C alculo I

Aula 01 - Vers ao 2.0

C alculo I um curso para quem quer viver no limite !

Apesar da fonte ser obscura, ainda assim o regato corre. Poincar e

Meta da aula
Apresenta c ao da disciplina C alculo I.

Objetivo
Ao nal desta aula, voc e dever a ser capaz de: Calcular limites nitos de fun c oes racionais. A partir desta aula, voc e entrar a num universo novo, surpreendente. As id eias, os conceitos e as t ecnicas que voc e aprender a neste semestre lhe permitir ao resolver problemas que eram completamente inacess veis mesmo aos matem aticos mais geniais da Antig uidade. O que vai diferenciar o C alculo I de todas as outras disciplinas que voc e j a cursou at e agora e a maneira como lidaremos com as id eias que envolvem o conceito de innito. Neste sentido, o C alculo I e um portal que separa a Matem atica Cl assica gerada na Gr ecia antiga e aprofundada ao longo dos s eculos, passando pela Idade M edia, recebendo contribui c oes de diversas culturas, como a hindu e a arabe da Matem atica Contempor anea, que lida com problemas elaborados, tais como o c alculo de orbitas de sat elites, ou que serve para expressar as mais diversas teorias da F sica Moderna, por exemplo. O vulto da Antig uidade que mais se aproximou dos mist erios que seriam revelados com o advento do C alculo foi Arquimedes, certamente um dos maiores g enios matem aticos de todos os tempos. A principal ferramenta matem atica que ser a usada para lidar com o innito, seja innitamente grande ou innitamente pequeno, e chamada limite. 1

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Nossa tarefa ser a estudar o limite aplicado ` as fun c oes reais, de uma vari avel real. O limite ser a pe ca fundamental para estabelecer as no c oes de continuidade e diferenciabilidade dessas fun c oes, assim como na deni c ao de integral, que ser a apresentada posteriormente, no C alculo II. Introduzir a no c ao de limite n ao e tarefa f acil. Basta pensar que, apesar de sua formula c ao ter sido feita por Newton e Leibniz, independentemente, por volta de 1670, o conceito tal como e conhecido hoje s o foi plenamente estabelecido com os trabalhos de Augustin-Louis Cauchy e de Karl Weierstrass, no meio do s eculo XIX. No entanto, e bom lembrar que a falta de rigor, estabelecido posteriormente, n ao impediu que v arios membros da fam lia Bernoulli, que Euler, Lagrange e tantos outros, explorassem e descobrissem aplica c oes dessas id eias t ao importantes. Neste primeiro curso sobre esse assunto, optamos por uma abordagem mais pr atica do que te orica. Inclusive, porque estamos falando de um curso de C alculo! No entanto, isto n ao impedir a que tratemos esses conte udos com clareza e precis ao. Muito bem! M aos ` a obra!

Fun co es
As fun c oes reais, de uma vari avel real, ser ao o nosso principal objeto de estudo. Elas j a tiveram uma grande participa c ao no conte udo de Pr eC alculo, mas agora ocupar ao toda a ementa. Na verdade, lidaremos com as fun c oes f : A R R, nas quais o subconjunto A, da reta real, e uma uni ao de intervalos. Vamos rearmar uma conven c ao que j a deve prevalecer desde o Pr eC alculo. Voc e j a sabe, uma fun c ao consiste de uma tripla o kit fun c ao: o dom nio, o contradom nio e a lei de deni c ao. Aqui est a um exemplo.

Exemplo 1.1.
Considere f : R { 3 } R a fun c ao denida por f (x) = 2 1 + 2. x3

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f : R {3} R x 1 +2 x3

Neste caso, o dom nio e R { 3 }, o contradom nio e R e a lei de deni c ao 1 e f (x) = + 2. x3 Observe que o conjunto imagem de f , Im(f ), e uma conseq u encia da pr opria deni c ao e, portanto, n ao precisa ser declarado.

Atividade 1.1.
Determine o conjunto imagem da fun c ao f , dada no exemplo anterior. A conven c ao estabelecida e: quando nos referimos a uma fun c ao e mencionamos apenas a sua lei de deni c ao, estamos considerando que seu dom nio e o maior subconjunto de R no qual esta lei de deni c ao faz sentido. Neste caso, o contradom nio e R.

Atividade 1.2.
Determine o dom nio da fun c ao f (x) = 1x . x+2

Gr acos de fun c oes

Antes de iniciarmos o estudo dos limites de fun c oes, e bom lembrar mais um aspecto da teoria de fun c oes os gr acos. Voc e sabe que, dada uma fun c ao f , digamos, f : A B , x f (x) podemos considerar Gf = { (x, y ) A B ; y = f (x) }, o gr aco de f , um subconjunto do produto cartesiano A B . 3

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O gr aco da fun c ao f e uma conseq u encia de sua deni c ao, mas, dado Gf , podemos reconstruir a fun c ao f . Dessa forma, podemos nos referir ` a fun c ao f ou ao seu gr aco como se fossem, essencialmente, o mesmo objeto. A grande vantagem do gr aco, especialmente no caso das fun c oes reais de uma vari avel real, e que ele pode ser esbo cado como um subconjunto do plano cartesiano. Isso permite uma enorme interface entre a algebra (ou talvez, mais apropriadamente, a an alise matem atica) e a geometria. Dessa maneira, podemos simplesmente desenhar fun c oes, ampliando enormemente nosso estoque de exemplos. Na verdade, uma das principais metas do nosso curso consiste em desenvolver ferramentas matem aticas que permitir ao, a partir da lei de deni c ao de f , esbo car, com bastante precis ao, o seu gr aco. S o para lembrar uma t ecnica elementar de esbo car gr acos, veja o exemplo a seguir.

Exemplo 1.2.
1 e a hip erbole esbo cada na x 2x + 3 gura a seguir, vamos esbo car o gr aco da fun c ao g (x) = . x+1 Sabendo que o gr aco da fun c ao f (x) =

Figura 1.1
Gr aco da fun c ao f (x) =

1 . x

Voc e deve ter notado que o dom nio de f e o conjunto R { 0 } e que o dom nio de g e R { 1 }. A id eia aqui ser a escrever g em termos de f , a menos de opera c oes alg ebricas simples, que possam ser interpretadas geometricamente. 4

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Um truque alg ebrico muito u til consiste em reescrever certas express oes alg ebricas de forma que elas possam ser lidas mais facilmente. Veja como isso funciona neste caso. 2x + 3 2x + 2 + 1 2(x + 1) 1 1 = = + = 2 + . x+1 x+1 x+1 x+1 x+1 Ou seja, podemos reescrever a lei de deni c ao de g como g (x) = 1 + 2. x+1

Assim ca mais f acil perceber o parentesco que h a entre f e g . g (x) = f (x + 1) + 2 Essa f ormula nos diz que, para obter o gr aco de g a partir do gr aco de f , precisamos fazer duas transla c oes: uma na dire c ao do eixo Ox e outra na dire c ao do eixo Oy . Aqui est a um est agio intermedi ario. O gr aco da fun c ao h(x) = f (x + 1) = 1 , x+1

cujo dom nio e R { 1 }, pode ser obtido transladando o gr aco de f de uma unidade para a esquerda. Veja que o fen omeno que ocorre em x = 0, no gr aco de f , ocorre em x = 1, no gr aco de h.

Figura 1.2
Gr aco de h obtido do gr aco de f por uma transla c ao.

C alculo I Para obter o gr aco de g , observe que g (x) = 1 + 2 = h(x) + 2. x+1

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Isto quer dizer que voc e pode obter o gr aco de g a partir do gr aco de h, transladando-o duas unidades para cima. O fen omeno que ocorre em y = 0 no gr aco de h ocorre tamb em em y = 2 no gr aco de g .

Figura 1.3
Gr aco de g obtido do gr aco de h por uma transla c ao.

Atividade 1.3.
Esboce o gr aco da fun c ao g (x) = 1 + 1. x2

Fun co es ` a beira de um ataque de limites

Nesta se c ao, queremos lhe dar uma clara id eia do que signica o s mbolo

xa

lim f (x) = L

sem escrever uma deni c ao ocial. Caso isso seja contra os seus princ pios, ou ainda, se a sua curiosidade for do tamanho daquela que matou o gato, voc e poder a encontrar a deni c ao 6

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(ocial) de limites de fun c oes reais, de uma vari avel real, na aula Limite e continuidade, do M odulo 2, volume 2, de C alculo II. No entanto, acreditamos que, por agora, esta abordagem informal ser a mais conveniente. Come camos com aquela atitude de reconhecimento t pica das crian cas que desmontam o brinquedo para saber como e por dentro, antes de qualquer coisa. Muito bem, temos a fun c ao f (ou melhor, a lei de deni c ao de f ), uma constante a, que aparece em x a, logo abaixo da abrevia c ao de limite, e outra constante, o L. A frase matem atica, lim f (x) = L, deve ser lida da seguinte maneira:
xa

o limite da fun c ao f , quando x tende para a, e L. Ou ainda, o limite de f (x) quando x tende a a e L. Otimo! Acredito que voc e deve estar cheio de perguntas a respeito disso tudo. Veja se acerta algumas delas: 1. Qual e a rela c ao de a com o dom nio de f ? Ser a que a pertence ao dom nio de f ? Ser a que n ao? 2. Por que usamos letra min uscula para a constante a e letra mai uscula para a constante L? 3. Para que serve o limite? Teria a resposta desta pergunta algo a ver com a deni c ao n ao-ocial que pretendemos dar para o limite? Puxa! Vamos respirar um pouco! Agora, podemos responder ` a primeira pergunta assim: o ponto a n ao precisa, necessariamente, pertencer ao dom nio de f , mas deve estar bem posicionado em rela c ao a ele. importante esclarecer este ponto. Em primeiro lugar, estaremos liE dando apenas com fun c oes cujos dom nios s ao uni oes de intervalos. Esses intervalos podem ser abertos, fechados, semi-fechados, innitos etc. Veja bem, podemos considerar limites para o caso de fun c oes com dom nios menos regulares do que estes que estamos considerando. Mas, por agora, isto basta. Muito bem, queremos que haja um n umero r > 0, tal que (a r, a) (a, a + r) Dom(f ). 7

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Esta frase nos coloca bem no esp rito da coisa. O limite lida, o tempo todo, com proximidade, vizinhan cas, t ao pr oximo quanto quisermos etc.

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Em termos menos t ecnicos, queremos que a fun c ao esteja denida em alguma vizinhan ca em torno de a, exceto, possivelmente, em a. Veja, uma vizinhan ca em torno de a e um intervalo aberto contendo a.

Exemplo 1.3.
Se o dom nio de f e (, 3) (3, +), podemos considerar

x3

lim f (x),

apesar de f n ao estar denida em 3.

( c )
3r 3 3+r

Figura 1.4
A regi ao sombreada indica a vizinhan ca de 3.

Observe que os casos nos quais f est a denida apenas em um dos lados do ponto, como em 2, caso Dom(f ) = (2, 5], ou 5, no mesmo caso, ser ao abordados futuramente quando estudarmos o conceito limites laterais. Portanto, focando na primeira pergunta, queremos que haja um n umero r > 0 (que pode ser t ao pequeno quanto precisarmos), tal que

(a r, a) (a, a + r) Dom(f ).

Qual era mesmo a segunda pergunta? Ah, sim! Usamos letra min uscula para a e letra mai uscula para L por tradi c ao. Quase todo mundo faz assim. Decepcionado? Bem, na verdade, uma boa raz ao para isso e enfatizar que a se relaciona com o dom nio de f enquanto L se relaciona com a imagem, contida no contradom nio de f . 8

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Figura 1.5
Exemplo de uma t pica situa c ao onde lim f (x) = L.
x a

Agora, a u ltima pergunta: para que serve o limite? O limite e uma ferramenta que permite descrever o comportamento da fun c ao f nas vizinhan cas de um dado ponto x = a. Esse momento exige de voc e um certo esfor co. Veja, voc e j a sabe que a fun c ao pode ser vista como um instrumento que transforma a vari avel independente x na vari avel dependente y = f (x). Podemos, portanto, imaginar uma situa c ao din amica: a cada valor atribu do a x, obtemos correspondente valor f (x). Muito bem, o limite descreve como f (x) se comporta quando a vari avel x claro que, nas situa toma valores mais e mais pr oximos de a. E c oes em que o comportamento da fun c ao e previs vel, o limite n ao acrescenta informa c oes muito surpreendentes. Por exemplo,
x2

lim x2 + 1 = 5.

