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Manual de uso de la plataforma SaEducacin Bsica

www.siaeducacion.org

Junio 2012

Secretara de Educacin Bsica


Ing. Jos Antonio Gonzlez Trevio
Secretario

Lic. Irma Adriana Garza Villareal


Subsecretaria de Educacin Bsica

INSTITUTO DE INVESTIGACIN INNOVACIN Y ESTUDIOS DE POSGRADO PARA LA EDUCACIN

Manual de uso de la plataforma SaEducacin Bsica


2012 Todos los derechos reservados. www.siaeducacion.org.mx

ndice

Introduccin ........................................................................................... 12 Objetivo .................................................................................................. 13 Configuracin de identidad .................................................................... 14 Perfil ....................................................................................................... 14
Inicio de sesin ..............................................................................................16 Desde Coleccin .....................................................................................16 Desde Comunidad ..................................................................................17 Cuenta ...........................................................................................................19 Contrasea ....................................................................................................20 Imagen ..........................................................................................................20 Perfil ..............................................................................................................21 Privacidad ......................................................................................................21 Identidades Open ID .....................................................................................22 Notificaciones ................................................................................................22 Objetivos particulares ....................................................................................13

Opciones de la cuenta ........................................................................... 18

Captulo 1:

Portal y generalidades de SaEducacin Bsica ............ 25


Definicin y propsitos del Portal SaEducacin Bsica ............................................................................. 26 Portal SaEducacin .............................................................................. 28
Estructura ......................................................................................................28 Sitio web general ...........................................................................................29 Encabezado .................................................................................................29 Megabuscador ...............................................................................................29 Men de navegacin secundario ..................................................................30 Concenos ..............................................................................................30 Sobre la Reforma ....................................................................................30 Men tipo acorden ......................................................................................31 Cuatro columnas en el cuerpo de la pgina .................................................32 Pie de pgina ................................................................................................32 Objetivo .........................................................................................................26

ndice
Sitio web de cada nivel .......................................................................... 33
Conoce ...................................................................................................34 Entrate ...................................................................................................35 Men inferior del pie de pgina ...............................................................33

Captulo 2:

Coleccin SaEducacin Bsica ...................................... 37


Definicin y propsitos de Coleccin SaEducacin Bsica .................. 38 Recursos y metadatos ........................................................................... 40 Estructura .............................................................................................. 41 Encabezado ........................................................................................... 42 Opciones de bsqueda .......................................................................... 42
Bsqueda por nivel (tabla de contenidos pedaggicos) ...............................42 Bsqueda por palabra ..................................................................................43 Bsqueda avanzada ....................................................................................43 Bsqueda por rbol de dimensin ...............................................................43 Etiquetas populares .....................................................................................46 Metafiltrador .................................................................................................46 Coleccin en nmeros ..................................................................................47 Cuadro de novedades ...................................................................................48 Experiencias ..................................................................................................50 Discusin .......................................................................................................50 Votar ..............................................................................................................51 Clasificacin de metadatos ...........................................................................40 Objetivos ......................................................................................................38

Elementos de Coleccin ........................................................................ 47 Visualizacin de un recurso .................................................................. 49

ndice
Captulo 3:

Comunidad SaEducacin Bsica .................................... 53


Definicin y propsitos de Comunidad SaEducacin Bsica ............... 54 Inicio de sesin ...................................................................................... 56 Estructura ............................................................................................ 56 Inicio ...................................................................................................... 57
Mensajes ......................................................................................................58 Escribir nuevo mensaje ..........................................................................60 Favoritos .......................................................................................................60 Personas .......................................................................................................61 Buscar ...........................................................................................................61 Solicitudes recibidas ..............................................................................62 Mis colegas ............................................................................................62 Mis grupos ..............................................................................................63 Inicio .............................................................................................................65 Actividad .......................................................................................................66 Archivos ........................................................................................................67 Crear un archivo .....................................................................................68 Visualizacin de un archivo .....................................................................68 Blog ...............................................................................................................69 Crear un Blog ..........................................................................................70 Visualizacin de un Blog .........................................................................71 Participar en una entrada de Blog ..........................................................72 Eventos ........................................................................................................73 Crear un evento ......................................................................................74 Visualizar un evento ...............................................................................75 Foro ..............................................................................................................76 Crear entrada en el Foro .........................................................................76 Visualizacin de una entrada de Foro .....................................................77 Participar en una entrada de Foro .........................................................77 Objetivos ......................................................................................................54

Grupos .................................................................................................. 64

ndice
Fotos .............................................................................................................79 Crear foto ................................................................................................79 Visualizar una foto ...................................................................................80 Participar en una foto ..............................................................................81 Miembros .......................................................................................................81 Wiki ...............................................................................................................82 Crear una pgina Wiki ............................................................................82 Visualizar una wiki ..................................................................................84 Editar una pgina wiki .............................................................................84 Revisiones ...............................................................................................86 Resaltar cambios ...................................................................................87 Ms pginas wiki .....................................................................................87 Actividad ........................................................................................................88 Info ...............................................................................................................89 Publicaciones ...............................................................................................89 Mis grupos .....................................................................................................90 Recursos .......................................................................................................90

Mi perfil .................................................................................................. 88

Introduccin

Bienvenido al Manual de Uso de la Plataforma SaEducacin Bsica.


El objetivo del presente manual es dar a conocer la distribucin y funcionalidad de los elementos que componen esta plataforma. Permitir obtener informacin para utilizar las opciones de navegacin de los sitios web, localizar recursos apoyndose en las diferentes opciones de bsqueda, y colaborar con otros usuarios por medio de herramientas tecnolgicas basadas en las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC). Se recomienda la consulta de este manual para utilizar de manera efectiva la plataforma SaEducacin Bsica, pues los contenidos que se abordan y detallan facilitan la comprensin de su estructura, componentes y funcionamiento, lo que puede ser de gran utilidad para quienes deseen optimizar la experiencia de la navegacin y sus aprendizajes, en beneficio de su desarrollo profesional y la mejora de su labor educativa.

Qu es SaEducacin Bsica?
SaEducacin Bsica es una plataforma tecnolgica basada en Internet que busca apoyar a los docentes de educacin bsica en la comprensin de la Reforma Integral de la Educacin Bsica (RIEB), a fin de que la incorporen a su prctica. Por este motivo, brinda espacios propicios para la documentacin, reflexin, asesora, formacin, intercambio e innovacin de acuerdo a los requerimientos de la RIEB. Cabe sealar que esta plataforma tecnolgica fue creada para fortalecer la prctica reflexiva en los profesionales de la educacin, y que los espacios y herramientas que la componen permiten la vinculacin de la comunidad educativa en la mejora continua de los procesos de aprendizaje-enseanza. SaEducacin Bsica es una iniciativa de la Subsecretara de Educacin Bsica de Nuevo Len, que se ha desarrollado con el apoyo del Instituto de Investigacin, Innovacin y Estudios de Posgrado para la Educacin (IIIEPE). En dicha iniciativa han colaborado ms de 200 maestros de los diferentes niveles, a fin de crear una plataforma acorde a las necesidades y retos que los profesionales de la educacin enfrentan para innovar en su labor cotidiana.

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Objetivo

El objetivo general de la plataforma es:


Poner a disposicin de los docentes y directivos de Educacin Bsica del Estado de Nuevo Len una plataforma tecnolgica basada en Internet que facilite la incorporacin de la RIEB a la prctica docente y que sea capaz de incorporar nuevas soluciones ante un entorno evolutivo.

Objetivos particulares
Mediante el uso de SaEducacin Bsica, los profesionales de la educacin pueden: Acceder a informacin relevante para conocer, comprender y asimilar las caractersticas, mtodos, beneficios y alcances de la RIEB. Disponer de un portafolio amplio de materiales didcticos que faciliten la aplicacin de la RIEB. Participar en ambientes de formacin y desarrollo sobre temticas diversas relativas a la aplicacin e innovacin de la RIEB. Intercambiar experiencias con otros maestros, en espacios de colaboracin entre docen tes y con autoridades de Educacin Bsica.

Manual de uso de la plataforma SaEducacin Bsica

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Configuracin de identidad
Perfil
Para usar de manera completa las herramientas de SaEducacin Bsica, es indispensable que el usuario cree una cuenta dentro de la plataforma. De esta manera adems de acceder a informacin del Portal, podr interactuar en las secciones de Coleccin, participar en los grupos de Comunidad, guardar recursos y publicaciones como favoritos y recibir notificaciones de la plataforma en su cuenta de correo electrnico. Para crear una cuenta de usuario dentro de la plataforma es necesario ingresar a Comunidad SaEducacin Bsica (vase la imagen 1.1.1), ubicar la seccin de registro, misma que el usuario puede identificar fcilmente porque tiene el texto Nuevo en Comunidad SaEducacin? Regstrate. Para registrarse debe escribir en los campos de nombre, direccin de correo electrnico y contrasea, para despus dar clic en el botn Crear cuenta (vase la imagen 1.1.2).

