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PROGRAMA ACADEMICO: INGENIERA DE PROCESOS REA DE FORMACIN: MATERIA Y ENERGA COMPONENTE DE FORMACIN: CIENCIAS BSICAS MODULO: ANALISIS DE MULTIVARIADO DE PROCESOS SEMESTRE: VIII PERODO ACADMICO: I - 2013 DOCENTE:ADALBERTO DAVID TALAIGUA TILBE Correo institucional: atalaigua@tecnocomfenalco.edu.co Nmero de Crditos: 4 Trabajo Semestral Trabajo Asistido Docencia Directa Asesoras/Tutoras Trabajo Independiente Total Horas 64 32 96 162

1. ASPECTO FILOSFICOS INSTITUCIONALES

A partir de la Misin Institucional, la asignatura promueve la formacin integral de Ingenieros de Procesos con idoneidad cientfica mediante el desarrollo de las competencias bsicas, genricas y especficas definidas por el programa de Ingenieria de Procesos, de las cuales se hace seleccin para ser aplicadas a las necesidades de formacin en el campo propio del modulo. Por otra parte, la idoneidad acadmica se desarrolla mediante estrategias de enseanza-aprendizaje por medio de las cuales el estudiante se apropia del conocimiento, visualiza su desempeo profesional y laboral, determinando lo que quiere estudiar y decide cundo y cmo lo quiere hacer, con el fin de crear y promover su espritu crtico y autnomo as como el continuo reforzamiento de ste. Adems, la idoneidad tica, ecolgica y profesional se da en forma transversal puesto que en el modulo se promueven los valores y principios definidos en el Proyecto Educativo Institucional PEI, reforzados en el Proyecto Educativo del Programa PEP, el cuidado y manejo de los aspectos propios de la carrera, el desarrollo de competencias, etc., con el fin de que el estudiante sea consciente de su compromiso social y de la importancia de su gestin en la

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mejora de la productividad, la competitividad y la supervivencia de las empresas, as como su contribucin al desarrollo del pas.

Teniendo en cuenta las funciones sustantivas de docencia, investigacin y proyeccin social, el modulose desarrolla teniendo en cuenta el modelo pedaggico investigativo, de carcter interdisciplinario y participativo, porque est orientada a la solucin de problemas del contexto y, dentro de su carcter, al fomento de la investigacin formativa y la participacin de los egresados en la mejora de la calidad de los productos y los procesos productivos o de servicio, al formarlos integralmente con vistas a su desempeo en las empresas de la ciudad de Cartagena y de la regin para hacerlas competitivas en el contexto mundial en que est inscrito el pas.

2. JUSTIFICACIN DEL MODULO

El Ingeniero de Procesos en el ejercicio de su labor profesional debe enfrentar situaciones en las cuales amerita el uso de las matemticas como ciencia para la compresin de los fenmenos qumicos y fsicos inherentes a los distintos procesos industriales. Es as, como el anlisis multivariado de procesos le permite a travs del uso y aplicacin de saberes como vectores, derivadas parciales e integrales dobles, una comprensin ms sencilla de la realidad al poder plantear modelos matemticos que relacionen las distintas variables de proceso, su variacin en el espacio y en el tiempo, su influencia en el control y optimizacin, as como la resolucin de dichos modelos. Su importancia radica en la variedad de aplicaciones que de los campos vectoriales existen hacia las ingenieras en particular, y se presentan en los mdulos como electromagnetismo, mecnica de fluidos, termodinmica entre otras, las cuales estructuran y capacitan a los futuros profesionales para un desempeo competente.

3. FUNDAMENTOS TERICOS Y METODOLGICOS

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3.1. PEDAGGICOS Conocer los lineamientos curriculares, en coherencia con las polticas de docencia del Proyecto Educativo Institucional, en las que se destacan: o Promover el aprendizaje significativo en la docencia vinculada a los problemas del contexto o Evaluacin formativa de la docencia como oportunidad de mejoramiento continuo o Propiciar espacios para la investigacin formativa y la experimentacin, las tutoras, talleres, seminarios y conferencias en sus campos disciplinares y profesionales. o Promover la docencia integrada a la investigacin curricular. o Crear espacios para la formulacin y desarrollo de proyectos de carcter interdisciplinario. o Privilegiar las formas de aprendizaje que aprovechen plenamente el enfoque constructivista y fortalezcan el desarrollo de la autonoma. o Facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes o Disear y desarrollar experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la era digital y de telecomunicaciones. El curso debe desarrollarse de una manera dinmica y participativa, buscando la interaccin docente estudiante a partir del trabajo en equipo y colaborativo informticas tanto en comunicacin como en tecnologa, y clculo. Los conceptos deben ir acompaados de muchas aplicaciones, para hacer una matemtica ms funcional e inmersa dentro de la vida cotidiana. Como estrategias metodolgicas tambin se sugieren: o Clases magistrales o Solucin de problemas en clase con asesora del profesor o Investigacin por parte del alumno o Tcnicas grupales para la resolucin de ejercicios o Planteamiento de problemas y solucin de talleres fuera de clase o Dar ejemplos de funciones en problemas reales. o Usar mapas mentales y conceptuales o Estudios de casos aprovechando el uso de las herramientas particular el software graficador y de

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3.2.INVESTIGATIVOS La investigacin hace parte de las tras funciones sustantivas de la institucin con mira alcanzar estndares de calidad en sus programas. Esta orientada principalmente a formar estudiantes crticos, reflexivos, propositivos de soluciones en su desempeo profesional, apuntando al desarrollo de competencias para la formulacin de proyectos claramente definidos, el diseo de metodologa, el trabajo en equipo, los enfoques, el desarrollo de innovacin y la bsqueda de alternativas para solucionar los problemas (Tomas, 2006). Con base a est propuesta el mdulo de ANALISIS MULTIVARIADO DE PROCESOS establece lecturas en la experimentacin y el ensayo de las variables operacionales en el espacio bi y tridimensional, con el fin que los estudiantes propongan soluciones alternativas a las planteadas en la lectura como tambin la implementacin del proyecto de aula y el modulo virtual para que adquieran el espritu innovador, creativo y de emprendimiento, que permitan atacar los problemas sociales y de su que hacer laboral.

4. PROPSITOS DE FORMACIN

Proporcionar a los futuros ingenieros de procesos la aplicacin de saberes propios del clculo vectorial que le permitan la adquisicin de habilidades y destrezas para la comprensin, interrelacin y manejo de las variables que hacen parte del anlisis, optimizacin y control de procesos, as como la creacin de modelos matemticos enfocados a la simulacin de estos.. Al desarrollar este mdulo al estudiante se le brinda un marco de conocimientos en el que integre con facilidad la informacin nueva y antigua relacionada con los aplicacin de principios Matemticos, comenzando en los niveles bsicos y a partir de ellos tendemos una ruta lgica y sistmica hacia un entendimiento general. As, sin suponer en los estudiantes antecedentes cientficos ni abrumarlos con complicaciones, esta asignatura lo llevara a comprender e interpretar de forma directa situaciones de la industria, argumentando por los principios matemticos, para lograr estos se desarrollaran algunas competencias que describiremos a continuacin.

5. COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

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COMPETENCIAS BASICAS: o Asimilar el lenguaje, los mtodos y la interpretacin de los conceptos fundamentales del clculo multivariado, as como su aplicacin a una gran variedad de problemas o Manejar las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin con base en los requerimientos de los contextos. o Desarrollar acciones que evidencie la aplicacin del conocimiento. o Asumir actitudes para el aprendizaje continuo a lo largo de la vida desde diferentes mbitos. o Asimilar el lenguaje, los mtodos y la interpretacin de los conceptos fundamentales del clculo vectorial, as como su aplicacin a una gran variedad de problema o Identificar los elementos, relaciones y operaciones presentes en los sistemas que estructuran el pensamiento matemtico en el contexto de las ciencias aplicadas. o Comprender conceptos matemticos como generadores de modelos matemticos y estadsticos. o Proponer soluciones novedosas a problemas, haciendo uso de la creatividad. o Desarrollar el proyecto tico de vida acorde con las necesidades vitales personales.

COMPETENCIAS GENERICAS: o Aplicar el anlisis y la lgica en el ejercicio del pensamiento a la solucin de problemas laborales o Resolver problemas de diferente orden teniendo en cuenta la naturaleza de los procesos. o Trabajar en equipo atendiendo los objetivos del mdulo. o Conocer la aplicacin, implementacin y evaluacin de las tecnologas relacionadas con los procesos productivos, para su uso eficiente. o Adaptar el conocimiento frente a las nuevas aplicaciones y su evolucin en su propia rea del saber. o Establecer la interrelacin de los diferentes procesos operativos teniendo en cuenta la estructura y el funcionamiento de la empresa. COMPETENCIAS ESPECFICAS: Competencias Cognitivas (saber) o Resolver problemas del entorno mediante la aplicacin de modelos matemticos o Aplicar los conceptos de diferenciacin e integracin en balances de materia y energa o Aplicar la diferenciacin e integracin en el anlisis de procesos
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o Representar mediante vectores el comportamiento de distintas corrientes de proceso. Competencias Procedimentales e Instrumentales (saber-hacer) o Analizar la relacin entre materia y energa en el espacio-tiempo durante el control de procesos o Interpretar resultados de la modelacin de procesos o Optimizar procesos industriales mediante la aplicacin de la diferenciacin e integracin o Identificar las distintas variables de proceso susceptibles a modelarse o Competencias Actitudinales (ser) o Responsable en la operacin de los equipos involucrados en el proceso. o Riguroso en la aplicacin de los procedimientos y normas de procesos. o Oportuno en la entrega de informes operacionales. o Proactivo en la solucin de problemas. o Consciente de la importancia de interpretar correctamente los datos generados por el sector productivo de conformidad al tipo de operacin. o Analtico y crtico del monitoreo y control de las variables de proceso. o Responsable en la Operacin de los Equipos involucrados en el Proceso. o Honesto en el Registro de datos generados por los Equipos de Proceso.

UNIDAD DE APRENDIZAJE I FUNDAMENTOS PARA EL ANLISIS MULTIVARIADO DE PROCESOS Objetivo de la Unidad : Aplicar los conceptos del clculo vectorial en la solucin de problemas relacionados con la Ingeniera de Procesos Elementos de Competencia Aplicacin de los principios y teoremas relativos al lgebra de vectores as como su representacin geomtrica en la solucin de problemas y la modelacin de fenmenos de la fsica. Criterios de desempeo o Determina ecuaciones de rectas y planos dados, as como asociar grficas de planos y rectas a ecuaciones dadas. o Reconoce una funcin vectorial contextos y manejarla como un vector. o Maneja con soltura ecuaciones paramtricas y el software para graficar curvas. o Analiza grficas de curvas de funciones vectoriales en distintos

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en el espacio. o Determinar los parmetros que definen una curva en el espacio. Saberes Matrices. Tipos de matrices. entre Estrategias de Enseanza-Aprendizaje o Lecturas previas o Espacios de discusin individual y colectiva o Socializacin de Talleres o Clases magistrales

Determinantes. matrices.

