TALLER (2 PARTE) 1) Leer archivo filosofa del hambre 2) A la pagina nmero 1 aplicar el mtodo de resumen cita A la pagina nmero

2 aplicar el mtodo de resumen Parfrasis A la pagina nmero 3 aplicar el mtodo de resumen Telegrama A la pagina nmero 4 aplicar el mtodo de resumen Arboles A la pagina nmero 5 un cuadro sinptico en forma de corchetes A la pagina nmero 6 aplicar pirmide A la pagina nmero 7 esquema A la pagina nmero 8 y 9 mapa mental

Cita:
Las posibilidades de error y de ilusin son mltiples y permanentes: las que vienen del exterior cultural y social inhiben la autonoma del pensamiento y prohben la bsqueda de verdad; aquellas que vienen del interior, encerradas a veces en el seno de nuestros mejores medios de conocimiento, hacen que los pensamientos se equivoquen entre ellos y sobre s mismos.

Edgar Morin, Los siete saberes necesarios para la educacin del futuro.

Parfrasis: La filosofa del hambre nace cuando pensamos que aqu nada funciona, cuando renegamos de lo que tenemos, cuando creemos que no es posible, cuando nos creemos pobres, no slo econmica sino intelectualmente. Cuando no aceptamos lo que somos capaces de hacer. Dudamos de nuestras capacidades, y la duda mata. Cmo vamos a ser competentes si ponemos en tela de juicio nuestros conocimientos? La filosofa del hambre surge al momento de pensar que aqu no funciona nada, cuando nos quejamos de aquello que poseemos, en el tiempo que suponemos que no se puede lograr, en el momento sostenemos que somos pobres, tanto intelectualmente como econmicamente. Cuando no reconocemos lo que estamos en capacidad de realizar. En el momento que desconfiamos de los talentos que poseemos, y la desconfianza mata. De qu manera llegaremos a ser eficientes si estamos dudando de nuestros saberes? Telegrama: Al pensar que solo existe un mundo feliz dejamos en el olvido el mundo real, que debemos tener en cuenta para llegar a ese mundo feliz. Los estudiantes tienen un pensamiento negativo, que es el de que el estudio a la largo de su vida no sirvi para nada. Al sentirse que su estudio sirvi para nada no valorar su concepto como personas, en algunos casos piensan que el estudio y llegar a ser un profesional es una prdida de tiempo, y al creer esto llegamos a un punto de aumentar la pobreza y aceptar cualquier cosa que nos manden a hacer. Pensar existir mundo feliz olvidar existir mundo real. Mundo real llegar mundo feliz. Estudiantes tener mal pensamiento. Estudio largo vida sirvi nada. Sentir estudio sirvi nada no valorar concepto personas. Pensar estudio llegar ser profesional perdida tiempo. Creer esto llevar punto aumentar pobreza. Aceptar cualquier cosa mandar hacer.

Arboles:

Cuadro sinptico con corchetes:

Disear ambientes Observacin Observacin personal Reconocimiento de falacias y dones Apoyo de procesos de enseanza

El aprendizaje

Pertenencia a una cultura

Construccin del ser

Adaptacin

Interaccin

Adquisicin de experiencia

Relacin

Construccin del conocimiento

Pirmide:

Desvalorizacin Del Profesional Sueldos de Hambre

Trato de esclavos

Psima autoestima

Malestar de todos

Mal motor de cambio

Ausencia de revoluciones positivas

No produccin de ideas

Cultura sin cambios positivos

Esquema:

Mapa mental: