UNIT 1

1. L'Italia per me
a. Scrivete almeno tre parole italiane che conoscete. Se non sapete come si scrivono chiedetelo all'insegnante.
Esempio: A Come si scrive pizza? a pi-i-zeta-zeta-a

Ciao!

c1

b. Lalfabeto: ascoltate e poi ripetete.

a b c d (a) (bi) (ci) (di) e f (effe) g (gi) h (acca) i l (elle) m (emme) n (enne) o p (pi) q (cu) r (erre) s t u v z (esse) (ti) (vu/vi) (zeta) j k w x y (i lunga) (kappa) (doppia vu) (ics) (ipsilon)

c. Dettate allinsegnante le vostre parole. Chiedete il significato delle parole nuove proposte dai compagni.
a1

Esempio: A Cosa significa casa?

c2

2. Alla festa di Chiara

a. Siamo a una festa di studenti. Un ragazzo si avvicina a una ragazza. Ascoltate alcune volte il dialogo e poi completate.

nome citt facolt

_________________ _________________ _________________

_________________

Casinalbo _________________
_________________

12

b. Insieme a un compagno mettete in ordine le frasi di Stefi.

a Stefi. a Ah Ma abiti qua a Firenze? a Economia.

a Ciao a S. Anche tu? A Ciao, io mi chiamo Claudio. A Sei unamica di Chiara?

a No, non proprio di Firenze, sono di Prato. E tu, di dove sei?

Ciao ________________ a ______

________________ a ______ ________________ a ______ ________________ a ______

A Beh, s. Studio matematica come lei. E tu, che cosa studi? A E sei di Firenze?

________________ A Io sono di Casinalbo, in provincia di Modena. a ______ A S, s, s, ho ho un appartamento con un altro ragazzo, uno studente di medicina. a 2, 3 E... tu... come ti chiami?
c2

________________ a ______

c. Ascoltate unaltra volta e controllate.

3. Ciao! Conoscete altre forme di saluto in italiano? 4. Ritorno al testo

a. Leggete ancora una volta il dialogo e sottolineate le parole che secondo voi sono verbi. b. Adesso completate la tabella.
infinito chiamarsi essere studiare abitare avere io ____________ ____________ ____________ abito ____________ tu ____________ ____________ ____________ ____________ hai

Quale desinenza hanno i verbi alla prima persona (io)? ________

a4

Quale desinenza hanno i verbi alla seconda persona (tu)? ________

13

UNIT 1

5. Occhio alla lingua!

Sono di Casinalbo, ma abito a Firenze.

Quando usate la preposizione di? ___________________ Quando usate la preposizione a? ___________________

6. Presentazioni
Sono di Roma, ma abito a Monaco. Sono di Verona e abito a Verona.

Maria: Roma/Monaco

Luigi: Napoli/Napoli

Chiara: Torino/Firenze

Carla: Venezia/Civitavecchia

Riccardo: Milano/Londra

E tu? _______________

7. Milano, Milan, Mailand

Leggete i nomi di queste citt. Come sono nella vostra lingua?
Barcellona Parigi Dublino Lisbona Vienna Belgrado Varsavia Praga Berlino Atene Stoccolma Mosca Citt del Messico Londra Zagabria

14

8. Che cosa studi?

Cercate il vostro corso di laurea o la vostra facolt. Se non lo trovate, chiedete allinsegnante.
Scienze e tecnologie agrarie Architettura Economia e commercio Farmacia Ingegneria civile Ingegneria gestionale Lettere Storia dell'arte Matematica Fisica Scienze della comunicazione a 5 Scienze della formazione Scienze politiche Economia aziendale Chimica e tecnologie farmaceutiche Giurisprudenza Sociologia Ingegneria meccanica Filosofia Lingue e letterature straniere Medicina e Chirurgia Biologia Informatica Tecnologie Web e multimediali

9. Mi chiamo
Presentatevi al vostro vicino! Usate i verbi della tabella al punto 4.
Mi chiamo

10. Ritorno al testo

a. Leggete il dialogo al punto 2b unaltra volta e sottolineate le domande. b. Scegliete le domande che secondo voi si usano per fare conoscenza e confrontate con un compagno.
Che cosa studi? 1. __________________________
3. __________________________ 2. __________________________ 4. __________________________

11. E tu?
a 6, 7

Adesso fate le domande a un compagno diverso.

