UNIDADE 2

A estratgia de leitura Skimming

Objetivos de aprendizagem
Utilizar a estratgia de leitura Skimming para ler rapidamente um texto, visando captar seu sentido geral. Reconhecer palavras cognatas e delas tirar proveito para a compreenso de textos, assim como identicar palavras falsas cognatas, evitando interpretaes errneas. Compreender a estrutura do Simple Past (passado simples). Compreender textos no Simple Present (presente simples).

Sees de estudo
Nesta unidade voc vai estudar os seguintes assuntos:

Seo 1 Skimming. Seo 2 O que so palavras cognatas? Seo 3 The Simple Past.

Para incio de conversa

Ol! Aps ter dado os seus primeiros e bem-sucedidos passos, continue sua caminhada nesta disciplina a passos cada vez mais largos e conantes. Nesta unidade, apresento a voc uma forma de ler um texto rapidamente, com o objetivo de captar o seu sentido geral para, a partir da, decidir se o texto em questo do seu interesse e se voc vai voltar a l-lo de forma mais detalhada. Para tanto, voc utilizar a estratgia de leitura Skimming. Vale a pena lembrar que tanto mais eciente as suas estratgias de leitura sero, quanto mais conhecimento da lngua voc (ob)tiver. Neste sentido, discutirei a importncia das palavras cognatas, ou seja, aquelas que so parecidas com equivalentes da nossa lngua materna. Ao mesmo tempo, ressaltarei a importncia de reconhecer as palavras falsas cognatas, que por sua vez so parecidas com vocbulos existentes na nossa lngua-me, mas que no compartilham do mesmo signicado. Finalmente, passarei a apresentar outro tempo verbal fundamental, o Simple Past (passado simples), que em portugus equivale aos pretritos perfeito e imperfeito. E alm disso, voc deve prosseguir com seus estudos para a compreenso de textos no Simple Present, tempo verbal que foi apresentado na Unidade 1.

SEO 1 - Skimming
Ao lanar-se leitura de um texto, voc pode valer-se de algumas estratgias, tanto para tornar sua leitura mais prazerosa quanto mais eciente. Nesta unidade, entre outras coisas, voc vai conhecer a estratgia de leitura denominada Skimming.

Mas, o que Skimming? Signica justamente fazer uma leitura rpida de um texto, com o objetivo de se ter uma idia geral do mesmo, identicando e extraindo dele os pontos principais.

Se pensar bem, voc j deve ter-se utilizado deste mtodo de leitura em outras situaes, em lngua materna ou at mesmo na unidade anterior e talvez no tenha se dado conta disto. Atravs do uso eciente da estratgia Skimming, voc poder decidir se um determinado texto ou no relevante para os seus objetivos de leitura, otimizando o seu precioso tempo de estudo e direcionando de forma adequada as suas leituras. Ento, de agora em diante, faa uso de Skimming sempre. - Para reforar seu estudo realize as atividades a seguir e, na seqncia, prossiga com a leitura da unidade. Leia o texto a seguir utilizando a tcnica de leitura Skimming e, em seguida, responda as atividades:
Utilize as dicas apresentadas na unidade 1 de modo a facilitar esta tarefa.

The Di erence Between the Internet and the World Wide Web
Many people use the terms Internet and World Wide Web (also known as the Web) interchangeably, but in fact the two terms are not synonymous. The Internet and the Web are two separate but related things. The Internet is a massive network of networks, a networking infrastructure. It connects millions of computers together globally, forming a network in which any computer can communicate with any other computer as long as they are both connected to the Internet. Information that travels over the Internet does so via a variety of languages known as protocols. The World Wide Web, or simply Web, is a way of accessing information over the medium of the Internet. It is an informationsharing model that is built on top of the Internet. The Web uses the HTTP protocol, only one of the languages spoken over the Internet, to transmit data. Web services, which use HTTP to allow applications to communicate in order to exchange business logic, use the the

Web to share information. The Web also utilizes browsers, such as Internet Explorer or Netscape, to access Web documents called Web pages that are linked to each other via hyperlinks. Web documents also contain graphics, sounds, text and video. The Web is just one of the ways that information can be disseminated over the Internet. The Internet, not the Web, is also used for e-mail, which relies on SMTP, Usenet news groups, instant messaging and FTP. So the Web is just a portion of the Internet, albeit a large portion, but the two terms are not synonymous and should not be confused.
FONTE: http://www.diamondclear.com.au/help/glossary.html

Atividades de auto-avaliao
1) Escreva com suas palavras o assunto do texto, alm daquilo que o prprio ttulo evidencia.

2) Leia o texto novamente para extrair mais algumas informaes. Utilizese do seu conhecimento prvio a respeito do assunto, bem como do seu conhecimento lingstico a m de fazer inferncias.

SEO 2 - O que so palavras cognatas?

Na Unidade 1 eu lhe disse que se orientasse por meio das palavras cognatas.
O que so palavras cognatas? So aqueles vocbulos da lngua estrangeira que assemelham-se a outros vocbulos da nossa lngua materna, por possurem a mesma raiz.

Estas palavras so, portanto, facilmente reconhecveis e podem nos ajudar a compreender melhor um texto.
Skimming is a reading strategy. Skimming uma estratgia de leitura.

- E ento, voc conseguiria reconhecer as palavras cognatas em um texto? Realize a atividade 3 e descubra.

Atividades de auto-avaliao
3) O texto The Di erence between the Internet and the World Wide Web , que voc acabou de ler, rico em palavras cognatas. Identique pelo menos dez palavras cognatas.

Falsas cognatas
H um grande nmero de palavras cognatas entre as lnguas portuguesa e inglesa. Entretanto, voc deve estar atento para a ocorrncia das falsas cognatas, que no so o que parecem ser. Elas tambm so chamadas de false friends to Portuguese. Veja alguns exemplos de falsas cognatas:
No nal do livro, em Anexos, voc encontra uma listagem de falsas cognatas que freqentemente ocorrem em textos e com as quais voc deveria tentar se familiarizar gradualmente, a m de evitar a compreenso errnea dos seus textos.

a. Skimming is actually a good reading strategy. Skimming realmente uma boa estratgia de leitura. (E no atualmente.) b. You have to press enter to resume the download of this program. Voc tem que apertar enter para retomar o download deste programa. (E no resumir.)

SEO 3 - The Simple Past

Uma vez que voc j est familiarizado com a estrutura do Simple Present, apresento, a seguir, o Simple Past. O Simple Past o tempo verbal equivalente ao pretrito perfeito e ao pretrito imperfeito em portugus, dependendo do contexto. H vrios aspectos animadores no estudo dos tempos verbais em lngua inglesa e o principal dentre eles que no h conjugaes. Assim sendo, voc no precisa se preocupar em passar horas tentando assimilar as conjugaes para cada pessoa.
O Simple Past, como todos os tempos verbais em ingls, possui um verbo auxiliar para que seja estruturado. O verbo auxiliar do Simple Past o did.

Como voc deve se recordar a partir da Unidade 1, onde voc estudou o Simple Present, os verbos auxiliares em ingls servem para: identificar o tempo verbal; formar o modo afirmativo (exceto no Simple Present e no Simple Past), interrogativo e negativo; formar as repostas curtas (short answers). Os verbos no Simple Past, quando expressos no modo a rmativo, tm sua prpria forma, que no utilizada em conjunto com o verbo auxiliar did . A peculiaridade do Simple Past que os verbos so divididos entre regulares e irregulares. Todos os verbos regulares preservam a sua raiz e terminam em ed .

play

played start

started design

designed

J os verbos irregulares so imprevisveis.

begin

began

read

read

go

went

Mas no desanime! Voc os ir internalizando gradativamente, de forma natural, na medida em que avanam as suas leituras, da mesma maneira como acontece com a nossa lngua materna. Alm disso, os dicionrios sempre trazem uma tabela de verbos irregulares para que voc possa consultar.
No item Anexos, voc encontra tambm uma tabela de verbos irregulares.

