UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

FACULTAD DE INGENIERÍA
PROYECTO CURRICULAR DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

I. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

ERGONOMÍA
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA 1506405
ÁREA ACADÉMICA Área de Métodos, Ergonomía y
Seguridad
SEMESTRE Sexto
PLAN DE ESTUDIOS 2001 – I
TIPO DE ASIGNATURA Teórico - Práctica
HORAS SEMESTRE 64
HORAS TEÓRICAS SEMESTRE 44
HORAS PRÁCTICAS SEMESTRE 20
SEMANAS POR SEMESTRE 16
PRE REQUISITO Procesos Industriales II
Diseño Industrial
CO REQUISITO Seguridad e Higiene Ocupacional
CRÉDITOS 4

II. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LA ASIGNATURA

1. SINOPSIS DE LA ASIGNATURA:

La ergonomía está relacionada con el análisis de los problemas de los trabajadores en varias condiciones de trabajo
dentro de su situación real de vida. Los ergonomistas tratan de analizar ésas relaciones, condiciones y situaciones de
la vida real, con el propósito de armonizar las demandas y capacidades, pretensiones y actualidades, alcances y
restricciones. Para cumplir lo anterior es necesario el estudio de varios aspectos del trabajador tales como los
desórdenes músculo-esqueléticos, así como las lesiones de espalda.

2. JUSTIFICACION:

La ergonomía es la ciencia que estudia la interrelación entre el hombre y su entorno de trabajo, buscando que el
puesto de trabajo sea lo más confortable posible para el trabajador y que no afecte su salud.

3. OBJETIVO GENERAL:

Reconocer y medir las características físicas de la gente y sus respuestas a sus actividades y sus ambientes con
referencia particular a la salud y el desempeño.

4. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Estudiar los principios que rigen la ergonomía.

• Determinar y analizar las características humanas.
• Realizar prácticas sobre los métodos de medición del trabajo
• Aplicar los conocimientos ergonómicos adquiridos en un área de la industria.

5. PARÁMETROS METODOLÓGICOS:

• El profesor presenta los contenidos mediante exposición magistral, donde introduce los nuevos conceptos.
• Sobre cada capitulo del curso se realizan talleres de ejercicios donde se aclara dudas y las cuales
sustenta el estudiante.
• Se presentan videos sobre aplicaciones concretas de las aplicaciones de las leyes de la mecánica.
• Los conceptos tratados en clase se validan con prácticas de laboratorio orientadas por el docente.
• Incorporar temas y lecturas sobre aspectos relacionados con la carrera, que involucren conceptos de física
desarrollada.

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6. RECURSOS FÍSICOS REQUERIDOS:

Aula, laboratorio, vídeo beam y retroproyector, marcadores, acetatos, tablero.

7. PRÁCTICAS ESPECÍFICAS:

• Reconocimiento de equipos.
• Sonómetro.
• Estrés térmico.

III. PARCELADO

TEMA SEMANAS ACADEMICAS

TEMA A DESARROLLAR
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1 Principios de Ergonomía. x x
2 Características humanas. x x
3 Anatomía, demografía y fisiología. x x
4 Ambiente físico. x x
5 Análisis y medición del trabajo. x x
6 Instrumentación. X
7 Métodos de medición e investigación. x x
8 Análisis de trabajo. x x
9 La gente y la tecnología. x
10 Tecnología x

PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

TEMA Nombre de la Unidad Actividades del proceso de

Estrategia didácticas
No. Temática enseñanza aprendizaje

Principios de Ergonomía. Exposición magistral por parte del Uso de retroproyector, marcadores,
Introducción. Naturaleza profesor sobre el contenido temático acetatos, material de apoyo.
1
de la unidad. Interacción con los
alumnos.
Características humanas. Exposición magistral por parte del Uso de retroproyector, marcadores,
Bienestar físico y profesor sobre el contenido temático acetatos, material de apoyo.
2
psicológico de la unidad. Interacción con los
alumnos. .
Anatomía, demografía y Exposición magistral por parte del Uso de retroproyector, marcadores,
fisiología. Biomecánica. profesor sobre el contenido temático acetatos, material de apoyo. Práctica
3 Postura. Antropometría. de la unidad. Interacción con los específica.
Estrés. Esfuerzo. alumnos.
Práctica de laboratorio.
Ambiente físico. Exposición magistral por parte del Uso de retroproyector, marcadores,
Características. Clima. profesor sobre el contenido temático acetatos, material de apoyo y.
4 Visual. Acústico. de la unidad. Interacción con los
Vibración. Sentidos alumnos.
humanos. Práctica de laboratorio.
Análisis y medición del Exposición magistral por parte del Uso de retroproyector, marcadores,
trabajo. Métodos de profesor sobre el contenido temático acetatos, material de apoyo.
5
investigación de de la unidad. Interacción con los
problemas ergonómicos. alumnos. .

