EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS

PRINCIPIO #12 EXPLORACION

ALUMNA: JESSICA LIZETTE HERNANDEZ ROJAS

Matricula: 154225

GRUPO: 6 NOCTURNO

CATEDRTICO: JUAN CARLOS HUITRADO TREVIO

Monterrey, Nuevo Len a 2 de Agosto del 2013

Introduccin. Cmo aprendemos? En este principio nos muestra como el ser humano desde que nace tiene la capacidad para codificar la informacin y usarla a lo largo de nuestra vida. Cuando un bebe nace su cerebro est totalmente en blanco mas sin embargo como nos da un ejemplo en el principio donde una bebe de aproximadamente 42 horas de vida le ensean la lengua ella no sabe que tiene una pero al ver que la persona se la ensea ella hace lo mismo y la bebe aprende a sacar la lengua por medio de imitacin. Los bebes van explorando su entorno, sus primeros meses al momento de que empiezan a gatear van aprendiendo todo lo que hay a su alrededor por medio de los sentidos por ejemplo el bebe va gateando se encuentra un objeto y lo primero que hace es tocarlo y despus le da curiosidad y lo mete a su boca de esta manera el nio sabr que es ese objeto y que no es para introducirlo a su boca , de esta manera el ser humano no necesariamente en los primeros meses de vida va adquiriendo conocimientos a travs de la exploracin de situaciones o cosas y con la experiencia para as aplicarlas a la vida cotidiana. El instinto del ser humano es aprender por medio de la exploracin ya que nadie nace con los conocimientos totalmente abastecidos, es cierto que se tiene una programacin previa la cual nos ayuda a sobrevivir pero es necesario seguir adquirindolos. La imitacin es el primer medio por donde el individuo aprende y a su vez comienza la exploracin, esto se da gracias a las neuronas espejo que tenemos y las cuales nos permiten realizar esta operacin, imitar conductas o movimientos motores. Si bien es cierto que el ser humano nunca termina de aprender cosas nuevas, se dice que parte de nuestro cerebro sigue siendo moldeable donde se pueden adquirir nuevos conocimientos, en realidad yo considero que no solo una parte sino la mayora. La exploracin es parte fundamental del aprendizaje ya que por medio de ella conocemos cosas, o temas de nuestro inters que podemos darle seguimiento si es de nuestro agrado. Conclusin.

Los nios son como esponjitas as que nosotros como docentes nuestra misin es plasmar en ellos un aprendizaje significativo ya que ellos aprendern todo lo que nosotros les transmitiremos y lo llevaran a cabo en la vida cotidiana.

Referencias. J. Medina. (2010), Los doce principios del cerebro: una explicacin sencilla de cmo funciona para obtener el mximo desempeo, Bogot: Grupo Editorial Norma. D. Papalia, et. Al.Desarrollo Humano, decima ed. Trad. J. Dvila Martnez & M. Ortiz Salinas, The McGraw-Hill Companies, Inc.