Arimetica 4 B

PRESENTACI N
Es alentador constatar que nuestra institucin educativa en eras de elevar el

rendimiento acadmico de nuestros estudiantes prueba no slo las habilidades
cognitivas, sino las ms puras reas del razonamiento. Lejos de la frivolidad e
indiferencia, existen jvenes conscientes, que se preocupan por su formacin integral
basada en la invalorable riqueza de los Valores morales, ticos, religiosos y todos
aquellos que contribuyen a formar la armoniosa estructura de la persona.

Conocedores de esa realidad, es que desde hace aos, el Colegio "VI RGEN DE
GUADALUPE", se han fijado como objetivo fundamental, estimular a la juventud a
prepararse para competir con altura y dignidad, enalteciendo a sus planteles y
honrando a sus maestros.

Los profesores juegan en esto, un rol muy importante, ya que motivan, preparan,
acompaan y asesoran a sus alumnos, ofrecindoles con abnegacin su esfuerzo.
Para ellos, tambin nuestro reconocimiento y admiracin. Como testimonio de ello,
les ofrecemos este libro, con ejercicios y problemas de las rea tanto de CTA y de
Matemticas, que estamos seguros va a contribuir una valiosa ayuda en su delicada
labor. Esperamos que en el futuro, podamos apoyarles mejor, para contribuir de esta
manera, a elevar el nivel acadmico de los estudiantes de nuestra Patria.

LOS PROFESORES

I.E.P. Virgen de Guadalupe Ciencias Primer Grado - 2008
2

x -
- A
B
C
D
A: Total independiente
B: Total dependiente
C: Ponderacin 1
D: Ponderacin 2
Donde:
AxC - B
C - D
?
? =

1
Grado

SECUNDARIA
NIVEL
SECUNDARIA DE MENORES

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
VIRGEN DE GUADALUPE
3

NDICE

NOMBRE DE LA GUA:

Teoras de Nmeros: Criterios de Divisibilidad . . . . . . . . . . . . . . P. 7

Mximo Comn Divisor y Mnimo Comn Mltiplo . . . . . . . . . . . . P. 12

Nmeros Enteros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . P. 15

Cuadro de Revisin de las Guas, Cuaderno y Extensiones:
REVISIN GUA CUADERNO EXTENSIN
FECHA

FIRMA DEL PP.FF.

Cuadro de Programacin de Prcticas Calificadas:
N DE P.C. 01 02 03 04 05 06
FECHA
NOTA

FIRMA DEL
PP.FF.

4

Son las condiciones que debe reunir un nmero para saber que es divisible por otro, sin necesidad de
efectuar la divisin.

Un numero es divisible por 2 cuando termina en cero o en cifra par.
abcd = 2 d = {0; 2; 4; 6; 8 }

Un nmero es divisible por 3 si la suma de sus cifras es mltiplo de 3.
abcd = 3 a + b + c + d = 3

Un nmero es divisible por 4, cuando sus dos ltimas cifras son ceros o forman un nmero mltiplo de 4.
abcd = 4 cd =00 cd = 4

Un nmero es divisible por 5, cuando las cifras de las unidades es cero o cinco.
abcd = 5 d = 0 d = 5

Un nmero es divisible por 7, cuando se mltiple cada cifra por los factores 1, 3, 2, - 1 -3, -2, 1, 3, 2.
De derecha a izquierda y este resultado es 0 7.

a b c d e f g = 7 1(g) + 3(f) + 2(e) 1(d) 3(c) - 2(b) + 1 (a)= 0 7

1 -2 -3 -1 2 3 1

Un nmero es divisible por 8, cuando sus tres ltimas cifras son ceros o un mltiplo de 8.
abcd = 8 bcd = 000 bcd = 8

Un nmero es divisible por 9, cuando la suma de sus cifras da un nmero mltiplo de 9.
abcd = 9 a + b + c + d = 9
GUA DE APRENDIZAJE DE ARITMTICA N 04
Nombre: Teora de Nmeros: Criterios de Divisibilidad.
Contenidos:
Esperamos que:
Comprendas los diversos criterios de divisibilidad y el estudio de
los nmeros, resolviendo ejercicios.

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
DIVISIBILIDAD POR 2
DIVISIBILIDAD POR 4
DIVISIBILIDAD POR 5
DIVISIBILIDAD POR 3
DIVISIBILIDAD POR 7

DIVISIBILIDAD POR 8
DIVISIBILIDAD POR 9
5

Un nmero es divisible por 11, cuando la suma de sus cifras de orden impar menos la suma de cifras de
orden par, resulten 0 11.
abcde = 11 (e + c + a) (b + d) = 0 11

Marca con una X en el casillero correspondiente con el criterio de divisibilidad, de cada nmero dado.

1. Qu cifra hay que escribir a la derecha de 153 para obtener un nmero de cuatro cifras que sea
divisible por 3.
Rpta :
2. Sustituir en el nmero 23_4_5, los espacios en blanco por cifras de modo que resulte un nmero
divisible por 3.
Rpta:
3. Halla los elementos de cada conjunto:
a) A = {x e N/10 s x s35 ; x es mltiplo de 5} A = {

b) B = {x e N/ 4 < x< 58 ; x es mltiplo de 6} B = {

c) C = {x e N/7 < x < 20 ; x es mltiplo de 2} C = {

d) D = {xe N/4 < x <125 ; x es mltiplo de 13} D = {

I. NUMERO PRIMO: Un nmero es primo, si tiene dos divisores que son el mismo nmero y la
unidad-
Ejemplos: 7; 13; 29; 37; etc.,
Nota : ELABORA LA CRIBA DE ERATSTENES.

II. NUMERO COMPUESTO: Es aquel nmero que tiene ms de dos divisores.
Ejemplo: 12, 24, 48, 76, etc.

III. NUMEROS PRIMOS ENTRE SI O PRIMOS RELATIVOS: Son aquellos que tienen como divisor
comn a la mitad.
Ejemplo: Son primos entre si el 9 y el 20?
S, porque tiene como divisor comn a la unidad, veamos:

9 d
9
= {1 ; 3 ; 9 }

Criterio

Numero

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11
574

432

540

936

2688

3375

DIVISIBILIDAD POR 11
ACTIVIDAD N 01
ACTIVIDAD N 02
NMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS
6
20 d
20
= {1 , 2 , 4 , 5 , 10, 20 }

IV. NUMERO DE DIVISORES: Para hallar el nmero de divisores de un nmero primeramente se
descompone cannicamente y luego se multiplica el exponente de cada factor primo aumentado en
1

N = a
x
. b
y
. c
z
; donde: a , b y c ,son factores primos

x , y , z ,son los exponentes de los factores primos

Entonces : n de divisores = (x+1)(y+1)(z+1); N16 divisores

Ejemplo 1 : Halla los divisores de 54

Solucin:
Paso a: Factorizamos el numero 54, en sus factores primos

54 2 mitad de 54 es 27
27 3 tercia de 27 es 9
1
Paso b: 54 = 2
1
. 3
3
Entonces : Nd = (1 + 1) (3 + 1) = 2 . 4 =8

1. Di cuantos nmeros primos son :
a) Menores de 10
b) Menores de 30
c) Menores de 100

2. Di cuantos nmeros compuestos son:
d) Menores de 10
e) Menores de 30
f) Menores de 100

3. De los siguientes nmeros, di cuales son primos:
a) 83 ( ) b) 97 () c) 144 ()

d) 113 () e) 229 () f) 328 ()

4. Factoriza en el producto de sus factores primos los siguientes nmeros:
a) 36 = 2
2
. 3
2
l) 1230 =

b) 38 = m) 4200 =

c) 40 = n) 810 =

d) 42 = ) 2310 =

e) 144 = o) 1521 =..

f) 450 = p) 1200 = .

AHORA T!

Ejemplo 2: Halla el numero de
divisores del nmero 600

Solucin:
PRCTICA DE CLASE
7
g) 484 = q) 1764 = .

h) 540 = .. r) 2312 =..

i) 680 = s) 5440 = ..

j) 720 = t) 3348 =

k) 640 = u) 1460 =
5. Escribe dentro del parntesis una p si es numero primo o una c si es numero compuesto, en los
siguientes nmeros:
a) 151 () b) 183 () c) 119 ()

d) 199 () e) 184 () f) 521 ()

g) 283 () h) 276 () i) 320 ()

6. Cules de estas factorizaciones en factores primos esta bien?

a) 3 x 2 ( v ) f) 11 x 13 . ()

b) 3 x 8 ( F ) g) 16 x 7 ()

c) 2 x 10 () h) 5
2
x 2 x 3
2
. ()

d) 7 x 11 () i) 3 x 2
2
x 5 .. ()

e) 15 x 9 () j) 7 x 4
2
x 3 .. ()
7. Hallar el conjunto de todos los divisores de cada uno de los nmeros :

a) 28 = {1 ; 2 ; 4 ; 7 ; 14 ; 28 }

b) 45 = {

c) 162 = {

d) 96 = {

e) 164 = {

f) 300 = {

g) 540 = {

h) 240 = {

i) 180 = {

j) 40 = {

8. Di cuantos divisores tiene cada uno de los siguientes nmeros :

a) 24 = 2
3
x 3
1

N de divisores = (3 + 1)( 1 + 1)
= 4 x 2 = 8 Rpta.
8

VERIFICACION:
Divisores de 24 = {1; 2; 3; 4; 6; 8; 12; 24}

b) 32 N de divisores:

c) 40 N de divisores:

d) 80 N de divisores:

e) 128 N de divisores:

f) 258 N de divisores:

g) 465 N de divisores:

h) 279 N de divisores:

i) 1473 N de divisores:

j) 1755 N de divisores:

k) 2616 N de divisores:

l) 280 N de divisores:

m) 2400 N de divisores:

9. Cul es el menor numero que tenga 12 divisores?
Rpta :

10. Decir que parejas de nmeros primos son entre si o primos relativos
a) 4 y 7 () e) 26 y 35 ()

b) 11 y 16 () f) 27 y 64 ()

c) 12 y 17 () g) 73 y 45 ..()

d) 21 y 24 () h) 120 y 48 ()

FECHA DE
REVISIN
/ /2008 OBSERVACIONES
Firma del
Profesor

Firma del PP.FF. o
Apoderado

9

1. Halla el valor de x para que el nmero:
N = 2 . 3
x

Tenga 10 divisores.
Solucin:

1) Hallar el M.C.D de : 30 y 45
Solucin:

2. El 1 al 100. Cuantos nmeros son
mltiplos de 3?
Solucin:

2) Cul es el mayor nmero de nios entre
los que se puede repartir simultneamente
26 y 38 caramelos de manera que sobre 2
y 6 caramelos, respectivamente?
Solucin:

3. Hallar el menor valor de x para que el nmero 5 31 5 x x sea divisible por 9.
Solucin:

Nombre: Mximo Comn Divisor.
Mnimo Comn Mltiplo,
Contenidos:
Esperamos que:
Comprendas la importancia del estudio del M.C.D. y M.C.M. en la
solucin de ejercicios y problemas.

10

1. Halla el mximo comn divisor (M.C.D.) de:
a) 18 y 16

b) 28 y 35

c) 80 y 256

d) 240 ; 360 ; 480

e) 135 y 245

f) 272 y 288

g) 144 y 504

h) 950 ; 425 y 800

i) 560 y 320

j) 120 ; 72 y 96

k) 1200 ; 1800 y 2200

l) 294 ; 98 ; 392 y 1176

2. Cul es el mayor nmero que puede dividir a la vez a 612; 2040 y 8976?

3. Una madre distribuye exactamente por partes iguales entre sus hijos: 90 caramelos y 75
chocolates. Qu nmero de cada cosa corresponde a cada uno de ellos?

4. Cual es la mayor longitud de una regla con la que se puede medir exactamente 3 cintas de
120 cm., 180 cm. Y 240 cm.

5. Se desea dividir dos cordeles de 60 y 80m. de longitud en trozos iguales y de la mayor
longitud posible Cul es la longitud de cada trozo resultante? En cuntos trozos se divide
cada cordel?

6. Se tienen que envasar 120; 144 y 200 Kg. De plomo en 3 cajas de modo que los bloques
de cada una tenga el mismo peso y el mayor posible Cunto pesa cada pedazo de plomo?
(Cunto cabe en cada caja?

