TITULACION:

GRADO EN CIENCIA POLTICA Y DE LA ADMINISTRACIN

Curso 2013/2014

1.PRESENTACIN

Para la definicin de los objetivos del ttulo de Grado en Ciencia Poltica y de la Administracin se han tomado en consideracin las reflexiones y recomendaciones incluidas en diferentes documentos vinculados a la nueva organizacin de las enseanzas universitarias adaptadas al Espacio Europeo de Educacin Superior. De manera especfica se ha partido de las conclusiones establecidas al respecto en: (1) el Libro Blanco sobre el Ttulo de Grado de Ciencias Polticas y de la Administracin, Sociologa y Gestin y Administracin Pblica, editado por la ANECA, especficamente los apartados relacionados con los estudios de Ciencia Poltica y de la Administracin; (2) los informes de revisin (Review Reports ) y las declaraciones de referencia de los Grados (Honours Degree Benchmark Statements ) de la materia Poltica y Relaciones Internacionales ( Politics and International Relations) elaborados por la Quality Assurance Agency for Higher Education del Reino Unido entre 2002 y 2007; y (3) los proyectos formativos de diferentes universidades nacionales y extranjeras, que han servido de elemento de referencia para la concepcin de este Grado, tal y como ha sido expuesto en el apartado anterior. Asimismo se han tenido muy en cuenta las conclusiones que pueden extraerse de la experiencia acumulada durante los 25 aos de antigedad de los estudios de Ciencias Polticas en la Universidad Nacional de Educacin a Distancia (UNED). La singularidad del modelo educativo a distancia, la especificidad del alumnado que ha seguido los estudios de Ciencias Polticas durante estos aos y sus demandas y necesidades orientan ineludiblemente el tipo de objetivos que se plantean en el futuro ms inmediato. Segn el Libro Blanco de la titulacin, el ttulo de Grado en Ciencia Poltica y de la Administracin asienta su carcter generalista sobre la base de un planteamiento pluridisciplinar que garantiza la cualificacin profesional en los diversos aspectos (polticos, sociales, econmicos, jurdicos, etc) relacionados con el mbito pblico y ms concretamente con la organizacin poltica y administrativa, que es el referente vertebrador del mbito pblico (pg. 253). Desde esta perspectiva, los estudios de Grado en Ciencia Poltica y de la Administracin deben garantizar una enseanza fundamental de los conocimientos y destrezas que permitan a los futuros politlogos dar respuesta a las demandas profesionales existentes, adaptarse a los nuevos requerimientos que constantemente surgen de sociedades y sistemas polticos dinmicos y profundizar en su proceso de especializacin a travs de los futuros estudios de posgrado. Junto a estas consideraciones generales, y para lograr que el diseo del ttulo de Grado responda de manera fiel a las necesidades laborales y profesionales de los politlogos, conviene tener una imagen precisa del desempeo profesional de estos ltimos en Espaa. Para ello se dispone de: (1) una serie de estudios sobre la insercin laboral de los titulados y los perfiles acadmicos profesionales realizados desde el ao 2000 por diversas universidades espaolas y por el Colegio Nacional de Doctores y Licenciados en Ciencias Polticas y Sociologa, cuyos principales resultados se encuentran sintetizados en el Libro Blanco antes citado; (2) una encuesta, realizada en el marco de la elaboracin del Libro Blanco, sobre la insercin laboral de los titulados en Ciencias Polticas y de la Administracin, Sociologa y Gestin y Administracin Pblica, que dise y ejecut en 2005 un equipo tcnico integrado por seis profesores, cuatro de los cuales pertenecen al personal docente e investigador de la Facultad de Ciencias Polticas y Sociologa de la UNED. De acuerdo con los datos disponibles, y resumiendo de manera muy sucinta la informacin que de all se desprende, cabe llegar a la conclusin de que aproximadamente dos tercios de los politlogos colegiados y cuatro de cada diez de los no colegiados se dedican, segn su propia apreciacin, a actividades laborales relacionadas con la Ciencia Poltica y de la Administracin (trabajando en torno al 60% del conjunto de los activos como asalariados en empresas privadas o en las Administraciones Pblicas). La variedad de ocupaciones es muy amplia: destacan las de tcnicos (en administraciones pblicas, programas sociales y de empleo) y consultores (en recursos humanos, investigacin de mercados y estudios

