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DIRECCIN DE PLANEACIN ACADMICA DEPARTAMENTO EVALUACIN DEL APRENDIZAJE PROGRAMA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN PARA EXMENES

A TTULO DE SUFICIENCIA PRIMERA APLICACIN CURSOS OBLIGATORIOS PARA RECUPERACIN SEMESTRE: SEGUNDO
PLANTEL: NOMBRE DEL PROFESOR: NOMBRE DEL ALUMNO: MATRCULA: TURNO: ASIGNATURA: No. DE RECIBO:

Qumica II

PARA USO EXCLUSIVO DEL PROFESOR FAVOR DE REPORTAR HASTA DCIMAS DE PUNTO

CON CURSO:
INSTRUMENTO DE EVALUACIN PONDERACIN CALIFICACIN OBTENIDA CALIFICACIN FINAL

A: Examen escrito. B: Producto 1 C: Producto 2 D: Producto3 E: Producto 4 F: Producto 5

40% 15% 10% 10% 15% 10%

FIRMA DEL PROFESOR:_____________________________ FECHA:____________________________________________

DIRECCIN DE PLANEACIN ACADMICA DEPARTAMENTO EVALUACIN DEL APRENDIZAJE PROGRAMA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN PARA EXMENES A TTULO DE SUFICIENCIA PRIMERA APLICACIN CURSOS OBLIGATORIOS PARA RECUPERACIN
INSTRUMENTO
Examen escrito.

VALOR
40%

CARACTERSTICAS
El examen se elaborar de acuerdo a los contenidos educativos que se indican en la tabla de especificaciones del examen del tercer parcial. El examen ser elaborado por la academia del plantel convocada por el jefe de materia. En el caso de que no exista academia, lo elaborar el coordinador o jefe de materia o el docente que designe el director. El docente del grupo lo califica. Es obligatorio presentar el examen para acreditar el curso (aunque la suma de las evidencias sea aprobatoria).

Producto 1

15%

Evaluacin Formativa: 60% Clculos estequiomtricos que involucran la relaciones de: Conversiones gramos-moles-volumen. Composicin porcentual. Frmula mnima y molecular. Clculos para determinar el reactivo limitante. Rendimiento terico. Clculos que impliquen reacciones qumicas involucradas en la contaminacin del aire, agua y suelo. Lo elabora el maestro incluyendo dos ejercicios de cada tema y lo contesta el alumno de manera individual en clase. Contiene los principales contaminantes del aire, agua, suelo, e incluye 4 ejemplos de procesos de contaminacin (inversin trmica, smog, lluvia cida y efecto invernadero). Lo elabora el alumno de manera individual en clase, previa consulta bibliogrfica (llevar la informacin al aula). Clasifica los elementos, compuestos y mezclas de uso cotidiano, identificando a su vez los sistemas dispersos (disoluciones, coloides y suspensiones). Y mtodos de separacin de mezclas. Se sugiere que el docente elabore una tabla donde el alumno identifique una serie de ejemplos de manera individual en clase, previa lectura o consulta de los conceptos involucrados. Utilizar correctamente la nomenclatura de la UIQPA; determinar la funcin qumica a la que corresponde as como los usos generales de cada ejemplo. La tabla de los ejercicios ser elaborada por el docente con un ejercicio de cada funcin qumica. Y es resuelta por cada alumno en forma individual en clase. Clasifique las macromolculas naturales, carbohidratos, lpidos y protenas, escribiendo su tipo de enlace, estructura y funcin. Y sintticas en polmeros de adicin y condensacin. Lo elabora el alumno de manera individual en clase, previa consulta bibliogrfica.

Producto 2

10%

Producto 3 10%

Producto 4 15%

Producto 5

10%

DIRECCIN DE PLANEACIN ACADMICA DEPARTAMENTO EVALUACIN DEL APRENDIZAJE PROGRAMA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN PARA EXMENES A TTULO DE SUFICIENCIA SEGUNDA APLICACIN SIN CURSO SEMESTRE: SEGUNDO

PLANTEL: NOMBRE DEL PROFESOR: NOMBRE DEL ALUMNO: MATRCULA: TURNO: ASIGNATURA: No. DE RECIBO:

Qumica II

PARA USO EXCLUSIVO DEL PROFESOR FAVOR DE REPORTAR HASTA DCIMAS DE PUNTO

SIN CURSO:
INSTRUMENTO DE EVALUACIN PONDERACIN CALIFICACIN OBTENIDA CALIFICACIN FINAL

A: Examen escrito.

