SERVIO PBLICO FEDERAL MINISTRIO DA EDUCAO UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZNIA PR-REITORIA DE ENSINO E GRADUAO REDE NACIONAL DE FORMAO

CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAO BSICA/RENAFOR

CURSO: Prtica Pedaggica e Tecnolgica em Educao Inclusiva

MDULO II: TECNOLOGIAS APLICADAS EDUCAO INCLUSIVA PARTE 2 SISTEMAS DE COMUNICAO ALTERNATIVA E

AUMENTATIVA (OU SUPLEMENTAR OU AMPLIADA) E SUA CONTRIBUIO NA INCLUSO ESCOLAR

MARCILENE ALVES PINHEIRO Terapeuta Ocupacional/UEPA Pesquisador colaborador NEDETA Mestranda do Programa de Ps Graduao em Teoria e Pesquisa do Comportamento/ PPGTPC/UFPA Paragominas/2012 pinheiromarcy@yahoo.com.br

COMUNICAO ALTERNATIVA

Paragominas/2012

COMUNICAR ...

INTERAO

TRANSMISSO DE MENSAGENS
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COMUNICAR ...
TRANSMISSO DE MENSAGENS
Gestual/Corporal; Oral/Fala; Grfica; Tecnolgica
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Diferentes terminologias...
Alternative and Augumentative Communication (AAC) Comunicao Alternativa e Aumentativa (CAA) Comunicao Alternativa e Suplementar ou Comunicao Suplementar e Alternativa (CSA) Comunicao Alternativa e Ampliada

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Diferentes terminologias...
ALTERNATIVA quando o indivduo no apresenta outra forma de comunicao.
AMPLIADA quando o indivduo possui alguma comunicao, mas essa no suficiente para suas trocas sociais.
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CONCEITUANDO...
rea de atuao clnica e educacional que objetiva compensar (temporria ou permanentemente) dificuldades de pessoas com desordens severas de expresso (i.e., prejuzos severos de fala, linguagem e escrita).
(HUX, BEUKELMAN & GARRET, 1994)

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CONCEITUANDO...
O termo Comunicao Alternativa e Ampliada utilizado para definir outras formas de comunicao como o uso de gestos, lngua de sinais, expresses faciais, o uso de pranchas de alfabeto ou smbolos pictogrficos, at o uso de sistemas sofisticados de computador com voz sintetizada.
(GLENNEN, 1997)
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OBJETIVO GERAL

Permitir e/ou facilitar a participao dos usurios nos mais variados contextos comunicativos: Interao social,Situao educacional ou de TrabalhoLazer

OBJETIVOS ESPECFICOS

Facilitador no desenvolvimento da comunicao oral e/ou escrita; Favorecer a e propiciar a comunicao interativa; Facilitador para o desenvolvimento de habilidades, conceitos, estruturas lingsticas e a leitura escrita; Favorecer e facilitar a Integrao e incluso das crianas com alguma deficincia na escola regular.
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Principais Usurios
PARALISIA CEREBRAL

DEFICINCIA SENSORIAL (AUDITIVA E/OU VISUAL)

DISARTRIAS

DEFICINCIA MENTAL

AFASIAS

AUTISMO
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Principais Recursos
(ROSEL e BASIL, 2003)

Pranchas de Comunicao Eye Gaze Avental

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Principais Recursos
(ROSEL e BASIL, 2003)

Pranchas de Comunicao So dispositivos simples que consistem em superfcies sobre as quais so dispostos os smbolos grficos
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Principais Recursos
(ROSEL e BASIL, 2003)

Eye - Gaze So pranchas de apontar com os olhos, confeccionadas de material transparente e posicionadas na vertical frente do usurio.
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Principais Recursos
(ROSEL e BASIL, 2003)

um avental utilizado pelo parceiro de comunicao confeccionado em tecido que facilita a fixao de smbolos ou letras com velcro.
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Principais Recursos
(ROSEL e BASIL, 2003)