sociales), as como tambin las relacionadas con la docencia universitaria y no universitaria. Notable es asimismo que una cuarta parte de los colegiados y ms de un tercio de los licenciados se encuentran en una situacin de infracualificacin laboral. Una estrategia orientada al mejor ajuste de la titulacin en Ciencia Poltica y de la Administracin con el mercado de trabajo ha de plantearse, pues, como objetivo aumentar la proporcin de politlogos con actividades laborales relacionadas con sus estudios y reducir la proporcin de titulados en situacin de infracualificacin laboral. A tenor de estos datos empricos y de las consideraciones antes expuestas sobre el perfil de los estudios en Ciencia Poltica y de la Administracin, el Grado se orientar primordialmente a proporcionar fundamentos intelectuales slidos (analticos e instrumentales) y conocimientos (conceptuales, tericos y metodolgicos) que habiliten a los estudiantes para avanzar en su proceso de especializacin en el mbito de la investigacin y la docencia, as como para aplicar las competencias adquiridas en los principales mbitos de trabajo profesional. Con esta orientacin general, el Grado en Ciencia Poltica y de la Administracin de la UNED se propone una serie de objetivos que abarcan tanto aspectos genricos de la preparacin en Ciencias Sociales, como aspectos tericos de la disciplina y aspectos ms instrumentales relacionados con la investigacin y la prctica aplicada de conocimientos tericos: - estimular el inters por los contenidos propios de la Ciencia Poltica y de la Administracin, los elementos configuradores de los sistemas polticos y las dinmicas resultantes de la accin pblica; - conciliar una slida formacin en los fundamentos bsicos de las Ciencias Sociales, con especial atencin a los de la Ciencia Poltica y de la Administracin, con las habilidades y aptitudes necesarias para aplicar los conocimientos adquiridos en el mbito de desempeo profesional; - conocer la naturaleza y los principales mtodos y tcnicas aplicables al objeto de estudio de la Ciencia Poltica y de la Administracin, atendiendo a su evolucin histrica; - dotar de capacidades tericas y empricas para analizar los fenmenos polticos con el fin de disponer de buenos diagnsticos que permitan debates pblicos sobre estas cuestiones e intervenciones adecuadas y eficaces; - generar un espritu crtico que permita a los estudiantes desarrollar descripciones y explicaciones documentadas y ponderadas de los fenmenos polticos, as como formarse juicios propios de los diferentes problemas y objetos de estudio; - fomentar la reflexin y estimular el inters sobre los contenidos de la Ciencia Poltica y de la Administracin en un marco de desarrollo interdisciplinar, promoviendo un fundamento slido en los conocimientos medulares e imprescindibles para el ejercicio de la prctica profesional; - proporcionar a los estudiantes los mtodos y las tcnicas aplicables al objeto de estudio de la Ciencia Poltica y de la Administracin, promoviendo el inters por la investigacin social; - potenciar la capacidad para disear proyectos de investigacin y programas de intervencin aplicables a sus mbitos de actuacin profesional; - capacitar para el manejo de fuentes primarias y secundarias, la produccin y el anlisis de datos cuantitativos y cualitativos, el uso y la interpretacin de indicadores sociales y polticos, as como de instrumentos de diagnstico; - adquirir los conocimientos tericos y prcticos necesarios para continuar realizando estudios de especializacin. A partir de estos objetivos definitorios de la orientacin general de la titulacin en Ciencia Poltica y de la Administracin de la UNED, se ha construido una relacin de competencias que los estudiantes deben alcanzar durante sus estudios y que son exigibles para alcanzar el ttulo de graduado. Estas competencias se dividen en dos grandes grupos: las competencias genricas, de carcter transversal y vinculadas al proceso de estudio-aprendizaje en esta Universidad, y las competencias especficas, propias de la titulacin en Ciencia Poltica y de la Administracin y, por tanto, vinculadas directamente al proyecto formativo del ttulo de Grado que aqu se describe.