Isso signica que, se tomarmos valores pr oximos de 2, x2 + 1 assumir a valores pr oximos de 5. Realmente, se zermos x = 2 + h, teremos f (2 + h) = (2 + h)2 + 1 = 4 + 2h + h2 + 1 = 5 + 2h + h2 . Para valores pequenos de h, os valores correspondentes de f (2 + h) estar ao pr oximos de 5. Neste caso, 2 e elemento do dom nio de f , uma fun c ao polinomial, e o limite coincide com o valor da fun c ao no ponto f (2) = 5. Veja, esta e uma situa c ao de muita regularidade, como veremos mais adiante. De uma certa forma, o limite n ao foi criado para essas situa c oes. Vamos, portanto, considerar uma situa c ao mais interessante. Como diria o investigador, diga-me algo que eu ainda n ao sei! 9

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Um exemplo de import ancia hist orica velocidades m edias e velocidade instant anea
Velocidade e um conceito t ao divulgado na nossa cultura que n ao pensamos muito nela. Mas, se considerarmos a quest ao da velocidade instant anea o carro do piloto campe ao cruzou a linha de chegada a 187,56 km/h , mesmo que por um breve instante, veremos que estamos lan cando m ao de um conceito sosticado. A velocidade instant anea e a taxa de varia c ao da posi c ao em rela c ao ao tempo calculada no preciso momento em que, digamos, o carro cruzou a linha de chegada. Pense um pouco: do que, realmente, dispomos para estabelecer essa velocidade instant anea? Pensou? Muito bem! Para come car, dispomos das velocidades m edias. Este ser a nosso modelo nesta se c ao: a velocidade instant anea ser a obtida como um limite das velocidades m edias. Vamos a um exemplo.

Exemplo 1.4.
Digamos que, ap os uma s erie de testes num laborat orio, chegou-se ` a conclus ao de que a fun c ao s(t) = t2 + 3t + 10 descreve o deslocamento de um carrinho de experi encias. Isto e, s(t) e a posi c ao, dada em cent metros, em fun c ao do tempo t, dado em segundos (digamos). Assim, no tempo t = 0, o carrinho estava a 10cm do ponto de refer encia, na dire c ao positiva. Queremos calcular a velocidade do carrinho no instante t = 1. Come camos com o que dispomos: a velocidade m edia do carro entre os instantes t e 1:

vm (t) =

s(t) s(1) . t1

Usamos o ndice m para indicar que essa e uma velocidade m edia. Al em disso, como estamos interessados no espec co instante 1, consideramos vm como uma fun c ao apenas de t. Veja, a fun c ao s(t) = t2 + 3t + 10 est a bem denida, a priori, para quaisquer valores de t, apesar de o trilho onde a experi encia foi feita ser 10

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nito. No entanto, estamos interessados na nova fun c ao vm (t), que est a bem denida em todos os valores de t menos, exatamente, no ponto 1, em quest ao. De uma certa forma, gostar amos de dizer que a velocidade no instante 1 e vm (1), mas n ao podemos fazer isso. Para contornar esse impasse, vamos estudar o comportamento da fun c ao vm (t) quando os valores de t est ao sendo tomados mais e mais pr oximos de 1, justamente no ponto em que ela n ao est a denida e no qual estamos interessados. lim vm (t) = lim s(t) s(1) t2 + 3t + 10 14 t2 + 3t 4 = lim = lim . t1 t1 t1 t1 t1

t1

t1

in Aten c ao! Est a na hora de aprender algo novo! E util tentar calcular 2 t + 3t 4 , para t = 1. No entanto, diretamente o valor da express ao t1 podemos descobrir os valores de vm (t), para valores pr oximos de 1, por em diferentes. Faremos isso de duas maneiras (ligeiramente diferentes). Primeiro, vamos fazer t = 1 + h, com h = 0. Assim, vm (1 + h) = 1 + 2h + h2 + 3 + 3h 4 (1 + h)2 + 3 (1 + h) 4 = = 1+h1 h 5h + h2 . h

