KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP

)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

Mata Pelajaran Indonesia Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/1 Nama Guru NIP Sekolah

: Bahasa

: Desi Setyani, S.Pd : 19841210 201101 2 014 : MAN Kupang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :1

B. C.

D.

STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan : 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung KOMPETENSI DASAR : 1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) MATERI PEMBELAJARAN : Siaran (langsung) dari radio/ televisi, teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita • Pokok-pokok isi berita • penangapan isi berita INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif 1 Menuliskan isi siaran radio/ televisi da• Bersahabat/ • Kepemimpinan lam beberapa kalimat dengan urutan komunikatif yang runtut dan mudah dipahami. • Tanggung jawab 2 Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas 3 Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat) TUJUAN PEMBELAJARAN* : Siswa dapat: • Menuliskan isi siaran radio/ televisi dengan topik tertentu dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. • Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas. • Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat) • Menanggapi berita dengan menggunakan alasan dan bahasa yang rasional dan logis. METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Unjuk kerja  Ceramah  Demonstrasi

E.

F.

G.

Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung. Menuliskan isi siaran radio/ televisi dengan topik tertentu dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat) Terstruktur • Mencari Siaran (langsung) dari radio/ televisi, teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita • Menanggapi berita dengan menggunakan alasan dan bahasa yang rasional dan logis. Mandiri • Siswa berlatih mendiskripsikan Siaran (langsung) dari radio/ televisi, teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita • Siswa Menuliskan isi berita .

H. No. 1.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan pembelajaran hari ini.  Guru melakukan apersepsi Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Mendengarkan berita tentang bencana alam ( Misal: gempa Aceh )  Menyampaikan secara lisan isi berita secara bergantian  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Menuliskan isi berita dalam beberapa kalimat  Mendiskusikan isi berita  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif

2.

Tanggung jawab

3.

Bersahabat/ komunikatif

I.

Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj. Kupang.Ag NIP. SUKARSINI. S. 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI.Pd NIP. S. 19841210 201101 2 014 . M. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • Radio/ tape • Televisi • CD salinan berita atau kaset rekaman PENILAIAN : Jenis Tagihan:  Tugas individu  Ulangan Bentuk Instrumen:  Uraian bebas  Pilihan ganda  Jawaban singkat Mengetahui. K. Kepala Sekolah.J.Ag.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :1

B.

C.

D.

STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan : 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung KOMPETENSI DASAR : 1.2 Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung atau melalui rekaman MATERI PEMBELAJARAN : Rekaman cerita, tuturan langsung (kaset, CD, buku cerita) • unsur intrinsik (tema, alur, konflik, penokohan, sudut pandang, dan amanat) • unsur ekstrinsik (agama, politik, sejarah, budaya) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif 1 Menyampaikan unsur-unsur ekstrinsik • Bersahabat/ • Kepemimpinan (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.). komunikatif 2 Menanggapi (setuju atau tidak setuju) • Tanggung jawab unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman. 3 Menyampaikan unsur-unsur intrinsik ( tema, penokohan, konflik, amanat, dll.). 4 Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman. TUJUAN PEMBELAJARAN* : Siswa dapat: • Menyampaikan unsur-unsur intrinsik ( tema, penokohan, konflik, amanat, dll.) yang terkandung di dalam cerita yang disajikan disertai contoh kutipannya. • Menyampaikan unsur-unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.) yang terkandung di dalam cerita yang disajikan disertai contoh kutipannya. • Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman dengan menggunakan bahasa yang santun dan efektif. METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Unjuk kerja  Ceramah  Demonstrasi

E.

F.

G.

Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung. Menyampaikan unsurunsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.) Terstruktur Mandiri • Mencari siaran atau • Siswa dapat cerita yang disampaikan Menyampaikan unsursecara langsung /tidak unsur intrinsik ( tema, langsung penokohan, konflik, amanat, dll.) yang • Menanggapi (setuju atau terkandung di dalam cerita tidak setuju) unsur-unsur yang disajikan disertai intrinsik dan ekstrinsik contoh kutipannya. yang disampaikan • Siswa Menyimpulkan teman. tentang siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung.

H. No. 1.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan pembelajaran hari ini.  Guru melakukan apersepsi Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Mendengarkan cerita daerah tertentu (Misalnya: Si Kabayan, Roro Jonggrang, Malin Kundang)*  Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik  Menyampaikan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  ceritakan yang disampaikan secara langsung atau melalui rekaman  Diskusi dan tanya jawab  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kegiatan Akhir : - Refleksi - Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Buku cerita/kaset LKS : Buku pendamping PENILAIAN : Jenis Tagihan: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif

2.

Tanggung jawab

3.

Bersahabat/ komunikatif

I. J.

K.

 Tugas individu  Ulangan

Bentuk Instrumen:  Uraian bebas  Pilihan ganda  Jawaban singkat

Mengetahui, Kepala Sekolah,

Kupang, Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia

Hj. SUKARSINI, S.Ag NIP. 19550411 198303 2 003

DESI SETYANI, S.Pd NIP. 19841210 201101 2 014

dan bercerita. sebagai moderator atau komunikatif pembawa acara) dengan lancar dan • Tanggung intonasi yang tidak monoton jawab 2 Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat 3 Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman 4 Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai TUJUAN PEMBELAJARAN* : Siswa dapat: • Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya. berdiskusi. STANDAR KOMPETENSI : Berbicara . 2. E. sebagai moderator atau pembawa acara resmi atau tidak resmi) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton • Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat dan sesuai dengan kondisi. dan informasi melalui kegiatan berkenalan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. D. • Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman • Memerbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Unjuk kerja  Ceramah  Demonstrasi . Mengungkapkan pikiran. perasaan.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat. KOMPETENSI DASAR : 2. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :1 B. F. C. MATERI PEMBELAJARAN : Contoh kalimat untuk memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi • penggunaan sapaan • penggunaan diksi • penggunaan struktur kalimat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif 1 Mengucapkan kalimat perkenalan • Bersahabat/ • Kepemimpinan (misalnya.

Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia Kelas X. Indikator. No. atau di luar kelas)  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. sebagai moderator atau pembawa acara resmi atau tidak resmi Mandiri • Siswa dapat Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat.  Berperan sebagai moderator atau pembawa acara untuk memperkenalkan diri sendiri dan pembicara dalam diskusi. PENILAIAN : Jenis Tagihan:  Tugas individu  Ulangan . SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • Buku teks yang terkait • Buku pendamping : (1) LKS • Buku pendamping: (2) Syamsuddin A. Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Mengucapkan kalimat perkenalan dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton Terstruktur • misalnya. • Media cetak/ elektronik/CD • Tuturan langsung K.Refleksi .Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. 3. Kegiatan Inti : Tanggung jawab  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Mengamati moderator atau pembawa acara dalam diskusi atau suatu kegiatan langsung atau tak langsung langsung (dilakukan di rumah.Penugasan I.R. KD. dan tujuan pembelajaran hari ini.  Guru melakukan apersepsi 2. 1. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit J.G. di kelas.  Menanggapi kekurangan pada pengucapan kalimat perkenalan yang dilakukan oleh teman  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Surakarta: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. . Kegiatan Akhir : Bersahabat/ komunikatif . 2006.

Ag NIP. S. SUKARSINI. Kepala Sekolah. M.Bentuk Instrumen:  Uraian bebas  Pilihan ganda  Jawaban singkat Mengetahui. 19841210 201101 2 014 . 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI.Pd NIP. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj.Ag. S. Kupang.

perasaan. artikel. buku yang berisi informasi aktual (misalnya. • Siswa dapat membahas maknanya. artikel. buku yang berisi informasi aktual. 4 E. F. dan bercerita KOMPETENSI DASAR : 2. penentuan masalah dalam berita 2. bencana alam) • Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan Mandiri • Siswa dapat Mencatat masalah dari berbagai sumber. STANDAR KOMPETENSI : Berbicara : 2. . SARS. dan buku • Tanggung jawab 3 Mengajukan saran dan pemecahan terhadap masalah yang disampaikan Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan 5 membahas maknanya TUJUAN PEMBELAJARAN* : Siswa dapat : 1) Mencatat masalah dari berbagai sumber 2) Menanggapi masalah dalam berita. G. bencana alam) 1. dan informasi melalui kegiatan berkenalan. AIDS/HIV.2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita. Menuliskan kata sulit dalam teks bacaan Terstruktur • Mencari dan mengumpulkan data (misalnya. D. artikel. artikel. AIDS/HIV. SARS. artikel. daftar kata sulit dan maknanya INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif 1 Mencatat masalah dari berbagai sumber • Bersahabat/ • Kepemimpinan komunikatif 2 Menanggapi masalah dalam berita.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :1 B. dan buku 3) Mengajukan saran dan pemecahan terhadap masalah yang disampaikan 4) Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan 5) membahas maknanya METODE PEMBELAJARAN : • Penugasan • Diskusi • Tanya Jawab • Ceramah • Demonstrasi Strategi Pembelajaran Tatap Muka • • Mengamati Teks berita. Mengungkapkan pikiran. C. atau buku) MATERI PEMBELAJARAN : Teks berita. berdiskusi.

