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Plantilla del Plan de Unidad

Nota: Completa las áreas grisadas

Nombre y apellido alumnos Faviola Tripailaf - Lidia Teca
Dirección electrónica del autor favilen@gmail.com
Nombre de la Universidad Universidad Católica de Temuco
Dirección de la escuela Manuel Montt Nº56
Ciudad, Temuco
De elegirse tu Portafolio de Unidad para ser incorporado a la base de datos de Intel Educar para el Futuro, ¿deseas
que aparezca tu nombre como autor? Sí No
Vista general de la Unidad
Título del Plan de Unidad: Un nombre descriptivo o creativo para FACTORES Y PRODUCTOS
tu Unidad.
1. ¿Cuál es el producto de la unión física
Pregunta esencial: Una pregunta amplia y global, que relacione entre un hombre y una mujer?
varias unidades o áreas curriculares. Consulta el Módulo 1,
Actividad 4, Presentación Preguntas Esenciales en el CD del 2. En un saludo ¿puede haber un abrazo
programa. simultáneo entre 5 personas?

Preguntas de Unidad: Preguntas que sirvan de guía para tu

Unidad. Consulta el Módulo 1, Actividad 4, Presentación Preguntas
Esenciales en el CD del programa.
1. ¿Qué es una factorización?
Preguntas de Contenido: Preguntas relacionadas con los temas
específicos de la unidad. 2. ¿En que consiste el proceso de calcular
un producto notable en el algebra?

3. ¿Cuál es la formula utilizada para resolver

una suma por su diferencia?

4. ¿Qué resulta de una multiplicación de

binomios con un termino común?

Resumen de Unidad: Una síntesis general de tu Unidad, que
incluya los temas que se abordarán de tu materia, una descripción
de los principales conceptos aprendidos, y una breve explicación
acerca de la forma en que las actividades ayudan a los alumnos a
contestar la Pregunta Esencial y las Preguntas de Unidad.
Esta unidad focaliza la atención en el
aprendizaje del cálculo de productos y
factores. Se orienta al desarrollo de la
capacidad de generalización apoyada en una
sistematización del lenguaje algebraico.

Este tema es de gran tradición en nuestras

salas de clase; quienes han cursado la
enseñanza media tienen el recuerdo del
cálculo de los productos notables. Aquí se
propone la enseñanza de este mismo tema
considerando como conocimientos previos
la operatoria aritmética y el cálculo de áreas
de rectángulos. En esta perspectiva se hace
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hincapié en el carácter generalizador

aportado por el álgebra.

Es necesario, sobre todo para facilitar los

aprendizajes posteriores, que nuestros
estudiantes tengan un dominio sobre la
operatoria algebraica; que reconozcan los
productos notables y sus factorizaciones,
que la aritmética y la geometría le den
significado a estos procedimientos: que
éstos no se transformen en meros artilugios
sino que los estudiantes puedan utilizarlos
para la resolución de problemas, para la
demostración de propiedades, para pensar.

En este contexto, las actividades de la

unidad se organizan en torno a cuatro
núcleos temáticos:

1. Actividades acerca de los elementos

que definen una figura geométrica.

2. Actividades asociadas a la
resolución de puzzles con figuras
geométricas.

3. Actividades asociadas a la
resolución de problemas que
involucren congruencia.

4. Actividades relativas a los aportes

de Euclides al desarrollo del
pensamiento geométrico.

Sectores y Subsectores. (Utiliza color azul en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
Lenguaje y Comunicación Historia y Ciencias Sociales Ciencia Naturales

X Educación Matemática  Inglés Comprensión del Medio; Natural, Social y Cultural

Artes Visuales Química Comprensión del Medio Social

Artes Musicales Educación Tecnológica Comprensión del Medio Natural

Biología Francés Otros

Educación Física Psicología
Física Filosofía

Nivel escolar: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)

NB 1 NM 1 X
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
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NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
Polivalente Especial
Superior Adultos
Otro Otro
Objetivo General y Específicos

OBJETIVO GENERAL:
Calcular productos notables, factorizar y reducir términos semejantes mediante la resolución
de problemas que involucren factorizaciones y/o productos.

OBJETIVO ESPECIFICO:
Transformar y Resolver expresiones algebraicas a través del calculo de productos y
factorizaciones, que involucren términos semejantes y paréntesis.
Calculo de productos notables, mediante la factorización e interpretación numérica.

Contenidos curriculares

• Cálculo de productos, factorizaciones y productos notables.

• Comentario histórico sobre la evolución del lenguaje algebraico.

• Análisis de fórmulas de perímetros, áreas y volúmenes en relación con la Incidencia de la variación

de los elementos lineales y viceversa.

Procedimientos
Una síntesis clara del proceso de enseñanza, que incluya una descripción del alcance y las
secuencias de las actividades de los estudiantes, y una explicación sobre la forma en que éstas
comprometerán al alumno en la planificación de su propio aprendizaje.

Las clases serán expositivas, se presentará un power donde se tratará de introducir el tema
de factores y productos, unidad seis del programa que el ministerio propone para primero
medio, con preguntas esenciales tratando así de captar la atención e interés de los alumnos
para con el tema.
Luego mediante varios ejercicios propuestos en el pizarrón y luego de la resolución de
éstos, trataremos de llegar a la generalización de fórmulas de ciertos productos notables.

Tiempo aproximado requerido

Ejemplo: ocho módulos de 40 minutos de clase, seis semanas, tres meses, etc.

10 Horas pedagógicas.

Materiales y recursos necesarios para la Unidad

Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
Computador(es) Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital X Sistema de proyección Equipo de videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Otros:
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Conexión Internet Televisor

Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
Base de datos / Planilla Procesamiento de Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
Programa para Buscador Web para Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para correo Multimedia Otros:
electrónico
Enciclopedia en CD

Material impreso: Libros de textos, libros de cuentos, Libro de matemáticas, 1º medio,

manuales de laboratorio, material de referencia, etc. Ministerio de Educación.
Recursos de Internet: Direcciones de sitios Web (URLs)
que acepten la implementación de tu Unidad.
Otros: Conferencistas invitados, mentores, excursiones,
etc.