2.COMPETENCIAS
Competencias genricas La UNED ha elaborado un mapa de competencias genricas, comn a toda la Universidad, que incluye las competencias genricas o transversales que se pretende que posean los egresados de la UNED, haciendo especial hincapi en aquellas que se consideran especialmente caractersticas de un/a egresado/a en esta Universidad. Tras un intenso trabajo de revisin de la literatura existente y de los resultados de las principales investigaciones en la materia, as como de la adaptacin de los requisitos contenidos en los Descriptores de Dubln, la UNED propone un conjunto de competencias genricas agrupadas en torno a cuatro amplias categoras o reas competenciales que pretenden dar razn del perfil de los titulados en la UNED Las reas competenciales definidas son las siguientes: 1. Gestin autnoma y autorregulada del trabajo, que incluye competencias de gestin y planificacin, de gestin de la calidad y competencias cognitivas superiores. Esta rea engloba competencias netamente caractersticas y distintivas de los titulados en la UNED. 2. Gestin de los procesos de comunicacin e informacin, que engloba competencias relacionadas con la expresin y comunicacin eficaces, as como con el uso de herramientas y recursos de la Sociedad del Conocimiento. El manejo de las TIC (Tecnologas de Informacin y Comunicacin) y de otras herramientas de gestin de la informacin constituyen un pilar fundamental dentro del modelo educativo de la UNED; de ah su consideracin de competencia clave en los estudios que se desarrollan en esta Universidad. 3. Trabajo en equipo, desarrollando distinto tipo de funciones o roles. 4. Compromiso tico y con las normas del quehacer universitario, especialmente relacionado con el respeto a los procedimientos del trabajo acadmico y la deontologa profesional. Estas grandes reas competenciales se desglosan en competencias genricas ms concretas, dando como resultado el mapa de competencias genricas que a continuacin se presenta: 1. Gestin autnoma y autorregulada del trabajo 1.1. Competencias de gestin y planificacin 1.1.1. Iniciativa y motivacin 1.1.2. Planificacin y organizacin 1.1.3. Manejo adecuado del tiempo 1.2. Competencias cognitivas superiores 1.2.1. Anlisis y sntesis 1.2.2. Aplicacin de los conocimientos a la prctica 1.2.3. Resolucin de problemas en entornos nuevos o poco conocidos 1.2.4. Pensamiento creativo 1.2.5. Razonamiento crtico 1.2.6. Toma de decisiones 1.3. Competencias de gestin de la calidad e innovacin 1.3.1. Seguimiento, monitorizacin y evaluacin del trabajo propio o de otros 1.3.2. Aplicacin de medidas de mejora 1.3.3. Innovacin 2. Gestin de los procesos de comunicacin e informacin

2.1. Competencias de expresin y comunicacin 2.1.1. Comunicacin y expresin escrita 2.1.2. Comunicacin y expresin oral 2.1.3. Comunicacin y expresin en otras lenguas 2.1.4. Comunicacin y expresin matemtica, cientfica y tecnolgica 2.2. Competencias en el uso de las herramientas y recursos de la Sociedad del Conocimiento 2.2.1. Competencia en el uso de las TIC 2.2.2. Competencia en la bsqueda de la informacin relevante 2.2.3. Competencia en la gestin y organizacin de la informacin 2.2.4. Competencia en la recoleccin de datos, el manejo de bases de datos y su presentacin 3. Trabajo en equipo 3.1. Habilidad para coordinarse con el trabajo de otros 3.2. Habilidad para negociar de forma eficaz 3.3. Habilidad para la mediacin y resolucin de conflictos 3.4. Habilidad para coordinar grupos de trabajo 3.5. Liderazgo 4. Compromiso tico y con las normas del quehacer universitario 4.1. Conocimiento y prctica de las reglas del trabajo acadmico 4.2. Compromiso tico y tica profesional 4.3. Conocimiento, respeto y fomento de los valores fundamentales de las sociedades democrticas Todas las competencias genricas han sido definidas teniendo en cuenta los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, la accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de paz y de convivencia democrtica. Dentro de este conjunto de competencias transversales, en esta titulacin se prestar una especial atencin, a travs de las diferentes materias que conforman el plan de estudios, a las que a continuacin se detallan, sin perjuicio de que el resto de competencias tambin se trabajen, pero a un nivel ms bsico de desarrollo: planificacin y organizacin del trabajo autnomo de los estudiantes mediante el establecimiento de objetivos y prioridades, la secuenciacin y la organizacin del tiempo de trabajo dedicado a cada una de las tareas; manejo adecuado del tiempo dedicado a la realizacin de las diferentes actividades formativas, al trabajo autnomo y a la interaccin con los equipos docentes y otros estudiantes; capacidad de anlisis y sntesis de los contenidos tericos y prcticos mediante la seleccin y el manejo adecuado de los conocimientos, as como la utilizacin de recursos y estrategias cognitivas tales como la jerarquizacin de los contenidos de los materiales de estudio en funcin de la importancia de los mensajes, uso de esquemas conceptuales, etc.; capacidad de razonamiento inquisitivo, lgico y crtico del estudiante para valorar constructivamente el trabajo propio y el ajeno, potenciando la reflexin sobre los contenidos de las diferentes materias y el establecimiento de conexiones entre ellas y en el seno de cada una de ellas; seguimiento, monitorizacin y evaluacin del trabajo propio y de otros; dominio de la expresin (especialmente, la escrita), en cuanto competencia instrumental bsica para lograr una comunicacin verbal adecuada y eficaz de los estudiantes tanto con los equipos docentes como, posteriormente, en los diferentes mbitos de desarrollo profesional; uso adecuado de las herramientas que permiten la gestin de la informacin mediada por tecnologas, mediante una familiarizacin y un dominio suficiente en el manejo de las TIC aplicadas al proceso de enseanza-aprendizaje, as como utilizacin de recursos tecnolgicos para la bsqueda, organizacin, seleccin y gestin de la informacin relevante; compromiso tico y respeto de las normas y procedimientos establecidos en el quehacer universitario, lo que implica el conocimiento y prctica de las reglas del trabajo acadmico (a travs de la puesta en valor de la importancia del debate sustantivo y el intercambio respetuoso y ponderado de argumentos), con un especial nfasis en el compromiso tico de los estudiantes en su trabajo individual (en la extraccin de los datos, la utilizacin de los argumentos de otros, y, en general, del trabajo sin plagio). Asimismo, estas actitudes y estos valores deben hacerse extensibles al terreno de la tica del desempeo profesional e investigador y al fomento de los valores fundamentales en las sociedades democrticas. Estas competencias sern incorporadas como competencias incluidas (embedded approach) en las diferentes materias y asignaturas del plan de estudios, y su desarrollo se llevar a cabo a travs de las actividades de aprendizaje y el contenido acadmico de las mismas. Todas estas competencias genricas sern evaluables y, por consiguiente, sern tenidas en cuenta en la definicin de los resultados de aprendizaje y en el diseo de los sistemas de evaluacin de cada una de las materias. A estas competencias hay que unir la referida a la comunicacin y expresin en lengua extranjera (ingls), que, dada su