Paragominas/2012

Sistemas de classificao de CA

Classificao dos sistemas de classificao de CA

TECNOLOGIA AVANADA PARA O ACESSO COMUNICAO

SISTEMAS COM AUXLIO

SISTEMAS SEM AUXLIO

BAIXA TECNOLOGIA PARA O ACESSO COMUNICAO

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SISTEMAS DE CLASSIFICAO
(ROSEL E BASIL, 2003)
SISTEMAS COM AUXLIO - Sistemas manuais

SISTEMAS SEM AUXLIO a) Escrita Grfica - escrita b) Sinais Tangveis objetos e miniaturas c) Sinais Grficos Imagens Sistemas Pictogrficos PCS; PIC Sistemas Logogrficos BLISS; REBUS
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SISTEMAS COM AUXLIO

(ROSEL E BASIL, 2003)

Fala; Gestos de uso comum; Sinais Manuais; Cdigos gestuais; Linguagem de sinais LIBRAS.
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SISTEMAS SEM AUXLIO

(ROSEL E BASIL, 2003) a) ESCRITA ORTOGRFICA As letras do alfabeto podem ser dispostas em pranchas de comunicao ou algum dispositivo tcnico que permita a sada em voz ou em texto impresso. Podem ser letras, palavras ou frases inteiras.

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SISTEMAS SEM AUXLIO

(ROSEL E BASIL, 2003)

b) SINAIS TANGVEIS Trata-se de objetos, parte de objetos, miniaturas ou fichas de palavras, relacionados ao que se quer significar e que so usados mo sinais para comunicao.
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SISTEMAS SEM AUXLIO

(ROSEL E BASIL, 2003)

c) SINAIS GRFICOS So configuraes impressas que representam palavras (pictogrfico) e conceitos (ideogrficos).
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SISTEMAS SEM AUXLIO

(ROSEL E BASIL, 2003)

Imagens
c) SINAIS GRFICOS

Sistemas Pictogrficos

Sistemas Logogrficos
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SISTEMAS SEM AUXLIO

(ROSEL E BASIL, 2003)

So fotografias ou desenhos fotogrficos; Recurso mais acessvel de comunicao para aqueles com baixos nveis cognitivos; limitado e trabalhoso, podendo ainda dificultar e generalizao e abstrao de conceitos.
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IMAGENS

SISTEMAS SEM AUXLIO

(ROSEL E BASIL, 2003)

So desenhos lineares simples e neutros que surgiram na tentativa de facilitar o cotidiano de indivduos com dificuldades na comunicao, costumam ser comercializados e formarem a base de diferentes ajudas tcnicas.
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Sistemas Pictogrficos
Picture Communication Symbols (PCS)

Picture Ideogram Communication (PIC)

Picture Communication Symbols (PCS)

Desenvolvido na dcada de 80; Possui 3000 sinais grficos; Figuras que representam palavras e conceitos do cotidiano; Verso computadorizada: Boardmaker; Os sinais so divididos representados por uma cor;
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em

seis

categorias,

Picture Communication Symbols (PCS)

Amarelo: Pessoas e pronomes pessoais;
Verde: Verbos; Azul: Termos descritivos (basicamente adjetivos e advrbios) ; Laranja: nomes correspondentes a diferentes categorias (como lugares, comidas, objetos, animais, etc.) ; Branca: termos diversos (artigos, conjunes, preposies, conceitos temporais, letras do alfabeto, nmeros, cores, etc); Rosa: Termos sociais, utilizados normalmente nas interaes que podem corresponder a palavras ou frases curtas ( como Bom dia, Obrigado,etc) .
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Picture Communication Symbols (PCS)

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Picture Communication Symbols (PCS)

VANTANGENS

O PCS mostra-se bastante vantajoso para ser utilizado no ambiente escolar, pois contribui para que os sinais grficos sejam localizados com maior facilidade, alm de sua organizao e apresentao ser estabelecida de forma ldica, favorecendo o interesse dos usurios para sua utilizao.
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Picture Ideogram Communication (PIC)

Necessidade de discriminao figura-fundo;
Possui 400 sinais grficos; Bastante utilizado com pessoas com baixa viso; Ainda muito restrito e no muito utilizado dentro CSA.
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Picture Ideogram Communication (PIC)

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SISTEMAS SEM AUXLIO

(ROSEL E BASIL, 2003)

So compostos por um nmero reduzido de sinais bsicos, pictogrficos e ideogrficos, a partir dos quais so criadas novas combinaes e significaes.

