Antes de centralizar al estudio de la lgica y sus diferentes reas del conocimiento, tenemos que saber que es la lgica la cual es la parte de la filosofa que trata de las formas del pensamiento y de las leyes por la que se rige para llegar a la verdad. Tambin se puede considerar como el arte de pensar correctamente, el punto de vista de un jurista sobre la lgica debe ser de un criticismo con fundamento a la realidad. Para su estudio la lgica est dividida en dos reas o partes que son: Lgica formal o pura y Lgica Material o Aplicada. Lgica Formal o pura que a su vez se divide en lgica elemental que considera los elementos formales del pensamiento, a saber, el concepto, el juicio, raciocinio o razonamiento y la metodologa o lgica de la ciencia, que trata de procedimiento en que debe sujetarse nuestra operacin intelectual para obtener el conocimiento de la verdad objetiva. Lgica Material o Aplicada se ocupara en primer trmino de la posibilidad de la certeza del conocimiento verdadero, de la valoracin crtica de las fuentes del conocimiento y de las terminaciones de los crticos de la verdad
Captulo I Seccin l
Las Formas Elementales del Pensamiento
Las formas elementales del pensamiento son 3: el concepto, el juicio, y el razonamiento o raciocinio
A. Consideraciones generales
6. rboles lgicos
Los series de conceptos subordinados y coordinados se expresan grficamente mediante arboles lgicos de los cuales el mas celebre es el pafirio.
8. Nota Diferencial
Esta constituye la diferencia especifica, que expresa la realidad particular por la cual la cosa se distingue y separa esencialmente de todas las dems cosas que no participan de la misma esencia que ella.
9. Predicables o categoremas
Las predicable son los diversos modos con que una nocin puede ser afirmada de los objeto universal de la cuales no hay de los objeto, y fuera de las cuales no hay manera que dicha nocin universal pueda ser predicada de los individuos. Pofiro los redujo a estos cinco, aceptado como enumeracin exhaustiva por la diferencia proprium, accidens.
g) Hbito: consiste en el accidente que recibe una sustancia en virtud de la aplicacin o yuxtaposicin de la misma. h) Accin y Posicin: accin es la realidad con que potencia activa pone actualmente aquello a que por su naturaleza esta ordenada, pasin: es la recepcin de dicha realidad por el sujeto de la potencia pasiva.
C. El concepto y el Trmino
14. Relacin entre el concepto y el trmino:
El trmino es la expresin del concept. El modo como el concepto es el signo intelectual de las cosas que constituye su objeto, as el termino es el signo lingstico del concepto, y el concepto es el correlato mental del termino signo es aquello que nos indica o manifiesta la cosa a que se refiere, puede la cosa significada en relacin a la fundada en la naturaleza de ambos (el signo de la risa) signo convencin es el establecido por acuerdo entre nombres ( el signo de la bandera es la patria, signo formal, es el que sin previo conocimiento nos indica la cosa significada (un retrato), signo objetivo, es el que requiere un previo conocimiento del mismo, signo.
Seccin ll El Juicio
A. Consideraciones Generales
1. El juicio es la operacin intelectual por ~; no slo porque el concepto originaria y prcticamente se forma en virtud de una suma de juicios, sino porque de la comparacin de juicios se infieren, por va inductiva o deductiva, nuevos juicios, de suerte que en torno al juicio polarizan los dems actos del entendimiento, y por consiguiente la teora del juicio constituye el tema central de la Lgica. Los juicios se componen de conceptos, stos han de estar relacionados de tal forma que no constituyan una mera sucesin. Todo juicio debe ser verdadero o falso. En conclusin, podemos decir que el juicio es la operacin intelectual por medio la cual, comparando dos conceptos, pronunciamos la conveniencia o la repugnancia del uno respecto al otro, es decir, afirmamos o regamos un concepto otro. 2. Elementos del juicio: encontramos dos elementos los dos conceptos que comparan y la misma razn de conveniencia. Ahora bien; el concepto al que atribuimos o excluimos otro, se llama sujeto (s), el concepto atribuido o excluido se denomina predicado (p) copula es el de otro o, en termino mas precisos, de afirmar o de negar el predicado del sujeto. La relacin entre le sujeto y predicado es una relacin de inherencia. Materia y forma del juicio: los conceptos (sujeto y predicado) que se relacionan mediante el acto de juzgar, constituyen la materia del juicio; y la misma relacin entre ambos constituye la forma de aquel.