Kupang. PENILAIAN : Jenis Tagihan:  Tugas individu  Ulangan Bentuk Instrumen:  Uraian bebas  Pilihan ganda  Jawaban singkat Mengetahui.Refleksi . Tanggung jawab 3. SARS. J. Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj. Bersahabat/ komunikatif I.Ag. S. K. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. No. Kegiatan Akhir : . 19841210 201101 2 014 . SUKARSINI. 2006. Folio.  Guru melakukan apersepsi  Guru mendeskripsikan berbagai pengalaman.  Mendiskusikan masalah  Melaporkan hasil diskusi  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.H. Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia Kelas X.Pd NIP. atau buku yang berhubungan dengan lingkungan daerah masing-masing (misalnya. 1. M. Juli 2013 Kepala Sekolah. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • Buku cerita lucu/ kaset cerita • Pengalaman langsung • Buku pendamping : Syamsuddin A. Indikator. S.Ag NIP. Surakarta: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. dan tujuan pembelajaran hari ini. Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Secara bergiliran siswa mencari artikel. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK.  Mengidentifikasi masalah dalam artikel  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. KD.R. atau bencana alam yang terkait dengan daerah setempat)*  Membaca berita. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2.Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. artikel atau buku. 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI.

) • penggunaan diksi (pilihan kata) • penggunaan intonasi. E. mengharukan. METODE PEMBELAJARAN : • Penugasan • Diskusi • Tanya Jawab • Ceramah • Demonstrasi Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menceritakan berbagai pengalaman Terstruktur • Cerita pengalaman (yang lucu. dan informasi melalui kegiatan berkenalan. berdiskusi. menggembirakan. mengharukan. C. jeda. dsb.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. perasaan. dan sebahainya) dengan pilihan kata dan ekspresi yang G. . komunikatif mengharukan. menyenangkan. D. menggembirakan.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat MATERI PEMBELAJARAN : Cerita pengalaman (yang lucu. dan bercerita KOMPETENSI DASAR : 2.) dengan pilihan kata • Tanggung jawab dan ekspresi yang tepat 2 Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan TUJUAN PEMBELAJARAN* : Siswa dapat: • Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi berbagai pengalaman (yang lucu. menyenangkan. • Menuliskan pengalaman pribadi dengan menggunakan kalimat efektif. F. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :1 B.) Mandiri • Siswa dapat Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi berbagai pengalaman (yang lucu. Mengungkapkan pikiran. menyenangkan. dan ekspresi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif 1 Menyampaikan secara lisan pengalaman • Bersahabat/ • Kepemimpinan pribadi (yang lucu. mengharukan. mengharukan. STANDAR KOMPETENSI : Berbicara : 2. dsb. dsb. • Menanggapi atau membahas pengalaman pribadi yang disampaikan oleh teman dengan bahasa yang santun dan efektif. dan sebahainya) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat.

ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • Buku cerita lucu/ kaset cerita • Pengalaman langsung • Buku pendamping : Syamsuddin A.R. atau mengharukan) dengan menggunakan:  pilihan kata dan ekspresi secara tepat. Bersahabat/ komunikatif I. PENILAIAN : . Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2. 2006.  Secara bergiliran siswa bercerita pengalaman pribadi (yang lucu. K. No. Surakarta: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. dan sebahainya) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat. Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia Kelas X. 1. Kegiatan Akhir : .  Menanggapi atau membahas pengalaman pribadi yang disampaikan oleh teman dengan bahasa yang santun dan efektif  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. KD.Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. menyenangkan.  Menuliskan pengalaman pribadi dengan menggunakan kalimat efektif. menyenangkan. Tanggung jawab 3. mengharukan.Tatap Muka Terstruktur tepat.Refleksi .  Membahas pengalaman yang diceritakan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Mandiri H. J.  Menggunakan kosakata sesuai dengan situasi dan konteks. Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi berbagai pengalaman (yang lucu.  Guru melakukan apersepsi  Guru mendeskripsikan berbagai pengalaman. dan tujuan pembelajaran hari ini. Indikator. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK.

SUKARSINI. Kepala Sekolah. 19841210 201101 2 014 . S. 19651005 199203 1 002 DESI SETYANI.Ag NIP. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj. M.Ag. S. Kupang.Jenis Tagihan:  Tugas individu  Ulangan Bentuk Instrumen:  Uraian bebas  Pilihan ganda  Jawaban singkat Mengetahui.Pd NIP.

1 Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) MATERI PEMBELAJARAN : Membaca cepat : • teks nonsastra • teknik membaca cepat • rumus membaca cepat • fungsi membaca cepat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif 1 Membaca cepat teks dengan kecepatan • Bersahabat/ • Kepemimpinan 250 kata/menit komunikatif 2 Menemukan ide pokok paragraf dalam • Tanggung jawab teks 3 Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut TUJUAN PEMBELAJARAN* : Siswa dapat: • Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit. dan tujuan . • Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. • Menentukan jenis paragraf dan wacana. Kegiatan Awal: Bersahabat/ komunikatif  Salam pembuka   Absensi Guru menjelaskan SK. Indikator. KD. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca KOMPETENSI DASAR : 3. G. STANDAR KOMPETENSI : Membaca : 3. Kegiatan Belajar Karakter Bangsa 1. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :1 B. • Menemukan ide pokok dan ide penjelas paragraf dalam teks. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Nilai Budaya Dan No. C. F. D. E. METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra Terstruktur • Membaca cepat (250 kata/menit) Mandiri • Siswa dapat menguasai teknik Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit H.

M.  Menemukan ide pokok paragraf dalam teks. 19841210 201101 2 014 . S.  Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut.Ag. 2.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 3.Ag NIP. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit J. I. PENILAIAN : Jenis Tagihan:  Tugas individu  Ulangan Bentuk Instrumen:  Uraian bebas  Pilihan ganda  Jawaban singkat Tanggung jawab Bersahabat/ komunikatif Mengetahui. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj.Pd NIP. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. S.pembelajaran hari ini. SUKARSINI. Kupang. Kegiatan Akhir : . 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Penugasan. Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit.Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.  Guru melakukan apersepsi  Guru mendeskripsikan berbagai pengalaman. Kepala Sekolah. .Refleksi . SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • Media massa/ koran/ majalah/ internet • Buku yang berkaitan dengan budaya setempat • Buku pendamping K.

METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Unjuk kerja  Ceramah  Demonstrasi Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra Terstruktur • Membaca cepat (250 kata/menit) Mandiri • Siswa dapat Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit G. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :1 B. • Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat buatan sendiri. E. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca KOMPETENSI DASAR : 3. • Mengidentifikasi serta membedakan fakta dan pendapat. . STANDAR KOMPETENSI : Membaca : 3.2 Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif MATERI PEMBELAJARAN : Teks nonsastra dari berbagai sumber: • ide pokok tiap paragraf • ide pokok dari berbagai sumber • fakta dan opini • ringkasan isi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif 1 Mengidentifikasi ide pokok tiap • Bersahabat/ • Kepemimpinan paragraf komunikatif 2 Menuliskan kembali isi bacaan secara • Tanggung jawab ringkas dalam beberapa kalimat 3 Mengidentifikasi fakta dan pendapat TUJUAN PEMBELAJARAN* : Siswa dapat: • Mengidentifikasi ide pokok dan ide penjelas tiap paragraf.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. F. D. C.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. Kegiatan Akhir : .  Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf. K. Kepala Sekolah.Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Tanggung jawab 3.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Refleksi . Indikator. 1.  Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas. Bersahabat/ komunikatif I. dan tujuan pembelajaran hari ini.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. . Kupang. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia .H.  Guru melakukan apersepsi. Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Membaca teks berita/ artikel tentang kesenian daerah. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. KD.Penugasan. J. Mengetahui. No.  Mendiskusikan ide pokok dan ringkasan isi. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :  Media massa/ koran/ majalah/ internet PENILAIAN : Jenis Tagihan:  Tugas individu  Ulangan Bentuk Instrumen:  Uraian bebas  Pilihan ganda  Jawaban singkat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2.

