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G O L E _ A ^ JlSA^i^U-AZHAil

1 Do mesmo autor: Le Problme thorique de la connaissance des aptitudes. Le problme pratique des pronostics. TTCit de Psychologie appUque, publicado sob a direSo de H. Piron, Paris, P. U. F . , 1954. La mesure en psychologie. Trait de ' Psychologie exprimentde, publicado sob a direo de P. FRAISSE et J. PIAGET, Paris, P. U. F . , 1963. Les mthodes quantitatives em psychologie. Paris, P. U. F . , 1963. Mthodes d'analyse factorielle Vusage des psychologues. Paris, P. U. F . (no prelo).
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DIFUSO EUROPEIA DO LIVRO Rua Bento Freitas, 362 Rua Marqus de Itu, 79 SAO PAULO

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Ttulo do original:

HBtoire de la Psychologie

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V .WEX
INTRODUO
CApTtTLO

1. ~ A psicologia experimental I I . A psicologia animal

H 34 45 62 86 107
. 1 2 5 129

CAPTULO

CAPTULO I I I . A psicologia diferencial CAPTULO I V . A psicologia patolgica e o mtodo clnico CAPTULO


^ CONCLUSO BIBLIOGRAFIA SUMRIA

V . A psicologia da criana

CAPTULO V I . A psicologia social

19 6 5 Direitos reservados para a lngua portuguesa: Difuso Europeia do Livro, So Paulo Copyright by Presses Universitaires de Fratice, Paris

CAPITULO

A PSICOLOGIA EXPERIMENTAL

1.

A origem dos problemas e dos mtodos

Os trabalhos atuais, que constituem o domnio da psicologia experimental, so os anais diretos herdeiros daqueles que marearam, de maneira geral, o aparecimento de uma nova disciplina, distinta da psicologia filosfica, e que insistia em se diferenciar desta pelo uso do adjetivo "experimental". Depois que esta nova psicologia deu origem a ramos especializados, o emprego deste adjetivo corre o risco de criar uma ambigiiidade. 0_campo da psicologia experimental, que se l i mitou ao estudo <Jc "homem normal nas situaes' realizveis em laboratrio faz^ndo-se abstfalo das diferenas individuais e das "influncias sociais ^/ no agora o nico a ser explorado pelo mtodo^^xpe- ' riniental. Este mtodo tambm utilizado em psicologia animal, em psicologia da criana, em psicologia social etc. Seu aparecimento, em psicologia, pode ser considerado, num sentido amplo, como uma manifestao de uma evoluo comum a todos os ramos do saber. Mas foi, de maneira mais precisa, suscitado pela evoluo de certas cincias fsicas e pela da fisiologia,
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Sabemos que, nas cincias fsicas, as mensuraes ou observaes' so feitas com a ajuda de uma srie mais ou menos complicada de instrumentos, intercalada entre o fenmeno e o observador. Os sentidos do prprio observador podem ser considerados como o ltimo desses instrumentos. Os progressos realizados nos mtodos de mensurao e de obsen^ao permitiram, em muitos casos, limitar o papel do observador. Entretanto, no sculo XIX, esse papel era ainda considervel, por exemplo, na observao da hora exata em que um astro passava pelo centro do retculo de uma luneta, pelo mtodo de Bradley. Besse], um astrnomo aJemo, percebeu nesta ocasio, por volta de 1820, que os erros cometidos pelos astrnomos ao efetuar esta observao no eram totalmente imprevisveis: cada um tinha seu tipo de erro. Diz-se que cada um tinha sua "equao jpessoal". Esta verificao abria, sem dvida, possibilidades de corrigir as observaes dos cientistas, o que seria muito til em astronomia. Mas apresentava tambm um problema para o fisilogo e para o psiclogo: como explicar tal estabihdade individual? O problema tomou-se tema de pesquisas "clssicas", da poca em que os fisilogos do sistema nervoso, levados por seu objeto de estudo, transformaram-se em psico-fisilogos e psiclogos. Encontramos sempre certa dificuldade em delimitar de maneira precisa os domnios respectivos da f i siologia e da psicologia: a existncia de uma disciplina intermediria, a psico-fisiqlogia, prova disso. A distino estriba-se n~grau de generalidade das reaes estudadas, uma vez que o domnio do psiclogo comea, em princpio, quando o organismo aetado como um todo, pelas modificaes do meio. Ora, o funcionamento do sistema nervoso tem precisamente por efeito coorde12

nar, integrar as reaes do organismo com o estmulos que chegam a le (Sherrington, 1857-1952). compreensvel, pois, que o fisilogo, estudando o sistema nervoso, encontre problemas que interessam igualmente o psiclogo, e que, historicamente, a psicologia experimental tenha podido, entre outras ddivas, receber, ao nascer, alguns problemas, resulado-s e mtodos da fisiologia, que alcanara antes dela o estatuto de cincia experimental.
A evoluo e as aquisies da fisiologia do sistema nervoso no poderiam, evidentemente, ser apresentadas de maneira coerente em algumas linhas. Encontraremos aqui apenas certos fatos ilustrativos, tomados de trs nveis: o da constituio e das propriedades elementares dos tecidos nervosos, o da fisiologia das sensaes e o da fisiologia do crebro. A organizao dos tecidos nervosos em clulas foi descoberta graas aos aperfeioamentos pticos do microscpio e aos aperfeioamentos qumicos dos mtodos de colorao entre 1833, data em que Remak mostra que a massa cinzenta do crebro celular, e 1889, ano em que Cajal descobre a imidade da clula nervosa e suas fibras (o neurnio) e o papsl dos locais de contato entre os neurnios'(as sinapses). Este sistema de clulas contguas percorrido por impulsos e acredita-se inicialmente que sua velocidade grande demais para ser medida (60 vezes a velocidade da luz, segundo alguns). um progresso nos mtodos de inscries das contraes musculares que permite a Helmholtz mostrar, por volta de 1850, que ela era muito mais' lenta, inferior do som e, por conseguinte, mensurvel. Estas descobertas antomo-fisiolgicas eram evidentemente fundamentais para os progressos ulteriores da prpria fisiologia. J incidiram sobre a orientao das ideias em psicologia; a descoberta d& clulas no sistema nervoso, em particular no crebro, podia fornecer uma espcie de "modelo" anatmico s teorias dos psiclogos que procuravam analisar os fenmenos em "elementos', cujas leis de associao era preciso pesquisar. A velocidade mensurvel dos influxos nervosos possibilitava mtodos de estudos como o dos ''tempos de reao" (alis empregado pelo prprio Helmholtz), do qual voltaremos a falar. A um nvel de organizao mais elevado, interessante verificar que a fisiologia do movimento anterior fisiologia das sen*

