COLEGIO FELMER NIKLITSCHEK DEPARTAMENTO DE LENGUAJE SUBSECTOR DE LENGUAJE Y COMUNICACIN NM1 VIVIANA SERPA EDA MDINGER

Nombre: Objetivo: Reconocer periodsticos

GUIA CENTRAL 1 MEDIO LOS GNEROS PERIODSTICOS Curso: 1 medio A-B-C Contenido: Textos periodsticos

Fecha: 20/09/2010 Tiempo: 4 horas

las

caractersticas

de

los

gneros

Habilidades: comprender- identificar clasificar. Instrucciones generales: - Destaca los conceptos ms importantes. - Lee atentamente cada pregunta antes de contestar. - Al contestar utiliza lpiz pasta azul o negro - Cuida tu redaccin y ortografa. MEDIOS DE COMUNICACIN 1.- Historia de los Medios de Comunicacin Desde tiempos remotos el hombre se ha enfrentado con el problema de vencer las distancias y para resolverlo empez a utilizar sus propios medios de comunicacin. La comunicacin es muy importante en la vida de los seres humanos, a lo largo de la historia de los medios de comunicacin el hombre ha creado diversos estilos para comunicarse, los cuales pueden ser muy variados y tiles. Con los avances tecnolgicos se ha logrado contar con sistemas de comunicacin ms eficaces, de mayor alcance, ms potentes y prcticos. En la historia, los medios de comunicacin constituyen una herramienta persuasiva que nos permite mantenernos en continua comunicacin con los distintos sucesos sociales, polticos y econmicos tanto a escala nacional como internacional. Los principales medios de comunicacin en la actualidad son: el peridico, los libros, el telfono, la radio, la televisin e Internet. 2.- Definicin de los medios de comunicacin A pesar de que a diario vemos, escuchamos, leemos y, en general, estamos en contacto con diversos medios de comunicacin, definirlos es una tarea compleja por la cantidad de significados y conceptos que stos implican. Algunas de ellas son: La manera ms eficaz y rpida de transmitir un mensaje. Un vehculo de manipulacin social mediante el cual los diferentes poderes de la sociedad se hacen escuchar. Reflejo de la sociedad del momento. Medio gracias al cual es posible manifestar lo positivo y lo negativo de una situacin o contexto determinado.

Sin embargo, es preciso definir a los medios de comunicacin desde su condicin ms esencial; es decir, desde el origen de su naturaleza, pues es, por intermedio de esta delimitacin posible comprender su significado. Los medios de comunicacin son los instrumentos mediante los cuales se informa y se comunica de forma masiva; son la manera como las personas, los miembros de una sociedad o de una comunidad se enteran de lo que sucede a su alrededor a nivel econmico, poltico, social, etc. Los medios de comunicacin son la representacin fsica de la comunicacin en nuestro mundo; es decir, son el canal mediante el cual la informacin se obtiene, se procesa y, finalmente, se expresa, se comunica. 3.- Importancia de los Medios de Comunicacin La importancia de los medios de comunicacin hoy en da se resume simplemente a la imposibilidad de vivir sin ellos, aunque sea por mera costumbre. 4.- Caractersticas de los Medios de comunicacin Los medios de comunicacin constituyen el origen de la denominada Cultura de masas, de donde se nutre cultural e intelectualmente un alto porcentaje de la poblacin, lo que hace que la estructura social sea ms homognea. Principales caractersticas: Son generadores de nuevas tendencias sociales, desde las actitudes polticas hasta las normas o los valores, pasando por las modas o las necesidades de consumo. Se presentan como el gran escaparate publicitario, establecindose como herramientas imprescindibles del desarrollo comercial y econmico. Favorecen el intercambio de ideas, promoviendo el conocimiento de otras culturas y realidades y enriqueciendo y diversificando las realidades locales, edificando la llamada aldea global.

5.- Evolucin de los Medios de Comunicacin La primera etapa de la comunicacin fue probablemente la era de los signos y las seales, que se desarroll en los inicios de la prehistoria, anterior al lenguaje. Los antroplogos opinan que el hombre prehistrico entr en la era del habla y del lenguaje alrededor de 40.000 aos atrs. Hace 5.000 aos atrs se produjo la transformacin hacia la era de la escritura, la que se constituy en una progresiva herramienta del progreso humano. Llegar a la escritura signific pasar antes por las representaciones pictogrficas que reflejaban ideas hasta la utilizacin de letras que significaran sonidos especficos. Otro de los mayores logros humanos a favor de la comunicacin se produjo en el siglo XV con la aparicin de la imprenta de tipo mviles que reemplaz a los manuscritos. La idea fue concebida por un orfebre, Johann Gutemberg, quien despus de muchas pruebas descubri un sistema nico para hacer los caracteres de imprenta. El nacimiento del libro ampli las posibilidades de la comunicacin y la difusin de la lectura y de la escritura: ya en el siglo XVI las imprentas producan miles de libros en diversos idiomas. En el siglo XVII, la publicacin de peridicos era comn en varios pases de Europa occidental y se generaliz extendindose luego a las colonias americanas. 6. Tipos de Medios de Comunicacin Los medios de comunicacin se dividen, por su estructura fsica en cuatro grandes grupos que a su vez se pueden subdividir infinitamente segn el criterio elegido. 6.1. Medios audiovisuales: Son los que se oyen y se ven; es decir, son los medios que se basan en imgenes y sonidos para expresar la informacin. Hacen parte de ese grupo la televisin y el cine, aunque, cuando se habla de medios de comunicacin informativos, ste ltimo es poco tomado en cuenta puesto que se lo considera ms como un medio de entretencin cultural; en cuanto a la televisin, es en la actualidad el medio ms masivo por su rapidez, por la cantidad de recursos que utiliza (imgenes, sonido, personas) y, sobre todo, por la posibilidad que le ofrece al pblico de ver los hechos y a sus protagonistas sin necesidad de estar presente. Noticieros, documentales, reportajes, entrevistas, programas culturales, cientficos y ambientales, etc., conforman la gran variedad de formatos de ndole informativa que se emiten a travs de los medios audiovisuales.

6.2. Medios radiofnicos: La radio es el medio que constituye este grupo. Su importancia radica en que quiz es el medio que con ms prontitud consigue la informacin, pues, adems de los pocos requerimientos que implican su produccin, no necesita de imgenes para comunicar, tan slo estar en el lugar de los hechos, o en una cabina de sonido, y emitir. Tambin vale decir que, por la gran cantidad de emisoras, la radio, como medio masivo, tiene ms posibilidades que la televisin, ya que su pblico es amplio y heterogneo; adems, a diferencia de los tipos de medios de comunicacin audiovisuales, sta puede ser transportada con facilidad, pues tan slo necesita un radio de transistores, una grabadora o un equipo de sonido para hacerse operativa. As mismo, es un medio que, a pesar del tiempo, conserva una gran dosis de magia, pues puede crear imgenes, sonidos, voces y personajes sin necesidad de mostrarlos. 6.3. Medios impresos: Los medios que pertenecen a esta clasificacin son las revistas, los peridicos, los diarios, los folletos o folletines y, en general, todas las publicaciones impresas en papel que tengan como objetivo informar. Son el medio menos utilizado por el pblico en nuestro pas, pues aparte de que para acceder a ellos se necesita dinero, la mayora de las veces implican saber leer, as como tener alguna habilidad de comprensin, cosa que desafortunadamente en el pas se ha ido dejando de lado. Igualmente requieren de un sistema complejo de distribucin, que hace que no todo el mundo pueda acceder a ellos. Pero pese a esto, algunos tipos de medios de comunicacin, como los peridicos, son altamente influyentes en la sociedad, pues adems de contar con una informacin ms completa y elaborada por su proceso de produccin, contienen anlisis elaborados por personajes influyentes y conocidos que gustan de las letras para expresarse por considerarlas ms fieles y transparentes, pues a menudo se dice y se piensa que la televisin no muestra la realidad tal como es, sino que la construye a su manera. El efecto de los medios impresos es ms duradero, pues se puede volver a la publicacin una y otra vez para analizarla, para citarla, para compararla. Hay medios impresos para todo tipo de pblico, no slo para el que se quiere informar acerca de la realidad, sino que tambin los hay para los jvenes, para los aficionados a la moda, a la msica, a los deportes, etc.; es decir, hay tantos medios impresos como grupos en la sociedad. 6.4. Medios digitales: Tambin llamados "nuevos medios" o "nuevas tecnologas". Son los medios ms usados actualmente por los jvenes y, en general, por las personas amantes de la tecnologa. Habitualmente se accede a ellos a travs de internet, lo que hace que todava no sean un medio extremadamente masivo, pues es mayor el nmero de personas que posee un televisor o un radio que el que posee un computador. Pese a lo anterior, la rapidez y la creatividad que utilizan para comunicar, hacen de estos medios una herramienta muy atractiva y llena de recursos, lo que hace que cada da tengan ms acogida. Otra de sus ventajas, a nivel de produccin, es que no requieren ni de mucho dinero ni de muchas personas para ser producidos, pues basta tan slo una persona con los suficientes conocimientos acerca de cmo aprovechar los recursos de que dispone la red para que puedan ponerse en marcha. Su variedad es casi infinita, casi ilimitada, lo que hace que, da a da, un gran nmero de personas se inclinen por estos medios para crear, expresar, disear, informar y comunicar. 7. Listado de Medios de Comunicacin Se pueden dividir principalmente segn su carcter y naturaleza. a) De entretenimiento: Hacen parte de este grupo los medios de comunicacin que buscan divertir, distensionar o recrear a las personas valindose de recursos como el humor, la informacin sobre farndula, cine o televisin, los concursos, la emisin de msica, los dibujos, los deportes, etc. Son, actualmente, una de las formas ms utilizadas y de mayor xito en la comunicacin, pues incluso en los medios informativos se le ha dado un espacio especial e importante al entretenimiento, cosa que, aunque en muchas ocasiones es muy criticada por desvirtuar la naturaleza esencialmente informativa de estos medios, lo cierto es que, si est bien manejada, puede lograr fines especficos e importantes.