100%

FIRMA DEL PROFESOR:_____________________________ FECHA:____________________________________________

DIRECCIN DE PLANEACIN ACADMICA DEPARTAMENTO EVALUACIN DEL APRENDIZAJE PROGRAMA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN PARA EXMENES A TTULO DE SUFICIENCIA SEGUNDA APLICACIN SIN CURSO
INSTRUMENTO
Examen escrito.

VALOR
100%

CARACTERSTICAS
El examen se elaborar de acuerdo a los contenidos educativos que establecen las tablas de especificaciones de los exmenes parciales. El examen constar de 47 reactivos en total distribuidos de la siguiente forma: Del primer corte sern 18 Del segundo corte sern 15 Del tercer corte sern 14 El examen ser elaborado por el coordinador o jefe de materia o el docente que designe el director.

El examen ser calificado por el docente del grupo o el que el director designe.

DIRECCIN DE PLANEACIN ACADMICA DEPARTAMENTO EVALUACIN DEL APRENDIZAJE PROGRAMA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN PARA EXMENES A TTULO DE SUFICIENCIA TERCERA APLICACIN CON CURSO INTERSEMESTRAL SEMESTRE: Segundo
PLANTEL: NOMBRE DEL PROFESOR: NOMBRE DEL ALUMNO: MATRCULA: TURNO: ASIGNATURA: No. DE RECIBO: Qumica II

PARA USO EXCLUSIVO DEL PROFESOR FAVOR DE REPORTAR HASTA DCIMAS DE PUNTO CON CURSO INTERSEMESTRAL:
INSTRUMENTO DE EVALUACIN PONDERACIN CALIFICACIN CALIFICACIN OBTENIDA FINAL DEL CORTE CALIFICACIN FINAL

Primer Parcial A. Evidencias B. Examen Segundo Parcial A. Evidencias B. Examen Tercer Parcial A. Evidencias B. Examen 50% 50% 60% 40% 60% 40%

FIRMA DEL PROFESOR:_____________________________ FECHA:____________________________________________

DIRECCIN DE PLANEACIN ACADMICA DEPARTAMENTO EVALUACIN DEL APRENDIZAJE PROGRAMA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN PARA EXMENES A TTULO DE SUFICIENCIA TERCERA APLICACIN CON CURSO INTERSEMESTRAL
El alumno deber inscribirse al curso intersemestral si el plantel oferta la materia y se evaluar de acuerdo al Plan de Evaluacin-Acreditacin para cada evaluacin parcial y a la tabla de especificaciones del Examen del Tercer Parcial.

INSTRUMENTO

VALOR
Primer Parcial

CARACTERSTICAS

Evidencias Examen escrito

60% 40%

De acuerdo al Plan de Evaluacin-Acreditacin del primer corte. De acuerdo a la Tabla de Especificaciones del primer parcial.

Segundo Parcial Evidencias Examen escrito 60% 40% De acuerdo al Plan de Evaluacin-Acreditacin del segundo corte. De acuerdo a la Tabla de Especificaciones del segundo parcial.

Tercer Parcial Evidencias Examen escrito 50% 50% De acuerdo al Plan de Evaluacin-Acreditacin del tercer corte. De acuerdo a la Tabla de Especificaciones del Examen del Tercer Parcial.

NOTA. Se anexan los documentos necesarios para esta aplicacin.

PLAN DE EVALUACIN - ACREDITACIN


ASIGNATURA: QUMICA II SEMESTRE: 2DO.
DESEMPEO A DEMOSTRAR Uno o ms desempeos pueden asociarse con una evidencia.

SEDE: ESTATAL 1ER CORTE


COMPETENCIAS A DESARROLLAR

BLOQUES: I y II
EVIDENCIA A EVALUAR Conocimiento, proceso o producto mostrado por el alumno para observar o verificar el logro del desempeo.

PERIODO: 2013-1 2012-2


INSTRUMEN TO Instrumento utilizado para evaluar la evidencia PONDER ACIN Valor mximo asignado a la evidencia

CRITERIOS DE DESEMPEO

Son aquellas que se relacionan directamente con el desempeo


-De manera general o colaborativa, identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas. -Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones aportando puntos de vista con apertura y considerando los de otras personas de manera reflexiva. -Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana enfrentando las dificultades que se le presentan siendo consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. -De manera general o colaborativa, identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas. -Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin del conocimiento explicitando las nociones cientficas para la solucin de problemas cotidianos. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin del conocimiento explicitando las nociones cientficas para la solucin de problemas cotidianos.

Qu necesito comprobar en la evidencia para verificar el logro del desempeo?

-Realiza clculos estequiomtricos en los que aplica las leyes ponderales.

Reporte de prctica No. 1 y desempeo en el laboratorio

Determina el reactivo limitante y el rendimiento terico de una reaccin. Desarrolla todos los pasos del mtodo cientfico, interpreta los resultados y elabora su conclusin. Participa activamente en el equipo de trabajo relacionndose efectivamente con sus compaeros en equipos heterogneos. Muestra inters en la sesin de laboratorio, participando con responsabilidad. Aplica las reglas de seguridad.

Lista de cotejo

10%

-Aplica el concepto de mol al interpretar reacciones que se realizan en diferentes mbitos de su vida cotidiana y en la industria. -Realiza clculos estequiomtricos en los que aplica las leyes ponderales.

Problemario del Bloque I

Resuelve correctamente los ejercicios propuestos en el material de apoyo del bloque.

Escala de valor

20%

-Argumenta la importancia de los clculos estequiomtricos en procesos que tienen repercusiones econmicas y ecolgicas en su entorno.

Reporte de investigacin del Bloque I

Explica los clculos estequiomtricos realizados en la empresa investigada y su importancia en la prevencin de problemas de carcter ecolgico, econmico, de seguridad, as como las implicaciones ecolgicas, industriales y econmicas que representan la aplicacin correcta de estos clculos, segn sea el caso de

Escala de valor

10%

la empresa o proceso investigado. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental advirtiendo que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente. -Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones, aportando puntos de vista con apertura, y considera los de otras personas de manera reflexiva. -Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana, enfrentando las dificultades que se le presenten, siendo consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. -Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones ticas de sus compartimientos y decisiones, participando con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. -Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de evidencias cientficas, dialogando y aprendiendo de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales. -Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental, advirtiendo que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente. Explica los efectos de los componentes de la lluvia cida en diferentes materiales. Desarrolla todos los pasos del mtodo cientfico, interpreta los resultados y elabora su conclusin. Participa activamente en el equipo de trabajo relacionndose efectivamente con sus compaeros en equipos heterogneos. Muestra inters en la sesin de laboratorio, participando con responsabilidad. Aplica las reglas de seguridad. NOTA: Realizar la prctica adecuada de acuerdo a las condiciones fsicas del plantel.

-Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa qumica en la contaminacin ambiental.

Reporte de prctica No. 2 y desempeo en el laboratorio

Lista de cotejo

10%

-Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa qumica en la contaminacin ambiental. -Propone estrategias de prevencin de la contaminacin del agua, del aire y del suelo.

Infografa (mapa mental)

Contiene en forma creativa el origen y repercusiones de los principales contaminantes del aire, agua y suelo en tu localidad, regin, pas u otros pases. Incluye informacin de textos o pginas web recomendadas, anotando las fuentes. Aporta propuestas para prevenir la contaminacin y la expone ante sus compaeros.

Escala de valor

10%

Ver tabla de especificaciones para elaboracin de exmenes parciales

Asociados a los desempeos, ver secuencia didctica.

Conocimiento

Ver tabla de especificaciones para elaboracin de exmenes parciales.

Examen

40%

TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA LA ELABORACIN DE PRUEBAS


ASIGNATURA: QUMICA II SEMESTRE: SEGUNDO
DESEMPEO CONTENIDOS

FPA 7.1.2 -03

SEDE: ESTATAL PERIODO: 2012-2 2013-1


NUMERO DE REACTIVOS 2 NIVEL TAXONOMICO 1 2 X 3 4

BLOQUE(S) : I Y II
TIPO DE REACTIVO 1.1 X 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.1 2.2 2.3

PONDERACIN

Aplica el concepto de mol al interpretar reacciones que se realizan en diferentes mbitos de su vida cotidiana y en la industria.

1.1.1 Describe el concepto de mol, masa frmula, masa molar y volumen molar, as como la relacin entre estos. 1.1.2 Realiza clculos de masa frmula, masa molar y volumen molar 1.2.3 Realiza clculos estequiomtricos a partir de ecuaciones qumicas balanceadas. 1.2.5 Identifica el reactivo limitante, el reactivo en exceso y calcula el rendimiento de una reaccin qumica. 2.1.1 Describe el origen de la contaminacin del agua, aire y suelo.

0.22

0.22

x X

0.22

x X

Realiza clculos estequiomtricos en los que aplica las leyes ponderales.

0.22

0.22

Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa qumica en la contaminacin ambiental.

2.2.1 Clasifica antropognicos secundarios.

los en

contaminantes primarios y

0.22

2.4.1 Describe los procesos de formacin de la inversin trmica, esmog y lluvia cida.

3 18

0.22 4.0
2) Preguntas de ensayo 2.1 Problemas 2.2 Lectura de comprensin 2.3 Anlisis de informacin

TOTAL DE REACTIVOS
Nivel taxonmico 1. Conocimiento 2. Comprensin 3. Anlisis 4. Utilizacin

TIPO DE REACTIVO 1) Incisos de opcin forzada 1.1 Opcin mltiple 1.2 Identificacin 1.3 Localizacin 1.4 De correspondencia 1.5 De respuesta breve 1.6 Multirreactivo Nota: los reactivos correspondiente al 2.4.1 sern atreves de una lectura de comprensin multireactivo, opcin mltiple

PLAN DE EVALUACIN - ACREDITACIN


ASIGNATURA: QUMICA II SEMESTRE: 2DO.
DESEMPEO A DEMOSTRAR

SEDE: ESTATAL 2DO CORTE BLOQUE: III


EVIDENCIA A EVALUAR

PERIODO: 2013-1 2012-2


CRITERIOS DE DESEMPEO INSTRUMENTO PONDERA CIN

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Uno o ms desempeos pueden asociarse con una evidencia.

Son aquellas que se relacionan directamente con el desempeo

Conocimiento, proceso o producto mostrado por el alumno para observar o verificar el logro del desempeo.

Qu necesito comprobar en la evidencia para verificar el logro del desempeo?

Instrumento utilizado para evaluar la evidencia

Valor mximo asignado a la evidencia

-Identifica las caractersticas distintivas de los sistemas dispersos (disoluciones, coloides y suspensiones).

-Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener, registrar y sistematizar informacin que permita responder preguntas de carcter cientfico y/o realizar experimentos pertinentes, consultando fuentes relevantes.

Cuadro integrador

Distingue entre elementos, compuestos y mezclas de uso cotidiano, identificando a su vez los sistemas dispersos (disoluciones, coloides y suspensiones).

Escala de valor

10%

-Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea hiptesis para contribuir al bienestar de la sociedad. -Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones, aportando puntos de vista con apertura, y considerando los de otras personas de manera reflexiva. -Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana, enfrentando las dificultades que se le presenten, siendo consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

-Identifica las caractersticas distintivas de los sistemas dispersos (disoluciones, coloides y suspensiones).

Reporte de prctica No. 3 y desempeo en el laboratorio

Selecciona el mtodo ms adecuado para la separacin de una mezcla determinada. Desarrolla todos los pasos del mtodo cientfico, interpreta los resultados y elabora su conclusin. Participa activamente en el equipo de trabajo relacionndose efectivamente con sus compaeros en equipos heterogneos. Muestra inters en la sesin de laboratorio, participando con responsabilidad. Aplica las reglas de seguridad.

Lista de cotejo

10%

-Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea hiptesis para contribuir al bienestar de la sociedad. -Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones, aportando puntos de vista con apertura, y considerando los de otras personas de manera reflexiva. -Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana, enfrentando las dificultades que se le presenten, siendo consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. -Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin del conocimiento, explicitando las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos. -Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones, aportando puntos de vista con apertura, y considerando los de otras personas de manera reflexiva. -Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana, enfrentando las dificultades que se le presenten, siendo consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. -Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones ticas y contribuyendo a alcanzar un equilibrio entre el inters y bienestar individual y general de la sociedad. Ver tabla de especificaciones para elaboracin de exmenes parciales

-Identifica las caractersticas distintivas de los sistemas dispersos (disoluciones, coloides y suspensiones).

Reporte de prctica No. 4 y desempeo en el laboratorio

Identifica las caractersticas de las disoluciones, suspensiones y coloides. Desarrolla todos los pasos del mtodo cientfico, interpreta los resultados y elabora su conclusin. Participa activamente en el equipo de trabajo relacionndose efectivamente con sus compaeros en equipos heterogneos. Muestra inters en la sesin de laboratorio, participando con responsabilidad. Aplica las reglas de seguridad.

Lista de cotejo

10%

-Realiza clculos sobre la concentracin de las disoluciones.

Problemario del Bloque III

Realiza clculos para determinar la concentracin de las disoluciones en % en masa, % en volumen, partes por milln y molaridad.

Lista de cotejo

20%

-Realiza clculos sobre la concentracin de las disoluciones. -Comprende la utilidad de los sistemas dispersos en los sistemas biolgicos y en su entorno.

Reporte de prctica No. 5 y desempeo en el laboratorio

Calcula el % de concentracin y mide el pH de disoluciones. Desarrolla todos los pasos del mtodo cientfico, interpreta los resultados y elabora su conclusin. Participa activamente en el equipo de trabajo relacionndose efectivamente con sus compaeros en equipos heterogneos. Muestra inters en la sesin de laboratorio, participando con responsabilidad. Aplica las reglas de seguridad.

Lista de cotejo

10%

Asociados a los desempeos, ver secuencia didctica.

Conocimiento

Ver tabla de especificaciones para elaboracin de exmenes parciales.

Examen

40%

TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA LA ELABORACIN DE PRUEBAS


ASIGNATURA: QUMICA II SEMESTRE: SEGUNDO
DESEMPEO CONTENIDOS

FPA 7.1.2 -03

SEDE: ESTATAL PERIODO: 2012-2 2013-1


NUMERO DE REACTIVOS 3 2 NIVEL TAXONOMICO 1 2 X X 3 4

BLOQUE : III
TIPO DE REACTIVO 1.1 X X 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.1 2.2 2.3

PONDERA CIN 0.26 0.26

3.1.1 Distingue las caractersticas de los tipos de materia (elementos, compuestos y mezclas). 3.1.2 Explica las caractersticas distintivas de tipos de mezclas

Identifica las caractersticas distintivas de los sistemas dispersos (disoluciones, coloides y 3.3.1 Identifica las caractersticas suspensiones). distintivas de los sistemas dispersos (disoluciones, coloides y suspensiones). 3.3.2 Identifica ejemplos de sistemas dispersos utilizados en la vida diaria. 3.4.2 Identifica y aplica las frmulas de Realiza clculos sobre la concentracin de las acuerdo a los tipos de unidades de disoluciones. concentracin de las disoluciones y sus variables. 3.5.2 Utiliza la escala de pH para Comprende la utilidad de los sistemas dispersos ejemplificar los valores de pH que presentan algunas sustancias de uso en los sistemas biolgicos y en su entorno. comn.
TOTAL DE REACTIVOS

0.26

0.26

X x

0.26

0.26

15
TIPO DE REACTIVO Nivel taxonmico 1. Conocimiento 2. Comprensin 3. Anlisis 4. Utilizacin 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1) Incisos de opcin forzada Opcin mltiple Identificacin Localizacin De correspondencia De respuesta breve Multirreactivo

4.0

2) Preguntas de ensayo 2.1 Problemas 2.2 Lectura de comprensin 2.3 Anlisis de informacin

NOTA: Para el contenido 3.4.2 se realiza multi reactivo opcin mltiple con problema. Para el contenido 3.5.2 lectura de comprensin con opcin mltiple

PLAN DE EVALUACIN - ACREDITACIN


ASIGNATURA: QUMICA II SEMESTRE: 2DO.
DESEMPEO A DEMOSTRAR

SEDE: ESTATAL 3ER CORTE BLOQUES: IV y V PERIODO: 2013-1 2012-2


EVIDENCIA A EVALUAR CRITERIOS DE DESEMPEO INSTRUMENTO PONDERA CIN

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Uno o ms desempeos pueden asociarse con una evidencia.

Son aquellas que se relacionan directamente con el desempeo

Conocimiento, proceso o producto mostrado por el alumno para observar o verificar el logro del desempeo.

Qu necesito comprobar en la evidencia para verificar el logro del desempeo?

Instrumento utilizado para evaluar la evidencia

Valor mximo asignado a la evidencia

-Explica las propiedades y caractersticas de los compuestos del carbono.

-Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones entre las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos cientficos. -De manera individual o colaborativa, identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas. -Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones, aportando puntos de vista con apertura, considerando los de otras personas de manera reflexiva. -Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana, enfrentando las dificultades que se le presentan, siendo consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

Ejercicios de nomenclatura

Resuelve correctamente ejercicios de nomenclatura qumica de la UIQPA de los compuestos orgnicos.


Asigna el nombre al compuesto Determina la frmula con base en el nombre.

Escala de valor

-Explica las propiedades y caractersticas de los compuestos del carbono. -Reconoce los principales grupos funcionales orgnicos.

Reporte de prctica No. 6 y desempeo en el laboratorio

Identifica las propiedades de algunos compuestos del carbono en productos de uso cotidiano. Desarrolla todos los pasos del mtodo cientfico, interpreta los resultados y elabora su conclusin. Participa activamente en el equipo de trabajo relacionndose efectivamente con sus compaeros en equipos heterogneos. Muestra inters en la sesin de laboratorio y actividades en el aula, participando con responsabilidad. Aplica las reglas de seguridad.