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saces. O movimento , com efeito, um fato experimentalmente observvel sem dificuldade. O mesmo acontece com a sensao, que parece ser apenas uma "experincia imediata" prpria do sujeito. Esta dificuldade metodolgica, que, como veremos, ser vencida, explicaria talvez que o estudo da sensao tenha parecido marcar o limite do mtodo fisiolgico e acesso a um novo domnio, o da psicologia. A formulao fisiolgica do problema da sensao deve ser procurada na verificao, feita pelo ingls C. Bell em 1811 e pelo francs F . Magendie em 1822, da existncia de fibras nervosas sensoriais diferentes das fibras nervosas motoras. J . Miiller (1801-1858) d em 1838 uma formulao sistemtica do princpio 'da "energia especfica dos nervos": a excitao de um nervo visual origina uma sensao visual, e nenhuma outra; o mesmo acontece com cada sentido. Este princpio figura no voltimoso Handbuck der Fhysiologie des Mejischen, publicado entre 1833 e 1840 e do qual alguns tomos j tratam de problemas que seio os dos psiclogos. Os progressos dos conhecimentos psico-fisiolgicos para cada um dos sentidos no podem ser relatados pormenorizadamente. Entre os pesquisadores que para isto mais contriburam, figura precisamente Miiller, do qual acabamos de falar enquanto fisilogo e Hehnholtz, do qual voltaremos a falar enquanto psiclogo: o arbitrrio desta classificao reflete nada mais do que um perodo e um tema de transio entre dois domnios contguos. Os conhecimentos relativos parte mais complexa do sistema nervoso, o crebro, fazem igualmente considerveis progressos durante o perodo em que se desenvolve a psicologia cientfica. Antes de mais nada, o crebro aparece como um rgo que desempenha um papel essencial para o pensamento. A "fjenologia" de F . J. Gll (1758-1828) muito til neste aspecto. Cristaliza mmtas verificaes ou afirmaes anteriores e, desde esse momento, evidente que o "esprito" no mais^ uma esfera exclusivamente reservada ao metafsico. Tem m substrato material, cujo estudo antomo-fisiolgico toma-se centro de interesse. Numa outra escala, sua influncia tem um mesmo alcance que a exercida por Helmholtz, ao mostrar que, os fenmenos nervosos no sendo instantneos, era possvel o estudo de sua sucesso no tempo. Mas as modalidades de funcionamento do crebro so alternativamente explicadas por sistemas diferentes. Uns consideram sobretudo o crebro como um rgo unitrio, cujas diversas regies tm ou podem desempenhar o mesmo papel. Opinies deste gnero foram defendidas por P. Flourens a partir de 1824 e por Lashley, um sculo

mais tarde. Outros atribuem a cada sitio do crebro um papel especfico. A frenologia de GaU, de acordo com a qual as faculdades do indivduo poderiam ser apreciadas em fimao da forma de seu crnio, conhece um grande xito por volta de 1820, mas tem apenas a aparncia de uma teoria cientfca,^ e vivamente atacada por Flourens em 1842. Um fato muito mais solidamente estabelecido invocado por P. Broca (1824-1880) ao afimiar que o p da terceira circunvoluo frontal do hemisfrio esquerdo constitui o "centro da linguagem". Tendo a oportunidade de examinar completamente um doente incapaz de falar, no encontrara nenhuma razo aparente para esta perturbao. O crebro do doente revelou, aps sua morte, uma nica leso na regio indicada. Donde a concluso de Broca (1861). Outros investigadores localizam centros motores e sensoriais, nos anos que seguem 1870. Este estudo dos centros corticais. esclarecer diretamente alguns problemas psicolgicos, como o da distino entre sensaes e percepes. De maneira mais geral, encontramos, no estudo dos "processos superiores", da inteligncia, uma alternncia entre teorias unitrias (que consideram globalmente esses processos) "e teorias analticas (que se esforam por dissoci-los em aptides distintas); alternncia que lembra a das concepes fisiolgicas relativas ao funcionamento do crebro. Acrescentemos que mtodos fisiolgicos de registro (da respirao, da pulsao das artrias etc.) sero largamente utilizados pelos psiclogos, em particular no estudo da emoo.

As observaes precedentes, a propsito do papel das cincias fsicas e da fisiologia no desenvolvimento da psicologia, explicam talvez o fato de encontrarmos, as mais das vezes, essa dupla formao entre os fundadores da psicologia. Lembremos que tambm amide guardaram preocupaes filosficas que permaneceram inerentes a alguns dos problemas psicolgicos que se propem. De resto, tais preocupaes constituam, talvez, neste meio e nesta poca, a razo de ser e a mxima realizao de uma cultura enciclopdica. Cevemos aos alejnes os trabalhos que mais claramente contribuiram para. a^ consciencializaoJa^utonmia-ila ^jsici^ gia. evidentemente difcil datar_om_preciso esta 15

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"tomada de conscincia", que parece ter-se efetuado nos anos que seguiram 1860, momento da publicao dos Elemente der Psychophysik^ de Fechner. 2. Os pioneiros

csta francs, Bouguer, que a enunciara em 1760 no seu Trait d'optique sur la gradation de la lumire. Foi ela que forneceu a Fechner a possibilidade de solucionar o problema da relao entre a meida da excitao e a medida da sensao. Uma relao anloga fora estabelecida anteriormente entre a fortuna moral (a felicidade) e a fortuna fsica (a riqueza) por um matemtico, Bemoulh (1738). Laplace retomara esta ideia na sua Thorie analytique des probabilits (1812). Os trabalhos de Fechner provocaram, sem dvida, mltiplas controvrsias, e nada sobreviveu de suas ambies metafsicas. Mas les foram, entretanto, a origem da introduo da medida cm psicologia c, no plano experimental, marcaram o incio do estudo dos mtodos que permitiram determinar o menor estmulo perceptvel, ou a menor diferena perceptvel entre dois estmulos para um sujeito dado (medida dos "lunbrais" sensoriais).

G. T. Fechner (1801-1887) era conhecido como brilhante fsico e matemtico quando atravessou, em 1839, uma grave crise que orientou seus interesses para um esforo de reflexo metafsica sobre os problemas da Alma. Publica os resultados em 1851 em Zend Avesta, afirmando em particular que a conscincia difusa^ por todo o universo, que a Terra nossa me um ser vivo, que a alma no morre. Para fornecer uma base experimental s suas afirmaes, dcdica-se ao espantoso problema que consiste em estudar a equao da relao entre a alma e a matria. Esta equao, permitindo a passagem de um domnio para outro, mostraria bem sua equivalncia e, em certo sentido, sua identidade. O resultado desta tentativa apareceu, em 1860, nos Elemente der Psychophysik,
A relao buscada era, de maneira mais precisa, aquela que se estabeleceria entre o excitante_fsicp_dps rgos dos sentidos (luz, som. peso etc), de ordem "material, e a sensao produzida por esse excitante no plano da alma. Mas, antes de mais nada, como medir a prpria sensao? Para faz-lo, Fechner lana mo dos resultados obtidos por um fisilogo alemo de quem fora aluno, Weber (1795-1878). Este mostrara em 1834, em sua obra De tactu, que se um individuo (um "sujeito") Quase no capaz de distinguir um peso dc 29 onas de um ae 32 (sopesando-os) igualmente quase no capaz de distinguir um peso de 29 dracmas de um outro de 32. A intensidade absoluta dp estm\ilo, o peso, tomou-se oito vezes menor (uma ona vale 8 dracmas), mas o acrscimo mnimo do estmulo necessrio para que n distino seja possvel permaneceu iroporcionalmente o mesmo (no exemplo, 3/32). Esta lei, alis, ra descoberta anteriormente no domnio vs-ual por um opti-

No encontramos as preocupaes metafsicas de Fechner nos trabalhos de H. Von Helmholtz (1821-1894), tambm fsico, e que aborda, como fsico, a fisiologia e depois a psicologia. Acumula pesquisas experimentais de uma tal solidez que guardam ainda, aps um sculo de aperfeioamentos revolucionrios nas tcnicas, um valor prprio. Referem-se essencialmente ao mecanismo da viso das cores (1852) e ao da percepo da altura dos sons (1863). De maneira geral, depois de Weber e Fechner mostrarem a possibilidade da mensurao em psicologia, Helmholtz prova a fecundidade das pesquisas sistemticas nesse domnio.
quando se toma professor de fisiologia em Konigsberg que Helmholtz publica seu Handhuch der physiologischen OpHk (1856-1866). O tomo I I retoma sua teoria da viso das cores, j pubhcada em 1852, que lhe fora inspirada por T. Young (1801). A especificidade dos nervos, reconhecida por Miiller, ^ aqui estendida s fibras que os compem. Trs^ tipos de fibras transmitiram, respectivamente, as sensaes He vmelho, verde e violeta, originrias, na retina, de rgos independentes. A teoria relativa " percepo dos sons est contida no Tonemjyfindungen (1863),

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Helmholtz ensina, ento, fisiologia em Heidelberg. Sua teoria atribui igualmente a rgos dJFerentes, repartdos ao lon;o de um "ressoador" (rgo de Corti e, em particular, mem>rana basilar), as sensaes provocadas por sons de alturas^ diferentes. Cada um destes rgos possuiria sua fibra especfica no nervo. As diferenas qualitativas entre cores ou entre sons eram pois reduzidas a diferenas de localizao ou de estrutura. Assim, aps haver mostrado que os fenmenos nervosos desenvolvam-se em imia escala de tempo que permitiria a observao de seu encadeamento, Helmholtz colocava, igualmente as d e renas qualitativas no domnio dos iatos materialmente observveis, redu2ndo-os a diferenas de localizao.

Mas quem estabeleceu definitivamente a autonomia da psicologia experimental foi sem dvida W. Wundt (1832-1920). le marcou profundamente as origens da psicologia pelo volume de seus trabalhos, pelos caminhos que abriu com a criao, em 1879, em Leipzig, do primeiro laboratrio de psicologia experimental, e pelos seus numerosos alunos que, tendo recoEido seu ensino em Leipzig, dspersaram-se para fundar organismos de pesquisas e ensino consagrados nova cincia: numerosos americanos, na dcada de 1880-1890; o francs B. Bourdon (1860-1943), que ensinou psicologia em Rennes de 1895 a 1931 e consagrou sua vida a pesquisas de laboratrio referentes particularmente a La perception visuelle de Vespace (1902). At mesmo as reaes que Wundt provocou ocasionaram a formao d novas escolas ou a descoberta de novos campos de estudo.
Embora levado a estudar, para ganhar a vida, medicina, fsica e qumica, seus interesses fundamentais dirigiam-no para a fisioloEia. Em 1856 aluno, em Berlim, de J. Muller, que por seu lado empenha-se por estabelecer a autonomia da finologia experimental. assistente de fisiologia em Heidelberg quando Helmholtz, tambm ai, professor. Durante este perodo,

seu interesse em relao fisiologia se intensifica ao mesmo tempo que se multiplicam seus trabalhos no domnio de uma psicologia ainda muito prxima da fisiologia: estuda em 1861 a equao pessoal dos astrnomos e pubhca, de 185S a 1862, seu BeitTege %UT Theorie der Sinnei-wahTnehmung. A "percepo sensorial" de que trata, constitui, desde Helmholtz at nossos dias, um tema fronteirio entre a psicologia e a fisiologia. Faz-se a distino entre a sensao, simples resultado, da estimulao de um rgo sensorial, e a percepo, tomada de conscincia de objetos ou de acontecimentos exteriores. Tde-se ver aqui ujoia primeira distmo entre processos de diferentes "nveis", e teremos que falar novamente do interesse que se manifestar em relao aos processos "superiores". No prefcio da obra encontra-se um primeiro programa para a psicologia experimental, que ser especificado quase definitivamente no Physiologische Psychologie, cuja primeira edio surge em 1873-1874, a sexta em 1908-1911. o trabalho experimental que vai predominar ento na atvidade de Wundt, nomeado em 1875 professor de filosofia em Leipzig, onde cria, em 1879, seu laboratrio e, em 1881, uma revista, Philosophische Studien, que publica seus trabalhos. A maior parte destes (aproximadamente 5/6) diz respeito a pesquisas consagradas s sensaes e s percepes, em particular no domnio visual (aproximadamente a quarta parte dos trabalhos de laboratrio) e tambm nos da audito, do tato, do gosto e da percepo do tempo. Os outros estudos concernem ateno, afetividade (com registro do pulso, da respirao etc.) e ao emprego do mtodo dos tempos de reao. Imaginado pelo oculista holands Donders em 1868, aperfeioado por Exner em 1873, o mtodo consiste em medir de .maneira muito exata o tempo (uma frao de segundo) que se escoa entre ima estmulo sensorial (luz, som etc.) e a reao motora, para a qual " estabelecido, por convenoV ima sinal (como por exemplo, acionar uma alavanca). Complicando progressivamente a tarefa do sujeito (pedindo-lhe, por exemplo, ue reaja somente luz azul, quanao estimulado por luzes e cores diferentes) e tirando do tempo de reao complexa o tempo de reao simples correspondente, foi possvel colocar o problema do tempo necessrio ao nvo processo desencadeado pela complicao experimental ("discriminao das cores", no exemplo). O mtodo inatacvel apenas no caso em que a interveno das novas condies traduzvel por uma adio e no por uma transformao completa da prova. Teremos ocasio de retomar este tema.

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Malgrado o papel decisivo desempenhado por Wundt. no desenvolvimento da experimentao em psicologia, apesar de seus interesses de fisilogo, o estilo filosfico de seu pensamento marcou sua obra. No somente escreveu trabalhos como sua Logik (1880-1883), sua Ethik (1886), um System der Philosophie (1889) como sua prpria concepo da experimentao parece fazer desta um meio de ilustrar, em pontos particulares, um sistema geral prvio, e no de por prova de maneira crucial uma hiptese suficientemente limitada para que uma tal verificao seja possvel. Seu sistema repousa na dualidade e no paraleHsmo do corpo e do esprito. A psicologia tem por objeto as experincias imediatas do indivduo, acessveis s pela introspeco^ mtodo que consiste em pedir ao prprio indivduo m relatrio sobre o que le pensa, o que le sente, numa ^palavra, sobre seus estados subjetivos. Seu mtodo essencialmente analtico. Consiste em dissociar em "elementos" os processos conscientes, em determinar as leis^ que regem o seu encadeamento. Um mtodo como este malogra diante dos "processos superiores" que so postos em funcionamento nas adaptaes mais complexas^ A observao comparativa dos fenmenos sociais ento melhor adaptada (e Wundt, precursor e, em certo sentido, um dos fundadores da psicologia social, escreve uma enorme Volkerpsychologie cujo primeiro volume aparece em 1900 e o dcimo em 1920). De fato, o estudo dos processos superiores exilado do laboratrio. A importncia da obra de Wundt marca-se no s por ela mesma, mas tambm pelo fato de que as graiides influncias que desviaram o desenvolvimento ulterior da psicologia experimental podem ser apresentadas como reaes contra certas caractersticas de seu sistema. Consistiram, com efeito, em abordar experi20

mentalmente o estudo dos processos superiores, em considerar os fatos""psicolgicos como unidades fortemente estruturadas" e no como justaposies de "elementos", e em rejeitar a introspeco. 3. As influricios ulteriores

a) O estudo experimental dos processos superiores. Desde 1879. um brilhante cientista ingls, F. Galton (1822-1911), tratara superficialmente deste tema entre muitos outros (a propsito dos quais voltaremos a falar de Galton) e utilizara um questionrio para recolher testemunhas de um grande nmero de pessoas sobre a natureza (visual, auditiva ou outra qualquer) das "imagens mentais" sugeridas a essas pessoas por algumas palavras. Mas foi um outro filsofo alemo de cultura cientfica, H . Ebbinghaus (1850-1909), quem primeiro aplicou de maneira sistemtica, ao estudo de um processo "superior", a memria, o mtodo experimental que conquistara o domnio da sensao e da percepo. le descobre a obra de Fechner em 1876 (literalmente: num sebo parisiense). L igualmente as pubhcaes de Wundt. Mas no tem na verdade nem professor, nem aluno, e a obra de um solitrio que aparece em 1885 sob o ttulo Vber das Geddchtnis.
Aborda nesta obra problemas metodolgi<^s gerais relativos s condies que possibilitam a mensurao e aplica suas ideias gerais ao problema da memria. Faz com que "sujeitos" aprendam listas de slabas desprovidas de sentido (para obter material mais homogneo do que aquele que seria fornecido por um texto que contivesse significao). a freqiincia de repeties necessrias, para relembrar com perfeio uma lista parcialmente esquecida, que lhe proporciona meios para medir o vestgio do primeiro aprendizado.

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Estuda, assim, a influncia da extenso do material, do nmero de repeties, do tempo (curva de esquecimento), das associaes etc.

Alm desses trabalhos sobre a memria, Ebbinghaus esluda a teoria da viso das cores, mas volta aos processos superiores propondo, em 1897, um mtodo para "testar" a inteligncia dos estudantes de Breslau: pedir-lhes para completar um texto que apresentasse certo nmero de lacunas.. O estudo experimental do pensamento foi ensaiado, na primeira dcada do sculo, por um grupo de psiclogos que trabalhavam no Instituto de Psicologia da Universidade de Wurzburg. Tentaram fazer da introspeco um processo experimental, anotando pre.cisamente todas as condies da experincia (particularmente o tempo de reao), tudo que o sujeito experimenta em cada uma das etapas do trabalho mental que lhe sugerido, utihzando apenas sujeitos trei nados, repetindo as experincias etc. A "Escola de Wurzburg" era inspirada e dirigida por um antigo aluno de Wundt, O. Kulpe (1862-1915). No entanto, nesse domnio, a maior influncia devida a um francs A. Binet (1857-1911). No que concerne memria, Binet ope-se a Ebbinghaus pelo material que emprega: ideias e no slabas sem sentido (1895). Esta tendncia a estudar o funcionamento da memoria nas condies normais de sua atividade a manifestao de uma atitude de radical oposio ao artificiahsmo, ao elementarismo da psicologia experimental alem. Encontramos j esta atitude em Uintroduction la psychologie exprimentale (1894). Novamente a vemos em seu artigo de 1896, em colaborao com V. Henry, sobre "La psychologie individuelle", publicado no Anne psychologique que fundou com 22

Beaunis no ano precedente. Acentua a necessidade de empregar provas variadas, interessantes, apropriadas ao meio em que vive o indivduo, sem aparelhos complicados ou instalaes especiais, para estudar as "faculdades superiores" ("memria, natureza das imagens mentais, imaginao, ateno, capacidade de compreender, sugestibilidade, sentimento esttico, sentimentos morais" etc). Esta orientao para o concreto leva-o a experimentar nas prprias escolas mais do que nos laboratrios. Leva-o tambm, nos seus estudos sobre a medida da inteligncia, a substituir as medidas cefalomtricas por uma "escala" de pequenas provas no muito distantes dos problemas levantados pela vida corrente. A complexidade crescente destas provas permite v-lo-emos a propsito da psicologia diferencial classificar as crianas segundo o seu grau de xito. Esta oposio" escola alem perfeitamente consciente. A v a manifestao de uma "evoluo decisiva" da psicologia de Fechner e de Wundt,"como escreve em Vtude exprimentale de Vintelligance (1903). b) A psicologia da forma. As tentativas de estudo experimental dos processos superiores implicavam, at certo ponto o prprio Wundt percebera no abandono de uma atitude analtica, por ser muito simplista. , com efeito, muito difcil explicar as adaptaes mais complexas a partir de um nmero limitado de "elementos", dos quais seria suficiente mostrar como se associam. Mas, pouco tempo aps a morte de Binet descobrir-se- que a mesma dificuldade existe j ao nvel da percepo. , com efeito, inicialmente nesse nvel, e sobretudo nle, que um pequeno grupo de psiclogos efetuou suas pesquisas: M. Wertheimer (18801943), W. Koehler, K. Koffka (1886-1941) fundam em Berlim, nos anos 1910-1920, uma nova escola, que con33

sidera os fatos psquicos como unidades organizadas "Gestaltn" (ou seja, "formas"). Essas formas "no so somas de "elementos"'; uma transformao qualquer da situao a modifica de maneira completa, transforma-a em uma outra situao. Numerosos estudos experimentais so dedicados aos processos de organizao dessas formas, de segregao em um "fundo", de transposio etc. Dirigem-se, sobretudo, percepo, mas lambem inteligncia, estudada particularmente entre os animais.
Todas essas ideias no so, claro, inteiramente novas. As crticas formuladas em relao ao mtodo do tempo de reao constitui, entre outras, uma manifestao anterior. O psiclogo vienense C. Ehrenfels j publicara, alis em 1890, uma memria, ber Gestaltqualitaeten, que um preldio ainda mais direto das noes que seriam desenvolvidas pela nova escola. Cabe aos "Gestaltistas" o mrito de haverem desenvolvido, formulado e coordenado essas ideias, conferindo-lhes o estatuto de teoria, suscitando numerosos trabalhos experimentais originais. em 1912 que Wertheimer, estudando a percepo do movimento, determina claramente que o deslocamento de um objeto no percebido como uma sucesso de objetos imveis que ocupariam sua traietria: trata-se de uma "forma" irredutvel a uma srie de elementos. Os trabalhos experimentais se desenvolvem, sobretudo aps a fundao, em 1921, de uma revista que os publica, a Psychologische Forsckung. Preocupam-se, em sua maioria, com a percepo e suas leis.

wahrnehmung): "Toda psicologia comea pela introspeco". Galton, pesquisando a natureza das imagens mentais, Binet empreendendo o estudo experimental da inteligncia, fundavam-se igualmente na introspeco. As deficincias deste mtodo foram logo reveladas. le , com efeito, pela sua prpria definio, a negao de um mtodo objetivo: somente eu tenho acesso aos meus "estados de conscincia", apenas eu posso conhecer minhas "experincias imediatas". Como ento realizar esse controle por obsei-vadores independentes, que o carter distintivo de um mtodo objetivo? Estas deficincias revelaram-se de duas maneiras. Por comparao, inicialmente, com os mtodos da psicologia: no fundamentando-se em sensaes descritas por sujeitos que se observam a si mesmos que foi possvel descobrir os mecanismos da digesto ou da respirao. Pelo xito, em segundo lugar, de uma psicologia animal que, no entanto, no pode, evidentemente, recor^ rer introspeco. Por que ento no utilizar em psicologia humana os princpios dos mtodos empregados em psicologia ou fisiologia animal? Fisiologia e psicologia. J observamos, de maneira geral, o papel desempenhado pela fisiologia especialmente pela fisiologia nervosa na constituio de uma psicologia experimental. Mas os problemas que primitivamente provocaram a apario dessa psicologia relacionavam-se sobretudo s sensaes. O estudo dos processos mais complexos pareciam exorbitar os limites da nova disciplina. Entretanto os progressos realizados pelos fisilogos permitiram, a alguns deles, vislumbrar, pelo menos a ttulo de possibilidade futura, uma aplicao de seus mtodos aos "fenmenos intelectuais", s "adaptaes de ordem superior". 25

c) As reaes contra a introspeco. Observamos o lugar ocupado pela introspeco na psicologia de Wundt. Este mtodo consistia em utilizar, como material de estudo, os testemunhos do prprio sujeito sobre suas "experincias imediatas", sobre seus "estados de conscincia". Wundt no hesitava em escrever em 1858 (prefcio de Beiiraege zur theorie der Sinnes24

Assim, Claude Bernard escrevia no seu discurso de recepo Academia Francesa, em 1869: A fisiologia "quer explicar os fenmenos intelectuais da mesma maneira que os outros fenmenos da vida". O fisilogo russo I. P. Pavlov tambm perguntava, em 1903: "Que razes teremos para mudar de mtodo para estudar as adaptaes de uma ordem superior? Cedo ou tarde a cincia, apoiando-se nas analogias das manifestaes exteriores, denunciar os dados obfetivos obtidos em nosso mundo subjetvo , esclarecendo repentn e intensamente .nossa natureza to misteriosa, elucidar o mecanismo e o sentido real daquilo que mais preocupa homem, isto , sua conscincia..."

mal distingue dois estmulos: preciso ento que um possa servir de sinal a um reflexo condicionado, enquanto o outro permanece sem efeito.
Em 1897, por ocasio de um estudo sobre o digesto, Pavlov observa que o rudo dos passos do auxiliar do laboratrio, trazendo alimento aos ces que serviam de sujeitos de experincia, era suficiente para desencadear, nestes animais, uma secreo gstrica, que ele ento chama "secreo psquica". Em 1900, empreende o estudo sistemtico deste fenmeno e procura explic-lo. Op5e-se ento, em 1901, ao seu assistente Snarsky que propmiha expHcaes, qualificadas por Pavlov de "psicolgicas" (ou melhor,^ subjetivas e antropomrficas), invocando os "desejos" ou os "sentimentos" do co. Pavlov separa-se de seu assistente e permanece no terreno fisiolgico apelando para ligaes nervosas estabelecidas no crtex cerebral do co pela associao entre o rudo dos passos e a digesto do alimento. Em 1903, Pavlov apresenta sua descoberta ao Congresso Mdico de Madri. A partir de 1905, le e seus alunos consagram-se inteiramente a uma bela srie de trabalhos experimentais sobre o reflexo condicionado, estudando as condies de sua formao e de sua extino, de sua generalizao e de sua particularizao, a interferncia de mltiplos reflexos etc. Em 1923 surge a obra de Pavlov intitulada: Vinte anos de experincias sobre o estudo objetivo da atividade nervosa superior dos animais. A obra guardar seu ttulo atravs das numerosas reedies sendo a de 1925 traduzida para o francs, em 1927, sob o ttulo Les rflexes conditionnels. Em 1927 aparecem igualmente as Leons sur Vactivit du crtex. A noo do segundo sistema de sinalizao introduzida em 1934, em um artigo sobre "Le rflexe conditionnel" escrito para a Grande encyclopdie mdicale. Poderamos aproximar esta concepo do papel da linguagem seguinte passagem do Vtude exprimentale de Vintelligence escrito por Binet, em 1903: "Por excitao devemos entender no somente a aplicao de um agente material sbre nossos rgos sensoriais, mas tambm toda transformao que ns, experimentadores, provocmos voluntariamente na conscincia de nossT sujeito; assim, a linguagem para o psiclogo lun excitante muito mais precioso, e eu diria tambm mais preciso, que os excitantes sensoriais; a hnguagem permite' dar experimentao psicolgica luma amplitude considervel."

A obra de I . P. Pavlov (1849-1936) constitui, pela sua origem, um belo exemplo de reao de um fisilogo subjetividade e ao antropomorfismo das explicaes que poderia oferecer uma psicologia fundada na introspeco necessariamente humana. Pelo seu desenvolvimento dotou a psicologia objetiva de uma noo preciosa, a do reflexo condicionado: logo que se associa um excitante qualquer (uma luz, um som etc.) ao excitante natural de um reflexo (os alimentos pela secreo do suco digestivo, por exemplo), este excitante qualquer (a luz ou o som utilizados) basta, ao fim de algum tempo, para provocar o reflexo, na ausncia de excitante natural. Os reflexos condicionados revelavam uma importante modalidade de adaptao ao meio: as condies que acompanharam uma modificao servem de sinal, quando se reproduzem, para uma adaptao fisiolgica a esta modificao. Para o homem, a linguagem constitui um "segundo sistema de sinalizao", que pode substituir as sensaes diretas (primeiro sistema) e alargar consideravelmente o campo desta forma de adaptao. De um ponto de vista tcnico, o mtodo permite saber objetivamente se um homem ou um ani26

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Pode-se mencionar, ao lado de Pavlov, o nome de mn neurologista e psiquiatra russo W. Bechterew (1857-1927), que trabalhou com Wundt na Alemanha e com Charcot (v. cap. rV) em Paris. Escreveu numerosas obras de neurologia e de psicologia e contribuiu, com sua "psico-reflexiologia", na corrente dc ideias que tendia a fazer da psicologia uma cincia objetiva.

O interesse dos fisilogos pelos problemas psicolgicos manifestava-se ento igualmente na Frana, no incio do sculo, com a mesma preocupao de rigorosa objetividade experimental. H . Beaimis deixa, em 1889, sua cadeira na Faculdade de Medicina de Nancy, para dirigir o laboratrio de psicologia experimental da Sorbonne. A. Dastre encoraja seu aluno, H . Piron, a unir mais estreitamente a psicologia fisiologia e dirige trabalhos sbre os "reflexos psquicos". Malloizel publica sbre este assuuTo, em 1905, uma importante tese. Suas pesquisas foram feitas na mesma poca que as de Pavlov, de maneira independente. E. Gley, agrg de fisiologia, consagra-se a investigaes sbre as influncias do trabalho intelectual. C. Richet tanto psiclogo quanto fisilogo.
Aos conhecimentos relativos fisiologia da parte superior do crebro, o crtex, somam-se progressivamente os que concernem s regies subcorticais. O fisilogo italiano Pagano, em 1906, provoca comportamento de medo, ansiedade, clera ou agresso, em um co, atravs de injees de curare que atingem essas regies. Vrios trabalhos posteriores mostram, sobretudo aps 1920, que essa parte do crebro desempenha importante papel na regulao das emoes e da afetividade. Encontramos exposio desses trabalhos em Feelin^s and Emotions de P. Bard e no Journal de PhiMologie (1952) por G. Dell e H. Gastaud.

animal, falaremos mais sistematicamente no captulo I I ) . Na Frana, H . Piron pubhca em 1908, na Revue du mois o texto de uma aula de abertura professada no ano anterior na Escola prtica de Altos Estudos sobre "L'voluton du psychisme". o verdadeiro manifesto de uma psicologia objetiva que, colocando fora de seu domnio os fenmenos de "conscincia", fundamentando-se na observao das reaes do organismo ao seu meio, de seu comportamento, engloba explicitamente a psicologia animal e a psicologia humana. Era, alis, a esta psicologia animal que o autor dedicara-se especialmente at ento.
O texto perfeitamente claro e convm ser citado: * ' . . . E possvel, tanto quanto necessrio, no negar, mas ignorar a conscincia nas pesquisas evolutivas sbre o psiquismo dos organismos. "Mas, se estas pesquisas no se dirigem conscincia, qual ser ento seu objeto que no seja j estudado pela fisiologia? Dirigem-se atividade dos seres e suas relaes senso-motoras com o meio, quilo que os americanos chamam "die Behayiour", os alemes "das Verhalten", os italianos "lo comportamento", e que podemos chamar de "o comportamento" dos organismos. Enquanto a fisiologia empenha-se em determinar o mecanismo das funes de relao, tomadas isoladamente, a psicologia deve estudar o trabalho complexo destas funes, o mecanismo de seu uso que permite a continuidade e perpetuao da vida".

Este "manifesto" no provocou na Frana o surgimento de uma "escola" que nasceria alguns anos depois, em tomo das niesmas ideias e da mesma palavra, na Amrica, onde, como dizia Piron, "o peso das tradies menor". Foi o "behaviorismo" fundado em 1913 por J . B. Watson. Para le tambm, a observao exterior das reaes de um organismo, de seu "comportamento", 29

Psicologia 'animal e psicologia humana, A segunda corrente que se ope ao emprego da introspeco, se origina na psicologia animal (sbre a psicologia 28

basta para estabelecer as leis que permitem prever quais sero suas reaes a uma determinada alterao do ambiente. D ' psiclogo poder afirmar que o rato distingue o azul do vermelho se conseguir adestrar o rato de tal maneira que este, em condies tais que s possa guiar-se pela cor, v regularmente buscar seu ahmento no corredor azul de um "labirinto" experimental e evite constantemente o corredor verde, cujo cho e uma grade eletrizada. No necessrio, aqui felizmente! apelar para o testemunho do sujeito a respeito de seus "estados de conscincia". Watson esfora-se por mostrar que o mesmo acontece com a psicologia humana e publica, em 1918, uma Psicologia fundamentada unicamente nesses princpios. Mas os processos superiores constituem, no homem, um problema difcil ' Ser necessrio admitir, com Watson, que o pensamento uma "resposta verbal implcita", acessvel tambm, pois, em princpio, pela observao externa a qual apenas provisoriamente faltam suficientes recursos tcnicos? Compreende-se que algumas das doutrinas "behavioristas" tenham sido discutidas. Mas a influencia do movimento a favor de uma psicologia perfeitamente objetiva incontestvel.
J. B. Watson realizou, a partir de 1907, seus trabalhos sbre a aprendizagem, pelo rato, de certos percursos em labirintos experimentais. Pubhcou em 1913 o essencial de seus princpios gerais em um artigo da Fsychological Review: "Psychology as the behaviorist views it". Seus livros mais importantes so: Behavior. An infroduction to comparative Fsychology (1914) e Psychology from the standpoint of a behaviorist (1919). O reflexo condicionado de Pavlov constitui um dos mtodos essenciais da nova escola. Podemos ligar escola behaviorista, particularmente, psiclogos americanos como E . C. Tohnan que realizou importantes trabalhos sbre a aprendizagem dos ratos, K. S. Lashley, conhecido principalmente por seus trabalhos sbre as locahza-

es cerebrais e tambm, talvez, C. L . Hull, cuja influncia pessoal considervel.

4.

A recente evoluo

O desenvolvimento dos ramos, mais ou menos diretamente originrios da antiga psicologia experimental, toma muito arbitrria a dehmitao de seu domnio no passado recente. O estudo dos "processos superiores", da inteligncia, foi continuado por mtodos experimentais de um lado pela psicologia da criana, e de outro, pela psicologia diferencial. No outro extremo da escala, os "processos elementares", as sensaes, permanecem no domnio de uma psico-fisiologa prxima da fisiologia. O estudo da viso mantm a, ainda, um amplo lugar.
Trabalhos importantes foram realizados na Frana por H. Piron para quem foi criado em 1923, uma cadeira de Fisiologia das sensaes no Collge de France e por seus alunos. Os resultados de seus trabalhos e de outros obtidos em outros pases sbre o mesmo problema, foram reunidos e sintetizados por le em uma obra pubhcada em 1945: La sensation, guide de vie.

As pesquisas que permanecem no domnio de uma psicologia, que revela em seu ttulo o carter experimental, parecem agmpar-se na maior parte em uma regio intermediria entre os processos "superiores" e "elementares": a percepo e a aprendizagem so, entre les, os temas mais freqiientemente abordados. sempre difcil esquematizar imparcialmente as tendncias e as influncias que dominam um passado recente. Sem que pretendamos esgotar o assunto, ass31

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nalaremos, na Frana, a influncia de H . Piron, que sucede a A. Binet no laboratrio de Psicologia da Sorbonne em 1912. Este Laboratrio dirigido por P. Fraisse desde 1912. Na U.R.S.S. a influncia dominante, e parece que quase exclusiva, a de Pavlov. Na Inglaterra e nos Estados Unidos, os experimentadores parecem ter sido mais acolhedores do que alhures, em relao aos progressos que os estatsticos, e sobretudo o ingls R. A. Fisher, permitiram realizar na maneira de organizar e interpretar as experincias.
Sabemos que o mtodo experimental clssico, tal como foi empregado por Claude Bernard, consiste em manter constantes todas as condies exceto uma, cujo efeito sbre o fenmeno estudado pode ser evidenciado sem ambigiiidade. No entanto, o resultado vale ento apenas para os valores ou estados particulares que foram atribudos s condies mantidas constantes. As variaes dessas condies no acarretaro uma modificao da "lei" assim estabelecida? A questo assume grande importncia em psicologia, onde h muitas razes para pensar que os mltiplos fatres, que intervm no comportamento de um organismo, "interagem" uns sbre os outros. Ora, praticamente impossvel recomear muitas vezes uma mesma experincia para que se possa responder a esta questo... para uma varivel, e recomear novamente toda a srie para cada uma das variveis. Os mtodos modernos permitem solucionar estas dificuldades, fazendo variar ao mesmo tempo, de luna maneira cuidadosamente estabelecida de antemo, o conjunto das condies experimentais. Devemo-los a R. A. Fisher, cujas obras essenciais so: Statisticd methods for research tvorkers (1925) e sobretudo The design of experiments (1935). Estes mtodos foram utilizados em psicologia experimental aproximadamente em 1938. T i nham sido, at ento, empregados principalmente em agricultura. Fisher igualmente contribui para estender o campo de aplicao dos mtodos estatsticos, adaptando tcnicas que permitem utilizar observaes em nmero restrito. Uma formidao estatstica dos problemas relativos s comunicaes telefnicas pde ser, numa data mais recente ainda (por volta de 1951), utihzada por sua vez em psicologia experimental. Fora apresentada inicialmente por C. E . Shannon 32

(1948) e depois na obra de C. E . Shannon e W. Weaver, The mathematical theory of communication (1949).

Quanto s aplicaes da psicologia experimental, mister distingui-las em dois grupos. O mais antigo e mais importante at agora constituiu-se das aplicaes ndiretas: no se trata de utilizar o conhecimento geral dos processos estudados pela psicologia experimental, mas sim o conhecimento das diferenas entre indivduos, visando, por exemplo, a seleo e a orientao profissionais. Este estudo constitui um domnio relativamente distinto que ser abordado no captulo I I I . O outro grupo muito mais recente. Compreende aplicaes das pesquisas de laboratrios sbre a percepo, a motricidade etc. Estes estudos permitem, com efeito, definir as condies nas quais certos trabalhos so mais fceis de realizar e podem portanto inspirar modificaes dos postos de trabalho visando tom-los acessveis a um maior nmero de indivduos {human engeneering).
Tais aphcaes datam sobretudo da ltima guerra, durante a qual os psiclogos "de laboratrio" foram convocados a aplicar seus conhecimentos em benefcio do esforo de guerra. Voltaram-se de incio para problemas militares (disposio do posto de pilotagem de um avio, por exemplo) e posteriormente para questes industriais (comando de mquinas, dispositivos de leitura de instrumentos etc).

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