Veja, para h = 0, vm (1 + h) = 5 + h e, para valores de h mais e mais pr oximos de 0, temos vm (1 + h) mais e mais pr oximo de 5. Assim, diremos que

lim vm (t) = 5.
t1

Parece bom, n ao? Vamos tentar a segunda abordagem. Voc e observou que 1 e uma raiz 2 do polin omio t + 3t 4. Portanto, este polin omio se fatora, sendo t 1 um 2 dos seus fatores. Na verdade, t + 3t 4 = (t 1) (t + 4). Otimo! Observe as express oes (t + 4) (t 1) t1 11 e t + 4.

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Elas s ao diferentes, pois a primeira n ao est a denida em t = 1. No entanto, se t = 1, ent ao podemos usar qualquer uma delas para calcular vm (t). Assim, lim vm (t) = lim (t + 4) (t 1) = lim t + 4, t1 t1

t1

t1

eou ltimo limite e, claramente, 5. Conclu mos que a velocidade do carrinho no instante t = 1 e 5 cm/s.

Considera c oes nais

Voc e deve estar cansado e com v arias coisas para pensar. Pare por aqui, pois voc e ainda tem os exerc cios para fazer. Veja, esta aula foi o seu primeiro contato com um conceito importante e dif cil: o limite de uma fun c ao. Voc e deve guardar que o limite serve para indicar o comportamento de uma fun c ao nas vizinhan cas de um certo ponto sem que seja necess ario saber o valor da fun c ao neste ponto. Na verdade, a fun c ao n ao precisa estar denida no ponto para que consideremos o limite, basta que ela esteja denida em torno dele. Na verdade, as principais situa c oes de interesse ocorrem quando n ao sabemos o valor da fun c ao no ponto em quest ao, como no exemplo 1.4. Na pr oxima aula nos concentraremos mais no aspecto gr aco do limite e aprofundaremos as id eias que foram apresentadas aqui. At e l a!

Exerc cios
1. Calcule o dom nio das seguintes fun c oes: (b) g (x) = ln 1 (d) k (y ) = sen 2 y x x3 . ;

x2 x 6 ; 1x 1 (c) h(t) = t 2 + ; 5t (a) f (x) =

2. Use a t ecnica ilustrada no exemplo 1.2 para esbo car os gr acos das seguintes fun c oes: 12

C alculo I 3x 2 ; x1 (c) h(x) = 2 + x 4 ;

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(a) f (x) =

(b) g (x) = |x + 2 | 2 ; (d) k (x) = 1 + ln (x + 3) .

3. Da mesma forma que obtivemos a velocidade instant anea a partir das velocidades m edias, podemos obter a acelera c ao instant anea. Suponha que v (t) = t2 4t + 2 descreva a velocidade de uma part cula que se desloca em uma trajet oria retil nea, dada em cm/s. Considerando am (t) = v (t) v (1) , t1

a acelera c ao m edia desse movimento, entre os instantes t e 1, calcule a acelera c ao desse movimento no instante t = 1. Voc e poderia interpretar o resultado obtido? Qual e a acelera c ao desse movimento no instante 2s? 4. O custo da produ c ao de sabonetes por dia de trabalho em uma certa f abrica e dado pela equa c ao c(x) = 300 + 0.0005 x2 0.02 x, onde x e o n umero de sabonetes produzidos no dia e c(x) e dado em reais. Assim, para produzir 1000 sabonetes em um dia, gasta-se c(1000) = 780, ou seja, setecentos e oitenta reais. Nesta escala, podemos considerar um sabonete a mais, por dia, um innit esimo. Calcule, ent ao, a taxa de varia c ao do custo por dia, se a produ c ao de 1000 sabonetes for passada para 1001 e compare o resultado com lim c(x) c(1000) . x 1000

x1000

Acho que voc e pode usar uma calculadora. 5. Calcule os seguintes limites: x2 9 ; x3 x3 8 ; x2 4 (b) lim (d) x2 + 2x 3 ; x2 3x + 2 x2 2 . x2 + 2 x 4

(a) lim (c) lim

x 3

x1

x2

x 2

lim

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