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Importancia La importancia del liderazgo del docente radica en que es fundamental para: - Tratar a los alumnos con equidad

y justicia - Controlar las dinmicas, a veces violentas, del aula. - Incentivar los estados de nimo de los alumnos. - Conseguir mayor calidad en los resultados obtenidos por los alumnos. - Crear una imagen pblica de prestigio de la institucin escolar. - Implicar a todos los alumnos en el proceso educativo. Ningn alumno se atreve a cuestionar su autoridad, por respeto. - Servir de ejemplo en la definicin de valores y principios que los alumnos respeten e intenten imitar por la honestidad de la persona que la vivencia en su comportamiento diario. Lder pedaggico y docente La autoridad del docente proviene de los niveles superiores en la institucin educativa, en relacin con el nivel que ocupa respecto a los estudiantes, es autoridad oficial. La autoridad del lder pedaggico proviene siempre de los estudiantes con los cuales interacta y con quienes comparte su posicin, normas y valores, es autoridad moral. Su autoridad, proviene de un acuerdo voluntario y tcito entre el docente y los estudiantes. Liderazgo, poder y conduccin de grupo. El Liderazgo se trata de un poder social, entendiendo por ello, la habilidad de influir a otra gente por cualquier medio; en este sentido, es obvio que el liderazgo educativo implica poder y efectividad del lder. Se pueden distinguir cinco tipos de poder: 1. Poder Referente: cuando los estudiantes se sienten sumamente atrados por el docente que ejerce poder y caen bajo su influencia. 2. Poder de Experto: influencia social del docente que ejerce poder sobre la estructura cognoscitiva de los estudiantes. 3. Poder de Recompensa: su base es la capacidad de reconocimiento, premios y recompensas a los estudiantes por parte del docente. 4. Poder Coercitivo: capacidad del docente que ejerce poder para manipular la obtencin de actitudes aprobatorias de los estudiantes. 5. Poder Legtimo: surgido de valores internalizados del docente que ejerce poder y que dictan su legtimo derecho de influir, as como la obligacin de los estudiantes de aceptar esta influencia. Lo antes mencionado implica que para ser efectivos, los actos de liderazgo deben apoyarse en una base de poder.

CURSO DE FORMACIN PEDAGGICA SEMINARIO DE FORMACIN PROFESIONAL Grupo 06B 12-Nov-2010

Liderazgo Educativo
Sin amor a los alumnos, no hay perfil de liderazgo educacional efectivo.

El liderazgo educativo es la capacidad que tienen o van adquiriendo algunos docentes para influir sobre sus alumnos e implicarlos en el proceso de aprendizaje, sin coaccin ni chantaje. Liderazgo implica ejercicio del poder sobre una persona o un grupo; y as dirigir, influir y motivar a los miembros de un grupo para que realicen tareas fundamentales.

TIPOS DE LIDERAZGO Estilos Bsicos


A) Lder Autocrtico: se preocupa mucho por los resultados de las tareas, no permite que se inmiscuyan sus sentimientos, es firme en sus convicciones, ordena, dice a los alumnos qu deben hacer, basa su poder en amenazas y castigos. B) Lder Democrtico: muestra fuerte preocupacin por el grupo, en aspectos personal y acadmico, confa en la capacidad y buen juicio del grupo, crea fuerte sentido de responsabilidad, solidaridad, toma decisiones compartidas. C) Lder Lacer facer-lacer pacer: Muestra poca preocupacin, tanto por el grupo como por la tarea, evade la responsabilidad por el resultado obtenido, da libertad absoluta para que trabajen y tomen decisiones, da informacin slo cuando se lo solicitan. D) Lder Socio-emocional: Posee la capacidad y los recursos necesarios para que los otros se sientan a gusto y satisfechos de pertenecer al grupo. Controla sus emociones, pretendiendo alcanzar una inteligencia emocional adecuada. E) Lder de Opiniones: docente que en el grupo informal influye sobre las creencias y actitudes de sus estudiantes.

Tipos de liderazgo. Caracterizacin segn Granados (1999). Maneras de caracterizar los tipos de
liderazgo. Tipologa a partir de las caractersticas o condiciones personales de quin ejerce el liderazgo. Veamos: a) EL LIDER PULPO: Es el caudillo. Es el que hace y sabe todo. Es el que se hace imprescindible. Es el que cree que los dems miembros del grupo no saben, que son ignorantes. b) EL LIDER ARAA: Es el activista. Es el que hace gestiones y trmites, papeles y juicios. Se limita a hacer obras, pero no promueve organizacin. Cuando sale, todo se viene abajo.

c) EL LIDER MUERTO: Es el que no tiene vida. Es el que no se mueve. Es el que no convoca a reuniones. Es el que no hace nada por su grupo o comunidad. d) EL LIDER TORTUGA: Es el pasivo. Es el que no tiene iniciativa. Trabaja slo cuando el grupo le exige o lo cuestiona. e) EL LIDER ZORRO: Es el aprovechador. Es el que utiliza su cargo para fines econmicos y polticos. Es el que trabaja slo para figurar.