Lista de cotejo

-Elige las fuentes de informacin ms relevantes para establecer la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos histricos y sociales especficos. -Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones ticas de sus comportamientos y decisiones. -Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener, registrar y sistematizar la informacin ms relevante para responder a preguntas de carcter cientfico y/o realizar experimentos pertinentes, consultando fuentes relevantes. -Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental, advirtiendo que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente. -Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones, aportando puntos de vista con apertura, considerando los de otras personas de manera reflexiva. -Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana, enfrentando las dificultades que se le presentan, siendo consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. -Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de evidencias cientficas, dialogando y aprendiendo de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales. -Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece, asumiendo las consecuencias de sus comportamientos y actitudes. Identifica la presencia de carbohidratos, lpidos o protenas en alimentos. Desarrolla todos los pasos del mtodo cientfico, interpreta los resultados y elabora su conclusin. Participa activamente en el equipo de trabajo relacionndose efectivamente con sus compaeros en equipos heterogneos. Muestra inters en la sesin de laboratorio, participando con responsabilidad. Aplica las reglas de seguridad. Investigacin documental del petrleo

-Propone alternativas para el manejo de productos derivados del petrleo y la conservacin del medio ambiente.

Incluye la importancia socioeconmica del petrleo y sus derivados, as como en la generacin de nuevos compuestos. Incluye la importancia de sus derivados en los productos empleados en la industria, en la vida diaria y en el funcionamiento de los seres vivos.

Lista de cotejo

-Reconoce la importancia de las macromolculas naturales (carbohidratos, lpidos, protenas y cidos nucleicos) en los seres vivos.

Reporte de prctica No. 7 y desempeo en el laboratorio

Lista de cotejo

-Reconoce la importancia de las macromolculas naturales (carbohidratos, lpidos, protenas y cidos nucleicos) en los seres vivos.

-Elige las fuentes de informacin ms relevantes para establecer la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos histricos y sociales especficos. -Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener, registrar y sistematizar la informacin ms relevante para responder a preguntas de carcter cientfico y/o realizar experimentos pertinentes, consultando fuentes relevantes.

Investigacin documental de macromolculas

Incluye la estructura, clasificacin y funcin de las macromolculas naturales (carbohidratos, lpidos, protenas y cidos nucleicos). La expone ante el grupo utilizando material de apoyo visual.

Lista de cotejo

EXAMEN ENVIADO POR LA INSTITUCIN

50%

TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA EL EXAMEN DEL TERCER PARCIAL


ELABO ORACIN 2012 2-1
INDIC CADOR DE DESE EMPEO OBJETO DE E APRENDIZAJ JE CONTENIDO OS RELEVANCIA NO. DE ESPECIFICACIONE E ES
4

FPVE-8.2.4 4-01

QU UMICA II

NO. DE TEMS
7

TIPO DE T TEMS

TIPO O DE EVALU UACIN

BLOQUE I: APLICAS LA NOCI IN DE MOL EN LA A CUANTIFICACIN N DE PROCESOS QUMICOS Q DE TU ENTORNO Explica la relacin entre los concep ptos de mol, masa mola ar, masa frmula y volumen molar Realiza clculos estequiom mtricos en las que aplica a las leyes ponderales Argumenta a la importancia de los clculos estequiom mtricos en procesos que q tienen repercusio ones econmica as y ecolgicas en su ento orno 1.1.1 De escribe el concepto de mol, masa f rmula, masa mola ar y volumen molar, as como la relaci n entre estos

Mol M

Esencial

Opcin mltiple m

Lo ogro

Las L leyes ponderale es : Ley L de Lavoisier Ley L del Proust Ley L Dalton Ley L Richter- Wenze el

1.2.3 Re ealiza clculos este equiomtricos a partir de e ecuaciones qumi icas balancea adas.

Esencial

Opcin mltiple m

Lo ogro

Implicaciones ecol gicas industriales i y econ micas de d los clculos estequiomtricos e

1.2.5 Ide entifica el reactivo o limitante, el reactivo o en exceso y calcula el rendimie ento de una reaccin qumica.

Esencial

Opcin mltiple m

ogro Lo

BLOQUE II: : ACTAS PARA DI ISMINUIR LA CONTA AMINACIN DEL AI IRE, DEL AGUA Y DEL D SUELO Fundamen nte opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa qumica en n la contamina acin ambiental. . Propone estrategias de n de la prevencin contamina acin del agua, del suelo y del aire. Contaminacin C del agua, aire a y del suelo Origen. O Contaminantes C antropognicos a primarios p y secundarios Reacciones R qumica as Contaminantes C del agua de d uso industrial y urbano Inversin trmica Smog S Lluvia L cida

escribe el origen de d la 2.1.1 De contaminacin del agua, aire, a suelo.

