1 PLANIFICACIN ANUAL Asignatura: MTODOS Y TCNICAS DE INVESTIGACIN SOCIAL II Docente: Prof. Claudia L.

Rubilar Curso Divisin: 5 A Ciclo: Especializacin Ciencias Sociales Carga Horaria Semanal: 2 horas Ciclo Lectivo: 2011 FUNDAMENTACIN
Por el solo hecho de vivir, el hombre entra en relacin con la realidad. Esta es una evidencia que puede servir como punto de partida. Pero apenas intentamos profundizar en ella, problematizarla, otra serie de cuestiones aparecen en el horizonte de reflexin como problemas o interrogantes: Qu entendemos por realidad? Cules son los modos de relacin con la realidad? La expansin y el progreso de las ciencias han llevado al desarrollo de procedimientos e instrumentos para hallar diversos caminos de acceso a esta realidad en la que el hombre se encuentra inmerso, relacionndose con los otros y con la naturaleza misma a travs de las prcticas sociales. Es importante aprender mtodos y tcnicas de investigacin, pero teniendo muy presente que un mtodo no es una receta mgica; ms bien es una caja de herramientas de la que se toma la que sirve para cada caso y para cada momento, de acuerdo con los distintos fines y con la naturaleza del fenmeno o hecho a estudiar. Ser metdico, es decir, organizado, sistemtico y lo ms riguroso posible, es necesario, pero como advierte Bourdieu... es imprescindible no transformar los preceptos del mtodo en recetas de cocina cientfica o en objetos de laboratorio. La sumisin de lo real a lo metodolgico, o incluso a la teora misma, conduce al desprecio de los hechos y procesos que se dan en la realidad. No hay que ignorar a la realidad en su movimiento y en su dinmica, con todo lo que ella tiene de incertidumbre e imprevisto. Tambin es preciso no incurrir en el error de pensar que para cada fin existe un mtodo nico, pero si es posible afirmar que entre todos los mtodos hay uno que es ms adecuado al fin propuesto. Los estudiantes que se inician en el campo de la investigacin, no slo deben conocer tcnicas, sino tener una comprensin ms amplia y global del proceso de investigacin, para poder plantear problemas relacionados con la realidad social, descubrir nuevos conocimientos, plantear hiptesis de trabajo, buscar posibles soluciones. Para ello el alumno debe intentar realizar una aproximacin a la investigacin cientfica abordando los temas de la realidad social desde una perspectiva, sistemtica y ordenada; con lo cual su postura crtica se ver apoyada en sustentos metodolgicos.

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Teniendo en cuenta lo antes mencionado, el alumno podr ordenar su aproximacin ensayo de propuesta de investigacin, a partir del conocimiento y practica en la elaboracin de un Proyecto de Investigacin. La experiencia se construye con la prctica; se aprende a investigar investigando, por lo tanto las clases tendrn la modalidad de Taller y ateneos, con exposiciones de los temas principales y debate de los ejercicios, como opcin ms apropiada para construir esta prctica.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
OBJETIVOS GENERALES Producir un Proyecto de Investigacin a partir de la definicin de un problema social, la elaboracin de un marco terico adecuado a la problemtica seleccionada, la enunciacin clara y precisa de sus objetivos, y la propuesta de un plan de trabajo acorde a la problemtica investigada y a los objetivos planteados, teniendo en cuenta la aplicacin de un mtodo cientfico acorde al problema social delimitado. Realizar un trabajo de investigacin exploratorio en base a problemticas de nuestra realidad inmediata, previamente seleccionadas, estudiadas y debatidas en el aula. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Practicar y profundizar el conocimiento en la elaboracin de proyectos en investigacin social y su correcta y formal presentacin. Profundizar en el conocimiento de las prcticas y las tcnicas de acopio e interpretacin de datos. Adaptar los materiales y actividades al ritmo del aprendizaje de los alumnos, utilizando para ello informacin y actividades complementarias. Facilitar la comprensin y el anlisis de los textos y actividades. Contextualizar los temas tratados en clase mediante la incorporacin de actividades relativas a cuestiones que en esos momentos sean de actualidad para llevar a los alumnos al anlisis de los problemas de su entorno inmediato. Coordinar e incentivar el desarrollo del trabajo en el aula, para favorecer un clima de interaccin, participacin y debate, a travs del intercambio de opiniones e ideas. Recoger informacin y reflexionar sobre el desarrollo de los procesos de enseanza y de aprendizaje, con el fin de proceder a la evaluacin de los mismos.

EJES Y CONTENIDOS
EJES ORGANIZADORES. CONTENIDOS CONCEPTUALES
Nociones de Mtodo, Metodologa y Tcnicas. Proceso de Investigacin. Mtodo de Investigacin. Realidad Social. Investigacin Cualitativa y Cuantitativa. Tema y Problema de Investigacin. Dimensiones de un Problema. Preguntas de Investigacin. Tipos de Investigaciones. Investigacin Exploratoria. El Marco Terico. La Bibliografa. Las Fichas bibliogrficas. La medicin en Ciencias Sociales. Los instrumentos de la investigacin. La recoleccin de los Datos. El trabajo de campo. La Encuesta. Los Cuestionarios. La Entrevista. La observacin participante. El registro de campo. Universo. Poblacin. Muestra. Unidades de Anlisis.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Analizar conceptos, Caractersticas. Identificar pasos en la planificacin de la investigacin. Reflexionar sobre la realidad social. Seleccionar temticas de inters. Elegir un tema de investigacin. Delimitar un problema de investigacin. Identificar contexto y sujetos de la investigacin. Formular las primeras preguntas. Determinar tipo de investigacin. Reconocer qu se mide en Ciencias Sociales. Construir la muestra. Confeccionar instrumentos de recoleccin de datos. Probar los instrumentos de recoleccin de datos. Analizar e interpretar los datos recogidos. Realizar ejercicios de adiestramiento. Constituir un equipo de trabajo. Delimitar el problema a investigar. Establecer los objetivos. Planificar la recoleccin de los datos. Explorar los antecedentes de la investigacin. Revisar la informacin terica. Identificar los conceptos . Elaborar el marco terico. Elaborar las citas bibliogrficas. Construir los instrumentos seleccionados.

LA INVESTIGACION SOCIAL.

NOCIONES BSICAS Y PRIMEROS PASOS.

LAS TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS. TECNICAS EN LA INVESTIGACION CUALITATIVA

EL MOMENTO DE LA eleccin de un tema a investigar. PLANIFICACIN DEL TRABAJO La delimitacin del problema. La EN LA INVESTIGACIN justificacin de la eleccin del LA METODOLOGIA EN LA CONSTRUCCION DE UN CASO.
tema. Los resultados esperados. La construccin del Marco Terico. La eleccin de la Metodologa. La eleccin de las Tcnicas. El Cronograma de trabajo.

La construccin de un caso. La

EL PROYECTO EN INVESTIGACION.

La introduccin. La Fundamentacin. El Problema de Investigacin. Objetivos Generales. Objetivos Especficos. Las primeras preguntas. La pregunta de la investigacin. Los primeros supuestos. El Marco terico. La metodologa a utilizar. El cronograma de trabajo.

Identificar las etapas y apartados constitutivos de un proyecto. Identificar las caractersticas esenciales de un proyecto en investigacin. Elaborar el proyecto de Investigacin segn requisitos pre-establecidos. Reconocer los conceptos variables implicados. Esbozar la hiptesis de trabajo. Identificar los indicadores a medir. Explicar y defender de manera oral el trabajo planificado.

CONTENIDOS ACTITUDINALES
Estrategias y Actividades ESTRATEGIAS
Identificar conceptos bsicos

ACTIVIDADES
Realizar anlisis de textos de Investigacin. Seleccionar temas de inters a partir de noticias actuales, pelcula con Problemticas sociales. Realizar observaciones directas. Confeccionar cuestionarios, encuestas, entrevistas. Ponerlos a prueba. Realizar conclusin del trabajo. Ponerlo a discusin y debate.

Plantear en forma correcta la Problemtica a investigar

Planificar y organizar el trabajo de Campo.

Formar grupos de trabajo para la Elaboracin de un Proyecto de Investigacin.

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A partir del ejercicio y la experiencia en investigacin exploratoria y delimitacin de un problema de investigacin social, se trabajar en el diseo y desarrollo del Proyecto Institucional Modelo Interno de Debate Social

CRITERIOS DE EVALUACIN
Utilizar el vocabulario pertinente, coherente con la disciplina abordada. Establecer relaciones entre los diferentes contenidos conceptuales as como con los saberes previos de los alumnos. Presentacin en tiempo y forma de los trabajos evaluables. Fundamentar de manera crtica y pertinente las opiniones presentadas en las discusiones en clase. Presentar como Trabajo Final de la Asignatura la formulacin formal de un Proyecto de Investigacin.

BIBLIOGRAFA
Ander Egg, Ezequiel. Tcnicas de Investigacin social . Ed. Magisterio del Ro de la Plata. Scribano, A. Introduccin al proceso de Investigacin en Ciencias Sociales. Ed. Copiar. Sampieri, R. Fernndez Collado Metodologa de la investigacin MC Graw Hill. Mxico. Gmez, M. Introduccin a la metodologa de la investigacin cientfica. Coleccin metodologa de la investigacin. Segunda edicin. Editorial Brujas. Ecco, U. Cmo se hace una tesis. Tcnicas y procedimientos de estudio investigacin y escritura. Herramientas universitarias. 2006. Editorial Gedisa. Yuni, J.; Urbano; C. Mapas y Herramientas para conocer la escuela Investigacin Etnografa. Investigacin Accion. Tercera edicin. Editorial Brujas.