7. Relaciones entre las cuatro formas tpicas de juicio categrico segn sea su cualidad o cantidad.
Partiendo del supuesto de que los juicios categricos tengan en cada una de sus cuatro formas tpicas el mismo sujeto y el mismo predicado, de tal suerte que tan slo difieran entre s, segn sean universales o particulares y, en su caso, afirmativos o negativos; estos juicios guardan entre s una relacin, bien de oposicin,bien de subalternaran. Oposicin la relacin que media entre dos juicios de los cuales uno niega lo que afirma el otro, y viceversa.
Subalternaran la relacin que media entre dos juicios de los cuales uno de ellos contiene al otro segn el todo contiene a la parte, o el segundo est contenido en el primero, segn la parte est contenida en el todo. La oposicin entre los juicios puede ser contradictoria, Contraria y subcontraria. Juicios contradictorios son aquellos cuya oposicin consiste en que el uno es la negacin del otro, pero sin ms, es decir, sin expresar ms que lo suficiente, o expresando solo lo mnimo,para que la negacin se prodzcala contradiccin se da entre los juicios que difieren por su cualidad y su cantidad, a saber, entre universal afirmativo y el particular negativo, y entre el universal negativo y el particular afirmativo. Juicios contrarios son aquellos cuya oposicin consiste en que el uno niega al otro, pero expresando la negacin hasta el mximo,es decir, todo cuanto sea posible de ella. La contrariedad se da entre los juicios universales que difieren slo por su cualidad, es decir, entre el juicio universal afirmativo y el universal negativo. Finalmente, juicios subcontrarios son los que se oponen entre s por razn de ser subalternados de dos juicios contrarios, y como los juicios subalternados se han respecto a sus subalternantes al modo como la parte se ha respecto al todo, los juicios subcontrarios son ambos particulares y difieren solamente entre s por razn de su cualidad, es decir, en cuanto el uno es afirmativo y el otro negativo.
8. Reglas aplicables a la relacin de los juicios opuestos y subalternos por razn de su verdad o falsedad.
a) Regalas relativas a juicio contradictorios .por imperio del principio de contradiccin, Los juicios contradictorios nopueden ser ambos verdaderos, ni ambos falsos, sino que necesariamente uno de ellos ha de ser verdadero y el otro falso; y por consiguiente, de la verdad de uno de ellos se infiere necesariamente la falsedad del otro, y de la falsedad de uno se sigue necesariamente la verdad del otro. b) Regas relativas a los juicios contrarios. Los juicios contrarios no pueden ser ambos verdaderos, pero pueden ser ambos falsos, o uno
verdadero y el otro falso; y por consiguiente, de la verdad de un juicio se infiere la falsedad del contrario, pero de la falsedad de uno no puede inferirse la verdad ni la falsedad del contrario. c) Reglas relativas a los juicios subcontrarios. Los juicios subcontrarios no pueden ser ambos falsos, pero pueden ser ambos verdaderos, o uno verdadero y el otro falso; y por consiguiente, de la falsedad de uno puede inferirse la verdad del otro, pero de la verdad de uno no puede inferirse la falsedad ni la verdad del otro. d) Reglas relativas a los juicios subalternos. Los juicios subalternos pueden ser ambos verdaderos, ambos falsos, o uno verdadero y el otro falso; y por consiguiente, de la verdad del juicio subalternante se infiere la verdad del juicio subalternado, pero no viceversa; y de la falsedad del juicio subalternado se infiere la falsedad del subalternante, pero no viceversa.
C. El Juicio y la Proposicin
14. Relacin entre el juicio y la proposicin
As como el lenguaje es la expresin del pensamiento y el trmino es la expresin del concepto, as tambin la proposicin es la expresin del juicio. Del mismo modo que el trmino corresponde gramaticalmente al nombre, la proposicin, de ordinario, es correlativa de la oracin gramatical Hay varias clases de proposiciones. Se denominan simples las que expresan un solo juicio (la prudencia es una virtud).Compuestas son las que expresan dos o mas juicio? (el hombre es responsable, porque es libre.), Las proposiciones simples se subdividen en definidas eindefinidas. Las proposiciones compuestas se subdividen en proposiciones solo realmente compuestas, y real y manifiestamente compuesta.
Seccin lll
El Razonamiento o Raciocinio
1. El razonamiento: es la operacin intelectual en virtud de la cual
pasamos de una cosa conocida a otra desconocida.
nuevamente conocida en consideracin a aqullas, o el nuevo juicio inferido de los que han sido dados, a saber, el antecedente, y elconsiguiente, constituyen la materia del razonamiento. Y la ligazn, el vnculo o la ilacin entre el antecedente y el consiguiente, o sea el paso o recorrido legtimo del antecedente al consiguiente, en una palabra, la consecuencia, constituye laforma del razonamiento.