Operaciones

Vectores en los espacios de dos y tres dimensiones. cartesianas. Coordenadas

Producto escalar y vectorial Ecuaciones de rectas y planos Funciones vectoriales y curvas en el espacio Longitud de arco y curvatura Movimiento en el espacio: velocidad y aceleracin Coordenadas cilndricas y esfricas Funciones en varias variables Limite y continuidad o Manejar cantidades vectoriales y sus operaciones o Resolver sistemas de ecuaciones lineales a partir de de su estructura matricial o Resolver problemas del contexto laboral aplicando el de funciones vectoriales y curvas en el espacio. o Analizar la relacin entre materia y

Hacer

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energa

en

el

espacio-tiempo

durante el control de procesos o Obtener dominios, calcular lmites y estudiar la continuidad de funciones de varias variables

Ser o Analtico de los procesos numricos y vectoriales o Lgico en el desarrollo de sus actividades o Ordenado en el ejercicio de su pensamiento o Respetuoso en el trabajo en equipo o Proactivo problemas. en la solucin de

Evidencias Requeridas para la Evaluacin o Reconoce cantidades vectoriales y sus aplicaciones o Describe en forma lgica la solucin de un problema haciendo uso del algebra de matrices o Participa y propone normas procedimentales

Guas para la evaluacin:Tcnica: Formulacin de preguntas escritas o verbales. Instrumentos: Cuestionarios. Tcnica: ObservacinInstrumentos: Lista de chequeo UNIDAD DE APRENDIZAJE II APLICACIONES DE LA DIFERENCIACIN EN EL ANLISIS DE PROCESOS.

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Objetivos de la Unidad: Comprender el comportamiento en el espacio y el tiempo de las variables de proceso Elementos de Competencia Criterios de desempeo Calcula el rea de una superficie definida paramtricamente o con una variable en funcin de otras dos. Utiliza un cambio de variable apropiado para facilitar el clculo de una integral doble.

Reconocer, para una transformacin, los renglones y columnas del Jacobiano como los gradientes de los campos escalares y las derivadas del vector de posicin respecto de cada variable coordenada de proceso.

(Considerar preferentemente el caso en que la transformacin pueda definirse de manera que la regin de integracin quede comprendida entre dos pares de curvas coordenadas). Calcula la divergencia y el gradiente de un campo vectorial dado, as como el laplaciano de un campo escalar. Prueba la veracidad o no de una proposicin dada que involucre campos Saberes Diferenciacin, derivadas parciales Planos tangentes y diferenciales Regla de la cadena Derivadas direccionales, Gradientes, Estrategias de Enseanza-Aprendizaje o Lecturas previas o Espacios de discusin individual y colectiva o Socializacin de Talleres o Clases magistrales

derivadas de orden superior, mximos y mnimos Campos vectoriales, lneas de flujo

aplicaciones Divergencia, rotacional y laplaciano o Resolver problemas relacionados con la

Hacer

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mecnica de fluido y la termodinmica o Optimizar mediante la procesos aplicacin industriales de la

diferenciacin e integracin o Establecer relaciones de dependencia entre variables

Ser o Lgico en su desempeo laboral o Ordenados con su planteamiento o Respetuoso en el trabajo en equipo o Riguroso en la aplicacin de los procedimientos y normas de procesos. o

o Evidencias Requeridas para la Evaluacin o Identifica funciones diferenciables y funciones que no lo son. o Aplica conceptos Divergencia, rotacional y laplaciano en la fsica y quimica. o Utiliza software que ayude a visualizar las

grficas y a realizar operaciones. Guas para la evaluacin:Tcnica: Formulacin de preguntas escritas o verbales Instrumentos: Cuestionario tcnica: Observacin. Instrumentacin: Lista de chequeo.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE III APLICACIONES DE LA INTEGRACIN EN EL ANLISIS DE PROCESOS Objetivo de la unidad: Realizar modelos matemticos aplicados a la simulacin y optimizacin de procesos Elementos de Competencia Aplica la integral de lnea y de Criterios de desempeo Calcula la integral un campo escalar dado, a travs de una curva dada, as como el valor promedio del campo, en dicha trayectoria. Calcula la integral de un campo vectorial dado, a travs de una trayectoria propuesta. Verifica si un campo vectorial dado es conservativo o no, y utilizar la informacin obtenida para calcular la integral del campo a travs de una trayectoria dada. Utiliza el teorema de Green para calcular una integral de lnea en lugar de una integral de rea, o a la inversa. Calcula la integral de superficie de un campo escalar dado, sobre una superficie dada, lo mismo que el valor promedio correspondiente. o Calcular la integral de superficie de un campo vectorial dado, sobre unasuperficie dada. Aplica el teorema de Stokes para calcular una integral de superficie en lugar de una integral de lnea o a la inversa. Aplica el teorema de la divergencia para calcular una integral de superficie en lugar de una integral de volumen o a la inversa.

superficie en la solucin de problemas de la geometra y en la modelacin de fenmenos de la fsica para calcular la masa de una lmina alabeada, definida paramtricamente, el calcular el flujo msico de un fluido a travs de una superficie. Analiza las similitudes entre el teorema fundamental del clculo, para integrales sobre segmentos rectilneos, con el correspondiente a para integrales sobre trayectorias curvilneas y con los

teoremas de Green, Stokes y Gauss.

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Saberes Integrales dobles y triples. Aplicaciones geomtricas (rea, Volumen.

Superficie). Aplicaciones fsicas (Masa y momento. Centro de masa. Radio de giro. Problemas de momento de inercia fludos, energa cintica, etc. Integrales dobles y triples en

coordenadas polares y el cambio de coordenadas en las integrales dobles. Teorema de Green en el plano. Forma vectorial del teorema de Green. Teorema de Stokes (de Green en el espacio). Teorema de la divergencia (de Gauss). Aplicaciones en general. Teorema de Stokes o Teorema del transporte Hacer Reconocer si un campo vectorial dado es conservativo. o Reconocer la similitud entre el teorema de Green y el teorema fundamental del clculo. o Reconocer la similitud entre el teorema de Green con los teoremas de Stokes y Gauss. Evidencias Requeridas para la Evaluacin o Plantea y resuelve integrales a partir de una de

situacin propuesta, eligiendo el sistema coordenadas ms adecuado.

o Usa software para hallar la representacin grfica de un campo vectorial..

Ser o Ordenado en su razonamiento

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o Respetuoso en el trabajo en equipo o Analtico de las situaciones Guas para la evaluacin:Tcnica: Formulacin de preguntas escritas o verbales. Instrumentos: CuestionariosTcnica: Observacin Instrumentos: lista de chequeo 6. BIBLIOGRAFA ZILL DENNIS, DEWAR JACQUELINE, Clculo Vectorial, Anlisis de Fourier y Anlisis Complejo. 3a edicin, Editorial Mc Graw Hill. Mxico 2008.

STEWART JAMES, Clculo Multivariable. 4 edicin, Editorial Cengage, Mxico 2008

ZILL D. / DEWAR J., Matemticas avanzadas para ingeniera 2. 3 edicin, Editorial Mc Graw Hill, Mxico 2008

LEITHOLD Louis, Clculo con Geometra analtica. Editorial Harla, Mxico 1990.

THOMAS / FINNEY, Clculo varias variables, 11 edicin, Editorial Pearson, 2006.

TROMBA / MARSDEN, Clculo vectorial, 3 edicin, Editorial Addison Wesley, 1991.

LARSON, Ron; EDWARDS, Bruce. Clculo 2 de varias variables. 9 edicin, Editorial Mc Graw Hill, Mxico 2010

http://www.elprisma.com/apuntes/curso.asp?id=11418

http://www.sectormatematica.cl/librosmat/algebra_lineal.pdf

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http://mit.ocw.universia.net/18.06/f02/video-lectures/index.html

http://wmatem.eis.uva.es/~matpag/CONTENIDOS/Cuadricas/marco_cuadricas.htm

http://matematicas.uniandes.edu.co/~jarteaga/coord-calvec/material/cap1-superficies.pdf

http://www.unioviedo.es/bayon/mm/intlinysup.pdf.

http://es.scribd.com/doc/8689959/Geometria-Analitica-en-R3

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