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Instrumentación. Exposición magistral por parte del Uso de retroproyector, marcadores,

Medición. Sensores. profesor sobre el contenido temático acetatos, material de apoyo.
6
Diseño y evaluación de de la unidad. Interacción con los
sitios de trabajo. alumnos. .
Métodos de medición e Exposición magistral por parte del Uso de retroproyector, marcadores,
investigación. Simulación profesor sobre el contenido temático acetatos, material de apoyo.
7
dinámica y estática de la unidad. Interacción con los
alumnos. .
Análisis de trabajo. Exposición magistral por parte del Uso de retroproyector, marcadores,
Determinantes y profesor sobre el contenido temático acetatos, material de apoyo.
organización de de la unidad. Interacción con los
actividades en campo o alumnos.
8
sistema. Análisis de Práctica de laboratorio.
actividad, análisis de
tarea, de funciones,
interdependencia.
La gente y la tecnología Exposición magistral por parte del Uso de retroproyector, marcadores,
profesor sobre el contenido temático acetatos, material de apoyo.
9
de la unidad. Interacción con los
alumnos. .
Tecnología Exposición magistral por parte del Uso de retroproyector, marcadores,
profesor sobre el contenido temático acetatos, material de apoyo.
10
de la unidad. Interacción con los
alumnos. .

PROYECTOS ESPECÍFICOS DE CÁTEDRA

El programa es completado con las siguientes actividades

• Talleres
• Prácticas de laboratorio

ELEMENTOS DE EVALUACIÓN

TEMA LOGROS INDICADORES DE CRITERIO DE MÉTODO DE

No. OBTENIDOS LOGROS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Para Manejo de los temas Valores asignados a los Dominio del tema y Calificaciones de
todos tratados informes, ensayos, correlación con la vida conformidad al
los exposiciones y pruebas. laboral reglamento
temas
Competencias prácticas,
actitudinales,
comunicativas,
cognoscitivas.

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IV. BIBLIOGRAFÍA

AUTOR (ES) TITULO Editorial Edición y/o año Tipo*

BUSTAMANTE, A. Diseño ergonómico en al Madrid: Díaz de 1995 TC
prevención de la enfermedad Santos
laboral
JOUVENCEL, M. R. Ergonomía básica. Aplicada a la Madrid: Díaz de 1994 TG
mecánica del trabajo Santos
MONDELO, P. R. TORADA, Ergonomía 1. Fundamentos Alfaomega 2002 TG
E.G. BARRAU, P. México, D. F.
MONDELO, P. R., TORADA, Ergonomía 2. Confort y estrés Alfaomega 2002 TC
E. G., COMAS, S., térmico México, D. F.
CASTEJÓN, E.,
BARTOLOMÉ, E.
MONDELO, P. R., Ergonomía 3. Diseño de puestos Alfaomega 2001 TG
GREGORI, E., BLASCO, J., de trabajo México, D. F.
BARRAU, P.
MONDELO, P. R., TORADA, Ergonomía 4. El trabajo en oficinas Alfaomega 2002 TC
E. G., GONZALEZ, O DE P., México, D. F.
GÓMEZ, M. A.
MONTMOLLIN, M. Introducción a la ergonomía Limusa México, 1998 TG
D. F.
RAMÍREZ, C. Ergonomía y productividad Limusa México, 2000 TC
D. F.
VEGA, AGUSTÍN Seguridad industrial UNAD Bogotá, 1998 TA
D. C.

• TG: Texto Guía

• TC: Texto Consulta
• TR: Texto Referencia
• TA: Texto Adicional

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