INSTITUTA DE PROFESORADO DE EDUCACION ESPECIAL

Trabajo Practico de Taller de Estimulacin Temprana.

Hay una multiplicidad de infancias

Comisin: 4 Profesora: Esain, Ana. Alumno: Abella, Adriana.

- Cmo pensar sobre la infancia hoy? Podemos seguir hablando de la infancia en los trminos en que se hablaba hace 50 o 100 aos? Resumen Ins Dussel sostiene que hay muchas infancias diferentes y que siempre existieron. La infancia no existe de la misma manera para todos. El concepto de infancia para la clase trabajadora era diferente que la de los aristcratas. As como tambin debemos tener en cuenta los cambios histricos y culturales de hoy. Ella cita el ejemplo de los talleres textiles de Guatemala que producen para que nios del primer mundo. Por muchos motivos sostengo que el concepto de infancia fue mutando en cada poca segn su determinacin histrico-social, por ejemplo: en la antigua civilizacin grecoromana un nio al nacer era colocado en el suelo en el medio del patio, si el padre lo aceptaba lo levantaba sino lo dejaba expuesto en la calle o en un basurero. En Grecia desechaban" mas a las mujeres que a los varones. En cambio los egipcios, los germanos y judos criaban a todos sus hijos. En Roma un hijo no tenia fortuna porque todo lo que ganaba deba entregrselo al padre. En el siglo 17 el concepto de infancia vuelve a mutar con el nacimiento de la escuela colocndola en un nivel superior de importancia. Me gustara destacar que la infancia paso de tener baja importancia a estar sobre valorada hoy en da, al menos en algunos sectores sociales. Por ejemplo hay bebe que a los 45 das ya estn en guarderas o centros que brindan diferentes actividades. Por un lado tenemos una desvinculacin (los padres entregan a sus hijos para que sean creados por otros) y tambin una competencia por llevar a su hijo al mejor lugar o el mas caro. Hay otros sectores con menos recursos e infancias ms crudas no solo por la situacin econmica en que viven sino el estrs emocional que deben soportar vivir en familias donde reina la violencia, el alcohol, las drogas, etc. Nios que viven solos junto a personas que a veces pueden dar y otras se olvidan que tienen a cargo menor que necesitan: jugar, ser comprendidos, alimentados, una educacin y amor. A diferencia de la antigedad hoy en da tambin hay lugares (caritas, el gobiernos, la escuela, etc.) que ayudan a estos sectores. Entonces, podemos pensar que ha habido cambios en las infancias y siempre los habr.

- En esa direccin, algunos psiclogos y pedagogos norteamericanos plantearon la idea del fin de la infancia, del fin del estado de minoridad, inocencia y subordinacin en que se tena a la infancia. Usted que opina de este argumento? Resumen Dussel primero se plantea Cul es el comienzo de la infancia? El estudio cientfico dictamina que el nio es objeto de estudio y que este objeto nio puede separarse de sus condiciones sociales y culturales planteando una niez inocente, asexuada, incompleta, separada del mundo del adulto que posee las caractersticas opuestas. Por estos motivos no estamos ante el fin de la infancia sino ante la crisis de este tipo de infancia. Hay un desplazamiento, esto tiene que ver con las familias plurales, de organizaciones plurales sociales, de nuevas formas de ser madre o padre y de nuevas infancias. Sostiene que la situacin actual es ms compleja que lo que argumentan, que la infancia se acabo. Opinin personal Es obvio que la conducta actual de los infantes, no es la misma que a la de hace 15 o 20 aos atrs. Sostengo que se debe a un conjunto de factores, entre ellos la libertad que tiene de explorar en Internet sobre el mundo, el sexo, las drogas, etc.; a que los padres ya no cran a sus hijos, sino que pagan para que otros lo hagan; esta desvinculacin padres-hijos me parece inadecuada y para nada sana, ya que los dos (padre-madre) se unen para traer al mundo a un hijo; ese simple pero no menos complejo lazo que los uni a los 3 en su momento curriculares). Para que un nio crezca sano y completo necesita de padres presentes e involucrados; contencin emocional, educacin, buena alimentacin; etc. - Por eso mismo hay que cuestionar esa construccin discursiva sobre la infancia. Resumen no debe ser ignorado o reemplazado por cualquier persona u objeto (t.v, pc, videojuegos y/o actividades extra

La infancia esta moldeada por discursos cientficos, psicolgicos, mdicos, polticoslegales, morales, etc. pero lo que realmente importa es como esta teniendo lugar una reorganizacin discursiva. Opinin personal Es sumamente importante y trascendental toda mejora que se quiera incorporar al periodo infante porque tanto como su valoracin y sus derechos son relativamente nuevos. Por lo tanto como toda nueva modalidad requiere de replanteamientos y reorganizacin. - En relacin con ella, Qu papel juegan los medios y las nuevas tecnologas en la produccin de las nuevas infancias? Resumen Hace mas de 15 aos, Dussel se intereso en estudiar la infancia inocente; de la inocencia de las nias y el discurso mediticos, que en forma creciente, erotiza a las nias. La convierte desde pequeas en objeto de miradas masculinas, tanto por comerciales, como tambin de los programas infantiles y adolescentes. La programacin televisiva de hoy es similar a la de los `80 y `90 pero con un nivel mucho mas erotizado. Concluye que los medios y las tecnologas producen infancias compuestas de elementos parecidos a los del ayer pero de maneras muy diversas. Opinin personal Dusell habla de programas televisivos de E.E.U.U que en algunos puntos difieren a los de Argentina en cuanto a formatos de programacin (irona, pornografa, violencia etc.) estadounidense. Hoy, en los canales de cable (desde el ao 2000 aproximadamente) podemos ver muchos programas directos de Estados Unidos y si bien estamos en sintona a nivel cultura, no la totalidad de la sociedad argentina; ya que sabemos que hay muchos sectores del interior no tienen cable ni Internet para ver esos programas. Por otro lado las chicas de hoy, argentinas, estn mas abiertas, mas dispuestas a mostrarse, quieren que los hombres las miren y lo logran por la vestimenta que usan y/o actitudes provocativas, que naci, poco a poco, hace mucho.

- Q esta sucediendo con los videos juegos? Resumen Ines Dussel opina que los videos juegos son un mbito privilegiado de construccin de la masculinidad contempornea. Los videos juegos requieren de una serie de movimientos tecnolgicos que exigen que el individuo sea rpido con la coordinacin de las manos, buenos reflejos, etc. Caractersticas que le permitieron entender porque las chicas la pasan mal ya que estn atrapadas en una contradiccin porque los juegos requieren de una competencia y no de una cooperacin rompindose el concepto tradicional de que las chicas cuidan de que todo este bien. Las chicas se encuentran obligadas a ser competitivas y cooperativas a la vez. Esto se ve hoy en muchos aspectos en el mercado laboral, se les pide a las mujeres que manejen atributos supuestamente masculinas y a su vez que mantengan los femeninos, deben seguir siendo maternales y bellas a los ojos del hombre; cosa que resulta difcil de mantener. Opinin personal Es verdad que hay una contradiccin de tareas designada a los conceptos de masculinos y femeninos. A lo largo de la historia, (al igual que el concepto de infancia) el concepto de femenino; la mujer tenia un rol sumiso y relegado a las necesidades de la familia. Hasta hoy en da hay pases en que las mujeres no tienen derecho a estudiar, e incluso a no mostrar su rostro, en el peor de los casos entre otros ejemplos. Existen pases, sobre todo los llamados primer mundo, donde la mujer desborda de atributos femeninos y masculinos, a un precio muy alto ya que vivir este tipo de vida requiere de un desgaste increble de energa que provocan, estrs, irritacin, depresin frustracin, etc. Si bien al hombre se le han impuesto, en un bajo nivel, tareas o atributos femeninos, en cuanto a limpiar, mantener el orden y/o encargarse de los hijos (cambiar paales, llevarlos al colegio, etc.) cosas que anteriormente eran impensables. En cuanto a lo laboral el hombre, hoy en da realiza actividades que por lo general eran exclusivas de las mujeres pero sin el estrs de mantener dos roles al mismo tiempo.