QU SON LAS HIPTESIS?

Ya hemos planteado el problema de investigacin, revisado la literatura y contextualizado dicho

problema mediante la construccin del marco terico (el cual puede tener mayor o menor informacin, segn cuanto se haya estudiado el problema o tema especfico de investigacin). Asimismo, hemos visto que nuestro estudio puede iniciarse como exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo, y que como investigadores decidimos hasta dnde queremos y podemos llegar (es decir, si finalmente el estudio terminar como descriptivo, correlacional o explicativo). Ahora, el siguiente paso consiste en establecer guas precisos hacia el problema de investigacin o fenmeno que estamos estudiando. Estas guas son las hiptesis. En una investigacin podernos tener una, dos o varias hiptesis; y como se explicar ms adelante, a veces no se tienen hiptesis. Las hiptesis nos indican lo que estarnos buscando o tratando de probar y pueden definirse corno explicaciones tentativas del fenmeno investigado formuladas a manera de proposiciones. De hecho, en nuestra vida cotidiana constantemente elaboramos hiptesis acerca de muchas cosas y luego indagamos (investigamos) si son o no ciertas. Por ejemplo, establecemos una pregunta de investigacin: Le gustar a Ana? y una hiptesis: Yo le resulto atractivo a Ana. Esta hiptesis es una explicacin tentativa (porque no estamos seguros que sea cierta) y est formulada como proposicin (propone o afirma algo). Despus investigamos si la hiptesis es aceptada o rechazada cortejando a Ana. Las hiptesis no necesariamente son verdaderas;pueden o no serlo, pueden o no comprobarse con hechos. Son explicaciones tentativas, no los hechos en s. El investigador al formularlas no puede asegurar que vayan a comprobarse. Como mencionan y ejemplifican Black y Champion (1976), una hiptesis es diferente de una afirmacin de hecho. Alguien puede hipotetizar que, en un pas determinado, las familias que viven en zonas urbanas tienen menor nmero de hijos que las familias que viven en zonas rurales; y esta hiptesis puede ser o no comprobada. En cambio, si alguien afirma lo anterior basndose en informacin de un censo poblacional recientemente efectuado en ese pas, no establece una hiptesis sino que afirma un hecho. Es decir, el investigador al establecer sus hiptesis desconoce si sern o no verdaderas. Dentro de la investigacin cientfica, las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o mas variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. EJEMPLOS DE HIPTESIS 1. La proximidad fsica entre los hogares de las parejas de novios est relacionada positivamente con la satisfaccin sobre la relacin entre stos. 2. El ndice de cncer pulmonar es mayor entre los fumadores que en los no fumadores. 3. Conforme se desarrollan las psicoterapias orientadas en el paciente, aumentan las expresiones verbales d discusin y exploracin de planes futuros personales, mientras que disminuyen las expresiones verbales de discusin y exploracin de hechos pasados. 4. A mayor variedad en el trabajo, mayor motivacin intrnseca respecto a ste. Las hiptesis pueden ser ms o menos generales o precisas, e involucrar dos o ms variables como podemos observar en los ejemplos, pero en cualquier caso son slo proposiciones sujetas a comprobacin emprica, a verificacin en la realidad. El primer ejemplo, vincula dos variables: proximidad fsica entre los hogares de los novios y satisfaccin sobre el noviazgo, EJEMPLOS DE HIPOTESIS A continuacin plantearemos ejemplos de hiptesis alternas e hiptesis nulas de los problemas de investigacin de tesis de maestra y doctorado en salud, semanalmente podremos ejemplos correspondientes a hiptesis en reas como educacin, sociologa, administracin, derecho, defensa nacional y otras reas profesionales. CRITERIOS PARA FORMULAR UNA HIPTESIS En la redaccin y formulacin de una hiptesis se deben tener en cuenta los siguientes criterios: Deben referirse slo a un mbito de la realidad. Los conceptos de las hiptesis deben ser claros y precisos. Los conceptos deben contar con realidades o referentes empricos y observables. En el planteamiento se debe prever la tcnica para probar la Hiptesis FORMULACIN DE LAS HIPTESIS.

Las hiptesis deben ser correctamente planteadas, esto implica una definicin de los conceptos empleados, en forma clara y precisa, libre de ambigedades y vaguedades. Explicitar las operaciones necesarias para su contrastacin, contener la mnima cantidad de supuestos auxiliares, independencia de los mismos para su anlisis y contrastacin Reglas deductivas para la explicacin de los fenmenos que abarca. HIPTESIS Toda hiptesis se debe fundamentar en las BASES TERICAS Realidad Problemtica (Informacin Estadstica, Internacional, Nacional y Local) Antecedentes del Problema (Investigaciones respecto al problema). Marco terico (Teoras de cada una de las variables). HIPTESIS DESCRIPTIVAS NO EXISTEN PORQUE TIENEN UNA SOLA VARIABLE. HIPTESIS EXPLICATIVAS Problema 1: En que medida el grado de instruccin se relaciona al aborto provocado? Hiptesis alterna En la medida que el grado de instruccin sea menor la probabilidad de abortar ser mayor. Hiptesis nula En la medida que el grado de instruccin sea menor la probabilidad de abortar ser menor Problema 2: En que medida la vaginosis bacteriana se relaciona a la enfermedad inflamatoria plvica en las adolescentes? Hiptesis alterna En la medida que se incremente la vaginosis bacteriana se incrementa la posibilidad de enfermedad inflamatoria plvica en las adolescentes. Hiptesis nula En la medida que se incremente la vaginosis bacteriana se reducir la posibilidad de enfermedad inflamatoria plvica en las adolescentes. Problema 3: En que medida la Calidad de Atencin se relaciona con la continuidad del Control pre-natal? Hiptesis alterna A mayor calidad de atencin mayor continuidad del control pre-natal. Hiptesis nula A mayor calidad de atencin menor continuidad del control pre-natal. HIPTESIS EXPERIMENTALES Problema 1: Es ms eficaz la Doxiciclina que el Metronidazol en el tratamiento de la Vaginosis Bacteriana? Hiptesis alterna La Doxiciclina es mas eficaz que el Metronidazol en el tratamiento de la Vaginosis Bacteriana Hiptesis nula La Doxiciclina es menos eficaz que el Metronidazol en el tratamiento de la Vaginosis Bacteriana Problema 2: Es mas eficaz el Euflerach que la psicoprofilaxis en la prevencin del dolor de parto? Hiptesis alterna El Euflorach es menos eficaz que la psicoprofilaxis en la prevencin del dolor de parto. Hiptesis nula El Euflorach es menos eficaz que la psicoprofilaxis en la prevencin del dolor de parto. EJERCICIOS 1. Visita domiciliaria- Parto institucional 2. Control pre-natal-preeclampsia 3. Estado civil-Empleo de metodos anticonceptivos 4. Grado de Instruccin-Toma de papanocolaou. DESARROLLO Problema 1: En que medida las visitas domiciliarias se relacionan a la atencin del parto institucional? Hipotesis alterna A mayor cantidad de visitas domiciliarias mayor probabilidad de atencin del parto Institucional.