Atravs das leituras, voc ampliar gradual e consideravelmente o seu conhecimento dos verbos no passado em ingls, tanto os regulares quanto os irregulares. Para isso, voc s precisa iniciar! Observe nos quadros a seguir como se estrutura o Simple Past.
QUADRO 2.1 The Simple Past (regular verbs)

Subject Pronouns
S i n g u l a r

A rmative
I work ed . You worked.

Interrogative
Did I work? Did you work?

Negative
I did not (didnt) work. You did not (didnt) work.

I work you he/she/it we

He/She/It worked. Did he/she/it work? He/She/It did not (didnt) work. We worked. You worked. They worked. Did we work? Did you work? Did they work? We did not (didnt) work. You did not (didnt) work. They did not (didnt) work.

P l u r a l

you they

Nesse quadro voc pode ver como se estrutura o Simple Past, tendo como exemplo o verbo regular work. Veja que a terceira pessoa do singular, ao contrrio do que acontece no Simple Present, no mais requer ateno especial. Voc j sabe que os verbos regulares no Simple Past so acrescidos de ed. Esta a regra geral. Para que voc acerte sempre a formao dos verbos regulares no Simple Past, observe os seguintes detalhes:

a) Verbos terminados em c.v.c (consoante-vogalconsoante), cuja ltima slaba a tnica: dobrar a ltima consoante.
stop listen stopped plan planned

listened (porque a slaba tnica no a ltima)

b) Verbos terminados em e: acrescentar somente d .

delete

deleted

complete

completed

Quando um verbo regular, sua forma no passado (com ed no nal) igual sua forma no particpio passado. Mas no se preocupe, pois atravs do contexto, voc sempre saber distinguilas. Se voc no se lembra do que seja particpio passado, veja exemplos de alguns em portugus (estudar estudado; ler lido; redigir redigido). c) Verbos terminados em consoante + y: substituir o y por i e acrescentar ed.

study

studied

try

tried

play played (porque termina em vogal + y e no em consoante + y)

O quadro a seguir exemplica mais uma vez a estrutura do Simple Past, desta vez com um verbo irregular.

QUADRO 2.2 The Simple Past (irregular verbs)

Subject Pronouns A rmative

S i n g u l a r

Interrogative
Did I write? Did you write?

Negative
I did not (didnt) write. You did not (didnt) write.

I wrote. you he/she/it we

I You wrote.

He/She/It wrote. Did he/she/it write? He/She/It did not (didnt) write. We wrote. You wrote. They wrote. Did we write? Did you write? Did they write? We did not (didnt) write. You did not (didnt) write. They did not (didnt) write.

P l u r a l

you They

Ao comparar os dois quadros, voc perceber que nada muda em termos de estrutura. Entretanto, quando os verbos so irregulares, no h regras de formao do passado. Cabe a voc ir ampliando as suas leituras e, conseqentemente, o seu conhecimento dos verbos irregulares. Com pacincia, voc chega l! Finalmente, gostaria de apresentar no quadro 2.3 o Simple Past do verbo be, que como no Simple Present, diferencia-se dos demais verbos.
QUADRO 2.3 The Simple Past (be)

Subject Pronouns A rmative

S i n g u l a r

Interrogative
Was I? Were you? Was he/she/it? Were we? Were you? Were they?

Negative
I was not (wasnt). You were not (werent). He/She/It was not (wasnt). We were not (werent). You were not (werent). They were not (werent).

I you he/she/it we

I was. You were. He/She/It was. We were. You were. They were.

P l u r a l

you They

Agora volte e compare o Simple Past de be com o Simple Past dos demais verbos, nos quadros anteriores. Note que no caso do verbo be no se utiliza o auxiliar did, e sim as prprias formas de be no passado simples, que so was e were. Assim sendo, no Simple Past (como tambm no Simple Present) o verbo be funciona tambm como auxiliar (de si mesmo).

Ento, lembre-se: o verbo be no Simple Present e Simple Past (respectivamente, am; is; are / was; were) e os auxiliares do Simple Present e Simple Past (respectivamente, do; does / did) no ocorrem em combinao.

Ao analisar a estrutura do Simple Past, voc concluir que: o verbo auxiliar did utilizado somente nos modos interrogativo e negativo, com o verbo principal na sua forma infinitiva; as formas dos verbos no passado, sejam regulares ou irregulares, so utilizadas no modo afirmativo, sem o verbo auxiliar; o verbo be no utilizado com o auxiliar did. Agora que voc j tem o conhecimento necessrio sobre o Simple Past, pode aventurar-se numa gama mais extensa de textos, multiplicando, desta forma, suas possibilidades de acesso informao por intermdio da leitura. Aproveite para ler o texto das atividades de auto-avaliao a seguir, que apenas um trecho de um texto mais extenso que trata das origens da internet. Voc pode acessar o site onde o texto se encontra na ntegra e, com a sua compreenso do Simple Past, aprofundar os seus conhecimentos sobre as origens e satisfazer a sua curiosidade sobre a evoluo da internet. Para comear, que tal aplicar a estratgia de leitura Skimming e extrair os pontos principais antes de ater-se aos detalhes? Boa leitura!
A URL est indicada no saiba mais, ao nal desta unidade.

Atividades de auto-avaliao
Origins of the Internet
The Internet originated in the early 1970s as part of an Advanced Restearch Projects Agency (ARPA) research project on internetworking. At that time, ARPA demonstrated the viability of packet switching for computer-to-computer communication in its agship network, the ARPANET, which linked several dozen sites and perhaps twice that number of computers into a national network for computer science research. Extensions of the packet-switching concept to satellite networks and to ground-based mobile radio networks were also under development by ARPA, and segments of industry (notably not the traditional telecommunications sector) were showing great interest in providing commercial packet network services. It seemed likely that at least three or four distinct computer networks would exist by the mid-1970s and that the ability to communicate among these networks would be highly desirable if not essential. In a well-known joint eort that took place around 1973, Robert Kahn, then at ARPA, and Vinton Cerf, then at Stanford, collaborated on the design of an internetwork architecture that allowed packet networks of dierent kinds to interconnect and machines to communicate across the set of interconnected networks. The internetwork architecture was based on a protocol that came to be known as TCP/IP. The period from 1974 to 1978 saw four successively rened versions of the protocol, which ARPA research contractors implemented and tested in academia and industry, and version number four eventually became standardized. They used the TCP/IP protocol initially to connect the ARPANET, based on 50 kilobits per second (kbps) terrestrial lines; the Packet Radio Net (PRNET), based on dual rate 400/100 kbps spread spectrum radios; and the Packet Satellite Net (SATNET), based on a 64 kbps shared channel on Intelsat IV. The initial satellite Earth stations were in the United States and the United Kingdom, but they subsequently activated additional Earth stations in Norway, Germany, and Italy. They connected several experimental PRNETs, including one in the San Francisco Bay area. At the time, no personal computers, workstations, or local area networks were available commercially, and the machines involved were mainly large-scale scientic timesharing systems. Remote access to time-sharing systems became available by terminal access servers.

4) Faa uma lista de pelo menos 10 palavras cognatas encontradas no Texto e que contriburam para a sua compreenso do mesmo.

5) Voc encontrou alguma(s) das falsas cognatas listadas no Anexo? O que signica(m) na verdade?

6) Os verbos irregulares esto sublinhados para voc no texto. Escreva-os a seguir, com sua respectiva forma no innitivo.

7) Quantos e quais verbos regulares voc conseguiu identicar? Escrevaos a seguir.

8) Circule no texto as ocorrncias do verbo be no Simple Past. 9) Modique as seguintes oraes, baseadas no texto acima, conforme indicado no modelo. The Internet originated in the early 1970s. (negative) The Internet originated in the early 1970s. (negative) The Internet didnt originate in the early 1970s.

a) ARPA demonstrated the viability of packet switching for computer-tocomputer communication. (interrogative)

b) Did ARPANET link several dozen sites? (armative)

c) It seemed likely that at least three or four distinct computer networks would exist by the mid-1970s. (negative)

d) Robert Kahn and Vinton Cerf didnt collaborate on the design of an internetwork architecture. (armative)

e) The internetwork architecture was based on a protocol known as TCP/ IP. (negative)

f) The period from 1974 to 1978 saw new versions of the TCP/IP protocol. (interrogative)

g) Version number four didnt become standardized. (armative)

h) The initial satellite Earth stations were in the United States and the United Kingdom. (interrogative)

i) Were personal computers, workstations, or local area networks available commercially? (negative)

- E ento, como est indo? Para voc treinar um pouco mais, na seqncia voc ter mais um texto. Todos sabem que um grande problema referente a segurana e a privacidade nos ambientes virtuais a ao dos hackers, os piratas da Internet. O texto a seguir, trata deste assunto. - Leia com ateno e no esquea de realizar as atividades!

Hackers!
Sept 70 John Draper, also known as Captain Crunch, discovers that the penny whistle oered in boxes of Capn Crunch breakfast cereal perfectly generates the 2,600 cycles per second (Hz) signal that AT&T used to control its phone network at the time. He starts to make free calls. Kevin Mitnick, a legend among hackers, begins his career, hacking into banking networks and destroying data, altering credit reports of his enemies, and disconnecting the phone lines of celebrities. His most famous exploit hacking into the North America Defense Command in Colorado Springs inspired War Games, the 1983 movie. Ian Murphy, a 23-year-old known as Captain Zap on the networks, gains instant notoriety when he hacks into the White House and the Pentagon. IBM international network is paralyzed by hackers Christmas message. Union Bank of Switzerland almost loses 32 million to hacker-criminals. Nicholas Whitely is arrested in connection with virus propagation.

Aug 74

Jul 81

Dec 87 Jul 88

Oct 89 Nov 90 Aug 91

Fifteen-year-old hacker cracks US defence computer. Hong Kong introduces anti-hacking legislation. Israelis arrest 18-year-old for hacking foreign banking and credit card networks. Kevin Poulsen, known as Dark Dante on the networks, is charged with stealing tasking orders relating to an Air Force military exercise. He is accused of theft of US national secrets and faces up to 10 years in jail. German Chaos Computer Club shows on TV the way to electronically obtain money from bank accounts using a special program on the Web. Computer criminals propagate a lot of viruses through the Internet. A massive denial of service attack is launched against web sites like Yahoo, Amazon and eBay. Code Red computer worm infects many PCs through the Internet.

Dec 92

Feb 97

May 99 Feb 00 Aug 01

FONTE: Infotech: English for computer users. Third Edition. Cambridge Universtity Press.

Atividades de auto-avaliao
10) Utilizando a estratgia de leitura Skimming, escreva resumidamente com suas palavras o que aborda o texto, dentro do tema hackers.

11) Com base no texto, responda as seguintes perguntas. a) Qual caso de invaso de sistema inspirou o lme War Games?

b) Por que Nicholas Whitely foi preso em 1988?

c) Qual a idade do hacker que invadiu o US defence computer em outubro de 1989?

d) Quem era conhecido como Dark Dante? De que ele foi acusado?

e) Que associao demonstrou na TV um modo de atacar contas bancrias?

f) Que tipo de vrus infectou milhares de computadores em 2001?

O que voc acha de realizar uma reviso do Simple Past?

Para isso, realize a atividade a seguir:

Atividades de auto-avaliao
12) Reescreva o texto Hackers, passando os verbos para o Simple Past. Para os verbos irregulares, consulte a tabela de verbos irregulares no Anexo ou a do seu dicionrio. Veja o exemplo:

In September 1970, John Draper discovered that the penny whitle... generated He started to make free calls.

- Para nalizar o Simple Past, observe na seqncia como utilizar as short answers, ou respostas curtas, j apresentadas para o Simple Present, na Unidade 1.