7.
distintas formas que, conindependencia de la posicin del trmino medio, pueden presentar los silogismos segn sean la cantidad y la cuales de las proposiciones de que se componen.
Modos
8. Silogismo hipottico.
El silogismo hipottico es aquel cuya premisa mayores una proposicin hipottica. Es, pues, un silogismo condicional. Si da la hiptesis o la condicin, se dar lo supuesto o condicionado.
9.
Silogismo
disyuntivo.
Y fundamento. El silogismo
disyuntivo es aquel cuya premisa mayor es una proposicin disyuntiva. Es, pues, un silogismo alternativo. Si se da un extremo de la alternativa, no se dar el otro o los otros extremos. El fundamento del "silogismo disyuntivo estriba en el principio del tercio excluso o exclusin de medio entre dos extremos.
Sorites es un polisilogismo abreviado en el cual se sobreentiende la conclusin de cada uno de los silogismos que lo componen, con excepcin del ltimo. El sorites puede formarse de dos maneras, a saber: 1., tomando el predicado de cada proposicin como sujeto de la siguiente, siendo idnticos los sujetos de la primera premisa y de la conclusin y los predicados de sta y de la ltima premisa; y 2.', tomando el sujeto de cada proposicin como predicado de la siguiente, siendo idnticos los predicados de la primera premisa y de la conclusin, y los sujetos de sta y de la ltima premisa.
Dilema es un polisilogismo cuya premisa mayor es una proposicin disyuntiva, de cuyos extremos, establecidos condicionalmente en la premisa menor, se saca la misma consecuencia, para acabar concluyendo que aquella consecuencia conviene a todos los extremos de la disyuncin.
C. Razonamiento Inductivo
12. Razonamiento Inductivo es la clase de razonamiento en
virtud del cual pasamos de lo particular a lo universal, de lo especial a lo general. En una palabra, la induccin posibilita el trnsito de la casualidad a la causalidad, pues no en vano la ciencia I se considera como el conocimiento de las cosas por sus I causas.
D. El raciocinio y el Argumento
Relacin entre el raciocinio y el argumento. As como el
lenguaje es la expresin del pensamiento, la proposicin es la expresin del juicio y el trmino es la expresin del concepto, as tambin el argumento es la expresin del raciocinio.
Captulo II
Metodologa El mtodo
1. Mtodo en general. Se entiende que existe un mtodo
siempre y cuando se sigue un cierto camino, esto es, un procedimiento trazado con arreglo a un plan, para alcanzar un fin propuesto previamente. Este fin puede ser el conocimiento o hasta alguna actividad meramente prctica. Es alcanzar el conocimiento en general. El mtodo trata de superar el azar, pues ante todo es un orden consistente en un conjunto de reglas.
b) Mtodos inductivo y deductivo. El mtodo ser inductivoo deductivo, segn se sirva preferentemente del razonamiento inductivo o del deductivo. Hay ciencias que, por lo regular, reclaman el mtodo inductivo: tal es el caso de las ciencias de la naturaleza, cuyas leyes solamente st descubren mediante la induccin; en cambio, son muchas las ciencias del espritu o de la cultura a las que conviene | preferentemente el mtodo deductivo. c) Mtodos racional y experimental. Mtodo racional es el que se ordena a la captacin de la esencia; y mtodo emprico es el que se dirige a la comprobacin de los fenmenos. El mtodoracional se aplicar con preferencia a aquellas ciencias que operan sobre conceptos abstractos, por ejemplo las matemticas d) Mtodos heurstico y didctico. Es muy distinto el orden del procedimiento a seguir, tratndose del mtodo de invencin, es decir, del ordenado a la investigacin y descubrimiento de las verdades cientficas, llamado mtodo heurstico, que tratndose del mtodo de enseanza, o sea, del dirigido a la comunicacin o transmisin a los dems de las verdades ya previamente conocidas, llamado mtodo didctico, pues en este ltimo supuesto muchas veces conviene partir de lo que lgicamente ha sido el final del proceso de investigacin.
Seccin II
Los Instrumentos lgicos de la construccin Cientfica 1. Definir: significa delimitar o deslindar, es decir, sealar los
lmites de una cosa para distinguirla de las dems. La definicin es, pues, la determinacin de un concepto. Que la definicin es la explicacin. Clara y precisa de un concepto.
2.
definicin:nominal y real.
3. Clases
de
definicin
real. La definicin
real puede
2. Lo definido no puede entrar en la definicin), ya que en tal supuesto se dara una simple tautologa que no aclarara el concepto de la cosa. 3. la definicin debe comprender todo, slo y siempre lo definido), lo cual quiere decir que la definicin debe ser adecuada para la totalidad de lo definido, comprendindolo en todas sus partes, y debe referirse exclusivamente a l, de tal suerte que la definicin no puede ser ms amplia ni ms estricta que lo definido. 4. La definicin no debe ser negativa, lo cual significa que no puede definirse una cosa diciendo lo que la cosa no es, sino que debe decirse lo que la cosa es.
B. Divisin
6. La divisin: consiste en la separacin mental de las partes de que
consta un todo, considerado desde un punto de vista determinado. La divisin nominal consiste en la separacin de las diversas acepciones con que una palabra puede ser tomada; distincin, es el acto de concebir claramente una cosa en cuanto es diferente de otra, esto es, el acto por el cual se conoce una cosa como diversa de otra; clasificacin, es una serie ordenada de divisiones y subdivisiones sucesivas, resultante de dividir a suvez los miembros de una divisin principal, y as sucesivamente, y anlisis es et resultado de la descomposicin de un ente en sus elementos constitutivos.
C. Sistema
8. Nocin. Sistema es un conjunto nico y ordenado cuyos
componentes son coherentes y solidarios entre s. El sistema implica siempre la subordinacin y la coordinacin de sus elementos. Requiere, por lo tanto, un principio superior al que sus componentes
9. Sistema
ordenado de conocimientos, subordinados a principios superiores y coordinados entre s, y extensivo a la totalidad de los temas sobre los que versa una determinada rama del saber; y formalmente, la misma disposicin u ordenacin de los conocimientos que constituyen el contenido de una ciencia, de tal suerte que los particulares se subordinen a los generales y se coordinen entre s segn las leyes lgicas de la subordinacin y coordinacin de conceptos.
Captulo I
Consideraciones Generales
1. Informacin Interna y proyeccin externa del pensamiento. Estudiadas las formas elementales del pensamiento y las figuras lgicas de la metodologa, pasemos ahora a aplicar estos esquemas a la realidad de nuestro conocimiento desde un doble punto de vista, a saber, en su aspecto inmanente, en cuanto nuestro conocimiento se informa, y tal informacin permanece, esto es, se incoa y termina en el sujeto cognoscente sin trascender de l; y en su aspecto transitivo, en cuanto, trascendiendo del sujeto pensante, nuestro conocimiento semanifiesta, y en virtud de tal manifestacin se transmite ocomunica a otros sujetos, es decir, en cuanto nuestro propioconocimiento se intercambia y contrasta con el conocimientoajeno.
2. Criteriologa. Bajo el aspecto inmanente, consideramos, ante todo, especialmente las posibilidades subjetivas de llegar a la certeza de la posesin de la verdad y a la efectiva superacin de la duda, o estado anmico de incertidumbre; en segundo lugar, valoramos las fuentes del conocimiento, y especialmente las posibilidades objetivas de alcanzar la verdad y apartarnos del error; y como resultado de dicha valoracin tomamos conciencia de lo que sea el criterio, considerado como la orientacin o inspiracin de nuestro pensamiento, a saber, como la razn interna que ilustra el entendimiento para distinguir Jo verdadero de lo falso y como el motivo que le induce a asentir o disentir, a creer o a no creer, no slo como regla Dialctica. Bajo el aspecto transitivo, consideramos el conocimiento en su estructura y manifestacin extrema, como expresin del razonamiento mediante el lenguaje y por ende corno instrumento del dilogo, en cuanto a travs del mismo se pretende la comunicacin de nuestros conocimientos a las dems personas, para conseguir no la propia certeza, sino laconviccin ajena. Mientras el criterio informa nuestro propio entendimiento sin trascender de l, el argumento acta sobre el entendimiento ajeno, ora con un fin polmico, para defender un aserto propio y evidenciar su verdad, o para refutar el del adversario y rectificar su error, ora con un fin didctico, paraadoctrinar a otras personas y suplir su ignorancia, como el maestro respecto a los discpulos, el autor respecto a los lectores, etc. Como sea que en una obra insigne, de palpitante actualidad, al referirse a la finalidad del argumento, se emplean, sin distincin satisfactoria, los trminos convencer y persuadir, debemos recalcar que el fin del argumento es U conviccin y no la persuasin del adversario. La conviccin opera sobre el entendimiento, la persuasin sobre la voluntad. El instrumento de la conviccin es el argumento-, el de la persuadan, el consejo.El abogado, al evacuar la consulta de un cliente, formula un consejo, sealndole una norma de actuacin prctica, siquiera el consejo est fundado en argumentos que puede instrumentar en un dictamen. El argumento trata de patentizar la verdad de lo que se ha de creer, el consejo, la conveniencia de lo que se ha dehacer.
