NOMBRE UNIDAD ASIGNATURA CURSO OBJETIVO APRENDIZAJES

Textos Narrativos

LENGUAJE 6TO BSICO Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: cuentos folclricos y de autor fbulas leyendas mitos historietas(OA 3) Analizar aspectos relevantes de las narraciones ledas para profundizar su comprensin: identificando las acciones principales del relato y explicando cmo influyen en el desarrollo de la historia explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que viven describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto y explicando su influencia en las acciones del relato relacionando el relato, si es pertinente, con la poca y el lugar en que se ambienta interpretando el lenguaje figurado presente en el texto expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto llegando a conclusiones sustentadas en la informacin del texto comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno(OA 4)

OBJETIVO APRENDIZAJES TRANSVERSALES . N1 CLASE (FECHA)

. Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

HABILIDADES

ACTIVIDADES (INICIO-DESARROLLO-CIERRE)

INDICADORES DE EVALUACIN

Identificar elementos y caractersticas del gnero narrativo.

Observar Comentar Leer Relacionar Identificar

Lunes 05 de Agosto del 2013

I: Observan imgenes de distintos textos narrativos. Se pregunta a los estudiantes que tienen en comn. Se registra en la pizarra las respuestas. D: Lectura de PPT sobre el gnero narrativo. Se comenta Los estudiantes realizan un organizador grafico con la informacin leda. F: Revisin y Retroalimentacin de la clase.

Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos ledos en clases o independientemente. Mencionan textos y autores que han ledo y los temas que abordan. Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases con otros textos ledos previamente. Solicitan recomendaciones de textos similares a los ledos en clase. Seleccionan textos para leer y fundamentan su eleccin. Recomiendan textos a otros.

GUIA DE ACTIVIDADES N 3 NOMBRE:__________________________________________________________ FECHA: _________________ I-. Realice las siguientes actividades 1. Complete el siguiente esquema

Elementos del gnero narrativo

2. De acuerdo a su importancia a lo largo del relato los personajes se pueden clasificar en: __________________________,__________________________,__________________________ 3. Define narrador y clasifcalo: _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. El espacio narrativo se puede clasificar de la siguiente manera: ___________________________________.____________________________________, ______________________

II-. Lea los siguientes textos y realice las actividades que se indican Texto 1Suelo decirme a m mismo: Tu destino no tiene igual; comparados contigo los dems hombres, son felices; porque jams mortal alguno se vio atormentado como t. Entonces, leo cualquier poeta antiguo, y me parece que es libro mi propio corazn. Qu? An me queda tanto por sufrir? Y antes que yo, ha habido ya hombres tan desgraciados?

Goethe: Werther. Realice una descripcin del espacio psicolgico del fragmento anterior ________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ Texto 2:-.Aunque procuraba prestar la mayor atencin, no entenda nada; no obstante, se esforzaba, tomando notas, llenando de ellas los cuadernos, y no perda una sola clase. Cumpla con su obligacin de la misma manera que el caballo de una noria da vueltas con los ojos vendados, sin enterarse de la tarea que realiza Flaubert, Gustave: Madame Bovary, fragmento. Seale el tipo de narrador que se presenta en el texto anterior: ______________________________________________________________________________________ Texto 3: -.El sol entredoraba las azoteas salidizas de la Segunda Seccin de Polica pasaba por la calle una que otra gente-, la Capilla Protestante se vea una que otra puerta abierta, y un edificio de ladrillo que estaban construyendo los masones. Asturias, Miguel A.: El seor presidente, fragmento el tipo de narrador que se presenta en el texto anterior: ______________________________________________________________________________________