naturaleza, ser incorporada como competencia paralela (bolt-on approach) en una materia de carcter optativo, en la que los estudiantes trabajarn con los instrumentos adecuados para lograr una mejora de su capacidad de comprensin, expresin y comunicacin en lengua inglesa (para una descripcin detallada de la materia Ingls vase el apartado 5 de esta Memoria). Competencias especficas El Grado en Ciencia Poltica y de la Administracin de la UNED est orientado a conseguir que el estudiante desarrolle una serie de competencias especficas de la titulacin. Tomando como punto de partida la documentacin ya mencionada anteriormente, especialmente en todo lo referido al mbito de la Ciencia Poltica y de la Administracin, se ha establecido un listado de competencias especficas, propias de este ttulo, que vinculan entre s la adquisicin de conocimientos, destrezas y aptitudes, y que sern exigibles para la consecucin del ttulo. 1. Conocer y usar conceptos y razonamientos fundamentales de la Ciencia Poltica y de la Administracin 2. Establecer relaciones entre conceptos, teoras y fenmenos polticos 3. Comprender y saber aplicar los principales enfoques de investigacin de la Ciencia Poltica y de la Administracin 4. Conocer, ser capaz de exponer y explicar la estructura, la evolucin y el funcionamiento de los sistemas polticos 5. Conocer, ser capaz de exponer y explicar la estructura, la evolucin y el funcionamiento de los sistemas administrativos 6. Comparar, identificando las similitudes y diferencias, entre regmenes/sistemas pol 7. Comparar, identificando las similitudes y diferencias, entre sistemas administrativos contemporneos ticos contemporneos 8. Conocer el potencial y los lmites de la comparacin politolgica 9. Comprender y saber analizar el comportamiento poltico de los actores que forman una comunidad poltica 10. Comprender y saber analizar procesos electorales 11. Saber contextualizar histrica y socialmente fenmenos polticos 12. Conocer los fundamentos tericos y prcticos de la economa poltica y sus posibilidades de aplicacin para el esclarecimiento de fenmenos polticos 13. Analizar polticas pblicas 14. Conocer y saber aplicar los principios fundamentales de la gestin pblica 15. Comprender y explicar la historia, estructura y dinmica de las relaciones internacionales 16. Saber identificar y construir explicaciones politolgicas de distintos fenmenos y evaluar crticamente explicaciones contrapuestas 17. Saber formular preguntas e hiptesis relevantes para la Ciencia Poltica 18. Recopilar, ordenar, analizar y comunicar informacin relevante para investigar en Ciencia Poltica 19. Utilizar los principales mtodos y tcnicas de investigacin en Ciencias sociales y valorar la pertinencia de su uso en la investigacin politolgica 20. Disear y ejecutar una investigacin en Ciencia Poltica 21. Entender y dar cuenta de la contribucin de la Ciencia Poltica a la identificacin de problemas de las comunidades polticas y a mejora de su funcionamiento Estas competencias especficas sern trabajadas con diferente nivel de desarrollo en las distintas materias de que se compone el plan de estudios (vase el cuadro de relacin materias-competencias especficas en el apartado 5), servirn de orientacin para la definicin de los resultados de aprendizaje de estas materias y para el diseo tanto de las actividades formativas como de los sistemas de evaluacin (vanse a tal efecto las fichas de cada una de las materias). En cualquier caso, y de acuerdo con lo establecido en el Marco Espaol de Cualificaciones para la Educacin Superior (MECES), se garantizar que, al concluir sus estudios de Grado, los estudiantes: hayan demostrado poseer conocimientos, y comprender y dar cuenta de la variedad de objetos de estudio de los que se ocupa fundamentalmente la Ciencia Poltica y de la Administracin; sepan aplicar adecuadamente sus conocimientos en el desempeo de su profesin y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos, as como de la resolucin de problemas enmarcables en el mbito de la Ciencia Poltica y de la Administracin; tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (en particular, dentro del rea de la Ciencia Poltica y de la Administracin, pero tambin en otras reas de la rama de conocimiento de las Ciencias Sociales y Jurdicas) para exponer situaciones, elaborar argumentos causales y emitir juicios sobre temas de ndole social y sociolgica; puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como no especializado; hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.

3.RECONOCIMIENTO DE CRDITOS
Desde la Licenciatura en Ciencias Polticas y Sociologa de la UNED (CC. Polticas) Desde otros estudios realizados en la UNED Desde estudios realizados en otras universidades - Procedimiento para el reconocimiento de crditos - Impreso de solicitud de reconocimiento de crditos

Desde ttulos de educacin superior no universitaria (CFGS y otros) El Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica y las Facultades y Escuelas Tcnicas Superiores de la UNED, estn trabajando en el anlisis de la relacin entre los diferentes ttulos oficiales espaoles de educacin superior no universitaria y los Grados de la UNED, as como en el posible reconocimiento de crditos a los titulados en enseanzas superiores no universitarias. De esta manera se pretende facilitar el acceso a los estudios universitarios de Grado cumpliendo con lo dispuesto en la disposicin adicional primera de la Ley Orgnica 4/2011 y en real decreto sobre convalidacin y reconocimiento de estudios en el mbito de la educacin superior aprobado el 11 de noviembre del 2011 en Consejo de Ministros. Durante este curso acadmico se avanzar en la concrecin de los reconocimientos de crditos (convalidaciones) aplicables para cada ttulo y a travs de qu asignaturas de los planes formativos de los Grados se realizar dicho reconocimiento. Esta informacin ser publicada en el espacio web de cada Grado, en este epgrafe, con el fin de que los estudiantes puedan planificar adecuadamente su matrcula. Tabla provisional de reconocimientos de CFGS a grados

4.ESTRUCTURA Plan de estudios

Detalle de asignaturas por curso ECTS European Credit Transfer System Primer curso | total 60 ECTS Formacin Bsica 48 Obligatorias 8 asignaturas de 6 ECTS 2 asignaturas de 6 ECTS Segundo curso | total 60 ECTS Formacin Bsica 12 Obligatorias 2 asignaturas de 6 ECTS 8 asignaturas de 6 ECTS Tercer curso | total 60 ECTS Obligatorias 60 10 asignaturas de 6 ECTS Cuarto curso | total 60 ECTS Obligatorias 12 Optativas 2 asignaturas de 6 ECTS 6 asignaturas de 6 ECTS Trabajo Fin de Grado 12 12 ECTS

12

48

36

5.PERFIL DE INGRESO

Aunque el acceso al Grado es posible desde cualquiera de las vas de bachillerato, el perfil formativo ms adecuado encaja con la modalidad de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, debido a la importancia de disponer de conocimientos de Economa, de Historia y de Matemticas aplicadas. Igualmente, para los estudiantes que provengan del Curso de Acceso es altamente recomendable haber cursado las asignaturas de Ciencia Poltica, Historia del Mundo contemporneo y Matemticas aplicadas a las Ciencias Sociales. Los conocimientos sobre metodologa cientfica y matemticas aplicadas proporcionan las herramientas necesarias para investigar en las diferentes reas de la Ciencia Poltica y facilitan la elaboracin, evaluacin y aplicacin de instrumentos de medicin de los fenmenos polticos. Adems del razonamiento lgico-matemticoes importante contar con un cierto potencial de abstraccin terica y conceptual. Estas capacidades sern desarrolladas durante los estudios de Grado y permitirn comprender las dimensiones terico-normativa y emprica de la Ciencia Poltica y de la Administracin, adems de graduarse con capacidad de desempear una profesin que requiera las habilidades y aptitudes aprendidas y entrenadas. El perfil de ingreso en el Grado en Ciencia Poltica y de la Administracin recomienda estudiantes que tengan inters y capacidad para: entender el funcionamiento de las organizaciones polticas y las bases terico-normativas sobre las que se asienta; comprender la diversidad y complejidad inherente a los fenmenos polticos y su relacin con factores sociales, econmicos, histricos, jurdicos y culturales aplicar los razonamientos tericos al anlisis de la vida poltica de las diferentes sociedades desarrollar actitudes favorables al avance de los derechos humanos y las libertades democrticas, as como un espritu de crtica constructiva, disposicin al debate pblico y respeto a los interlocutores y al entorno.