7. Hallar el mayor nmero de nios entre los que se pueda repartir en partes igual S/.174
y S/. 730; sobrando S/. 6.00 y S/. 10.00 respectivamente

MINIMO COMN MLTIPLO
Definicin: El M.C.M. de varios nmeros es aquel nmero natural que cumple dos
condiciones
1. Es un mltiplo comn de los nmeros dados.
2. Es el menor posible.
As: consideremos a los mltiplos de 6 y 8:

Mltiplos de 6 { 0 ; 6 ; 12 ; 18 ; ; 30 ; 36 ; 42 ; 48 ; }

Mltiplos de 8 { 0 ; 8 ; 16 ; ; 32 ; 40 ; 48 ; 56 , }

Luego : El M.C.M (6 ; 8) =

PRCTICA DE CLASE
24
24
24
11
MTODO ABREVIADO PARA HALLAR EL M.C.M.
Este mtodo abreviado consiste en dividir cada uno de los nmeros por el menor divisor primo
posible hasta que los cocientes sean igual que la unidad.
Ejemplo 1: Hallar el M.C.M. de 42 y 56.
42 56 2 AHORA T
21 - 28 2 Ejemplo 2: Halla el M.C.M de 60 , 70 y 72
21 - 14 2 Solucin:
21 - 7 3
7 - 7 7
1 - 1
M.C.D (42 y 56) = 2
3
. 3 . 7 =

168
12

1. a) Enumera los mltiplos de 3, hasta el
48
b) Enumera los mltiplos de 4, hasta el
48
c) Cules son los mltiplos comunes de
3 y 4 hasta el 48.
d) Busca el M.C.M. de 3 y 4.

2. Para cada para de nmeros halla los
primeros seis mltiplos, que no sean
cero, de cada nmero. Luego busca el
M.C.M. de los dos nmeros.

Ejemplo: Halla el M.C.M. de: 2 y 5
Solucin:
Mltiplos de 2={ 2; 4; 8; ; }

Mltiplos de 5={ 5; ; 15; 20; }

El M.C.M ( 2 y 5) =
a) 2 y 4 f) 3 y 9
b) 4 y 6 g) 7 y 11
c) 3 y 7 h) 8 y 13
d) 6 y 9 i) 3 y 12
e) 4 y 5 j) 5 y 8
3. a) Enumera los mltiplos de 3 que son
menores de 37.
b) Enumera los mltiplos de 5 que son
menores de 37.
c) Enumera los mltiplos comunes de 3
y 5, menores que 37.
d) Cul es el M.C.M. de 3 y 5.

4. Halla el Mnimo Comn Mltiplo
(M.C.M)de:
a) 8 ; 15 y 24 f) 70 : 130 y 190
b) 16 ; 42 y 56 g) 504 ; 756 y 1260
c) 42 ; 63 y 70 h) 3168; 4896 y 6048
d) 40 ; 70 y 84 i) 84; 616; 539 y 1125
e) 60 ; 81 y 90

5. Cul es el menor nmero, diferente de
cero, divisible a la vez por 6, 8 y 10.

6. Cules son n nmeros naturales
entre 500 y 1000 que son divisibles por
36 y 84 simultneamente?

7. Tres compaas de navegacin pasan
por cierto puerto. La primera cada 8
das; la segunda cada 18 das y la
tercera cada 21 das. Cada cuantos
das se hallarn los buques de las 3
compaas simultneamente en este
puerto?

8. Una canasta est llena de huevos,
contiene un nmero exacto de docenas
y tambin de decenas. Cuntos
huevos contiene, sabiendo que el
nmero est comprendido entre 300 y
400?

9. Dos ciclistas dan vueltas en una pista.
El primero cada 48 segundos, el
segundo cada 64 segundos, si salen
juntos. Al cabo de cuanto tiempo
pasaron por el punto de partida?
Cuntas vueltas habr dado cada uno.

10. Halla la menor cantidad de soles que
hay que repartirse entre 5, 6, 9 y 13
nios de tal manera que en cada caso
sobren S/. 4.00.

11. Cul es la menor cantidad de dinero
que necesito para comprar un nmero
exacto de camisas cuyo costos son de :
S/. 30.00, 45.00 y de 50.00, si deseo
que en cada caso sobren S/. 5.00 para
mis pasajes.

12. Una puerta se abre cada 20 segundos,
otra cada 12 y una tercera cada 30
segundos, si se abren simultneamente
a las 12 del da. A que hora volvern
abrirse simultneamente?
PRCTICA DOMICILIARIA
10
10
10
13

1. Hallar el producto del M.C.D y
M.C.M de 12 y 9
Solucin:

Rpta:
2. Resuelva la siguiente ecuacin:
2x 6 = 5 + x -4
Solucin:

Rpta:

3. Cuntos divisores tiene 20?
D
20
= {
Rpta: .

4. Si: = a +1

= a + 2

= a
2
+ 3
Halla:

Rpta: .

Nombre: Nmeros enteros.
Contenidos:
Esperamos que:
Comprendas la importancia del estudio del conjunto de los
nmeros enteros y resuelvas satisfactoriamente los ejercicios
sobre las operaciones de nmeros enteros.

EVENTO N 1

a
a
a

3
14

1. Efecta: -6 + 9 8 4 + 2 =

2. Efecta: 14 - | | 20 ) 2 9 5 ( 7 + - 3 =

3. Efecta: - 2 - ( ) | | { } 2 6 1 4 10 + + =

4. Efecta: (-3)(+4)(-6) =

5. Efecta: (+12) (-6) =

Es el conjunto N no siempre es posible la operacin de sustraccin, as por
ejemplo.
13 9 = 4 ; pero: 9 13 no tiene solucin en N. Esta dificultad se resuelve
ampliando N a otro conjunto llamado Conjunto de los Nmeros Enteros que
lo representamos por Z.

Z = {, -3; -2; -1; 0; +1; +2; +3; +}

En el conjunto Z, podemos distinguir los siguientes subconjuntos:
ENTEROS POSITIVOS : Z
+
= {
+
1;
+
2;
+
3;
+
4;
+
5;
+
6;}

ENTEROS NEGATIVOS : Z
-
= {;
-
6;
-
5;
-
4;
-
3;
-
2;
-
1 }

ENTEROS SIN EL CERO : Z
*
= {,
-
3;
-
2;
-
1;
+
1;
+
2;
+
3}

RECTA NUMERICA EN Z

.. -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 ......

