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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA.

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS (PNFE) MISIN SUCRE ALDEA MARIO BRICEO IRAGORRY

ESTRATEGIAS PARA COMPRENDER LA IMPORTANCIA DEL AHORRO ENERGTICO COMO UNA FORMA DE CONSERVAR LA VIDA DEL PLANETA EN LOS NIOS Y NIAS DEL 3ER GRADO SECCIN B DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA CAMPO ALEGRE MUNICIPIO SAN FERNANDO ESTADO APURE.

FACILITADORA: LICDA. CARMEN SISO.

TRIUNFADORA: POLANCO DEXIREE.

SAN FERNANDO DE APURE, JUNIO DE 2013

DIAGNOSTICO DE LA SITUACIN DEL PROBLEMA. Resea histrica de la Comunidad Campo Alegre.

El barrio Campo Alegre, comunidad donde funcionaba la Escuela Bolivariana campo Alegre fue creada en el ao 1983 siendo sus primeros pobladores el Sr. Pedro Bolvar, la Familia Jimnez, Familia Sosa y Len , tambin la seora digna de Toledo. Sus pobladores eran de nivel socioeconmico y educativo de un bajo perfil. Sus casas eran ranchos de zinc y de bahareque, las vas de acceso eran calles de tierra y sin ningn servicio. Segn algunas personas entrevistadas, el nombre de la comunidad se coloca por irona porque en sus inicios el barrio era muy triste, feo, solo, oscuro, todo era un gran potrero lleno de montes y charcos de barro,

cuentan sus pobladores que desde lejos, sea desde la urbanizacin Serafn Cedeo, se observaba un solo bombillo que alumbraba a las 5 familias que habitaban en el lugar. Exista solo un camino para entrar y salir de la comunidad, sus pobladores eran de nivel socioeconmico y educativo de muy bajo nivel.

Resea histrica de la E.P.B Campo Alegre.

Esta institucin Educativa fue fundada el 1 de octubre del ao 1.991 por una necesidad sentida de la comunidad quien se empe en tener en su seno este valioso recurso. La misma fue fundada bajo la administracin zonal de la Dra. Rocio de Prato.

La E.P.B. Campo Alegre desde su inicio escolar y hasta el ao 2.007 estuvo dirigida por la MSc. Freddy Rodrguez, luego estuvo dirigida por el Prof. Luis Arjona y en la actualidad el Personal Directivo esta conformado por la Prof. Vernica Medina (Directora), Prof. Solanyer Montoya

(Subdirectora Administrativa) y Prof. Ysbelia Luna (Subdirectora Acadmica). La matrcula actual de esta casa de estudios es de 419 estudiantes. Por su parte, en el ambiente de aprendizaje del 3 grado seccin B esta conformada por un total de 31 estudiantes de los cuales 15 son Hembras y 16 son Varones.

Descripcin de los contextos. En el mbito Geohistrico se tiene que la E.P.B Campo Alegre est ubicada en el Municipio San Fernando, Parroquia San Fernando especficamente en la Calle Principal del Barrio Campo Alegre teniendo como limites al Norte la Familia Sapia, al Sur la Calle Transversal N 2, al Este la Familia Castillo y al Oeste la Calle Principal Campo Alegre. Por lo que respecta al mbito Econmico se tiene que en la Comunidad Campo Alegre se cuenta con una nutrida red de comercios grandes, pequeos y medianos entre los cuales se cuenta con abastos, bodegas, talleres mecnicos, talleres de bicicletas, bodegas mercales, kioscos de comida rpida, lneas de taxi, entre otros. Tambin es importante sealar que esta comunidad cuenta con viviendas consolidadas an cuando existen algunos ranchos, esto demuestra que los habitantes de Campo Alegre han ido superando las deficiencias desde el punto de vista econmico al ismo tiempo que han logrado una superacin desde el punto de vista educativo as como en los servicios pblicos aun cuando tienen deficiencias en la vialidad y el transporte. Es importante sealar que los habitantes de 3

esta comunidad trabajan en diversos empleos tanto formales como informales teniendo un grado de desempleo en atencin a la realidad nacional y del Estado Apure. Otro aspecto importante a destacar es el mbito Sociopoltico donde se tiene que esta comunidad esta adecuada al momento que vive el pas y en el mismo se cuenta con 2 Consejos Comunales los cuales estn inmersos en el Sistema de Comunas Socialista pero los mismos no han tenido la efectiva operatividad para logra las mejoras de la comunidad con eficacia y eficiencia, ms en la comunidad se cuenta con las polticas revolucionarias del gobierno nacional y local desarrollndose los planes y programas tales como la Misin Robinson, Misin Ribas, Misin Madres del Barrio, Hijos de Venezuela, Amor Mayor, entre otras. Tambin se debe sealar que esta comunidad se encuentra beneficiad al contar con el Polideportivo San Fernando, MERCAL, PDVAL, Centro de Diagnstico Integral Sala de Rehabilitacin Integral, sistema de alumbrado elctrico,

sistema de bombeo de aguas servidas, entre otros. A continuacin se tiene el mbito Cultural donde es necesario resaltar que esta Comunidad cuenta con la Escuela Primaria Bolivariana Campo Alegre as como con la infraestructura del Polideportivo San Fernando donde convergen los habitantes no solo de Campo Alegre sino de otras comunidades para realizar prcticas deportivas, culturales, recreativas y de formacin y crecimiento pedaggico. En este aspecto se debe sealar que esta comunidad se ha tomado en cuenta para la realizacin de actividades diversas entre las cuales se encuentran las festividades navideas, de carnaval, La Semana Santa, tambin se tiene que en la comunidad se preparan diversos platos tpicos tales como las hallacas, los dulces criollos, cachapas, entre otras. De igual manera se elaboran concursos de disfraces y bailes tradicionales. 4

Por lo que respecta al mbito Ambiental es necesario destacar que la Comunidad Campo Alegre cuenta con todos los servicios pblicos tales como servicio elctrico, agua potable, aguas servidas, aseo urbano, lneas telefnicas. Un aspecto a considerar en la vecindad que tiene esta comunidad con el canal de cintura de la ciudad de San Fernando el cual se mantiene en constante limpieza por parte del gobierno regional.

Y como ultimo aspecto se tiene el mbito Socioeducativo y Pedaggico aqu se tiene que la matrcula del 3 grado seccin B de la E.P.B. Campo Alegre es de 31 estudiantes de los cuales 15 Hembras y 16 Varones con edades comprendidas entre 7 y 9 aos de edad. En cuanto a su aprendizaje se tiene que esta matrcula se encuentra con algunas deficiencias en cuanto a la lectura, la escritura y el clculo matemtico presentando dificultad de lectura y escritura en menor porcentaje, adems en escritura de oraciones y prrafos sencillos adaptados a su nivel cognitivo. En el diagnstico tambin se pudo detectar que las y los estudiantes de esta seccin no poseen los conocimientos bsicos en cuanto al ahorro energtico como una estrategia para conservar la vida del planeta.

Es por ello que se toma como tema central para la realizacin del presente trabajo el cual tiene por objetivo general Disear estrategias para que los nios y nias del 3er grado seccin B de la E.P.B. Campo Alegre reconozcan la importancia del ahorro energtico como una forma de conservar la vida del planeta

Matriz FODA

FORTALEZAS. Personal capacitado. Existencia de modulo de salud. Existencia del PAEB. Ambientes adecuados y aptos. Participacin en las actividades extraescolar.

OPORTUNIDADES. Talleres de actualizacin para el personal docente. Incorporacin de los padres y representantes a las actividades del plantel. Interaccin con la Misin Ribas.

Cercana con el Polideportivo San Talleres de Salud por parte del Fernando. modulo de servicio. Existencia y participacin de los Operativos de vacunacin. Consejos Comunales

DEBILIDADES Falta de vigilancia policial.

AMENAZAS. Alta delincuencia. de basura en

Falta de espacio fsico para la Proliferacin recreacin. Poca asistencia de

terrenos baldos. los Alto trafico vehicular. Riesgo por parte de la existencia del canal de cintura. Desconocimiento herramientas dictadas por el CBIT. de las

representantes a la escuela. Insuficiencia de agua potable. Falta de material didctico. Falta de un CBIT.

tecnolgicas

IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA.

Diagnstico,

Durante el diagnstico realizado a las y los estudiantes del 3 grado seccin B de la E.P.B. Campo Alegre se pudo observar que existe

deficiencia en cuanto a los aspectos generales de aprendizaje. Entre las principales debilidades se observ que los nios y nias presentaron

deficiencia, en menor porcentaje en cuanto a lectura, escritura y calculo matemtico, especficamente se observ que un 20% de los alumnos no leen correctamente los contenidos de los textos, otro 10% no toman dictado correctamente y tienen una deficiente ortografa y caligrafa , de igual nios y nias no resuelven

manera se detect que el otro 10% de los

operaciones bsicas de adicin, sustraccin y multiplicacin adaptadas al grado y a su nivel de aprendizaje.

En lo que respecta al tema del ahorro energtico se pudo evidenciar que las y los estudiantes en un 60% no conocen las normas mnimas de ahorrar energa dentro de la escuela, el hogar y la comunidad, no comprenden el proceso de generacin de energa elctrica, el proceso de potabilizacin, ahorro y conservacin del agua de consumo como una manera de ahorrar energa y preservar la vida del planeta.

Origen del problema

Segn la situacin planteada se podra deducir que esta situacin problema surge a raz del desconocimiento que tienen las y los estudiantes en cuanto al ahorro energtico, motivado a la falta de informacin lo cual viene desde el hogar ya que los padres y representantes no estn 7

contribuyendo en cuanto a la formacin e informacin de sus hijos sobre las formas de ahorrar energa , es decir que no le indican a su hijos que deben apagar el aire acondicionado cuando no este en uso, no dejar los cargadores conectados, apagar la computadora si no la esta usando, entre otra formas de ahorrar energa. Tambin es importante que en el hogar se ensee a los nios a no malgastar el agua potable, ya que constituye una fuente de energa, y as poder continuar reafianzando estos valores en la escuela.

Poblacin y Muestra La poblacin educativa de la E.P.B. Campo Alegre est conformada por un total de 419 estudiantes distribuidos en la primera y segunda etapa de Educacin Primaria Bolivariana. Toda esta poblacin educativa proviene de comunidades adyacentes a la institucin educativa siendo la ms representativa la Comunidad Campo Alegre. En lo que respecta a la muestra se tiene que la misma est representada por las y los nios y nias del 3 grado, seccin B Varones. conformado por una matrcula de 15 Hembras y 16

Interrogantes.

1.- Que informacin comprender

existe actualmente sobre las

estrategias para

la importancia del ahorro energtico como una forma de

conservar la vida del planeta en el 3er grado seccin B la E.P.B .Campo alegre, parroquia san Fernando, Municipio san Fernando del Estado Apure.

2.- Cmo disear estrategias para comprender la importancia del ahorro 8

energtico como una forma de conservar la vida del planeta en el 3er grado seccin B la E.P.B .Campo Alegre, parroquia san Fernando, municipio san Fernando del Estado Apure 3.- Cmo aplicar estrategias para fortalecer las habilidades de la lectura en los nios y nias de 1er Grado seccin B de la Escuela Primaria Bolivariana El Bucare en el Municipio san Fernando Estado Apure?

Para dar respuesta a estas interrogantes objetivos especficos:

se plantean los siguientes

Indagar acerca de la informacin actual de las

estrategias para

comprender la importancia del ahorro energtico como una forma de conservar la vida del planeta en el 3er grado seccin B la E.P.B Campo alegre, parroquia san Fernando, municipio san Fernando del Estado Apure. Disear estrategias para comprender

la importancia del ahorro

energtico como una forma de conservar la vida del planeta en el 3er grado seccin B la E.P.B Campo alegre, parroquia san Fernando, municipio san Fernando del Estado Apure. Aplicar estrategias para comprender

la importancia del ahorro

energtico como una forma de conservar la vida del planeta en el 3er grado seccin B la E.P.B Campo alegre, parroquia san Fernando, municipio san Fernando del Estado Apure.

De tal manera el objetivo General planteado es el siguiente: Disear estrategias para que los nios y nias del 3er grado seccin B de la E.P.B. Campo Alegre reconozcan la importancia del ahorro energtico como una forma de conservar la vida del planeta.

FUNDAMENTACIN DEL PROBLEMA.

Teora y enfoques. Ahorramos Energa El uso racional de la energa, no solo en el hogar, sino tambin en nuestro lugar de trabajo: apagando en horas no laborables, las luces y equipos como computadoras, fotocopiadoras, que si que si bien es cierto durante el da forman parte de nuestra rutina de trabajo, luego deben apagarse y lograr con ello una contribucin en el ahorro de energa elctrica. La modernizacin y unificacin de los sistemas de iluminacin en las diferentes reas geogrficas del pas, con el objeto de instalar lmparas de mayor eficiencia y menor consumo, as como dotar de interruptores que permitan el apagado de luces por ambientes en horas no laborable. A este respecto, surge una Propuesta para el ahorro de energa elctrica la cual propone lo siguiente: Uso de luminarias ms eficientes. Apagado de las luces en el hogar, la escuela y la comunidad. Sistema de iluminacin eficiente en los espacios pblicos. Ahorro Energtico en el Hogar. El ahorro energtico en el hogar es un acto ecolgico fundamental

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como masa crtica, adems de importante para el ahorro en la economa familiar.

Cmo ahorrar energa en el hogar

Hay algunos trucos interesantes para el ahorro energtico del hogar y para economizar en el recibo de la luz. No se trata tanto de prescindir de algunas prestaciones como de gestionar mejor la energa de la casa. Comprobarn que con nuestros consejos de administracin

energtica en las siguientes facturas de la luz habr una importante disminucin de gastos. Ahorro energtico en calefaccin y aire acondicionado Los mayores gastos de luz en un hogar son calefaccin y aire acondicionado. En el caso de los electrodomsticos de cualquier tipo, los de serie A son los que consumen menos electricidad por orden alfabtico hasta la clase G que son los que necesitan ms luz. Las calderas: Las calderas individuales suponen un 67% del consumo de energa domstica. Con las de baja temperatura o de condensacin de gas natural o gasleo el gasto disminuye pasando al 50 %. O sea, una media de 100 euros anuales de ahorro familiar. Adems, existe en Espaa el Plan Renove de ahorro energtico que en 2011 concede una media 300 euros por cambiar al sistema ms ecolgico. Aire acondicionado: Los aparatos ms antiguos gastan un 60 % ms que uno de clase A. Y los de tipo D con respecto al A gastan un 19 % ms. El Plan Renove de ahorro energtico 2011 concede entre 200 y 300 por la sustitucin de equipos viejos por los de mejor gestin de la energa. Trucos de ahorro energtico de la ambientacin del hogar: Aislar la casa con materiales ecolgicos como fibra de vidrio, lana mineral, corcho, perlita, etc. Ventanas con doble acristalamiento (El Plan Renove tambin 11

concede ayudas para ambas cuestiones) Abriendo las ventanas 10 minutos al da la casa se ventila perfectamente y no pierde frio o calor dentro. Bajando las persianas se impedir que entre el sol en la casa y se caliente en verano. Un ventilador puede ser mejor que el aire acondicionado y produce un mayor ahorro de energa.

Ahorro energtico en cocina y horno

Las cocinas y hornos son mucho ms sostenibles energticamente y econmicamente las de gas. Si se opta por la modalidad elctrica en electrodomsticos repetimos que, en general, los de serie A son los de mayor ahorro energtico. Tambin los siguientes trucos le pueden suponer un ahorro de energa y de dinero: a. Son preferibles las ollas sper-rpidas y luego las de presin. b. Tapar las cacerolas o sartenes para calentar antes y cuando hiervan bajar el fuego. c. Para hervir poner la cantidad mnima de agua necesaria. d. No abrir la puerta del horno hasta que termine. e. Tostar el pan en el tostador y no el horno.

Enfoques.

Enfoque Filosfico con el proyecto se espera que el ahorro energtico permita que los nios y nias comprendan el valor que tiene conservar la energa con la cual podemos llevar a cabo diversas actividades y as cubrir nuestras necesidades. Enfoque Psicolgico a travs de este proyecto se espera que los y las estudiantes valoren el uso eficiente de la energa elctrica y as puedan 12

llegar a alcanzar un nivel de desarrollo intelectual y sean personas aptas para vivir en sociedad. Enfoque Pedaggico al desarrollar las actividades en el ambiente de clase se espera que los y las estudiantes adquieran las destrezas y habilidades para implementar y poner en practica normas y hbitos para conservar y ahorrar la energa elctrica.

Bases legales. Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (2009): Artculo 102. La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad ()

Como se observa en este artculo, la educacin cumple una doble funcin, es decir, que es un deber y un derecho. Es un deber del Estado Venezolano garantizar la educacin a todos por igual y es un deber de todo ciudadano estudiar y formarse para la vida.

Artculo 103, Toda persona tiene derecho a una educacin integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal 13

fin, el Estado realizar una inversin prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la Organizacin de las Naciones Unidas. El Estado crear y sostendr instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminacin en el sistema educativo. La ley garantizar igual atencin a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones bsicas para su incorporacin y permanencia en el sistema educativo.

LEY ORGANICA DE EDUCACIN (LOE)

Artculo 14.- La educacin es un derecho humano y un deber social fundamentalmente concebido como proceso de formacin, integral, gratuito, laico, inclusivo y de calidad, permanente, contina e interactiva, promueve la construccin social de conocimientos, la valoracin tica y social del trabajo y la integracin y preeminencia de los derechos humanos, la formacin de nuevos republicanos. LEY ORGNICA DE LA PROTECCIN DEL NIO Y ADOLESCENTE: Art. 15. Garantizara los derechos que tienen todos y todas a una educacin integral. Art. 55. Establece la corresponsabilidad de la familia, la comunidad y el estado en la educacin. Art. 53. Derecho a la educacin todos los nios y nias tienen el derecho a la educacin. A s mismo, tienen derecho a ser inscritos y recibir educacin de una escuela, plantel o institucin oficial, de carcter gratuito. 14

Metodologa

Los mtodos Empricos utilizados, la observacin ya que a travs de la observacin se lograr determinar el desempeo del docente frente a los nios y nias de 3er Grado Seccin B de la Escuela Primaria Bolivariana Campo Alegre en el Municipio San Fernando Estado Apure. Los mtodos tericos a desarrollar: analtico- sinttico, histrico-lgico, inductivo-deductivo; para profundizar en el estudio de las estrategias pedaggicas que van a contribuir al desarrollo de este trabajo de investigacin. Terico: para la construccin y desarrollo de la teora cientfica. Analtico sinttico: analiza la situacin y sintetiza el problema. Inductivo deductivo: induce o hace un pronstico hasta llegar una conclusin. Histrico lgico: conoce lo anterior y acta sobre el problema. Tipo de Metodologa: aprendizaje por proyecto; es una metodologa aplicable en el rea del saber educativo segn las necesidades e intereses del estudiante en cuanto a su entorno, a travs de ello se desarrollan las unidades curriculares en funcin del Proyecto de Aprendizaje y del proyecto comunitario. Esta estrategia consiste en Proyectos realizados que permiten una formacin de calidad para grupos numerosos de estudiantes con gran pertinencia social. El aprendizaje por proyecto permite al mismo tiempo aprender y reflexionar. Se reflexiona constantemente sobre lo aprendido. Este aprendizaje puede realizar en contextos formales y no formales, permitiendo la 15 se

adquisicin, al mismo tiempo de competencias acadmicas profesionales. En consecuencia: el estudiante, los profesores, los tutores y la comunidad se convierten en transformadores activos de la realidad social. La estrategia investigativa; explicativa experimental, para estudiar las causas y los efectos de la realidad educativa. La Investigacin accin es transformadora ya que el objetivo mas importante es cambiar la realidad objeto de estudio, este cambio no es para despus de terminar el proceso de investigacin como en otras

metodologas de investigacin sino que se va dando como parte de dicho proceso investigativo. Es as que, la investigacin-accin es en definitiva una respuesta practica a las necesidades de las personas.

Instrumento.

El Instrumento utilizado para la recoleccin de la informacin fue la Gua de Observacin.

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PLANIFICACIN GENERAL.

EL AHORRO ENERGTICO COMO UNA FORMA DE CONSERVAR LA VIDA DEL PLANETA

OBJETIVO GENERAL Disear estrategias para que los nios y nias del 3er grado seccin B de la E.P.B. Campo Alegre reconozcan la importancia del ahorro energtico como una forma de conservar la vida del planeta. Intencionalidades Ejes integradores Contenidos 1. Actividades Lectura Recursos
Humanos: Nios y Nias. Padres Representantes Docente en y

Responsables

sobre que es la energa formas. 2.


Aprender a: Crear. Convivir. Valorar Reflexionar

sus

de
Ambiente y salud integral. Trabajo liberador.

Importancia Formacin. la energa Docente Tutor.


Comunidad. Materiales: Material

Docente en formacin

Lecturas

elctrica. 3. para energa Medidas ahorra

continuas.

Interculturalidad.

elctrica didctico.
Pizarra. Marcadores. Material Reciclable. Pintura al frio.

en el hogar. 4. para energa escuela Medidas ahorra en la

Intencionalidades

Ejes integradores

Contenidos

Actividades

Recursos

Responsables

Humanos:

5. de

Redaccin textos

Nios y Nias. Padres Representantes Docente Formacin. en y

sencillos sobre la energa. 6.


Aprender a: Crear. Convivir. Valorar Reflexionar Ambiente y salud integral. Trabajo liberador.

Elaboracin Docente Tutor. de cuentos sobre Comunidad.


2. Realizacin de Importancia de la escrituras. Materiales: Material didctico.

Docente en formacin

energa elctrica. 7. Elaborar

Interculturalidad.

carteles sobre la Pizarra. medidas ahorra elctrica hogar. para energa en el


Hojas blancas Lpices colores. Marcadores. Material Reciclable. de

Intencionalidades

Ejes integradores

Contenidos

Actividades

Recursos
Humanos: Nios y Nias. Padres y

Responsables

Representantes Docente Formacin. Aprender a: Crear. Convivir. Valorar Reflexionar Ambiente salud integral. Trabajo liberador. 3. Debates. y en

8.

Realizar un Docente Tutor. debate sobre las Comunidad. medidas de ahorrar de


Materiales: Material didctico. Pizarra. Hojas blancas Lpices Marcadores. Material Reciclable.

Docente en formacin

energa

Interculturalidad.

en la escuela

Intencionalidades

Ejes integradores

Contenidos

Actividades

Recursos
Humanos: Nios y Nias.

Responsables

9.

Realizacin

Padres

de ejercicios de adicin
4. Ejercicios y sustraccin. problemas

Representantes Docente Formacin. Docente Tutor. Comunidad. en

Aprender a: Crear. Convivir. Valorar Reflexionar

Ambiente salud integral. Trabajo liberador.

10.

Resolver de

matemticos sencillos sobre operaciones de adicin, sustraccin multiplicacin y

operaciones multiplicacin. 11. Resolver

Materiales: Material didctico. Pizarra.

Docente en formacin

Interculturalidad.

problemas sencillos adicin, sustraccin multiplicacin. y

de Hojas blancas
Cuaderno trabajo Lpices Marcadores. Material Reciclable. de

Intencionalidades

Ejes integradores

Contenidos

Actividades

Recursos
Humanos: Nios y Nias. Padres y

Responsables

12. un donde

Elaborar

Representantes en

palegrafo Docente se Formacin.

establezcan
Aprender a: Crear. Convivir. Valorar Reflexionar Ambiente salud integral. Trabajo liberador. y 5 Cuadros

las Docente Tutor. de


Comunidad. Materiales: Material didctico. Pizarra.

medidas ahorrar

energa

Docente en formacin

comparativos.

en la escuela. 13. Elaborar

Interculturalidad.

afiches sobre los Papel Bond. beneficios del Cuaderno de ahorro energtico trabajo en el planeta.
Lpices Marcadores. Material Reciclable.

Intencionalidades

Ejes integradores

Contenidos

Actividades

Recursos
Humanos: Nios y Nias. Padres y

Responsables

Representantes

14.

Redactar

Docente

en

cuentos
Aprender a: Crear. Convivir. Valorar Reflexionar Ambiente salud integral. Trabajo liberador. y

sobre Formacin. ahorro


Docente Tutor. Comunidad. Materiales: Material didctico.

el
6.Dramatizaciones, cuentos y poesas sobre el ahorro

energtico. 15. Elaborar donde

Docente en formacin

Interculturalidad.

energtico

poesas se

resalte

el Pizarra.
Papel Bond. Hojas blancas Cuaderno trabajo Lpices Marcadores. de

ahorro energtico.