Imagen 1.1.1 Portal Principal Comunidad SaEducacin Bsica

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Configuracin de identidad

Perfil

Imagen 1.1.2 Crear cuenta

En lo que respecta al nombre, puede hacer uso de espacios y debe evitar incluir signos de puntuacin (con excepcin de puntos, guiones bajos y altos). Por las intenciones educativas de la plataforma, se solicita al usuario no registrarse con seudnimos. Para cada cuenta hay una contrasea, en el proceso de registro no hay ninguna restriccin sobre la eleccin de la contrasea, cada usuario elige la extensin, el uso de altas y bajas, nmeros, acentos y puntuacin, pero se recomienda que la contrasea sea una palabra fcil de recordar y se procure evitar el uso de signos y la letra . El correo electrnico que proporcione para el registro debe ser un correo que revise con frecuencia, para que pueda estar al tanto de informacin sobre actualizaciones y recomendaciones de la plataforma. Tambin puede crear su cuenta desde los portales de Coleccin y Comunidad, ubique en la parte superior derecha la opcin Regstrate, y en la pgina de crear cuenta que le abrir, llenar los campos de nombre, direccin de correo electrnico y contrasea; para despus dar clic en el botn Crear cuenta (vase la imagen 1.2).

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Imagen 1.2. Crear cuenta.

Inicio de sesin
Para iniciar sesin, puede hacerlo desde los portales de Coleccin y Comunidad.

Desde Coleccin
Ubique en el men primario el botn Iniciar sesin que aparece en la parte superior derecha, (vase la imagen 1.3.1). Se abrir una pgina de Comunidad, en la cual deber escribir el correo electrnico con el que se registr, y la contrasea que eligi al momento de abrir su cuenta para ingresar al sistema. Despus d clic en el botn Inicio de Sesin, (vase la imagen 1.3.2).

Imagen 1.3.1. Inicio de sesin.

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Configuracin de identidad

Inicio de sesin

Imagen 1.3.2. Inicio de sesin.

Desde Comunidad
Ingrese sus datos directamente en la opcin inicio de sesin que se ubica en la pgina principal de Comunidad, (vase la imagen 1.4.1), o bien, ubique en la parte superior derecha la seccin de inicio de sesin, y escriba el correo electrnico con el que se registr y la contrasea que eligi para ingresar al sistema al momento de crear su cuenta. Despus d clic en el botn Iniciar Sesin, (vase la imagen
1.4.2).

Imagen 1.4.1 Iniciar sesin desde Comunidad.

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Configuracin de identidad

Perfil

Imagen 1.4.2. Inicio de sesin.

Opciones de la cuenta
Una vez creada la cuenta en la plataforma y que se inicie sesin en Comunidad, usted puede ir a opciones de cuenta, que encontrar al dar clic en el cono con forma de engrane que se localiza en la parte superior derecha de la pantalla, al lado de su nombre de usuario. Al dar clic, se desplegarn al lado izquierdo de su pantalla una serie de opciones que le permitirn editar su cuenta. Estas opciones son: cuenta, contrasea, imagen, perfil, privacidad, identidades Open ID y Notificaciones

Imagen 1.5. Opciones de la cuenta.

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Configuracin de identidad

Opciones de cuenta

En general, configuracin de la cuenta es la herramienta que permite realizar cambios en el nombre de usuario, correo electrnico y contrasea, as como acceder a la configuracin avanzada para aplicar cambios en las opciones de recibir notificaciones de solicitudes de colegas, actualizar la zona horaria e indicar si se desea recibir avisos por correo electrnico cuando se reciban nuevos mensajes privado. El men de Configuracin de la cuenta se compone de:

Cuenta
El usuario puede actualizar su correo electrnico, idioma (ingls o espaol), zona horaria y activar la opcin de recibir avisos por correo electrnico. Para este elemento del men, como para el resto que componen Configuracin de la cuenta (vase la imagen 1.6), el usuario debe guardar los cambios hechos dando clic en el botn Guardar, de lo contrario no se registrarn las nuevas solicitudes de configuracin.

Imagen 1.6. Configuracin de la cuenta.

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Configuracin de identidad

Contrasea

Contrasea
Desde esta opcin, el usuario puede cambiar su contrasea, para lo cual debe escribir y confirmar la nueva contrasea en las casillas correspondientes y dar clic en el botn Cambiar contrasea.
(vase la imagen 1.7).

Imagen 1.7. Configuracin de la cuenta. Contrasea.

Imagen
En imagen, el usuario puede subir o cambiar su imagen de perfil. Se sugiere que la imagen de perfil sea formal y sea visible la cara del usuario, ya que es la cara virtual que otros miembros de SaEducacin Bsica pueden ver, (vase la imagen 1.8). Para cargar la imagen de perfil debe dar clic en Examinar, enseguida proceder a localizar la imagen en su equipo o dispositivo de almacenamiento, seleccionar la imagen deseada y dar clic en abrir. Por ltimo, para guardar la imagen deseada, d clic en Guardar cambios. Si desea cambiar su imagen de perfil, seleccione la opcin Eliminar imagen y cargue una nueva.

Imagen 1.8. Configuracin de la cuenta. Imagen.

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Manual de uso de la plataforma SaEducacin Bsica

Configuracin de identidad

Perfil

Perfil
En la opcin de perfil se pueden hacer actualizaciones y/o modificaciones de los datos como: nombre, sexo, pas, nivel educativo y del texto Sobre mi. Antes de salir de la opcin debe dar clic en Guardar cambios, para que no se pierdan las actualizaciones realizadas, (vase la imagen 1.9).

Imagen 1.9. Configuracin de la cuenta. Perfil.

Privacidad
Aqu el usuario puede elegir qu usuarios pueden ver su perfil, las opciones son: todos (los usuarios registrados), nadie o slo mis colegas. Para que los cambios se registren debe dar clic en Guardar las opciones, (vase la imagen 1.10).

Imagen 1.10. Privacidad

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Configuracin de identidad

Identidades open ID

Identidades Open ID
El usuario puede ligar sus cuentas de correo electrnico, redes sociales y acadmicas para iniciar sesin desde cualquiera de las cuentas de los servicios que se listan en esta seccin. Al dar clic en el botn Agregar un Open ID, se direcciona a la pgina del prestador de servicio, donde puede ingresar los datos de su cuenta, (vase la imagen 1.11).

Imagen 1.11. Configuracin de la cuenta. Identidades Open ID.

Notificaciones
Es el apartado por medio del cual el usuario puede configurar: (Vase la imagen 1.12). Ser notificado cuando otro usuario lo agrega como colega Recibir notificaciones de los grupos a los que pertenece Recibir sus notificaciones va mail o web El intervalo en que desea recibir las notificaciones del sistema (las opciones son: inmediatamente, cada hora, dos veces al da, diariamente o semanalmente). Para finalizar dar clic en Guardar cambios.

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Configuracin de identidad

Notificaciones

Imagen 1.12. Configuracin de la cuenta. Notificaciones.

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Captulo 1:

Portal y generalidades de SaEducacin Bsica

En este captulo:
Definicin y propsitos de la plataforma SaEducacin Bsica. Estructura y elementos del sitio web general y de cada nivel.

Definicin y propsitos del Portal SaEducacin Bsica


Qu es?
El portal SaEducacin es un conjunto de cuatro sitios web que muestra informacin relacionada con la Reforma Integral de Educacin Bsica (RIEB). La informacin se organiza en un sitio web general y otros tres sitios ms, uno por nivel educativo. Cada uno de ellos tiene sus respectivas secciones y contenidos, y se incluyen noticias, eventos, directorio y estructura organizacional del nivel.

Objetivo
El objetivo general del Portal SaEducacin es presentar de forma sencilla y accesible informacin relevante sobre la RIEB, y ofrecer informacin actualizada de manera general y por cada nivel de educacin bsica. Los objetivos especficos del Portal SaEducacin, son los siguientes: Acceder a documentacin relacionada con la RIEB. Consultar informacin referente a la administracin de cada nivel de educacin, como el directorio de escuelas y estructura organizacional. Vincularse con los otros sitios de SaEducacin. Mantenerse actualizado sobre las noticias y eventos de cada nivel de educacin bsica.