VALOR ABSOLUTO DE NUMEROS ENTEROS: El valor absoluto del nmero
entero a se denota por: a , se lee: El valor absoluto de a o mdulo de a

- El valor absoluto de a expresar en la recta numrica, la distancia siempre
positiva de a al origen 0

En general:
a) El valor absoluto de un nmero entero positivo, es el mismo nmero.
b) El valor absoluto de un nmero entero negativo, es el mismo nmero
c) El valor absoluto de cero, es cero.
EVENTO N 2
CONJUNTO DE LOS NMEROS ENTEROS
IMPORTANTE:
El cero no es positivo
ni negativo
15

Ejemplos:
1) 6 + =6 2) 7 =7 3) 0 =0

P R A C T I C A N D O:
a) 18 = b) 13 c) 15 +
d) 12 3+ = e) 5 + - 3 f) 3 + 5

NMEROS ENTEROS OPUESTOS: Dos nmeros enteros son opuestos o simtricos
cuando tienen el mismo valor absoluto pero diferentes signos. Ejemplo:
a) El opuesto de -3 es +3 b) El opuesto de +24 es

c) El opuesto de -57 es d) +63 es opuesto de
..

COMPARACIN DE NMEROS ENTEROS: Al comparar dos nmeros enteros en
la recta numrica, tenemos en cuenta lo siguiente:
- Es mayor el que esta la derecha del otro.
- Es menor el que esta a la izquierda del otro.

Ejemplos:

a) (+5) est a la derecha de (+2)

b) (-3) est a la izquierda de (+1)

c) (-5) est a la .. de (-1)

d) (+8) est a la . de (-4)

MXIMO COMN DIVISOR:
Definicin: El M.C.D. de varios nmeros naturales es otro nmero natural que
cumple dos condiciones:
1. Es el divisor comn de los nmeros dados.
2. Es el mayor posible.

As : Consideremos los divisores de 30 y 45.
D
30
= { 1 ; 2 ; 3 ; 5 ; 6 ; 10 ; ; 30 }
D
45
= { 1 ; 3 ; 5 ; 9 ; ; 45 }

El M.C.D es 15 M.C.D (30 ; 45) = 15

+5 > +3
-3 > +1

15
5
15
5
16
METODO ABREVIADO PARA HALLAR EL M.C.D.
Para hallar el M.C.D. de varios nmeros, puede emplearse el mtodo abreviado que
consiste en dividir todos los nmeros por el menor factor primo hasta que los
cocientes sean primos entre si. El producto de los diversos factores primos
empleados ser el M.C.D.
Ejemplo 1: Hallar el
M.C.D. de 60 y 90
Solucin:
60 90
2
30 - 45
3
10 - 15
5
2 - 3

M.C.D (60 ; 90) = 2.3.5 =
30

AHORA T
Ejemplo 2: Halla el
M.C.D de: 12 , 30 , 42
Solucin:

Ejemplo 3: Halla el
M.C.D. de: 640 ; 480 y
360
Solucin:

ADICION DE NMEROS ENTEROS
Para interpretar mejor la adicin de nmeros enteros, te presento la siguiente
situacin problemtica:

A) Carlos juega a las cartas y despus de dos juegos obtiene el siguiente
resultado:
- En el primer juego gana 8 soles : +8
- En el segundo juego gana 10 soles:
Entonces gana en total :

P R A C T I C A N D O :
a) (+9) + (+8) = +17 d) (+3) + (+19) + (+13) =
b) (+13) + (+10) = e) (+7) + (+5) + (+11) + (+5) =
c) (+2) + (+5) + (+12) = f) (+8) + (+4) + (+6) + (+16) =

B) Jorge tambin juega a las cartas y obtiene lo siguiente:
- En el primer juego pierde 4 soles : -4.
- En el segundo juego pierde 7 soles:.
Entonces pierde en total:

OPERACIONES CON NMEROS ENTEROS
Por lo tanto la suma de dos o ms nmeros enteros es otro nmero entero
.cuyo resultado se obtiene sumando los valores absolutos de dichos nmeros.
Por lo tanto la suma de dos o ms nmeros enteros negativos es otro nmero entero
negativo cuyo resultado se obtiene sumando los valores absolutos.
ATENCIN:
Ganancia : +
Prdida : -
17

P R A C T I C A N D O :
a) (-6) + (-13) = -19 d) (-5) + (-8) + (-12) =
b) (-8) + (-7) = e) (-12) + (-3) + (-7) + (-9) =
c) (-5) + (-6) + (-3) = f) (-1) + (-9) + (-14) + (-5) =

C) Pedro despus de jugar a las cartas obtiene el siguiente resultado:
- En el primer juego gana 18 soles :
Entonces gana:

D) Ricardo tambin despus de dos juegos obtiene:
- En el primer juego gana 5 soles :
Entonces pierde: ..

a) (+7) + (-5) = +2 d) (+31) + (-30) =
b) (-11) + (+3) = e) (-8) + (+16) =
c) (-15) + (+30) = f) (+3) + (-17) =

SUSTRACCIN DE NUMEROS ENTEROS

Es una operacin que hace corresponder a cada para de nmeros enteros, otro
nmero entero llamado diferencia

La diferencia de dos nmeros enteros se obtiene sumando al minuendo el
opuesto del sustraendo.

Ejemplo 5 :
a) (-8) (+2) = (-8) + (-2) = -10 b) (-7) (-13) = (-7) + (+13) =
(+6)

OPUESTO OPUESTO

a) (+5) - (+2) = f) (+13) - (-15) =
b) (-3 ) - (+1) = g) (-45) - (-10) =
c) (-14) - (-7) = h) (-4) - (+4) =
d) (+7) - (-12) = i) (+30) - (-6) =
e) (-2) - (-2) = j) (-50) - (+60) =

Por lo tanto la suma de dos nmeros enteros de diferentes signos, tiene el signo del que
tiene mayor valor absoluto cuyo resultado es igual a la diferencia de sus valores absolutos de
dichos nmeros.
18
OPERACIONES COMBINADAS DE ADICIN Y SUSTRACCIN
Ejemplos:

a) (-3) (+7) + (-8) (-4) b) (+5) (+4) (-9) +
(+5) (-6)
Solucin: Solucin:
Transformamos las sustracciones en adiciones
(-3) + (-7) + (8) + (+4)

-3 7 8 + 4

SIMPLIFICACIN DE DOBLE SIGNO
Signos iguales : +
Signos diferentes : -
a) (-5) + (-3) (+4) + (+6) (-7) b) (+8) (+9) (-6) + (-11) +
(+3)

Solucin: Solucin:
Simplificando signos:

- 5 - 3 - 4 + 6 + 7
-12 + 13

ELIMINACIN DE SIGNOS DE COLECCIN
Signo + delante del parntesis :
Cada nmero con su mismo signo. As: + (+ 4 3 8 + 5) = + 4 3 8 + 5

