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TRABAJO DE ESPAÑOL

TEMA:
ANALISIS DEL DISCURSO

PRESENTADO A:

IGNACIO E. VERBEL VERGARA


DOCENTE

PRESENTADO POR:
MOISES FRANCO MOUTHON
GERALDINE CONTRERAS PIERUCCINI
ABRAHAM CERRO FRANCO
JULIO SOTOMAYOR VELASQUEZ

GRADO: 11°A MATINAL

INSTITUCION EDUCATIVA LUIS


PATRON ROSANO

SANTIAGO DE TOLU, MARZO DE 2009.


TRABAJO DE APLICACIÓN:

TEMA: Análisis del Discurso, de Teun A. Van Dijk.

ACTIVIDADES:
I)- ¿Por que los actos de habla y el discurso se
relacionan?
II)- Señale la relación entre discurso e interacción
social.
III)- Realice un texto entre los nexos que hay entre
discurso y comunicación.
IV)- ¿Qué diferencia existe entre el análisis gramatical
y el análisis del discurso?
V)- Por que el discurso es mucho más que palabras y
oraciones.
VI)- Relacione discurso y cognición.
VII)-Explique las diferencia entre lo demás, los demás y
nosotros.
VIII)- Señale la importancia de la interpretación dentro
del análisis del discurso.
IX)- De dos ejemplos de interpretación intencionales.
X)- Señale la importancia de los significados dentro de
la funcionalidad semántica.
DESARROLLO DEL TRABAJO

I)- Todas las acciones utilizadas a favor de la transmisión


de un mensaje, ya sea escrito u oralmente expresado y
bajo la vigilancia de un lenguaje en común, se denominan
actos de habla, estos a su vez se relacionan intensamente
con el discurso en cuanto el primero es el medio mas
general utilizado por el discurso para su fin comunicativo,
solo por a través de actos de habla podemos dar a
conocer nuestros sentimientos, filosofía, comprimidas en
el discurso y producidas en el cerebro como consecuencia
de abstracciones mentales particulares.
La conjugación del verbo comunicar caracteriza este tipo
de interacción entre medio y mensaje. En fin el discurso
requiere de actos de habla o conductos comunicativos
para darse y presentarse.

II)- Su relación es concreta, exacta o más bien igualitaria,


estos actos en juicio son equivalentes o sinónimos. El
discurso en su rico significado contempla a la interacción
social y la cataloga como su más exaltada característica,
sin olvidar que todas las dimensiones del desarrollo social
dependen del contexto en que se ubiquen.
Cada vez que entramos en conexión profunda a completa
con los demás, planteando pensamiento a idea hacemos
discurso, en realidad es el arte de proporcionar o facilitar,
a determinados receptores (sociedad) una determinada
idea.

III)- la comunicación es la transmisión de señales


mediante un código común al emisor y al receptor, esta
se da tanto en forma oral como escrita. Entonces
podemos decir que la comunicación tiene fuertes nexos
con el discurso, puesto que el discurso utiliza la
comunicación como su fin absoluto, es decir sin la
comunicación no existiría el discurso y viceversa,
cualquier tema tocado o tratado en un discurso se hace
con la intención de comunicar y dar a conocer algo en
específico. En conclusión el discurso es un tipo de
comunicación particular por consiguiente su relación es
tan fuerte y estrecha.

IV)- el análisis gramatical es la interpretación textual


dada bajo las estructuras textuales que presenta
determinado discurso. En si es la verificación de la idea
que emite el emisor, comprendiendo si su organización
corresponde a la correcta y sea la que se quiera expresar,
sin pasar por alto miles de factores que influyen en el
discurso (contexto). Mientras que este se centra en la
esquematización, el análisis del discurso promueve un
estudio más trascendental y profundo al discurso,
trasladándolo a donde el análisis gramatical no llega,
yendo un poco más allá.