Short Answers
Conforme voc viu na Unidade 1, os verbos auxiliares da lngua inglesa so utilizados tambm nas chamadas short answers (respostas curtas). Veja os exemplos a seguir, com did, que o verbo auxiliar do Simple Past, e com o verbo be tambm no Simple Past.

Did ARPANET link several dozen sites? A.: Yes, it did. Neg.: No, it didnt.

Were PCs available commercially? A.: Yes, they were. Neg.: No, they werent.

- Realize mais estas atividades para reforar seu estudo.

Atividades de auto-avaliao
13) D respostas curtas negativas ou armativas. a) Did you study English yesterday? b) Were you online last Friday morning? c) Did hackers attack your PC in 2004? d) Was your PC expensive? e) Did the Internet originate in the 1970s?

Como anda o seu conhecimento dos verbos irregulares?

muito importante que voc comece a se familiarizar com eles. E o melhor de tudo: voc no precisa conjug-los!
14) Tente completar o quadro de verbos irregulares a seguir e at a Unidade 3!

BASE FORM SIMPLE PAST PAST PARTICIPLE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. buy 11. catch 12. 13. come 14. cost 15. 16. dig 17. do 18. draw 19 20. drive 21. eat 22. fall 23. 24. feel fell fed felt fed did drew drank drove eaten drunk cost cut cut dug chose bet bite blow break bring built bought caught chosen come bit blew broken brought built become began beat beaten become begun bet 25.

BASE FORM SIMPLE PAST fought

PAST PARTICIPLE fought found

26. nd 27. 28. y 29. forget 30. forgive 31. 32. get 33. give 34. go 35. 36. 37. hear 38. hide 39. 40. hold 41. hurt 42. keep 43. 44. 45. leave 46. 47. let 48. lost knew led left lent hid hit held hurt gave went grew had forgave froze t ew

forgotten

frozen gotten

grown had heard

hit

kept known led

lent let lost

49. make 50. 51. meet 52. pay 53. prove 54. 55. quit 56. 57. ride 58. ring 59. 60. run 61. say 62. 63. 64. send 65. 66. show 67.

made meant met paid proven put put quit read rode rang rose ran said saw sold seen sold sent shot shot shown shut shut risen read meant

68. 69. sink 70. sit 71. 72. speak 73. spend 74. 75. 76. swim 77. take 78. teach 79. tear 80. 81. think 82. 83. 84. wear 85. 86. write

sang

sung sunk

sat slept spoke spent stood stole swam taken taught torn told thought threw understood thrown understood worn won wrote won told stood stolen slept

Sntese
Na Unidade 2, voc conheceu a primeira estratgia de leitura, denominada Skimming. Voc a emprega para obter a idia geral de um texto, lendo-o rapidamente e dele extraindo os pontos principais. Depois disto, conheceu a importncia das palavras cognatas como facilitadoras da leitura em lngua inglesa. As palavras cognatas so aquelas semelhantes em termos de ortogra a e signi cado em relao ao portugus. Tambm chamei ateno para as falsas cognatas, com as quais voc deve se familiarizar para evitar interpretaes equivocadas dos textos. Por m, voc teve a oportunidade de aprender o Simple Past, ou passado simples. Percebeu que h verbos regulares e irregulares em ingls, quando se trata do Simple Past. Os verbos regulares, via de regra, so terminados em ed. Os irregulares so imprevisveis, necessitando ser gradualmente memorizados. As formas dos verbos no passado em ingls so utilizadas somente nas oraes a rmativas. O verbo auxiliardid utilizado para estruturar perguntas e negaes, e o verbo principal volta forma innitiva nas oraes interrogativas e negativas. Agora prossiga seu estudo na Unidade 3, na qual voc poder estudar mais um tempo verbal, alm de uma nova estratgia de leitura. Curioso? Ento, siga adiante!

Saiba mais
Para mais exerccios sobre o Simple Past, consulte as gramticas sugeridas no item Referncias, ao nal do livro.