12. Ritorno al testo

a. Cercate nel dialogo al punto 2b gli articoli indeterminativi e scriveteli con i nomi.
un' amica ___________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________

Quali parole sono maschili (m.) e quali femminili (f.)?

15

UNIT 1

b. Lavorate in coppia e completate la tabella.

m. davanti a consonante davanti a s + consonante davanti a vocale un ____ ____ f. una una ____

13. Esercizio
Completate con gli articoli indeterminativi. Chiedete allinsegnante le parole che non conoscete.
____ aeroporto ____ scuola ____ scandalo ____ momento ____ aula ____ libro ____ professore ____ casa ____ ragazza ____ studentessa ____ amico ____ lavoro

a8

c3

14. Intervista
a. Ascoltate pi volte cosa racconta Giuliana: dopo ogni ascolto consultatevi con un compagno diverso e confrontate con lui le informazioni capite. b. Ascoltate unaltra volta e segnate la risposta esatta.
a. Giuliana

P segretaria. P insegnante. P studentessa.

b. Lavora a

P Milano. P Firenze. P Roma.

c. L'et media degli studenti

P 15 20 anni (quindici-venti). P 18 22 anni (diciotto-ventidue). P 20 25 anni (venti-venticinque).

c. Confrontate le vostre risposte con quelle di un compagno e poi controllate con un ultimo ascolto.
S

15. Strategie di ascolto

Pensate allintervista di Giuliana. Che cosa vi aiuta a capire il significato generale di un ascolto? Per fare lesercizio 14b necessario capire tutto? Parlatene in piccoli gruppi.

16. Ritorno al testo

c3

a. Ascoltate lintervista ancora una volta: quali aggettivi di nazionalit sentite nel dialogo?
P spagnolo P tedesco P francese P portoghese P turco P olandese P russo P inglese P americano P polacco P italiano P austriaco

16

b. Scrivete gli aggettivi del punto 16a accanto ai nomi dei Paesi.
Francia Germania Spagna America Inghilterra Olanda
c4

___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

Italia Turchia

___________________ ___________________

Portogallo ___________________ Polonia Russia Austria ___________________ ___________________ ___________________

c. Ascoltate e completate.
Nella classe che ho in questo momento, una bella classe di livello intermedio alto, ho una ragazza ___________ che studia giurisprudenza, una ragazza ____________ che fa matematica, una ragazza ____________ che vive qui a Roma da cinque mesi e studia lettere antiche, poi ho un ragazzo ____________ che studia architettura.

a9

fa matematica = studia matematica

d. Riflettete sulle desinenze e completate lo schema!

m. un ragazzo polacco un ragazzo olandese ________________ f. ________________ ________________ ________________

e. Adesso completate la lista.

m. spagnolo ________________ inglese ________________ americano ________________ italiano ________________ f. ________________ russa ________________ francese ________________ turca ________________ portoghese

17

UNIT 1

17. Esercizio
Janine, una studentessa di Giuliana, descrive la sua classe. Hanna/Polonia/Varsavia Paul/Francia/Tolone Amalia/Portogallo/Lisbona Jan/Olanda/Amsterdam
a 10, 11 12, 13

Hanna polacca, di Varsavia.