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Portales y generalidades de SiaEducacin Bsica

Definicin y propsitos del portal SaEducacin Bsica

En el portal web, el usuario podr:


Consultar y descargar documentos e informacin relativa a la RIEB. Revisar informacin referente a las polticas de uso y privacidad de la plataforma. Conocer la estructura administrativa e informacin relacionada con la implementacin y/o consolidacin de la Reforma en cada nivel. Ver las noticias y eventos de cada nivel de educacin bsica. Acceder a los sitios web de cada nivel y los componentes de SaEducacin.

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Portal SaEducacin
Estructura
Con el propsito de facilitar la experiencia del usuario, los sitios se estructuran de tal manera que el portal SaEducacin Bsica sirva de enlace tanto hacia los portales de cada nivel, como a los componentes que integra como secciones dentro del sitio web general. La interaccin y la transparencia se facilitan debido a que la interfaz grfica es muy similar, como resultado el usuario tiene la sensacin de estar dentro de un solo sitio web (www.siaeducacion.org). (Vase la imagen 1.12).

Imagen 1.12. Portal SaEducacin Bsica.

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Portales SaEducacin Bsica

Sitio web general

Sitio web general


El sitio web general se estructura por:

Encabezado
Se compone de enlaces para un acceso rpido a los sitios de SaEducacin, incluido el sitio web general y de cada nivel. Se utiliza como referente para la navegacin en las pginas web que son consultadas dentro de SaEducacin. El encabezado contiene enlaces para los sitios: SaEducacin (inicio), Preescolar, Primaria, Secundaria, Coleccin y Comunidad, (vase la imagen 1.13).

Imagen 1.13. Encabezado

Megabuscador
Es el mtodo de bsqueda por palabra, para localizar contenido de los sitios que componen la plataforma. Los resultados de la bsqueda se muestran por Contenido (en el sitio web en que se ha hecho la bsqueda) y por Contenido en todo SaEducacin, (vase la imagen 1.14).

Imagen 1.14. Megabuscador.

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Portales SaEducacin Bsica

Sitio web general

Contenido: lista los resultados correspondientes al sitio en que se hace la bsqueda. Contenido en todo SaEducacin Bsica: muestra los resultados que incluyen todos los sitios que componen la plataforma. La clasificacin de resultados es apoyada por un Metafiltrador, donde se muestran el total de elementos encontrados y categorizados por sitio: Preescolar, Primaria, Secundaria, Coleccin y Comunidad.

Men de navegacin secundario


Este men contiene enlaces a las secciones de:

Concenos
Contiene informacin relevante acerca de la plataforma SaEducacin Bsica, una presentacin del Secretario de Educacin de Nuevo Len, un espacio en el que se reconoce al equipo tcnico que forma parte del proceso de desarrollo de la plataforma, las polticas de uso y privacidad e informacin descriptiva de los otros dos sitios que pertenecen a SaEducacin: Coleccin y Comunidad, tal como se muestra en la imagen 1.15.

Imagen 1.15. Concenos.

Sobre la Reforma
Esta seccin contiene una explicacin del proceso de implementacin y consolidacin de la RIEB en los tres niveles, las acciones ms relevantes que se desarrollan actualmente en el Estado de Nuevo Len y aquellas que se tiene pensado implementar a futuro. Tambin existe un apartado que aborda la normatividad alrededor de la RIEB en cuanto a

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Portales SaEducacin Bsica

Men de navegacin secundario

documentos y programas generales, es decir, que tienen injerencia en cualquiera de los tres niveles de Educacin Bsica. (vase la imagen 1.16).

Imagen 1.16. Sobre la Reforma.

Men tipo acorden


Funciona como un elemento de navegacin hacia los sitios web de cada nivel. Integra informacin caracterstica de cada sitio del nivel educativo al cual va a enlazar. (vase la imagen 1.17)

Imagen 1.17. Men tipo acorden.

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Portales SaEducacin Bsica

Cuatro columnas en el cuerpo de la pgina

Cuatro columnas en el cuerpo de la pgina


Incluye los contenidos Conoce el SaEducacin, Equipo, Reforma Integral de la Educacin Bsica y enlace al video de Introduccin a SaEducacin Bsica, (vase la imagen 1.18).

Imagen 1.18. Cuatro columnas en el cuerpo de la pgina.

Pie de pgina
Elemento de navegacin que se localiza en la parte inferior de todos los sitios de SaEducacin Bsica, incluidos el sitio web general y por nivel, y se utiliza para destacar algn elemento o contenido especfico que se considere importante dentro de las pginas web que son consultadas dentro de SaEducacin Bsica. Para el portal principal, se organiza de la siguiente manera: Men superior del pie de pgina: Enlaces a los sitios web: SaEducacin (inicio), Preescolar, Primaria, Secundaria, Coleccin y Comunidad. Preguntas frecuentes: un espacio que sirve al usuario para responder a las inquietudes ms comunes sobre la navegacin y la interaccin dentro de los sitios de SaEducacin Bsica. Glosario: muestra las definiciones de ciertos elementos que constituyen la base conceptual de SaEducacin.

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Portales SaEducacin Bsica

Pie de pgina

Aviso legal: espacio que muestra las condiciones de uso de los respectivos sitios de SaEducacin Bsica.

Men inferior del pie de pgina


Se divide en cuatro columnas, cada una enlaza hacia un recurso o seccin que facilita el acceso a puntos importantes dentro del sitio en que se encuentra, (vase la imagen 1.19). Los elementos del men inferior del pie de pgina de los sitios web SaEducacin, son: Ayuda Polticas de uso Preguntas frecuentes Contacto

Imagen 1.19. Pie de pgina.

Sitio web de cada nivel


Los elementos que componen la interfaz grfica del sitio web de cada nivel, son los siguientes: Encabezado. Megabuscador. Men de navegacin secundario correspondiente al sitio web de cada nivel que contiene enlaces a las secciones de Inicio (del sitio web en el que se encuentra), Conoce y Entrate. El men tipo acorden. Una columna del lado derecho del cuerpo de la pgina, donde se visualizan las ltimas noticias y eventos. Una columna del lado inferior derecho, donde se localizan dos enlaces hacia los sitios Coleccin y Comunidad SaEducacin. Una columna central con los recursos educativos ms vistos y ms votados Pie de pgina.

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Portales SaEducacin Bsica

Sitio web de cada nivel

El sitio web de cada nivel comparte ciertas pginas web, que se identifican como secciones dentro de cada sitio. Se divide en dos secciones. (vase la imagen 1.20)

Imagen 1.20 Secciones de sitio web de nivel.

Conoce
Muestra informacin relacionada a la RIEB y del nivel de Educacin Bsica en el que se encuentra. Las acciones que un usuario puede realizar van desde consultar y descargar documentos y programas generales que tienen que ver con la normatividad apegada al nivel educativo, hasta acceder a informacin sobre el proceso de implementacin y consolidacin de la Reforma en lo referente a la renovacin curricular, planeacin estratgica, estructura organizativa e informes de avances de cada nivel de Educacin Bsica, (vase la imagen 1.21).

Imagen 1.21 Seccin Conoce.

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Portales SaEducacin Bsica

Sitio web de cada nivel

Entrate
Contiene noticias y eventos sobre los acontecimientos que tengan una relacin directa con cada nivel de educacin bsica, de esta manera el usuario se mantiene actualizado respecto a informacin reciente o destacada. Se visualiza dentro de ella un listado de noticias y un calendario de eventos,
(vase la imagen 1.22).

Imagen 1.22 Seccin Entrate.

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Captulo 2:

Coleccin SaEducacin Bsica

En este captulo:
Descripcin y propsitos de Coleccin SaEducacin Bsica Opciones de bsqueda Elementos de Coleccin Visualizacin de un recurso Medios de participacin en Coleccin

Definicin y propsitos de Coleccin SaEducacin Bsica


Qu es?
Coleccin SaEducacin Bsica es un repositorio digital que facilita la localizacin de recursos educativos y la interaccin entre usuarios, permitiendo la acumulacin, preservacin y enriquecimiento de la informacin y archivos relacionados con la RIEB. Coleccin se alimenta de nuevos recursos a travs de un sistema interno de flujos de aprobacin con base en el desarrollo de una dinmica de roles virtuales, esto con el fin de asegurar la calidad de los recursos educativos que aloje dentro de su base de datos. La Coleccin se enriquece mediante las acciones colaborativas de los usuarios. Son estos usuarios los que mediante un sistema de roles crean y publican los recursos educativos dentro de Coleccin, para asegurar la calidad de los contenidos.