Hiptesis nula A mayor cantidad de visitas domiciliarias menor probabilidad de atencin del parto institucional. Problema 2: En que medida el control pre-natal se relaciona con la pre-eclampsia? Hiptesis alterna En la medida que el control pre-natal sea completo existir menor probabilidad de tener preeclampsia. Hiptesis nula En la medida que el control pre-natal sea completo existir mayor probabilidad de tener preeclampsia. Problema 3: En que medida el estado civil se relaciona con el empleo de mtodos anticonceptivos? Hiptesis alterna Las mujeres casadas y convivientes, tienen mayor probabilidad de emplear mtodos anticonceptivos que las solteras y separadas. Hiptesis nula Las mujeres casadas y convivientes, tienen menor probabilidad de emplear mtodos anticonceptivos que las solteras y separadas. Problema 4: En que medida el el grado de instruccin se relaciona a la toma de papanicolaou? Hiptesis alterna A mayor grado de instruccin, mayor probabilidad de toma de papanicolaou. Hiptesis nula A mayor grado de instruccin, menor probabilidad de toma de papanicolaou. Luis Alzamora de los Godos Ph.D La Formulacin de Hiptesis La formulacin de cualquier hiptesis debe respetar estndares establecidos por la epistemologa; el cuadro 1 presenta los aspectos ms sobresalientes. De estos, quiz el ms importante y que ayuda a formular, propiamente dicho, a una hiptesis es el requisito que establece la forma sintctica, o sea, la manera en que se redacta o se escribe una hiptesis.
Cuadro 1
Algunas Caractersticas para la Formulacin de Hiptesis 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. No debe contener palabras ambiguas o no definidas Los trminos generales o abstractos deben ser operacionalizables. Esto es, tendrn referentes o correspondencias empricas (hechos, objetos, fenmenos reales) Los trminos abstractos, que no tienen referente emprico, no son considerados Los trminos valorativos no se consideran por no comprobarse objetivamente Cuando sea posible, debe formularse en trminos cuantitativos La forma sintctica debe ser la de una proposicin simple. En ningn caso puede tener la forma de interrogante, prescripcin o deseo La hiptesis causal o estadstica debe considerar slo dos variables Deber excluir tautologas. Esto es, repeticin de una palabra o su equivalente en una frase Deber evitar el uso de disyunciones; las que aparecen en proposiciones compuestas del tipo p o q, donde p y q son proposiciones simples cualesquiera Deber estar basada en el conocimiento cientfico ya comprobado y tomarlo como punto de partida. Esto es, considera al marco terico Deber ser doblemente pertinente: a).- en su referencia al fenmeno real de investigacin y b).- en el apoyo terico que la sostiene Deber referirse a aspectos de la realidad que no han sido investigados an, ya que un objetivo de la actividad cientfica es la produccin de nuevos conocimientos, y Finalmente, una caracterstica de la HIPOTESIS CIENTIFICA es su falibilidad. Esto implica que una vez comprobada puede perfeccionarse a travs del tiempo.

Cuadro 2
Hiptesis: hipo = bajo, thesis = posicin o situacin ETIMOLGICAMENTE: "Explicacin supuesta que est bajo ciertos hechos, a los que sirve de soporte". 1. Es una suposicin que permite establecer relaciones entre hechos. 2. Es una afirmacin sujeta a confirmacin. 3. Es una explicacin provisional del problema. 4. Es una solucin terica o tentativa del problema. 5. Es una relacin entre dos o ms variables para describir o explicar un problema. 6. Es un raciocinio o una conclusin segn la cual un determinado conjunto de fenmenos, cuyo pensamiento forma el predicado del juicio, puede ser explicado como el resultado de un orden sujeto a leyes que no se observa directamente. 7. Es un juicio problemtico mediatizado sobre el vnculo sujeto a las leyes de los fenmenos, que se obtiene como deduccin de un raciocinio de probabilidad. 8. Es una suposicin acerca de la existencia de una entidad, la cual permite la explicacin de los fenmenos o del fenmeno estudiado. 9. Es aquella formulacin que se apoya en un sistema de conocimientos organizados y sistematizados, y que establece una relacin entre dos o ms variables para explicar y predecir en la medida de lo posible, aquellos fenmenos de una parcela determinada de la realidad en caso de comprobarse la relacin establecida. 10. Conjunto de datos que describen a un problema, donde se propone una reflexin y/o explicacin que plantea la solucin a dicho problema. 11. Enunciado o proposicin que sirve de antecedente para explicar porqu o cmo se produce un fenmeno o conjunto de fenmenos relacionados entre s.

Ventajas de la eleccin de una muestra[editar editar fuente]

El estudio de muestras es preferible, en la mayora de los casos, por las siguientes razones: 1. Si la poblacin es muy grande (en ocasiones, infinita, como ocurre en determinados experimentos aleatorios) y, por tanto, imposible de analizar en su totalidad. 2. Las caractersticas de la poblacin varan si el estudio se prolonga demasiado tiempo. 3. Reduccin de costos: al estudiar una pequea parte de la poblacin, los gastos de recogida y tratamiento de los datos sern menores que si los obtenemos del total de la poblacin. 4. Rapidez: al reducir el tiempo de recogida y tratamiento de los datos, se consigue mayor rapidez. 5. Viabilidad: la eleccin de una muestra permite la realizacin de estudios que seran imposible hacerlo sobre el total de la poblacin. 6. La poblacin es suficientemente homognea respecto a la caracterstica medida, con lo cual resultara intil malgastar recursos en un anlisis exhaustivo (por ejemplo, muestras sanguneas). 7. El proceso de estudio es destructivo o es necesario consumir un artculo para extraer la muestra (ejemplos: vida media de una bombilla, carga soportada por una cuerda, precisin de un proyectil, etc.)