Gneros y estilos de redaccin en la prensa.

Desarrollo y variantes taxonmicas

Csar Meja Chiang cmejia@comunicaciones.usmp.edu.pe Universidad de San Martn de Porres (Per)

Resumen: Uno de los factores clave en la maduracin de la labor periodstica en el siglo XX ha sido la evolucin de los gneros, sobre todo en la prensa. Su dominio permiti la canalizacin adecuada de los datos, comentarios y anlisis en sendos textos (informativos, opinantes e interpretativos) que respetan estilos diferentes, aunque complementarios, si se toma en cuenta el contenido global de una publicacin. Dentro del periodismo hispanoamericano, esta intencin se ha plasmado en las clasificaciones tripartitas. En la actualidad, la prensa se interrelaciona con las nuevas plataformas comunicativas (contenidas en el cambiante espectro del ciberperiodismo) que emplean constantemente los recursos multimedia de Internet, la inmediatez de las redes sociales virtuales y el microblogging. Dentro de este escenario, los gneros adquieren una nueva importancia en los medios escritos (diarios, suplementos, revistas periodsticas, entre otros), configurndose en una metodologa que salvaguarda la tica profesional, ayudando a los redactores en la composicin de piezas substanciales y de narrativa atractiva, producto de la investigacin rigurosa, as como del enfoque especializado y multidisciplinar, acorde con las exigencias del siglo XXI. Palabras clave: Periodismo, gneros periodsticos, prensa, noticias, hechos, opinin, editoriales, columnas, reportaje. Abstract: One of the key factors in the maturation of modern Journalism, during the 20th century, has been the evolution of Journalism Genres, especially in the Press. Their domain allowed the appropriately diffusion of data, opinions and analysis into informative, opinion

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and interpretative texts that respected different styles, but also complementary, if one takes into account the overall content of a publication. Within Latin American Journalism, this intention has resulted in tripartite classifications. Currently, the Press interrelates with the new communication platforms (contained in the changing spectrum of Digital Journalism) that constantly used multimedia Internet resources, the immediacy of virtual social networks and the Microblogging. Within this scenario, Journalism Genders take a new importance in Print Media (newspapers, supplements, journalistic magazines, among others), setting up a methodology that safeguards professional ethics, helping journalists in the composition of substantial texts with appealing narrative, product of rigorous research, as well as specialized and multidisciplinary approach in line with the demands of the 21st century. Key words: Journalism, Journalism Genres, Press, News, Facts, Opinion Journalism, Editorials, Columns, Feature Story, Reportage. 1. Introduccin: origen y valor pedaggico de los gneros Su aparicin en Occidente estuvo relacionada con el desarrollo artstico. Desde el siglo VI a. C., los sofistas griegos ordenaron las piezas poticas en categoras (definidas y diferentes entre s) de acuerdo con su contenido y valor esttico. Este trmino se asentara a partir del Renacimiento, donde se revaloriz la clasificacin literaria clsica. Segn Martnez Albertos (2001: 391-393), la teora moderna de los gneros periodsticos surgi por extrapolacin de sus pares literarios. A partir de ah, se emancip y se configur de la siguiente manera: Como una tcnica de trabajo para el anlisis sociolgico de inspiracin rigurosamente cuantitativa. Como una doctrina filolgica propia de la sociolingstica, que sirve como eficaz instrumento [...] para valoraciones crticas de carcter literario y lingstico. Como mtodo ms seguro para la organizacin pedaggica de los estudios universitarios sobre periodismo. En cambio, Nez Ladevze (2007: 16) refiere que la distincin de los gneros respondi a una necesidad instrumental o a una conveniencia social1 de clasificar las cosas anlogas mediante el lenguaje. Jacques Kayser emplea el concepto de gnero periodstico para subrayar las diferencias estilsticas en la prensa (Santamara, 1994: 41). Sus reflexiones acerca de esta materia las ampli en su libro El peridico. Estudios de morfologa, de metodologa y de prensa comparada (1961). Las caractersticas de este primer trabajo (que sirvi a las sucesivas
1 De acuerdo con Lpez Hidalgo (2002: 15) los gneros periodsticos en Espaa ingresaron en el siglo XIX a raz del discurso de Joaqun Rodrguez Pacheco en la Real Academia (1845) y del ingreso del periodista Mariano de Cavia a dicha institucin. Correspondencias & Anlisis, N 2, ao 2012

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generaciones de estudiosos de modelo para analizar las publicaciones periodsticas) indican que la teora de los gneros habra surgido ms por la observacin de las posibilidades retricas de las diferentes estructuras discursivas (presentes en las pginas de los diarios) que por un afn apriorstico de sentar doctrina (Casals, 2005: 429). En todo caso, los gneros son un factor esencial en el desarrollo de los estilos redaccionales, sea por su diversidad y rangos expresivos. Su estudio es vital para comprender la evolucin y el devenir del periodismo en s. Martnez Albertos (2004: 56) concluye que los gneros son instituciones histrico-sociales, modalidades estilsticas esenciales que sostienen la base cientfica del periodismo en s: Son un principio de orientacin para el lector, adems de un principio de clasificacin para el crtico y el historiador [...] Los gneros periodsticos deben ser para el periodista los fundamentos bsicos para el conocimiento cientfico del mensaje informativo, es decir, la piedra de toque indispensable para que el trabajo profesional del periodista pueda ser considerado una actividad intelectual apoyada en una base cientfica.

En ese sentido, Gutirrez Palacio (1984: 99 y 102) los considera vehculos aptos para la circulacin de informacin, cuyos mensajes reflejaran las posibilidades humanas de comunicar hechos o ideas con un considerable nivel de creatividad y esttica. Al ser flexibles, pueden admitir muchas variedades, cubriendo un amplio arco que se prolonga desde la noticia hasta el editorial. Por su parte, Gonzlez Reyna (1999: 23) apunta que los gneros plasman la percepcin de un acontecimiento, destacando su trascendencia dentro del acontecer social. As, los gneros se erigen como principios de orden y clasificacin, rbitros de las relaciones entre formas y contenidos que brindan seales al lector para obtener el mximo partido a los textos periodsticos (Armaanzas y Daz Noci, 1996: 77). Ms que un ente exclusivamente terico o abstracto, estos funcionan como modelos tiles para el lector y como categoras legibles para los receptores (Rodrguez Pastoriza, 2006: 104), quienes adoptan disposiciones decodificadoras diferentes ante textos dismiles (editorial, reportaje). Casals Carro (2005: 432-433) afirma que los gneros componen modos de actuar con eficacia y tica profesional, siendo macroestructuras discursivas tiles en muchos aspectos (orden tiempo, espacio, continuidad) que delinean los cdigos de la credibilidad del ejercicio del periodismo. Por ese motivo, son paradigmas idneos para la enseanza periodstica. Consecuente con lo ltimo, Martnez Albertos (2004: 56) sugiere que la manera ms sencilla de aprender las bases del periodismo es asimilando precisamente los gneros. Santamara (1994: 43) rescata la utilidad de estos tanto para los profesores como para los estudiantes: Los gneros periodsticos son el resultado de un largo proceso histrico de trabajo colectivo. Estudiar como se hace una noticia, un reportaje, una entrevista una crnica, una crtica, un artculo, un editorial es ms que seguir la disciplina de unas normas. Es comprender la funcin de un texto, de un medio.

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Gomis (1991: 44) sostiene que los gneros son importantes fuentes de aprendizaje porque representan la sedimentacin de la experiencia del trabajo colectivo en diversos medios de informacin. Su correcto domino tcnico distinguira al profesional del periodismo de quien no lo es. En esa lnea, Rodrguez Betancourt (2004: 325) explica que el aprendizaje de los gneros reforzara la capacidad crtica y autocrtica del estudiante, mejorando as las rutinas productivas de los relatos. 2. Patrones de clasificacin Charaudeau (2003: 156-160) sugiere que los intentos de ordenar y catalogar los gneros periodsticos han tomado en cuenta los siguientes aspectos: Texto: resultado de un acto de comunicacin, producido por un sujeto en una situacin contractual de intercambio social. Su significacin depende de lo que caracteriza una situacin: una finalidad enunciativa, una identidad de los participantes en el intercambio. Ejes de tipologizacin: dependen de los componentes que definen un texto tanto en sus propiedades generales como en sus caractersticas situacionales. El tipo de instancia enunciadora: puede discriminarse segn su origen y su grado de intervencin. El origen puede encontrarse en el propio medio (un periodista) o fuera del medio (un poltico, un experto, alguna personalidad solicitada). El tipo de contenido: se determina segn el tema que constituye el macrombito sobre el que trata, en forma dominante, el discurso, que es objeto de la noticia o de un debate. Cantavella (1999: 68) compara el desarrollo de los gneros periodsticos con el crecimiento que experimenta un rbol: del rgido esquematismo de sus primeras manifestaciones hacia la frondosidad que alcanza en la madurez. El progreso habra sido lento al principio y vertiginoso al consolidarse las bases; as como desigual: unas especies habran brotado con mayor fuerza en un perodo para luego detenerse y perder su empuje. 2.1. Divisin entre hechos y opiniones Las taxonomas bipartitas surgieron durante la Edad de Oro de la prensa anglosajona2, distinguindose los hechos (llmense sucesos o acontecimientos susceptibles a ser publicados) y las denominadas opiniones (criterios o convicciones personales del periodista). Criticada inicialmente por su simpleza lgica y aparente maniquesmo, no hay duda que esta construccin taxonmica mantiene su vigencia en muchos medios.

2 Esta biparticin fue inmortalizada en 1921 por el entonces editor del Manchester Guardian, Charles Prestwich Scout, quien afirm lo siguiente: Los comentarios son libres, pero los hechos son sagrados (Comment is free, but facts are sacred).

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Bezunartea, Martnez y Del Hoyo (1998: 107) respaldan la distincin de dos mbitos esenciales a la hora de tipificar los textos periodsticos: relatos de hechos y toma de posicin sobre hechos o ideas. De acuerdo con los autores, esta biparticin no incurrira en peligrosos reduccionismos. Casals Carro (2005: 433) puntualiza que la separacin del relato de hechos y asuntos de la opinin no slo es el objetivo fundamental de los gneros, sino que tambin es la primera norma tica exigible al periodismo. Martnez Albertos (1989: 64-66) asevera que los acontecimientos3 de inters general se concretan lingsticamente en dos productos diferentes entre s: el relato4 y el comentario. El primero estara obligado a revestirse de una no-intencionalidad psicolgica (despersonalizacin) a la hora de su composicin. Su objetividad se apoyara en los datos comprobables, provenientes de fuentes fiables; y una codificacin establecida por las convenciones profesionales (lead, pirmide invertida, entre otros). En cambio, el segundo (plasmado en el editorial, columna, artculo, entre otros) servira para la expresin de ideas, juicios y pensamientos. Respeta la libertad de los receptores al presentarse explcitamente como tal (editorializacin manifiesta) y al complementar el significado de los hechos anteriormente publicados (editorializacin posrelato). Con mayor claridad, se podra precisar que dentro de los gneros informativos se encontraran la noticia, la entrevista, la crnica y el reportaje. Serra y Ritacco (2004: 15 y ss.) agregan variantes noticiosas (nota, nota color, informe). El libro de estilo de La Vanguardia (2004: 33) suma otros aparentemente ajenos al objetivismo (anlisis, crtica). Bezunartea, Martnez y Del Hoyo (1998: 107-108) incluyen una serie de entrevistas (temtica, de personaje, biogrfica, de perfil) y de reportajes (creativos, en profundidad, de investigacin, de precisin). Estaran incluidos, dentro de los gneros de opinin, el editorial, el artculo, la columna y la crtica. Algunos acadmicos suman a esta lista el comentario, la tribuna y la carta de los lectores. 2.2. Taxonoma tripartita La consolidacin del periodismo interpretativo5, a partir de la segunda mitad del siglo pasado, produjo un modelo trinitario que reorden la disposicin de los gneros. Este hecho coincidi con un contexto marcado por la masificacin de la televisin: los diarios ya no podan depender exclusivamente de los textos informativos, ya que los medios audiovisuales posean mayor alcance e inmediatez.
3 4 Martnez Albertos (1999) los denomina noticias. Preferimos identificar este trmino como un gnero informativo. Pese a esta aparente biparticin, Martnez Albertos (1989: 65) resalta que el story alberga tanto las estructuras noticiosas, como el reportaje y la crnica, tres gneros concretos y fundamentales del periodismo informativo e interpretativo. Tuvo como referentes iniciales la revista Time (1923), las revistas de temticas especializadas, y la explosin creativa del New Journalism, que permitieron el ingreso de innovadoras y audaces estructuras narrativas orientadas a la interpretacin de los hechos, buscando su explicacin y profundizacin, sin resaltar la evaluacin personal y categrica del redactor.

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El viraje hacia la interpretacin fue fomentada por la gradual optimizacin de los sistemas de documentacin y bases de datos de los diarios, viabilizando as contenidos periodsticos con mayor abundancia de anlisis y datos de antecedentes (background). El trabajo de la prensa comenz a abocarse a la interpretacin de los datos y no slo a su reproduccin literal o a su calificacin subjetiva. Otro factor que promovi la triparticin estilstica fue el aporte de Martnez Albertos, quien influy decisivamente en la confeccin de posteriores modelos de gneros periodsticos en Hispanoamrica, sobre todo por sus guiones de clase de redaccin periodstica6 (19611963), elaborados durante su labor en la Universidad Complutense de Madrid7. Al revisar su plan de estudios (compuesta en 86 cuartillas con 26 lecciones) se pueden identificar especies redaccionales vigentes (informacin, reportaje, crnica y artculo). El contenido de estas lecciones evidencia con claridad su distanciamiento de los esquemas bipartitos. Un modo claro y didctico de comprender la triparticin de los gneros es describiendo las transformaciones que ha experimentado la redaccin periodstica a lo largo de la historia (figura 1). Martnez Albertos reconoce tres etapas sucesivas:
Figura 1: evolucin histrica de los gneros periodsticos.
Doctrinal, partidista y moralizador. Contemporneo de los debates ideolgicos (democracia-totalitarismo, presidencialismo-parlamentarismo, liberalismo, proteccionismo). Brinda poca cabida a los hechos, pero profundiza en los comentarios y evaluaciones de los mismos, consolidndose el articulismo, las crticas y los ensayos periodsticos. Centrado en el relato objetivo de los hechos. El empleo masivo del telgrafo por los exponentes de la Edad de Oro de la prensa anglosajona (1890-1920) dio cabida al lead, as como al reportaje y a la crnica. Debido a la competencia de los medios audiovisuales, la prensa se dedica a explicar los acontecimientos ms que presentarlos, analizando sus causas y previniendo sus efectos. Surge el reportaje en profundidad y la crnica interpretativa.

Periodismo Ideolgico

Periodismo informativo

Periodismo Explicativo

Fuente: elaboracin propia, basada en Martnez Albertos (2001: 265-266).

6 Martnez Albertos (2001: 404) reconoce que revis La escuela de periodismo (1930), de Manuel Graa, que contena un par de referencias incidentales a los gneros periodsticos. Lpez de Zuazo (Casals 2004: 48-49) reconstruye la bibliografa utilizada en los Guiones de clase...: Periodismo (1959), de Emil Dovifat; Metodologa del periodismo (1960), de Domenico de Gregorio; Introduccin a la tcnica social de la informacin (1961), de Francesco Fattorello; El reportaje moderno (1962), de Carl Warren; y El peridico. Orgenes, evolucin y funcin de la prensa peridica (1962), de Georges Weill. 7 Entre los aos 1959 y 1960, la Universidad de Navarra fue uno de los primeros centros de investigacin donde se comenz a trabajar con la teora de los gneros a partir de un enfoque filolgico (Martnez Albertos, 2001: 393). Como antecedentes importantes figuran la Escuela de Periodismo de El Debate (1926-1936), la Escuela de Periodistas del Mundo Obrero (1936), el Seminario de Estudios Periodsticos (1937) y el Cursillo de Periodismo de Guerra, organizado por las Juventudes Socialistas Unificadas, en 1938 (Casals, 2004: 50). Despus de la Guerra Civil se cre la Escuela Oficial de Periodismo (1941), que se prolongara con el Instituto de Periodismo de la Universidad de Navarra (1959), as como la Escuela de Periodismo de la Iglesia en Madrid (1960) y la Escuela de Periodismo de la Iglesia en Barcelona, en 1963 (Lpez Hidalgo, 2002: 18). Correspondencias & Anlisis, N 2, ao 2012

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Casals Carro (2005: 430-431) reconoce tres actuaciones que definen la actividad periodstica: a) el relato peridico de hechos de la actualidad que sean de inters general; b) la evaluacin de estos; y c) la explicacin de los asuntos de la realidad social. Del mismo modo, Nez Ladevze (1995: 34-38) remarca las diferencias estilsticas entre las tres especies Gnero de informacin: es el que tiene predominantemente por objeto la actualidad. Su fin principal es dar cuenta de lo que sucede. Gnero de opinin: la recopilacin de datos es subsidiaria, lo principal es que el periodista tome partido a partir de esos datos y trate de convencer al lector. Gnero de interpretacin: es un modo de profundizar la informacin. Su fin principal es relacionar la noticia con su contexto. Posee un sentido conjeturable y no se limita a dar cuenta de lo que sucede, ya que el periodista interpreta el sentido de los acontecimientos. A partir de estas premisas, muchos autores han planteado diversos modelos tripartitos. En este artculo, se ha preferido agruparlos en tres grupos: mientras que los dos primeros an inspiran cierta reticencia, el tercero ha sido aplicado extensivamente por acadmicos, estudiantes y profesionales. 2.2.1. Modelo A: niveles de interpretacin Influido por los postulados del profesor Gomis, este esquema se basa en la existencia de tres niveles de interpretacin que profundizan gradualmente los hechos. En ese sentido, tanto la actitud informativa como opinante estaran integradas dentro de esta visin paninterpretativa del periodismo. Primer nivel (reproduccin de fuentes): transcripcin objetiva de los hechos. El material se origina y es controlado por la fuente. El periodista est obligado a confirmar que el hecho sea cierto. Segundo nivel (investigacin): deben examinarse los acontecimientos con sentido crtico, desmenuzar todos los resortes de la noticia y desentraar el cmo y el porqu. Tercer nivel (explicacin): cuando el periodista puede profundizar hasta el final, con todos los materiales suministrados en los niveles I y II, puede proceder al anlisis. Requiere de una larga elaboracin que permitir a los lectores asimilar el hecho en su totalidad (Alcalde, 1981: 85-87). Edo (2003: 58 y ss.) engloba los dos primeros niveles dentro de la perspectiva del objetivismo, mientras que el tercero (opinativo) estara dominado por el articulismo. Este submodelo (que se colocara entre la biparticin clsica y la triparticin) asume que los gneros informativos presentan dos categoras: a) la de informar, reflejada en la noticia y el reportaje objetivo; y b) la de interpretar, representada en el reportaje interpretativo y la crnica. Fernndez Parratt lo muestra (figura 2) de la siguiente forma:

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Figura 2: disposicin de los gneros por niveles.

IMPLICACIN DEL AUTOR Macrogneros INFORMACIN REPORTAJE CRNICA GNEROS DE OPININ

Informacin reportajeada

Entrevista literaria Reportaje interpretativo Anlisis

Reportaje objetivo Entrevista informativa

Informacin mltiple

Breve Informacin comn

Crnica temtica

Informar Funcin

Interpretar (interpretacin explcita) Informar

Opinar (opinin explcita)

Fuente: elaboracin propia, basada en Fernndez Parratt (2008: 110).

Al revisar este modelo, se evidencian los ambiguos lmites entre los gneros informativos e interpretativos. Este hecho se agudiza al colocarse la informacin reportajeada junto a los textos reporteriles (objetivos e interpretativos). Tambin es discutible la ubicacin de la crnica temtica muy cercana a la opinin explcita del editorial, si se toma en cuenta la escala de implicacin del autor. 2.2.2. Modelo B: especies hbridas Tiende a incluir a los textos interpretativos bajo la condicin de piezas hbridas, las cuales combinaran las propiedades de las especies objetivas y opinantes. Uno de los primeros tericos en recurrir a esta frmula fue Martn Vivaldi (1998: 65 y ss.). Siguiendo las pautas anglosajonas, agrupa la informacin (nota) y el reportaje estandarizado dentro de la categora noticia (story) y los artculos dentro del comentario (comment), agregando el denominado gnero ambivalente, integrado por el reportaje profundo (gran reportaje) y la crnica. Esta ltima cobijara la columna y el suelto. Hernando Cuadrado (2000: 16 y ss.) coloca al reportaje dentro de los gneros informativos, calificando a la crnica como gnero hbrido. Por su parte, Yanes (2004: 44 y ss.) considera al reportaje como una categora especial y autosuficiente, apartada de los textos informativos (noticia, entrevista) y los opinantes, donde estara incluida la crnica.

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Artculo firmado Columna

Subgneros

Crnica local

Editorial

Crtica

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Bernal y Chilln propusieron un esquema ms radical: si bien conservan la divisin tripartita, dejan de lado los textos de opinin reemplazndolos por la categora de textos de creacin. Estos ltimos tendran alcances que van ms all de la descripcin y la explicacin: introducen el dilogo, la tcnica del retrato global del personaje y de su entorno utilizando un lenguaje nutrido de figuras retricas y recursos literarios (Snchez y Lpez Pan, 1998: 25). Ergo, la innovacin formal y la funcin esttica del lenguaje caracterizaran a este gnero creativo, cuyos principios parecen remitirse a los del New Journalism. 2.2.3. Modelo C: aporte de Martnez Albertos El mencionado autor (2001: 287 y ss.) determina que la informacin y el reportaje objetivo integran los gneros informativos; la crnica y el reportaje en profundidad estaran comprendidos en el periodismo interpretativo; mientras que el artculo editorial, la columna (de opinin, de anlisis, personal), la crtica cultural y algunas variaciones del articulismo (ensayo, textos costumbristas, humorsticos, retrospectivos) conformaran los gneros de opinin8. Ms tarde, Martnez Albertos reorganiza sus anteriores planteamientos (figura 3), donde enumera una considerable cantidad de subgneros relacionados con determinados estilos de redaccin y actitudes psicolgicas:
Figura 3: clasificacin de los gneros por Martnez Albertos.
ESTILO ACTITUD PSICOLGICA GNEROS Y SUBGNEROS PERIODSTICOS Reportaje de acontecimiento. Reportaje de accin. Reportaje de citas (entrevista). Reportaje de seguimiento (reportaje corto). MODOS DE ESCRITURA

Informacin Informativo (Primer nivel) Informar (relatar/referir) Reportaje I (objetivo)

Narracin } Hechos Descripcin

Informativo (Segundo nivel)

Interpretacin (analizar/explicar)

Reportaje II (interpretativo). Crnica. Editorial. Suelto. Columna (artculo firmado). Crticas. Tribuna libre.

Exposicin: hechos y razones

Editorializante

Opinin (enjuiciar/ persuadir)

Artculo o comentario

Argumentacin: razones e ideas

Frente a este esquema, cabe destacar la tendencia al desdoblamiento de ciertos textos, tal como sucede con el reportaje (objetivo e interpretativo) y la columna (de opinin, de anlisis). Asimismo, no se percibe una divisin tajante entre el editorial y el artculo.

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Ameno / literario (folletinista)

Entretener Divulgar Creacin literaria

Artculos literarios (ensayo, humor, divulgacin, costumbrismo). Narraciones de ficcin (novelas, cuentos). Tiras cmicas. Poemas. Columnas personales y otros features.

Exposicin y argumentacin: razones e ideas

Fuente: elaboracin propia, basada en Martnez Albertos (2004: 73).

Casals Carro disea un esquema ms difano que el anterior (figura 4). Su aporte toma en cuenta los elementos grficos y visuales que aparecen en la prensa.
Figura 4: clasificacin de los gneros por Casals Carro.
Funcin ACTUACIN Informar Relatar Tratamiento lingstico ESTILO Informativo Tratamiento discursivo GNEROS PERIODSTICOS Noticia Breve Fotonoticia Crnica Reportaje Anlisis Informe Perfil Entrevista Resea Artculo (editorial, columna, tribuna, crtica, cartas de lectores) Opinin grfica Relatos de ficcin Cmics Secciones de cotilleo Pasatiempos

Relatar Explicar Mostrar (visibilidad)

Interpretativo: Analtico Sinttico Mostrativo (construccin literaria) Editorializante Argumentativo Opinativo Ensaystico Ameno Literario

Opinar Persuadir Disuadir Divulgar

Entretener

Fuente: elaboracin propia, basada en Casals Carro (2005: 434).

La propuesta de Ulibarri9 evita los desdoblamientos estilsticos y no toma en cuenta el subgnero ameno (cuarta categora que acompaa a los esquemas tripartitos de Martnez Albertos y Casals Carro). Los gneros de opinin son presentados bajo otra etiqueta (valorativo) y se detallan las metodologas, recursos expresivos y otros aspectos que caracterizan a los tres gneros (figura 5).

Pese a su aparente didactismo, esta taxonoma se distingue por ubicar la crnica en el rea informativa (junto con la noticia y la entrevista), la aparicin del anlisis como gnero interpretativo y por proponer una lista corta de gneros opinantes.

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Figura 5: clasificacin de los gneros por Ulibarri.

FUENTES Y MTODOS RECURSOS DE RAZONAMIENTO RECURSOS EXPRESIVOS

PROPSITO

GNERO

REFERENTES

Noticia

Boletines

Denotacin Inferencias (deduccin, induccin, extrapolacin, analoga) Valoracin Tautologas

Narracin

Hechos

Informativo

Crnica

Conferencias de prensa

Descripcin

Situaciones

Entrevista Reportaje Interpretativo Anlisis Editorial Valorativo Comentario Crtica

Entrevistas Observacin directa Anlisis de documentos y publicaciones Investigaciones Rumores Criterio personal

Dilogo Exposicin

Personas Lugares y objetos Conceptos Opiniones Opiniones Opiniones

Tautologas Tautologas Tautologas Tautologas

Explicacin Explicacin Explicacin Explicacin

Fuente: elaboracin propia, basada en Ulibarri (1994: 39).

2.3. Otros esquemas Gomis (1987: 16-17) defiende una peculiar biparticin al aseverar que la informacin y la opinin son dos clases de interpretacin10. La interpretacin de primer grado (o interpretacin informativa) sera ms descriptiva, operando directamente con la realidad en crudo. En cambio, el de segundo grado (o interpretacin opinante) evala lo sucedido, generando reflexiones en base a una realidad ya interpretada. En esa lnea, Castejn (pud Yanes, 2004: 20-21) realiza una clasificacin en funcin a dos orientaciones generales del periodismo, con sus respectivas subdivisiones: Gnero divulgativo: posee un fin netamente informativo. Incluye el periodismo de profundidad, el de investigacin y el nuevo periodismo o periodismo creativo. Gnero interpretativo: conlleva una actitud reflexiva y analtica. Cuenta con dos subgrupos: a) el periodismo explicativo, que expone de forma didctica lo ocurrido, de manera que la informacin es desmenuzada para su mejor comprensin; y b) el periodismo predictivo
10 Gomis (1987: 16-17) advierte lo contraproducente que resultara amparar ciertos textos con el calificativo de interpretativos puesto que el periodismo implica una labor conjunta de interpretacin.

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que analiza y prev las posibles consecuencias de los sucesos de actualidad. Grijelmo (2003: 30 y ss.) propone cuatro gneros: los dos primeros recogen los textos basados en la informacin (noticia, entrevista objetiva o conversacin, reportaje informativo y documentacin) y en la interpretacin ms informacin (crnica, entrevista-perfil y reportaje interpretativo). El nico texto puramente interpretativo sera el anlisis. Los gneros de opinin seran cuatro: editorial, crtica, artculo y ensayo. Los modelos planteados por Hctor Borrat y Jos Javier Muoz aparecen como los ms sincrticos (figura 6). Ambos tericos tratan de demostrar que algunas tcnicas narrativas se han fusionado de tal forma que resulta difcil su catalogacin dentro de las taxonomas tradicionales.
Figura 6: clasificaciones de Borrat y Muoz.
Narrativos simples

Cuando se mantiene un predominio del qu, quin y cundo. Cuando existe un predominio del qu, quin, cundo, por qu y cmo. Cuando se mantiene un predominio del qu, quin y dnde. Cuando existe un predominio de qu, quin, dnde, por qu y cmo. Se destacan la noticia y sus variantes ms significativas, tales como la trascripcin de encuestas, el informe y las variedades informativas. Se agrupan los artculos denominados seudoinformativos, propios de los corresponsales locales: el artculo divulgativo, el artculo biogrfico, la crnica y la resea. Emplea el reportaje y la entrevista. Se incluyen la entrevista de opinin, en la que se requiere del protagonista tomas de postura y juicios de valor, las cartas al director y variedades periodsticas como las tiras cmicas y vietas. Se agrupan los comentarios, el editorial, la columna, la crtica, el ensayo y la tribuna libre.

Narrativos explicativos

Borrat
Descriptivos simples

Descriptivos explicativos

Gneros de predominio informativo

Gneros ambiguomixtos de informacin e interpretacin

Muoz

Gneros del periodismo interpretativo

Gneros ambiguomixtos de interpretacin y opinin

Gneros de opinin

Fuente: elaboracin propia, basada en Abril (1999: 64-66).

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Snchez y Lpez Pan (figura 7) sostienen que la solucin a los problemas taxonmicos exige el abandono del criterio objetividad/subjetividad y asumir otro basado en la funcin pragmtica que cumplen los textos en las salas de prensa.
Figura 7: clasificacin de Snchez y Lpez Pan.
Noticia. Crnica. Reportaje. Entrevista. Perfil. Editorial. Suelto. Nota de la redaccin. Columna (literaria, temtica, consultorio). Colaboraciones (artculos, cartas de los lectores).

Actualidad inmediata Gneros del reporterismo Actualidad amplia

Responsabilidad institucional Gneros de autor Responsabilidad individual

Gneros del periodismo especializado

Crtica. Crnica especializada. Comparativos.

Fuente: elaboracin propia, basada en Snchez y Lpez Pan (1998: 30).

La propuesta de Armentia y Caminos (figura 8) hace hincapi en los elementos visuales no lingsticos y paralingsticos, ausentes en la mayora de esquemas taxonmicos:

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Figura 8: clasificacin de Armentia y Caminos.

Gneros con intencionalidad informativa

Informacin o noticia Informe. Reportaje descriptivo. Reportaje de precisin. Reportaje de investigacin. Entrevista de personaje. Reportaje interpretativo. Entrevista de actualidad. Encuesta periodstica. Crnica.

Serie visual lingstica

Gneros con intencionalidad explicativa e interpretativa

Predominio explicativo

Predominio interpretativo Editorial. Columna. Artculo de opinin. Crtica. Cartas al director. Revista de prensa.

Gneros con intencionalidad opinativa

Serie visual no lingstica

Fotografa. Retrato. Caricatura. Tira cmica sin apoyo textual. Grficos. Planos. Chistes con elemento icnico y escrito. Infografas.

Serie visual paralingstica

Fuente: elaboracin propia, basada en Armentia y Caminos (2002: 16-46).

3. Reflexiones finales Al repasar las diversas propuestas clasificatorias, se infiere que la mayora de estas exhibe ms similitudes que divergencias, ms puntos de encuentro que una ruptura con las taxonomas clsicas, conocidas tanto por los redactores como por los lectores. No existe un panorama anrquico en la clasificacin de los gneros, pero es innegable la existencia de ciertas variaciones en el orden y colocacin de las especies estilsticas: estas ltimas aparecen denominadas de diferentes maneras (sobre todo en el caso de la noticia, el reportaje y los textos de opinin) o las emparejan con otras ajenas a sus rasgos. Resulta necesaria una tipologa ms prctica y didctica para los redactores, que no presente claroscuros a la hora de definir la utilidad de los textos (especialmente los interpretativos). Un esquema con esos rasgos promovera un acercamiento real entre la teora periodstica

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y sus rutinas profesionales concretas. Por lo tanto, establecemos una trinidad funcional (figura 9) de gneros (opinantes, informativos e interpretativos), agregndose un conjunto de breves textos y grficos que secundan al contenido principal.
Figura 9: propuesta final de clasificacin.
Gneros de opinin Editorial. Artculo. Columna. Crtica. Ensayo. Gneros informativos Noticia. Entrevista de declaraciones. Reportaje objetivo. Gneros interpretativos Crnica. Entrevista de perfil. Reportaje interpretativo. Elementos complementarios Despieces. Bloques de antecedentes. Infografas. Caricaturas y chistes grficos.

Fuente: elaboracin propia.

El primer grupo contiene cinco piezas indiscutiblemente opinantes: el editorial, el artculo, la columna, la crtica y el ensayo, conformando un arco que mide el grado de implicacin subjetiva del autor: mientras que el editorial representa la posicin institucional del medio, el ensayo se configura como un texto (extenso y acadmico, propio de los suplementos o publicaciones especializadas) donde el redactor goza de pocas restricciones para exponer su autorizado punto de vista. Dentro de los gneros informativos, la noticia (trmino ms conveniente que informacin, nota o nota informativa) no experimenta desdoblamientos. En cambio, los reportajes y las entrevistas pueden desarrollarse tanto en el campo informativo como en el interpretativo: existen reportajes objetivos y entrevistas de declaraciones de rpida elaboracin y entrega diaria, mientras que los otros (reportajes interpretativos y entrevistas de perfil) son producidos bajo un proceso ms largo, pausado y riguroso. Sin embargo, se descarta la versin informativa de la crnica, ya que esta especie es propia y genuinamente interpretativa desde su origen. Los elementos complementarios, analizados extensivamente por Lpez Hidalgo (2002) y Yanes (2004), acompaan a las especies redaccionales, anexando datos e informaciones que ayudan a la correcta comprensin de los texto principales. Suelen aparecer como pequeos recuadros (despieces, background) o como piezas grficas amenas (caricaturas) o de considerable importancia (infografas). Fuentes consultadas Abril Vargas, N. (1999). Periodismo de opinin. Madrid: Sntesis. Alcalde, C. (1981). Cmo leer un peridico. Barcelona: A.T.E. Armaanzas, E. y Daz Noci, J. (1996). Periodismo y argumentacin: gneros de opinin. Bilbao: Universidad del Pas Vasco.

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