Otros:
* El lder transformador: procura formar a las personas para cambiar la realidad, desea hacer surgir conciencia crtica, relacin igualitaria entre l y sus alumnos (donde todos aprenden de todos) * El Lder situacional: Las actitudes que modelan su estilo estn en funcin de las distintas situaciones del grupo. f) EL LIDER ABEJA: Es el democrtico. Es el que su cargo est al servicio de los dems. Es el que promueve la participacin de todos. Es el que valora y respeta a su base. Asume responsabilidades y da cuenta a los dems

DECLOGO DEL LIDER 1. El lder lo es ante todo 2. El lder de s mismo no anula sus impulsos y deseos ni vive dominado por ellos, sino que los encausa y los gobierna con sensatez, realizando los valores que lo identifican. 3. El lder es capaz de sensatez porque sabe pensar y no vive sumergido en el vrtigo. 4. El lder es portador de paz porque su centro est en su interior y no en los otros ni en las cosas. 5. El lder sabe decir "si o no" cuando corresponde, porque confa en la solidez de sus criterios bien fundados. 6. El lder tiene conciencia de que a veces debe discrepar con la corriente del grupo o de la sociedad. Pero tambin sabe que algn da le agradecern su lealtad para con los valores. 7. El lder nunca vive sus convicciones como un gesto de superioridad sino como una necesidad profunda de su ser. Y esa actitud gratuita es lo ms genuino e importante de su testimonio. 8. El lder nunca se atribuye la funcin de salvador. Slo sabe que "es bueno ser bueno" y lo vive. 9. El lder sabe con claridad que se necesita el coraje de serlo. Pero tambin sabe que el coraje nunca es orgulloso y altanero sino fraterno y generoso. 10. El lder intuye que los valores a los que entrega su vida son el rostro y el rastro del Misterio que preside la Vida.

Atributos de un docente lder Rasgos ms caractersticos del perfil profesional del docente lder: a. Cierto Carisma b. Atencin personal del alumno. c. Estimulacin Intelectual. Con capacidad de hacer crecer humana e intelectualmente a sus alumnos, desde sus capacidades y posibilidades. d. Estimulacin emocional y motivacin por logro. Es capaz de estimular para que los alumnos consigan sus propios objetivos en el proceso de aprendizaje, logros en trminos de motivacin intrnseca. e. Tolerancia ante el conflicto e intermediacin. El docente va a ir adquiriendo un gran sentido del humor que le facilita distanciarse del foco de conflicto y as interpretarlo y hacrselo comprender a los implicados. Algunas capacidades ms sobresalientes del docente lder son: f. - Capacidad de implicar al alumno. g. Conoce y aplica fcilmente y de forma natural tcnicas y estrategias de motivacin, que generan que sus alumnos no rechacen su asignatura. h. Su conducta y actitud sirve de ejemplo. i. Se comunica convincentemente con los alumnos y familias. j. Suele haber desarrollado una inteligencia emocional, en grado relevante. Adicionalmente el docente, con liderazgo tiene en cuenta los siguientes aspectos: - Suele cumplir sus promesas a los alumnos y sus familiares, ya sea institucionalmente o personalmente. - Es sensible y se preocupa de los problemas personales y humanos de sus alumnos y sus familias. - Se muestra respetuoso con el alumno y considerado con su familia - Nunca abusa de su autoridad. - Cuando se comunica con los alumnos y familias usa un lenguaje convincente, claro y fcilmente comprensible. - Su relacin es tan cercana y amable, que el alumno piensa que puede confiar plenamente en l porque su credibilidad est fuera de duda. - Las familias y los alumnos se sienten fsica y psicolgicamente seguros en su presencia. - Escucha las quejas con atencin.

Ejercicio sobre liderazgo


Indicaciones: 1. Escribe en el espacio correspondiente de cada columna el nombre de cualquiera de los maestros que te impartieron clases en el ciclo anterior (I/2010) 2. Marca las cualidades que crees que el/la docente posee, en la columna respectiva 3. De acuerdo a las cualidades seleccionadas, identifica que tipo de lder caracteriza mejor a el/la docente. Nombre de el/la docente: Nombre de el/la docente: ________________________________________________ ________________________________________________

Cules cualidades crees que posee?

Cules cualidades crees que posee?

Es pasivo. Asume responsabilidades y da cuenta a los dems. Trabaja slo cuando el grupo le exige o lo cuestiona. Se hace imprescindible. Promueve la participacin de todos. Es el que no se mueve. Es activista. Se limita a hacer obras, pero no promueve
organizacin.

Es pasivo. Asume responsabilidades y da cuenta a los dems. Trabaja slo cuando el grupo le exige o lo cuestiona. Se hace imprescindible. Promueve la participacin de todos. Es el que no se mueve. Es activista. Se limita a hacer obras, pero no promueve
organizacin.

Es el que no tiene vida. Es el que hace y sabe todo. No tiene iniciativa. Es democrtico. Es el que no convoca a reuniones. No hace nada por su grupo o comunidad. Es caudillo. Es el que hace gestiones y trmites, papeles y juicios. Es el aprovechador. Utiliza su cargo para fines econmicos y polticos. Trabaja slo para figurar. Cuando sale, todo se viene abajo. Cree que los dems miembros del grupo no saben, que
son ignorantes.

Es el que no tiene vida. Es el que hace y sabe todo. No tiene iniciativa. Es democrtico. Es el que no convoca a reuniones. No hace nada por su grupo o comunidad. Es caudillo. Es el que hace gestiones y trmites, papeles y juicios. Es el aprovechador. Utiliza su cargo para fines econmicos y polticos. Trabaja slo para figurar. Cuando sale, todo se viene abajo. Cree que los dems miembros del grupo no saben, que
son ignorantes.

Es el que su cargo est al servicio de los dems. Es el que valora y respeta a su base.
Qu tipo de lder lo caracteriza mejor? a) Lder Pulpo b) Lder Araa c) Lder Muerto d) Lder Tortuga e) Lder Zorro f) Lder Abeja

Es el que su cargo est al servicio de los dems. Es el que valora y respeta a su base.
Qu tipo de lder lo caracteriza mejor? a) Lder Pulpo b) Lder Araa c) Lder Muerto d) Lder Tortuga e) Lder Zorro f) Lder Abeja