Captulo II
Criteriologa
Seccin I
Posibilidad de la certeza del conocimiento verdadero 1. Precisiones terminolgicas. Los conceptos se precisan por
contraposicin y por distincin. El estudio de la criteriologa requiere tambin determinadas contraposiciones y distinciones de conceptos, y en especial, de conocimiento e ignorancia, de verdad y error, de certeza y duda, cuyas contraposiciones facilitan la distincin de la verdad y la certeza, de la ignorancia y el error, del error y la falsedad, lo cual permite precisar que el conocimiento verdadero puede ser dudoso, que el conocimiento errneo puede ser psicolgicamente cierto, que la ignorancia no presupone el error, pero s viceversa, etc.
2. La verdad y el error.
La verdad, es la conformidad del conocimiento con su objeto, o ms generalmente la adecuacin entre el entendimiento y la cosa o entre el pensamiento y la realidad. La verdad: conformidad o adecuacin entre el conocimiento y el objeto, o viceversa. Hay 2 tipos de verdad: La lgica y la ontolgica o formal. Verdad lgica es la conformidad o adecuacin del entendimiento con su objeto, o del pensamiento con la realidad. Verdad formal es el acuerdo o conformidad del pensamiento consigo mismo, de tal suerte que no exista una contradiccin intrnseca en el acto u operacin intelectual. Tal es la verdad que asegura la Lgica formal.
a) Certeza. La certeza es el estado mental de seguridad, y por tanto de firme adhesin o asentimiento a la verdad de una proposicin, fundado en una razn que excluye completamente y por ende libera del temor de la verdad de la contradictoria. b) duda c) opinin
Seccin II
Las fuentes del conocimiento y el criterio de la verdad I. Fuentes del conocimiento. Partiendo de la posibilidad de que
nuestro entendimiento consiga alcanzar naturalmente la certeza del conocimiento verdadero, procede ahora considerar los medios naturales que nos proporcionan tal conocimiento, o sea las fuentes de donde mana el conocimiento cierto de la verdad. Tales fuentes del conocimiento son la experiencia externa o los sentidos externos, la experiencia interna, la conciencia o el sentido ntimo, el sentido comn natural, la evidencia intuitiva o discursiva y la autoridad; o ms brevemente, las fuentes de conocimiento generalmente admitidas son la experiencia, laconciencia, el sentido comn, la evidencia y la autoridad.
4.
Seccin
II
2. La demostracin. Nocin, principios en que descansa, y materia y forma de la misma. La demostracin consiste en la manifestacin de la verdad, o
en su caso de la falsedad, de una proposicin abstracta, partiendo de otra proposicin previamente admitida como verdadera y cierta, de manera que racionalmente resulte evidente: la conformidad, o en su caso la contradiccin de la segunda proposicin con la primera.
El lmite inferior de la demostracin lo constituyen las proposiciones expresivas de una percepcin inmediata.
Seccin
1. Falacia, paralogismo y sofisma.
III
Vicios de la argumentacin
Paralogismo: es simplemente un razonamiento incorrecto, el cual no implica de suyo ni la intencin de engaar ni que su conclusin haya de ser necesariamente falsa. Sofisma: es un paralogismo, hbilmente dispuesto, formulado deliberadamente con intencin de inducir a error y que, por ello, conduce a una conclusin falsa, a la que se pretende dar apariencia de verdadera.
Conclusin
En conclusin la lgica es de suma importancia ya que cada individuo nace con la capacidad de utilizar la lgica, sin que este se d cuenta.
La lgica abarca o est relacionada con todas las actividades diaria de una persona, tambin es una ciencia formal y una rama de la filosofa que estudia los principios de la demostracin einferencia vlida. La palabra lgica significa "dotado de razn, intelectual, dialctico, argumentativo", que a su vez viene de la "palabra, pensamiento, idea, argumento, razn o principio".