V)- el discurso es una forma específica de la interacción


social; de donde podemos decir entonces que al realizar
un acto de habla estamos haciendo interacción social y
así mismo un uso especifico del lenguaje por lo tanto
hacemos discurso, pero este no solo requiere de estos dos
elementos sino también este depende del contexto para
hacer un discurso debemos tener muy en cuenta el
contexto puesto que este juega un papel muy importante
en la descripción y explicación tanto de discursos orales
como escritos, el contexto lo podemos definir como la
estructura que involucra todas las propiedades o atributos
de la situación que son relevantes en la producción y
comprensión del discurso; así en el contexto se pueden
distinguir estructuras locales y globales entre las que se
encuentran; el ambiente, los participantes e intenciones.
Ahora bien el contexto es una base fundamental del
discurso por lo tanto este lo podemos encontrar en todos
los niveles de este pero este no siempre será el mismo,
puesto que es diferente dependiendo de la lengua, la
cultura, la sociedad, el genero y la etnicidad, etc. El
discurso tendrá una relación dialéctica pues puede estar
o no sujeto a límites sociales, es decir, a través de este
se pueden cambiar algunas limitaciones existentes en la
cultura dando origen a un nuevo orden social. También
existe algo muy importante dentro del discurso que es la
gramática de la oración quien en su práctica contempla
especifica y detalladamente los fenómenos detrás de la
oración, es decir que a través de la gramática de la
oración podemos comprender mejor un texto, cuando
tiene un orden sintáctico, si los marcadores de persona,
tiempo, espacio, lugar, etc. Están expresados con
precisión, si las estructuras oracionales son completas,
cuando las preposiciones, conjunciones y expresiones
conectivas están bien relacionadas, cuando los adjetivos,
los sustantivos, nombres y verbos se encuentran de forma
exacta; al tener un acercamiento completo con estos
elementos en el discurso se puede llegar a una mejor
comprensión, interpretación y análisis.

Así una oración se define como un conjunto de palabras


con sentido completo, existe un primer principio de la
semántica (ciencia del significado de los signos
lingüísticos) que dice que el significado de las expresiones
del discurso es una función de las expresiones que lo
componen. Entonces el significado debe ser obtenido o
calculado a través del significado de una oración se
obtiene cuando conozco el significado de de las palabras
que la componen. También hace el estudio de la
secuencia en dicha oraciones, es decir se cuestiona sobre
el orden que utiliza quien construye el discurso con las
palabras y las oraciones.
En conclusión podemos decir que las palabras y las
oraciones no son la parte integral de un discurso, por o
tanto el discurso no se encuentra solo en el conjunto de
palabras y oraciones expresadas en el texto y el habla.
Sino que por el contrario se encuentra acompañada por
los elementos antes mencionados.

VI)- Además de la esquematización o modelo utilizado


por el discurso que arrojo la gramática, la comprensión y
correcta utilidad de los significados de la semántica,
encontramos a los procesos cognitivos que se requieren
para la producción de un discurso.
El discurso en su parte cognitiva se fundamenta en el
monto de conocimientos utilizados o más necesitados
para la producción de un discurso, sin conocimiento,
pensamiento, o filosofía habría cero discursos; por eso se
hace necesario resaltar la importancia y predominio de la
cognición en el mundo del discurso.

VII)- sencillamente hace alusión a lo exterior o sociedad,


con quien nos relacionamos a través del discurso y donde
interactuamos continuamente en pro o a favor de la
relación comunicativa (praxis social). Los demás,
representa la parte de la comunicación discursiva a quien
va dirigido el discurso, a diferencia de nosotros, que es
el protagonista que es quien envía e inventa el discurso.
En nosotros lo determina la particularidad encaminada a
la necesidad de expresar el saber, es el creador absoluto
y necesario del discurso.
Y por ultimo definimos a lo demás como el mundo
privativo de una especifica sociedad (los demás) o el
entorno y medio que lo rodea, sus culturas, políticas,
desarrollo tecnológico y económico, organización social y
ambiente físico, etc.

VIII)- la interpretación juega un papel muy importante en


nuestra vida diaria y social, en el que debemos saber
interpretar y hacer que interpreten lo que se quiere dar a
conocer.
El poder de la interpretación es tan fuerte que muchas
veces las cosas que nosotros expresamos se le pueden
dar varias interpretaciones. También podemos decir que
muchas veces las cosas con la intención de que los
receptores puedan escoger entre varias interpretaciones
los llamados “comentarios con doble intención”. La
interpretación es entendimiento o deducción peculiar
como consecuencia de la relación con informaciones,
gracias a nuestro don de razonamiento, es nuestro punto
de vista particular de lo que paso, pasa y pasara, hasta tal
punto de determinarnos como personas en el mundo y la
historia.