Maria/Spagna/Salamanca Peter/Germania/Colonia Jasmin/Turchia/Ankara Marianne/Austria/Linz essere io tu lui/lei _______ _______

Iwan/Russia/Mosca Joao/Portogallo/Coimbra

18. I numeri da 1 a 30
a. Abbinate i numeri alle parole. Lavorate in coppia.
1 ____ 2 ____ 3 ____ 4 ____ 6 ____ 7 ____ 8 ____ 9 ____ 11 ________ 16 ________ sei 12 ________ 17 ________ otto 13 ________ 18 ________ diciotto 14 ________ 19 ________ tre 15 ________ 20 ________ quattro due cinque quattordici undici nove venti dieci tredici quindici

diciassette sette sedici dodici diciannove uno

5 ____ 10 ____
c5 c6

b. Ascoltate e controllate. c. Ascoltate e completate.

21 ventuno (!) 25 venticinque 29 ventinove 22 _____________ 26 _____________ 30 _____________ 23 ventitr 27 ventisette 24 _____________ 28 _____________ (!)

19. Occhio alla lingua!

Fate la domanda a un compagno.
avere io tu lui/lei
a 14

_______ _______ ha

18

20. Ritorno al testo

a. Cercate nel testo al punto 16c le forme della 3a persona singolare (lui/lei) dei verbi.
studiare vivere lui/lei _____________ lui/lei _____________ 1a coniugazione 2a coniugazione

b. In italiano esiste una 3a coniugazione in -ire, p.es. partire: le prime tre forme sono uguali alla 2a coniugazione. Completate la tabella.
studiare io tu lui/lei _____________ _____________ _____________ vivere _____________ _____________ _____________ partire _____________ _____________ _____________

21. Un'intervista
a. Completate lintervista con i verbi al presente indicativo.
A Come (tu-chiamarsi) ___________? a Joao. A (Essere) ___________ portoghese? a No, (essere) ___________ brasiliano, ma (vivere) ___________ in Italia da cinque anni. A Cosa (studiare) ___________? a Fisica. A Dove (abitare) ___________? a (abitare) ___________ in centro, vicino all'universit. A Quanti anni (avere) ___________? a Ventitr.

b. Presentate Joao.
Si chiama Joao, __________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
a 15, 16

c. Intervistate una persona della classe e poi presentatela a un altro compagno.

19

UNIT 1

22. Perch studi l'italiano?

a. Secondo voi perch uno straniero studia litaliano? Ecco quattro motivi: abbinateli alla percentuale che vi sembra pi probabile.
tempo libero lavoro studio motivi personali 19,0 % 32,8 % 25,8 % 22,4 %

b. Adesso leggete e verificate.

L'indagine Italiano 2000 Perch uno straniero studia litaliano? Ecco il risultato dellindagine Italiano 2000 del Ministero degli Affari Esteri sullo studio della lingua italiana nel mondo. Il questionario del Ministero, distribuito in tutto il mondo, chiede di indicare, in ordine di importanza, quattro motivi: tempo libero, studio, lavoro, motivi personali. Il risultato finale vede al primo posto la categoria tempo libero : il 32,8 % studia litaliano per turismo, per interesse verso la cultura e la societ italiana. Segue la categoria motivi personali: il 25,8 % studia litaliano perch il partner italiano o la famiglia di origine italiana. Il 22,4 % studia litaliano per lavoro: per diventare traduttore e interprete o insegnante, per lavorare con ditte italiane o per trovare lavoro in Italia. Allultimo posto lo studio: il 19 % frequenta un corso d'italiano per partecipare a programmi come Socrates o Erasmus o per continuare gli studi in Italia; in certi casi litaliano obbligatorio nel curriculum scolastico.
(adattato da Italiano 2000)

il 32,8 % = il trentadue virgola otto per cento

c. Scrivete per ogni categoria i diversi motivi che trovate nel testo.
tempo libero motivi personali lavoro studio

d. Conoscete altri motivi? Chiedete allinsegnante le parole che non conoscete. e. Perch studi l'italiano? Fate unindagine in classe.
nome _____________ _____________ _____________ motivazione