Signo - delante del parntesis :
Cada nmero se cambia de signo. As: - ( + 4 3 8 + 5) = - 4 + 3 + 8 5

Efectuando:

a) (+6) - (-5) + (-3) - (- 2 + 7 5) b) - 8 + 1 7 - ( ) | | 14 5 1 4 + + +

Solucin: Solucin:

+ 6 + 5 3 + 2 7 + 5 *Eliminando parntesis y luego
corchetes

+15 10

-14
+1
-5
19

Completa escribiendo en cada los smbolos >, < =

+7 0 -3 -4 -50 -273

+31 0 -7 -5 -475 -125

-4 0 -375 +497 -275 -90

-38 0 0 -17 5 + -5

+4 -3 +4 +3 2 2

+41 -585 +8 +1 72 + 80

+37 -43 +10 +13 32 18 +

0 +4 +9 +56 4 + 4

0 +7 0 -3 5 + 5

0 -5 +72 +2 17 17 +

-4 +40 -2 -10 43 185

-18 +2 -9 -17 277 4

ACTIVIDAD N 1
>
>
20

Imagnate la recta numrica de los nmeros enteros

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
8

Completa:
a) -8 est a la izquierda de -2, entonces -8 -2
b) -5 est a la.. de -1, entonces -5.-1
c) -9 est a la. de -7, entonces -9 -7
d) +1 est a la.. de +6, entonces +1 +6
e) +3 est a la.. de +11, entonces +3 +11
f) +11 est a la.. de +7, entonces +11 +7
g) -1 est a la de -9, entonces -1 -9
h) -17 est a la de -2, entonces -17 -2
i) +53 est a la de -4, entonces +53 -4
j) -472 est a la de +144, entonces -472 +144
k) -125 est a la.. de +1873, entonces -125 +1873
l) +321 est a la..... de 0, entonces +321 0
m) 0 est a la. de -1581, entonces 0 -1581
n) 0 est a la. de -324, entonces 0 +324
o) +1573 est a la. de -3245, entonces +1573 -3245
p) +273 est a la. de 137, entonces +273 137
q) -1789 est a la. de +142, entonces -1789 +142
r) -324 est a la. de 0, entonces -324 0
s) -17 est a la de -3489, entonces -17 -3489
t) -4 est a la .. de -80, entonces -4 -80

ACTIVIDAD N 2
21

A) Completa la siguiente tabla, que muestra el rendimiento de 10 equipos al finalizar un
campeonato.

EQUIPO
1
FECHA
2
FECHA
RESULTADO
FINAL
REPRESENTACION
NUMERICA
A 9pg 10pg 19pg (+9) + (+10) = +19
B 7pg 12pg
C 5pg 10pp
D 13pp 21pp
E 14pg 7pp
F 19pg 7pp
G 2pg 21pp
H 15pg 32pp
I 8pp 10pg
J 12pp 18pg

B) Halla los resultados de las siguientes sumas:
1. (+3) + (+8) = 11. (+85) + (-145) =
2. (+7) + (+2) = 12. (+58) + (-285) =
3. (-10) + (-20) = 13. (-36) + (-144) =
4. (-3) + (-14) = 14. (-48) + (+501) =
5. (+40) + (-10) = 15. (+348) + (+216) =
6. (+18) + (-12) = 16. (-256) + (-824) =
7. (-50) + (+10) = 17. (-1273) + (-41) =
8. (-80) + (+50) = 18. (+2536) + (-1786) =
9. (-25) + (+75) = 19. (+8341) + (+190) =
10. (-45) + (+100) = 20. (-3843) + (+1535) =

C) Efecta en tu cuaderno:
1. (+47) + 0 = 11. (+42) + (+50) + (-75) =
2. (-42) + 0 = 12. (+126) + (+114) + (-106)=
3. 0 + (+8) = 13. (-420) + (-100) + (+84) + (+150)
=
4. 0 + (-37 = 14. (-372) + (-189) + (+420) + (560)
=
5. (+7) + (+8) + (+42) = 15. (-105) + (-420) + (+156) + (+224)
=
6. (+72) + (+80) + (+50) = 16. (+700) + (-150) + (+800) + (-
1200) =
7. (-54) + (-10) + (-1) = 17. (+40) + (-35) + (+151) + (-1) + (-
8) =
8. (-72) + (-5) + (-6) = 18. (+6) + (-156) + (-80) + (+400) =
ACTIVIDAD N 3
pg = puntos ganados (+) pp = partidos perdidos (-)
22
9. (-44) + (-85) + (-44) = 19. (-54) + (-42) + (-2) + (+16) +
(+2) =
10. (+875) + (+156) + (+79) = 20. (+420) + (-600) + (-800) + (-
1000) =
D) Investiga y escribe en tu cuaderno las propiedades de la adicin de Nmeros
Enteros, luego completa el siguiente cuadro:
E) Realiza las siguientes sustracciones sumando al minuendo el opuesto del
sustraendo:
1. (+9) - (+7) = (+9) + (-7) = +2 11. (-350) - (-150) =
2. (+13) - (+2) = 12. (-420) - (+180) =
3. (+8) - (-3) = 13. (-170) - (+10) =
4. (+15) - (-20) = 14. (-8) - (+144) =
5. (-45) - (+30) = 15. (-175) - (-145) =
6. (-42) - (+18) = 16. (+108) - (-120)=
7. (-75) - (-80) = 17. (-980) - (-1420)=
8. (+90) - (+100) = 18. (+1420) - (-1080) =
9. (+130) - (-120) = 19. (-450) - (+7240) =
10. (+400) - (+150) = 20. (+9600) - (-1400) =
F) Si: a= -3 ; b= 7; c= -2; d= -8; e= 5. Realiza las siguientes operaciones en tu
cuaderno:
1) a [b + c] = -3 [7 + (-2)] = -3 [5] =-3 + [-5] = -8 6. [a d] +
[b e]
2) a + c e 7. [b + c] +
[d e]
3) a [d + e] 8. [c a]
[b e]
4) [e + d] a 9. [a b +
e] - d
5) [a + b] [c + d] 10. [d b]
c
EXPRESION CON
ENTEROS
Propiedad
Aplicada
EXPRESION CON ENTEROS
Propiedad
Aplicada
(+4) + (-2)=(-2) +
(+4)
[(+1) + (-6)] + (+2)=(+1) + [(-6) +
(+2)]

(+7) + (-9) = -2 (+8) + 0 = +8
(-5) + 0 = -5 (+9) + (-9) = 0
(-2) + (+2) = 0 (-10) + (-2) + (-5)=(-12) + (-5)
(+12) + 0 = +12 (-52) + (+52) = 0
(-7) + (-1)=(-1) + (-7) (-132) + 0 = -132
(+15) + (-15) = 0 (-30) + (+8) = (+8) + (-30)
0 + (-25) = -25 [(+8) + (-10)] + (+6)=(+8) + [(-
10)+(+6)]

(-1) + (+1) = 0 (-1) + (+1) = 0
(-8) + (+7)=(+7) +
(-8)
0 + (-4) = -4
23

1. (7 3 + 5 1)+(-11 + 4 1)(-5 3 + 2) 11. 12{(-13+9)+(-3(4 7))}-{-3
2-[-(3 8)]}
2. [(6 10)+(2 5)][(7 + 3 5)(8 11)] 12. -6 +{7 4 [-2 + 3 (1 + 5
8)]}- 9
3. 16 (4 5 + 7)(9 6 -1)[16 (4 + 7 3)] 13. 7 {-3 + 2 +[-5 2 +(1 3 4)+
7]}- 1
4. 23 [-(19 14) 27] 6 {-[3 + 4 8] 6} 14. {-[3 +(-5 + 4 1)+ 8]- 9}
5. {92 [(37 53)- 28]} 83 +(3 9 + 4) 15. -9 +{-3 [-4 + 3 (-6 8)+ 2]+
10}
6. {[5 2 +(-8 + 1)][3 (-2 3)]} 16. -3 {-4 +[-2 + 5 +(-6 + 7)+ 9]-
8}
7. -46 {-3 [5 1 + 16]} (16 4 + 9) 17. 11 {[73 +(-8+5)]-(-3 +
2)+11}- 6 +(4 3)
8. 27 (5 -14 -12) {14 [-3 5 + 2]- 17} 18. 22 (-4+3 1)+{-[-6 +(5 1)+
8]- (-8 + 3)}
9. 75 {12 [-4 (16 23+ 5)- 19]- 20} 19. -14+(-7+3){-[-9 (6 + 51)]+(4
+ 3 8)}
10. -13 {-7 [9 (13 8)- 7]}- (27 14) 20. (7 4) +{-3+[-(6 5 2)+
9]+8}

MULTIPLICACIN DE NMEROS ENTEROS

La multiplicacin en Z es una extensin de la multiplicacin de N; esto implica que
las propiedades de la multiplicacin en N se siguen cumpliendo en Z.

A. MULTIPLICACIN DE NMEROS ENTEROS
Esta operacin presenta tres casos que veremos a continuacin:
I CASO: Los dos factores son positivos.
Si los dos factores son positivos el producto es positivo.

Ejemplo:
a) (+7).(+3) = +(7 . 3) = +21
b) (+15).(+8) = +(15 . 8) = +120

II CASO: Un factor es positivo y el otro negativo.
En este caso el producto tiene signo negativo.

Ejemplos:
a) (+6).(-8) = -(6-8) = 48
b) (-12).(+7)= -(12.7) = 84

ACTIVIDAD N 4
REGLA DE SIGNOS:
ms por ms da ms
(+) . (+) = +
REGLA DE SIGNOS:
ms por menos da menos
(+) . (-) = -
24
III CASO: Los dos factores son negativos.
si los dos factores son negativos,
el punto es positivo.
a) (-5).(-2) = +(5.-2) = +10
b) (-9) (-3) = +(9.3 ) = +27

RESUMIENDO:

B. MULTIPLICACIN DE TRES O MAS NMEROS ENTEROS: El clculo se
realiza con la siguiente regla:
- El valor absoluto del producto se obtiene multiplicando los valores absolutos
de los factores:
- El producto es positivo si el nmero de factores negativos es PAR, y es
negativo si el nmero es IMPAR.

Realiza las siguientes multiplicaciones:

1) (+3).(+5) = 11) (-5)(+7) = 21) (-572)(45) =
2) (+7 (+1) = 12) (+40)(+7)= 22) 472(-3) =
3) (+8) (-1) = 13) (-1)(-1) = 23) 8(-128) =
4) (+10)(-2) = 14 (-105)(-8)= 24) 13(-13) =
5) (-5)(-4) = 15 (+240)(-12)= 25) -5(-4) =
6) (-7)(-4) = 16 (-324(+16) = 26) -6(-8) =
7) (-9)(+8) = 17) (-1645)(-1) = 27) -14(3) =
8) (-1)(+78) = 18) (5)(-3) = 28) -9(-8) =
9) (+43)(-2) = 19) (9)(-10) = 29) -140(-13)=
10) (+12)(-12)= 20) (-160)(3)= 30) 256(-8) =

REGLA DE SIGNOS:
ms por menos da ms
(-) . (-) = +
Si los dos factores tienen
Igual Signo Distinto Signo
El Producto es Positivo
El Producto es Negativo
( + ). ( + ) = +
( - ). ( - ) = +
( + ). ( - ) = -
( - ). ( + ) = -
Ejemplos:
( +7). ( +3) = +21
( -4). ( -6) = +24
Ejemplos:
( +5). ( -3) = -15
( -7). ( +5) = -35
ACTIVIDAD N 1
25

Completa: Efecta:
a b a . b a + b
+7 -2 -14 +5
-4 -5
-1 +5
+7 +4
+5 -20
-3 +6

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACION DE ENTEROS:

1. Propiedad de clausura:
El producto de los nmeros enteros cualesquiera es otro nmero entero.

As :

Ejemplo:

1) 3e Z . 5 e Z 3.5 = 15 ; 15 e Z
2) -2e Z . 7 e Z -2.7 = -14 ; -14 e Z

2. Propiedad Conmutativa:
El orden de los factores no altera el producto. As:

Ejemplo:

1) Si : 4e Z ; 6 e Z 4.6 = 6.4

2) Si : -6e Z ; 3 e Z (-6).3 = 3.(-6)

3. Propiedad Distributiva de la Multiplicacin respecto a la Adicin:
Si : a, b y c son nmeros enteros cualesquiera, entonces:

Ejemplos :

1) 3(5+2) = 3.5 + 3.2

2) -4(7-5) = -4.7 - 4(-5)