b) Medios Informativos: Su objetivo es, como su nombre lo indica, informar sobre cualquier
acontecimiento que est sucediendo y que sea de inters general. Los listados de medios informativos ms sobresalientes son los noticieros, las emisoras que emiten noticias durante casi todo el da, las revistas de anlisis e informacin y, por supuesto, los peridicos o diarios informativos. Todos estos medios, en su gran mayora, son diarios o semanales.

c) Medios Especializados: Dentro de este tipo encontramos aquellos que abarquen lo cultural, lo
cientfico y, en general, todos los temas que le interesan a un sector determinado del pblico . No son temas comunes ni muy conocidos en muchos casos, pero su trascendencia reside en que son ampliamente investigados y estrictamente tratados.

d) De anlisis: Son medios que fundamentan su accin en los acontecimientos y las noticias del
momento, sin por ello dejar de lado los hechos histricos. Su finalidad esencial es examinar, investigar, explicar y entender lo que est pasando para darle mayor dimensin a una noticia, pero, sobre todo, para que el pblico entienda las causas y consecuencias de dicha noticia. El medio que ms utiliza el anlisis es, sin lugar a dudas, el impreso, ya que cuenta con el tiempo y el espacio para ello; sin embargo, esto no quiere decir que otros no lo hagan, pues los medios audiovisuales, a travs de documentales y crnicas, buscan internarse en el anlisis serio de lo que acontece. Generalmente los temas que ms se analizan son los polticos, los econmicos y los sociales, para lo que se recurre a expertos en estas materias que permitan que el anlisis que se haga sea cuidadoso y logre dimensionar en sus justas proporciones los hechos que se pretende comunicar. 8. Funciones de los medios de comunicacin En condiciones ideales, se han establecido funciones bsicas que pueden y deben desempear los medios de comunicacin de masas. Estas son: Informar: Entregar informacin oportuna de los hechos o situaciones que estn ocurriendo a nuestro alrededor. Formar Opinin: Medio fundamental para la transmisin y recepcin de conocimientos, con el fin de formar nuestra opinin. Entretener: Sirven como medio para sacar a la sociedad de su rutina, recrearlos y hacerlos pasar un buen rato. Educar: Sirven como medio para transmitir contenidos sobre nuestra tradicin y cultura, para adquirir conocimientos. 9. Clasificacin de los Medios de Comunicacin 9.1. Prensa escrita: Como prensa, se conocen todos aquellos medios de comunicacin cuya forma de expresin es la palabra escrita (as como fotografas e ilustraciones) y cuyo soporte fsico es el papel . Hay dos grandes grupos: a) Diarios: Su entrega es diaria. Pueden ser especializados (por ejemplo los diarios deportivos), pero los ms importantes son los de informacin general. b) Revistas: Con una periodicidad diversa, las revistas suelen estar ms especializadas y otorgan ms protagonismo a los aspectos grficos. 9.2. La radio: Frente a la palabra escrita, la radio se vale del sonido como forma de comunicacin. Las palabras, la msica y los efectos sonoros conforman el lenguaje radiofnico. Su modo de transmisin es a travs de ondas electromagnticas, las denominadas ondas hertzianas. Dependiendo del alcance de estas ondas y de su fidelidad hay dos tipos de emisoras:

a) Emisoras AM (modulacin de amplitud): son las de mayor alcance y menor calidad de sonido. b) Emisoras FM (modulacin de frecuencia): su alcance es menor pero, dada su mayor calidad, emiten en estreo y sus contenidos son ms especializados, con particular atencin a la programacin musical, informacin local y entretenimiento. 9.3. La televisin: Hoy por hoy, la televisin es el medio de comunicacin ms extendido e influyente, aunque le ha salido un duro competidor Internet, con quien se disputa un elevado porcentaje de audiencia. No obstante, Internet no est considerado como un medio de comunicacin como tal. Al xito de la televisin han contribuido dos caractersticas fundamentales: Sofisticacin en el envo de mensajes (combinando imagen y sonido, lo que facilita su comprensin) Bajo costo econmico para el destinatario (la mayora de los canales son gratuitos y el precio de los receptores asequible). Se pueden distinguir dos tipos: a) Televisin por seal abierta: El acceso a su programacin es universal y gratuito, y sus contenidos, poco especializados. (Canales Nacionales) b) Televisin por cable, satelital o de pago: Los espectadores deben pagar una cuota mensual para su recepcin, a cambio ofrece contenidos ms especficos, como canales temticos de msica, documentales, cine, etc.-

Los gneros periodsticos En general, podemos decir que los gneros periodsticos guardan una estrecha relacin con el objetivo final del comunicador. Estos objetivos pueden ser tanto informar, como interpretar (opinar) o, simplemente, entretener. El periodismo informativo incluye tanto noticias como reportajes (entrevistas), tambin investigaciones y crnicas. Este tipo de periodismo intenta poner en conocimiento de los lectores acontecimientos que han sucedido o que podran llegar a suceder. Los recursos utilizados ms frecuentemente tienen como misin generar un efecto de objetividad y una pretendida ilusin de verdad y fidelidad respecto del evento. Entre estos recursos podemos identificar, entre otros: Citas textuales Descripciones fsicas de personas y lugares Escenas dialogadas El objetivo de estos recursos es siempre fortalecer en el lector la certidumbre de credibilidad. Esto no quiere decir que el acontecimiento relatado sea falso y se necesite simular la veracidad, sino que se trata de un cdigo entre el periodista y el lector en el que se sobreentiende que el contenido de la noticia es "informacin" y no ficcin, deseo o puntos de vista. El periodismo de opinin se refleja en editoriales, columnas, comentarios deportivos, crticas literarias o de espectculos. En este caso, tanto el diseo como su titular suelen tener un aspecto bastante diferente, incluso incluye el rtulo de "crtica" u "opinin". Incluso en algunos medios, estos textos son exclusivos de personalidades o especialistas. Hay un aspecto tico a tener en cuenta respecto a los artculos que incluyen opiniones: esta deber ser consignada directamente y sin la intencionalidad de confundir al lector. Esta actitud frontal no siempre est presente. Los editoriales, conforman un aspecto del periodismo de opinin que involucra al medio periodstico. En este caso, la interpretacin no parte de un periodista en particular sino de la empresa periodstica (el peridico, la revista o el canal de TV). El periodismo de entretenimiento puede observarse tanto en dibujos humorsticos como en historietas, juegos, entretenimientos y literatura. Gran parte del periodismo de entretenimiento surge de una reelaboracin