20

f. Adesso confrontate con i compagni. In piccoli gruppi fate una statistica: analizzate 10 casi.
Il 20 % (il venti per cento) studia l'italiano perch/per . . . 31 35 39 70
S

trentuno trentacinque trentanove settanta

32 36 40 80

trentadue trentasei quaranta ottanta

33 37 50 90

trentatr trentasette cinquanta novanta

34 38 60 100

trentaquattro trentotto sessanta cento

23. Strategie di lettura

Pensate alla lettura 22b: il vostro primo testo autentico in italiano. Che cosa vi aiuta a capire il significato generale di questo testo? Per fare lesercizio 22c necessario capire tutto? Parlatene in piccoli gruppi.

24. Occhio alla lingua!

a. Osservate le seguenti parole: Sono maschili (m.) o femminili (f.)?
italiano, indagine, mondo, cultura, studio m. ____________________ ____________________ ____________________ u Una parola con la desinenza -o normalmente .......................... u Una parola con la desinenza -a normalmente .......................... u Una parola con la desinenza -e pu essere maschile o femminile: indagine femminile interesse maschile f. ____________________ ____________________

b. Cercate adesso nel testo gli articoli determinativi dei sostantivi al punto 24a e scriveteli accanto alle parole.
Esempio: il questionario

c. Provate in coppia a scrivere la regola:

m. davanti a vocale davanti a consonante davanti a s + consonante _____________ _____________ _____________ f. _____________ _____________

21

UNIT 1

25. Esercizio
a 17, 18, 19 20, 21, 22

A questo punto conoscete diverse parole italiane: scrivete su un foglio quelle che vi ricordate, avete 3 minuti di tempo. Scambiate il foglio con il vostro vicino e mettete gli articoli determinativi. Controllate poi con un compagno diverso.

26. Imparare l'italiano in Italia

Volete maggiori informazioni? Leggete e compilate il modulo di richiesta.

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MODULO DI RICHIESTA Vorrei ricevere maggiori informazioni sul programma Impara una lingua all'estero P via mail in P italiano P inglese P tedesco P spagnolo P via e-mail in Sono interessato/a ad imparare la seguente lingua: P Italiano in Italia P Spagnolo in Spagna P Tedesco in Austria P Francese in Francia Dati Personali Cognome Nome Via Codice postale Stato E-Mail

_______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ ________ Citt ______________________ _______________________________________ _______________________________________

P maschio
a 23, 24

P femmina

22

FONETICA 1. /k/ o / / ?
c7

a. Ascoltate di nuovo il dialogo del punto 2. Fate attenzione alla pronuncia delle parole in rosso.
a Ciao, io mi chiamo Claudio. A Ciao. a Sei unamica di Chiara? A S. Anche tu? a Beh, s. Studio matematica come lei. E tu, che cosa studi? A Economia. a E sei di Firenze? A No, non proprio di Firenze, sono di Prato. E tu, di dove sei? a Io sono di Casinalbo, in provincia di Modena. A Ah Ma abiti qua a Firenze? a S, s, s, ho ho un appartamento con un altro ragazzo, uno studente di medicina. E tu come ti chiami? A Stefi.

b. Riflettiamo!
ci si pronunciano _____ ce
c8

chi si pronunciano _____ che

ca co si pronunciano _____ cu

c. Questa regola vale anche quando la c doppia. Ascoltate e poi ripetete.

prosecco accento accanto occhio polacca

d. Come si pronuncia? Ordinate le parole secondo la pronuncia.

casa, Chianti, societ, perch, ecco, chiedere, citt, curriculum, continuare, partecipare, percentuale, cultura, categoria, certo /k/ ________________________________ ________________________________ ________________________________ / / ________________________________ ________________________________ ________________________________

2. Il suono /kw/
c9

a. Ascoltate le seguenti parole.

qua questo quando questionario frequentare quello qui quota

b. Sapete pronunciare il suono /kw/? Ripetete le parole!

23