D. Menulis : Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif.Ag.Pd NIP. M. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :1 STANDAR KOMPETENSI : 4. S. • Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi.Ag NIP. waktu. waktu. 19550411 198303 2 001 DESI SETYANI. 19841210 201101 2 014 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan E. peristiwa. tempat) • ciri/ karakteristik paragraf naratif • kerangka paragraf naratif • penggunaan kata ulang dalam paragraf naratif INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Mendaftar topik-topik yang dapat • Bersahabat/ dikembangkan menjadi paragraf naratif komunikatif 2 Menyusun kerangka paragraf naratif • Tanggung jawab berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa 3 Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif 4 Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi. peristiwa. dan EYD • Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif. • Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif. S. TUJUAN PEMBELAJARAN* : Siswa dapat: • Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif. .Hj.1 Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif MATERI PEMBELAJARAN : Paragraf naratif: • contoh paragraf naratif • pola pengembangan paragraf naratif (urutan waktu. C. SUKARSINI. ekspositif) KOMPETENSI DASAR : 4. dan EYD 5 Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif B. deskriptif. • Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa.

. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2. METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menulis paragraf naratif Terstruktur • contoh paragraf naratif Mandiri • Siswa Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi. waktu. Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Membaca paragraf naratif. Indikator. peristiwa. H. Tanggung jawab 3.F. ALOKASI WAKTU : 4 x 40 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • Buku teks yang terkait dengan naratif: Deskripsi dan Narasi. 1.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Akhir : .Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. dan tujuan pembelajaran hari ini.Refleksi . Departemen Pendidikan dan Kebudayaan: Balai Pustaka.  Guru melakukan apersepsi  Guru mencontohkan paragraf dan ciri-ciri paragraf naratif.Penugasan. No. KD. • Buku Ejaan Yang Disempurnakan. Gorys Keraf. . J. EndeFlores: Nusa Indah. G.  Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif  Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman  Mendiskusikan paragraf naratif.  Mengidentifikasi struktur paragraf naratif  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. Bersahabat/ komunikatif I.

Ranafaza. Kupang. Wisnu Sujianto dan Dwi haryanti. K.Ag.Ag NIP. 19841210 201101 2 014 . PENILAIAN : Jenis Tagihan:  Tugas individu  Ulangan Bentuk Instrumen:  Uraian bebas  Pilihan ganda  Jawaban singkat Mengetahui. Kepala Sekolah. M. S. Sukoharjo: Yay.Pd NIP. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj.• Rangkuman Bahasa dan Sastra Indonesia. 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI. SUKARSINI. S.

deskriptif.topik yang dapat • Bersahabat/ dikembangkan menjadi paragraf komunikatif deskriptif berdasarkan hasil pengamatan • Tanggung jawab 2 Menyusun kerangka paragraf deskriptif 3 Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif 4 Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif 5 Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman B. ekspositif) KOMPETENSI DASAR : 4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif MATERI PEMBELAJARAN : Paragraf deskriptif: • contoh paragraf deskriptif • pola pengembangan paragraf deskripsi • ciri/ karakteristik • paragraf deskriptif • Kerangka paragraf deskriptif • contoh penggunaan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Mendaftar topik. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif. D. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan E. C. TUJUAN PEMBELAJARAN* : Siswa dapat: • Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan • Menyusun kerangka paragraf deskriptif • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif • Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif • Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Unjuk kerja  Ceramah F. .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :1 STANDAR KOMPETENSI : Menulis : 4.

.Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Indikator. K. No.Refleksi . PENILAIAN : Jenis Tagihan:  Tugas individu  Ulangan Bentuk Instrumen:  Uraian bebas  Pilihan ganda  Jawaban singkat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2. Tanggung jawab 3. Kegiatan Akhir : . H. Ende-Flores: Nusa Indah. 1. J. Bersahabat/ komunikatif I.. KD.  Demonstrasi Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif Terstruktur Mandiri • contoh paragraf deskriptif • Siswa Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • Deskripsi dan Narasi.  Guru melakukan apersepsi Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Membaca paragraf deskripsi  Mengidentifikasi karakteristik paragraf deskriptif  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan tujuan pembelajaran hari ini. Gorys Keraf.  Menulis paragraf deskriptif  Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif  Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman  Mendiskusikan paragraf deskriptif  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.G.

Ag NIP. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj. 19841210 201101 2 014 . 19550411 201101 2 014 DESI SETYANI. S. M.Ag. Kepala Sekolah. S. Kupang.Mengetahui.Pd NIP. SUKARSINI.

: MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :1 STANDAR KOMPETENSI : Menulis : 4. D. . TUJUAN PEMBELAJARAN* : Siswa dapat: • Mendaftar topik.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. C.topik yang dapat • Bersahabat/ dikembangkan menjadi paragraf komunikatif ekspositif • Tanggung jawab 2 Menyusun kerangka paragraf ekspositif 3 Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat 4 Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif 5 Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman B. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan E. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif. deskriptif. ekspositif) KOMPETENSI DASAR : 4.topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf ekspositif • Menyusun kerangka paragraf ekspositif • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat • Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif • Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Unjuk kerja  Ceramah F.3 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif MATERI PEMBELAJARAN : Paragraf Eksposisi: • contoh paragraf ekspositif • pola pengembangan paragraf ekspositif • contoh penggunaan kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif • penggunaan kata penghubung dalam paragraf INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Mendaftar topik.

Kegiatan Akhir : Bersahabat/ komunikatif . Rangkuman Bahasa dan Sastra Indonesia. Indikator. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Gorys Keraf.Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. 2000 Wisnu Sujianto. Demonstrasi Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif Terstruktur • contoh paragraf ekspositif Mandiri • Siswa Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat.Penugasan ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit I. 3. 2004 PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu K. KD. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2. 1.Refleksi .  Guru melakukan apersepsi Kegiatan Inti : Tanggung jawab  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Membaca paragraf ekspositif  Mengidentifikasi karekteristik paragraf ekspositif  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. No. Yay. J. Sukoharjo. Ranafaza.  Menulis paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat  Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif  Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman  Mendiskusikan paragraf eksposistif  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. . Nusa Indah: Ende-Folres. H. Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. Eksposisi. dan tujuan pembelajaran hari ini. G. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. .

Ag NIP. Kupang. 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI. Kepala Sekolah.Ag. S. M.Pd NIP. 19841210 201101 2 014 . ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui. S. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj. SUKARSINI.

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan E. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung KOMPETENSI DASAR : 5. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :1 STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan : 5. C. • irama • kata-kata konotasi • Kata-kata bermakna • lambang INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Mengidentifikasi (majas. • Mengidentifikasi rima atau persajakan akhir. F. kata-kata • Bersahabat/ berkonotasi dan bermakna lambang) komunikatif 2 Menanggapi unsur-unsur puisi yang • Tanggung jawab ditemukan 3 Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang TUJUAN PEMBELAJARAN* : Siswa dapat: • Mengidentifikasi majas/gaya bahasa yang dipergunakan oleh penyair.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. • Mengidentifikasi kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang. rima. D. METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab .1 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman MATERI PEMBELAJARAN : Rekaman puisi atau pembacaan langsung : • majas. • Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan • Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang B.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan tujuan pembelajaran hari ini. K. Bersahabat/ komunikatif I.  Penugasan ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • Rekaman pembacaan puisi Ballada Orang-orang Tercinta. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. J.  Guru melakukan apersepsi Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Mendengarkan pembacaan puisi “Blues untuk Bonnie” karya Rendra. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. KD. Rendra.  G. No. • unsur-unsur bentuk suatu • contoh Rekaman puisi puisi yang disampaikan atau pembacaan langsung secara langsung ataupun melalui rekaman H. .  Mendiskusikan unsur-unsur bentuk puisi tersebut. Indikator. rima.  Melaporkan hasil diskusi. Tanggung jawab 3. 1. • Tuturan/Pembacaan langsung PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Ceramah Demonstrasi Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri • Siswa Mengidentifikasi (majas. kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang).

SUKARSINI. 19841210 201101 2 014 . S.Ag. Kupang.Ag NIP. Kepala Sekolah.Pd NIP.Mengetahui. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj. 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI. S. M.

TUJUAN PEMBELAJARAN* : Siswa dapat: • Menyebutkan tema puisi yang didengar. kata-kata berkonotasi dan bermakna • unsur-unsur bentuk suatu • contoh Rekaman puisi puisi yang disampaikan atau pembacaan langsung secara langsung ataupun F. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung KOMPETENSI DASAR : 5. D. elegi. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan E. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :1 STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan : 5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. ode.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman MATERI PEMBELAJARAN : Rekaman puisi yang berjenis tertentu atau yang dibacakan : • jenis puisi • isi puisi • tema • maksud puisi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Menyebutkan tema puisi yang didengar • Bersahabat/ komunikatif 2 Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada. . • Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri. • Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada. himne. roman. elegi. roman. ode. C. rima. • Menjelaskan maksud puisi. L. dan satire). METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri • Siswa Mengidentifikasi (majas. dan • Tanggung jawab satire) 3 Menjelaskan maksud puisi 4 Mengungkapkan isi puisi dengan katakata sendiri B. himne.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Mendengarkan puisi  Mengidentifikasi jenis puisi  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. . G. Indikator. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • rekaman puisi/ tape • puisi yang dibacakan PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui. Kepala Sekolah. 1.  Guru melakukan apersepsi  Guru mendeskripsikan jenis-jenis puisi. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2. dan tujuan pembelajaran hari ini. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. J. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Tanggung jawab 3.  Mendiskusikan isi puisi  Melaporkan hasil diskusi  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. I. KD. No. Bersahabat/ komunikatif H.Tatap Muka melalui rekaman Terstruktur Mandiri lambang). Kupang.

19841210 201101 2 014 .Ag NIP. S. M. SUKARSINI.Hj.Pd NIP. 19651005 199203 1 002 DESI SETYANI. S.Ag.

latar . • Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung yang terdapat di dalam cerpen METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Unjuk kerja  Ceramah  Demonstrasi F. penokohan. amanat) cerita pendek yang dibaca.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. alur. baik oleh dirinya sendiri maupun temannya dengan kalimat sendiri. latar. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan E. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :1 STANDAR KOMPETENSI : Berbicara : 6. . D. alur. amanat) • penggunaan kalimat langsung/ tidak langsung INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Menceritakan kembali isi cerita pendek • Bersahabat/ yang dibaca dengan kata-kata sendiri komunikatif 2 Mengungkapkan hal-hal yang menarik • Tanggung jawab atau mengesankan 3 Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema. amanat) cerita pendek yang dibaca.1 Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi MATERI PEMBELAJARAN : Naskah cerita pendek : • isi cerpen • hal yang menarik • unsur-unsur intrinsik (tema. 4 Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung dalam cerpen B. • Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan yang terdapat dalam cerpen yang dibaca. penokohan. • Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema. alur. sudut pandang. C. TUJUAN PEMBELAJARAN* : Siswa dapat: • Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca. penokohan. sudut pandang. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi KOMPETENSI DASAR : 6. sudut pandang. latar .

alur. KD. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. . H. sudut pandang.com. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • buku kumpulan cerpen: Tegak Lurus dengan Langit. 1. Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek Terstruktur • contoh Naskah cerita pendek Mandiri • Siswa Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan katakata sendiri. dan tujuan pembelajaran hari ini. Iwan Simatupang. No. Kompas online PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen: Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2. J. Indikator. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. penokohan. Bersahabat/ komunikatif I. latar . • media massa/ internet: Cybersastra. K.  Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema. Tanggung jawab 3.  Guru melakukan apersepsi Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Membaca cerita pendek  Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri  Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari karya tersebut  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. amanat) cerita pendek yang dibaca  Melaporkan hasil diskusi  Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.G.

Ag NIP. Kepala Sekolah. M. S. Kupang. S. SUKARSINI.Pd NIP. 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI. 19841210 201101 2 014 .Ag. uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj.

G.2 Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi MATERI PEMBELAJARAN : Naskah cerita pendek • nilai budaya • nilai moral • nilai agama • nilai politik INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Menemukan nilai-nilai dalam cerpen • Bersahabat/ komunikatif 2 Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan • Tanggung jawab kehidupan sehari-hari 3 Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen B. C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. F. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan E. D. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi KOMPETENSI DASAR : 6. . TUJUAN PEMBELAJARAN* : Siswa dapat: • Menemukan nilai-nilai dalam cerpen • Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan seharihari • Mendiskusikan nilai-nilai sosial dan budaya yang terdapat dalam cerpen METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menemukan nilai-nilai cerita pendek Terstruktur • contoh nilai Naskah cerita pendek Mandiri • Siswa Mendiskusikan nilainilai yang terdapat dalam cerpen. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :1 STANDAR KOMPETENSI : Berbicara : 6.

H. No. 1.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK, KD, Indikator, dan tujuan pembelajaran hari ini.  Guru melakukan apersepsi Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Membaca cerita pendek  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,  Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen  Melaporkan hasil diskusi  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • buku kumpulan cerpen : Malam Terakhir, Leila S. Chudori, Departemen Pendidikan Nasional, Dirjen Sekolah Dasar dan Menengah • media massa/ internet: cybersastra.com. PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif

2.

Tanggung jawab

3.

Bersahabat/ komunikatif

I.

J.

K.

Mengetahui, Kepala Sekolah,

Kupang, Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia

Hj. SUKARSINI, S.Ag, M.Ag NIP. 19550411 198303 2 003

DESI SETYANI, S.Pd NIP. 19841210 201101 2 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :1

STANDAR KOMPETENSI : Membaca : 7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen KOMPETENSI DASAR : 7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat MATERI PEMBELAJARAN : Puisi : • lafal • tekanan • intonasi • jeda • pemenggalan kata, frasa INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Membaca puisi dengan memperhatikan • Bersahabat/ lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai komunikatif dengan isi puisi. • Tanggung jawab 2 Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi. 3 Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat.

B.

C.

D.

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan

E.

TUJUAN PEMBELAJARAN* : Siswa dapat: • Membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, ekspresi dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi. • Membaca puisi dengan menempatkan jeda yang tepat. • Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi. • Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat. METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi Terstruktur • contoh Puisi : • lafal Mandiri • Siswa Membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi

F.

G.

. dan intonasi  Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat  Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam puisi dan cerpen  Melaporkan hasil diskusi  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tanggung jawab 3. Potret Puisi dalam Pembangunan. Rendra.com  media massa: Solopos. . No.  Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal. KD. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • buku kumpulan puisi : Ballada Orang-orang Tercinta. • internet : cybersastra. frasa Mandiri yang sesuai dengan isi puisi. H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. Indikator. tekanan.  Puisi buatan siswa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2. 1. dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Republika. Bersahabat/ komunikatif I. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.  Guru melakukan apersepsi Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Membacakan puisi dengan memperhatikan lafal.Tatap Muka yang tepat • • • • Terstruktur tekanan intonasi jeda pemenggalan kata. J. tekanan. dan tujuan pembelajaran hari ini.

M.Ag. Kupang. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj.Pd NIP. S. 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI.K. PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui. SUKARSINI.Ag NIP. Kepala Sekolah. 19841210 201101 2 014 . S.

penokohan. penokohan. C. . D.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari MATERI PEMBELAJARAN : Naskah cerpen : unsur intrinsik (tema.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. dan amanat) cerita pendek komunikatif yang telah dibaca • Tanggung jawab 2 Mengaitkan unsur intrinsik (tema. dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari B. • Bersahabat/ penokohan. penokohan. penokohan. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen KOMPETENSI DASAR : 7. dan amanat) Mandiri • Siswa Mengaitkan unsur intrinsik (tema. penokohan. dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :1 STANDAR KOMPETENSI : Membaca : 7. penokohan. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan E. TUJUAN PEMBELAJARAN* : Siswa dapat: • Mengidentifikasi unsur-unsur (tema. G. dan amanat) dengan kehidupan seharihari METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Unjuk kerja  Ceramah F. dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca • Mengaitkan unsur intrinsik (tema. Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen Terstruktur • Naskah cerpen : unsur intrinsik (tema. dan amanat) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Mengidentifikasi unsur-unsur (tema.

J.  Mengaitkan unsur intrinsik (tema. Tanggung jawab. Kompas • internet: rumahku. dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bersahabat/ komunikatif I. Solopos. Republika. 1. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. penokohan. . Indikator.  Guru melakukan apersepsi Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Membaca cerpen  Mengidentifikasi unsur-unsur (tema. K.H.  Penugasan ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • Buku kumpulan cerpen : Sri Sumarah dan Bawuk • media massa : Jawa Pos. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. penokohan.org. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. No. dan tujuan pembelajaran hari ini. KD. dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari  Mendiskusikan wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen  Melaporkan hasil diskusi  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bersahabat/ komunikatif 3.id PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2.

Mengetahui. 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI.Pd NIP. 19841210 201101 2 014 . Kepala Sekolah.Ag NIP.Ag. SUKARSINI. S. S. Kupang. M. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj.

TUJUAN PEMBELAJARAN* : Siswa dapat: • Mengidentifikasi puisi lama (pantun. irama. syair) berdasarkan bait. dan rima • Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menulis puisi lama dengan memperhatikan Terstruktur • Contoh puisi lama (pantun. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan E. irama. D. syair) Mandiri • Siswa Menulis pantun/ syair dengan F. C. irama. Mengungkapkan pikiran. dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi KOMPETENSI DASAR : 8. • Bersahabat/ syair) berdasarkan bait. G. dan rima • Menentukan ciri-ciri pantun dan syair • Membedakan bentuk pantun dan syair • Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait. irama. dan rima komunikatif 2 Membedakan bentuk pantun dan syair • Tanggung jawab 3 Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait. dan rima MATERI PEMBELAJARAN : Contoh puisi lama (pantun. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :1 STANDAR KOMPETENSI : Menulis : 8. syair) • bait • irama • rima • perbedaan pantun dengan syair INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Mengidentifikasi puisi lama (pantun. dan rima 4 Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman B. irama. .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait.

irama. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. J. dan rima  Menyunting puisi lama (pantun/ syair) yang dibuat teman  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. irama. No. Bersahabat/ komunikatif I. dan rima  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. dan rima Terstruktur Mandiri memperhatikan bait. dan tujuan pembelajaran hari ini.com PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2. syair) berdasarkan bait.  Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait. 1. irama. .  Guru melakukan apersepsi Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Membaca puisi lama (pantun. KD.Tatap Muka bait. Tanggung jawab 3. syair)  Mengidentifikasi puisi lama (pantun. dan rima. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Indikator. Syair Si Pelanduk Jenaka • Internet/ media massa : berbalas pantun. K. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • buku kumpulan puisi lama : Syair Bibasari. H. irama.