Objetivos
El objetivo general de Coleccin es: Poner a disposicin de los docentes de Educacin Bsica de Nuevo Len un almacn digital que permita la bsqueda y utilizacin de recursos educativos; identificados, seleccionados y clasificados por especialistas de la Secretara de Educacin del estado, en apego a los requerimientos de la RIEB. Los objetivos especficos de la Coleccin SaEducacin son: Almacenar recursos de forma segura para su preservacin y posterior actualizacin, evitando prdidas de contenido y que la informacin se vuelva obsoleta. Organizar los recursos para facilitar su uso y aprovechamiento. Compartir informacin entre usuarios para maximizar los beneficios de los recursos, promoviendo con base en experiencias y casos de xito su adaptacin para otro contextos.

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Manual de uso de la plataforma SaEducacin Bsica

Coleccin SiaEducacin Bsica

Definicin y propsitos de Coleccin SaEducacin Bsica

En Coleccin, el usuario podr:


Consultar recursos educativos preservados y actualizados de forma segura, evitando prdidas de contenido y que la informacin se vuelva obsoleta. Utilizar diferentes opciones de bsqueda para localizar un recurso educativo acorde a sus especificaciones. Descargar recursos en una variedad de formatos digitales de documentos, audiovisuales, animaciones, etc. Localizar recursos educativos por medio de un sistema de categorizacin acorde a la estructura curricular de la educacin bsica. Proponer nuevos recursos educativos para ser incluidos y compartidos desde la Coleccin.

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Recursos y metadatos
Los recursos educativos contenidos en la Coleccin SaEducacin se perciben como Open Educational Resources (OER), o en su traduccin al espaol como Recursos Educativos Abiertos (REA); vistos como objetos digitales de libre acceso. Son accesibles para todo tipo de usuarios y cuentan con una licencia flexible, lo cual permite su ampliacin, modificacin y combinacin. Los recursos estn constituidos por un conjunto de archivos, enlaces, audios, videos, videos enlazados e imgenes que son permitidos dentro de Coleccin SaEducacin.

Clasificacin de metadatos
Todo recurso capturado dentro de Coleccin SaEducacin es contextualizado por medio de seis grupos de metadatos o campos descriptivos, que son: Detalles. En este campo se incluyen detalles sobre el origen y la clave del recurso, tales como su identificador, fechas de publicacin y modificacin, autor, editor, asesor, entre otros. Especficos. Provee informacin referente a los requerimientos tcnicos que necesita un recurso para visualizarse, el idioma en el que se encuentra, y un resumen que detalla de manera concisa la informacin que contiene. Datos Educativos. Campo que muestra informacin relativa a los procesos de aprendizajeenseanza y a la estrategia instruccional empleada en la contextualizacin del recurso (por estrategia instruccional entendemos una sugerencia de uso de acuerdo a cierta estrategia de aprendizaje-enseanza y los resultados obtenidos de su aplicacin con base en la utilizacin de este material). Tambin contiene el nivel educativo para el cual est destinado y el tipo de recurso educativo que lleva adjunto el archivo o el enlace, por ejemplo, una antologa, gua de estudio, gua del maestro, video, libro de texto, etc. Fuente. Contiene los datos sobre los derechos de autor del recurso: derechos reservados y otras restricciones, el autor responsable de haber creado el archivo o enlace adjunto, el productor o editorial, la fuente, licencia y ao de publicacin. Categoras. Integra indicadores en torno a la dimensin, variable de impacto, audiencia y etiquetas. a) Dimensin: corresponde a una categorizacin basada en el rbol de dimensiones de gestin de contenidos, elaborado segn el Modelo de Gestin Educativa Estratgica (Secretara de Educacin Pblica, 2009) para el programa

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Manual de uso de la plataforma SaEducacin Bsica

Coleccin SaEducacin Bsica

Clasificacin de metadatos

escuelas de calidad. Para la Coleccin SaEducacin se categoriza en tres dimensiones: la pedaggica curricular, la administrativa-organizativa y la de participacin social y comunitaria. b) Variable de impacto: se clasifica en Formativa, Informativa y de Uso y Apropiacin. Cada una de estas variables va en relacin al propsito del recurso. c) Audiencia: se refiere al grupo o grupos de usuarios (alumnos, directivos, docentes, padres de familia) a los que va dirigido el recurso. d) Etiquetas: el autor define las etiquetas relacionadas al contenido del recurso. Las etiquetas son trminos que describen el contenido. Recursos. Segmenta los diferentes tipos de archivos y enlaces que son permitidos dentro de Coleccin SaEducacin, y que pueden adjuntarse dentro del recurso: a) Archivos: documentos de texto, diapositivas, hojas de clculo y datos comprimidos. b) Audio. c) Enlaces: de pginas de Internet. d) Imgenes: archivos de representacin visual. e) Videos. f) Videos enlazados: desde algn sitio web (YouTube, google video, etc.).

Estructura
La estructura de la pgina principal de Coleccin se compone de los siguientes elementos: Encabezado Opciones de bsqueda: Por palabra Avanzada Por rbol de dimensin Por nivel educativo (tabla de contenidos pedaggicos) Por palabra clave Metafiltrador Elementos de Coleccin Pie de pgina

Manual de uso de la plataforma SaEducacin Bsica

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Coleccin SaEducacin Bsica

Encabezado

Encabezado
En la parte superior se encuentra la barra de navegacin (vase la imagen 2.1) con enlaces de acceso al Portal principal, Preescolar, Primaria, Secundaria, Coleccin y Comunidad.

Imagen 2.1. Encabezado.

Opciones de bsqueda
Son las opciones que los usuarios del repositorio pueden utilizar para localizar un recurso.

Bsqueda por nivel (tabla de contenidos pedaggicos):


Esta opcin de bsqueda se ubica en el centro del portal de Coleccin, y se compone de cuatro bloques: uno descriptivo de la funcionalidad de la tabla, y tres bloques ms, uno para cada nivel educativo, los cuales se pueden identificar con colores distintos. Con respecto a la organizacin de los recursos, para Primaria y Secundaria se organizan por grado escolar y asignatura; para Preescolar por campos formativos. El usuario debe seleccionar el nivel, dar clic sobre la asignatura o campo formativo y se despliegan todos los recursos que existen en la Coleccin bajo esa clasificacin. Para cambiar de nivel slo hay que dar clic en la pestaa superior correspondiente al nivel deseado. Esta opcin de bsqueda facilita la localizacin de los contenidos de asignaturas y/o campos formativos especficos, (vase la imagen 2.2).

Imagen 2.2. Bsqueda por nivel.

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Coleccin SaEducacin Bsica

Bsqueda por palabra

Bsqueda por palabra


Es un buscador tipo Google, donde el usuario escribe una palabra o frases completas para hacer una bsqueda especfica. La barra de bsqueda por palabra se encuentra del lado derecho del portal dentro de Coleccin (vase la imagen 2.3), y tiene dos variables: Buscar por palabra, donde el usuario debe escribir una palabra clave del tema que desea localizar, y Nivel educativo, para precisar el nivel en el que desea encontrar las referencias. Luego de escribir la palabra y el nivel de referencia, se da clic en Buscar.

Imagen 2.3. Bsqueda por palabra.

Bsqueda avanzada
La barra de bsqueda avanzada se ubica debajo de la barra de bsqueda simple. En la bsqueda avanzada, mediante la seleccin de ciertos criterios de localizacin relacionados con los grupos de metadatos o campos descriptivos, se puede localizar un recurso de forma muy especfica (vase la imagen 2.4).

Imagen 2.4. Bsqueda avanzada.

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Coleccin SaEducacin Bsica

Bsquedav por rbol de dimensin

Bsqueda por rbol de dimensin


Se ubica debajo de la bsqueda avanzada. Es recomendable su utilizacin slo cuando el usuario se encuentra familiarizado con la estructura de los planes de estudio de Educacin Bsica. A travs de la bsqueda por rbol de dimensin el usuario puede localizar fcilmente un contenido, esta opcin de bsqueda permite una estructuracin precisa, lgica y coherente de los campos temticos en relacin a lo que sucede en un centro escolar, y de acuerdo a la organizacin que se presenta en el Modelo de Gestin Educativa Estratgica (vase la imagen 2.5).

Imagen 2.5. Bsqueda por rbol de dimensin.

Este rbol se compone de tres dimensiones: i) Dimensin Pedaggica (vase la imagen 2.6): esta dimensin incluye todo relacionado con los aspectos pedaggicos, es decir, lo que se aplica en el saln de clase. Para Primaria y Secundaria se organizan los recursos por grado escolar y asignatura; para Preescolar, por campos formativos.

Imagen 2.6. Dimensin pedaggica.

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Coleccin SaEducacin Bsica

Bsqueda por rbol de dimensin

ii) Dimensin Administrativa Organizativa (vase la imagen 2.7): esta dimensin se refiere a recursos que estn relacionados con la administracin de los centros escolares, como gestin escolar, administracin, capacitacin y normatividad. Comprende recursos referentes a los procesos de Gestin dentro del Centro Escolar para mejorar los rendimientos educativos de los alumnos, las prcticas de docentes, directivos y del personal de apoyo y asistencia. Los tres niveles comparten exactamente la misma estructura, ya que lo nico que cambia es el nivel al que va dirigido el recurso.

Imagen 2.7. Dimensin Administrativa Organizativa.

iii) Dimensin Social y de Participacin Comunitaria, (vase la imagen 2.8): esta dimensin implica recursos relacionados con las actividades que lleva a cabo la escuela con la sociedad, padres de familia y alumnos. La estructura es igual para los tres niveles, ya que slo cambian los programas que ejecuta cada nivel. Incluye temas referentes a la participacin de los padres de familia en programas escolares; de los alumnos, en proyectos comunitarios; as como relativos a la participacin de otros miembros de la comunidad en la vida escolar.

Imagen 2.8. Dimensin Social y de Participacin Comunitaria.

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Coleccin SaEducacin Bsica

Etiquetas populares

Etiquetas populares
En la seccin de etiquetas populares se organizan losrecursos con base a las etiquetas o palabras clave que en ms ocasiones fueron atribuidas por los autores a sus recursos. En esta seccin el usuario puede identificar las palabras clave que le sean tiles en el proceso de bsqueda, para revisar los recursos solo es necesario dar clic sobre la etiqueta que le interese (vase la imagen 2.9):.

Imagen 2.9. Etiquetas populares.

Metafiltrador
El metafiltrador no pertenece a la estructura principal de Coleccin, pero es una herramienta que apoya a cada una de las opciones de bsqueda, para hacer una discriminacin de los recursos cuando ya se han arrojado resultados con base en las necesidades de bsqueda de un recurso. Los recursos se pueden filtrar por nivel educativo, tipo de recurso, variable de impacto, nivel de interactividad, audiencia, lenguaje, requerimientos tcnicos y etiquetas (vase la imagen 2.10):.

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Coleccin SaEducacin Bsica

Metafiltrador

Imagen 2.10. Metafiltrador

Elementos de Coleccin
Coleccin en Nmeros y el Cuadro de novedades componen los elementos de Coleccin, ambos son de carcter informativo sobre el movimiento de recursos: estadsticas, recursos ms votados, ms vistos y los ltimos que fueron publicados.

Coleccin en nmeros
Se ubica debajo del bloque de etiquetas populares, muestra una estadstica de los recursos publicados, los que estn en espera de su aprobacin para publicacin y un desglose de los publicados por cada nivel (vase la imagen 2.11).

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Elementos de Coleccin

Imagen 2.11. Coleccin en nmeros.

Cuadro de novedades
Est ubicado en la parte inferior del sitio y encima del pie de pgina (vase la imagen 2.12). Este elemento muestra los recursos ms visitos y los ms votados, as como los ms recientes que se han agregado a la Coleccin. El usuario puede acceder a los mismos simplemente dando un clic en cualquiera de los ttulos de los recursos que se listan en el cuadro de novedades.

Imagen 2.12. Cuadro de novedades.

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Coleccin SaEducacin Bsica

Visualizacin de un recurso

Visualizacin de un recurso
La pgina de visualizacin de un recurso se estructura en dos columnas. La primera columna (vase la imagen 2.13) corresponde a todo el contenido del recurso, se incluyen los metadatos o campos descriptivos. Como primera vista se ofrece una descripcin general del recurso, seguido de varias celdas de los campos descriptivos o metadatos clasificados segn los grupos de metadatos. En la columna de la derecha (vase la imagen 2.14) se listan recursos relacionados con el que se est visualizando. Estos nexos se generan mediante las etiquetas o tags que se agreguen al recurso al momento de capturarlo.

Imagen 2.13. Visualizacin de un recurso.

Imagen 2.14. Recursos relacionados.

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Coleccin SaEducacin Bsica

Experiencias

Experiencias
En la seccin de Experiencias, el usuario puede contribuir con una estrategia instruccional alternativa a la propuesta originalmente en el material, con base en otro contexto o situacin, o incluso sugerir una nueva estrategia instruccional en caso de que el autor no haya incluido una (vase la imagen 2.15). Este proceso es interesante porque permite una acumulacin de diversas experiencias de enseanza y aprendizaje con base en un solo tipo de recurso educativo.

Imagen 2.15 Experiencias.

Discusin
La seccin de Discusin de cada recurso, es un espacio para proponer modificaciones, errores y/o actualizaciones relativas a los campos descriptivos del recurso o los archivos que lleve adjunto (vase la imagen 2.16). En esta seccin se colabora para llegar a una resolucin sobre las modificaciones del material y cualquier usuario registrado puede participar o generar una Discusin.

Imagen 2.16. Discusin

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Coleccin SaEducacin Bsica

Votar

Votar
El sistema de evaluacin de los recursos permite a los usuarios calificar un recurso con base en el contenido y la estrategia instruccional sugerida por el autor. Para votar un recurso se utiliza el mtodo de estrellas (vase la imagen 2.17) como lo usan algunos sitios web, con mayor nmero de estrellas otorgadas, mayor es la calificacin del recurso. Votar un recurso contribuye a que se posicione entre los ms votados, y que pueda ser identificado por otros usuarios, as mismo el usuario se involucra en la mejora y actualizacin de los recursos.

Imagen 2.17. Votar Mtodo de estrellas.

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Captulo 3:

Comunidad SaEducacin Bsica

En este captulo:
Descripcin y propsitos de la Comunidad SaEducacin Bsica. Estructura de Comunidad. Herramientas tecnolgicas de los grupos. Formacin de redes sociales de aprendizaje.

Definicin y propsitos de Comunidad SaEducacin Bsica


Qu es?
Comunidad SaEducacin Bsica adopta el modelo de una comunidad virtual de aprendizaje, que facilita la colaboracin, creacin e intercambio de conocimiento entre profesionales de la educacin sobre temticas relacionadas con su prctica. Las herramientas tecnolgicas son puestas a disposicin de cada grupo dentro de Comunidad SaEducacin, con el propsito de mediar y facilitar los dilogos entre los usuarios y el sitio web. Las interacciones y la colaboracin en el tratamiento de la informacin sern mediadas por dos grupos: el de los administradores, quienes tendrn el control del acceso y la configuracin del grupo, y el de los usuarios, que le darn vida en cuanto al flujo de informacin y produccin de conocimiento. Los grupos y por ende la comunidad virtual de aprendizaje en general, no podran subsistir sin las dinmicas de interaccin y colaboracin por parte de los distintos usuarios dentro de ellas.

Objetivos
El objetivo general de la Comunidad SaEducacin es: Poner a disposicin de los docentes de Educacin Bsica de N.L. un sitio web que permita la incorporacin de usuarios en una comunidad virtual de aprendizaje, donde puedan compartir y crear conocimiento sobre su prctica educativa de manera interactiva y colaborativa. Los objetivos particulares de la Comunidad SaEducacin son: Poner a disposicin de usuarios y comunidades el uso de herramientas interactivas (TIC) para permitir la creacin colectiva de recursos y conocimiento entre los usuarios de una determinada comunidad virtual. Facilitar un aprendizaje continuo y constantemente actualizado a los usuarios pertenecientes a una comunidad virtual.

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Comunidad SaEducacin Bsica

Definicin y propsitos de Comunidad SaEducacin Bsica

Garantizar la accesibilidad y transmisin de la informacin y conocimiento con transparencia. Fomentar la socializacin de experiencias entre usuarios para lograr un conocimiento significativo en cada grupo. Almacenar un acervo de discusiones temticas para lograr el desarrollo o prolifer acin de nuevas ideas o asentar los procesos y conceptualizaciones que impacten en la implementacin/consolidacin de la RIEB. Incitar a la creacin de nuevas lneas de investigacin e innovacin en diferentes reas de conocimiento. Conformar una red de aprendizaje entre grupos y usuarios, con nodos o enlaces internos (Coleccin SaEducacin y grupos de Comunidad SaEducacin) o externos (web).

En Comunidad el usuario podr:


Utilizar herramientas interactivas de las TIC para la creacin colectiva de recursos y conocimiento entre profesionales de la educacin. Ser parte de procesos de formacin profesional. Fomentar la socializacin de experiencias entre docentes. Participar en la generacin de procesos de innovacin en diferentes reas de la prctica educativa. Conformar una red de aprendizaje entre grupos de profesionales de la educacin, en un entorno rico en materiales de referencia.

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Inicio de sesin
La pgina de inicio de sesin de Comunidad cuenta con una descripcin general y un megabuscador, as como una seccin para iniciar sesin y una seccin para registrarse, la que deber ser utilizada en caso de que el usuario no tenga una cuenta en SaEducacin Bsica. (El proceso para crear una cuenta se revis en el captulo 1, en el tema de configuracin de identidad). Para iniciar sesin debe proporcionar su correo electrnico y la contrasea que seleccion para su cuenta de SaEducacin Bsica y dar clic en Iniciar sesin, (vase la imagen 3.1).

Imagen 3.1. Inicio de sesin.

Estructura
La Comunidad de SaEducacin Bsica se compone de: encabezado y men primario, men secundario, un rea de contenido y el pie de pgina (vase la imagen 3.2). 1. Encabezado y Opciones de la cuenta: barra de color rosa que se encuentra en la parte superior del sitio. Incluye enlaces para la pgina principal de SaEducacin Bsica, los sitios de cada nivel (Preescolar, Primaria y Secundaria) y sus componentes Coleccin y Comunidad. Del lado derecho (men primario) se encuentran los enlaces a: Mi perfil (al dar clic en su nombre de usuario).

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Comunidad SaEducacin Bsica

Inicio de sesin

Configuracin de la cuenta (cono de engrane). Bandeja de mensajes (cono de sobre). Cerrar sesin (cono de candado cerrado). 2. Men Primario: Inicio, Grupos y Perfil 3. Men secundario: con las opciones de cada seccin. 4. Cuerpo o contenido (segn la seccin en la que se encuentra). 5. Pie de pgina.

Imagen 3.2. Estructura de Portal.

Inicio
En el inicio de Comunidad se concentra la informacin general del sitio. Inicio incluye un men secundario que muestra los siguientes botones: Actualizaciones (vase la imagen 3.3). Se listan las actualizaciones hechas en los grupos de Comunidad, as como las publicaciones y comentarios realizados por los usuarios y administradores.

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Mensajes

Imagen 3.3. Actualizaciones.

Mensajes
Este elemento est destinado para manejar la recepcin y envo de mensajes y consta de dos apartados:

Mensajes
Muestra el listado de mensajes que ha recibido el usuario y funciona como una bandeja de entrada de cualquier servicio web de correo electrnico (vase la imagen 3.4). Cada mensaje muestra un asunto, los participantes y la fecha de ltima actualizacin, la cual permite organizar los mensajes del ms reciente al ms antiguo o viceversa (por medio de la seleccin de una flecha que se encuentra al lado derecho del texto Fecha de ltima actualizacin). El usuario puede identificar sus mensajes nuevos porque el asunto se resalta en negritas y se complementa con la palabra nuevo, misma que es de color rojo, mientras que los que ya ha ledo no resaltan de los dems. Puede administrar sus mensajes recibidos, seleccione el mensaje en la casilla que corresponde a cada mensaje y despus seleccione la tarea a realizar: eliminar el mensaje, marcar como ledo o no ledo.

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Mensajes

Imagen 3.4. Mensajes.

Para leer el mensaje recibido, debe dar clic en el Asunto del mensaje. Al abrir un mensaje se visualiza una pestaa para leer y responder mensajes (vase la imagen 3.5). Las opciones que se proporcionan una vez abierto el mensaje son eliminar y responder el mensaje. Esta segunda opcin a su vez cuenta con dos botones: mandar mensaje y limpiar. Si desea responder (una vez redactado el mensaje en el cuadro de texto), el usuario debe dar clic en Mandar mensaje. Si ha iniciado a redactar su mensaje de respuesta y desea borrar la informacin escrita para iniciar nuevamente, puede usar el botn de Limpiar, que borrar todo lo que ha escrito hasta ese momento.

Imagen 3.5. Pestaa para leer y responder mensajes.

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Escribir nuevo mensaje

Escribir nuevo mensaje


Aqu se redactan mensajes de un usuario a otro(s) (vase la imagen 3.6). Para enviar el mensaje debe escribir el nombre de destinatario (nombre de usuario en el sistema, mismo que puede tomar de la informacin del perfil del usuario), dar un asunto de mensaje y escribir el texto. Una vez llenos los campos, puede enviar o cancelar el envo, por medio de los botones que se encuentran al final de los campos.

Imagen 3.6. Escribir nuevo mensaje.

Favoritos
Este elemento est destinado para la conglomeracin de publicaciones de Blog, Foro y Wiki que el usuario agregue como sus favoritos (vase la imagen 3.7). Este apartado tiene una dinmica muy similar a los Favoritos de un navegador de Internet. Se agrega a favoritos una publicacin o documento mediante el botn Agregar esto a favoritos, localizado en cada publicacin de foro, blog o wiki de los grupos a los que pertenezca el usuario. Los contenidos agregados a Favoritos, se organizan de la siguiente informacin: Tipo: hace referencia al tipo de contenido (blog, pgina wiki, entrada de foro). Ttulo: es el enlace para ver el recurso. Remover de favoritos: opcin con la que el recurso y/o publicacin dejar de ser favorito del usuario.

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Favoritos

El usuario puede hacer una bsqueda de sus recursos/contenidos favoritos por medio de la opcin buscar que aparece en la parte superior. La bsqueda puede realizarse por palabra clave.

Imagen 3.7. Favoritos.

Personas
Con este botn se facilitan los vnculos entre usuarios y se extiende una red de aprendizaje dentro del sitio de Comunidad SaEducacin (vase la imagen 3.8). Para ello se facilita al usuario

opciones para gestionar a los usuarios con lo que pretende generar un enlace de informacin y/o de colaboracin. La seccin de personas es el directorio de usuarios que representa la totalidad de miembros de Comunidad SaEducacin con un perfil pblico. Cada miembro se muestra con su nombre de registro y una fotografa.

Buscar
En personas puede localizar a otros usuarios que estn registrados en SaEducacin, ya sea localizndolos en la lista que aparece en esta seccin o por medio del buscador Buscar por nombre. Para usar el buscador, slo necesita escribir el nombre del usuario que desea localizar y dar clic en el botn Buscar. Una vez localizado el usuario y para acceder a su perfil, d clic sobre el nombre. En personas puede agregar a otros usuarios como colegas, al dar clic en el botn Agregar como colega. Si el usuario que aparece en personas ya fue previamente aceptado/agregado como colega, no aparecer la opcin de Agregar como colega sino la de Remover como colega.

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Personas

Imagen 3.8. Personas.

Solicitudes recibidas
Indica el registro de solicitudes que el usuario ha recibido de otros usuarios para ser colegas. Cuando se reciben solicitudes, el usuario puede consultar el perfil de quien le enva la solicitud al dar clic en su nombre, y puede aprobar la solicitud dando clic en el botn Aprobar, o no aceptar la solicitud, con el botn Denegar (vase la imagen 3.9).

Imagen 3.9. Solicitudes recibidas.

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Personas

Mis colegas
Muestra el conjunto de colegas aceptados que forman la red del usuario (vase la imagen 3.10). Desde esta opcin tambin puede acceder al perfil de su colega, dando clic en su nombre, y remover como colega dando clic en el botn Remover como colega; si selecciona esta ltima opcin se abrir una ventana que le pide confirmar la accin. Si est seguro de querer remover a un usuario como colega, d clic en Confirmar, de lo contrario d clic en Cancelar.

Imagen 3.10. Mis Colegas.

Mis grupos
Se listan los grupos a los que pertenece el usuario en Comunidad SaEducacin. Aqu puede acceder directamente a sus grupos dando clic en el nombre del grupo al que se desea ingresar. Adems en Mis grupos hay un buscador interno para poder localizar un grupo en especfico, ms una opcin de filtrado por categora (nivel educativo) (vase la imagen 3.11).

Imagen 3.11. Mis Grupos

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Grupos

Grupos
Listado de grupos pblicos y privados que estn disponibles en Comunidad SaEducacin, para que los usuarios puedan verlos y unirse a ellos. La seccin de grupos cuenta con un buscador para apoyar al usuario a localizar un grupo en especfico, ms una opcin de filtrado relacionada con el nivel al que pertenece el grupo, as como un listado de nuevos grupos creados en la Comunidad. Para unirse a un grupo pblico es necesario dar clic en Unirme a grupo (vase la imagen 3.12), automticamente podr acceder al grupo seleccionado. Si el grupo es privado, debe dar clic en Solicitar membresa, el administrador de dicho grupo recibe una notificacin de la solicitud realizada, y es quien decide aceptar o no al usuario.

Imagen 3.12. Grupos.

Las herramientas de un grupo de Comunidad SaEducacin son seleccionadas por cada administrador de grupo segn las necesidades de los miembros, por lo tanto los elementos de visualizacin pueden variar de un grupo a otro. Se revisara el contenido de un grupo que tiene activas todas las herramientas. La pgina principal del grupo muestra una serie de elementos que son agrupados en dos mens: men contextual y men de navegacin secundario. El contextual se compone de los botones: (vase la imagen 3.13) Crear contenido en el grupo (archivo, blog, evento, entrada en el foro, foto, pgina wiki).

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Grupos

Suscribirse a publicaciones de contenido (archivo, blog, evento, entrada de foro, pagina wiki)

Imagen 3.13. Men Contextual.

Los elementos que componen el men de navegacin secundario de esta seccin son los siguientes:

Inicio
Es la pgina principal de un grupo de Comunidad, y en ella se muestran dos bloques (vase la imagen 3.14) Actualizaciones. Es un listado con las publicaciones y acciones ms recientes del grupo. Detalles del grupo. Muestra informacin descriptiva y estadstica del grupo.

Imagen 3.14. Inicio.

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Actividad

Actividad
Es el historial de actividad del grupo, se organiza en una tabla por ttulo, tipo, ltima actualizacin y autor; las actividades anteriores del grupo pueden ser fcilmente localizadas por medio de un buscador (por palabra y autor) y un filtrador (por tipo de contenido). A diferencia de Actualizaciones, Actividad es un registro de lo que se ha trabajado en el grupo desde su creacin (vase la imagen 3.15).

Imagen 3.15. Actividad.

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Archivos

Archivos
Tabla que contiene todos los archivos que los usuarios del grupo han compartido, ya sea desde la opcin de Archivos o como documentos adjuntos en la publicacin de blogs, foros, eventos, wikis y comentarios en alguna publicacin (vase la imagen 3.16). Los archivos pueden ser organizados y fcilmente localizados por medio de un buscador (por palabra clave). La informacin que se muestra en archivos es: nombre, autor (cargado por) y fecha de publicacin.

Imagen 3.16. Archivos.

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Archivos

Crear un archivo
Para compartir un archivo debe dar clic en el botn contextual Crear archivo y llenar el formulario de metadatos (vase la imagen 3.17). Para aadir un archivo debe: Adjuntar un archivo. Darle un nombre y descripcin para contextualizar a otros usuarios sobre la informacin que se va a compartir. Estos campos son obligatorios y se identifican por el asterisco rojo que se encuentra al final de cada texto. Tambin puede notificar a otros usuarios del grupo sobre la publicacin del archivo, escribiendo sus nombres en el cuadro de texto de Notificaciones, o seleccionarla opcin No enviar notificaciones para esta actualizacin, para cancelar cualquier notificacin sobre la publicacin de contenido. Para publicar el archivo debe dar clic en Guardar. Si no desea publicar el archivo que ha seleccionado, d clic en Cancelar.

Imagen 3.17. Crear un Archivo.

Visualizacin de un archivo
Al dar clic en el ttulo de un archivo, se abrir el espacio en donde se public el mismo. Los usuarios pueden descargar el archivo y dejar comentarios. El autor que public el archivo puede entrar y editar la informacin (ttulo, descripcin, notificaciones y el archivo).

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Blog

Blog
En la pgina principal de este apartado se muestra el total de blogs de un grupo. En la parte central se listan las ltimas publicaciones. Del lado derecho se encuentra un buscador (por palabra clave) y por debajo de ste, un bloque de acceso rpido al registro de los bloques de publicaciones por ao y mes (vase la imagen 3.18).

Imagen 3.18. Blog.

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Blog

Crear un Blog
Para publicar un blog utilice el botn contextual Crear un Blog. Para crear un blog debe dar un ttulo y escribir su entrada de Blog en el cuadro de texto llamado cuerpo. Puede adjuntar uno o varios archivos, agregar etiquetas para ubicar el contenido dentro del grupo y notificar a otros usuarios sobre la publicacin del blog, por medio de la opcin de Notificaciones (vase la imagen 3.19). Para terminar de clic en Guardar. Con el botn de Cancelar no se guarda ningn cambio.

Imagen 3.19. Crear un Blog.

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Blog

Visualizacin de un Blog
Al visualizar una publicacin, el usuario que la gener podr editarla; el que la consulta puede dejar un comentario, anexar un archivo y notificar a otros usuarios de la publicacin (vase la imagen 3.20). De igual forma puede subscribirse a la publicacin para futuras notificaciones de modificaciones o actualizaciones del contenido, al dar clic en el botn contextual que se aade al men contextual llamado Suscribir. Tambin pude aadir el recurso a favoritos por medio de la opcin Agregar esto a favoritos.

Imagen 3.20. Visualizacin de un Blog.

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Blog

Participar en una entrada de Blog


D clic sobre el ttulo del blog y posicinese en el cuadro de texto para enviar comentarios (vase la imagen 3.21). Al agregar un nuevo comentario adems del texto a compartir, puede adjuntar uno o varios archivos y notificar a otros usuarios. Para finalizar debe dar clic en Publicar comentario. Para dar respuesta a un comentario hecho por otro usuario en la misma entrada de blog, debe posicionarse en el cuadro de comentario al que desea responder y dar clic en Responder. Se abrir una nueva ventana con un cuadro de texto para responder, adjuntar archivos y notificar a otros usuarios, al finalizar debe dar clic en Publicar comentario.

Imagen 3.21. Participar en la entrada de un Blog.

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Eventos

Eventos
En la pgina principal de este apartado se visualiza un calendario donde se incluyen publicaciones de eventos. El calendario puede ser visualizado por ao, mes, semana y da (vase la imagen 3.22).

Imagen 3.22. Eventos.

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Grupos

Crear un evento
Para crear un evento en el calendario del grupo, utilice el botn contextual de Crear evento y llene el formulario de metadatos para su publicacin (vase la imagen 3.23). Eso incluye fechas de inicio y trmino, nombre del evento, descripcin, dnde (lugar), archivos adjuntos, imagen del evento y notificaciones a usuarios. Para terminar de clic en Guardar para publicar el evento. Con el botn de Cancelar no se guarda ningn cambio.

Imagen 3.23. Crear un evento.

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Grupos

Visualizar un evento
Para ver ms informacin sobre un evento, debe dar clic en el ttulo del mismo, al hacerlo se abrir una pequea ventana con informacin general (vase la imagen 3.24). Desde esta ventana, el usuario puede ver la informacin detallada del evento al dar clic en el ttulo. Al momento de visualizar un evento, se muestra informacin referente a los campos descritos por el usuario que origina la publicacin (ttulo, fechas, descripcin, lugar, etc.). Los eventos pueden abarcar uno o ms das. El usuario tambin puede dejar un comentario, compartir archivos y enviar notificaciones a otros usuarios, siguiendo los mismos pasos para dejar comentarios en archivos y blog.

Imagen 3.24. Visualizar un evento.

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Foro

Foro
Los foros estn organizados por niveles (vase la imagen 3.21). En la pgina principal se muestran las categoras de los foros, que conforma el primer nivel. Al ingresar a una determinada categora se incluyen los temas del foro que conforman un segundo nivel. En la pgina de este nivel se muestra el nmero total de publicaciones de los temas del foro que son realizadas en el grupo.

Imagen 3.25. Foro.

Crear entrada en el Foro


Para agregar una entrada en el foro, debe dar clic en Crear entrada en el foro (vase la imagen 3.26). Se despliega una pantalla con dos campos o cuadros de texto: uno llamado asunto, para dar ttulo a su foro, y otro llamado cuerpo, donde escribir la entrada del foro. Si lo requiere, puede utilizar la opcin de adjuntar uno o varios archivos que aparece en la parte inferior. Igualmente, en la pantalla aparecen las opciones Foros, donde seleccionar el tipo de foro en que se publicar su entrada, y Notificaciones (si da clic en esta ltima opcin, podr notificar a otros usuarios sobre la publicacin).

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Foro

Imagen 3.26. Crear entrda en F oro.

Para terminar de clic en Guardar para publicar la entrada de foro. De clic en Cancelar si no desea guardar ningn cambio.

Visualizacin de una entrada de Foro


Para visualizar un tema de foro, debe dar clic en su ttulo (se abre o lista un tercer nivel). El usuario que la gener, podr editar la entrada de foro y de la misma forma comentar e incluir archivos adjuntos; el usuario que la consulta, podr dejar un comentario.

Participar en una entrada de Foro


D clic sobre el ttulo de la entrada de foro y posicinese en el cuadro de texto para enviar comentarios. Al agregar un nuevo comentario adems del texto a compartir, puede adjuntar uno o varios archivos y notificar a otros usuarios (vase la imagen 3.27). Para finalizar de clic en Publicar comentario. Para dar respuesta a un comentario hecho por otro usuario en la misma entrada de foro, debe posicionarse en el cuadro de comentario al que desea responder y dar clic en Responder. Se abrir una nueva ventana con un cuadro de texto para responder, adjuntar archivos y notificar a otros usuarios y al finalizar de clic en Publicar comentario. Tambin puede subscribirse a la publicacin para futuras notificaciones de

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Comunidad SaEducacin Bsica

Foro

las modificaciones o actualizaciones del contenido por medio del botn contextual Suscribir (del men contextual), y aadir el recurso a sus favoritos por medio de la opcin Agregar esto a favoritos.

Imagen 3.27. Participar en un tema de foro.

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Comunidad SaEducacin Bsica

Fotos

Fotos
Tabla con todas las imgenes que los usuarios del grupo han compartido (vase la imagen 3.28). La informacin que se muestra es la imagen en una versin miniatura y el ttulo de la misma

Imagen 3.28. Fotos.

Crear foto
Los usuarios pueden compartir una imagen mediante el botn Crear foto. Para subir una foto debe dar un ttulo, seleccionar la foto a compartir (desde el equipo, por medio de un enlace web o por una referencia existente) y preferentemente hacer una descripcin de la misma (vase la imagen 3.29).

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Fotos

Para terminar puede usar los botones de Guardar o Cancelar. Con el primer botn se publica automticamente la foto; con el de Cancelar no se guarda ningn cambio y se cierra la opcin de Aadir foto.

Imagen 3.29. Crear foto.

Visualizar una foto


Para abrir una imagen puede dar clic en la imagen o en el nombre de la misma (vase la imagen 3.30). Una vez abierta se muestra el ttulo de la imagen y el usuario que la subi con la fecha en que la public, igualmente se visualiza la imagen en tamao completo y la descripcin respectiva, as como un espacio para dejar un comentario.

Imagen 3.30. Visualizar una foto.

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Comunidad SaEducacin Bsica

Fotos

Participar en una foto


D clic sobre el ttulo de la foto y posicinese en el cuadro de texto para enviar comentarios. Al agregar un nuevo comentario adems del texto a compartir, puede adjuntar uno o varios archivos y notificar a otros usuarios. Para finalizar debe dar clic en Publicar comentario. Para dar respuesta a un comentario hecho por otro usuario en la misma foto, debe posicionarse en el cuadro de comentario al que desea responder y dar clic en Responder. Se abrir una nueva ventana con un cuadro de texto para responder, adjuntar archivos y notificar a otros usuarios, al finalizar debe dar clic en Publicar comentario.

Miembros
Es un directorio de los miembros que pertenecen al grupo, en l se visualiza la imagen del perfil del miembro, su nombre y los botones de Agregar como colega, Remover como colega o cancelar una solicitud enviada, segn sea el caso (vase la imagen 3.31). As mismo, al dar clic en la imagen de perfil o nombre de usuario se accede al perfil de ese miembro. En la seccin de miembros tambin se cuenta con un buscador por nombre para localizar ms fcilmente a un usuario que pertenezca al grupo donde se hace la bsqueda.

Imagen 3.31. Miembros.

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Wiki

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En la pgina principal de este apartado se muestra el nmero total de publicaciones de las pginas de wiki que son publicadas en el grupo (vase la imagen 3.32). Los contenidos de esta tabla pueden ser organizados y fcilmente localizados por medio de un buscador (por palabra clave). La informacin que se muestra en wiki es: ttulo, ltima actualizacin (fecha) y autor original (quien public/inici la wiki). Tambin puede localizar publicaciones de wikis por medio del buscador (por palabra clave).

Imagen 3.32. Wiki.

Crear una pgina Wiki


Con el botn Crear una pgina wiki, el usuario podr dar un ttulo, incorporar el contenido en el campo de cuerpo y adjuntar un archivo, de igual forma puede notificar a otros usuarios sobre la publicacin que realiza. (vase la imagen 3.33)

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Para terminar puede usar los botones de Guardar, Vista previa o Cancelar. Con el primer botn se publica automticamente la wiki, y con el segundo tendr una vista de cmo se vera ya publicado. El tercer botn, Cancelar, no guarda ningn cambio y se cierra la opcin de Crear pgina wiki.

Imagen 3.33. Crear una pgina wiki.

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Visualizar una wiki


Al dar clic en el ttulo de la wiki, se visualiza su contenido, mismo que est organizado por ttulo, nombre del usuario y fecha en que la public. Proporciona las opciones de editar y consultar las revisiones, contenido de la wiki, archivos adjuntos (si los tiene) y la de Agregar la publicacin a favoritos (vase la imagen 3.34).

Imagen 3.34. Visualizar una wiki.

Editar una pgina wiki


Todo usuario que ingrese podr editar la publicacin desde la opcin de Editar (ubicada debajo del ttulo). Cuando el usuario edita una wiki puede agregar contenido y/o modificar el ya existente, as como adjuntar archivos (vase la imagen 3.35.1 y 3.35.2).

Imagen 3.35.1. Editar una pgina wiki.

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Imagen 3.35.2. Editar una pgina wiki.

Para terminar puede usar los botones de Guardar, Vista previa, Ver cambios, Eliminar o Cancelar. Guardar: Botn que publica automticamente los cambios hechos en la wiki.

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Vista Previa: Visualizacin de cmo se ver la wiki una vez publicada (vase la imagen 3.36). El usuario pude editar el contenido continuar debajo de la vista previa mostrada (cuando termine de editar debe dar clic en Guardar), si desea guardar los cambios, debe dar clic en Guardar.

Imagen 3.36 Vista previa.

Ver cambios: resalta los cambios significativos hechos en la edicin. Eliminar: elimina definitivamente la pgina wiki. Cancelar: no guarda ningn cambio y cierra la opcin de Editar una pgina wiki.

Revisiones
Es el listado de los cambios hechos a la wiki y se muestran por fecha y autor del cambio o edicin a la wiki. Estn organizadas de la ms antigua a la ms reciente (vase la imagen 3.37). En revisiones podemos hacer un comparativo entre una versin de la wiki y otra, se seleccin las versiones que se desean revisar y despus de clic en el botn de Mostrar diferencias.

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Imagen 3.37. Revisiones.

Resaltar cambios
Se ubica del lado derecho cuando se visualiza una pgina wiki (vase la imagen 3.38). Al seleccionar una de las versiones o ediciones a la wiki, se marcarn los cambios hechos por ese autor. En color verde aparece el texto aadido, en amarillo el texto que ha cambiado, lo cual permite ver por autor los cambios que se realizaron en la pgina.

Imagen 3.38. Resaltar Cambios.

Ms pginas wiki
Del lado derecho, debajo de Resaltar cambios, se ubica un acceso rpido a otras pginas wiki. El usuario puede consultarlas al dar clic en el Ttulo.

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Mi perfil

Mi perfil
Es la seccin donde el usuario puede monitorear todos los elementos que le son de inters y tener un registro de sus actividades dentro de los grupos en los cuales participa, (vase la imagen 3.39).

Imagen 3.39. Mi perfil.

Actividad
Un bloque con informacin puntual y actualizada de las publicaciones y participacin del usuario en los distintos grupos a los que pertenece (vase la imagen 3.40). .

Imagen 3.40 Actividad

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Mi perfil

Info
Mutestra la informacin sobre el usuario (nombre, sexo, pas, y Acerca de mi) (vase la imagen 3.41):

Imagen 3.41. Info

Publicaciones
Un bloque con informacin puntual y actualizada de las publicaciones del usuario en los distintos grupos a los que pertenece (vase la imagen 3.42).

Imagen 3.42. Publicaciones.

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Mi perfil

Mis grupos
de forma rpida.
(vase la imagen 3.43): un bloque con el listado de los grupos a los que pertenece el usuario para acceder

Imagen 3.43. Mis grupos.

Recursos
Es un enlace a los recursos que el usuario ha publicado en la Coleccin SaEducacin (vase la imagen 3.44).

Imagen 3.44. Recursos

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