EL JUEGO INFANTIL

1. DEFINICIN DE JUEGO LA DEFINICIN TIENE VARIAS VERTIENTES: Juego como actividad ldica que forma parte de la vida cotidiana. - Juego relacionado con el desarrollo psicolgico y desarrollo motor.

2. CARACTERSTICAS DEL JUEGO INFANTIL Es una actividad placentera. Permite la exploracin libre del entorno que le rodea. Permite el uso de las distintas capacidades y exige esfuerzo. Permite la expresin de sentimientos y emociones. 3. LA EDAD EN LA EVOLUCIN DEL JUEGO INFANTIL El juego del beb. (Interaccin con los adultos). El juego del nio de 2 a 3 aos.(Aparicin de capacidad simblica). El juego del nio de 3 a 6 aos (Juegos en movimiento). El juego del nio de 6 a 12 aos.(Juego reglado). 4. DIVERSIDAD DE COMPAEROS DE JUEGOS Juegos con los padres. Juegos con los abuelos. Juegos con los hermanos Juegos con los vecinos y amigos. 5.TIPOS DE JUEGOS EN LA INFANCIA Dirigido a explorar. Dirigido a practicar conocimientos. El juego y la relacin afectiva. Dirigido a la creacin e imaginacin Juego de ficcin o simulacin. Juego con el lenguaje y la comunicacin. Juego de reglas. Juego con tecnologas de la informacin y comunicacin. 6. DEL SONAJERO A LA VIDEOCONSOLA Juegos y juguetes de 0 a 6 meses. Juegos y juguetes de 6 meses a 1 ao. Juegos y juguetes de 1 a 2 aos. Juegos y juguetes de 2 a 3 aos. 6. DEL SONAJERO A LA VIDEOCONSOLA. Juegos y juguetes de 3 a 5 aos. Juegos y juguetes de 5 a 7 aos. Juegos y juguetes de 7 a 9 aos. Juegos y juguetes de 9 a 12 aos. 7. EN CONCLUSIN; El juego es una actividad ldica. Es un importante factor de aprendizaje y desarrollo de capacidades, aptitudes y habilidades. Contribuye a la socializacin del nio. Padres y profesores deben ofrecer medios para favorecer el juego en los nios.

Existen varias maneras de clasificar los juegos. Un sistema de clasificacin til es el siguiente: * Juego exploratorio o sensorio-motor * Juego relacional * Juego constructivo * Juego dramtico o simblico * Juegos con reglas * Juegos motores "bruscos" o bulliciosos El juego exploratorio (al que tambin se le llama juego funcional) se entiende como una actividad que se realiza simplemente por y para disfrutar de las sensaciones fsicas que produce. Ejemplos incluyen movimientos motores repetitivos tales como poner y sacar agua de su contenedor, hacer ruidos con la boca o con algn objeto, o subir y bajar escaleras repetidamente. El juego relacional denota la capacidad de los nios para usar objetos en el juego con el propsito para el que fueron creados. Incluye el usar objetos simples correctamente, tal como un cepillo para el pelo; combinar objetos que guardan relacin, tal como un camin y un chofer; y hacer que los objetos hagan lo que se espera que hagan, por ejemplo, jalar una manija para abrir algo. Usualmente el juego constructivo se define como "manipulacin de objetos con el propsito de construir o crear algo" . La diferencia entre el juego constructivo, el relacional y el exploratorio es que en el juego constructivo el nio tiene una meta final en mente que requiere la trasformacin de los objetos en una nueva configuracin. Por ejemplo, construir una pared con bloques, o hacer una persona de plastilina. En el juego simblico (Piaget, 1962), llamado tambin juego dramtico, el nio pretende estar haciendo algo o ser alguien. El nio puede pretender con objetos (hace como que bebe t usando una tacita vaca, por ejemplo); sin objetos (se peina los cabellos con los dedos como si tuviera un peine), o puede poner en relacin objetos inanimados (su mueca hace como que alimenta a los animales). Los juegos con reglas involucran a los nios en una actividad con reglas o lmites aceptados. Este tipo de juego juego implica expectativas compartidas y la voluntad de consentir y aceptar los procedimientos que se han acordado o establecido. Un elemento de competencia puede estar presente, ya sea con otro nio o consigo mismo. El juego puede ser un juego conocido y con reglas estndar, tal como un juego de casinos, o puede ser un juego con reglas que el nio ha inventado. Turbulento y fsico son dos palabras que describen a los juegos motores bruscos. Usualmente se entiende este tipo de juego como un patrn de accin que se ejecuta en un alto nivel de actividad, usualmente por un grupo de personas, aunque dos individuos

solos pueden tambin desarrollar este tipo de juego. El juego motor puede incluir actividades tales como correr, hacer cosquillas, empujarse "jugando" o rodar por el suelo. La diferencia entre los juegos motores y el comportamiento agresivo, es que este ltimo no es realizado de manera juguetona.