S. S.Ag NIP. 19841210 201101 2 014 .Mengetahui.Ag. Kupang. M. SUKARSINI. Kepala Sekolah. 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj.Pd NIP.

C. irama. dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi KOMPETENSI DASAR : 8. dan rima komunikatif 2 Menulis puisi baru dengan • Tanggung jawab memperhatikan bait. dan rima 3 Menyunting puisi baru yang dibuat teman TUJUAN PEMBELAJARAN* : Siswa dapat: • Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait. Mengungkapkan pikiran. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :1 STANDAR KOMPETENSI : Menulis : 8. F. irama.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. D. G. irama. dan rima • Menulis puisi baru dengan memerhatikan bait. irama. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan E. dan rima • Menyunting puisi baru yang dibuat teman METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menulis puisi baru dengan memperhatikan Terstruktur • Contoh puisi baru : • ciri-ciri puisi baru Mandiri • Siswa Menulis puisi baru dengan memperhatikan B. . irama. dan rima MATERI PEMBELAJARAN : Contoh puisi baru : • ciri-ciri puisi baru • bait • rima • irama INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan • Bersahabat/ bait.

dan rima  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan rima. dan rima  Menyunting puisi baru yang dibuat teman  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Bersahabat/ komunikatif I.Tatap Muka bait. irama. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. dan rima • • • Terstruktur bait rima irama Mandiri bait. 1. No. irama. K. KD. H.  Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait. J. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • buku kumpulan puisi • internet/media massa PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2. irama. irama. Indikator. .  Guru melakukan apersepsi Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Membaca puisi baru  Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait. dan tujuan pembelajaran hari ini. Tanggung jawab 3.

19550411 198303 2 003 DESI SETYANI. Kupang. S.Pd NIP. SUKARSINI. S. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj. M. S.Pd : 19841210 201101 2 014 : MAN KUPANG : Bahasa .Mengetahui.Ag. 19841210 201101 2 014 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN RPP Mata Pelajaran Indonesia Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIP Sekolah : Desi Setyani. Kepala Sekolah.Ag NIP.

Memahami informasi melalui tuturan B. 3 Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Keorisinilan E. irama. dan rima. . METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi G. dan rima Terstruktur • Contoh puisi baru : • ciri-ciri puisi baru • bait • rima • irama Mandiri • Siswa Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Mencatat pokok-pokok isi informasi • Bersahabat/ yang disampaikan melalui tuturan komunikatif langsung • Kreatif 2 Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. MATERI PEMBELAJARAN : Informasi dari tuturan langsung tentang topik tertentu • pokok-pokok isi informasi D. irama. • Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas F. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Mencatat pokok-pokok isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung • Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. KOMPETENSI DASAR : 9. STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan : 9.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :2 A. Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait.

1. jukung. ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit J.  Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas  Mendiskusikan isi informasi  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. delman.  Guru melakukan apersepsi 2. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • Narasumber: sais • Televisi/internet K. bajaj. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia . Kepala Sekolah.H. Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. PENILAIAN : Jenis Tagihan:  Tugas individu  Ulangan Bentuk Instrumen:  Uraian bebas  Pilihan ganda  Jawaban singkat Mengetahui. Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Mendengarkan informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung (Misalnya tentang Transportasi : andong. Kreatif Bersahabat/ komunikatif Bersahabat/ komunikatif Kupang. Indikator.  Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. KD. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : No. dan tujuan pembelajaran hari ini. 3. dan cidomo)  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. bendi.  Penugasan I.

Memahami informasi melalui tuturan KOMPETENSI DASAR : 9. C. D. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Mencatat pokok-pokok isi informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan • Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas • Menyimpulkan isi informasi yang didengar METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi Strategi Pembelajaran F. SUKARSINI. .2 Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) MATERI PEMBELAJARAN : Rekaman Informasi atau teks yang dibacakan • pokok-pokok isi informasi • simpulan informasi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Mencatat pokok-pokok isi informasi • Bersahabat/ melalui rekaman atau teks yang komunikatif dibacakan • Kreatif 2 Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas 3 Menyimpulkan isi informasi yang didengar B. 19841210 201101 2 014 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :2 A.Hj. S. M. G.Pd NIP. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Keorisinilan E.Ag NIP.Ag. STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan : 9. S. 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI.

dan tujuan pembelajaran hari ini.  Guru melakukan apersepsi Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Mendengarkan informasi yang disampaikan melalui rekaman atau teks yang dibacakan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Rekaman informasi/ teks yang dibacakan PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2. • H. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.  Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami  Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. No. Menyimpulkan isi informasi yang didengar Terstruktur • Mencari pokok-pokok isi informasi melalui rekaman atau teks • Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas Mandiri • Siswa dapat Mencatat pokok-pokok isi informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan. Bersahabat/ komunikatif I.Tatap Muka • Memahami isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung. 1. J. KD. . Kreatif Bersahabat/ komunikatif 3. Indikator. K. • Siswa Menyimpulkan tentang isi informasi.

. 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI. karena. kenaikan harga BBM atau berita terorisme) • Kata kunci (saya kurang sependapat. siapa yang memunculkan. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber KOMPETENSI DASAR : 10.Ag NIP. S. S. SUKARSINI.Pd NIP. Kupang. ) untuk menyampaikan kritik atau dukungan terhadap suatu pendapat atau gagasan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Mendata informasi dari sebuah artikel • Bersahabat/ dengan mencantumkan sumbernya komunikatif 2 Merumuskan pokok persoalan yang • Kreatif menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya. kapan dimunculkan.Mengetahui. dsb. siapa yang memunculkan. STANDAR KOMPETENSI : Berbicara : 10. 19841210 201101 2 014 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :2 A. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj.) 3 Memberikan kritik dengan disertai alasan B.1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik MATERI PEMBELAJARAN : • Artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya.. D.) • Memberikan kritik dengan disertai alasan METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi F. apa yang menjadi latar belakangnya.. dsb.Ag. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Keorisinilan E.. C. apa yang menjadi latar belakangnya. . M. Kepala Sekolah. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya • Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya. kapan dimunculkan..

) untuk menyampaikan kritik atau dukungan terhadap suatu pendapat atau gagasan  Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya. Indikator. dsb. siapa yang harga BBM atau berita memunculkan. H..)  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi...  Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang Mendiskusikan artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya.  Guru melakukan apersepsi Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi... LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. apa yang menjadi latar belakangnya.). 1. dsb. KD. No. kapan dimunculkan. kenaikan harga BBM atau berita terorisme)  Kata kunci (saya kurang sependapat. Kreatif bersahabat/ komunikatif . • Strategi Pembelajaran Tatap Muka Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya Terstruktur Mandiri • Mencari Artikel dalam • Siswa dapat Merumuskan media cetak atau internet pokok persoalan yang yang menjadi bahan menjadi bahan perdebatan perdebatan umum umum di masyarakat (apa (misalnya. kapan terorisme) dimunculkan. apa yang menjadi latar belakangnya.   Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi G. kenaikan isunya. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2. karena. siapa yang memunculkan. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. dan tujuan pembelajaran hari ini.

Ag NIP. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : artikel dari media cetak/ internet artikel dari buku pendamping: Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia Kelas X. S. Kupang.  Penugasan Bersahabat/ komunikatif I. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj. Kepala Sekolah. SUKARSINI..Ag. Surakarta • Lembar Kerja Siswa • • K. 19841210 201101 2 014 .Pd NIP. Syamsuddin A.R. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit J. PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui.3. 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. M. S.

. karena. kapan dimunculkan. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya • Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya.) 3 Memberikan kritik dengan disertai alasan B. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber KOMPETENSI DASAR : 10.) • Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan alasan) METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah F. dsb. apa yang menjadi latar belakangnya.. kenaikan harga BBM atau berita terorisme) • Kata kunci (saya sependapat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :2 STANDAR KOMPETENSI : Berbicara : 10. siapa yang memunculkan. dsb.. apa yang menjadi latar belakangnya... siapa yang memunculkan. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Keorisinilan E. C. kapan dimunculkan. ) untuk menyampaikan dukungan terhadap suatu pendapat atau gagasan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Mendata informasi dari sebuah artikel • Bersahabat/ dengan mencantumkan sumbernya komunikatif 2 Merumuskan pokok persoalan yang • Kreatif menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya.2 Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik MATERI PEMBELAJARAN : • Artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya.. D.

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. KD.)  Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan alasan)  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indikator. siapa yang memunculkan. Bersahabat/ komunikatif I. J. dan tujuan pembelajaran hari ini. dsb. • Strategi Pembelajaran Tatap Muka Mengungkapkan artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik Terstruktur Mandiri • Mencari Artikel dalam • Siswa dapat Merumuskan media cetak atau internet pokok persoalan yang yang menjadi bahan menjadi bahan perdebatan perdebatan umum umum di masyarakat (apa (misalnya.  Mendiskusikan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya. apa yang menjadi latar belakangnya.). Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. 1. Kreatif bersahabat/ komunikatif 3. kapan dimunculkan. kapan terorisme) dimunculkan. dsb. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. siapa yang harga BBM atau berita memunculkan.  Penugasan ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : artikel dari media cetak/ internet Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2.G. No. apa yang menjadi latar belakangnya.  Guru melakukan apersepsi Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Membaca artikel  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kenaikan isunya. .

S. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj. SUKARSINI.K. Kepala Sekolah. 19841210 201101 2 014 .Ag NIP.Ag. 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI. S. Kupang.Pd NIP. PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui. M.

: MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :2 STANDAR KOMPETENSI : Membaca : 11.1 Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai MATERI PEMBELAJARAN : Buku yang memuat daftar isi  pokok isi informasi  rangkuman isi buku  klausa INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Mencatat pokok-pokok isi informasi • Bersahabat/ pada halaman bab tertentu yang dirujuk komunikatif 2 Merangkum seluruh isi informasi (yang • Kreatif diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat 3 Membahas rangkuman yang telah dibuat 4 Mengidentifikasi klausa dalam teks buku B. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu yang dirujuk • Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat • Membahas rangkuman yang telah dibuat • Mengidentifikasi klausa dalam teks buku METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah F. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai KOMPETENSI DASAR : 11.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. D. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Keorisinilan E. . C.

. J. ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • media cetak/ internet PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2.G. Bersahabat/ komunikatif I. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. K. • Strategi Pembelajaran Tatap Muka Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu yang dirujuk Terstruktur • Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat Mandiri • Siswa dapat membahas rangkuman yang telah dibuat H. Indikator. KD. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. 1.  Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat  Mendiskusikan rangkuman isi  Mengidentifikasi klausa dalam teks buku  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. No.  Guru melakukan apersepsi Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Membaca daftar isi buku  Menentukan salah satu bab dalam daftar isi buku yang merujuk ke halaman  Membaca informasi yang terdapat pada halaman tertentu sesuai dengan yang dirujuk pada daftar isi  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan tujuan pembelajaran hari ini. Kreatif 3.

Kupang. SUKARSINI. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj.Ag NIP.Ag. Kepala Sekolah. M. 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI. 19841210 201101 2 014 .Pd NIP. S. pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui. S.

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Keorisinilan E. D. • Strategi Pembelajaran Tatap Muka Memahami isi informasi dari suatu tabel/ grafik Terstruktur • Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat Mandiri • Siswa dapat Merangkum isi informasi dari suatu tabel/ grafik .2 Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai MATERI PEMBELAJARAN : • teks / bacaan yang berisi tabel atau grafik • isi tabel/ grafik • merangkum tabel/ grafik INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Mengungkapkan (secara lisan atau • Bersahabat/ tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat komunikatif dalam bacaan ke dalam beberapa • Kreatif kalimat 2 Merangkum isi informasi dari suatu tabel/ grafik B. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat • Merangkum isi informasi dari suatu tabel/ grafik METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah F.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. C. G. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :2 STANDAR KOMPETENSI : Membaca : 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai KOMPETENSI DASAR : 11.

S. J. S. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. SUKARSINI. Kreatif bersahabat/ komunikatif 3. ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Media cetak/ internet PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2. 19841210 201101 2 014 .H. Bersahabat/ komunikatif I. 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI. KD. 1. Mengetahui. M.  Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat  Menyimpulkan isi tabel/ grafik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. No.Ag. Kupang. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. Kepala Sekolah.Pd NIP. K. dan tujuan pembelajaran hari ini.  Guru melakukan apersepsi Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Membaca teks yang berisi tabel atau grafik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indikator.Ag NIP. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj.

Menyusun kerangka paragraf argumentatif.) dalam paragraf argumentatif 5 Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis teman B. 3. dll. . 4. Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis teman METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab F. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Keorisinilan E. Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. 2. Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif. Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif berdasarkan pemecahan masalah. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :2 STANDAR KOMPETENSI : Menulis : 12. D. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato KOMPETENSI DASAR : 12. oleh sebab itu) dalam paragraf argumentatif 5.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif MATERI PEMBELAJARAN : Contoh paragraf argumentatif • ciri-ciri paragraf argumentatif • topik paragraf argumentatif • kerangka paragraf argumentatif • penggunaan kata penghubung dalam paragraf argumentatif INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Mendaftar topik-topik pendapat yang • Bersahabat/ dapat dikembangkan menjadi paragraf komunikatif argumentatif • Kreatif 2 Menyusun kerangka paragraf argumentatif 3 Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif 4 Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: 1. C. oleh sebab itu.

dll. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.  G. 3.  Menulis paragraf argumentatif dengan menggunakan penanda khusus  Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian. No. oleh sebab itu. 1. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit J.  Penugasan I.  Guru melakukan apersepsi 2. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. KD. • Ceramah Demonstrasi Strategi Pembelajaran Tatap Muka Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif Terstruktur • Contoh paragraf argumentatif • ciri-ciri paragraf argumentatif • topik paragraf argumentatif • kerangka paragraf argumentatif • penggunaan kata penghubung dalam paragraf argumentatif Mandiri • Siswa dapat Menyusun kerangka paragraf argumentatif H.)dalam paragraf argumentatif  Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis teman  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan tujuan pembelajaran hari ini. Indikator. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • buku yang berkaitan dengan argumentasi Kreatif Bersahabat/ komunikatif . Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Membaca paragraf argumentatif yang ada di dalam buku pendamping  Mengidentifikasi karekteristik paragraf argumentatif  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK.

Ag NIP.Pd NIP. Gorys Keraf. S. PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui. K. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj. Ende-Flores: Nusa Indah. Kupang.Ag.• Tata Bahasa Indonesia. S.2000. SUKARSINI. 1980. Gorys Keraf. M. • Argumentasi. Kepala Sekolah. 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI. 19841210 201101 2 014 . Ende-Flores: Nusa Indah.

seperti. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Keorisinilan E. jika.)dalam paragraf persuasif 5 Menyunting paragraf persuasif yang ditulis teman B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. kalau. C. D.)dalam paragraf persuasif  Menyunting paragraf persuasif yang ditulis teman METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi F. . dll.topik yang dapat • Bersahabat/ dikembangkan menjadi paragraf komunikatif argumentatif berdasarkan hasil • Kreatif penelitian 2 Menyusun kerangka paragraf persuasif 3 Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf persuasif 4 Menggunakan kata penghubung antarklausa (karena. seperti. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :2 STANDAR KOMPETENSI : Menulis : 12. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat:  Mendaftar topik. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato KOMPETENSI DASAR : 12.topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif berdasarkan hasil penelitian  Menyusun kerangka paragraf persuasif  Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf persuasif  Menggunakan kata penghubung antarklausa (karena.2 Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif MATERI PEMBELAJARAN : Contoh paragraf persuasif • ciri-ciri paragraf persuasif • topik-topik paragraf persuasif • kerangka paragraf persuasif • penggunaan kata penghubung antarklausa dalam paragraf persuasif INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Mendaftar topik. jika. kalau. dll.

1.  Menulis paragraf persuasif  Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian. KD. Bersahabat/ komunikatif I. . dan tujuan pembelajaran hari ini. Indikator.G. Ende-Flores: Nusa Indah. Ende-Flores: Nusa Indah.  Penugasan ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • Persuatif. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. • Strategi Pembelajaran Tatap Muka Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf persuatif Terstruktur • Contoh paragraf argumentatif • ciri-ciri paragraf persuatif • topik paragraf persuatif • kerangka paragraf persuatif • penggunaan kata penghubung dalam paragraf persuatif Mandiri • Siswa dapat Menyusun kerangka paragraf persuatif H. 1980 Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. J. Kreatif 3. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. oleh sebab itu) dalam paragraf persuasif  Menyunting paragraf persuatif yang ditulis teman  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. 1990 • Tata Bahasa Indonesia. No. Gorys Keraf. Gorys Keraf.  Guru melakukan apersepsi Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Membaca paragraf persuasif  Mengidentifikasi karekteristik paragraf persuasif  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Kupang. 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI.Ag NIP. Kepala Sekolah. 19841210 201101 2 014 .Pd NIP. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj. PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui.Ag.K. S. S. M. SUKARSINI.

Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato KOMPETENSI DASAR : 12. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Keorisinilan E. mengapa. kapan. C. di mana. . dan bagaimana) • Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara • Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi F. mengapa. kapan.3 Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat MATERI PEMBELAJARAN : Informasi dari narasumber : • topik wawancara • daftar pertanyaan • pokok-pokok isi wawancara • penggunaan ejaan dan tanda baca INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Menentukan topik • Bersahabat/ komunikatif 2 Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa. • Kreatif siapa. D. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :2 STANDAR KOMPETENSI : Menulis : 12.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. di mana. siapa. dan bagaimana) 3 Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara 4 Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar B. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Menentukan topik • Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa.

KD.  Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. No. siapa. J.G. dan tujuan pembelajaran hari ini. Bersahabat/ komunikatif I. . Kreatif 3. Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf Terstruktur Mandiri • contoh Informasi dari • Siswa Menuliskan hasil narasumber : wawancara ke dalam beberapa paragraf • topik wawancara dengan ejaan dan tanda • daftar pertanyaan baca yang benar. dan bagaimana)  Melakukan wawancara dengan narasumber  Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara  Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.  Penugasan ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Buku pedoman wawancara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2. kapan. di mana. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. 1.  Guru melakukan apersepsi Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Memilih narasumber untuk diwawancarai  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indikator. • pokok-pokok isi wawancara • penggunaan ejaan dan tanda baca H. mengapa.

PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui. Kepala Sekolah. S. 19841210 201101 2 014 .Pd NIP. M.K. 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI. Kupang. S.Ag NIP. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj. SUKARSINI.Ag.

penutup • syarat-syarat topik • sumber topik • kerangka teks pidato • penggunaan bahasa dalam teks pidato INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Menyusun teks pidato berdasarkan • Bersahabat/ kerangka dengan menggunakan kalimat komunikatif yang mudah dipahami • Kreatif 2 Menyunting teks pidato tulisan teman B. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato KOMPETENSI DASAR : 12. C. D. G. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :2 STANDAR KOMPETENSI : Menulis : 12.4 Menyusun teks pidato MATERI PEMBELAJARAN : Kalimat pembuka. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Keorisinilan E. penutup pidato berdasarkan kerangka dengan • syarat-syarat topik menggunakan kalimat yang • sumber topik mudah dipaham. • kerangka teks pidato • penggunaan bahasa dalam teks pidato F. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami • Menyunting teks pidato tulisan teman METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menyusun teks pidato Terstruktur Mandiri • contoh Kalimat pembuka. • Siswa Menyusun teks isi. isi. .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A.

Bersahabat/ komunikatif I. KD.H. Kreatif Bersahabat/ komunikatif 3. 1. Kepala Sekolah.  Menyusun kerangka pidato  Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami  Menyunting teks pidato tulisan teman  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. J. No. K. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia . Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Mengetahui.  Guru melakukan apersepsi Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Menentukan topik dan tujuan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. Kupang. dan tujuan pembelajaran hari ini. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :  buku yang berkaitan dengan pidato  buku EyD PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Indikator.

Ag NIP. S. sudut pandang) 3) nilai-nilai (budaya. . Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Keorisinilan E. agama) 4) cara membuat sinopsis 5) hal-hal yang menarik tentang tokoh INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Mengidentifikasi karakteristik cerita • Bersahabat/ rakyat yang didengarkan komunikatif 2 Menentukan isi dan atau amanat yang • Kreatif terdapat di dalam cerita rakyat 3 Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat 4 Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif 5 Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis B. 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :2 STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan :13.Ag.1 Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman MATERI PEMBELAJARAN : Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung 1) ciri-ciri cerita rakyat 2) unsur-unsur intrinsik (tema. moral.Pd NIP. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat:  Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan  Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat  Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat  Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif  Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan F. S. Memahami cerita rakyat yang dituturkan KOMPETENSI DASAR : 13. D. C. alur. 19841210 201101 2 014 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. latar. penokohan. SUKARSINI. M.Hj.

dan tujuan pembelajaran hari ini.  Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. tuturan cerita rakyat  Buku cerita rakyat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2. .    G. 1. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :  Rekaman cerita rakyat. KD. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. No. Kreatif Bersahabat/ komunikatif 3. Diskusi Tanya Jawab Ceramah Demonstrasi Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur • Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat Mandiri • Siswa Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis.  Mengutarakan secara lisan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan memperhatikan pelafalan kata.  Guru melakukan apersepsi. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. • Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat H. Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Mendengarkan rekaman cerita rakyat (penuturan cerita sesuai dengan daerah setempat)*  Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan  Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. J. dan kalimat yang tepat  Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. Bersahabat/ komunikatif I. Indikator.

19550411 198303 2 003 DESI SETYANI. 19841210 201101 2 014 .Ag. Kupang. PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui. S.Pd NIP.Ag NIP. SUKARSINI. Kepala Sekolah. M. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj.K. S.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Keorisinilan E. Memahami cerita rakyat yang dituturkan KOMPETENSI DASAR : 13. moral. sudut pandang) • nilai-nilai (budaya. . D.2 Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman MATERI PEMBELAJARAN : Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung • ciri-ciri cerita rakyat • unsur-unsur intrinsik (tema. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan • Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat • Menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat • Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif • Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah F. agama) • cara membuat sinopsis • hal-hal yang menarik tentang latar INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Mengidentifikasi karakteristik cerita • Bersahabat/ rakyat yang didengarkan komunikatif 2 Menentukan isi dan atau amanat yang • Kreatif terdapat di dalam cerita rakyat 3 Menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat 4 Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif 5 Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis B. penokohan. alur. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :2 STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan : 13. C. latar.

.  Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat  Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. Demonstrasi Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur • Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat Mandiri • Siswa Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis. Bersahabat/ komunikatif I.  Mengungkapkan cerita rakyat dalam bentuk sinopsis  Mendiskusikan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung atau melalui rekaman  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman  Mendengarkan cerita rakyat yang disampaikan secara langsung*  Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. tuturan cerita rakyat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2. Indikator. No. G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. dan tujuan pembelajaran hari ini. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.  Guru melakukan apersepsi. Kreatif Bersahabat/ komunikatif 3. 1. J. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Buku cerita rakyat. • Memahami cerita rakyat H. KD.

Kepala Sekolah. M.Ag. PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui. S. 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI. SUKARSINI. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj.K.Ag NIP. S. 19841210 201101 2 014 .Pd NIP. Kupang.

perasaan. dan komunikatif imajinasi) • Kreatif 2 Mendiskusikan maksud/ makna puisi B. D. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :2 STANDAR KOMPETENSI : Berbicara : 14. dan imajinasi). C. G. perasaan. perasaan. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Keorisinilan E. . pikiran. pikiran.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH` MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi KOMPETENSI DASAR : 14.1 Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan. dan imajinasi Mandiri • Siswa Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan. pikiran. pikiran. pikiran. dan imajinasi melalui diskusi MATERI PEMBELAJARAN : Puisi : • gambaran penginderaan • gambaran perasaan • gambaran pikiran • penggambaran imajinasi • maksud puisi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Mendiskusikan isi puisi (gambaran • Bersahabat/ penginderaan. dan imajinasi) • Mendiskusikan maksud/ makna puisi METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Membahas isi puisi Terstruktur • isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan. perasaan. F. perasaan.