Esencial

Opcin mltiple m

Lo ogro

1/3

TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA EL EXAMEN DEL TERCER PARCIAL


INDIC CADOR DE DESE EMPEO OBJETO DE E APRENDIZAJ JE CONTENIDO OS RELEVANCIA NO. DE ESPECIFICACIONE E ES
3

FPVE-8.2.4 4-01 NO. DE TEMS


6

TIPO DE T TEMS

TIPO O DE EVALU UACIN

BLOQUE III I: COMPRENDES LA A UTILIDAD DE LOS S SISTEMAS DISPER RSOS Identifica las caracterst ticas distintivas s de los sistemas dispersos d (disolucion nes, coloides y suspension nes )

Clasificacin C de la materia: m Elemento. E Compuesto. C Mezclas. M

3.1.1 Dis stingue las caracte ersticas de los tipos de materia (elemen ntos, compues stos y mezclas).

Esencial

Opcin mltiple m

Lo ogro

Comprende la utilidad emas de los siste dispersos en e los sistemas biolgicos b y en su entorno o.

Sistemas S dispersos: : Disoluciones. D Coloides C suspensiones s

entifica caracterst ticas 3.3.1 Ide distintiv vas de los siste emas dispersos (d disoluciones, coloides s, suspensiones)

Esencial

Opcin mltiple m

Lo ogro

Realiza clculos sobre la cin de concentrac disoluciones

Unidad U de concentracin de d los sistemas disp persos: Porcentual. P Molar. M Normalidad. N cidos y bases.

3.5.2 Ut tiliza la escala de PH P para ejemplif ficar los valores de e PH que presenta an algunas sustanci ias de uso comn

Esencial

Opcin mltiple m

Lo ogro

BLOQUE IV V: VALORAS LA IMP PORTANCIA DE LOS COMPUESTOS DE EL CARBONO EN TU T VIDA DIARIA Y ENTORN NO Explica las s propiedades y caractersticas de los compuesto os del carbono Configuracin C elect trnica y geometra molecu ular del carbono c 4.1.1 Ex xplica la configurac cin electrnica del carb bono, los tipos de hibridacin h y su geometr ra molecular

Esencial

Opcin mltiple m

Lo ogro

Reconoce los principales grupos fun ncionales orgnicos

Tipos T de cadena e isomera. i Importancia ecolg gica y econmica e de los compuestos c del car rbono.

4.2.2 Ide entifica y clasifica los tipos de cadena e ismeros que pre esentan los compues stos del carbono.

Esencial

Opcin mltiple m

Lo ogro

2/3

TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA EL EXAMEN DEL TERCER PARCIAL


INDIC CADOR DE DESE EMPEO
Propone alternativas anejo de para el ma productos derivados del petrleo y la conservaci in del medio ambiente

FPVE-8.2.4 4-01 NO. DE ESPECIFICACIONE E ES NO. DE TEMS TIPO DE T TEMS TIPO O DE EVALU UACIN

OBJETO DE E APRENDIZAJ JE
Caractersticas, C propiedades, p fsica as y nomenclatura n gene eral de los l compuestos org gnicos: Hidrocarburos H (alca anos, alquenos, a Alquinos y aromticos). a Alcoholes. A Aldehdos. A Cetona. C steres. cidos carboxlicos s. teres. Aminas. A Amidas. A

CONTENIDO OS

RELEVANCIA

4.3.1 Ide entifica los hidroca arburos por su estructu ura, nomenclatura general y caracter rsticas.

Esencial

Opcin mltiple m

Lo ogro

Reconoce los principales grupos fun ncionales orgnicos

4.4.1 Ide entifica las funcion nes qumicas orgnica as por su frmula y nomenclatura.

Esencial

Opcin mltiple m

Lo ogro

BLOQUE V: V IDENTIFICAS LA IMPORTANCIA DE LAS MACROMOLC CULAS NATURALES S Y SINTTICAS Reconoce la obtencin uso e impa acto ambiental de las mac cromolculas sintticas, con una actitud res sponsable y cooperativ va en su manejo Reconoce la importancia de las mac cromolculas naturales (carbohidratos ,lpidos, pr rotenas y cidos nuc cleicos) en los seres vivos s Reconoce la obtencin uso e impa acto ambiental de las mac cromolculas sintticas, con una actitud res sponsable y cooperativ va en su manejo

Macromolculas, M polmeros p y monm meros.

econoce las princip pales 5.1.2 Re caracter rsticas de los mon meros, polmero os y macromolculas.