de la realidad y en muchos casos refleja la postura editorial del medio. La Noticia: parten de los acontecimientos que se consideran noticia y constituye el gnero bsico de los gneros periodsticos. Cmo debe ser redactada una noticia? Estas son las principales reglas que debemos tener en cuenta: 1. Sntesis inicial: la noticia se redacta en el primer prrafo. En estas primeras lneas se debe responder las preguntas clsicas: Quin?, Qu?, Dnde?, Cundo?, Cmo? 2. Economa: aportar el mayor nmero de datos utilizando el menor nmero de palabras posibles. Debe ser conciso y claro, evitando los adornos innecesarios y giros poticos. 3. Objetividad: Nunca se deber escribir en primera persona. No abusar del uso de adjetivos y/o adverbios. 4. Simplicidad: Evitar palabras no usuales o tcnicas (ej:"lbrego", "estigma". "inefable", etc.) Evitar las redundancias ("historia pasada", "grave peligro", "memorioso recuerdo", etc.) Evitar construcciones largas o complejas. 6. Coherencia: Nunca cambiar el tiempo verbal en medio de una nota. El tiempo preferible es el pretrito y salvo excepciones no es conveniente recurrir al tiempo presente. Partes de la noticia Epgrafe: Palabra, frase u oracin que ubica el tema o contexto de la informacin. Titular: Sobresale en la pgina por su tipologa grande, por su mensaje breve y, a veces, sorprendente. Es una gran sntesis de la informacin permite que juzguemos rpidamente su nos interesa leer la noticia o no. (El epgrafe y el titular tiene la misin de proporcionar lo esencial de la informacin, adems de suscitar el inters del lector.) Bajada: Es una sntesis de lo ms importante del texto. Debe ser llamativa. El lead o primer prrafo: Resume lo esencial del hecho. Su redaccin responde a las cinco preguntas fundamentales: quin, qu, cundo, dnde, por qu. Puede faltar alguno de tales elementos o aadirse otros: para qu, cmo, etc. El cuerpo: se construye seleccionando los hechos o acontecimientos de mayor importancia hasta llegar al aspecto menos importante. As la noticia va adquiriendo la forma grfica de una pirmide invertida, que concluye en el pice con los hechos o incidentes de menor valor. La Crnica: La palabra crnica deriva del griego "cronos" que significa "tiempo". De all que la "crnica" es un relato detallado de los acontecimientos. Se diferencia de la noticia porque lo que cuenta al principio es el final, es decir, empieza por el desenlace y luego sigue con los acontecimientos de acuerdo a como fueron desarrollndose temporalmente.

Variantes en el armado de una crnica: 1. Pirmide normal: Siguiendo al pie de la letra el armado cronolgico. En este caso el relato crece hasta el desenlace. 2. Martillo: Resume la informacin principal en las primeras lneas y luego va relatando secuencialmente los hechos. Algunos autores creen que la crnica era el gnero periodstico privilegiado hasta que el formato pirmide invertida (la noticia breve) invadi las redacciones de los EEUU por considerar que es un estilo mucho mas gil. Actualmente, en el periodismo latinoamericano, la pirmide invertida se ha convertido en el gnero periodstico por excelencia, aunque sigue usndose la crnica cuando la pirmide invertida resulta insuficiente. Las partes de la crnica: se arman combinado diferentes elementos, estos son: - Segmentos narrativos: Se dedican a los acontecimientos que pueden ser considerados procesos y ponen el acento en el aspecto temporal del relato. Esto hace que predomine el tiempo pretrito ("Martn Friedelmeier fue

nombrado interventor del Museo del Libro") y el presente histrico ("Encuentran valiosos ejemplares del siglo pasado que no haban sido catalogados en los inventarios del Museo del Libro"). - Segmentos descriptivos: En este caso, el texto se detiene sobre objetos y seres dejando de lado el aspecto temporal. El proceso es descrito como un espectculo y el objetivo es justificar el porqu de los acontecimientos, as como tambin la psicologa de los personajes implicados. Por otra parte, los segmentos descriptivos colaboran en la creacin de la idea de que el periodista estuvo presente fsicamente en el momento en que el acontecimiento tena lugar ("Sentado en el escritorio de madera, maltratado por las inoperantes administraciones que se han sucedido durante los ltimos 40 aos, el joven funcionario con un gesto soberbio, trata de encontrar los papeles que habran dejado sus predecesores. En rigor, el museo no es antiguo pero todo parece viejo, las paredes muestran visibles manchas de humedad, las telaraas se esparcen por todas las esquinas posibles y los inventarios, escritos a pluma en registros amarillentos, se encuentran incompletos y desorganizados.") - Segmentos comentativos: Son conectores que aseguran un relato coherente. Algunos de los ms comunes son: "por otra parte", "sin embargo", "adems", etc. Este tipo de recursos permiten crear la ilusin de que el cronista participa de los hechos desde el mismo lugar en que estos ocurren. - Escenas dialogadas: Estos segmentos refieren a lo que otros dijeron y pueden incluirse en una crnica a travs de: Discurso directo: "Iniciaremos un plan para remodelar el museo", explic el joven funcionario. En este caso se utilizan comillas para colocar el texto de manera tan exacta como se cree que fue dicho originalmente. Este estilo se utiliza cuando es necesario incluir una cita textual para dar un efecto de veracidad y mayor proximidad con el personaje.

Discurso indirecto: El joven funcionario afirm que iniciaran un plan para remodelar el museo. El periodista relata los dichos por el protagonista de la noticia en los casos que se considere irrelevante citar textualmente. Este procedimiento facilita el resumen de la informacin. El estilo indirecto requiere algunas transformaciones verbales, adverbiales y pronominales. Discurso narrativizado: El equipo a cargo del joven funcionario iniciar un plan para remodelar el museo. En este caso el periodista asume los dichos pronunciados como un hecho. Desaparece el verbo que refiere (dijo, explic, mencion, afirm, etc.) lo que da ms fuerza al narrador que incluye como propios los dichos del personaje. La Entrevista: aparentemente reproduce una conversacin entre entrevistador y entrevistado. Sin embargo, no se trata de una charla casual aunque muchas veces logre crear la ilusin de hacer testigo al lector de un encuentro entre dos personas significativas socialmente. Una entrevista es el resultado de un proceso compuesto de distintas instancias en el que el dilogo con el entrevistado es solamente uno de varios pasos.

Los pasos de una entrevista: 1. Preparacin: El primer paso es elegir al entrevistado entre la totalidad de personas entrevistables. 2. Conversacin: En este momento se produce un dilogo en el que el periodista (entrevistador) es quien orienta el encuentro. l debe ser quien va trazando, a lo largo de la entrevista, los ejes que tendr la futura nota. 3. Escritura: No se trata solamente de transcribir textualmente las palabras del entrevistado, sino que supone un acto creativo. El material hablado durante la entrevista (posiblemente grabado) deber adquirir un nuevo orden, ser seleccionado o recortado, y realizar una adaptacin conveniente que permita crear la ilusin de una conversacin en vivo. Una entrevista consta de varias partes. El titular, que resume un aspecto o una declaracin del entrevistado, el copete, que es una sntesis que introduce el eje central de la entrevista, puede incluir una descripcin del entrevistado y algunas frases dichas por el y finalmente el cuerpo de la entrevista que suele estar bajo el formato de pregunta-respuesta. A menudo el cuerpo de la entrevista est precedido de un breve relato que introduce la informacin. Cuando una entrevista es publicada utilizando el concepto: pregunta-respuesta (a veces llamado reportaje), se asemeja a una puesta teatral, ya que se escenifica la situacin, al igual que el teatro se indica entre parntesis los estados de nimo y exclamaciones que tuvieron lugar a lo largo del dilogo con el entrevistado. 4. Publicacin: Finalmente, en esta etapa, es el medio el que reproduce la entrevista quien tiene el poder. Puede modificar los titulares, variar el espacio asignado, destacarlo o no, etc. La opinin Los periodistas dan su opinin sobre temas diversos de la actualidad, a menudo esto se hace a travs de columnas y artculos. Muchas veces, la opinin est a cargo de un especialista que es un conocedor del tema, como por ejemplo los comentarios deportivos o la crtica de espectculos. Cuando el objetivo del texto es el de dar una opinin, se supone que se debe dejar en claro que no trata de informacin objetiva: no es tico engaar al lector, tratando de influir en su modo de pensar de manera solapada. Por ejemplo, en un artculo aparentemente informativo sobre la desocupacin, agregar un prrafo que diga "la dura realidad econmica de las familias del conurbano no se ver favorecida por leyes redactadas acorde con las ambiciones de los empresarios" , porque sera plantear un punto de vista. De all que los textos de opinin suelen estar enmarcados de un modo especial o en una tipografa diferente, a menudo se subtitulan como "opinin" o "editorial". El editorial: es el gnero mediante el cual la publicacin (el diario, la revista) da a conocer sus puntos de vista sobre ciertos acontecimientos de la realidad actual. Suele aparecer en un sitio fijo y no suele estar firmado, ya que la empresa es la que se responsabiliza por la publicacin. Los editoriales tienen un estilo sencillo, y su discurso es argumentativo, es decir, intentan convencer al lector de una hiptesis determinada recurriendo a ejemplos o comparaciones. Tambin es frecuente utilizar invocaciones que involucran al lector como por ejemplo: "Ud. ya habr detectado que" y recursos similares. La columna: es un espacio fijo y peridico en un medio. Generalmente est a cargo de un periodista, pero tambin puede ser escrita por un especialista como por ejemplo un mdico o un deportista. Normalmente una columna tiene el objetivo de mostrar puntos de vista ante una noticia y pude expresar un punto de vista diferente al editorial.

- Columna de autor: Generalmente identificadas con el nombre del periodista (a veces incluso hasta con su foto), estn basadas en la idea de crear cierta complicidad entre el autor y el lector dadas por la familiaridad y la frecuencia con que aparecen sus comentarios. - Columna de tema: En este caso no estn a cargo de un solo columnista sino de varios que vierten su opinin sobre un mismo tema. El tema puede ser el deporte, las noticias internacionales o un suplemento de salud o cocina. La resea y la crtica:

- La resea es un gnero que permite informar a la vez que realiza una crtica. Este gnero es muy utilizado en la crtica de espectculos. El periodista, comenta brevemente la pelcula y realiza luego una valoracin. - La crtica especializada, consignada a un conocedor de un tema especfico, realizada comentarios sobre temas que requieren, de alguna manera una capacitacin especial, por ejemplo, las crticas de ballet realizadas por Silvia Gsell en La Nacin. Actividad De acuerdo a tu lectura sobre los textos periodsticos resuelve las siguientes actividades que se solicitan: 1. Define los siguientes conceptos: a) Noticia: _______________________________________________________________________

b) Crnica: _____________________________________________________________________

c) Columna: _____________________________________________________________________

d) Entrevista: _______________________________________________________________________

2. De acuerdo a la intencin que persigue el texto periodstico, cules son los tres grandes gneros que existen?

3. Utiliza dos crnicas interpretativas. Lelas comprensivamente y esquematiza la informacin contenida de la siguiente forma: Lead (Tesis) Cuerpo (Argumentos) Conclusin (ltimo prrafo)

4. Utiliza un Editorial y diferencia hechos de opiniones en l expuestas: Hechos Opiniones

5. Utiliza tres editoriales, lelos cuidadosamente y extrae de l los siguientes aspectos para completar el cuadro: Estructura Informacin que sirve de base Editorial 1 Editorial 2 Editorial 3

Opiniones respecto a esa informacin

Fundamentos que avalan esas opiniones

6. Realiza el Retrato de un supuesto entrevistado. Redacta adems el ttulo de tu entrevista de semblanza.

7. Redacta dos epgrafes y titulares sobre los siguientes hechos: Nicanor Parra, antipoeta chileno, obtiene Premio Nobel de Literatura.

a) __________________________________________________________________________ b) __________________________________________________________________________ Aumento de delincuencia en Puerto Varas.

c) __________________________________________________________________________ d) __________________________________________________________________________ 8. Selecciona una noticia de inters, lela cuidadosamente y extrae la informacin que corresponde a las seis preguntas periodsticas. Pregunta Qu Informacin

Quin Cmo Dnde Por qu Cundo 9. Reescribe la noticia anterior, dando mayor nfasis a alguna de las interrogantes (qu, quin, cmo, dnde, por qu, cundo).