J. pikiran. K. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Menjelaskan isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan. dan imajinasi  Membaca puisi  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. No. perasaan. pikiran. 1. dan imajinasi)  Melaporkan hasil diskusi  Menanggapi isi laporan diskusi  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia . KD.  Guru melakukan apersepsi. Kreatif 3. Kepala Sekolah. Indikator.H. Bersahabat/ komunikatif I. Mengetahui. dan tujuan pembelajaran hari ini. Kupang. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • Buku kumpulan puisi • Buku panduan yang terkait PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2. perasaan.  Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

G. 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI.2 Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam. hubungan isi puisi dengan sosial budaya. hubungan isi puisi dengan masyarakat) • Menemukan makna mencintai lingkungan melalui pembacaan dan penghayatan puisi. C.Pd NIP. sosial budaya. sosial budaya. • Menemukan keterkaitan penyair dengan alam. dan masyarakat melalui diskusi MATERI PEMBELAJARAN : • hubungan isi dengan realitas alam • hubungan isi puisi dengan sosial budaya • hubungan isi puisi dengan masyarakat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Mendiskusikan (hubungan isi puisi • Bersahabat/ dengan realitas alam.Hj. 19841210 201101 2 014 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi KOMPETENSI DASAR : 14. • Menyusun laporan diskusi tentang puisi. D.Ag NIP. S. sosial. hubungan isi • Kreatif puisi dengan masyarakat) B. hubungan isi puisi dengan sosial budaya. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :2 STANDAR KOMPETENSI : Berbicara : 14.Ag. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam. sosial budaya. SUKARSINI. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Keorisinilan E. hubungan isi puisi komunikatif dengan sosial budaya. METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi Strategi Pembelajaran Tatap Muka • Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam. dan masyarakat Terstruktur • hubungkan isi puisi dengan realitas alam. S. M. hubungan isi puisi dengan F. dan masyarakat Mandiri • Siswa Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam. . dan budayanya.

hubungan isi puisi dengan sosial budaya.Tatap Muka Terstruktur Mandiri masyarakat) H. Indikator.  Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam. .  Guru melakukan apersepsi. Kreatif 3. Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Menjelaskan isi puisi dengan realitas alam. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : • buku kumpulan puisi • buku panduan yang terkait PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2. K. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. dan masyarakat  Membaca puisi  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. sosial budaya. 1. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. Bersahabat/ komunikatif I. hubungan isi puisi dengan masyarakat)  Melaporkan hasil diskusi  Menanggapi isi laporan diskusi  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. J. KD. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. No. dan tujuan pembelajaran hari ini.

D. Kupang. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Keorisinilan E. 19550411 198303 2 003 NIP. Kepala Sekolah. latar. amanat) • ringkasan isi karya sastra Melayu klasik INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Mengidentifikasi karakteristik karya • Bersahabat/ sastra Melayu klasik komunikatif 2 Menentukan struktur (unsur) karya • Kreatif sastra Melayu klasik 3 Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf B. S. . penokohan. SUKARSINI. pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui. Memahami sastra Melayu klasik KOMPETENSI DASAR : 15.1 Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik MATERI PEMBELAJARAN : Karya sastra Melayu klasik • ciri-ciri karya sastra Melayu klasik • unsur-unsur karya sastra Melayu klasik (tema. M. S. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu klasik • Menentukan struktur (unsur) karya sastra Melayu klasik • Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah F. alur. C.Ag DESI SETYANI.Pd NIP. 19841210 201101 2 014 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :2 STANDAR KOMPETENSI : Membaca : 15.Ag. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj.

Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Menjelaskan karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik  Membaca naskah sastra Melayu klasik  Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu Klasik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. .  Guru melakukan apersepsi. J. dan tujuan pembelajaran hari ini. Kreatif Bersahabat/ komunikatif 3. Indikator.  Mendiskusikan struktur (unsur) karya sastra Melayu Klasik  Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. • Demonstrasi Strategi Pembelajaran Tatap Muka Memahami sastra Melayu klasik • Terstruktur Contoh Karya sastra Melayu klasik Mandiri • Siswa dapat Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf H. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : karya satra Melayu klasik PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. G. K. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. No. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. Bersahabat/ komunikatif I. KD. 1.

2 Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik MATERI PEMBELAJARAN : Naskah sastra Melayu klasik : • nilai-nilai (budaya.Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui.Ag NIP. Kepala Sekolah. SUKARSINI. S. . C. Memahami sastra Melayu klasik KOMPETENSI DASAR : 15.Pd NIP. D. Kupang.Ag. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :2 DESI SETYANI. 19841210 201101 2 014 STANDAR KOMPETENSI : Membaca : 15. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Keorisinilan E. S. 19550411 198303 2 003 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. M. moral. agama) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Menemukan nilai-nilai dalam karya • Bersahabat/ sastra Melayu Klasik komunikatif 2 Membandingkan nilai-nilai dalam sastra • Kreatif Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini 3 Mengartikan kata-kata sulit B. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Menemukan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik • Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini • Mengartikan kata-kata sulit METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi F.

 Guru melakukan apersepsi. ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Karya satra Melayu klasik : Hikayat Hang Tuah. . agama) Mandiri • Siswa dapat Menemukan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik H. Hikayat Raja-Raja Pasai PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2. Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Menjelaskan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. • Strategi Pembelajaran Tatap Muka Memahami nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik • Terstruktur Contoh Karya sastra Melayu klasik : nilainilai (budaya. J. K. KD.  Mendiskusikan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik  Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 1. dan tujuan pembelajaran hari ini. moral.G. No. Kreatif 3. Bersahabat/ komunikatif I. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. Indikator.

S. 19841210 201101 2 014 . 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI.Ag NIP. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj. SUKARSINI.Pd NIP. Kupang. M. Kepala Sekolah. S.Ag. pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui.

METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi F. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen KOMPETENSI DASAR : 16. latar. dan ejaan. . konflik) dengan memperhatikan pilihan kata. latar. tanda baca. konflik) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Menentukan topik yang berhubungan • Bersahabat/ dengan kehidupan diri sendiri untuk komunikatif menulis cerita pendek • Kreatif 2 Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa 3 Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :2 STANDAR KOMPETENSI : Menulis : 16. konflik) dengan memperhatikan pilihan kata. MATERI PEMBELAJARAN : Contoh cerpen • ciri-ciri cerita pendek • syarat topik cerpen • Kerangka cerita pendek • unsur-unsur cerpen (pelaku. C. latar B. dan ejaan. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk menulis cerita pendek • Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa • Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku. D.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. latar. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Keorisinilan E. peristiwa. peristiwa. kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku. peristiwa. tanda baca.1 Menulis karangan berdasarkan peristiwa.

Indikator.  Membahas cerpen yang ditulis teman dari segi alur dan penokohan. latar. peristiwa. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2. diksi. konflik) dengan memperhatikan pilihan kata. Kreatif 3. 1.  Guru melakukan apersepsi. dan ejaan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan ejaan. No. • Strategi Pembelajaran Tatap Muka Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri • Terstruktur Contoh cerpen Mandiri • Siswa dapat Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa H.G.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Menulis cerpen  Membahas cerpen yang ditulis teman dari segi penentuan topik. tanda baca. Bersahabat/ komunikatif I. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. KD.  Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa  Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. dan tujuan pembelajaran hari ini. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. . ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : buku kumpulan cerpen J.

Pd NIP. SUKARSINI. Hj. S.Ag. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Mengetahui. 19841210 201101 2 014 . M.Ag NIP. Kepala Sekolah.K. S. PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Kupang. 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI.

tanda baca. peristiwa. konflik) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Menentukan topik yang berhubungan • Bersahabat/ dengan pengalaman orang lain untuk komunikatif menulis cerita pendek • Kreatif 2 Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan pelaku. ) dengan memperhatikan pilihan kata. . latar 3 Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku. D. latar. B. cerpen (pelaku. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Kepemimpinan • Keorisinilan E. dan ejaan. peristiwa. : MAN KUPANG : Bahasa Indonesia :X :2 STANDAR KOMPETENSI : Menulis : 16. latar. dan ejaan. • Membuat cerpen dengan penokohan dan pengaluran yang bervariasi. ) dengan memperhatikan pilihan kata. latar. peristiwa. C. METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi F. peristiwa. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen KOMPETENSI DASAR : 16.2 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam peristiwa. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat: • Menentukan topik yang berhubungan dengan pengalaman orang lain untuk menulis cerita pendek • Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan pelaku. latar • Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku. latar) MATERI PEMBELAJARAN : Contoh cerpen • ciri-ciri cerita pendek • syarat topik cerpen • kerangka cerita pendek • unsur-unsur cerpen (pelaku. tanda baca.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER A. peristiwa.

Kreatif 3. dan ejaan.G. dan ejaan. 1. ) dengan memperhatikan pilihan kata.  Guru melakukan apersepsi. • Strategi Pembelajaran Tatap Muka Menulis karangan • berdasarkan pengalaman orang lain Terstruktur Contoh cerpen Mandiri • Siswa dapat Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku. peristiwa. J. peristiwa. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : Kegiatan Belajar Kegiatan Awal :  Salam pembuka  Absensi  Guru menjelaskan SK. latar  Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku. Kegiatan Akhir :  Refleksi  Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. dan tujuan pembelajaran hari ini. tanda baca. latar. Siswa:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. tanda baca. No. KD. H. latar. . Kegiatan Inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :  Menulis cerpen  Membahas cerpen yang ditulis teman  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Indikator.  Penugasan ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN : Buku kumpulan cerpen Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif 2. Bersahabat/ komunikatif I. peristiwa. ) dengan memperhatikan pilihan kata.  Membuat cerpen dengan penokohan dan pengaluran yang bervariasi.  Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan pelaku.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

K.Ag. PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui. 19841210 201101 2 014 . S. S. M. Kepala Sekolah. Juli 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Hj. Kupang. 19550411 198303 2 003 DESI SETYANI.Ag NIP. SUKARSINI.Pd NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful