1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura : Fundamentos Informacin de Sistemas de

Carrera : Ingeniera Informtica Clave de la asignatura : IFE-1015 SATCA1 3-1-4 2.- PRESENTACIN Caracterizacin de la asignatura. Se sabe que las economas de los pases desarrollados dependen en gran parte del software y ms sistemas son actualmente controlados por ste. La Ingeniera de Software concierne a teoras, mtodos y herramientas para el desarrollo profesional de software por lo que el gasto en la Ingeniera de Software, representa un alto porcentaje del PIB de los pases desarrollados. Fundamentos de Sistemas de Informacin es un una asignatura que comprende la conceptualizacin de los sistemas de informacin en su campo dimensional y tipos en que stos se presentan, adems de proporcionar una introduccin a las etapas del proceso de Ingeniera del Software y las herramientas empleadas para ste. Lo anterior, hace importante que las organizaciones en colaboracin con profesionales del rea aprendan a adoptar un enfoque orientado a brindar servicios utilizando software que cumplan con los estndares de calidad. As, la asignatura de Fundamentos de Sistemas de Informacin proporciona al alumno el marco referencial para conocer y analizar los procesos inherentes a la ingeniera del software, mismos que desarrollar en asignaturas posteriores. Las principales aportaciones que sta asignatura brinda al perfil profesional son: Formular, gestionar y evaluar el desarrollo de proyectos informticos en las organizaciones. Seleccionar y utilizar de manera ptima tcnicas y herramientas computacionales actuales y emergentes. Liderar y participar en grupos de trabajo profesional multi e interdisciplinario, para el desarrollo de proyectos que requieran soluciones basadas en tecnologas y sistemas de informacin.

Esta asignatura se relaciona con las asignaturas de: Administracin de los Recursos y Funcin Informtica Anlisis y modelado de Sistemas de Informacin Desarrollo e implementacin de Sistemas de Informacin Calidad de los Sistemas de Informacin

Considerando en general las siguientes competencias especficas:

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

Comprender los conceptos de un Sistema de Informacin. Comprender los paradigmas de la Ingeniera de Software. Conocer los Modelos Prescriptivos del desarrollo de Sistemas de Informacin. Anlisis de tcnicas y metodologas para la planeacin de un proyecto de desarrollo de Sistemas de Informacin. Formar el equipo de desarrollo de un Sistema de Informacin. Elaborar la propuesta inicial para el desarrollo de un Sistema de Informacin.

Intencin didctica. La asignatura est diseada en cinco unidades. La primera unidad es una introduccin a los conceptos fundamentales de los Sistemas de Informacin, su importancia, alcances y tipos. La segunda unidad se enfoca en la ingeniera del software; fundamentacin, caractersticas, mitos y tendencias que proporcionan una perspectiva del desarrollo de software. En la tercera unidad se analizan los modelos prescriptivos para el desarrollo de Sistemas de Informacin. La cuarta unidad revisa orientado a objetos. los paradigmas de la ingeniera del software estructurado y

En la ltima unidad se aborda la importancia de la gestin de proyectos de sistemas de informacin y se identificarn las funciones, roles y procesos que se requieren dentro del equipo de desarrollo de un sistema de informacin.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias especficas:

Competencias genricas: Competencias instrumentales

Comprender los conceptos de un

sistema de informacin. Comprender los paradigmas de la Ingeniera de Software Conocer los Modelos Prescriptivos del desarrollo de Sistemas de Informacin. Analizar tcnicas y metodologas para la planeacin de un proyecto de desarrollo de Sistema de Informacin. Comprender la importancia de la gestin de proyectos de un sistema de informacin. Comprender la importancia de la gestin de recurso humano para el desarrollo de un sistema de informacin. Identificar reas de oportunidad para el desarrollo de sistemas de informacin.

Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad de organizar y planificar Comunicacin oral y escrita en su

propia lengua

Habilidades bsicas de manejo de la

computadora

Habilidades

de gestin de informacin (habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas) Solucin de problemas Toma de decisiones. Competencias interpersonales

Capacidad crtica y autocrtica Trabajo en equipo Habilidades interpersonales Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario Capacidad de comunicarse con profesionales de otras reas Compromiso tico. Competencias sistmicas

Habilidades de investigacin Capacidad de aprender Capacidad de adaptarse a nuevas

situaciones Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) Liderazgo Conocimiento de culturas y costumbres de otros pases Habilidad para trabajar en forma autnoma y colaborativa. Capacidad para disear y gestionar proyectos Iniciativa y espritu emprendedor Preocupacin por la calidad Bsqueda del logro.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de Participantes elaboracin o revisin Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Apizaco, Cerro Azul, Chetumal, Ciudad Jurez, Ciudad Madero, Superior de Coatzacoalcos, Colima, Comitancillo, Conkal, Durango, El Llano Aguascalientes, El Salto, Superior de Fresnillo, Huejutla, Superior de Instituto Tecnolgico de Lerdo, Linares, Los Mochis, Saltillo del 5 al 9 de Mexicali, Morelia, Oaxaca, octubre de 2009. Superior del Occidente del Estado de Hidalgo, Ocotln, Orizaba, Piedras Negras, Pinotepa, Saltillo, San Luis Potos, Tapachula, Tijuana, Torren, Tuxtepec, Superior de Valladolid, Valle del Guadiana, Superior de Zacapoaxtla y Zacatecas. de Ingeniera Desarrollo de Programas Academias en Competencias Informtica de los Institutos Profesionales por los Tecnolgicos de: Institutos Tecnolgicos Apizaco y Tuxtepec. del 12 de octubre de 2009 al 19 de febrero de 2010. Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Apizaco, Cerro Azul, Chetumal, Ciudad Jurez, Ciudad Madero, Superior de Coatzacoalcos, Colima, Comitancillo, Conkal, Durango, El Llano Aguascalientes, El Salto, Superior Instituto Tecnolgico de Fresnillo, Huejutla, Superior de Superior de Poza Rica Lerdo, Los Mochis, Mexicali, del 22 al 26 de febrero Morelia, Oaxaca, Superior del de 2010. Occidente del Estado de Hidalgo, Ocotln, Orizaba, Piedras Negras, Pinotepa, Saltillo, San Luis Potos, Tapachula, Tijuana, Torren, Tuxtepec, Superior de Valladolid, Valle del Guadiana, Superior de Zacapoaxtla y Zacatecas.

Evento

Reunin Nacional de Diseo e Innovacin Curricular para el Desarrollo y Formacin de Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera Informtica.

Elaboracin del programa de estudio propuesto en la Reunin Nacional de Diseo Curricular de la Carrera de Ingeniera Informtica.

Reunin Nacional de Consolidacin de los Programas en Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera Informtica.

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Conocer el proceso de desarrollo integrando la ingeniera del software. Identificar reas factibles de ser analizadas para la realizacin de un Sistema de informacin. Planear el desarrollo de un Sistema de informacin. 6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Conocer los principios fundamentales de los elementos de una computadora. Analizar e interpretar problemas. Poseer la habilidad para buscar, procesar y analizar informacin.

7.- TEMARIO Unidad Temas Introduccin a los sistemas de Informacin Subtemas 1.1. Concepto de Sistemas de Informacin 1.2. Dimensiones de los sistemas informacin. 1.3. Clasificacin de los sistemas Informacin. de de

1.

2.

Ingeniera de software

2.1. Definicin de Ingeniera de software 2.2. Caractersticas y mitos del software 2.3. Capas de la ingeniera de software 2.4. Definicin de software de calidad 2.5. Factores de calidad y productividad 2.6. Enfoque de la Ingeniera dentro de la informtica 2.7. Tendencias en la ingeniera de software. 3.1. Modelo en Cascada. 3.2. Modelos Evolutivos. 3.3. Modelos Especiales. 3.4. El Proceso Unificado de Desarrollo de software. 3.5. Modelo de Proceso de Software IEEE. 3.6. Herramientas CASE. 4.1. El enfoque estructurado 4.2. El enfoque orientado a objetos. 5.1. Importancia de la gestin de proyectos de sistemas de informacin. 5.2. Las fases de administracin de un sistema de informacin. 5.2.1. Planear, organizar, integrar, dirigir y controlar. 5.3. El equipo de desarrollo de software. 5.3.1. Equipos giles. 5.3.2. Gestin de conflictos de coordinacin y comunicacin.

3.

Modelos Prescriptivos del desarrollo de sistemas de informacin

4.

Paradigmas de la Ingeniera de Software

5.

Gestin de proyectos de sistemas de informacin

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS El docente debe:

Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas

fuentes. Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Propiciar la planeacin del proceso de desarrollo de un sistema de informacin. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los estudiantes. Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de induccindeduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigacin, la aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas. Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientfico-tecnolgica Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin. Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; as como con las prcticas de una ingeniera con enfoque sustentable. Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional. Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN La evaluacin de la asignatura se har con base en el siguiente desempeo: Elaborar Mapas conceptales. Realizar el estudio comparativo de los modelos prescriptivos del desarrollo de software. Exposicin de temas. Los Resultados obtenidos del anlisis de los sistemas. Portafolio de evidencias (seguimiento de avances). Propiciar la coevaluacin y autoevaluacin. 10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Introduccin a los sistemas de Informacin Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Analizar lecturas de artculos, portales web

y libros para identificar el concepto de los sistemas de informacin, caractersticas y tipos. Las lecturas pueden ser seleccionadas por el profesor y/o encomendar al alumno en la bsqueda de las mismas en bibliotecas fsicas y/o medios virtuales. El anlisis de las lecturas puede evidenciarse con ensayos, resmenes, exposiciones, lluvia de ideas, mapas conceptuales o reportes de investigacin documental. Identificar en situaciones cotidianas o a travs de videos Sistemas de informacin con base en la definicin analizada en clase. Autoevaluar y co-evaluar las actividades realizadas para fomentar la capacidad de evaluar objetivamente el trabajo hecho por otros compaeros de grupo y/o en equipo.

Comprender los conceptos de un sistema de informacin.

Unidad 2: Ingeniera del software Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Analizar lecturas de artculos, portales web

y libros que permitan reflexionar sobre la importancia, historia y evolucin de la ingeniera del software. Primordialmente la bsqueda de informacin se dejar al alumno, atendiendo a un conjunto de parmetros e indicaciones proporcionadas por el profesor, como por ejemplo: fuente consultada, idioma, ao de publicacin, mbito de aplicacin, por

Comprender software.

la

ingeniera

de

mencionar algunos. Realizar una investigacin exploratoria sobre el estado del arte de las prcticas de Ingeniera de Software. Como evidencia se pueden obtener: Cuadros comparativos, informes, reporte de investigacin documental, ensayo, resumen, artculos, mapas conceptuales, mapas mentales. Se sugiere que para el anlisis de informacin por parte del alumno se utilice la tcnica de reporte de 4 vas: Finalidad, ideas principales, justificacin y aplicacin. Unidad 3: Modelos Prescriptivos del desarrollo de sistemas de informacin Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Analizar lecturas de artculos, portales web

y libros que permitan identificar las caractersticas de los modelos para desarrollo de software. El anlisis de las lecturas puede evidenciarse con ensayos, resmenes, mapas conceptuales, anlisis de casos o reportes de investigacin documental. Exponer en clase por equipos las caractersticas, actividades, ventajas, desventajas, recomendaciones de uso de un modelo de desarrollo de software. Analizar y justificar cul sera el modelo de desarrollo de sistema de informacin ms adecuado para un caso planteado en clase, recibiendo comentarios por parte de sus compaeros de grupo.

Comprender los Modelos Prescriptivos del desarrollo de Sistemas de Informacin.

Unidad 4: Paradigmas de ingeniera del software Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Analizar lecturas de artculos, portales web

y libros que permitan identificar los dos enfoques principales en el desarrollo de sistemas de informacin. Las lecturas pueden ser seleccionadas por el profesor y/o encomendar al alumno en la bsqueda de las mismas en bibliotecas fsicas y/o medios virtuales. El anlisis de las lecturas puede evidenciarse con ensayos, resmenes, mapas conceptuales, anlisis de casos o

Analizar tcnicas y metodologas para la planeacin de un proyecto.

reportes de investigacin documental. Propiciar el anlisis para determinar los alcances y aplicaciones de cada enfoque. Unidad 5: Gestin de proyectos de sistemas de informacin Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Analizar lecturas de artculos, portales web

y libros que permitan identificar la importancia y las fases principales para la gestin de proyectos de un sistema de informacin. Con las definiciones explicadas en clase, sobre las fases de gestin de proyectos de un sistema de informacin se solicitara al alumno metaforice a travs de un cuento o fabula las fases de gestin de un proyecto de sistema de informacin, o bien a travs de un video o pelcula seleccionada por el profesor. Analizar lecturas de artculos, portales web y libros que permitan identificar actores, roles e relaciones de los elementos involucrados en un equipo de desarrollo de software Las lecturas pueden ser seleccionadas por el profesor y/o encomendar al alumno en la bsqueda de las mismas en bibliotecas fsicas y/o medios virtuales. El anlisis de las lecturas puede evidenciarse con ensayos, resmenes, mapas conceptuales, anlisis de casos o reportes de investigacin documental. El alumno entrevista a un desarrollador de software para conocer los factores crticos de xito en proyectos de desarrollo de sistemas de informacin y gestin de personal, para posteriormente comentarlos y analizarlos en clase. La entrevista puede ser entregada escrita o grabada en video, de ser posible invitar a clase a profesionales vinculados con el rea de desarrollo y gestin de proyectos de sistemas de informacin. Considerando situaciones reales de su entorno, deber identificar reas de oportunidad para el desarrollo de sistemas de informacin documentando la situacin problemtica identificada, y como a travs de un sistema de informacin se le puede

Comprender la importancia de la gestin de proyectos de un sistema de informacin. Comprender la importancia de la gestin de recurso humano para el desarrollo de un sistema de informacin. Identificar reas de oportunidad para el desarrollo de sistemas de informacin.

dar una optima solucin.

11.- FUENTES DE INFORMACIN 1. Laudon K. Laudon, J.; Sistema de Informacin Gerencial. Administracin de la Empresa Digital. 10 Edicin; Ed. Pearson Prentice Hall. 2008. 2. Cohen y Asin.; Sistemas de Informacin un enfoque de toma de decisiones. 3 Edicin. Mc Graw Hill.2000. 3. EDWARDS, CHRIS; JOHN WARD y ANDY BYTHEWAY. Fundamentos de Sistemas de Informacin. 2da. Edicin. Ed. Prentice Hall. 1998. 4. PRESSMAN, ROGER S.; Ingeniera de software un Enfoque practico; Ed. Mc. Graw Hill. 2007. 5. SOMMERVILLE, IAN; Ingeniera de Software, Edit. Addison Wesley; 2005. 6. KENDALL, KENNETH E. Y KENDALL, JULIE E. Anlisis y Diseo de Sistemas. 6 Edicin; Ed. Pearson Educacin Mxico. 2005. 7. Van Vliet Hans. Software Engineering. Ed. John Wiley & Sons; 1993. 8. Laudon K. Laudon, J.; Sistema de Informacin Gerencial. Administracin de la Empresa Digital. 10 Edicin; Ed. Pearson Prentice Hall. 2008. 9. Cohen y Asin.; Sistemas de Informacin un enfoque de toma de decisiones. 3 Edicin. Mc Graw Hill.2000. 10. EDWARDS, CHRIS; JOHN WARD y ANDY BYTHEWAY. Fundamentos de Sistemas de Informacin. 2da. Edicin. Ed. Prentice Hall. 1998. 11. PRESSMAN, ROGER S.; Ingeniera de software un Enfoque practico; Ed. Mc. Graw Hill. 2007. 12. SOMMERVILLE, IAN; Ingeniera de Software, Edit. Addison Wesley; 2005. 13. KENDALL, KENNETH E. Y KENDALL, JULIE E. Anlisis y Diseo de Sistemas. 6 Edicin; Ed. Pearson Educacin Mxico. 2005. 14. van Vliet Hans. Software Engineering. Ed. John Wiley & Sons; 1993. 12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Identificar un rea de oportunidad para el desarrollo de un sistema de informacin. Efectuar un anlisis comparativo de los modelos prescriptivos del desarrollo de sistemas de informacin. Evaluar diferentes herramientas CASE. Elaborar un anlisis de los paradigmas estructurado y orientado a objetos. Realizar la seleccin del modelo adecuado para el desarrollo de un sistema de informacin de una serie de casos seleccionados.