Esencial

Opcin mltiple m

Lo ogro

Macromolculas M naturales: n Carbohidratos. C Lpidos. L Protenas. P cidos nucleicos. Macromolculas M sintticas: s Polmeros P de adici n. Polmeros P de condensacin. c

5.2.1 Ide entifica la estructu ura, funcin y caracter rsticas de las mac cromolculas naturale es.

Esencial

Opcin mltiple m

Lo ogro

5.3.3 Re econoce la utilidad e impacto ambient tal de las macromo olculas sinttica as en la vida cotidiana.

Esencial

Opcin mltiple m

Lo ogro

TO OTALES

15

30

3/3

DIRECCIN DE PLANEACIN ACADMICA DEPARTAMENTO EVALUACIN DEL APRENDIZAJE PROGRAMA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN PARA EXMENES A TTULO DE SUFICIENCIA TERCERA APLICACIN SIN CURSO INTERSEMESTRAL SEMESTRE: Segundo
PLANTEL: NOMBRE DEL PROFESOR: NOMBRE DEL ALUMNO: MATRCULA: TURNO: ASIGNATURA: No. DE RECIBO: Qumica II

PARA USO EXCLUSIVO DEL PROFESOR FAVOR DE REPORTAR HASTA DCIMAS DE PUNTO

SIN CURSO INTERSEMESTRAL:


INSTRUMENTO DE EVALUACIN PONDERACIN CALIFICACIN OBTENIDA CALIFICACIN FINAL

A: Examen escrito. B: Producto 1 C: Producto 2 D: Producto3 E: Producto 4 F: Producto 5

40% 15% 10% 10% 15% 10%

FIRMA DEL PROFESOR:_____________________________ FECHA:____________________________________________

DIRECCIN DE PLANEACIN ACADMICA DEPARTAMENTO EVALUACIN DEL APRENDIZAJE PROGRAMA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN PARA EXMENES A TTULO DE SUFICIENCIA TERCERA APLICACIN SIN CURSO INTERSEMESTRAL
El alumno que no se inscriba al curso intersemestral tiene la obligacin de asistir a asesoras para ser evaluado en el periodo de tercera aplicacin con los siguientes criterios: INSTRUMENTO
Examen escrito.

VALOR
40%

CARACTERSTICAS
El examen se elaborar de acuerdo a los contenidos educativos que se indican en la tabla de especificaciones del examen del tercer parcial. El examen ser elaborado por la academia del plantel convocada por el jefe de materia. En el caso de que no exista academia, lo elaborar el coordinador o jefe de materia o el docente que designe el director. El docente que el director designe lo califica.

Producto 1

15%

Evaluacin Formativa: 60% Clculos estequiomtricos que involucran la relaciones de: Conversiones gramos-moles-volumen. Composicin porcentual. Frmula mnima y molecular. Clculos para determinar el reactivo limitante. Rendimiento terico. Clculos que impliquen reacciones qumicas involucradas en la contaminacin del aire, agua y suelo. Lo elabora el maestro incluyendo dos ejercicios de cada tema y lo contesta el alumno de manera individual en asesora. Contiene los principales contaminantes del aire, agua, suelo, e incluye 4 ejemplos de procesos de contaminacin (inversin trmica, smog, lluvia cida y efecto invernadero). Lo elabora el alumno de manera individual en asesora, previa consulta bibliogrfica (llevar la informacin a la asesora). Clasifica los elementos, compuestos y mezclas de uso cotidiano, identificando a su vez los sistemas dispersos (disoluciones, coloides y suspensiones). Y mtodos de separacin de mezclas. Se sugiere que el docente elabore una tabla donde el alumno identifique una serie de ejemplos de manera individual en asesora, previa lectura o consulta de los conceptos involucrados. Utilizar correctamente la nomenclatura de la UIQPA; determinar la funcin qumica a la que corresponde as como los usos generales de cada ejemplo. La tabla de los ejercicios ser elaborada por el docente con un ejercicio de cada funcin qumica. Y es resuelta por cada alumno en forma individual en asesora. Clasifique las macromolculas naturales, carbohidratos, lpidos y protenas, escribiendo su tipo de enlace, estructura y funcin. Y sintticas en polmeros de adicin y condensacin. Lo elabora el alumno de manera individual en asesora, previa consulta bibliogrfica.

Producto 2

10%

Producto 3 10%

Producto 4 15%

Producto 5

10%