SISTEMAS LOGOGRFICOS
Sistema Bliss Sistema Rebus

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Sistema Bliss
Desenvolvido por Charles Bliss para ser uma linguagem universal (prottipo idioma chins); Composto por smbolos pictogrficos e ideogrficos; bsicos,

Permite a criao de novas combinaes

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Sistema Bliss
Observa-se que dependendo do nvel cognitivo e grau de criatividade dos interlocutores, o sistema confere uma boa flexibilidade e variedade de comunicao para o processo comunicativo.

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Sistema Bliss

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SISTEMA REBUS
Utilizados, inicialmente, em usurios com dficit cognitivo leve; Possui 950 sinais apresentados em preto e branco;

Necessita ser adaptado para se utilizado em pases que no utilizam a lngua inglesa.
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SISTEMA REBUS

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SISTEMA REBUS

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Sistemas de classificao de CA

Classificao dos sistemas de classificao de CA

TECNOLOGIA AVANADA PARA O ACESSO COMUNICAO

SISTEMAS COM AUXLIO

SISTEMAS SEM AUXLIO

BAIXA TECNOLOGIA PARA O ACESSO COMUNICAO

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Classificao dos sistemas de classificao de CA

(Manzini e Deliberato, 2004)
TECNOLOGIA AVANADA PARA O ACESSO COMUNICAO Sistemas de acesso ao computador Comunicadores eletrnicos Softwares especficos ou adaptados

BAIXA TECNOLOGIA PARA O ACESSO COMUNICAO

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TECNOLOGIA AVANADA PARA O ACESSO COMUNICAO

a) SISTEMAS DE ACESSO AO COMPUTADOR
Acesso direto ao computador, utilizando algum seguimento do corpo, como mo, dedo, p ou uso especfico de dispositivo.

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TECNOLOGIA AVANADA PARA O ACESSO COMUNICAO

b) COMUNICADORES So comunicadores onde as mensagens so gravadas. Funcionam como reforo auditivo, o qual pode ser acessado atravs do toque, teclado do computador, acionadores e sistema de varredura.

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TECNOLOGIA AVANADA PARA O ACESSO COMUNICAO

Softwares Especficos ou Adaptados (Nacionais)

Comunique Desenvolve ImagoVox PCS-Comp PIC-Comp Intellipcs OverlayMaker Click BoardMaker

Softwares Especficos ou Adaptados (Internacionais)

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SOFTWARE DESENVOLVE

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SOFTWARE DESENVOLVE
Criado pela Prof Dra. Ana Irene (terapeuta ocupacional) e pelo der Ruffeil (Engenheiro de computao);
Software especial, com 127 telas e caractersticas adaptadas;

Eixo principal de escaneamento (varredura); Baseado no Guia Portage inventrio comportamental; Trabalha com imagens, textos e sons para favorecer o trabalho com crianas com paralisia cerebral .
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Avaliar e desenvolver as habilidades cognitivas de crianas com paralisia cerebral;

Avaliar a possibilidade da utilizao da Tecnologia de Informao e Comunicao (TIC); Traar um perfil cognitivo para possibilitar um trabalho de (re)habilitao cognitiva; Utilizar a tecnologia como ferramenta e ambiente de aprendizagem para estimular e desenvolver as habilidades cognitivas e lingusticas.
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SOFTWARE DESENVOLVE
Percepo visual: identifica e associa cores, formas, tamanho, objetos do cotidiano, letras e nmeros;
Percepo auditiva: possui compreenso do comando, discrimina sons de animais, objetos domsticos, etc; Percepo espacial: identifica conceitos de grande, pequeno, em cima, em baixo,dentro, fora,etc; Percepo de sequncia de aes, numrica, alfabtica, temporal e tamanho;
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SOFTWARE DESENVOLVE
Percepo de esquema corporal;

Se a criana completa figuras; Se a criana possui noo de tempo; Se a criana possui percepo de escrita e leitura;

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SOFTWARE DESENVOLVE

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SOFTWARE DESENVOLVE

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SOFTWARE DESENVOLVE

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SOFTWARE DESENVOLVE

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SOFTWARE DESENVOLVE

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SOFTWARE DESENVOLVE

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BAIXA TECNOLOGIA PARA O ACESSO COMUNICAO

Baixa tecnologia compreende recursos que podem ser confeccionados a partir de materiais que fazem parte do cotidiano escolar como tabuleiro de comunicao que contenha smbolos grficos como figuras, letras, nmeros, dentre outros sistemas; de modo que o usurio se faa entender no ambiente escolar.
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NO ESQUECER!!!
1) Familiarizao dos smbolos; 2) Estabelecimento do cdigo para seleo;

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Seleo Direta

Seleo de Varredura

LBUM DE COMUNICAO ALTERNATIVA

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Paragominas/2012

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Picture Communication Symbols (PCS)

Amarelo: Pessoas e pronomes pessoais;
Verde: Verbos; Azul: Termos descritivos (basicamente adjetivos e advrbios) ; Laranja: nomes correspondentes a diferentes categorias (como lugares, comidas, objetos, animais, etc.) ; Branca: termos diversos (artigos, conjunes, preposies, conceitos temporais, letras do alfabeto, nmeros, cores, etc); Rosa: Termos sociais, utilizados normalmente nas interaes que podem corresponder a palavras ou frases curtas ( como Bom dia, Obrigado,etc) .
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Picture Communication Symbols (PCS)

Paragominas/2012

Paragominas/2012

Paragominas/2012

REFERENCIAS ALVES DE OLIVEIRA, Ana Irene. Integrando tecnologias para a leitura de crianas com Paralisia Cerebral na Educao Inclusiva. Tese de Doutorado. Belm: Programa de Ps Graduao em Teoria e Pesquisa do Comportamento, Universidade Federal do Par, 2010.

BERSCHI, Rita. INTRODUO TECNOLOGIA ASSISTIVA. CEDI -Centro Especializado em Desenvolvimento Infantil Porto Alegre -RS 2008. COOK, A.M. & HUSSEY, S. M. (1995) Assistive Technologies: Principles and Practices. St. Louis, Missouri. Mosby - Year Book, Inc. CORDE, Comit de Ajudas Tcnicas, Portaria que institui o Comit. Disponvel em http://www.mj.gov.br/sedh/ct/corde/dpdh/corde/comite_at.asp CORDE, Comit de Ajudas Tcnicas, ATA V. Disponvel em http://www.mj.gov.br/sedh/ct/corde/dpdh/corde/comite_at.asp CORDE, Comit de Ajudas Tcnicas, ATA VII. Disponvel em http://www.mj.gov.br/sedh/ct/corde/dpdh/corde/comite_at.asp EUROPEAN COMMISSION - DGXIII - Empowering Users Trought Assistive Technology, 1998. Disponvel em http://www.siva.it/research/eustat/index.html PORTUGAL. SNRIPD Secretariado Nacional para a Reabilitao e Integrao das Pessoas com Deficincia. Paragominas/2012 Disponvel em http://www.snripd.pt/default.aspx?IdLang=1

MARCILENE ALVES PINHEIRO Terapeuta Ocupacional/UEPA Pesquisador colaborador NEDETA Mestranda do Programa de Ps Graduao em Teoria e Pesquisa do Comportamento/ PPGTPC/UFPA pinheiromarcy@yahoo.com.br

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