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HACIA UN PRODUCTO COMPETENTE El hombre es un ser social que depende en gran medida de sus semejante.

En este siglo hay exigencias que van orientadas a elevar la calidad en cuanto a las competencias cognitivas y a un sistemas de valores que los oriente a tomar decisiones en las actividades cotidianas. Durante este foro, hemos concordado en que hay nativos digitales que dominan la tecnologa a la perfeccin y otros como nosotros, los inmigrantes digitales que estamos haciendo la lucha para lograr achicar ese abismo digital. La sociloga Lucia Merino, en su tesis doctoral ''Nativos digitales: una aproximacin a la socializacin tecnolgica de los jvenes'', ha sealado que los jvenes en relacin con las nuevas tecnologas "han desarrollado capacidades que las generaciones anteriores carecen". 1 Merino ha destacado que "la conocida como generacin digital ha sido sometida a una socializacin tecnolgica primaria, con los videojuegos como puerta de acceso a ella". De esta manera, la tesis seala que "los jvenes entienden las nuevas tecnologas como algo natural y las utilizan de forma intuitiva". Adems, ha aadido que "se han socializado tecnolgicamente a travs de procesos de autoaprendizaje y conocimiento informal".2 "Gracias a esta relacin de normalidad con las nuevas tecnologas, los jvenes han desarrollado capacidades que las generaciones antecesoras carecen como una mayor inteligencia visual, el gusto por la hipertextualidad o el acceso no lineal a la informacin, la inmediatez, o mayor capacidad de solucionar problemas sin necesidad de consultar ningn manual".3 Nos hallamos en una nueva sociedad en red, que exige que los docentes hagamos cambios en cuanto a los enfoques didcticos y estrategias comunicativas ya que nos preocupamos ms por el qu ensear y se nos olvida que estos contenidos deben presentarse en forma atractiva para favorecer un aprendizaje significativo. Debemos plantearnos la necesidad de cambiar el piloto y el tablero por un bogg, la explicacin oral por un video, el cuestionario de 50 preguntas de desarrollo por la conexin a Internet, siempre despertando el sentido de anlisis crtico en nuestros discentes. No cabe duda que cada da aparecer una nueva tecnologa, las exigencias del mundo de hoy han provocado un cambio de mtodos y estrategias en los
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Merino, Luca: Nativos digitales: una aproximacin a la socializacin tecnolgica de los ibid ibid

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procesos de enseanza aprendizaje. Se requiere de personas con destrezas de pensamiento capaces de resolver problemas con inmediatez, con destrezas en cuanto a la TIC se refiere. En la medida en que los docentes tomemos la determinacin y dejemos el miedo a usar mtodos cnsonos con nuestra realidad, atractivos a los estudiantes para guiarlos como facilitadores en la bsqueda de ese conocimiento, tendremos un producto competitivo, proactivo, que busque nuevas formas de analizar, preguntar, interpretar y entender el medio que los rodea. Concluyo con un este artculo publicado por el portal educativo EDUC AR en donde nos dice: Lo que realmente interesa es saber hasta qu punto las funciones intelectuales, las habilidades cognitivas y las capacidades para volver inteligible el presente complejo, difieren o no en la generacin digital respecto de sus padres o abuelos. Aqu la diferencia mayor no es tanto en trminos de cambios fsicos del cerebro (aunque a lo mejor los hay) sino en claros usos diferenciados de funcionalidades cerebrales respondiendo a entornos ubicuos densos en informacin, que debe ser procesada en paralelo, y en la capacidad de toma de decisiones simultneas disparadas por el uso de los videojuegos, por ejemplo. Nuestros estudiantes actuales, ya sea que tengan 6 aos o 22, son hablantes nativos del lenguaje de las computadoras, los videojuegos e internet. Y nosotros, por ms tecnoflicos que seamos (o pretendamos serlo) nunca sobrepasaremos la categora de inmigrantes digitales o hablantes ms o menos competentes de esa segunda lengua.