IX)- las interpretaciones intencionales son aquellas que se


dan cuando el receptor del discurso ya tiene idea y
posición definida de lo que se va a tratar. Existen muchos
ejemplos de interpretaciones intencionales pero podemos
sacar a flote las siguientes:
-la interpretación que le da un individuo con pensamiento
izquierdista al ver la película del Che Guevara hecha por
los gringos.
-la interpretación que hacemos muchos ciudadanos a las
noticias e informes que nos presentan los canales que son
de tendencia y apoyo al gobierno.

X)- La semántica es la ciencia del significado de los signos


lingüísticos.
Existe en esta un primer principio que es el funcional
como antes ya lo habíamos mencionado que es el que
dice que el significado de las expresiones del discurso es
una función de las expresiones que lo componen entonces
el significado de una oración debe ser calculado u
obtenido sobre la base del significado de sus palabras
componentes.
Un segundo principio es el estructural, que sostiene que
las estructuras de las expresiones son interpretadas como
estructuras de significado. Así, un primer aspecto del
análisis del discurso semantico es investigar como las
secuencias de las oraciones de un discurso están
relacionadas a secuencias de proposiciones subyacentes y
como el significado de estas secuencias es una función
del significado de las oraciones o preposiciones
constituyentes. Con esto se quiere explicar en primer
lugar, el significado de las palabras y oraciones en un
contexto dado, y como también se le atribuye un
significado a la manera como ordenamos las secuencias
de palabras y oración.

Apoyándonos en lo anterior podemos entonces hablar


acerca de la importancia de la semántica dentro de la
funcionalidad del discurso. A través de esta podemos
incursionar en el mundo de la interpretación, porque la
semántica es la que nos ayuda a darle significado a las
oraciones, teniendo en cuenta que para esto debemos
primeramente conocer el significado de las palabras que
componen la oración, así mismo el discurso debe tener un
contexto en el que debe estar bien ubicado aquel que lo
cree y una coherencia, lo cual conlleva a la secuencia en
las oraciones y las palabras para que el receptor pueda
obtener de dicho discurso la interpretación que el autor
quiere dar a conocer, o al menos la máxima interpretación
que este pueda llegar a intuir o percibir.
CONCLUSION

Sin mas allá y sin mas acá, terminamos derivando que el


discurso conlleva mucho mas que lo que pensábamos y
no solo eso, si no que su estudio también, es complejo y
altamente dinámico o energético.
Podemos decir finalmente que el discurso esta muy
entrelazado con la vida diaria y la sociedad, ya que en
este influye la cultura y la correcta utilización de este en
el momento preciso y en el lugar ideal.

INTRODUCCION

Mediante el siguiente trabajo pretendemos identificar las


tremendas relaciones existentes entre las palabras que
conforman el ámbito del discurso, explicando
detalladamente las diferencias entre los elementos de la
comunicación y sus similitudes, que a veces olvidamos o
no estudiamos a fondo como parte integral del discurso.

Con este taller apaleamos el pobre significado que


tenemos sobre discurso y halagamos la enorme
importancia que tiene para nosotros y todos conocer su
producción, proceso e impacto, comprendiendo los
contextos, organización y análisis gramatical, su parte
semántica teniendo en cuenta las interpretaciones, su
campo cognoscitivo, que arrastra con todos los pre-
saberes contenidos en la persona.

Este complemento educativo enfoca su dirección en las


ventajas que resultan conocer la fabricación y lo
indispensable de un discurso en la sociedad y la vida.

OBJETIVOS

-Establecer relaciones entre actos de habla y el discurso.

-Reconocer a la interacción social como sinónimo de


discurso.
-Limitar diferencias entre análisis gramatical y discurso a
igual que los términos los demás, lo demás y nosotros.

-Relacionar el profundo enlace entre discurso y cognición.

-Conocer a fondo la importancia de la interpretación.

-Reconocer la importancia los significados dentro de la


funcionalidad semántica