se reparte en forma desigual en las regiones del mundo. d) Los pases en desarrollo ya alcanzaron los objetivos del milenio. e) Los ingresos de la poblacin disminuyen en las regiones pobres.

Norte de frica y Oriente Medio

frica subsahariana

Asia meridional

Europa Oriental

CEI

Historia y Ciencias Sociales

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SNTESIS
Captulo III Mundo actual

Caractersticas
Un mundo interconectado El desarrollo de los medios de transporte y comunicacin facilita la interconexin a nivel global. Comunicaciones inmediatas que permiten conocer lo que ocurre en cualquier parte del mundo. El mundo como una aldea global. reas clave de la revolucin tecnolgica: microelectrnica, informtica, telecomunicaciones. Desarrollo de las TIC (tecnologas de la comunicacin y las informaciones), que permiten una interconexin real y virtual que hace funcionar al mundo globalizado. Desarrollo de sociedades de la informacin y del conocimiento. Cambios en el mundo del trabajo: crecimiento del sector servicios, automatizacin de la produccin, necesidad de mano de obra calificada. Cultura global, que difunde valores y costumbres occidentales al resto del mundo. El desarrollo de las TIC permite el funcionamiento de la economa a nivel planetario y en tiempo real, transando bienes, servicios y dinero. Mundializacin de la produccin: deslocalizacin industrial, multinacionales. Predominio de una economa financiera: especulacin, transacciones en la bolsa. Acuerdos comerciales y formacin de bloques de integracin econmica. Aumento del comercio internacional, liderado por los pases ms ricos. Actores nacionales y regionales: EE UU, UE y Japn; China y pases del sudeste asitico. Actores internacionales: FMI, OMC, BM. Actores multinacionales: Empresas industriales, comerciales o financieras. Problemas ambientales. Pandemias y enfermedades. Carencia de medicamentos y de una alimentacin adecuada. Violencia: guerras y conflictos tnicos, religiosos y polticos. Discriminacin. Desigualdades econmicas entre pases y entre grupos sociales. Pobreza. Brecha tecnolgica y digital. Intercambio comercial desigual, que tiende a beneficiar a las economas ms desarrolladas. Promover alternativas de desarrollo que permitan superar la pobreza y los problemas derivados de ella, sin daar el medio ambiente. Favorecer el acceso de todas las personas a una vida sana. Fortalecer una convivencia democrtica basada en el respeto a la diversidad. Buscar la resolucin pacfica de los conflictos. Favorecer una integracin igualitaria a la economa global. Favorecer un intercambio comercial justo. Disminuir la brecha tecnolgica y digital. Permitir que la poblacin de los pases menos desarrollados puedan contar con TIC. Educar para un mundo global, de modo que las personas cuenten con los conocimientos y habilidades que les permitan aprovechar las ventajas del mundo globalizado. Debatir sobre los beneficios y problemas del mundo global. Desarrollar una actitud crtica y propositiva frente al mundo que nos rodea, construyendo alternativas para humanizar an ms al mundo global. Alcanzar los Objetivos del Milenio.

Una economa global

Problemas mundiales

Desafos globales

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Ciencias Sociales

BIBLIOGRAFA
Captulo I

RECURSOS

Antonio Fernndez, Historia del mundo contemporneo, Vicens Vives, Espaa, 1998. E. H. Carr, La Revolucin Rusa: de Lenin a Stalin, Alianza, Madrid, 1981. Eric Hobsbawm, Historia del siglo XX, Crtica, Buenos Aires, 1998. George Duby y Michelle Perrot (directores), Historia de las mujeres, tomos 9 y 10, Taurus, Madrid, 1993. Giuseppe Mammarella, Historia de Europa Contempornea (1945-1990), Ariel, Barcelona,1991. Hannah Arendt, Los orgenes del totalitarismo, Taurus, Espaa, 1998. Howard y otros, Historia Oxford del siglo XX, Planeta, Barcelona, 1998. Luis Alberto Romero, Volver a la Historia, AIQUE, Buenos Aires, 1998. Mario Garcs, Pedro Milos, y otros (compiladores), Memoria para un nuevo siglo, Ediciones LOM, ECO, USACH, Santiago, 2000. Raymond Cartier, La Segunda Guerra Mundial, 2 tomos, Planeta, Barcelona, 1966. Sofa Correa, Consuelo Figueroa, y otros, Historia del siglo XX chileno, Sudamericana, Santiago, 2001. Toms Moulin, Socialismo del siglo XXI, la quinta va, Ediciones LOM, Santiago, 2000. Wolfgang Benz (compilador), Problemas mundiales entre dos bloques de poder, Siglo XXI, Mxico, 1982. Sitios Web http://www.bbc.co.uk/spanish/seriesigloxx01a.shtml Sitio de la BBC de Londres, con informacin sinttica sobre el tema de las ideologas. http://www.historiasiglo20.org/index.htm Sitio de historia mundial contempornea e historia de Espaa. Presenta textos, imgenes e informacin estadstica, adems de enlaces con otros sitios en el mismo tema. http://www.un.org/spanish/ Entrada general al sitio de Naciones Unidas. Por este portal se puede entrar a todos los organismos de la ONU.

Historia y Ciencias Sociales

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BIBLIOGRAFA
Captulo II

RECURSOS

Eduardo Galeano, Las venas abiertas de Amrica Latina, Pehun, Santiago, 1999. Eduardo Galeano, Memorias del fuego, tomo 3, Siglo XXI, Madrid, 1986. Fernando Henrique Cardoso y Enzo Faletto, Dependencia y desarrollo en Amrica Latina, Siglo XXI, Mxico, 1969. Jorge Larran, Identidad chilena, LOM, Santiago, 2001. Jos Bengoa, La emergencia indgena en Amrica Latina, FCE, Santiago, 2000. Jos del Pozo, Historia de Amrica Latina y del Caribe (1825-2001), LOM, Santiago, 2002. Leslie Bethell (editor), Historia de Amrica Latina, Volumen 11: Economa y sociedad desde 1930; Volumen 12: Poltica y sociedad desde 1930; Volumen 13: Mxico y el Caribe desde 1930; Volumen 14: Amrica Central desde 1930; Volumen 15: El cono desde 1930; Volumen 16: Los pases andinos desde 1930, Crtica, Barcelona, desde 1990. Marcel Claude, Una vez ms la Miseria. Es Chile un pas sustentable?, LOM, Santiago, 1997. Marcelo Carmagnani, Estado y sociedad en Amrica Latina, 1850-1930, Crtica, Barcelona, 1984. Octavio Ianni, La formacin del Estado populista en Amrica Latina, Ediciones ERA, Mxico, 1984. Thomas Skidmore y Peter Smith, Historia Contempornea de Amrica Latina, Crtica, Barcelona, 1996 Tulio Halperin Donghi, Historia Contempornea de Amrica Latina, Alianza, Madrid, 1993 Sitios Web http://www.cepal.org/ Sitio de la CEPAL. Posee abundante informacin actualizada de Amrica Latina en materias econmicas, sociales, demogrficas, y relativas a las ciencias sociales en general. Adems tiene enlaces con organismos internacionales latinoamericanos y nacionales. http://www.oas.org/main/spanish/ Sitio de la Organizacin de Estados Americanos. Presenta informacin del organismo y documentos.

270 Historia y

Ciencias Sociales

Captulo III DIRECON, Relaciones econmicas internacionales de Chile 1994-2000, Direcon, Santiago, 2000. Gilbert Achcar (director) y otros, Atlas de Le Monde Diplomatique, Le Monde Diplomatique cono sur, Buenos Aires, 2003. Joseph Stiglitz, El malestar en la globalizacin, Taurus, Argentina, 2002. Manuel Castells, La era de la Informacin: Economa, sociedad y cultura. Volumen I: La sociedad red; Volumen II: El poder de la identidad; Volumen III: Fin de milenio, Editorial Siglo XXI, Mxico, 2002. Noam Chomsky y Heinz Dieterich, La sociedad global, LOM, Santiago, 1996. Octavio Ianni, La sociedad global, Siglo XXI, Mxico, 1998. Ulrico Beck, Un nuevo mundo feliz: la precariedad del trabajo en la era de la globalizacin, Paids, Barcelona, 2000. Sitios Web http://www.guiadelmundo.org.uy/cd/ Sitio del Instituto Tercer Mundo con informacin actualizada sobre 247 pases (datos bsicos; informacin del medio ambiente, la sociedad y el Estado; historia; bandera e himno nacional; mapas; fotos y estadsticas; situacin de los Derechos Humanos y las condiciones sociales). Presenta informacin ordenada por temas e indicadores. Posee un buscador. http://www.bancomundial.org Sitio del Banco Mundial. Posee informacin estadstica en materias de desarrollo, un sitio didctico y enlaces con otras organizaciones internacionales. http://www.direcon.cl/ Sitio de la Direccin General de Relaciones Econmicas Internacionales del Ministerio de Relaciones Exteriores. Presenta informacin actualizada sobre los diferentes acuerdos comerciales de Chile, datos y links con organizaciones como PROChile, APEC y OCDE. http://www.undp.org/spanish/ Sitio del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo. http://www.unfpa.org/sitemap/sitemap-esp.htm Sitio del Fondo de Poblacin de Naciones Unidas. Posee abundante informacin estadstica actualizada. http://www.wto.org/indexsp.htm Sitio de la Organizacin Mundial del Comercio.

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AGRADECIMIENTOS

Santillana del Pacfico S.A. de Ediciones expresa su agradecimiento a las personas e instituciones que han colaborado con nuestro proyecto educativo, aportando material grfico: Archivo de la Presidencia de la Repblica Benjamn Lira, pintor y escultor chileno Centro de documentacin COPESA Chiledeportes Corporacin de Televisin de la Pontificia Universidad Catlica de Chile, Canal 13 Corporacin Parque por la Paz Editorial LOM Editorial Perfil EMI Chile Foro Social chileno, www.forosocialchileno.cl Fundacin para la Superacin de la Pobreza Instituto Nacional de la Juventud Mario Toral, pintor chileno Museo de la Solidaridad Salvador Allende Programa Obras y Arte, MOP, Chile Renace Revista El Sbado, El Mercurio Televisin Nacional de Chile, TVN

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