6.CURSO DE ADAPTACIN
No es necesario haber superado ningn Curso de Adaptacin para acceder al Grado en Ciencia Poltica y de la Administracin

7.SALIDAS PROFESIONALES
El ttulo de Graduado en Ciencia Poltica y de la Administracin garantiza una slida formacin cientfica, que capacita para trabajar tanto en instituciones polticas y administraciones pblicas, en organizaciones polticas, de representacin de intereses y no gubernamentales, como en el sector privado, la enseanza e investigacin adems de en organismos internacionales y en accin exterior. Los principales perfiles profesionales a los que se vinculan los mbitos de trabajo sealados son: Tcnico de las Administraciones Pblicas Gestor de organizaciones Analista de polticas pblicas Analista poltico Consultor internacional Agente de desarrollo local Docente e investigador

8.ATRIBUCIONES PROFESIONALES

9.DOCUMENTACIN OFICIAL DEL TTULO

Memoria de verificacin de la ANECA

Informe de verificacin de la ANECA

Publicacin en el Registro de Universidades

Publicacin del plan de estudios en el BOE

10.SISTEMA INTERNO DE GARANTIA DE CALIDAD DEL TITULO

El Sistema de Garanta de Calidad del Ttulo forma parte del Sistema Interno de Garanta de Calidad de la UNED. El rgano responsable de la aplicacin del Sistema de Garanta de Calidad es la Comisin Coordinadora del Ttulo, presidida por el Decano o Director de Escuela y en la que estn representados equipos docentes, profesores tutores, Personal de Administracin y Servicio y Estudiantes. Con el fin de velar por la calidad de la titulacin, anualmente, se elaboran informes sobre los materiales didcticos, y las guas de estudio. Dichos informes son emitidos por: 1.

El Instituto Universitario de Educacin a Distancia (IUED) que analiza la adecuacin de textos y guas a la enseanza a distancia. Este informe tiene carcter consultivo y es remitido a los equipos docentes y a la Comisin Coordinadora del ttulo

2.

La Comisin Coordinadora que valora la adecuacin de los contenidos al plan de estudios de la titulacin. Para ello la Comisin solicita informes a los departamentos encargados de la docencia de cada una de las asignaturas.

Asimismo, al finalizar cada uno de los semestres se pasan a los estudiantes y profesores tutores cuestionarios de satisfaccin con el fin de detectar los posibles problemas y de esta forma llevar a cabo las mejoras que corresponda. Los cuestionarios contienen los siguientes apartados: 1. 2. 3. 4. 5.

Planificacin de la asignatura

Materiales y recursos para la preparacin de la asignatura

Desarrollo del curso

Evaluacin de los aprendizajes

Valoraciones globales.

Una vez finalizado el curso la Comisin Coordinadora del ttulo recaba de los equipos docentes informes sobre el desarrollo del curso, en los que se hagan constar los problemas detectados y las posibles soluciones a aplicar. La Comisin analiza tambin los resultados acadmicos (tasas de presentados, porcentajes de aprobados, suspensos, etc.) Asimismo, la Comisin recibe las quejas y sugerencias remitidas por los estudiantes. Con todos estos datos la Comisin Coordinadora del Ttulo emite un informe que se presenta a la Junta de Facultad o Escuela.

Acceso restringido a los resultados de la formacin y a los de los cuestionarios de satisfaccin. Acceso restringido a la documentacin del Sistema Interno de Garanta de Calidad del ttulo. Sistema de Garanta Interna de Calidad de la UNED (AUDIT).