3) 11(a-b+c) = 11.a -11b + 11.c

ACTIVIDAD N 2
1) (-2) (-3) (-1) (-5) =
2) (+3) (-2) (+5) (-3) (-1) =
3) (-1) (-7) (+3) (-10) =
4) 4 (-5) (2) (3) (-8) (-1) =
5) -3 (-2) (5) (7) (-1) =
6) -2 (-3) (-2) (-1) (-4) (-5) =
Si: ae Z . b e Z a.b e Z
Si: ae Z ; b e Z a.b = b.a
a.(b+c) =
a.b + a.c
26
4. Propiedad Multiplicativa del 1 o Elemento Neutro o Elemento Identidad
Para todo elemento a, existe un numero entero llamado (1), o identidad.

as: a) 13 . 1 = 13 b) -7 . 1 = -7

5. Propiedad Multiplicativa del 0
S: a y b son nmero enteros cualesquiera, entonces: a . b = 0 , si y solo si al
menos uno de los factores es cero.
As: a) (-3) . 0 = 0 b) 0 . (-7) = 0 c) 0 . 0 = 0

6. Propiedad de Monotona:
Si a los dos miembros de una igualdad se les multiplica por un mismo nmero,
diferente de cero entonces lo productos tambin son iguales.

Ejemplo: S: 3 + 7 = 10 ; multiplicamos los dos miembros x4

(3 + 7 ) . 4 = 10 . 4

3 . 4 + 7 . 4 = 10 . 4

7. Propiedad Cancelativa
Si en los dos miembros de una igualdad existe un mismo factor diferente de
cero, puede suprimirse dicho factor.
Ejemplo: 1. S: 6 . 13 = 13 . x 2. S: 7 . y = -21
7 . y = -3 . 7

En cada una de las expresiones que siguen identifica la propiedad de la
multiplicacin en el conjunto de los nmeros enteros:
a) (-3) . (-6) = (-6) . (-3) ; por propiedad:
b) 5 . [(-3) + (-8)] = 5 . (-3) + 5 . (-8) ; por propiedad:
c) [(-4) + (7)]. 1 = [(-4) + (7)] ; por propiedad:
d) (-11). (-9) = +99 ; por propiedad:.
e) [(-7)- (-4)]. (9. 0) = 0 ; por propiedad:

C. OPERACIONES COMBINADAS: En las operaciones donde interviene adicin,
sustraccin y multiplicacin los clculos se realizan en el siguiente orden:
1. Se efectan las operaciones indicadas dentro de los smbolos de coleccin,
de adentro hacia fuera.
2. Se efectan los productos.
3. se efectan las adiciones y sustracciones.

a . 1 = a
Si: a = b a . c = b . c
40 = 40
6 = x
y = -3
27

Ejemplos: AHORA T
1. -5 + 3 x 8 (4 1 x 5) 2. -12 [ -6 6 . 10 . (-
2 3)]

= -5 + 24 - (4 - 5) Solucin:

= 19 - ( -1 )

= 19 + 1
= Rpta. Rpta.

1) -5 + 4 x 8 11. 85 4{-3 + 7[-5 + 4 (2 1 x
3)]}
2) 6 2 x 5 12. -3 + 2x5 4x8 + (-6).(-1)4
(-1 3x2)
3) 32 40 x 5 + 128 13. {14 10[32 + 6.(-5) 4]-
16}x(-1) + 79
4) (8 3). 4 1 14. 70 70[2 2. (5 5 x 4)- 3
+ 3 x 2]
5) (-13 + 6). (-3) + 4. (-1) 15. 6. (-5 4)- 8. [4 (2 x 3
5) + 1]
6) 15. (-2 + 3 x 4) 6 + 8 x 2 16. [14.(-3)+7. (-2x8 + 10)+1]-
(-3).(5 4)
7) -13 16 + 29. (-2) 17. 1 2{-4+5[38. (16)+4
3x2]- 5 x 3}
8) 7. (-3) + (-2). (-15) 3 x 8 + 1 18. -5.(-14+2x7)-15[4 8 x (5
4x4 ) 1]
9) -15. (-4) + 2 [-3 x 2 + (6 2 x 8)] 19. [-5 x (48x3 + 1 5)+ 3.(-
2)]- 4x3 + 9
10) -3. [-5 + 2. (-3 + 6 x 8)] + 1 20. 1 {-4. [-2.(-8 + 5x2) -3 -
4x2]- 5 + 6x3}

DIVISIN DE NMEROS ENTEROS: La divisin nos permite encontrar un nmero
entero llamado COCIENTE, conociendo dos nmeros enteros llamados
DIVIDENDO y DIVISOR respectivamente.

Pero : d = 0

20
ACTIVIDAD
D : d = q

Dividendo Divisor Cociente

ACTIVIDAD
28
Regla de los Signos:
( + ) : ( + ) = +

( - ) : ( - ) = +

( + ) : ( - ) = -

( - ) : ( + ) = -

Hallar el cociente de las siguientes divisiones:
1) 396 : 36 11. (-7200) : (-15)
2) 792 : (-18) 12. 29890 : 2135
3) -144 : 36 13. (-4 + 3). (-1) + [3 - (-8): (+2)] + (-9)
: (+3)
4) 483 : (-23) 14. [(-7 + 5 2)(-2) + 4] : (+6) (-10+3)
: (+7)
5) -1445 : 17 15. [-8 + (-7+4)(-2)] : [(-9) : (-3) 1]
6) (-256) : (-16) 16. (-9 + 6 + 5)(-4) + [7 (-8) : (+2) -5]
(-3)
7) 120 : (-24) 17. [10 5. (-2)]:(+5) + (-4 + 6).(+3)+ 8
: (-2)
8) (-4674) : (-38) 18. [(11 4):(-7)+ 8]. (+2)- 27: (+3)
9) (-972) : 27 19. {3 +[2(-4)+(8- 6): (-2)]. 3- 1}
10) 1968 : 123 20. -2 +{(-5). 4-[2 + (-7 + 4).(-1)]+ (-10):
(+5)}

Halla el valor de A, que se deduce de las siguientes igualdades:

a) 10 A + 5 A = 75 e) (5 A 7) : 7 = 4 i) 4 A 56 = 16 2
A
b) 8 A = 90 + 3 A f) 25 + 8 A = 3 A + 60 J) A : 7 = 90 2 A
c) 5 (A 5 ) = 75 g) 5. (A 6) = 30 k) (5 A 8) : 4 = 3
d) (A + 9) : 5 = 16 h) 2. (5 A 9) = 42 l) 6 A + 18 = 3 A +
72

ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
29
POTENCIACIN DE NMEROS ENTEROS:
Es una operacin en la que dada la base a un exponente n, hallamos la potencia
P.

El exponente n indica la cantidad de veces que se repite la
base a como factor, es decir:

Regla de Signos:

( +a )
PAR
= +

( +a )
IMPAR
= +

( -a )
PAR
= +

( -a )
IMPAR
= -
PROPIEDADES DE LA POTENCIACIN

Todo nmero entero elevado a un exponente negativo ser igual a la inversa de
dicho nmero entero elevado al mismo exponente pero positivo.
As: a) ( -5)
-2
= 1/( -5)
2
= 1/ 2 b) 6
-3
= 1/6
3
= 1/216

ACTIVIDAD N 1

Escribe el nmero que representa la potencia siguiente:
a) 6
4
= d) 3
7
= g) (-17)
2
= j) (-32)
2
=
b) (-12)
3
= e) (-2)
8
= h) (-26)
3
= k) (-5)
4

=
c) (-7)
2
= f) +4
6
= i) (125)
2
= e) (-4)
5 =

Producto de Potencias de igual Base a
m
. a
n
= a
m + n
Cociente de Potencias de igual Base a
m
: a
n
= a
m-n
Potencia de un Producto ( a . b)
n
= a
n
. b
n
Potencia de un Cociente ( a/b)
n
= a
n
/b
n
Potencia de Potencia (a
m
)
n
= a
m . n
Exponente Cero a
0
= 1 ; si a = 0
a
n
= P
a
n
= a. a. a. a. a. a a
n veces
Potencias de 10:
10
1
= 10
10
2
= 100
10
3
= 1000
10
4
= 10000 , etc.

IMPORTANTE:
a
m
/a
n
= a
m - n
30
ACTIVIDAD N 2

Abrevia los productos siguientes escribindolos como potencia:
a) 3 x 3 x 3 x 3 = d) a. a. a. a. a. =
b) 15 x 15 x 15 = e) n
2
. n
2
. n
2
. n
2
. =
c) (-4) (-4) (-4) = f) (-5) (-5) (-5) (-5) (-5) =

Aplicando propiedades de las potencias halla el resultado de:
a) 3
2
x 3
3
= e) 3
-4
= i) (3/4)
-3
=

b) (-2)
4
. (-2)
2
= f) 4
-3
= j) (2
3
)
4
=

c) 7
6
: 7
4
= g) 6
-2
= k) [(-3)
2
]
5
=

d) (-3 x 6)
2
= h) (5/2)
-2
= l) 16
3
: 16 =

Simplifica:
a)
3 4
4 7
.
.
y x
y x
d)
4 7 6
6 9 8
. 9 . 8
. 9 . 8
x
x

b)
2 7 6
4 9 8
. .
. .
c b a
c b a
e)
2 4 5
6 4 3 7
. . . 10
. . . 10
y m z
z y m

c)
7 4 2
8 4 4
9 . 7 . 6
9 . 7 . 6
f)
7 4 3 6
5 4 5 8
. . . 3
. . . 3
c a b
c b a

I. Simplifica:
a)
6 5
6 5
2 3
4 6
x
x
c)
4 3
3 4
5 14
7 20
x
x
e)
4
4 4 4
64
4 2 16 x x

b)
2
2 2
36
9 18 x
d)
4 3
4 3
3 4
6 12
x
x
f)
8 3
4 3
3 4
9 32
x
x

II. REDUCE
a)
2 / 1
9
27

c)
3 / 1
125
32

e)
3 3
3 3
5 10
10 20
+
+

b)
2 / 1
16
81

d)
4 4
4 4
3 6
6 12
f)
3 / 1
8
16
16
25

ACTIVIDAD N 3
ACTIVIDAD N 4
ACTIVIDAD N 5
31

RADICACIN DE NMEROS ENTEROS

La radicacin es la operacin inversa de la potenciacin

Consiste en encontrar un nmero llamado RAIZ, de manera que al elevarlo al
INDICE del radical, obtenemos la cantidad SUBRADICAL o RADICANDO.

Donde: Regla de los Signos
r Raz
PAR
a + = + . -

a Radicando
IMPAR
a + = +

n ndice
IMPAR
a = -

Operador Radical
PAR
a = - en Z -
no existe

PROPIEDADES DE LA APLICACIN EN Z

Hallar las siguientes races:
1)
3
8 7) 64 16 27
4 3
+ 13) 25 16 4 x x
2)
5
1 8) 49 2 5 4 6
3 2
x 14) 49 9 36 x x
3)
3
27 + 9) (8 3 + 7)
5 3 5
1 27 32 + + 15) 49 81x
4)
5
32 10) 9 4x 16) 36 16x
5) 144 11) 25 16x 17) 9 81 64 x x
6) 9 12) 49 100 x 18) 49 100 64 x x

Raz de un Producto
n
ab =
n
a .
n
b
Raz de un Cociente
n
b a : =
n
a :
n
b
Raiz de Raz
m n
a =
mn
a
Raz de una Potencia
n m
a =
n
m
a
n
a = r r
n
= a
PRCTICA DE CLASE
32

Efecta:
1) 7 + (-3). (-4)+ (-2)
3
(6) 11)
3
16 : (-2)
3
(-7)
2
. (-4)+
(-9). (-2)
3
2) 16 : 8 x 8 (-6)
2
: (-9) 12) (-50) : (-25) +
3 4
8 . (-
6)
2
+ (-3)
4
. (-2)
3) 9 x 6 : 3 + (-5)
2
(-2)
2
13)
3
8 : 64
4) (-20) : (4) + (-6)
2
(-7) 14)
3
64
5) (-1). (-9)
2
- (-3)
4
. (-2) + 3. (-7) 15)
3 6
5
6) (-8). (5) : (-10)+ 5
2
. (-4) 16)
3
64 125 x
7) (-70) : (-14). (-6) + (-2)
6
(-4)
2
17)
5 10
5
8) 144 . (-4)
3
: 32 - 121 . (-3)
4
: 27 18)
3 6 3
10 112 27 + +
9)
4
3 . (-2)
3
- 6
2
. (-3)
-2
+ 2
-1
. (-4) 19)

3 5
27 1000 16 : 256 1 x +
10) (-11). (-2)
3
(-7)
2
.

(-4) + (-9). (-2)
3
20)
3 6
125 64 : 100
FECHA DE
REVISIN
/ /2008 OBSERVACIONES
Firma del
Profesor

PRCTICA DOMICILIARIA

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Es alentador constatar que nuestra institucin educativa en eras de elevar el

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